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幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案（精選14篇）
為保障活動(dòng)順利開(kāi)展，常常需要預先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對活動(dòng)相關(guān)的因素所制定計劃類(lèi)文書(shū)。那么大家知道活動(dòng)方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案 1
中華民族歷史悠久，中華文明源遠流長(cháng)。為積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，增進(jìn)學(xué)生的“五個(gè)認同”意識，增強愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，用中華優(yōu)秀傳統文化浸潤青少年成長(cháng)之路，傳承文化基因，守護好中華優(yōu)秀民族的“根”和“魂”，特制定本方案。
一、指導思想
貫徹落實(shí)十九大精神，堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)。通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀傳統文化教育讓青少年學(xué)生了解祖國燦爛的文化、悠久的歷史，樹(shù)立文化自信，增進(jìn)對中華民族、中華文化的認同感，打牢思想基礎根基。深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統文化講仁愛(ài)、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，結合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，從生活細節入手，注重實(shí)踐養成，不斷豐富展示弘揚中華文化載體，將優(yōu)秀傳統文化貫穿學(xué)校教育始終。
二、活動(dòng)主題
“傳承文化基因，守護民族根魂”
三、基本原則
與校園文化建設相結合、與國家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)相結合；與課堂教學(xué)相結合；與德育常規教育相結合；與“第二課堂”、“興趣小組”活動(dòng)相結合。
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┘訌娦@文化建設，注重環(huán)境育人。設定厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設，發(fā)揮校園文化春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的重要作用。利用走廊、教室、辦公室、櫥窗等場(chǎng)所設立中華傳統美德的圖片、警句、詩(shī)詞歌賦等，創(chuàng )設傳統文化環(huán)境，突出傳統文化氣息，讓學(xué)生零距離感受優(yōu)秀傳統文化的熏陶，把傳統教育寓于校園環(huán)境、校園文化之中，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，培養良好的行為習慣，塑造高尚的道德情操。
�。ǘ┮哉f(shuō)一口流暢的普通話(huà)、寫(xiě)一手規范的中國字為目標，推進(jìn)國家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)扎實(shí)、有序開(kāi)展。各學(xué)校結合師生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展“讀、說(shuō)、抄、寫(xiě)、評”等活動(dòng)形式，提高師生讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力和水平，傳承中華文化，促進(jìn)國家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)工作的有序推進(jìn)。讓學(xué)生在字正腔圓、抑揚頓挫的語(yǔ)音中感受漢字的魅力，在橫平豎直、方正規范的書(shū)寫(xiě)中得到藝術(shù)的浸染。
�。ㄈ┳ズ媒虒W(xué)常規，發(fā)揮課堂主渠道作用。把思想政治工作融入教育教學(xué)全過(guò)程，以樹(shù)人為核心，以立德為根本。任課教師要充分挖掘和展示傳統文化優(yōu)秀篇章中的各種道德因素，注重“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”培養目標的實(shí)現，講好“中國故事”。語(yǔ)文、歷史等人文與社會(huì )學(xué)習領(lǐng)域的課程，應特別注重人文素養的培養；數學(xué)、物理等科學(xué)學(xué)習領(lǐng)域的課程，要重視嚴謹求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養；藝體類(lèi)課程中，應注意加強審美情趣的'陶冶、毅力意志的磨練和完善人格的培養。
�。ㄋ模┖偷掠Ｒ幗逃顒�(dòng)相結合。抓好學(xué)生文明禮儀教育以及感恩教育等，促進(jìn)良好習慣的養成，從懂禮貌、講禮儀、尊敬師長(cháng)、自覺(jué)排隊、誠實(shí)守信、遵守秩序等學(xué)習、從生活中的點(diǎn)滴做起，培養學(xué)生養成謙虛禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范，讓優(yōu)秀傳統文化在師生的一言一行中充分展現。
�。ㄎ澹┻^(guò)好中國節日。中國節日包括中華民族傳統節日和重大紀念日。利用“清明節”、“端午節”、“中秋節”“重陽(yáng)節”等中華傳統節日，深入挖掘中華民族傳統文化內涵，增進(jìn)各族師生對中華文化的認同；利用重大紀念日“7.1”“8.1”“9.3”“9.18”“10.1”“12.13”等紀念日開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)黨和革命傳統教育，讓愛(ài)國主義教育在各族師生心中牢牢扎根。
�。╅_(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各學(xué)校結合實(shí)際組織學(xué)生開(kāi)展《弟子規》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》、唐宋詩(shī)詞等經(jīng)典誦讀，在朗朗上口、簡(jiǎn)明輕快的節奏和簡(jiǎn)短意長(cháng)的深刻內涵中，讓學(xué)生感受經(jīng)典傳統文化的魅力。
�。ㄆ撸﹤鞒兄腥A傳統文化藝術(shù)。結合“第二課堂”、“興趣小組”等課外實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)辟剪紙、書(shū)法、國畫(huà)、中國象棋、傳統民樂(lè )、武術(shù)等傳統文化藝術(shù)學(xué)習園地，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中滲透、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。
�。ò耍╅_(kāi)展“向祖國報告”國家通用語(yǔ)言教育成果展演活動(dòng)。運用多種多樣的藝術(shù)表現形式展示各族青少年學(xué)生學(xué)習國家通用語(yǔ)言文字的感悟和成果，增進(jìn)文化認同。
五、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，認真組織。各學(xué)校要充分認識弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統文化的重要意義，與國家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)工作緊密結合，根據師生實(shí)際制定實(shí)施方案，設置有針對性活動(dòng)內容，有效推進(jìn) “中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)。
�。ǘ┮陨碜鲃t，以上率下�！坝讼冗_己”，各學(xué)校首先要注重提高教師傳統文化素養，積極為教職工的學(xué)習、提升創(chuàng )設環(huán)境和條件，鼓勵教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，提升知識修養和文化品味，用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的知識涵養和人格魅力做好學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統文化基因的楷模，做學(xué)生敬重的好教師。
�。ㄈ┴S富形式，注重實(shí)效。各學(xué)校根據“貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活”的原則，采取師生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，突出活動(dòng)廣泛化、體驗化、興趣化的特點(diǎn)，引導學(xué)生實(shí)現從簡(jiǎn)單誦讀到深刻理解，從領(lǐng)悟內涵到實(shí)踐行動(dòng)逐步推進(jìn)，做到內化于心，外化于行。
�。ㄋ模⿵V泛宣傳，善于總結。各學(xué)校注重活動(dòng)宣傳，營(yíng)造良好的宣傳氛圍。善于總結和梳理好的經(jīng)驗和做法，以小結、簡(jiǎn)報、信息等形式報送思政辦。
幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案 2
為進(jìn)一步加強中華傳統文化教育，提高學(xué)生的道德素養，培養學(xué)生的民族精神、傳統和美德，更好的繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化和傳統美德，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎。根據省教育廳《關(guān)于在全省職業(yè)院校開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的通知》文件精神，結合學(xué)院工作的實(shí)際，特制定本方案。
一、總體目標
從培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的高度，把中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)與加強學(xué)院學(xué)生思想道德建設工作結合起來(lái)，與學(xué)院教育教學(xué)改革及長(cháng)遠發(fā)展結合起來(lái)，與校園文化建設結合起來(lái)，認真落實(shí)立德樹(shù)人的目標，培養既有職業(yè)技能、又有文化知識的技術(shù)技能人才。
二、活動(dòng)時(shí)間及內容
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)間
20xx年12月至20xx年5月
�。ǘ﹥热菪问�
1、開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園
每學(xué)期開(kāi)展一次主題為“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的“人人誦讀中華經(jīng)典活動(dòng)”。充分利用學(xué)院圖書(shū)館、班級圖書(shū)角，有計劃、有組織地向學(xué)生推薦讀物、讀本，開(kāi)展“我與好書(shū)同行”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
2、組織主題班會(huì )，出一期主題黑板報，開(kāi)展傳統節日教育，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)
組織開(kāi)展“明禮知恥·崇德向善”主題班會(huì )。緊緊圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)“24字”、省委“五禮五恥”10字和孝老愛(ài)親、誠實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、團結友愛(ài)等開(kāi)展討論。每學(xué)期各班出一期以“中華優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典作品”為主要內容的黑板報，并進(jìn)行評比。利用傳統節日作文吧在學(xué)生中開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)。開(kāi)展禮儀培訓。在校園營(yíng)造講道德、尊道德、守道德，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化和傳統美德，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的氛圍。
3、利用道德講堂，舉辦系列講座，上好一堂傳統文化課，發(fā)揮文化育人功能。
利用道德講堂，開(kāi)展系列中華優(yōu)秀傳統文化、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主題的'講座。發(fā)揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統文化課，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、保障措施
�。ㄒ唬I(yíng)造良好氛圍。切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，引領(lǐng)廣大師生自覺(jué)和主動(dòng)參與活動(dòng)中來(lái)，充分利用宣傳欄、展板、校園網(wǎng)、校園廣播等媒介做好活動(dòng)宣傳報道工作，加深學(xué)習中華優(yōu)秀傳統知識的力度，不斷提升學(xué)生對傳統文化的認知，大力營(yíng)造人人參與的氛圍，廣泛宣傳學(xué)院開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的。情況。
�。ǘ┳龊脦讉�(gè)相結合。以?xún)?yōu)秀傳統文化課題為切入點(diǎn)，做好傳統文化與校園特色文化的相結合；優(yōu)秀傳統文化教育與學(xué)生養成教育相結合；優(yōu)秀傳統文化教育與常規教育教學(xué)活動(dòng)相結合。抓節點(diǎn)活動(dòng)，充分利用好重要傳統節日，突出傳統文化的內涵，講解傳統文化知識，舉行特色活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在參與中親身體驗節日習俗，感受傳統文化魅力。
�。ㄈ┳熒�(dòng)，做好示范。學(xué)院全體教師，特別是班主任、學(xué)生干部要積極主動(dòng)參與傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)，帶頭研讀經(jīng)典，帶頭踐行中華傳統文明，認真組織學(xué)生參加各類(lèi)傳統文化進(jìn)校園的學(xué)習、宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，努力形成師生互動(dòng)、人人參與的良好氛圍。
通過(guò)學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化，讓全體師生進(jìn)一步了解祖國的悠久歷史，增強民族自豪感，形成良好的校園文化氛圍。
幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案 3
一、指導思想
為了繼承和弘揚中華傳統文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的。德育體系，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，繼續深入貫徹落實(shí)《調兵山市中小學(xué)學(xué)習、踐行弟子規活動(dòng)實(shí)施方案》，使傳統文化精神內化于心，外化于行，培養學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì )心態(tài)。
二、活動(dòng)主題
傳承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計劃相結合；與德育教育研發(fā)相結合；與日常行為教育相結合；與學(xué)校特色創(chuàng )建相結合；與校園文化建設相結合。
四、活動(dòng)內容
1、繼續深入貫徹落實(shí)《弟子規》的學(xué)習、踐行活動(dòng)。
�。�1）計劃在11月30日進(jìn)行《弟子規》誦讀班會(huì )。
(2)12月5日舉行《弟子規》背誦比賽。
除了這兩項活動(dòng)，平時(shí)加強《弟子規》的學(xué)習活動(dòng)，利用學(xué)校的'廣播在課間播放《弟子規》歌曲，利用班會(huì )時(shí)間誦讀、學(xué)習《弟子規》，尤其加強低年級學(xué)生的學(xué)習。
2、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
�。�1）利用早自習的時(shí)間誦讀國學(xué)經(jīng)典。
�。�2）每周設一節誦讀課，每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的班隊會(huì )。
�。�3）利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò )和各種影響資料舉行傳統文化進(jìn)校園的專(zhuān)題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統文化的交流。
�。�4）結合傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)計劃召開(kāi)校園藝術(shù)節活動(dòng)，讓傳統文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛(ài)經(jīng)典。
3、推行孝信雅行教育活動(dòng)
�。�1）以孝為先，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。
利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)和道德體驗活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認知傳統、弘揚傳統，增進(jìn)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的情感。
利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。
以勞動(dòng)節、教師節、重陽(yáng)節為契機，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì )”、“關(guān)愛(ài)長(cháng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )行孝感恩、尊重他人，從而培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
�。�2）以雅為標，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。
以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開(kāi)展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動(dòng)，培養學(xué)生養成謙虛禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。
�。�3）以信為本，開(kāi)展誠信教育。
以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學(xué)生家庭，并廣泛開(kāi)展“爭做誠信少年”系列活動(dòng)，積極引導學(xué)生從小養成誠信美德。
4、積極開(kāi)展特長(cháng)教育，推進(jìn)藝術(shù)素養培育工程。
�。�1）充分利用“體育、藝術(shù)2+1項目雙技活動(dòng)”的有效平臺，弘揚太極拳，激發(fā)學(xué)生正確的人生理想，挖掘學(xué)生潛在的才能，培養他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛(ài)好。
�。�2）展示開(kāi)展好特長(cháng)教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設閱讀、硬軟筆書(shū)法、剪紙、舞蹈等特長(cháng)教育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，讓學(xué)生能過(guò)學(xué)有所長(cháng)，德識長(cháng)進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
五、積極開(kāi)展校園品位創(chuàng )建工程。
從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習傳統文化的氛圍。完善圖書(shū)室、班級圖書(shū)角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。
六、優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案 4
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值體系這條主線(xiàn)，以提高市民素質(zhì)為切入點(diǎn)，以?xún)?yōu)秀傳統文化宣傳普及活動(dòng)為著(zhù)力點(diǎn)，大力弘揚和傳承優(yōu)秀傳統文化，以此帶動(dòng)城市文明程度的全面提升。
二、活動(dòng)內容
優(yōu)秀傳統文化進(jìn)學(xué)校。以開(kāi)展“城鄉少年手拉手，爭做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)為總攬，以“感恩、勵志、修德”為主題，每天利用早晨、中午課前20分鐘左右時(shí)間，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，傳承中華傳統文化和美德，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，塑造高尚的道德情操。同時(shí)，開(kāi)展多種形式的傳統經(jīng)典競賽活動(dòng)，如學(xué)生賽、小組賽、班級賽、年級賽等，還可以通過(guò)詩(shī)文配畫(huà)、小品劇、唱詩(shī)文歌曲等方式促進(jìn)學(xué)生對傳統優(yōu)美詩(shī)文的學(xué)習和理解。開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)生做到每天自查一次不雅行為；每周向父母（或長(cháng)輩）說(shuō)一句體貼性的話(huà)；每月為父母（或長(cháng)輩）做一件侍奉性的事；每學(xué)期給父母（或長(cháng)輩、教師、幫助過(guò)自己的人）寫(xiě)一封信，向他們反映自己的學(xué)習、思想以及生活情況，交流感情；每年參加一次公益性的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生參與學(xué)校、班級管理，培養學(xué)生的主人翁意識和集體主義精神，提高學(xué)生自理、自立、自律能力；組織學(xué)生扶貧結對，引導他們在學(xué)習、生活中互幫互助，增進(jìn)友誼，增強學(xué)生的自信心，培養學(xué)生的愛(ài)心。營(yíng)造傳承中華傳統美德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的良好氛圍。
優(yōu)秀傳統文化進(jìn)機關(guān)。以“文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)”為帶動(dòng)，從解決干部職工在工作生活中不文明的行為入手，以“學(xué)經(jīng)典、品人生、提素質(zhì)”為主題，在全市黨政機關(guān)、執法部門(mén)、窗口單位中開(kāi)展“做文明公仆、創(chuàng )禮儀機關(guān)”活動(dòng)。同時(shí)廣泛開(kāi)展促進(jìn)公共文明志愿服務(wù)、公務(wù)員志愿者參與交通協(xié)管活動(dòng)、便民服務(wù)等各類(lèi)文明禮儀踐行活動(dòng)。在廣大機關(guān)干部中開(kāi)展讀一本好書(shū)、參加一次社會(huì )公益活動(dòng)、組織一次演講比賽等活動(dòng)，大力弘揚中華民族講文明、知禮儀、熱情好客、團結友善的`傳統美德，在參與和體驗中自覺(jué)成為優(yōu)秀傳統文化的宣傳者、實(shí)踐者、示范者，打造文明機關(guān)、禮儀機關(guān)、書(shū)香機關(guān)、效率機關(guān)、廉潔機關(guān)。
優(yōu)秀傳統文化進(jìn)家庭。以家庭美德教育普及為重點(diǎn)，開(kāi)展“與經(jīng)典文化同行，與圣賢先哲為友”，“親子讀書(shū)共成長(cháng)、經(jīng)典文化進(jìn)家庭”和“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)知識競賽、優(yōu)秀讀后感評選、“子女和父母、同讀一本書(shū)”等特色載體活動(dòng)，引導廣大市民群眾愛(ài)書(shū)、藏書(shū)、看書(shū)，自覺(jué)接受傳統美德教育。年底前，層層推薦、評選全市十大“書(shū)香家庭”。引導家長(cháng)學(xué)習傳統文化，領(lǐng)悟傳統文化的精華，并注重言傳身教，提高家長(cháng)利用傳統文化開(kāi)展家庭教育的能力。
三、保障措施
�。ㄒ唬┙熧Y隊伍。師資隊伍在弘揚、繼承中華民族傳統文化中具有骨干作用，這是傳統文化教育重要的保障。要盡快建立一支由各類(lèi)志愿者組成，熱愛(ài)中國傳統文化、熟悉中國傳統文化歷史、熟悉教學(xué)方法的骨干教師隊伍。
�。ǘ┩扑]優(yōu)秀傳統文化教材。本著(zhù)去其糟粕、取其精華，古為今用、推陳出新的原則，由淺到深，由易到難，推薦出一批優(yōu)秀傳統經(jīng)典書(shū)目。
四、工作要求
營(yíng)造濃厚氛圍。開(kāi)辟傳統文化走廊、學(xué)習園地、專(zhuān)欄、專(zhuān)刊、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)等陣地。在學(xué)校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等地精心合理布置有關(guān)中華傳統美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，激勵師生奮發(fā)向上。在單位進(jìn)出口墻面、走廊等醒目位置張貼懸掛傳統典故成語(yǔ)、格言警句等。通過(guò)廣泛、深入的宣傳教育，使更多的人了解傳統文化，喜愛(ài)傳統文化，成為優(yōu)秀傳統文化的承載者、傳播者。
挖掘地方資源。我市有很多文物古跡、歷史人物以及典故，要充分利用豐厚的地方文化資源，充實(shí)和豐富優(yōu)秀傳統文化宣傳普及的內容。文化、民俗、文物、旅游、社科界等相關(guān)管理部門(mén)要組織專(zhuān)家挖掘、整理傳統文化，將傳統文化精髓歸類(lèi)，形成本土化傳統教育系列讀本，以群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的藝術(shù)形式，展示傳統文化的魅力，以通俗明了的方式，如童謠、畫(huà)冊、民間故事、卡通等，將傳統文化的核心要義展現在不同年齡層次、不同受眾面前，使之得到熏陶、感染。
利用傳統節慶。春節、清明、端午、中秋等傳統節日，是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化的重要載體。在優(yōu)秀傳統文化宣傳普及活動(dòng)中，要緊緊圍繞節日主題，突出傳統文化的內涵，充分展現和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統。并注重提升文化內涵，通過(guò)舉辦具有濃郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民間藝術(shù)展示等活動(dòng)，讓人們在參與中親身體驗節日習俗，感受傳統文化魅力。
幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案 5
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，傳承中華優(yōu)秀傳統文化，引導中小學(xué)生認知傳統、尊重傳統、弘揚傳統，增進(jìn)愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義的情感，指導中小學(xué)開(kāi)展傳統美德教育、傳統節日教育、傳統經(jīng)典誦讀教育、地方名人民俗教育等系列主題活動(dòng),特制定本方案。
一、活動(dòng)主題
傳承中華優(yōu)秀傳統文化
二、活動(dòng)對象
全區普通中小學(xué)在校學(xué)生
三、活動(dòng)內容
(一)加強傳統美德教育
1.通過(guò)推進(jìn)文明校園、文明單位創(chuàng )建活動(dòng)，廣泛掀起學(xué)習、倡導、踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的熱潮。不斷加強以天下興亡、匹夫有責為重點(diǎn)的家國情懷教育;以仁愛(ài)共濟、立己達人為重點(diǎn)的社會(huì )關(guān)愛(ài)教育;以正心篤志、崇德弘毅的人格修養教育。
2.通過(guò)開(kāi)展爭做“新時(shí)代好少年”“美德少年”等活動(dòng)，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統文化講仁愛(ài)、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值。
3.通過(guò)深入開(kāi)展“文明禮儀習慣養成教育”活動(dòng)等推進(jìn)文明禮儀教育。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等禮儀習慣養成，引導學(xué)生養成謙虛禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。
4.通過(guò)推動(dòng)書(shū)法教育健康和深入發(fā)展,激發(fā)培育廣大中小學(xué)生學(xué)習和欣賞書(shū)法的熱情。不斷提高審美能力和人文素養,努力增強文化自信和愛(ài)國情感。
5.通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研學(xué)實(shí)踐教育、冬夏令營(yíng)等活動(dòng),加深學(xué)生對革命傳統和革命精神的感悟,傳承紅色基因。組織中小學(xué)生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀念館、烈士陵園等場(chǎng)所參觀(guān)學(xué)習,引導學(xué)生了解、學(xué)習中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史。
(二)重視傳統節日教育
1.以忠孝為先，開(kāi)展感恩教育。利用“三八”婦女節、母親節、父親節、教師節、重陽(yáng)節等節日，開(kāi)展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩老師、感恩長(cháng)輩”等關(guān)愛(ài)師長(cháng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。
2.利用元旦、春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日，開(kāi)展傳統文化經(jīng)典知識、故事的`普及教育。積極挖掘這些節日中的德育元素，培育學(xué)生民族感情，激發(fā)民族自豪感。
3.以六一兒童節、五四青年節、勞動(dòng)節、建黨節、建軍節、國家公祭日、國慶節為契機，引導廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國的發(fā)展史，不斷增進(jìn)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的情感。
(三)抓好傳統經(jīng)典誦讀教育
1.構建國學(xué)經(jīng)典誦讀體系。各校每學(xué)期制定誦讀計劃，本著(zhù)從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原則，在各年級開(kāi)展不同的國學(xué)教學(xué)內容;組織教師讀《大學(xué)》、《道德經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典，全體師生共同參與，構建誦讀體系。
2.搭建國學(xué)經(jīng)典誦讀平臺。豐富誦讀形式，開(kāi)展“誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動(dòng)，即：每日開(kāi)展“誦讀經(jīng)典一刻鐘”活動(dòng);每星期開(kāi)展一次“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典一刻鐘”活動(dòng);每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學(xué)教育的內容;每年舉行一次國學(xué)情景劇展演活動(dòng)等，把國學(xué)教育貫穿于日常教育教學(xué)活動(dòng)中。
3.深化國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。借助校園藝術(shù)節、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學(xué)習等話(huà)題，以詩(shī)文朗誦、快板、課本劇等新穎活潑的形式，把《弟子規》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典美文表現出來(lái)。成立國學(xué)興趣小組，將傳統體育項目、繪畫(huà)、書(shū)法、剪紙等國粹融入其中，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受?chē)鴮W(xué)、熱愛(ài)誦讀。
(四)開(kāi)展地方名人民俗教育
1.加強地方區域傳統文化挖掘整理工作。充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，將地方傳統名人名事、文化遺跡、等資源有效整合，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統文化進(jìn)課堂、進(jìn)校園。
2.培育地方傳統文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動(dòng)、重要歷史文化遺跡、博物陳列館等載體，進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)生的德育工作。結合學(xué)校原有項目為基礎開(kāi)展民間體育、泥塑、剪紙等國粹教育。
四、活動(dòng)要求
1.加強宣傳，營(yíng)造輿論氛圍。各學(xué)校要及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，明確本年度開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)指導思想、方法步驟、具體要求，制定活動(dòng)實(shí)施方案，適時(shí)做好檔案建設。
通過(guò)組織廣大師生學(xué)習《完善中華優(yōu)秀傳統文化教育指導綱要》等文件，營(yíng)造中華優(yōu)秀傳統文化融入教育教學(xué)的思想輿論氛圍。
2.堅持因地制宜、循序漸進(jìn)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)。開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)是一項長(cháng)期性的工作，各校要統籌安排，有序推進(jìn)階段性重點(diǎn)目標與任務(wù)的落實(shí)，力爭到20xx年，全區中小學(xué)、幼兒園都實(shí)現“一校一特色”、“一校一精品”的傳統文化品牌。
3.堅持把中華優(yōu)秀傳統文化教育內容系統融入課程和教材體系。在各學(xué)段的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)中，力求做到三個(gè)“全覆蓋”：學(xué)科課程全覆蓋，課時(shí)主要從綜合實(shí)踐課中安排，也要將教育內容體現到德育、語(yǔ)文、歷史、體育、藝術(shù)等主要課程中去;教學(xué)環(huán)節全覆蓋，包括課堂教學(xué)、課堂外教學(xué)、家庭教育和社會(huì )教育;教育人群全覆蓋，整體貫穿中華優(yōu)秀傳統文化教育。
4.堅持把推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園與校園文化建設相結合。積極總結多年來(lái)我區開(kāi)展校園文化建設的成果，深化我區文明校園創(chuàng )建活動(dòng)，將傳承優(yōu)秀文化與打造辦學(xué)特色相結合。在校園文化建設中通過(guò)突出中華優(yōu)秀傳統文化，發(fā)掘傳統文化資源，營(yíng)造濃厚的校園人文教育氛圍，讓師生在審美中受到傳統文化熏陶。
幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案 6
為了繼承和弘揚中華傳統文化和區域文化精髓，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養廣大青少年學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，陶然小學(xué)決定在本校開(kāi)展“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)，落實(shí)質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng )新強校、特色名校的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)質(zhì)量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構建，特制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，緊緊圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚堅韌、樂(lè )觀(guān)、豁達、包容和自強、自立、敢為天下先的精神，通過(guò)開(kāi)展系列化、項目化、立體化的優(yōu)秀傳統文化宣教活動(dòng)，使傳統精華內化于心、外化于行，培育我校中小學(xué)生(幼兒)自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì )心態(tài)。
二、活動(dòng)主題
傳承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計劃相結合;與德育教科研工作相結合;與日常行為養成教育相結合;與學(xué)校特色創(chuàng )建相結合;與校園文化建設相結合。
四、教育目標
——全面認識中華文化的博大精深，培養愛(ài)國主義情感，逐步形成積極人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣;
——參加形式多樣、內容豐富的文化體驗活動(dòng)，了解鐵嶺和西豐的人文歷史、地理風(fēng)貌、民俗風(fēng)情等地域文化，具有熱愛(ài)家鄉的情感，立志為家鄉的未來(lái)發(fā)展努力;——學(xué)習在當今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養，奠定和諧的人生基礎。
五、主要內容
(一)國學(xué)經(jīng)典誦讀工程。全面貫徹落實(shí)西豐縣教育局《關(guān)于開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》(西教字[20xx]13號)基本要求，工作的重點(diǎn)方向：一是構建誦讀體系。本著(zhù)不給學(xué)生和教師增加課業(yè)和工作負擔的原則，各學(xué)校(幼兒園)每學(xué)期要制定誦讀計劃，全體師生共同參與，推進(jìn)誦讀活動(dòng)的制度化、規范化和常態(tài)化。二是搭建誦讀平臺。深入開(kāi)展“清泉源頭讀書(shū)活動(dòng)”，以《中華經(jīng)典誦讀100篇》(西豐縣教育局編輯)為藍本，做到早課前誦讀20分鐘、課余時(shí)間自由誦讀、每周1節的誦讀課、每月召開(kāi)1次以誦讀為主題的班隊會(huì )，課內向課外延伸、校內向校外延伸，激勵學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。三是深化誦讀活動(dòng)。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料，將視頻講座帶進(jìn)校園;根據實(shí)際需求，把名家、名師請進(jìn)來(lái)，與學(xué)生進(jìn)行傳統文化面對面的交流;廣泛開(kāi)展如“三字經(jīng)誦唱會(huì )”、“弟子規引我行”等倡導生活化、活動(dòng)化、故事化、體驗化、興趣化的誦讀活動(dòng)，借助校園藝術(shù)節、文藝匯演等載體，讓學(xué)生感受文化、熱愛(ài)經(jīng)典。
(二)孝信雅行教育工程。一是以孝為先，開(kāi)展感恩教育。以元旦、春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日為重點(diǎn)，深化“我們的節日”主題活動(dòng)，面向全體學(xué)生(幼兒)開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)和道德體驗活動(dòng)，注意凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，引導其認知傳統、弘揚傳統，增進(jìn)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日，開(kāi)展“感恩父母，踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng);以勞動(dòng)節、教師節、重陽(yáng)節為契機，開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì )”、“關(guān)愛(ài)長(cháng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )行孝感恩、尊重他人。二是以雅為標，開(kāi)展禮儀教育。結合創(chuàng )建全國文明城市活動(dòng)，結合“三姿”培養與訓練要求，以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開(kāi)展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動(dòng);以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標準，貫穿培養青少年行為習慣以及審美情趣;著(zhù)重引導學(xué)生養成謙虛禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。三是以信為本，開(kāi)展誠信教育。以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向家庭，引向社會(huì )，廣泛開(kāi)展“爭做誠信少年”等系列活動(dòng)，積極引導學(xué)生從小養成誠信美德，逐漸改變“信任危機”的社會(huì )現狀。
(三)藝體素養培育工程。一是突顯特色藝體教育。利用“體育、藝術(shù)2+1項目”和特色體育活動(dòng)的有效平臺，激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘學(xué)生潛在才能，提升學(xué)生藝術(shù)素養。培育其文化、藝術(shù)、體育等多方面愛(ài)好，在提升其信心的基礎上盡量讓不同層次學(xué)生在不同層次的平臺展示多種才能。二是“經(jīng)典誦讀”與大課間操活動(dòng)相結合，融為一體。大課間操活動(dòng)可適時(shí)展現師生共同誦讀經(jīng)典詩(shī)文的壯觀(guān)場(chǎng)面，編排有特色的`自編操。在鍛煉身體的同時(shí)得到了經(jīng)典文化的熏陶;在律動(dòng)的音樂(lè )聲和優(yōu)美的動(dòng)作中得到心靈的凈化。三是“經(jīng)典誦讀與校園文化藝術(shù)節相結合”通過(guò)形式多樣的藝術(shù)比賽，讓學(xué)生感受古典文化的魅力，受到中國傳統古典文化的熏陶，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。四是構建魅力藝體教學(xué)。加強藝體課程建設，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合，充分利用“二課”活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)開(kāi)設閱讀班、文學(xué)社、樂(lè )器培訓班、書(shū)畫(huà)班、體育特長(cháng)班、舞蹈班等特色課程，安排專(zhuān)業(yè)藝體教師進(jìn)行教學(xué)指導，使之逐漸形成規模，成為學(xué)校藝體教育的一個(gè)亮點(diǎn)。同時(shí)，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合。五是探索特色的藝體教育。在我校繼續創(chuàng )設“扇跳繩、毽球、剪紙、書(shū)法、繪畫(huà)、聲樂(lè )、乒乓球”等活動(dòng)，鞏固“人人有項目、班班有活動(dòng)”的良好局面，真正把優(yōu)秀傳統文化“種”進(jìn)學(xué)生的心坎里。
(四)校園品位創(chuàng )建工程。進(jìn)一步加強校園文化建設，完善圖書(shū)室、班級圖書(shū)角、校園廣播、校園電視臺、校園網(wǎng)站等文化陣地，廣泛開(kāi)展校園、家庭閱讀活動(dòng);利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長(cháng)廊、詩(shī)文圖展、師生作品展;校園墻面張貼歷代名人畫(huà)像、格言警句等文化符號，綠地與樹(shù)木標牌、道路標識牌、印制《論語(yǔ)》等國學(xué)經(jīng)典章句或自創(chuàng )箴言語(yǔ)錄，做到“讓每個(gè)景點(diǎn)培育人，讓每條名言激勵人”;通過(guò)校園文化建設特色學(xué)校等活動(dòng)，促進(jìn)形成“一校一品”的區域教育特色，營(yíng)造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。
(五)地域文化尋根工程。一是對鐵嶺、西豐及本鄉(鎮)地方傳統文化進(jìn)行挖掘整理�！耙环剿琉B一方人”，傳統文化進(jìn)校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢。組織得力人員深入挖掘本地文化資源，進(jìn)行課題研究，專(zhuān)題編寫(xiě)《魅力鐵嶺》、《西豐文史資料》等類(lèi)似的校本教材，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統文化“進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”;將地方傳統文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，發(fā)揮其文化本源、活動(dòng)載體、資源寶庫的作用，構建具有鮮明時(shí)代特征和地方特色的傳統文化體系。二是將地方傳統文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動(dòng)為載體，進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)生的德育教育;加強平嶺村烈士陵園、少年宮、城子山、冰砬山等公共教育資源的活動(dòng)力度，使其成為素質(zhì)教育和德育教育校外實(shí)踐基地。三是傳承弘揚鐵嶺人文精神。圍繞建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系，通過(guò)演講比賽、征文活動(dòng)等多種形式，在學(xué)生中大力宣傳“求實(shí)創(chuàng )新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”的鐵嶺城市人文精神和“活力西豐、富庶西豐、生態(tài)西豐、幸福西豐”的“四力”西豐精神，激發(fā)廣大師生熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的熱情。
六、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導。成立陶然小學(xué)開(kāi)展“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，領(lǐng)導小組辦公室設在教導處，負責全�；顒�(dòng)的協(xié)調、檢查，定期組織各種教學(xué)交流和教學(xué)研討活動(dòng)。
(二)確定實(shí)施對象。全縣公辦和民辦的幼兒園、小學(xué)、初中和高中(含職高)，均要開(kāi)展“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)，實(shí)現全覆蓋。
(三)強化隊伍建設。由班主任教師(或其他愛(ài)好國學(xué)、有一定國學(xué)基礎的教師)擔任主力推手;注意整合班主任(團隊輔導員)、藝術(shù)科教師等師資力量，組建切合本地、本校實(shí)際的適合國學(xué)教學(xué)的師資隊伍;采用集中和常態(tài)化相結合的方式進(jìn)行提高培訓。
(四)健全管理機制。將傳統文化教育納入課程內容，從學(xué)校(幼兒園)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結合德育科研、地方課程、校本課程、班團隊活動(dòng)、語(yǔ)文科教學(xué)等課程實(shí)施;充分考慮參與活動(dòng)教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級、崗位聘用、評先選優(yōu)、績(jì)效工資等直接掛鉤;并大力表彰在此項工作中表現突出的教師和學(xué)生。
(五)加大宣傳力度。大力宣傳活動(dòng)的重要意義，及時(shí)反映工作進(jìn)展和成效，充分發(fā)動(dòng)師生和學(xué)生家長(cháng)暢談體會(huì )、感受和變化，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。并把優(yōu)秀稿件報送到《西豐教育》和《慧園》等雜志。
幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案 7
一、指導思想
為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育,傳承中華民族優(yōu)秀傳統文化，弘揚中華傳統美德，教育引導學(xué)生形成良好的思想品德和行為習慣，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統文化教育在學(xué)校深入開(kāi)展，引導學(xué)生增強民族文化自信和價(jià)值觀(guān)自信。
二、活動(dòng)主題
傳承傳統文化精粹，培育誠信厚德少年，創(chuàng )建和諧文明校園。
三、基本原則
與課程計劃相結合；與德育教育研發(fā)相結合；與日常行為習慣教育相結合；與學(xué)校特色創(chuàng )建相結合；與校園文化建設相結合。
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┘訌妭鹘y美德教育。
1.開(kāi)展“亮家風(fēng)守家訓”活動(dòng)。家風(fēng)家訓是中華優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，蘊含著(zhù)中華傳統美德的精髓，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的鮮活載體。通過(guò)開(kāi)展征集家訓好格言、講述家風(fēng)好故事、拍攝家庭好風(fēng)氣等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在“尋家訓、講家訓、守家訓”的過(guò)程中感覺(jué)到中華傳統美德就在自己身邊，增強對中華優(yōu)秀傳統文化的認知認同和行動(dòng)自覺(jué)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生把中華傳統美德教育的內容帶到每個(gè)家庭和家族，帶動(dòng)家長(cháng)和家庭培養起良好家風(fēng)，進(jìn)而改進(jìn)家庭教育環(huán)境，實(shí)現“用家訓育家風(fēng)，用家風(fēng)促校風(fēng)”，推動(dòng)家訓校訓兩相長(cháng)，家風(fēng)校風(fēng)兩提升。
2、通過(guò)開(kāi)展“倡美德做表率”活動(dòng)，以弘揚愛(ài)國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會(huì )關(guān)愛(ài)教育和人格修養教育為重點(diǎn)，引導兒童崇德向善，學(xué)習身邊的榜樣，從自身做起，從生活點(diǎn)滴入手，培養良好的行為習慣和道德品質(zhì)，幫助兒童樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3、通過(guò)深入開(kāi)展文明禮儀主題教育月等活動(dòng)推進(jìn)文明禮儀教育。包括升旗、就餐、課堂、尊師、同學(xué)間交往、穿戴、待人接物等禮儀習慣養成，引導學(xué)生養成謙虛禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。綜合運用課程教學(xué)、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐，把文明禮儀教育貫穿于學(xué)習生活全過(guò)程，讓學(xué)生感受禮儀之美，養成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習慣。
�。ǘ┲匾晜鹘y節日教育
把中華優(yōu)秀傳統文化教育內容融入到“開(kāi)學(xué)第一課”、“中華民族的傳統節日或紀念日”等形式多樣的活動(dòng)中，廣泛開(kāi)展以中華優(yōu)秀傳統文化為內容的形式多樣的主題教育、展演活動(dòng)、團隊活動(dòng)，引導學(xué)生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、發(fā)揚傳統，教育學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。
1、開(kāi)展“孝父母知感恩”活動(dòng)。利用“三八”婦女節、母親節、父親節、教師節等節日，開(kāi)展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩師長(cháng)、感恩長(cháng)輩”等主題道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母的養育之恩、師長(cháng)的教誨之恩。
2、開(kāi)展“賞民俗憶傳統”活動(dòng)。利用元旦、春節、元宵節、端午節、中秋節等傳統節日，開(kāi)展傳統文化經(jīng)典知識、故事的普及教育。積極挖掘這些節日中的德育元素，培育學(xué)生民族感情，激發(fā)民族自豪感。
3、開(kāi)展“愛(ài)祖國祭英烈”活動(dòng)。以五一勞動(dòng)節、七一建黨節、八一建軍節、九月三十國家公祭日、十一國慶節為契機，引導廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國的發(fā)展史，不斷增進(jìn)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的情感。
�。ㄈ┳ズ媒�(jīng)典誦讀教育。
1、構建國學(xué)經(jīng)典誦讀體系。各班每學(xué)期要制定誦讀計劃，本著(zhù)從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原則，針對學(xué)生的`年齡特點(diǎn)和認知水平，開(kāi)展符合學(xué)情實(shí)際的國學(xué)教學(xué)內容，組織師生讀《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《弟子規》等國學(xué)經(jīng)典，全體師生共同參與，構建誦讀體系。
2、搭建國學(xué)經(jīng)典誦讀平臺。豐富誦讀形式，開(kāi)展“誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動(dòng)，即：每日開(kāi)展“誦經(jīng)典”活動(dòng)，保證誦讀內容的落實(shí)；每星期開(kāi)展一次“寫(xiě)經(jīng)典”活動(dòng)，將傳統文化教育與學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)相結合；借助校園藝術(shù)節、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學(xué)習等話(huà)題，以詩(shī)文朗誦、快板、課本劇、美文說(shuō)唱等新穎活潑的形式，把《弟子規》、《論語(yǔ)》、《禮記》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典美文表現出來(lái)。
�。ㄋ模╅_(kāi)展地方文化教育。
1、充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統文化“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)師生頭腦”；將地方傳統名人名事、文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，構建具有鮮明時(shí)代特征和濃郁地方特色的傳統文化體系。
2、培育地方傳統文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動(dòng)、重要歷史文化遺跡、博物陳列館、青少年愛(ài)國教育基地等載體，通過(guò)形式多樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強學(xué)生的思想道德教育工作。
3、做好地方國粹教育。以學(xué)校原有項目的基礎上開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，如：民間藝術(shù)、泥塑、剪紙、戲曲、棋類(lèi)、書(shū)法、刺繡、武術(shù)等傳統文化精髓教育，將中華文化精華發(fā)揚光大。
五、組織保障
1、結合語(yǔ)文課開(kāi)設書(shū)法課、利用早讀、課前進(jìn)行詩(shī)文、弟子規誦讀；結合美術(shù)課開(kāi)設美術(shù)欣賞繪畫(huà)課。舞蹈、習作可以結合興趣小組。
2、傳統文化融入各學(xué)科，利用語(yǔ)文、思品、綜合實(shí)踐課進(jìn)行傳統文化教育。
3、利用國旗下的講話(huà)、校園廣播、板報進(jìn)行宣傳，利用好團隊活動(dòng)課，讓學(xué)生從中發(fā)現樂(lè )趣，得到贊許，獲得鼓勵，提高教育效果。
4、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，學(xué)習傳統文化知識，提高教師知識能力。
幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)宗旨
為加強社會(huì )主義精神文明建設，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，以宣傳為中心，以改革創(chuàng )新和科技進(jìn)步為動(dòng)力。
二、活動(dòng)目的
由xx藝術(shù)家協(xié)會(huì )發(fā)起并組織的“牽手社區”文化聯(lián)誼活動(dòng)意在走進(jìn)社區，貼近基層群眾，以義演的形式與觀(guān)眾面對面，進(jìn)行文化傳播交流，為活躍居民的社區文化生活，提高廣大人民個(gè)人文化涵養和素質(zhì)，提高廣大社區居民的業(yè)余生活水平，豐富和充實(shí)廣大人民精神文化生活;豐富社區共建內容，創(chuàng )建和諧美好社區文化生活環(huán)境，融和社區居民關(guān)系，打造新世紀現代文明社區生活，為創(chuàng )建新xx添瓷加彩。
三、活動(dòng)主題
迎接新xx，打造完美社區生活
四、活動(dòng)組織機構
主辦單位：xx藝術(shù)家協(xié)會(huì )
協(xié)辦單位：xx社區居委會(huì )
五、活動(dòng)特色
集觀(guān)賞性、教育性、互動(dòng)性、趣味性和參與性于一體的社區文藝演出活動(dòng)，以精彩、歡樂(lè )、健康、互動(dòng)的演出形式，讓演員與群眾近距離接觸，演員牽手群眾同臺演出，豐富廣大人民群眾的文化生活，打造多姿多彩的社區生活;以流動(dòng)舞臺的形式進(jìn)社區公益演出，讓老百姓在家門(mén)口領(lǐng)略到藝術(shù)，欣賞到自然、精彩的表演，讓廣大群眾更方便地享受到文化活動(dòng)的愉悅。
此次公益演出進(jìn)社區活動(dòng)旨在推動(dòng)xx的社區精神文明建設，活躍社區居民的文化生活，增進(jìn)居民間的溝通交流，為創(chuàng )建和諧社會(huì )做出貢獻，為新xx建造新形象、新環(huán)境，共同迎接xx的到來(lái)。
社區是個(gè)大家庭，搞好社區文化，讓居民工作之余放松享受生活，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中，社區居民增加了溝通和了解，對社區產(chǎn)生自豪感和歸屬感，社區里的和諧關(guān)系便建立起來(lái)。以重大節慶、紀念日為契機，深入開(kāi)展弘揚民族精神教育，極大地豐富了市民的文化生活�！疤焯煊谢顒�(dòng)、月月有演出、節日有慶典、人人都參與、無(wú)處不歡樂(lè )�！闭缫皇追从成鐓^文化繁榮景象的順口溜，趕著(zhù)豐富的“文化大集”，讓不同身份、不同學(xué)識、不同背景的人們找到認同感、歸屬感，共同營(yíng)造相知、相識、相助的溫馨家園。
文化，是城市的靈魂;社區文化，又是城市文化的基石。用愛(ài)國主義精神、先進(jìn)文化知識、社會(huì )主義新風(fēng)來(lái)熏陶社區人、鼓舞社區人、引導社區人，是xx創(chuàng )建文明城市，著(zhù)力提高市民整體素質(zhì)的一大特色。以文化為平臺，切磋技藝、增進(jìn)友誼，豐富基層生活。
六、活動(dòng)內容
1、公益演出
(1)演員
邀請群眾熟知喜愛(ài)的.老中青三代藝術(shù)家，與社區居民同臺演出，共同打造走進(jìn)新農村新的互動(dòng)演出模式。
(2)社區文藝團體
社區居委會(huì )鼓勵社區文藝愛(ài)好者踴躍參與，制造氣氛火爆，場(chǎng)面熱烈的現場(chǎng)，并為社區文體活動(dòng)的開(kāi)展提供舞臺，加深共建家園的交流，拓展社區精神文明建設的渠道，營(yíng)造和諧社區的氛圍。
2、互動(dòng)活動(dòng)
以耳目一新的節目?jì)热�，高潮迭起的游戲互�?dòng)活動(dòng)讓社區居民渡過(guò)一個(gè)難忘、歡快的時(shí)光，形成社區文化遍地開(kāi)花、全民參與的熱鬧景象。
3、知識講座
通過(guò)多種形式，加強宣傳、營(yíng)造氛圍，現場(chǎng)開(kāi)展與社區有關(guān)的以“和諧社區，幸福家庭”、“健康生活，合理消費”、“響應三節，從我做起”、“安全消防，人人有責”、“自強自立、關(guān)愛(ài)弱勢群體”、“英語(yǔ)熱潮，喜迎xx”、“健全法制社會(huì )，增強居民自我保護意識”等為主題的科普知識、愛(ài)心講座。
七、活動(dòng)陣容(90分鐘/場(chǎng))
音樂(lè )、舞蹈、小品、小戲、曲藝、雜技等藝術(shù)形式以及游戲互動(dòng)、抽獎活動(dòng)、講座演講等。
八、觀(guān)眾群體
社區長(cháng)期居住居民，以中老年居民、家庭主婦為主。
九、活動(dòng)地點(diǎn)
演出地點(diǎn)以各社區、廣場(chǎng)為主。
十、活動(dòng)時(shí)間
演出時(shí)間：母親節、父親節、暑假、建黨節、七夕情人節、中秋節、建軍節、國慶節等節假日和周六日
十一、申報資格
承辦公益性演出的xx須為正式注冊的文藝社團或團體;能組織觀(guān)眾喜愛(ài)的優(yōu)秀文藝節目一臺(時(shí)間長(cháng)度為90分鐘以上)。
幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案 9
寒假將至，根據寒假期間節慶、民俗等傳統文化活動(dòng)集中的特點(diǎn)，為引導我校少先隊員體驗中華優(yōu)秀傳統文化的魅力，感悟在中華優(yōu)秀傳統文化中蘊涵的價(jià)值理念，過(guò)一個(gè)有意義的假期和春節，進(jìn)一步理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)“24個(gè)字”的要求，從小做起，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的種子在少先隊心中生根發(fā)芽，按照上級要求，我校決定在寒假、春節期間開(kāi)展全體少先隊員“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年寒假、春節期間和新學(xué)期開(kāi)學(xué)后
二、活動(dòng)主題:
優(yōu)秀傳統文化在我身邊
三、活動(dòng)對象:
全體少先隊員
四、活動(dòng)內容:
1、發(fā)揮自己的特長(cháng)至少完成一件作品，即寫(xiě)一幅春聯(lián)，畫(huà)一幅年畫(huà)，剪一對窗花,學(xué)會(huì )幾個(gè)燈謎，學(xué)唱一首民謠民歌，逛一次廟會(huì )，趕一次農村大集，看一次秧歌表演，看一次鑼鼓隊表演，制作一盞“花燈”，照一張過(guò)年全家福等。
2、參觀(guān)我市一處歷史名勝。鼓勵大家寒假期間在家長(cháng)帶領(lǐng)下，參觀(guān)我市一處能體現我們?yōu)H坊歷史文化的風(fēng)景名勝、歷史遺跡、文化公園等，了解家鄉的歷史故事和歷史人物。
3、學(xué)講一個(gè)傳統文化故事。寒假期間誦讀傳統文化經(jīng)典圖書(shū)篇章，學(xué)講一個(gè)如“精忠報國”“聞雞起舞”“一諾千金”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統故事，感受蘊涵在傳統故事中的家國情懷和精神追求，學(xué)習和弘揚中華傳統美德。
4、每天為長(cháng)輩做一件事情。動(dòng)員少先隊員在寒假期間，每天為父母家人做一件力所能及的事，如在家打掃衛生、做飯、洗衣服、喂家禽等，為父母長(cháng)輩制作一張新春賀卡，學(xué)習一項家務(wù)小本領(lǐng)，爭做懂事、有責任的家庭成員，踐行"百善孝為先"的傳統美德。
5、做一個(gè)文明宣傳員。寒假期間，少先隊員要把在學(xué)校養成的講文明、講秩序的好習慣堅持下去，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家人或親朋好友，遠離封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習俗和生活方式，在親朋好友中倡導文明、健康、綠色環(huán)保的生活方式。
6、完成一篇征文。結合自己在尋訪(fǎng)中華優(yōu)秀傳統文化中真實(shí)的人和事，完成一篇“我們身邊的`優(yōu)秀傳統文化”、“我眼中的春節”、“壓歲錢(qián)的用途”、“傳統故事伴我成長(cháng)”等主題作文。
五、活動(dòng)要求：
1、新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各班組織一次“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”主題中隊會(huì )，進(jìn)行交流分享。
2、一至三年級的少先隊員，重點(diǎn)展示交流參加活動(dòng)的體會(huì )感受;四至六年級少先隊員開(kāi)展傳統故事講故事比賽和“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”征文比賽，并對在活動(dòng)中表現優(yōu)秀的少先隊員進(jìn)行表彰。
3、學(xué)校對各班活動(dòng)開(kāi)展情況和典型案例、好的經(jīng)驗做法等匯編成材料，并向外傳宣傳推廣，并給所在班級適當加分。
4、以上活動(dòng)，多者不限，最好將各項活動(dòng)的電子版照片，假期期間及時(shí)上傳QQ群。
幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案 10
為了弘揚優(yōu)秀的傳統文化“構建和諧校園”為社會(huì )培養知文明、懂禮貌、有良好心理素質(zhì)的建設者和接班人“我們參照市教育局關(guān)于傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)的通知”切實(shí)提高我校德育教育的針對性和實(shí)效性“提升我校的德育教育水平”，結合我校德育教育的實(shí)際情況，我校開(kāi)展了“傳統文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，以讓每一個(gè)學(xué)生的心靈都受到強烈的震撼，喚起他們善良、聰穎、活潑的天性。
一、指導思想
傳統文化作為人類(lèi)活動(dòng)的結晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗。通過(guò)廣泛深入地開(kāi)展“傳統文化進(jìn)校園”主題教育活動(dòng)，對學(xué)行進(jìn)行“仁、義、禮、智、信”教育，繼承中華傳統美德、弘揚中華優(yōu)秀文化、培育文明新風(fēng)、倡導文明禮儀，使廣大師生樹(shù)立正確的思想道德觀(guān)念和人生價(jià)值觀(guān)念，提升德行修養，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。營(yíng)造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，大力促進(jìn)校園文化建設，增強德育工作的實(shí)效性。
二、活動(dòng)宗旨：
中華傳統美德集中體現了中華民族上下五千年文化中的核心價(jià)值觀(guān)、核心精神理念和核心道德信仰，需要我們世代傳承。為此，我們在全校范圍內開(kāi)展本次“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)，其宗旨是進(jìn)一步拓寬校園文化建設渠道，加強師生自身修養，用美德規范師生的言行，創(chuàng )我校校園文化建設的新特色，提高學(xué)校的核心競爭力，真正發(fā)揮校園生產(chǎn)力在學(xué)�？沙掷m健康發(fā)展中的積極作用。
三、組織領(lǐng)導
為確保這次“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)而富有成效，必須切實(shí)加強組織領(lǐng)導。我校實(shí)行校長(cháng)負責制，全面抓，中層領(lǐng)導密切配合，年級主任包學(xué)年組;班主任包班級。從校長(cháng)到科任教師，根據我校實(shí)際情況，使責任到人，形成人人參與的工作格局。特設立活動(dòng)領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：陳xx副組長(cháng)：xxx
組員：xxx
四、組織形式：
由校委會(huì )統籌，學(xué)工處組織實(shí)施。按照日日有教育，月月一重點(diǎn)，部門(mén)自主設計，自主組織的原則開(kāi)展活動(dòng)。做到長(cháng)期堅持，循序漸進(jìn)，使中華美德教育入耳、入口、入腦、入心、入行，從而達到用傳統美德感染人、教育人、約束人、規范人的目的。
五、活動(dòng)目標
1、經(jīng)典誦讀。利用每天晨讀等時(shí)間，廣泛開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并通過(guò)讀書(shū)交流、撰寫(xiě)心得、主題班會(huì )等形式，引導廣大青少年愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，自覺(jué)繼承傳統美德。
2、宣傳教育。以課堂教學(xué)為主陣地，同時(shí)利用教室、食堂、寢室、走廊、墻壁、櫥窗等宣傳窗口。通過(guò)學(xué)校廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、電子屏等媒介，張貼和布置有關(guān)中華傳統美德的圖畫(huà)圖像、名言警句、詩(shī)詞歌賦等，進(jìn)一步加強校園文化建設，營(yíng)造濃厚的優(yōu)秀傳統文化氛圍。
3、征文演講。在學(xué)習“仁、義、禮、智、信”等傳統美德的基礎上，開(kāi)展“學(xué)經(jīng)典、寫(xiě)人生、強素質(zhì)”主題征文演講比賽活動(dòng)，分層次進(jìn)行小組賽、班級賽、年組賽、寓教于賽、以賽促學(xué)，同時(shí)遴選優(yōu)秀作品，匯編成冊，相互文流。
4、綜合表演。結合傳統節目，通過(guò)班團隊會(huì )，吟唱詩(shī)文歌曲，編排小品短劇，演繹古代人物、演奏古典名曲，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生深刻感受藝術(shù)熏陶，體味傳統文化魅力，促進(jìn)廣大青少年對傳統文化的學(xué)習、理解和感悟。
5、評選先進(jìn)。圍繞“四個(gè)一”(每天自查一次不雅行為、每周幫助父母做一次家務(wù)、每月為班級和學(xué)校做一件好事、每學(xué)期參加一次公益性社會(huì )實(shí)踐活動(dòng))標準，評選“班十佳” 、“校十佳” 、“文明好少年”，以典型示范提高傳統美德的影響力。
六、主題內容系列活動(dòng)
1、“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。為營(yíng)造“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)氛圍，調動(dòng)全校師生參與的積極性，明確活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際意義，我校組織全校師生參與的“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。校長(cháng)親自作“傳統文化進(jìn)校園”的動(dòng)員報告或學(xué)習講座。
2、組織教師學(xué)習有關(guān)文章。收看有關(guān)講座，從提高個(gè)人道德素養和為學(xué)生人生奠基的高度認識美德教育的重要和必須。扎實(shí)開(kāi)展教師師德師風(fēng)和行為規范的自查自糾活動(dòng)，要求每人進(jìn)行一次認真而不敷衍，全面而非零碎的思想反�。�
A、進(jìn)入新世紀，我離合格教師有哪些差距，在“誠信”這壹人的基本素養上，我有哪些缺失。
B、作為學(xué)生品德的塑造和思想的領(lǐng)路人，我做到了學(xué)高為師，身正為范沒(méi)有，在日常生活中，我是否做到了“要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。
C、本學(xué)年來(lái)，我對學(xué)生關(guān)愛(ài)了多少，了解了多少，包容了多少，鼓勵了多少，幫助解決了多少困難，不厭其煩地進(jìn)行了多少輔導，學(xué)生有過(guò)多少心與心的碰撞，又和多少學(xué)生能達到情與情的交融。
D、教師首要的是激情，我的追求尚在否，我的工作標準是崇尚完美，追求一流，還是平打直過(guò)抑或得過(guò)且過(guò)。
3、開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，以班級為單位，召開(kāi)各類(lèi)家長(cháng)會(huì )，宣傳美德教育的重大意義，明確家長(cháng)在培養孩子方面的重大責任，攜手共建良好育人環(huán)境。
4、在全校開(kāi)展“周讀一文、月讀一書(shū)”活動(dòng)。各班利用每天的晨讀時(shí)間按照學(xué)校印發(fā)的校本教材進(jìn)行經(jīng)典誦讀〃共分六期完成。年末將舉辦經(jīng)典誦讀大賽。
5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播、�？�、班刊、大小標語(yǔ)、校報站牌的作用，進(jìn)行廣泛持久的輿論宣傳。塑造學(xué)校先進(jìn)文化。倡樹(shù)理念，彰顯特色，凝聚精神，砥勵斗志，讓人活出精神來(lái)，讓學(xué)校辦出特色來(lái)。
6、運用校會(huì )班會(huì )、團隊活動(dòng)時(shí)間，結合讀書(shū)誦經(jīng)和爭做語(yǔ)、數、物、化、英等小能人活動(dòng)，要求學(xué)生日行一善，日學(xué)一語(yǔ)，開(kāi)展比愛(ài)心、比讀書(shū)、比才干活動(dòng)，爭創(chuàng )誠信學(xué)校、誠信班級，做文明學(xué)生。
7、舉辦中華美德事跡報告會(huì )，論文朗誦會(huì )，“誠信教育”研討會(huì )，師生書(shū)畫(huà)，學(xué)生手抄報，學(xué)生讀書(shū)摘錄和名人名言記錄展。
8、在學(xué)習“仁、義、禮、智、信”等傳統美德的基礎上，開(kāi)展“學(xué)經(jīng)典、寫(xiě)人生、強素質(zhì)”主題演講比賽活動(dòng)。
為了豐富校園文化生活，活躍校園文化，提升校園文化品位，為廣大學(xué)生提供一個(gè)展示自我、鍛煉自我、提高自我的舞臺，舉辦“慶國慶”演講比賽。每班出一名參賽選手，經(jīng)過(guò)預賽，先出12選手參加學(xué)校的決賽。要求演講者以生動(dòng)的語(yǔ)言和感人的事例，表達對黨、對祖國、對人民的深厚感情，展現新世紀青少年奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神面貌。演講內容要求緊扣主題，內容充實(shí)具體、連貫貼切，語(yǔ)言要符合演講者的年齡特點(diǎn)。使用普通話(huà)，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿(mǎn)、儀態(tài)自然。
9、開(kāi)展主題活動(dòng)月。把修身教育、立志教育、孝心教育、交友教育、尚勇教育、愛(ài)國教育、誠信教育、勤儉教育依次做為每個(gè)月活動(dòng)的主題�；顒�(dòng)中除按照政教處制定總體規劃外。各班要根據自己的實(shí)際，制定具體的活動(dòng)實(shí)施細則，并報政教處，做為考核活動(dòng)落實(shí)情況的重要依據。
(1)修身教育
所謂“修身”，就是修正、規范自己的言行。對于學(xué)生來(lái)講，修身就是通過(guò)學(xué)校教育、他人影響、自己反思來(lái)修正學(xué)生的'行為，規范自己的言語(yǔ)，從而提高學(xué)生做人的內在要求，使學(xué)生能在激烈競爭的社會(huì )中立于不敗之地;對于教師來(lái)講，修身就是要在教育、教學(xué)過(guò)程中要注重師德修養，樹(shù)立師表形象，達到先正己，后正人的目的。
(2)立志教育
志不強者智不達。立志就是要有明確的目標和實(shí)現目標的堅定信念。目標分為近期目標和長(cháng)遠目標。立志教育就是要使學(xué)生有明確的學(xué)習目標和長(cháng)遠的成人成才規劃。立志教育對于教師來(lái)講，要立足生存，愛(ài)崗敬業(yè)，成名師，當名家，做一名有思想的教育工作者，促進(jìn)自身增值。
(3)孝心教育
愛(ài)親者〃不敢惡于人;敬親者〃不敢慢于人�！靶⑿慕逃本褪且逃龑W(xué)生孝敬父母〃尊敬師長(cháng);教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人〃理解他人〃尊重他人;教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩〃用良心面對一切〃感恩父母、師長(cháng)、他人、社會(huì );教育學(xué)生樹(shù)立責任意識〃明確自身責任〃勇于承擔責任。對于教師來(lái)講〃狹義的孝心教育〃指尊老愛(ài)幼〃構建和睦家庭;廣義的孝心教育〃就是要用良心來(lái)對待工作〃愛(ài)家、愛(ài)�！◥�(ài)國。 (4)交友教育
通過(guò)交友教育，要在師生中形成“善交益友、樂(lè )交諍友、不交損友”的交友氛圍。具體來(lái)講，就是要求學(xué)生結交能夠幫助自己上進(jìn)的朋友;能夠直言不諱地指出自己的錯誤，批評幫助自己的朋友。遠離對自己的道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友，慎交網(wǎng)絡(luò )世界的虛擬朋友。恰當處理好異性朋友。要求教師之間形成團結、協(xié)作的同事關(guān)系，共謀學(xué)�？沙掷m健康發(fā)展的美好前景。同時(shí)，要做好學(xué)生的朋友，成為學(xué)生心目中的益友、諍友。
(5)尚勇教育
“小勇，血氣所為;大勇，義理所發(fā)”。尚勇教育，就是要使學(xué)生明辨是非，科學(xué)地理解義氣，遇到突發(fā)事件能以智勇判斷，大勇處理;要使教師深刻理解尚勇的，并將尚勇教育滲透在自己的言行和自己的教學(xué)工作中。
(6)愛(ài)國教育
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。愛(ài)國教育就是要振奮民族精神，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，通過(guò)熟知歷史、了解國情、關(guān)注國際、立足自身等形式多樣且密切聯(lián)系師生實(shí)際的愛(ài)國主義教育活動(dòng)，把學(xué)生的愛(ài)國熱情引導到努力學(xué)習知識立志報效祖國上來(lái)，把教師的愛(ài)國熱情引導到努力做好本職工作實(shí)現教師職業(yè)價(jià)值上來(lái)。
(7)誠信教育
誠信，就是誠實(shí)而有信用，是“立人之道”、“做人之本”。在鑄造誠信人格、構建和諧校園的誠信教育管理中，讓全校師生不斷提高認識，懂得并堅信誠信是個(gè)人的品質(zhì)，更是對社會(huì )的責任，從而自覺(jué)地從每個(gè)人做起，從每件小事做起。真正成為構建和諧校園的學(xué)習者、實(shí)踐者。
(8)勤儉教育
勤儉是中華民族的優(yōu)良傳統，通過(guò)勤儉教育使師生懂得“一粥一飯，當思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”和“歷覽前朝國與家，成由勤儉敗由奢”的含義。提高對勤儉的認識;使師生樹(shù)立“當用則萬(wàn)金不惜，不當用則一文不費”的消費觀(guān)念和“一塊煤，不算多，千塊煤炭堆成坡;一滴油，不算多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成河”的節儉觀(guān)念;教育師生在衣、食、住、行等各方面崇尚節儉，尊重他人勞動(dòng)成果，尤其是在當前我校新校建設的特殊時(shí)期，全體教職員工都要身體力行做勤儉節約的表率。
10、開(kāi)展“板報寫(xiě)經(jīng)典”全校黑板報大賽。
以班級單位，以黑板報的形式，出了一期以“紅色記憶，經(jīng)典中國，展望未來(lái)”為主題，以愛(ài)國主義思想為內容的黑板報。每個(gè)班級，都為自己繪制出一期不同特色，又表達共同愿望的黑板報，使教室里的這堵墻變成了一堵會(huì )說(shuō)話(huà)的墻，向現在、向未來(lái)宣告著(zhù)我們新時(shí)期青少年的理想與愿望。
11、結合校園藝術(shù)節活動(dòng)，結合傳統節目，吟唱詩(shī)文歌曲，編排小品短劇，演繹古代人物、演奏古典名曲，戲曲進(jìn)校園，大家唱大家跳等，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生深刻感受藝術(shù)熏陶，體味傳統文化魅力，促進(jìn)廣大青少年對傳統文化的學(xué)習、理解和感悟。
12、召開(kāi)以“學(xué)傳統美德、做文明三中人”為主題的全校性主題班會(huì )。
結合本學(xué)期開(kāi)學(xué)初新生教育，在各班級開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，各班級先自行組織，由學(xué)校統一組織檢查、初評，在每個(gè)學(xué)年挑選一個(gè)最佳班會(huì )在學(xué)校展示。充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)示范作用，掀起學(xué)習傳統美德教育的熱潮。
七、活動(dòng)要求
1、明確活動(dòng)意義和目的。各班要充分認識開(kāi)展系列活動(dòng)的重要意義和目的，從思想和行動(dòng)上重視活動(dòng)的組織和開(kāi)展，要以高度負責的精神高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的任務(wù)，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展并取得明顯成效。
2、精心組織。各班根據活動(dòng)方案，組織學(xué)生積極參與各項活動(dòng)，并及時(shí)總結活動(dòng)開(kāi)展情況。讓每一個(gè)學(xué)生都能在此次活動(dòng)中有所收獲。弘揚中華傳統文化是我們學(xué)校永恒的教育主題，我們今后要繼續堅持抓好這項工作，雖然我們還處于不斷的摸索中，但相信我們會(huì )用中華傳統文化做底蘊，讓中華傳統文化滲透到校園的每一個(gè)角落。
幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案 11
一、指導思想
中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類(lèi)的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏。園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段，通過(guò)開(kāi)展“中國傳統文化教育”教研活動(dòng)，學(xué)習我們的祖先創(chuàng )造的光輝燦爛的文化知識，繼承“仁、義、禮、智、忠、信、孝、勇”的民族秉性。我園以“自然育人，育自然人”為辦學(xué)理念，系統整合教育資源，逐步形成我園“快樂(lè )健康、富有活力、溫馨和諧、自主創(chuàng )新”的園本文化，全面提升我園的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量，培養一批“知感恩，會(huì )說(shuō)話(huà)，靠自己，敢嘗試”的新時(shí)代的“龍的傳人”。
二、活動(dòng)主題
1、小班開(kāi)展中華傳統美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結友愛(ài)、熱愛(ài)集體、文明禮貌、助人為樂(lè )、拾金不昧等為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)。
中班開(kāi)展傳統節日教育，開(kāi)發(fā)具有特色的活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展潛能。
大班開(kāi)展傳統文化教育，以開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩(shī)詞中體會(huì )韻味，品味詩(shī)詞的.無(wú)窮意境，從而體會(huì )中華民族傳統文化的無(wú)窮魅力。
三、活動(dòng)目標：
發(fā)掘、構建我園傳統文化教育的校本課程，快速提高我園教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力
四、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)：梁蓉
副組長(cháng)：楊芳麗
成員：全體語(yǔ)音組成員
五、活動(dòng)原則：
1、全面性原則：中國傳統文化教育要在每一個(gè)幼兒身上得到落實(shí)，使每一名幼兒都能得到和諧發(fā)展。
2、整體性原則：中國傳統文化教育思想要體現在幼兒園工作的方方面面，形成體系。
3、發(fā)展性原則：實(shí)施中國傳統文化教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，不急功近利。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬白哌M(jìn)經(jīng)典”系列教育活動(dòng)
1、讀（9-10月份）由語(yǔ)言教師負責利用入園時(shí)間、午休、雙休日等時(shí)間組織幼兒背誦《三字經(jīng)》每周背誦10條，語(yǔ)言教師對每周所背內容作適當文字疏通，確保人人熟記內容；。
2、講（10-11月份）教研組開(kāi)發(fā)校本課程，舉辦《三字經(jīng)》解讀專(zhuān)題講座，引導幼兒加深對經(jīng)典的理解。
3、賽（12-1月份）幼兒園圍繞《三字經(jīng)》開(kāi)展諸如誦讀、知識競賽、書(shū)畫(huà)、故事會(huì )等形式多樣的競賽活動(dòng)，寓教于賽，以賽促學(xué)。
�。ǘ⿵娀瘜W(xué)生古詩(shī)文課內外閱讀
文學(xué)經(jīng)典，是中華民族貢獻給世界寶貴的精神財富，既是語(yǔ)言的經(jīng)典范例，也具有深刻的思想內涵，蘊涵著(zhù)民族的精神和思想歷程，是對幼兒進(jìn)行教育的極好素材。我們將利用語(yǔ)言課堂強化了幼兒古詩(shī)文誦讀和古代經(jīng)典名著(zhù)閱讀。各班語(yǔ)文教師根據語(yǔ)言教材的編寫(xiě)，進(jìn)行適當的拓展，確定每周一首必背古詩(shī)篇目。
�。ㄈ┡d趣小組特色活動(dòng)：
根據幼兒的愛(ài)好和特長(cháng)，結合傳統文化教育，我們利用中秋、國慶、重陽(yáng)、元旦等傳統佳節，開(kāi)展書(shū)法、國畫(huà)、舞蹈傳統藝術(shù)活動(dòng)小組，讓有特長(cháng)的幼兒在活動(dòng)小組中得以張揚，使中化傳統文化教育得以拓展和延伸。
七、活動(dòng)措施
1、加強領(lǐng)導，科學(xué)規劃。
我園領(lǐng)導從思想上高度重視中華傳統文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作，成立相應的工作機構和領(lǐng)導小組，努力形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體負責、相關(guān)教研組組織落實(shí)、各領(lǐng)域老師協(xié)同配合的局面，并把該項活動(dòng)納入幼兒園文化建設和精神文明建設的規劃之中。
2、立足園本，制定方案。
幼兒園將結合師幼的具體情況，立足本園實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內容簡(jiǎn)要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我園自己的特色。
3、指導檢閱，規范提高。
幼兒園為傳統文化活動(dòng)的開(kāi)展情況做好檢查和監督工作，并將其納入幼兒園特色建設評比、文明班級考評之中，將開(kāi)展的專(zhuān)題活動(dòng)作為開(kāi)展幼兒園文化建設工作評比的重要依據，使開(kāi)展傳統文化活動(dòng)成為我園的自覺(jué)行為和校園文化建設的常規性活動(dòng)。力爭每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報展示活動(dòng)，為幼兒的學(xué)習成果提供展示的舞臺，為教師的教學(xué)指導提供交流的平臺。
幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案 12
一、背景與目的
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，傳統文化面臨著(zhù)被遺忘的危險。而幼兒園作為孩子接受教育的重要階段，應當重視傳統文化的傳承。通過(guò)傳統文化的教育，幼兒能夠增強文化自信，培養良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高審美能力和創(chuàng )造力。
本方案的目的是為了幫助幼兒園實(shí)施傳統文化教育，傳承中華優(yōu)秀傳統文化，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，培養他們對傳統文化的興趣和理解。
二、方案內容
1. 傳統文化教育課程設計
�。�1）課程設置
根據幼兒的認知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設置多樣化的傳統文化教育課程。課程內容包括中國傳統節日、傳統手工藝、傳統游戲、古代詩(shī)詞等。
通過(guò)寓教于樂(lè )的方式，激發(fā)幼兒對傳統文化的興趣，并提高他們的藝術(shù)素養和動(dòng)手能力。
�。�2）課程實(shí)施
每周安排兩次傳統文化教育課程，課程時(shí)間為30分鐘。教師在教授課程時(shí)采用趣味化的教學(xué)方法，如故事講述、游戲互動(dòng)、藝術(shù)體驗等。通過(guò)親身參與，幼兒能夠更好地理解和體驗傳統文化。
�。�3）課程評估
每節課結束后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的評估，了解幼兒對傳統文化的理解程度和學(xué)習情況。評估方式可以是口頭提問(wèn)、繪畫(huà)作品展示、手工制作成果展等。評估結果用于調整教學(xué)方法和內容，確保教育效果。
2. 傳統文化活動(dòng)組織
�。�1）傳統節日活動(dòng)
組織幼兒參與傳統節日的慶�；顒�(dòng)，如春節、端午節、中秋節等。通過(guò)講解傳統節日的歷史和意義，引導幼兒參與傳統的民俗活動(dòng)，如舞龍舞獅、包粽子、制作燈籠等。這些活動(dòng)能夠增強幼兒的身體協(xié)調能力和團隊合作精神。
�。�2）傳統手工藝制作
組織幼兒學(xué)習傳統手工藝制作，如剪紙、刺繡、插花等。教師將手工藝技巧傳授給幼兒，并鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng )作。通過(guò)親身實(shí)踐，幼兒能夠培養動(dòng)手能力和想象力，了解傳統手工藝的價(jià)值和美感。
�。�3）傳統游戲體驗
組織幼兒進(jìn)行傳統游戲的'體驗，如跳房子、打陀螺、踢毽子等。教師通過(guò)講解游戲規則和歷史背景，引導幼兒參與游戲，培養他們的團隊合作能力和堅持不懈的精神。
3. 傳統文化環(huán)境營(yíng)造
�。�1）班級環(huán)境布置
教室環(huán)境布置以傳統文化為主題，如掛上中國傳統繪畫(huà)的剪紙作品、展示傳統樂(lè )器等。墻上張貼中國傳統節日的文化知識，如春聯(lián)、月份圖等。這樣的環(huán)境可以激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習興趣。
�。�2）書(shū)籍與音像資料準備
準備大量與傳統文化相關(guān)的繪本、圖書(shū)和音像資料。教師鼓勵幼兒借閱并講解其中的故事和知識，幫助他們更深入地了解傳統文化。
�。�3）傳統文化展覽活動(dòng)
定期組織傳統文化展覽活動(dòng)，邀請家長(cháng)和社區參與。利用展板、手工藝品和藝術(shù)作品展示傳統文化的魅力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以加強家庭和幼兒園的合作，促進(jìn)傳統文化在社區的傳播。
三、實(shí)施計劃
1. 編制教材和課程計劃：2周
2. 教師培訓與備課：1周
3. 傳統文化課程實(shí)施：每周2次，共16周
4. 傳統文化活動(dòng)組織：每月1次
5. 傳統文化環(huán)境營(yíng)造：全年持續
四、預期效果
通過(guò)實(shí)施傳統文化傳承方案，預計將能夠達到以下效果：
1. 培養幼兒對傳統文化的興趣和熱愛(ài)，增強文化自信心。
2. 培養幼兒的合作意識、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
3. 提高幼兒的審美能力和藝術(shù)素養。
4. 培養幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣，培養良好的價(jià)值觀(guān)。
5. 加強家園合作，提高家長(cháng)對傳統文化的認知和理解。
6. 提高幼兒園在社區和家庭中的聲譽(yù)和影響力。
幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案 13
寒假將至，根據寒假期間節慶、民俗等傳統文化活動(dòng)集中的特點(diǎn)，為引導我校少先隊員體驗中華優(yōu)秀傳統文化的魅力，感悟在中華優(yōu)秀傳統文化中蘊涵的價(jià)值理念，過(guò)一個(gè)有意義的假期和春節，進(jìn)一步理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)“24個(gè)字”的要求，從小做起，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的種子在少先隊心中生根發(fā)芽，按照上級要求，我校決定在寒假、春節期間開(kāi)展全體少先隊員“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年寒假、春節期間和新學(xué)期開(kāi)學(xué)后
二、活動(dòng)主題:
優(yōu)秀傳統文化在我身邊
三、活動(dòng)對象:
全體少先隊員
四、活動(dòng)內容:
1、發(fā)揮自己的特長(cháng)至少完成一件作品，即寫(xiě)一幅春聯(lián)，畫(huà)一幅年畫(huà)，剪一對窗花,學(xué)會(huì )幾個(gè)燈謎，學(xué)唱一首民謠民歌，逛一次廟會(huì )，趕一次農村大集，看一次秧歌表演，看一次鑼鼓隊表演，制作一盞“花燈”，照一張過(guò)年全家福等。
2、參觀(guān)我市一處歷史名勝。鼓勵大家寒假期間在家長(cháng)帶領(lǐng)下，參觀(guān)我市一處能體現我們?yōu)H坊歷史文化的風(fēng)景名勝、歷史遺跡、文化公園等，了解家鄉的歷史故事和歷史人物。
3、學(xué)講一個(gè)傳統文化故事。寒假期間誦讀傳統文化經(jīng)典圖書(shū)篇章，學(xué)講一個(gè)如“精忠報國”“聞雞起舞”“一諾千金”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統故事，感受蘊涵在傳統故事中的家國情懷和精神追求，學(xué)習和弘揚中華傳統美德。
4、每天為長(cháng)輩做一件事情。動(dòng)員少先隊員在寒假期間，每天為父母家人做一件力所能及的事，如在家打掃衛生、做飯、洗衣服、喂家禽等，為父母長(cháng)輩制作一張新春賀卡，學(xué)習一項家務(wù)小本領(lǐng)，爭做懂事、有責任的`家庭成員，踐行"百善孝為先"的傳統美德。
5、做一個(gè)文明宣傳員。寒假期間，少先隊員要把在學(xué)校養成的講文明、講秩序的好習慣堅持下去，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家人或親朋好友，遠離封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習俗和生活方式，在親朋好友中倡導文明、健康、綠色環(huán)保的生活方式。
6、完成一篇征文。結合自己在尋訪(fǎng)中華優(yōu)秀傳統文化中真實(shí)的人和事，完成一篇“我們身邊的優(yōu)秀傳統文化”、“我眼中的春節”、“壓歲錢(qián)的用途”、“傳統故事伴我成長(cháng)”等主題作文。
五、活動(dòng)要求：
1、新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各班組織一次“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”主題中隊會(huì )，進(jìn)行交流分享。
2、一至三年級的少先隊員，重點(diǎn)展示交流參加活動(dòng)的體會(huì )感受;四至六年級少先隊員開(kāi)展傳統故事講故事比賽和“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”征文比賽，并對在活動(dòng)中表現優(yōu)秀的少先隊員進(jìn)行表彰。
3、學(xué)校對各班活動(dòng)開(kāi)展情況和典型案例、好的經(jīng)驗做法等匯編成材料，并向外傳宣傳推廣，并給所在班級適當加分。
4、以上活動(dòng)，多者不限，最好將各項活動(dòng)的電子版照片，假期期間及時(shí)上傳QQ群。
幼兒園中華傳統文化教育活動(dòng)方案 14
一、課程目標
1. 增強幼兒對民族傳統文化的了解和認識，培養幼兒對民族文化的鑒賞能力；
2. 培養幼兒對民族傳統文化的興趣，激發(fā)幼兒對民族文化的熱愛(ài)；
3. 培養幼兒對集體意識、合作意識的形成；
4. 提高幼兒語(yǔ)言表達能力，培養幼兒的表演藝術(shù)及創(chuàng )造性思維。
二、課程內容及教學(xué)方法
1. 介紹民族傳統節日與風(fēng)俗文化
教學(xué)方法：通過(guò)圖片、視頻資料展示，板書(shū)和口頭講解，引導幼兒認識和了解節日的含義，介紹各民族之間的風(fēng)俗習慣以及節日慶�；顒�(dòng)。配以?xún)焊�、故事等多種形式增強幼兒記憶和學(xué)習效果。
2. 民族服裝展示與制作
教學(xué)方法：通過(guò)展示民族服裝，帶領(lǐng)幼兒了解和認識各民族服飾特色，并讓幼兒親手動(dòng)手制作民族風(fēng)格頭飾、腰飾等小裝飾品，培養手工技能。
3. 傳統民族樂(lè )器演奏
教學(xué)方法：播放并獲得各種民族樂(lè )器音樂(lè )，生動(dòng)介紹樂(lè )器的歷史和音樂(lè )的文化內涵。并組織幼兒親手制作簡(jiǎn)易樂(lè )器演奏，組織合奏、音樂(lè )游戲等活動(dòng)。
4. 民族民間藝術(shù)教學(xué)
教學(xué)方法：學(xué)習由民間傳說(shuō)、傳統故事、神話(huà)或歷史事件演化而來(lái)的戲曲、舞蹈、傳統樂(lè )曲等藝術(shù)，通過(guò)教授川劇變臉簡(jiǎn)單兒童版等，讓幼兒熟知四川特色文化，并讓幼兒親身參與表演，感性了解中國傳統藝術(shù)的深層文化內涵。
三、教學(xué)流程
1. 介紹民族傳統節日與風(fēng)俗文化
時(shí)間：引導幼兒識記節日的基本含義及慶�；顒�(dòng)，比如端午節、中秋節、春節等強調祖先崇拜和傳統節日意蘊的節日。
教學(xué)步驟：利用圖片、視頻等多種視覺(jué)資料展示，板書(shū)和口頭講解，輔以?xún)焊�、故事以及互�?dòng)游戲等教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
2. 民族服裝展示與制作
時(shí)間：通過(guò)親身體驗打造民族風(fēng)格的頭飾，腰飾等小裝飾品，讓幼兒了解各民族的服飾風(fēng)俗。
教學(xué)步驟：講解民族服飾特色，提供一些布條、皮革、珠子和編織材料看看孩子們能否自己動(dòng)手制作出一些裝飾品.
3. 傳統民族樂(lè )器演奏
時(shí)間：了解樂(lè )器的形態(tài)、音質(zhì)、樂(lè )器演奏的起源和發(fā)展，以及其相關(guān)的民間傳說(shuō)。
教學(xué)步驟：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)軟件、互動(dòng)展示、親手制作簡(jiǎn)易樂(lè )器演奏，逐步教學(xué)如何演奏古箏、笛子等傳統民族樂(lè )器和制作簡(jiǎn)易樂(lè )器演奏、合奏等。
4. 民族民間藝術(shù)教學(xué)
時(shí)間：學(xué)習由民間傳說(shuō)、傳統故事、神話(huà)或歷史事件演化而來(lái)的戲曲、舞蹈、傳統樂(lè )曲等藝術(shù)。
教學(xué)步驟：通過(guò)音樂(lè )鑒賞、動(dòng)手雕塑、戲劇游戲、編排創(chuàng )新小劇場(chǎng)等方式激發(fā)幼兒表演的興趣，讓幼兒代表園級參加比賽,讓表達和演出成為自信和激情的展示方式。
四、評估方式
1. 學(xué)生自評：讓孩子自己總結本課程所得到的成果及個(gè)人學(xué)習感悟； 2. 師生互評：通過(guò)讓孩子們在小組內經(jīng)常進(jìn)行相互評價(jià)與提意見(jiàn)，促進(jìn)班組之間的自我激勵和身份認同；
3. 作品評價(jià)：以幼兒課堂互動(dòng)、展示作為教學(xué)有效量的識別和評估方式，鼓勵幼兒將所學(xué)的知識應用到實(shí)際生活中去；
4. 總結反思：根據孩子們的表現，對課堂教學(xué)進(jìn)行總結和分析，收集教學(xué)者和學(xué)生的反饋，修正和改進(jìn)教學(xué)方案，進(jìn)行長(cháng)期有效、長(cháng)階段的綜合評估。
五、家校共同配合計劃
1. 相關(guān)資料的準備與查找
如果家長(cháng)有相關(guān)的.圖書(shū)或資料豐富課堂內容，有利于讓孩子得到更多的認識和了解，是課堂中非常寶貴的一種資料來(lái)源。
2. 課后小測驗
在課后家長(cháng)可以通過(guò)簡(jiǎn)單的習題讓孩子再次思考和回憶，幫助孩子將課堂所學(xué)的內容加深印象，真正地將民族經(jīng)典文化納入日常生活中去。
3. 學(xué)習主題的連線(xiàn)化
家長(cháng)可以帶著(zhù)孩子一起走進(jìn)自己所在地區的歷史博物館、文物古跡保護展示中心等，走進(jìn)民族文化的實(shí)際生活中，加強家庭對孩子學(xué)習的支持和推動(dòng)。
六、教學(xué)預期效果
1. 幼兒了解和認識了許多節日的起源和含義，受到民族經(jīng)典文化熏陶，同時(shí)還促成了各民族間的情感融合。
2. 幼兒從學(xué)習中收獲了專(zhuān)業(yè)技能和提高口語(yǔ)表達能力的鍛煉，也從中了解并接受到多元文化，增進(jìn)了對民族文化的熱愛(ài)。
3. 通過(guò)課程的學(xué)習，幼兒展現了他們在表現藝術(shù)和創(chuàng )造性思維方面出色的表現，讓幼兒從中受益，不僅加深了對民族文化的認識，在表演和創(chuàng )意思考上也取得了長(cháng)足進(jìn)步。
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