2022幼兒園小班手工活動(dòng)方案通用

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的2022幼兒園小班手工活動(dòng)方案通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022幼兒園小班手工活動(dòng)方案通用1

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)體驗成功的快樂(lè )，培養對美術(shù)的興趣。

　　2、學(xué)習畫(huà)一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎上添畫(huà)成小雞。

　　3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。

　　教學(xué)準備：

　　1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫(huà)棒。

　　2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫(huà)棒。隨音樂(lè )《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內坐下來(lái)。

　　2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫(huà)棒生個(gè)雞蛋。

　　其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧，我們去找個(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂(lè )四遍，幼兒隨音樂(lè )自由畫(huà)蛋。

　　生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

　　3、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái)，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂(lè )時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂(lè )四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫(huà)成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫(huà)小雞。)

　　4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛(ài)吃什么食物，我們給它添畫(huà)上去。

　　5、我們真能干，不僅會(huì )生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做游戲吧。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫(huà)圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前，我應該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí)，我應該隨即的強調一下拿畫(huà)筆的正確姿勢，每一個(gè)細節都要注意到，下次活動(dòng)中應該更加的細心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí)，我不但注意指導個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言鼓勵幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。

2022幼兒園小班手工活動(dòng)方案通用2

　　一、活動(dòng)目標

　　1、 學(xué)習看圖制作小風(fēng)車(chē)，提高動(dòng)手能力。

　　2、 在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車(chē)的制作方法，采用例推的'方式，觀(guān)察制作風(fēng)車(chē)的圖示。

　　3、 在制作的過(guò)程中，積累操作的經(jīng)驗，嘗試有目的地解決困難。

　　二、 活動(dòng)準備

　　風(fēng)車(chē)范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一) 教師出示范例，引導幼兒觀(guān)察。

　　1、 這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎?

　　2、 做一個(gè)風(fēng)車(chē)，需要哪些材料呢?

　　(二) 剖析風(fēng)車(chē)，探索了解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。

　　1、 教師將完整的風(fēng)車(chē)的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì )變成什么樣子?”

　　2、 教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車(chē)現象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”

　　3、 逐一探索風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程。

　�、� “如果將幾個(gè)角都打開(kāi)，你們會(huì )看到什么呢?”

　　教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現了嗎?這是什么形狀的?”

　�、� 這一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應該畫(huà)什么呢?怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口?

　�、� 重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察剪的位置。

　�、� “在開(kāi)口未剪的時(shí)候，應該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

　�、� 教師將圖示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。

　　(三) 幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē)，教師巡回觀(guān)察并進(jìn)行適當的指導和幫助。

　　(四) 游戲活動(dòng)：風(fēng)車(chē)轉轉轉

　　帶領(lǐng)幼兒拿著(zhù)制作好的風(fēng)車(chē)到戶(hù)外活動(dòng)。

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