中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)方案范文
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)方案范文1
活動(dòng)目標：
1、理解內容簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。
2、能大聲講述圖畫(huà)中的內容。
3、養成先仔細觀(guān)察，后表達講述的習慣。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：多媒體圖畫(huà)故事《太陽(yáng)的顏色》、輕音樂(lè )一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個(gè)
2、經(jīng)驗準備：幼兒對顏色有一定的認知。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境，導入活動(dòng)。
"小朋友們，你們今天來(lái)上學(xué)的時(shí)候，有沒(méi)有看到太陽(yáng)啊?"(幼兒回答)"那請每位小朋友說(shuō)一下自己心目中的太陽(yáng)是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來(lái)太陽(yáng)有這么多顏色啊，那太陽(yáng)到底是什么顏色呢?讓我們共同閱讀小動(dòng)物們心目中的太陽(yáng)是什么顏色的吧。"
二、逐一出示圖片，引導幼兒講述。
1、出示圖畫(huà)1，引導幼兒大膽猜想。
問(wèn)：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示，讓幼兒猜想。)
2、出示圖畫(huà)2，組織幼兒討論。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們在干什么?樹(shù)葉是什么顏色的呢?小鳥(niǎo)認為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(讓幼兒透過(guò)綠色紙片看太陽(yáng)，并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色。)
3、出示圖畫(huà)3，組織幼兒討論。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(教師步步引導，讓幼兒想象，并讓幼兒透過(guò)紅色紙片看太陽(yáng)，然后說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色。)
4、出示圖畫(huà)4，組織幼兒討論。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(教師步步引導，讓幼兒想象，并大膽回答，然后讓幼兒透過(guò)黃色紙片看太陽(yáng)，并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色。)
5、出示圖畫(huà)5，組織幼兒討論。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們在聊什么呢?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現在知道太陽(yáng)的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹，讓幼兒欣賞。)
三、引導幼兒完整講述。
四、教師對幼兒的講述情況作評價(jià)，并為幼兒作完整的示范講述。
五、聽(tīng)音樂(lè )，一起到戶(hù)外尋找太陽(yáng)的顏色。
活動(dòng)延伸：
1、把《太陽(yáng)的顏色》擴散到《樹(shù)葉的顏色》《花朵的顏色》等，幫助幼兒進(jìn)行知識經(jīng)驗的遷移。
2、讓幼兒回家后尋找太陽(yáng)的顏色。
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)方案范文2
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節，能形象地表演故事中的對話(huà)。
2、嘗試為故事創(chuàng )編結尾。
3、學(xué)習寬容和接納“知錯就改”的同伴。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、故事《老狼遇險記》
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事，理解故事內容
T：小朋友們、你們好!我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》(欣賞第一遍故事)
提問(wèn)：
1、木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事里有誰(shuí)?
2、故事里發(fā)生了一件什么事?
3、你覺(jué)得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?
二、分段欣賞故事，能形象地學(xué)習角色的'對話(huà)
欣賞故事第一段：
1、“讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒(méi)有救老狼?他是怎么對它說(shuō)的?
3、老狼聽(tīng)到了猴子的話(huà)，想起了自己以前做過(guò)的壞事，新里怎么樣?
欣賞故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又難過(guò)的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)?
2、聽(tīng)聽(tīng)老狼又是怎么求大象爺爺的?
3、大象爺爺有沒(méi)有救老狼?為什么?它是怎么對老狼說(shuō)的?請你們來(lái)學(xué)一學(xué)年紀很大的大象爺爺的話(huà)(老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習對話(huà))
4、老狼聽(tīng)了大象爺爺的話(huà)心里怎么樣?
欣賞故事第三段
1、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)?
2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說(shuō)的?
3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?
三、創(chuàng )編結尾。學(xué)習寬容和接納的品質(zhì)
1、你覺(jué)得小兔聽(tīng)了老狼的話(huà)會(huì )救它嗎?為什么?
2、請你幫助小兔想個(gè)好辦法來(lái)救救井中的老狼。
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)方案范文3
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事，感知柔軟物體發(fā)生彎曲、盤(pán)繞、伸直等變化。
2、大膽想象長(cháng)面條的形狀變化以及形變之后的用途。
活動(dòng)準備：
故事磁帶，長(cháng)繩子，毛線(xiàn)，白紙，水彩筆，雙面膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、小象的長(cháng)面條
1、有一只小象想做拉拉面給朋友吃。
2、小象看到彎彎曲曲的面條。
小象會(huì )覺(jué)得面條像什么?他們會(huì )怎么玩呢?
3、教師借助長(cháng)繩子進(jìn)行引導，并把幼兒的想象用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上表示出來(lái)。
4、小狐貍看到了這根長(cháng)長(cháng)的面條，眼睛一亮，你覺(jué)得他會(huì )怎么做呢?
5、教師引導幼兒大膽想象，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現幼兒想象的場(chǎng)景。
(激發(fā)幼兒想象時(shí)，要注意兩個(gè)要點(diǎn)：一是幫助幼兒理解面條細長(cháng)柔軟的特點(diǎn);二是引導幼兒利用已有經(jīng)驗展開(kāi)想象。)
二、彎彎直直的長(cháng)面條
1、教師帶來(lái)一個(gè)故事，里面的小鳥(niǎo)和小狐貍也看到了小象做的這根長(cháng)面條。
故事里的小鳥(niǎo)和小狐貍會(huì )拿面條做什么?
2、教師完整講述，幼兒閱讀故事畫(huà)面。
(講述小象拉面時(shí)，應該用肢體動(dòng)作和神態(tài)表情突出表現小象的力氣大，作出一根特別長(cháng)的面條的情景。)
3、故事里，小鳥(niǎo)把長(cháng)長(cháng)的面條當作了什么?是怎么玩的?
4、小狐貍把長(cháng)長(cháng)的面條怎么了?
5、我們小朋友也想到拿面條當繩子玩嗎?
6、長(cháng)長(cháng)的面條一會(huì )彎彎的，一會(huì )直直的，可以有很多的變化。
三、如果，我有長(cháng)面條
1、完整傾聽(tīng)故事錄音。
如果你有一根很長(cháng)很長(cháng)的面條，你覺(jué)得像什么?會(huì )拿它怎么玩呢?
2、今天我們要來(lái)畫(huà)一張很有趣的畫(huà)。
兩個(gè)小朋友合作，先商量要用長(cháng)長(cháng)的面條做什么，然后畫(huà)出來(lái)，再用毛線(xiàn)在畫(huà)的面條上進(jìn)行裝飾。
3、幼兒兩個(gè)人一組進(jìn)行討論。
教師觀(guān)察、引導，請幾位幼兒表述自己的想象。幼兒大膽想象，自主作畫(huà)。
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