保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案（通用13篇）
為了確�；顒�(dòng)能成功舉辦，通常需要提前準備好一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案（通用13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)目標：
讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護動(dòng)物。保護動(dòng)物，不干擾他們的自由生活，不傷害動(dòng)物。
二、活動(dòng)主題：
動(dòng)物，我們的朋友
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月22日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx野生動(dòng)物園
五、參加對象：
全體學(xué)生
六、活動(dòng)準備：
10月13日～～18日
1、各班完成“保護動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物”的倡議書(shū)。
2、宋麗紅負責交文印室印200份“保護動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物”倡議書(shū)。
3、各班進(jìn)行小隊分組，每班四個(gè)小隊，選好隊長(cháng)。
4、各班對學(xué)生進(jìn)行文明游園活動(dòng)教育。
5、xx班游園時(shí)負責給游客發(fā)倡議書(shū)，并讓游客簽名;xx班負責勸阻、抵制園內游客不文明行為。
6、張麗華負責對xx班各隊的`2名隊長(cháng)訓練，指導學(xué)生如何發(fā)倡議書(shū)，如何讓游客簽名。
“動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護動(dòng)物，這是我的倡議書(shū)，請您在保護動(dòng)物的承諾書(shū)上簽名。謝謝”
10月19日～～21日
1、xx負責“保護動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物”游客承諾簽名單，印32份。
2、后勤服務(wù)部xx負責橫幅，橫幅上貼上大字：保護動(dòng)物大家行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
3、信息辦xx負責活動(dòng)用喇叭兩只。
七、活動(dòng)過(guò)程：
9：30～～10：15
1、各班在導游引導下，乘車(chē)觀(guān)看猛獸區動(dòng)物。
2、在飼養員指導下，文明喂養野生小動(dòng)物，和野生小動(dòng)物親密接觸。
10：30～～11：00
1、小明等負責拉好橫幅，準備好喇叭。
2、學(xué)生代表發(fā)言。
3、xx班以小隊為單位，向游客發(fā)保護動(dòng)物倡議書(shū)，并請游客在保護動(dòng)物的承諾書(shū)上簽名，班主任負責自己班級學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。
4、xx班以小隊為單位，勸阻、抵制園內游客不文明的行為，班主任負責自己班級學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。
13：00～～14：30
在導游以及動(dòng)物園工作人員的引導下，在規定的地方，文明觀(guān)看動(dòng)物表演。
八、活動(dòng)總結階段：
1、各班在游客承諾簽名書(shū)集中簽名。
2、各位老師身邊的活動(dòng)照片集中簽名。
保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案 2
活動(dòng)目標
1、愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。
2、提高觀(guān)察、分析及口語(yǔ)表達能力。
3、學(xué)習了解動(dòng)物主要通過(guò)聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。
活動(dòng)準備
1、課件：聲音—小鳥(niǎo)叫聲
2、課件：螞蟻7
3、各種動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，引出主題。
1、播放聲音：小鳥(niǎo)叫聲
教師：你們聽(tīng)!是誰(shuí)在叫呀？小鳥(niǎo)為什么叫呢？
2、小鳥(niǎo)雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但它可以用叫聲來(lái)聯(lián)絡(luò )伙伴，那你們想知道其他動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò )伙伴的嗎?
讓幼兒根據已有的生活經(jīng)驗大膽的講一講。
3、蜘蛛遇到危險時(shí)，是怎樣聯(lián)絡(luò )伙伴的？
群居類(lèi)型的蜘蛛，碰到危險是通過(guò)用足抖動(dòng)蛛絲來(lái)通知鄰近同伴的。
其他類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有通過(guò)釋放某種激素來(lái)作信號。
二、了解動(dòng)物的三種主要聯(lián)絡(luò )方式。
1、幼兒觀(guān)看動(dòng)物圖片，討論學(xué)習。
2、教師簡(jiǎn)單簡(jiǎn)述，引導幼兒初步了解動(dòng)物主要的三種聯(lián)絡(luò )方式。
�。�1）了解動(dòng)物的“聲音”聯(lián)絡(luò )方式。
�。�2）了解“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò )方式。
�。�3）了解“氣味”聯(lián)絡(luò )方式。
3、交流、分辨動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式。
幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片，與同伴相互交流，說(shuō)出這種動(dòng)物是用什么方式進(jìn)行聯(lián)絡(luò )的'。
4、了解動(dòng)物的其它聯(lián)絡(luò )方式。
�。�1）視覺(jué)通訊
在動(dòng)物園里常會(huì )看見(jiàn)游客向孔雀園中的雄孔雀鼓掌拍手，孔雀聽(tīng)到掌聲，會(huì )為游客表演孔雀開(kāi)屏。
�。�2）聽(tīng)覺(jué)通訊
鳥(niǎo)類(lèi)為吸引異性排斥同性，宣告領(lǐng)地占有的歌聲以及警告捕食者來(lái)到的尖叫聲都是聽(tīng)覺(jué)通訊。
哺乳動(dòng)物依靠喉管，鳥(niǎo)類(lèi)依靠鳴管，昆蟲(chóng)往往依靠翅膀的振動(dòng)，而青蛙卻依賴(lài)了聲囊發(fā)聲。
�。�3）化學(xué)通訊
化學(xué)通訊就是動(dòng)物通過(guò)釋放一些化學(xué)物質(zhì)來(lái)影響或控制其他動(dòng)物的行為。
小狗到處排尿，實(shí)際上它只是在向別的同類(lèi)宣布，這里已經(jīng)是我的地盤(pán)廠(chǎng)。
�。�4）觸覺(jué)通訊
觸覺(jué)通訊也是一種相當普遍的通訊方式。對于視覺(jué)能力有限或者生活在無(wú)法利用視覺(jué)通訊環(huán)境中的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，觸覺(jué)通訊往往是一種重要的傳遞信息的方式。
在猴子的群體中，猴兒們常會(huì )彼此相互梳理毛發(fā)，這其中既有母猴出于對幼猴的憐愛(ài)，
也是觸覺(jué)傳遞的方式。
三、結束
表演游戲
請幼兒選擇自己喜歡的一種動(dòng)物頭飾，扮演小動(dòng)物，并用動(dòng)作表演聯(lián)絡(luò )方式。
自然結束。
保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標：
1、在情境中嘗試按照動(dòng)物身上的點(diǎn)子數、數字、圖形、樓層提示一一對應。
2、在動(dòng)物新村的玩玩、做做、說(shuō)說(shuō)游戲中，初步感知橫坐標和縱坐標。
活動(dòng)準備：
1、創(chuàng )設一個(gè)情景性大環(huán)境——動(dòng)物森林
2、動(dòng)物新村――按照小動(dòng)物身上的點(diǎn)子數、數字、圖形數、樓層、房間提示將它們一一對應送回各自的家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用廢舊盒子做成的三層樓立體“動(dòng)物新村”房子樣狀和貼有各種標志的
小動(dòng)物圖片。
2、用廢舊盒子做成的四層樓立體“動(dòng)物新村”房子狀（盒子的一側有數字提示，左下角有個(gè)蘋(píng)果貼紙作提示，表示從這邊數起）。
3、反面貼有樓層和圖形相結合的動(dòng)物圖片！
1）數一數每幢動(dòng)物新村有幾層樓？幾個(gè)房間？分別有哪些動(dòng)物在里面？
2）自己送的小動(dòng)物在第幾層？第幾個(gè)房間？按照點(diǎn)子數、數、圖形、樓層提
示的.提示送小動(dòng)物回家。
3）在情境中用好聽(tīng)、完整的語(yǔ)言與同伴交流：我送的小動(dòng)物是誰(shuí)？它住在哪里？它的最近的鄰居是誰(shuí)？
4）結合四層樓的動(dòng)物新村，初步感知橫坐標和縱坐標。
活動(dòng)結束：
小朋友互相探討。
保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案 4
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識我國幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習性和生存狀況。
2、引導學(xué)生通過(guò)收集和簡(jiǎn)單的設計、制作、展示活動(dòng)，懂得動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，懂得保護動(dòng)物的重要意義。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的畫(huà)冊設計制作，培養學(xué)生互相協(xié)作的精神。
4、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活。
5、讓學(xué)生懂得愛(ài)護環(huán)境保護動(dòng)物的重要性和責任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識我國幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習性和生存狀況。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習簡(jiǎn)單的畫(huà)冊設計制作。培養學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力
課前準備：
1、教師準備：我國珍稀野生動(dòng)物資料和圖片、多媒體課件、畫(huà)報等。
2、學(xué)生準備：每人搜集一兩種珍稀野生動(dòng)物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、檢查學(xué)生搜集的我國珍稀野生動(dòng)物資料，對搜集資料多的同學(xué)予以表?yè)P。
2、導課：同學(xué)們，在我國的土地上生長(cháng)著(zhù)一些世界上著(zhù)名的珍稀動(dòng)物�？捎捎谏鷳B(tài)環(huán)境被破壞，以及人類(lèi)對野生動(dòng)物的過(guò)度捕殺，這些珍稀動(dòng)物已瀕臨滅絕，這不能不說(shuō)是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動(dòng)物的現狀，增強保護珍稀動(dòng)物的意識，這節課，讓我們一起來(lái)認識一些我國的珍稀野生動(dòng)物。（板書(shū)課題)
二、學(xué)習新課：
1、課前同學(xué)們都收集了資料，下面請各小組代表上臺給大家作介紹。（學(xué)生展示資料）
2、師：同學(xué)們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來(lái)了解一下。我國最為珍貴的野生動(dòng)物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。
3、目前我國珍稀野生動(dòng)物的現狀怎樣呢？（展示資料和圖片）
大熊貓——中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。白鰭豚——我國特有，有“水中熊貓”之稱(chēng)。生活在我國長(cháng)江中下游、洞庭湖、錢(qián)塘江中。不足三百只。
揚子鱷——揚子鱷或稱(chēng)作鼉，是中國特有的一種鱷魚(yú)，俗稱(chēng)豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細小的鱷魚(yú)品種之一。主要分布在長(cháng)江中下游地區。在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類(lèi)爬行動(dòng)物的許多特征。所以，人們稱(chēng)揚子鱷為“活化石”。
華南虎——華南虎亦稱(chēng)“中國虎”，是中國特有的虎種，生活在中國中南部。華南虎是虎所有種類(lèi)中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國存活的圈養華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區，可能不足25只。丹頂鶴——有三長(cháng)：嘴長(cháng)、腿長(cháng)、脖子長(cháng)。僅見(jiàn)于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲(chóng)、軟體動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)等。丹頂鶴數量稀少，全世界大概有1200只，我國有670多只。
野駱駝——僅存于我國新疆、甘肅及這兩個(gè)�。▍^）與蒙古國交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數量還少，其中中國大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國。駱駝性情溫順，機警頑強，反應靈敏，奔跑速度快且有
持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱(chēng)號。我國野駱駝喝又苦又澀的咸水。
藏羚羊——現存種群量約在10萬(wàn)只以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱(chēng)為“高原精靈”。生活在中國青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉達克地區。
金絲猴——亦稱(chēng)仰鼻猴。哺乳動(dòng)物。體長(cháng)約70厘米，尾長(cháng)與體長(cháng)相等或更長(cháng)些。背部有發(fā)亮的長(cháng)毛，臉兩側、胸及后腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。
�。ǔ鍪緢D片）你認識圖中的珍稀動(dòng)物嗎？為什么稱(chēng)它們是珍稀動(dòng)物？
4、看了以上珍稀動(dòng)物的圖片你有什么感覺(jué)？但是它們又為什么要滅絕呢？請看以下圖片，跟周?chē)耐瑢W(xué)討論一下。
5、看來(lái)原因是多種多樣的，歸根結底是人類(lèi)的無(wú)知與自私。是人類(lèi)對物質(zhì)享受的無(wú)止境的追求。
而動(dòng)物所面臨的生存問(wèn)題，也正是人類(lèi)所面臨的問(wèn)題說(shuō)明野生動(dòng)物受到人類(lèi)的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護。
6、小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來(lái)許許多多的想象力和快樂(lè )。人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛(ài)珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來(lái)了快樂(lè )。珍稀動(dòng)物是人類(lèi)的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì )怎樣？世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì )變得死氣沉沉，更重要的事，人類(lèi)也會(huì )隨之滅亡。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護動(dòng)物就是保護人類(lèi)。
三、探究如何根據自己收集的材料而展開(kāi)設計：
1、師：同學(xué)們，保護珍稀動(dòng)物，搶救瀕于滅絕的動(dòng)物種群，保存和發(fā)展自然資源，是一件關(guān)系子孫后代的大事，是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。那么，我們應該為保護有限的珍稀動(dòng)物做些什么呢？
2、引導學(xué)生以小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要怎樣設計小報或畫(huà)冊的想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論。
3、怎樣寫(xiě)保護珍稀動(dòng)物倡議書(shū)
四、分組制作：
1、以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，鼓勵學(xué)生通過(guò)集體構思設計，制作出生動(dòng)有趣的圖文并茂的宣傳小報或畫(huà)報。
2、以小組為單位來(lái)制作。
3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫(huà)和剪貼為主。在作業(yè)過(guò)程中要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng )意和制作，鼓勵學(xué)生使用各種不同的材料和不同的造型手法。
4、學(xué)生練習教師巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出并加以糾正。在練習中可隨時(shí)展示比較有特色的作品。
五、展示作業(yè)，總結評價(jià)。
1、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來(lái)。
2、告訴學(xué)生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護珍稀野生動(dòng)物是我們的`責任。創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氣氛。提高學(xué)生的學(xué)習興趣。培養學(xué)生的團體意識與探究能力。
3、保護珍稀動(dòng)物倡議書(shū)
六、小結：
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人類(lèi)自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環(huán)境，也破壞到了動(dòng)物的生存環(huán)境。工廠(chǎng)的污水、汽車(chē)的尾氣、對森林的過(guò)度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴重的破壞，同時(shí)也對生存在大自然的動(dòng)物造成了直接的傷害，使動(dòng)物生存艱難，種類(lèi)、數量越來(lái)越少，破壞了整個(gè)生態(tài)系統的平衡，最終使人類(lèi)走向滅亡。作為一名小學(xué)生，我們應該從我做起，從現在做起，愛(ài)護我們的大自然，保護我們周?chē)膭?dòng)物。
讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護動(dòng)物，善待動(dòng)物，成為動(dòng)物的好朋友，為改善動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系做出自己應有的貢獻吧！
保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案 5
設計意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。此活動(dòng)故事情節簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習的興趣，且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗�！毙“嗪⒆幽挲g小，獨立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需在親身體驗、探索中去發(fā)現事物的特征。
活動(dòng)目標：
幼兒通過(guò)本活動(dòng)，產(chǎn)生對動(dòng)物的興趣，愿意親近小動(dòng)物，加深對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)；能運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動(dòng)物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)；知道動(dòng)物是人類(lèi)朋友。幼兒對“小動(dòng)物”認識的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動(dòng)所要達到的目標:
1、引導幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
2、培養幼兒大膽地用自然音說(shuō)話(huà)、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、記憶力、創(chuàng )造力、模仿力和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)前的準備：
1、課前請家長(cháng)利用休假日帶幼兒到動(dòng)物園、動(dòng)物市場(chǎng)觀(guān)察、認識各種小動(dòng)物。
2、搜集各種有關(guān)動(dòng)物的故事、圖書(shū)、圖片、影碟資料，充實(shí)到各區域角。
活動(dòng)中的準備：
1、小動(dòng)物聲音，動(dòng)作特點(diǎn)課件。
2、小動(dòng)物頭飾。
一日過(guò)程：
1、聽(tīng)辨聲音，模仿動(dòng)作。在生活活動(dòng)時(shí)間播放聲音課件，讓孩子們傾聽(tīng)辨別：“你都聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音”？激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)孩子仔細傾聽(tīng)分辨各種聲音，有意識地讓幼兒模仿所聽(tīng)到的小動(dòng)物的動(dòng)作，給幼兒一個(gè)創(chuàng )造性地表達、表現的機會(huì )。通過(guò)用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來(lái)體會(huì )，內化著(zhù)自己的.理解，為一日活動(dòng)做了鋪墊。
2教育活動(dòng)時(shí)間：表演故事，復習鞏固�！毒V要》指出：“教師在教育過(guò)程中應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”“兒童語(yǔ)言學(xué)習是開(kāi)放而平等的學(xué)習。教師和幼兒是構造愉快學(xué)習和交流過(guò)程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主，要在成人的不斷提示啟發(fā)下才能展開(kāi)游戲。在表演時(shí)，我也加入到游戲中，既擔任著(zhù)“兔子裁判員”的職責，又能夠適時(shí)指導幼兒表演。在游戲中，我不時(shí)使用鼓勵性的語(yǔ)言和體態(tài)進(jìn)行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂(lè )。幼兒在游戲過(guò)程中反復感受、反復體驗，以突破難點(diǎn)。
3、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間：舉行動(dòng)物運動(dòng)會(huì )。在總結的過(guò)程中，我對每個(gè)（組）幼兒給予鼓勵性的評價(jià)，及時(shí)肯定、表?yè)P其表現。此活動(dòng)內容體現了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動(dòng)性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng)）原理，始終以動(dòng)靜融合的形式展開(kāi)：傾聽(tīng)聲音（靜）——模仿聲音動(dòng)作（動(dòng)）——欣賞故事（靜）——表演游戲（動(dòng)），符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案 6
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生懂得要保護有益的動(dòng)物;
2、在互動(dòng)交際中，培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，語(yǔ)言規范。
教學(xué)準備
1、事先布置搜集有益動(dòng)物的資料，指導制作動(dòng)物頭飾;
2、自編環(huán)保拍手歌順口溜環(huán)保標語(yǔ)動(dòng)物的好朋友小獎牌;
3、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，明確交際話(huà)題
1、播放動(dòng)畫(huà):小動(dòng)物繁忙工作的情境:在茂密的樹(shù)林中，蜜蜂忙著(zhù)采花粉;在碧綠的稻田中，一只只青蛙在捕捉害蟲(chóng);在肥沃的土壤中，一條條蚯蚓鉆來(lái)鉆去，疏松土壤
2、小結:在地球媽媽的懷里，有成千上萬(wàn)的有益的動(dòng)物和我們和睦相處，它們都是人類(lèi)的好朋友。我們要保護有益的動(dòng)物。(齊讀課題)
二、二競賽熱身，認識有益動(dòng)物
1、播放課件:來(lái)到動(dòng)物謎語(yǔ)園。各小組進(jìn)行猜謎競賽:
2、出示謎語(yǔ)，小組競猜。啄木鳥(niǎo)白海豚大象蠶
3、播放課件:欣賞音樂(lè )會(huì )。你能聽(tīng)出是哪些動(dòng)物的聲音嗎?
4、播放青蛙布谷鳥(niǎo)叫聲的錄音。
5、小結競賽結果，獲勝者獎給動(dòng)物的好朋友小獎牌。
小結:這些動(dòng)物多可愛(ài)啊!除了這些有益動(dòng)物，你還知道有哪些有益動(dòng)物?
師引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，和原有舊知，說(shuō)說(shuō)還有哪些有益動(dòng)物。隨機出示課件中的動(dòng)物圖片:壁虎貓頭鷹蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等。
三、合作學(xué)習，夸夸有益動(dòng)物
1、各小組交流收集的有益動(dòng)物的資料。
2、根據自己在課前收集到的資料，在小組內交流，看哪具小組知道的對人類(lèi)有益的動(dòng)物多，并能說(shuō)清有什么好處。(如:蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉，釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠。)
3、學(xué)生模仿課件中動(dòng)物自我介紹。先和同桌練說(shuō)，再帶上動(dòng)物的頭飾上臺介紹。(注意引導介紹這種動(dòng)物的外形習性對人類(lèi)的益處。)
4、課件中動(dòng)物自我介紹:
啄木鳥(niǎo):大家好!無(wú)是長(cháng)嘴巴的啄木鳥(niǎo)，我是樹(shù)木的'朋友
師走到扮演啄木鳥(niǎo)的同學(xué)面前和他握手，并用誠懇的態(tài)度敬佩的語(yǔ)氣說(shuō):啄木鳥(niǎo)醫生，謝謝您幫我們抓了這么多害蟲(chóng)，您的長(cháng)嘴巴就像一個(gè)空測器，一敲樹(shù)干，就知道蹇在哪兒，您真是名副其實(shí)的森林衛士啊!謝謝您!
學(xué)生模仿教師的樣子，走到扮演動(dòng)物的同學(xué)面前，和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
你們愿意和這些小動(dòng)物快樂(lè )地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧。齊唱:
四、設身處地，了解動(dòng)物困境
1、了解動(dòng)物面臨的危險。
播放課件:有益動(dòng)物被傷害的錄像(捕捉鳥(niǎo)吃蛙捉蜻蜓殘殺大象。)
2、如果你是被傷害的動(dòng)物，你想說(shuō)些什么?
3、說(shuō)說(shuō)你所知道的傷害有益動(dòng)物的現象。(鼓勵鼓勵聯(lián)系查閱的資料聯(lián)系生活實(shí)際暢所欲言，表明觀(guān)點(diǎn)。)
4、討論:如果我們繼續傷害捕捉有益動(dòng)物，會(huì )造成什么后果呢?
小結。板書(shū):保護有益動(dòng)物，就是保護人類(lèi)自己。
五、全作實(shí)踐，保護有益動(dòng)物
討論:有益動(dòng)物對人類(lèi)有這么多的幫助，我們應該怎樣愛(ài)護它們呢?(要指導學(xué)生認真聽(tīng)取別人發(fā)言，大膽清楚地陳述自己的見(jiàn)解，使每一個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)。)
小結:對，不捕捉不傷害它們，見(jiàn)到別人傷害要勸阻。
保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案 7
活動(dòng)意圖
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì )都應該參與的問(wèn)題。環(huán)保，應該從娃娃抓起，從自我做起�；诖�，我設計并組織了本次教育活動(dòng)。旨在從小就培養孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護動(dòng)物朋友”這一主題，精心設計了以下幾個(gè)步驟：開(kāi)火車(chē)去旅游，認識動(dòng)物，激發(fā)興趣；觀(guān)察照片，發(fā)現問(wèn)題，引起幼兒的同情心；觀(guān)賞課件，了解真相，明白道理；討論制定保護動(dòng)物的方法，從身邊的事做起，并自覺(jué)去實(shí)踐。教學(xué)中，教師始終創(chuàng )造各種機會(huì )，引導幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現、去思考、去學(xué)習、去實(shí)踐，從而體現了《綱要》中所規定的“發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想。
活動(dòng)目標
1、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因，探討保護動(dòng)物、保護自然環(huán)境的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1、各種動(dòng)物受傷的照片。
2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。
4、小動(dòng)物頭飾、小樹(shù)苗、小草、標牌、透明膠等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護動(dòng)物的方法。
難點(diǎn)：通過(guò)看照片能自已總結出動(dòng)物求救的原因。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分：
1、老師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)“小火車(chē)”去旅游，導入活動(dòng)。師：小朋友，今天呀咱們要開(kāi)著(zhù)小火車(chē)去旅游。你們準備好了嗎？火車(chē)要出發(fā)了。嗚————（放課件音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》）。師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)經(jīng)過(guò)草原。師：小朋友，我們來(lái)到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰(shuí)呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動(dòng)物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動(dòng)物朋友呀！它們在一起唱歌 跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車(chē)好不好？火車(chē)繼續出發(fā)，嗚——
2、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)來(lái)到森林。師：現在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動(dòng)物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車(chē)好不好？
3、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)來(lái)到大海邊。師：現在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動(dòng)物呢？幼：鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動(dòng)物們可真多，我們一時(shí)半會(huì )也說(shuō)不完，時(shí)間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
4、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見(jiàn)到了可愛(ài)的動(dòng)物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動(dòng)物朋友嗎？你喜歡哪種動(dòng)物？
二、基本部分
引導幼兒討論：動(dòng)物對我們人類(lèi)有什么好處？師：可是，動(dòng)物對我們人類(lèi)有什么好處？小結：動(dòng)物給我們帶來(lái)快樂(lè )。有的動(dòng)物可以幫助人類(lèi)勞動(dòng)，像牛和馬。有的'動(dòng)物是有益動(dòng)物，可以保護莊稼，消滅害蟲(chóng)。像啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、壁虎等。有些人類(lèi)飼養的動(dòng)物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類(lèi)食用。
總之，動(dòng)物是我們的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)世界上，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
活動(dòng)延伸
繼續做各種環(huán)保標牌，以自己的實(shí)際行動(dòng)保護動(dòng)物朋友，保護自然環(huán)境。
活動(dòng)反思
興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉。作為年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)，都源自于興趣，而動(dòng)物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動(dòng)物為主題的教育活動(dòng)。從培養孩子的愛(ài)心、同情心出發(fā)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識。從本次活動(dòng)來(lái)看，幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆：“好可憐��！”是達到了這個(gè)目的。
活動(dòng)的開(kāi)始部分，我帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)火車(chē)在三個(gè)場(chǎng)景中游覽、參觀(guān)，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動(dòng)物。孩子情結高漲，反應熱烈，愉快地體驗出了動(dòng)物是人類(lèi)的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索，去發(fā)現動(dòng)物受到傷害的原因？
如何讓深奧的道理變得直觀(guān)、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動(dòng)物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過(guò)觀(guān)察交流、講述、以及教師有針對性的提問(wèn)，讓小朋友自己去發(fā)現、去理解、去體會(huì )，真正體現了發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。
如何去保護動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問(wèn)題，只有讓孩子做過(guò)了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂(lè )于去做，自覺(jué)去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動(dòng)物的方法，并且從孩子所能做的活動(dòng)入手，去種樹(shù)、種草、捐零花錢(qián)、做標牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著(zhù)。
當然，在這次教育活動(dòng)中也存在著(zhù)不足之處，像個(gè)別語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉，有的環(huán)節進(jìn)行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學(xué)習、豐富知識，認真領(lǐng)會(huì )新《綱要》的精神，多鉆研、多實(shí)踐、做一名幼兒喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀的幼兒教師。
保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案 8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、教育幼兒愛(ài)護小動(dòng)物，保護它們的家。
活動(dòng)準備：
1、掛圖2幅
2、音樂(lè )磁帶《森林的早晨》、《動(dòng)物世界》VCD
活動(dòng)過(guò)程：
導入
播放音樂(lè )《森林的早晨》，請幼兒欣賞。
展開(kāi)
1、提問(wèn)：
從剛才播放的音樂(lè )中，你聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音？（各種鳥(niǎo)的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等）
2、（依次出示圖1、圖2）請幼兒觀(guān)察掛圖上的小鳥(niǎo)怎樣了？寶寶是怎樣做的？誰(shuí)對誰(shuí)錯？并引導幼兒講述畫(huà)面內容。
爸爸捉到一只小鳥(niǎo)，把它關(guān)在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥(niǎo)，但他想到小鳥(niǎo)被關(guān)在籠中回不了家，多想媽媽呀！再說(shuō)老師也講過(guò)鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，就把小鳥(niǎo)放飛了。
3、提問(wèn)：
�、倌銈兿矚g小動(dòng)物嗎？為什么？
�、谠鯓颖Ｗo動(dòng)物？
4、教師小結
因為動(dòng)物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家；啄木鳥(niǎo)是大樹(shù)的`醫生；貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動(dòng)物，也不能傷害小動(dòng)物，更不能破壞小動(dòng)物的家。
活動(dòng)結束
播放《動(dòng)物世界》VCD，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
延伸
請幼兒做個(gè)“宣傳員”，將保護小動(dòng)物的知識講給周?chē)娜恕?/p>
保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案 9
教學(xué)目標
1、舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2、關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物。
3、說(shuō)出保護生物多樣性的主要措施。
4、參與一種珍稀動(dòng)物或植物保護的辯論和協(xié)商活動(dòng)，提高保護生物多樣性的公民意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生體會(huì )到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。
2、協(xié)商和辯論如何要建立自然保護區。
課前準備
1、收集關(guān)于生物種類(lèi)減少和瀕臨滅絕的資料，以及珍稀動(dòng)植物的圖片和資料。
2、收集保護生物多樣性的資料以及熟悉的城市的生物面臨威脅的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、展示生物的照片
學(xué)生：分析珍稀動(dòng)物中的幾種動(dòng)物的生存環(huán)境，面臨滅絕的原因，歸納環(huán)境被破壞，生物多樣性面臨威脅的原因。
學(xué)生：介紹外來(lái)物種對本地生物的影響，說(shuō)明外來(lái)物種的入侵，對生物多樣性的影響。 教師：與學(xué)生一起歸納生物多樣性受到影響的原因。生物的多樣性目前受到如此的影響，很重要的一個(gè)原因就是我們人類(lèi)的破壞，我們人類(lèi)應該怎樣改變這樣一個(gè)現狀呢？
二、討論保護生物多樣性的方法
教師：重點(diǎn)介紹就地保護和遷地保護動(dòng)物的情況。生活中也有許多破壞生物多樣性的情況。
學(xué)生：舉例并討論其中一兩個(gè)問(wèn)題的解決方法。
引言：生物的多樣性讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了生機，但他們目前的生存正面臨著(zhù)很大的威脅。很多學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)心動(dòng)物，他們收集了大量的資料，下面請學(xué)生們來(lái)介紹這些生物。 學(xué)生：（展示大熊貓的圖片）在中國青藏高原東部邊緣，四川盆地西緣一帶的高山深谷之中，生活著(zhù)舉世聞名的稀世珍寶——大熊貓。大熊貓是中國特產(chǎn)的野生動(dòng)物，歷來(lái)被譽(yù)為珍稀奇獸，是吉祥友誼的象征，是和平友好的使者。而今，作為國寶的大熊貓更被擁戴為現
代世界的動(dòng)物明星，全球野生生物保護的標志和旗幟。
教師：學(xué)生們想一想，大熊貓的現狀的主要是由什么原因造成的？
學(xué)生：因為人類(lèi)的不斷砍伐，造成森林的減少。
教師：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲慘命運呢？
學(xué)生：人類(lèi)的濫捕濫殺。人類(lèi)為了自身的利益捕殺野生動(dòng)物，讓美麗的可可西里，成為了藏羚羊等生物的地獄。
教師：剛才學(xué)生們介紹了不同環(huán)境中的幾中珍稀動(dòng)物，目前世界上很多的生物也面臨著(zhù)同樣的境況。（展示17世紀以來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)滅絕的數量圖）近年來(lái)，生物的多樣性面臨著(zhù)嚴重的威脅，雖然物種的產(chǎn)生和滅絕是一個(gè)自然的現象，但人類(lèi)的活動(dòng)加速了物種滅絕的速度在地質(zhì)年代中，每300年消失一種植物，每8000年消失一種植物，但現在，每2年消失一種植物，每一年消失一種動(dòng)物。物種一旦滅絕，就不可產(chǎn)生。
教師：請學(xué)生們計算表中1600到1649年中，50年間每年滅絕的哺乳種類(lèi)；1900年到1949年的50年間，每年滅絕的哺乳種類(lèi)。
學(xué)生：1600年到1649年50年，每年只有0.15種，相當于20年滅絕3種。而1900年到1949年50年間，每一年滅絕約一種。300年間哺乳動(dòng)物的滅絕速度增加了約7倍，據統計1949年以后，生物滅絕的速度比以前更快了。
教師：對！世界上的生物多樣性，正面臨著(zhù)極大的威脅，我國生物多樣性的現狀不容樂(lè )觀(guān)，下面是我國瀕臨滅絕生物的名單。（展示我國一級保護動(dòng)物、植物和部分二級保護生物的名單和圖片）
三、生物多樣性面臨威脅的因素
學(xué)生：
�、偕姝h(huán)境的改變和破壞；
�、谌祟�(lèi)的濫捕濫殺；
�、郗h(huán)境的污染。
教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，除了同學(xué)們所說(shuō)的以外，生物的多樣性還受到了那些威脅呢？ 學(xué)生：外來(lái)物種的侵入是造成生物多樣性滅絕的另一個(gè)重要因素。
教師：為什么外來(lái)物種的入侵會(huì )影響其他物種的生存呢？
學(xué)生：生態(tài)系統是經(jīng)過(guò)長(cháng)期進(jìn)化形成的，系統中的`物種經(jīng)過(guò)上百年、上千年的競爭、排斥、適應和互利互助，才形成了現在相互依賴(lài)又互相制約的密切關(guān)系。一個(gè)外來(lái)物種引入后，有可能因不能適應新環(huán)境而被排斥在系統之外，必須要有人的幫助才能勉強生存；也有可能因新的環(huán)境中沒(méi)有相抗衡或制約它的生物，這個(gè)引進(jìn)種可能成為真正的入侵者，打破平衡，改變或破壞當地的生態(tài)環(huán)境。
教師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，人類(lèi)現在也要進(jìn)行不懈的努力，才能把生物從危險的狀況中
拯救出來(lái)。同學(xué)們討論的都的保護生物多樣性的方法，總的來(lái)說(shuō)就是保護生物生活的環(huán)境，同學(xué)每想一想，怎樣才能讓生物生活在他們適宜的環(huán)境中呢？
學(xué)生：建立自然保護區。如果它的環(huán)境已經(jīng)破壞得很?chē)乐�，我們就要建立新的環(huán)境。 教師：你們知道我國有哪些自然保護區？
學(xué)生：臥龍自然保護區、扎龍自然保護區、長(cháng)白山自然保護區、大豐麋鹿自然保護區?? 教師：我國目前有自然保護區一千五百多處，其中張家界、九寨溝和黃龍等3處自然保護區被列為世界自然遺產(chǎn)地。為什么建立自然保護區對生物的多樣性能夠進(jìn)行很好的保護？
學(xué)生：它們是“天然基因庫”“天然的實(shí)驗室”“活的自然博物館”。
保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案 10
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物自我保護的方式,知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。
2、積極參與活動(dòng),能大膽表達自己的想法。 3.對動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣,有較強的`求知欲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識自然界中動(dòng)物保護自己的主要方式：逃跑、自切、保護色、擬態(tài)、放臭氣等。
活動(dòng)難點(diǎn)：
積極參與討論環(huán)節，大膽表達自己的認識和想法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已掌握1到2種動(dòng)物自我保護的經(jīng)驗
2、課件
3、短片
4、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事《小鹿歷險記》導入，引起孩子興趣
問(wèn)：今天來(lái)了這么多的客人老師，還來(lái)了一位神秘的動(dòng)物朋友，你們猜會(huì )是誰(shuí)呢?
小鹿前兩天遇到了一件非�？膳碌氖虑�，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么?
小鹿碰到了大灰狼第一件事情做了什么?它碰到了誰(shuí)?小動(dòng)物教它了什么辦法?小鹿學(xué)會(huì )了嗎?
小結：在動(dòng)物世界里，每一種動(dòng)物都有可能比它強大的動(dòng)物吃掉，沒(méi)辦法保護自己的動(dòng)物就沒(méi)辦法活下來(lái)，所以，遇到危險他們都會(huì )想辦法來(lái)保護自己。
2、幼兒根據已有經(jīng)驗講述動(dòng)物保護自己的方法 小動(dòng)物保護自己的方法各種各樣，請你來(lái)介紹你知道的小動(dòng)物自我保護的方法?
誰(shuí)還知道哪些小動(dòng)物也是用逃跑的這種方法保護自己的?(逃跑、自切、保護色……)
3、通過(guò)課件，進(jìn)一步拓展幼兒“動(dòng)物自我保護”的經(jīng)驗
小朋友們，圖圖今天要考考我們，你們有信心迎戰嗎?請仔細看看圖片中的小動(dòng)物藏哪了?它們都是用什么方法保護自己的?
你們都記住了嗎?那我們來(lái)完成這張記錄表吧
4、看短片對本節內容進(jìn)行鞏固
5、玩《熊和石頭人》游戲，再現“小動(dòng)物自我保護”方法
保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案 11
一、教學(xué)目標
1、知識目標：通過(guò)學(xué)習，了解保護動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，寵物，有益動(dòng)物的必要性。
2、情感目標：通過(guò)簡(jiǎn)單易懂，趣味生動(dòng)，引人深思的教學(xué)來(lái)引導學(xué)生認識保護動(dòng)物的重要性，使學(xué)生培養保護動(dòng)物的意識，并用自身行動(dòng)去實(shí)踐保護動(dòng)物。
二、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì )學(xué)生增強保護動(dòng)物的意識，及在日常生活中如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護動(dòng)物。
2、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)視頻展示，講述和游戲讓學(xué)生們懂得保護動(dòng)物的重要性，培養愛(ài)護、保護動(dòng)物的意識。
三、教學(xué)內容
1、導入： 用多媒體給同學(xué)們展示一些有趣可愛(ài)的動(dòng)物圖片，里面有貓、狗等可愛(ài)寵物，有獅子、野鶴等珍稀動(dòng)物，也有青蛙、蜻蜓等對人類(lèi)有益的動(dòng)物。并提問(wèn)“大家喜歡這些動(dòng)物嗎?”，然后讓同學(xué)們根據這三類(lèi)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，和思考“我們應該保護這些動(dòng)物嗎?為什么?”，接著(zhù)叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)回答，并由此引入這堂課的話(huà)題。(6分鐘)
2、承接：說(shuō)：“既然大家都喜歡動(dòng)物，那么我們就不能虐待，捕殺可愛(ài)的動(dòng)物們，尤其是野生動(dòng)物，寵物和對人類(lèi)有益的動(dòng)物等，而是要懷著(zhù)一顆愛(ài)心去關(guān)心和保護這些可愛(ài)的人類(lèi)的朋友，而保護動(dòng)物要靠每個(gè)人的行動(dòng)去給動(dòng)物們打造一個(gè)安全美好的生活環(huán)境，這些行動(dòng)往往就是我們力所能及的身邊的點(diǎn)滴小事，今天我們就要教會(huì )同學(xué)們從我們自身行動(dòng)去保護動(dòng)物”。(2分鐘)
3、內容：
1、首先簡(jiǎn)單講一下保護動(dòng)物的'概念和原因
2、給同學(xué)們播放一個(gè)四分鐘左右有關(guān)保護動(dòng)物的公益廣告視頻，并給他們講解視頻的內容，讓他們在觀(guān)看視頻的過(guò)程中獲得對現在一些動(dòng)物生存現狀，如海豹，海豚，北極熊等的現狀的了解，并叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兛赐暌曨l的感受。并且用PPT展示一些動(dòng)物慘遭殘忍對待的圖片給他們，加深他們的印象。
然后說(shuō)：“從這個(gè)視頻中我們可以知道，一些動(dòng)物們正在遭受著(zhù)人類(lèi)的殘忍，我們生活中也有許多虐待或丟棄貓狗的事情發(fā)生，還有一些人為了獲取利潤不惜獵殺并剝奪動(dòng)物的皮毛去賣(mài)或者把野生動(dòng)物做成昂貴食物，像魚(yú)翅也是用特別殘忍的方法直接從鯊魚(yú)身上把它的鰭生生地剝下來(lái)的。與此同時(shí)，我們人類(lèi)對環(huán)境的破壞也導致了越來(lái)越多動(dòng)物的消失。對待在我們日常生活中要如何做到保護這些可愛(ài)的動(dòng)物們呢?
3、接下來(lái)，我就會(huì )給同學(xué)們講解這方面的保護知識�！苯又�(zhù)詳細講述生活中如何保護和愛(ài)護這些動(dòng)物的方法。(15分鐘)
4、游戲環(huán)節：猜謎語(yǔ)和問(wèn)答競賽。在這個(gè)環(huán)節我會(huì )給出猜有關(guān)動(dòng)物的8條謎語(yǔ)和6個(gè)有關(guān)動(dòng)物的問(wèn)題讓學(xué)生去猜還有搶答，猜中的同學(xué)將會(huì )獲得小禮品一份。(12 分鐘)
共同守護我們的地球家園
保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案 12
教學(xué)目標
1、知識目標：
(1)認識有益的小動(dòng)物，想出對這些有益的小動(dòng)物采取怎樣的保護方法。
(2)學(xué)說(shuō)普通話(huà)、培養大方的說(shuō)話(huà)態(tài)度。
2、能力目標
通過(guò)交流，學(xué)會(huì )與他人互助學(xué)習，合作探究，進(jìn)行大膽發(fā)言和流利講話(huà)的能力訓練。
3、情感目標
激發(fā)學(xué)生對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養學(xué)生保護小動(dòng)物的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )介紹有益的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)怎樣保護有益的小動(dòng)物，培養說(shuō)話(huà)的條理性。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)準備
1.多媒體課件。
2.課前要求學(xué)生搜集有益的小動(dòng)物的資料和圖片。
教學(xué)過(guò)程
一.導入新課，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？我們到小動(dòng)物樂(lè )園去看一看。你認識樂(lè )園里的哪些小動(dòng)物？
2、除了這些小動(dòng)物，你還知道其他小動(dòng)物的名字嗎？
3、這節課，我們來(lái)與小這些動(dòng)物交朋友，保護有益的小動(dòng)物。
二.創(chuàng )設情境，自主練說(shuō)。
�。ㄒ唬┮肭榫�
1、出示江南動(dòng)物園小動(dòng)物飼養員說(shuō)的.話(huà)：想從貴班聘請一些同學(xué)為小動(dòng)物管理員。
2、師提出要求：在這堂課中出兩道關(guān)于小動(dòng)物的題考考大家，表現突出的同學(xué)就可聘為“小動(dòng)物管理員”。
�。ǘ┙榻B有益的小動(dòng)物
出示第一題：你會(huì )介紹有益的小動(dòng)物嗎？
1、什么叫有益的小動(dòng)物？你知道誰(shuí)是有益的小動(dòng)物嗎，為什么？
2、把自己變成一只有益的小動(dòng)物，做自我介紹。
�。◣熓痉督榻B，生自主練習，同桌互相介紹）
3、指名到臺前介紹。（生評出優(yōu)點(diǎn)，提出建議，師隨機指導）
4、如果你已經(jīng)成為動(dòng)物園的“小動(dòng)物管理員”，有游客向你提出關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題，你怎樣把你所知道的小動(dòng)物知識清楚地介紹給游客呢？
5、指名一位同學(xué)到臺前扮演“小動(dòng)物管理員”，其他同學(xué)扮演游客提問(wèn)。（生評議小動(dòng)物管理員的表現）
6、以小組為單位進(jìn)行口語(yǔ)交際，互問(wèn)互答。
7、根據同學(xué)手中的圖片，你想了解哪種小動(dòng)物，就主動(dòng)去詢(xún)問(wèn)誰(shuí)。
�。ㄈ┱n間休息
歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
�。ㄋ模┍Ｗo有益的小動(dòng)物
出示第二題：怎樣保護有益的小動(dòng)物？
1、以小組為單位合作討論，想出具體辦法。
2、小組匯報。（其他小組同學(xué)補充，評議。師隨機板書(shū)）
三.課堂總結，激情升華。
1、總結課堂表現，頒發(fā)聘書(shū)。
2、發(fā)出號召：讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，把小動(dòng)物的可愛(ài)、有用之處說(shuō)給所有的人聽(tīng)，讓大家都來(lái)保護有益的小動(dòng)物，讓小動(dòng)物成為我們人類(lèi)的好朋友。
保護野生動(dòng)物活動(dòng)方案 13
教學(xué)目的：
使學(xué)生懂得珍稀動(dòng)物是全社會(huì )的財富，必須保護。教育學(xué)生注意保護珍稀動(dòng)物，不傷害它們。
教學(xué)重點(diǎn)：
保護珍稀動(dòng)物，不傷害它們。
教學(xué)難點(diǎn) ：
珍稀動(dòng)物是全社會(huì )的財富，必須保護。
教學(xué)準備：
多媒體課件
信息資料：
1、收集珍稀動(dòng)物的資料。
2、了解我國保護珍稀動(dòng)物的有關(guān)措施。
教學(xué)過(guò)程
—、歌曲導入 ，引出課題。
1、播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》
2、聽(tīng)了這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，你們有什么想法？
3、思考：為什么一只受傷的丹頂鶴讓姑娘為之獻出了寶貴的生命?
(因為丹頂鶴是珍貴動(dòng)物。像丹頂鶴這樣數量稀少、生活方式奇特、經(jīng)濟價(jià)值巨大的動(dòng)物都是珍稀動(dòng)物。)
4、珍稀動(dòng)物都有哪些呢?先讓學(xué)生展示自己資料。
然后出示多媒體課件：珍稀動(dòng)物。了解丹頂鶴、金絲猴、揚子鱷、白鰭豚、大熊貓、天鵝的產(chǎn)地、外形特征、生活習性、研究?jì)r(jià)值。
5、珍貴動(dòng)物外形和生活方式非常奇異、數量稀少，而且，隨著(zhù)地球的變遷，環(huán)境的破壞，珍稀動(dòng)物已經(jīng)越來(lái)越少，它們是全社會(huì )的財富，我們每一個(gè)人都要來(lái)保護它們。
過(guò)渡：怎么保護珍稀動(dòng)物呢?我們來(lái)學(xué)習課文，看建建和軍軍怎么做的?
二、學(xué)習課文，明白道理。
1、出示課件。
2、認識猴面鷹：放大猴面鷹的圖片，讓學(xué)生仔細觀(guān)察。
學(xué)生匯報：猴面鷹毛呈黃色，面部似貓頭鷹，有著(zhù)老鷹的.翅膀和爪子，屬二級保護動(dòng)物。
3、建建和軍軍知道猴面鷹是珍稀動(dòng)物，他們不傷害它，并且堅決拒絕了販賣(mài)珍貴動(dòng)物的違法行為，最終將猴面鷹放飛山林。這種保護珍貴動(dòng)物的好行為，值得我們大家學(xué)習。
三、補充事例，強化觀(guān)點(diǎn)。
1、放音樂(lè )《熊貓咪咪》：竹子開(kāi)花羅喂，咪咪躺在媽媽的懷里數星星，星星呀星星多美麗，明天的早餐在哪里?請讓我你，就像幫助我自己，請讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，這世界，會(huì )變得更美麗。
2、師邊放課件邊講故事《救救大熊貓》：大熊貓是世界上最珍貴的稀有動(dòng)物之一，只產(chǎn)我國，它最喜歌吃竹子。1983年，保護區的竹子大片大片開(kāi)花，有的枯死，大熊貓沒(méi)了糧食，生活受到威脅。消息一傳開(kāi)，全國上下都投入到了搶救大熊貓的行動(dòng)中去。很多學(xué)校都掀起了這樣的活動(dòng)。重慶市一名少先隊員花了不少氣力推磨，磨出了一袋玉米面送給大熊貓吃。還有很多動(dòng)物保護組織的來(lái)了，帶來(lái)了先進(jìn)的醫療器械和藥品，參加搶救大熊貓的行動(dòng)。
3、思考：你從這個(gè)故事中明白了什么?
4、學(xué)生討論。
保護珍稀動(dòng)物，人人有責。
四、聯(lián)系實(shí)際，辨析導行。
小品表演《一場(chǎng)特殊的官司》
�、俜ü�、原告——娃娃魚(yú)、被告——利民飯店王經(jīng)理
依次上場(chǎng)在席上就坐。
�、诜ü傩奸_(kāi)庭：各位先生、女士，今天我庭開(kāi)庭審理的是一起捕殺珍稀動(dòng)物的案件�，F在請原告和被告分別陳述。
�、墼骊愂觯何业拿纸型尥摁~(yú)，學(xué)名叫大鯢，是國家保護動(dòng)物。我家就住在清澈的山澗里，以前我和我的兄弟姐妹住在那里，生活得很快樂(lè )。我們被人捉來(lái)賣(mài)到利民飯店后，我的好幾個(gè)兄弟姐妹已經(jīng)慘死在廚師的屠刀之下。我今天僥幸得以逃脫……
�、鼙桓骊愂觯何沂抢耧埖甑耐踅�(jīng)理。我因為聽(tīng)說(shuō)賣(mài)娃娃魚(yú)這道菜賺錢(qián)多，便買(mǎi)了一些來(lái)，都怪我不懂法，才犯下了……
�、莘ü賹徟校阂罁吧鷦�(dòng)物保護的有關(guān)條例，娃娃魚(yú)勝訴。責令利民飯店速將店里所有非法所獲娃娃魚(yú)全部放回山澗，另外……
�、蕃F場(chǎng)采訪(fǎng)：你從娃娃魚(yú)的勝訴中明白了什么?你想對利民飯店的王經(jīng)理說(shuō)什么?（學(xué)生采取搶答形式，增加對保護珍稀動(dòng)物的認識。）
�、撸含F在，社會(huì )上很多人只顧賺錢(qián)，不顧法律，電視上我們經(jīng)�？吹讲环ㄉ倘素溬u(mài)珍稀動(dòng)物，牟取暴利，許多賓館飯店將珍稀動(dòng)物端上桌，他們必將受到法律的懲罰。
五、討論，匯報結束。
1、四人小組討論：
�、僭鯓颖Ｗo珍稀動(dòng)物?
�、诒Ｗo珍稀動(dòng)物我做些什么?
2、啟發(fā)學(xué)生討論并：
�、俨粋�、不宰殺、不販賣(mài)珍稀動(dòng)物：制止販賣(mài)、捕殺珍稀動(dòng)物的行為；不破壞珍稀動(dòng)物生活的環(huán)境；多建立自然保護區和養殖場(chǎng)；懲治販賣(mài)、捕殺珍稀動(dòng)物的人。
�、诒Ｗo珍稀動(dòng)物我來(lái)做：先做到不傷害、保護珍稀動(dòng)物；宣傳珍稀動(dòng)物知識，讓周?chē)娜酥�；�?huà)保護珍稀動(dòng)物的宣傳畫(huà)張貼在公共場(chǎng)所；寫(xiě)倡議書(shū)倡議全社會(huì )來(lái)保護珍貴動(dòng)物；給珍貴動(dòng)物們一個(gè)節日。
3、你一言我一語(yǔ)：匯報我們國家在保護珍稀動(dòng)物方面的措施。
4、教師：同學(xué)們，珍稀動(dòng)物如此稀少、奇異，是社會(huì )的財富，每個(gè)人必須好好保護它。要做到不販賣(mài)、不捕殺、不傷害他們，保護好珍稀動(dòng)物是每個(gè)人的義務(wù)和責任。希望你們能成為珍貴動(dòng)物的衛士!
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