鄉鎮學(xué)校校本課程實(shí)施活動(dòng)方案范文
為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常需要預先制定方案,方案是書(shū)面計劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則,步驟等。那么應當如何制定方案呢?以下是小編為大家收集的鄉鎮學(xué)校校本課程實(shí)施活動(dòng)方案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
鄉鎮學(xué)校校本課程實(shí)施活動(dòng)方案范文1
教學(xué)目標:
1、認識常用的交通標志,知道其作用,了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規和交通安全知識。
2、感受違反交通規則的嚴重后果及遵守交規的重要性,從而提高交通安全意識,自覺(jué)遵守交通規則。
教學(xué)重點(diǎn):認識常用的交通標志,知道其作用,了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規和交通安全知識。
教學(xué)難點(diǎn):認識常用的交通標志,知道其作用,了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規和交通安全知識。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課:
小朋友們,你認識交通信號燈嗎?
二、看一看,想一想(分析事例,強化觀(guān)點(diǎn)):
1、老師讀“安全警示”中的故事(P24)。
2、引導學(xué)生想一想,說(shuō)一說(shuō):怎樣安全過(guò)馬路?
3、全班交流。
4、教師補充小結。
三、說(shuō)一說(shuō),記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導行為)
1、引導學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話(huà),說(shuō)說(shuō)你知道了什么。
2、指名讀小博士的話(huà),了解以下內容:
。1)認識交通信號燈:紅燈停,綠燈行,黃燈閃閃不搶行。
。2)過(guò)馬路,左右看,不在路上跑和玩。
。3)有車(chē)時(shí)不突然橫穿馬路,在沒(méi)有紅綠燈的路口應該這樣行走。
3、說(shuō)說(shuō)自己上學(xué)和回家時(shí)是怎樣在公路上行走的。
四、總結全課,測一測:
1、小檢測:想一想,說(shuō)一說(shuō)
看圖,說(shuō)說(shuō)下面小朋友的做法對嗎?應該怎么做?
2、教師檢查總結。
3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”
學(xué)兒歌知安全
十字路口車(chē)輛多,胡亂穿行會(huì )闖禍。紅黃綠燈來(lái)指揮,看清信號再通過(guò)。
鄉鎮學(xué)校校本課程實(shí)施活動(dòng)方案范文2
教學(xué)目標:
知識與技能:
1、正確認讀本課十四個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、理解課文內容,懂得要熱愛(ài)大自然,要用自己的行動(dòng)去保護大自然的美。
過(guò)程與方法:
1、通過(guò)聊天交流,啟發(fā)性設置問(wèn)題情境,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然,接觸大自然,融進(jìn)大自然。
2、通過(guò)各種形式的誦讀,想象畫(huà)面,感受大自然的美好,激發(fā)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)保護大自然的美。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
理解課文內容,懂得要熱愛(ài)大自然,要用自己的行動(dòng)去保護大自然的美。
重難點(diǎn)分析:
1、會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字,正確認讀“植樹(shù)、種花、保護、田野、城市”等詞語(yǔ)。
2、誦讀課文,理解詩(shī)歌內容,體味大自然的美要靠人類(lèi)保護是文章的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)引導學(xué)生讀進(jìn)去,以語(yǔ)感引發(fā)情感,以情感帶動(dòng)語(yǔ)感,嘗試聲情一致的朗讀能力達成與提升。
課前準備:
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境,激發(fā)情趣。
。ㄒ唬┏鍪径嗝襟w課件展示大自然中神奇的自然景觀(guān),多姿多彩的花草樹(shù)木,調皮可愛(ài)的小燕子、綠色的小青蛙……讓學(xué)生整體感知大自然的美妙神奇。
。ǘ┨釂(wèn),學(xué)生思考回答。
1、你都看到了什么?
2、你有什么樣的感受?
3、我們生活在美好的大自然中,我們應該怎樣對待大自然呢?大自然又會(huì )怎樣對待我們呢?
二、初讀課文,自學(xué)生字。
。ㄒ唬┨岢鲎宰x要求,學(xué)生自由讀詩(shī),做到不多字,不少字,正確流利。
。ǘ┩阑プx文中的生詞,先指讀,后開(kāi)火車(chē)讀。
課件出示詞語(yǔ)
。ㄈ┳x詩(shī)歌,聽(tīng)者給予評價(jià)。
三、再讀課文,讀出感情。
課件展示
。ㄒ唬┨釂(wèn):“我們植樹(shù)”,大自然給了我們怎樣的回答?
找出句子來(lái),自己讀一讀,然后男女生對讀。
引導體會(huì )“回答”的內容。
。ǘ┨釂(wèn):“我們種花”,大自然給了我們怎樣的回答?
找出來(lái)同桌讀一讀,然后男女生對讀。
。ㄈ⿲W(xué)習體會(huì )“愛(ài)護燕子”、“保護青蛙”的句子,學(xué)習方式與上面的相同。
男女生交換對讀。
。ㄋ模┐笞匀坏幕卮鸷貌缓?如果用一個(gè)詞來(lái)形容大自然的回答,你說(shuō)用什么詞?
。ㄎ澹吧介g田野長(cháng)滿(mǎn)綠樹(shù)”、“城市鄉村開(kāi)遍鮮花”是什么景象?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?
四、讀中理解,嘗試背誦。
。ㄒ唬⿲W(xué)生讀課文。
。ǘ┨釂(wèn):課文寫(xiě)了什么景象?
學(xué)生語(yǔ)言描述。
。ㄈ┱n件展示課文,“植樹(shù)”、“種花”、“愛(ài)護”、“保護”、“熱愛(ài)”幾個(gè)詞空缺。
學(xué)生嘗試補充課文空缺的幾個(gè)詞。
。ㄋ模⿲W(xué)生試背誦?膳湟魳(lè )《大自然的情詩(shī)》。
五聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸(作業(yè))。
我們還能為大自然做哪些事情?大自然又會(huì )給我們哪些美的回答?課件出示
學(xué)生用自己喜歡的形式表達,可以寫(xiě),可以畫(huà),還可以用實(shí)際行動(dòng)做一做。
第二課時(shí)
一、作業(yè)展示,成果體驗。
學(xué)生展示作業(yè)。
二、再認生字,復習鞏固。
。ㄒ唬┱n件展示會(huì )認、會(huì )寫(xiě)的生字,將課文中含有生字的詞語(yǔ)進(jìn)行復現。
。ǘ┱n件展示用新生字連成新句子,將生字置于新的語(yǔ)境中以強化再認。
1、小青蛙長(cháng)大了,我們要保護它。
2、城市中有一座小山,山頂上植了樹(shù),還滿(mǎn)山都是野花,我愛(ài)這美麗的小山。
三、記憶生字字形與書(shū)寫(xiě)。
。ㄒ唬┱n件展示六個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字。
。ǘ┠阍趺从涀∷?
。ㄈ┯^(guān)察:怎樣才能寫(xiě)正確?
美:上方是頭頂所戴的東西,下方的“大”是正面站立的人形。
鄉:像曲曲彎彎的鄉村小路。
種:可用熟字合并法記憶。
。ㄋ模┲笇(shū)寫(xiě),怎么寫(xiě)才美?
學(xué)生發(fā)言。
學(xué)生在書(shū)上寫(xiě),寫(xiě)后小組評議、全班評議。
鄉鎮學(xué)校校本課程實(shí)施活動(dòng)方案范文3
教學(xué)目標:
。ㄒ唬┱J知:認識花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運用各種媒材和多種表現手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng )作。
。ǘ┣楦校焊兄、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美,培養觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識,激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
。ㄈ┠芰Γ号囵B認識、發(fā)表、探究、創(chuàng )造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng )作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內在美,引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng )作的方法,培養合作意識。
難點(diǎn):探索運用各種材料、方法表現有創(chuàng )意的“美麗的花”。種媒材。
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┙M織教學(xué)
預備鈴響后,上課前整頓紀律并審視學(xué)生學(xué)具準備情況。
。ǘ┱勗(huà)導入
師:春天來(lái)了,萬(wàn)物復蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎?
生:因為樹(shù)葉綠了,小燕子回來(lái)了,桃花開(kāi)了,學(xué)校的山茶花也開(kāi)了……
師:你喜歡花嗎?為什么?
生:很喜歡。因為花很美……
師:花很美,如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界――揭題《花的世界》
。ㄈ┯^(guān)察、欣賞、感受
1、十大名花欣賞(課件展示,伴有音樂(lè ),逐一播放圖片。)
你知道國花嗎?知道它叫什么名字,長(cháng)什么樣嗎?讓我們一起去看一看吧!
2、提問(wèn):
。1)你最喜歡什么花?為什么?
。2)它是什么季節里開(kāi)的?長(cháng)得什么樣子?有哪些顏色?
。3)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎?
3、說(shuō)一說(shuō)
。1)你還知道哪些花卉?
。2)它的名字是什么?
。3)它長(cháng)得什么樣子?
。4)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎?
學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。
4、應用欣賞
在我們的日常生活中,也常?梢钥匆(jiàn)花。你從生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?點(diǎn)擊課件
。ㄋ模┢匆黄
同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形,你能簡(jiǎn)單拼一拼,使它變成花嗎?
。ㄎ澹┧伎、探索
1、實(shí)例欣賞
師問(wèn):“除了拼,還能用什么方法把這些美麗的花留住呢?先來(lái)看看其他同學(xué)是怎樣做的吧!”點(diǎn)擊課件,和同學(xué)說(shuō)一說(shuō),它們是用什么材料,怎么做出來(lái)的?
2、小組討論
。1)你帶了什么材料?用你手中的材料能做出什么樣的花?你打算先做什么?再做什么?花用什么材料做,什么形狀?怎樣做?葉子用什么做,怎樣做?(折)(扎)(剪)
。2)想一想,說(shuō)一說(shuō),怎樣做更好看?
。3)根據材料和方法的不同,分小組自由合作,然后辦個(gè)小花展,裝飾教室。讓美麗的花永遠開(kāi)在我們的教室里。
。⿲W(xué)生創(chuàng )作
教師巡回輔導解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題,并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。
。ㄆ撸┬〗Y
1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評出的鮮花,并說(shuō)明為什么。
2、環(huán)保教育。
師:有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái),他這樣做對不對?為什么?
生:不對;ㄊ谴蠹业,要愛(ài)護公物,要美化城市,不要摘花……
結束語(yǔ):同學(xué)們都知道摘花是不對的',我們自己不但不摘花,還要勸別人不要摘花,要愛(ài)護公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國到處都是花的海洋。
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教學(xué)目標:
1、知識目標:使學(xué)生初步了解一些,聽(tīng)課、讀書(shū)、寫(xiě)字等方面的要求。
2、能力目標:使學(xué)生學(xué)會(huì )整理自己的學(xué)習用品。
3、情感目標:通過(guò)進(jìn)行日常行為習慣的指導和訓練,培養學(xué)生良好的行為習慣
教學(xué)重點(diǎn):
培養學(xué)生的自理能力
教學(xué)難點(diǎn):
實(shí)際操作要持之以恒
教學(xué)準備:
常用文具
教學(xué)時(shí)數:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、學(xué)習習慣的養成
。ㄒ唬┞(tīng)課
1、正上課坐姿端正,認真聽(tīng)講,不溜號,要積極發(fā)言,有事舉手,得到允許后,站起來(lái)講話(huà)聲音要響亮。
2、讀書(shū)雙手拿書(shū),身體略向前傾,眼睛離書(shū)本要保留一尺遠的距離,學(xué)會(huì )朗讀。
。ǘ⿲(xiě)字(做到三個(gè)一)
1、坐端正,身體稍稍前傾,眼睛離書(shū)本一尺,胸離桌子一拳遠。
2、注意保持正確的握筆姿勢,手離筆尖一寸遠。
3、書(shū)寫(xiě)要干凈(落筆穩、位置要準、不擦)
[設計意圖]使學(xué)生認識到良好學(xué)習習慣對學(xué)習的重要性,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品
。ㄒ唬┯镁砉P刀自己削鉛筆。
。ǘ┱砦木。
。ㄈ┱頃(shū)本(鉛筆5支,橡皮一塊,格尺,卷筆刀,課表)
。ㄋ模⿲W(xué)習包書(shū)皮(書(shū)本平整,不卷頁(yè),按當天課表內容裝學(xué)習用品,擺放要有序,要整齊。
教育學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習用具,自己的事情自己做。
三、作業(yè)設計。
1、回到家里自己試著(zhù)把數學(xué)書(shū)包好書(shū)皮,寫(xiě)清楚名字。
2、自己整理好文具、書(shū)包。
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一、學(xué)生情況分析
小學(xué)一年級新生剛開(kāi)始上學(xué),還不知道上學(xué)的大體含義,也不知道上學(xué)對他們意味著(zhù)什么,但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的,小學(xué)生會(huì )在慢慢的成長(cháng)中知道這其中具體的含義的。今年秋季體育教學(xué)對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難,況且學(xué)生也都是喜歡體育活動(dòng)的,相信他們一定能夠學(xué)好體育。這意味著(zhù)我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好,現將本學(xué)期體育教學(xué)計劃擬訂如下:
教學(xué)目的`:在《大綱》中,明確地規定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎!
一年級的學(xué)生年齡較小,喜歡接受新知識,但注意力集中的時(shí)間短;男女生活潑好動(dòng),組織紀律性觀(guān)念不強,但表現欲強;,同時(shí)他們的模仿能力強,但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少,因此,基本活動(dòng)的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái),學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法,培養正確的身體姿態(tài),為以后進(jìn)一步學(xué)習各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué),并在其中進(jìn)行組織紀律性教育。
二、教學(xué)目標
培養學(xué)生保持身體的正確姿勢,使之初步具有對體育活動(dòng)的興趣,養成良好的體育鍛煉衛生習慣,發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力,促進(jìn)身心的健康成長(cháng);使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛生與保健的常識,學(xué)習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能,為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎;對學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛(ài)國主義教育,培養遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教材分析
小學(xué)體育(與健康)包括理論和實(shí)踐2部分。理論部分包括體育和保健常識;實(shí)踐部分包括:①走和跑;②跳躍;③投擲;④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡;⑤小球類(lèi);⑥隊列隊形、徒手操;⑦民族民間鄉土體育七大類(lèi)。游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學(xué)內容不單獨分類(lèi),納入各類(lèi)教學(xué)內容之中;韻律活動(dòng)和舞蹈不單獨分類(lèi),包括在隊列隊形、徒手操之中。具體教學(xué)內容見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表:
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主,讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì )做廣播體操。
難點(diǎn):每個(gè)動(dòng)作都要做到位,并且做到動(dòng)作與節奏相吻合。
五、教學(xué)措施
1、從實(shí)際出發(fā),根據大多數學(xué)生的年齡、原有知識能力基礎和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場(chǎng)地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際情況,實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng )新,確定好教學(xué)目標、安排好教學(xué)內容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運動(dòng)負荷和心理負荷,使學(xué)生在原有的基礎上學(xué)好本課程。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,首先讓學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習動(dòng)機,提高體育保健文化素養,在充分體驗運動(dòng)樂(lè )趣的基礎上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,培養學(xué)生創(chuàng )新精神,采用啟發(fā)、誘導和各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生的興趣,充分調動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性,同時(shí)組織各種體育競賽,提高運動(dòng)技術(shù)水平。
3、在教學(xué)過(guò)程中運用多種直觀(guān)教學(xué)手段,采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,正確的示范、直觀(guān)的圖片等各種教學(xué)手段,使學(xué)生感知動(dòng)作,領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng),掌握鍛煉方法,形成完整的正確動(dòng)作概念,培養學(xué)生觀(guān)察判斷能,啟發(fā)學(xué)生積極思維,提高教學(xué)水平。
4、自制體育器材,認真抓好場(chǎng)地、器材建設,對已有的器材、場(chǎng)地要保管好,保護好。同時(shí)發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神,自制體育器材,創(chuàng )造條件,保證教學(xué)的基本需要。
5、以《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為目標,對學(xué)生進(jìn)行系統的體育訓練,同時(shí)進(jìn)行考核改革,認真做好考核工作。
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