看不見(jiàn)美工區材料讀后感
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的看不見(jiàn)美工區材料讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美工區在活動(dòng)內容上包括三個(gè)既相對獨立又相互聯(lián)系的部分，即繪畫(huà)、手工和欣賞。那么材料的投放也可以從三個(gè)方面進(jìn)行分類(lèi)
1.各年齡段幼兒的繪畫(huà)基本技能和工具材料
小班：小班幼兒常把繪畫(huà)當作游戲，在區域活動(dòng)中更不能在技能上有過(guò)高的要求，要讓幼兒在自己涂鴉的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具和材料，逐步學(xué)習控制手的動(dòng)作。盡量用軟筆、棉簽棒、各種拓印材料等豐富幼兒對色彩的感知和想象。盡量不要用硬筆，以免對幼兒少造成傷害。
中班：中班幼兒已經(jīng)能夠畫(huà)出較有力度而且平穩的線(xiàn)條，掌握了用各種圖形表達簡(jiǎn)單物體的繪畫(huà)技能。這時(shí)在區域內可以提供一些簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物和人物的正面及側面等組合物體的畫(huà)，供有興趣的幼兒臨摹。中班的幼兒已基本會(huì )用蠟筆均勻涂色、清晰地勾輪廓線(xiàn)、小面積涂色等。
大班：大班幼兒已能觀(guān)察到物體的細節部分，并能把所見(jiàn)、所聞表現在畫(huà)面中。所以大班幼兒掌握蠟筆、水彩筆、毛筆等不同工具的基本性能和使用方法，有目的地選用和制造多種表現形式。如：涂蠟法、粘彩法、刻劃法、噴水法等。
2.各年齡段幼兒的手工的基本技能和工具材料
�。�1）泥工
小班：小班幼兒在美工區的泥工活動(dòng)中主要是認識泥工的簡(jiǎn)單工具和材料，通過(guò)自己的操作感知泥是柔軟的、可塑的。小班幼兒泥工活動(dòng)的主要技能要求有以下幾種：團圓、搓長(cháng)、壓扁等。美工區的泥工材料要軟硬適中，另外，還可以在區域中投放一些陶泥、各色橡皮泥（彩泥的顏色不宜過(guò)多）、面團等。
中班：中班幼兒已基本學(xué)會(huì )使用：捏、挖、嵌接等方法以使兒童作品形象更生動(dòng)、真實(shí)，也會(huì )使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料表現出簡(jiǎn)單的情節，因此區域中要多投放一些顏料、豆類(lèi)、木棒、瓶蓋等可供幼兒使用或創(chuàng )造的'輔助性材料。
大班：大班幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力有了很大提高，他們的泥工活動(dòng)，已能運用輔助工具和材料細致、生動(dòng)地表現物體的特征和細節。這時(shí)要給他們多提供一些泥工工具、模具和更多的可供幼兒想象的半成品材料，以充分發(fā)揮他們的創(chuàng )造力和表現力。
�。�2）紙工
小班幼兒在區域中的紙工活動(dòng)主要是玩紙、撕紙和粘貼。小班幼兒喜愛(ài)玩紙和撕紙，區域內可事先準備一些顏色各異、質(zhì)地不同的紙讓他們撕著(zhù)玩，在玩紙、撕紙的過(guò)程中體驗紙的不同特性，發(fā)現各種形狀的變化，并初步撕出一些簡(jiǎn)單的形狀。如“蘑菇”“球”“太陽(yáng)”“餅干”等。還可以提供一些簡(jiǎn)單的、僅需要對邊折、對角折的狗頭、牛頭等折紙的示意圖。簡(jiǎn)單的圖形粘貼畫(huà)和輪廓清晰可以用手撕的圖形。
中班幼兒在紙工活動(dòng)中基本技能已有了明顯的進(jìn)步，紙工技能包括折紙、剪紙、撕紙、粘貼。在為中班幼兒準備紙工材料時(shí)要充分考慮他們各方面技能的發(fā)展，為他們提供難易適當的材料。
在區域中投放的剪刀一定是圓頭的安全剪刀，還可提供能剪出各種花邊的花邊剪刀，既滿(mǎn)足各種需要，又增加活動(dòng)興趣。
大班：大班幼兒的紙工技能較之中班更為復雜，有菱形折、組合折、折疊撕（剪）。
另外，到大班幼兒在紙工活動(dòng)更豐富，這就需要給他們提供一些輔助材料，像在繪畫(huà)和泥工材料中提到的輔助材料都可以運用到紙工中。
3.各年齡段幼兒的欣賞材料
小、中班：小、中班幼兒主要提供一些他們能理解的美術(shù)作品、自然景物、節日裝飾、環(huán)境布置等，也可欣賞周?chē)h(huán)境中的自然景色或涂片等。
大班：隨著(zhù)幼兒認識能力的不斷提高，大班兒童的欣賞范圍也在逐步擴大，而且每種類(lèi)型的欣賞內容也在不斷地深刻化、復雜化。大班幼兒可以在區域中展示與兒童生活經(jīng)驗接近的，也可以是神話(huà)故事、科學(xué)幻想故事等題材的美術(shù)作品。
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