六年級社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的六年級社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
一、設計背景
綜合實(shí)踐活動(dòng)是九年義務(wù)教育階段國家規定的一門(mén)必修課程。它是“以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為出發(fā)點(diǎn)，以與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題為內容，以研究性學(xué)習為基本學(xué)習方式”的一種新型課程。因此，在設計與開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案時(shí)，我充分考慮與學(xué)生生活相聯(lián)系的生活主題。為農村孩子更好地了解我們生活的環(huán)境提供了一個(gè)良好的平臺，幫助他們更好的融入社會(huì )生活提供了重要保障，培養了學(xué)生堅毅的品質(zhì)。
我校是一所農村小學(xué)，位于xx鎮的東面，校園四周?chē)@著(zhù)大片大片的農田，學(xué)生絕大部分來(lái)源于農村。每天，這群來(lái)自農家的孩子們總是穿梭在農田間，漫步于田埂上，來(lái)來(lái)往往，日復一日來(lái)到學(xué)校。春天，綠油油的小麥迎風(fēng)伸展著(zhù)婀娜的身姿想孩子們招手；夏天，滿(mǎn)地的西瓜、甜瓜吸引著(zhù)孩子們；秋天，金黃色的稻穗向孩子們不住的點(diǎn)頭；冬天，靜謐的農田讓孩子們盡情的嬉戲。
這是一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)，可是現在的農家孩子，家長(cháng)的溺愛(ài)、學(xué)習壓力過(guò)重等各種因素缺少從事農事的經(jīng)歷，有些孩子甚至根本沒(méi)有從事農事活動(dòng)的經(jīng)歷。在對本校六年級兩百多位學(xué)生的調查中發(fā)現：有過(guò)從事農事活動(dòng)的經(jīng)歷的學(xué)生不到20%，其中經(jīng)常幫助家長(cháng)參與農事活動(dòng)的'學(xué)生不到5%，而對農事活動(dòng)感興趣或對于農事活動(dòng)相關(guān)活動(dòng)有興趣的學(xué)生則達到90%。為消除我們的學(xué)生與自然界的“距離”，結合學(xué)�，F有的土地資源和人力資源，以學(xué)生學(xué)習興趣為主線(xiàn)，開(kāi)展以“快樂(lè )親近自然、輕松體驗農活”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
二、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬�、總體目標
我校開(kāi)展以“親近自然”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程其目的是打破學(xué)生與生活的隔閡，幫助學(xué)生初步認識、并參與日常生活密切相關(guān)的農事活動(dòng)。讓學(xué)生在農事活動(dòng)中體驗勞動(dòng)的艱辛、成長(cháng)的快樂(lè )、收獲的喜悅，使之形成正確的勞動(dòng)觀(guān)念，培養孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)情感、激勵他們樂(lè )于從事農事活動(dòng)，以積極參加勞動(dòng)為榮。讓我們的孩子更加熱愛(ài)自然、親近自然，增強保護自然環(huán)境的意識。
�。ǘ�、具體目標
1.知道基本的農業(yè)活動(dòng)，認識鋤頭、鐵锨、耙頭、鐮刀等農具，了解它們的使用方法，初步體驗學(xué)習使用鋤頭、耙頭、鐵锨、鐮刀等農具。
2.了解農事活動(dòng)與自然界的聯(lián)系，與二十四個(gè)節氣的關(guān)系，增進(jìn)對自然知識的認識與了解。
3.觀(guān)察、認識常見(jiàn)蔬菜、水稻、油菜等常見(jiàn)農作物，了解其特征。學(xué)會(huì )辨別各種不同的農作物，了解各種不同農作物的生長(cháng)的特征及生長(cháng)規律。
4.調查了解與農事有關(guān)的諺語(yǔ)和小故事，體驗中國古代勞動(dòng)人民的生產(chǎn)勞動(dòng)智慧，培養愛(ài)國主義精神。
5.體驗從事農事活動(dòng)的艱辛，感受農作物生長(cháng)變化的快樂(lè )，收獲成功的快樂(lè )。體會(huì )農村生活的質(zhì)樸。
6.在從事農事活動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生于人合作的需要，體驗團隊合作的快樂(lè )，培養學(xué)生與人合作交流的能力。增強學(xué)生綜合運用身邊資源解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力以及創(chuàng )新能力。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx、下—20xx、上
四、活動(dòng)參與人員：
學(xué)生：六年級全體學(xué)生
每班分為兩個(gè)活動(dòng)小組：
六（1）第一組組長(cháng)：
第二組組長(cháng)：
六（2）第一組組長(cháng)：
第二組組長(cháng)：
教師：
五、活動(dòng)準備：
1、教師收集活動(dòng)需要的各種資料
2、綜合實(shí)踐老師負責聯(lián)系好活動(dòng)需要的場(chǎng)地
3、學(xué)生收集與農事活動(dòng)有關(guān)的諺語(yǔ)以及文字、圖片等資料。
六、活動(dòng)過(guò)程設計：
本課程的設計一學(xué)生的興趣為基石，結合我校豐富的校園資源展開(kāi)的。我校充分利用農村的自然資源和農業(yè)特色，結合本校豐富的農業(yè)人力資源而開(kāi)展。本課程緊密?chē)@“快樂(lè )親近自然、輕松體驗農活”這一主題而展開(kāi)。
活動(dòng)一：分組到同學(xué)家認識各種農具，請同學(xué)的家長(cháng)介紹和示范各種農具的使用方法；并認識、了解本地常見(jiàn)的農作物。
活動(dòng)二：在家里和家人一起種菜，體驗種菜的快樂(lè )。
活動(dòng)三：幫助王大爺收割晚稻，學(xué)習使用鐮刀，感受農民伯伯的辛勞，體驗豐收的喜悅。
活動(dòng)四：幫助陳叔叔家摘橘子，了解水果的采摘技術(shù)和要求，分享勞動(dòng)的快樂(lè )，品嘗味道鮮美的橘子。
七、活動(dòng)效果反饋：
問(wèn)卷調查、寫(xiě)活動(dòng)心得體會(huì )
�。▎�(wèn)卷附后）
八、活動(dòng)總結：
我校六年級學(xué)生通過(guò)開(kāi)展以“快樂(lè )親近自然、輕松體驗農活”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，目的是為了消除學(xué)生與生活的“距離”，幫助學(xué)生初步認識勞動(dòng)活動(dòng)，并積極參與日常生活密切相關(guān)的農事活動(dòng)。讓學(xué)生在農事活動(dòng)中體驗勞動(dòng)的艱辛、快樂(lè )，感受收獲勞動(dòng)成果的幸福、喜悅，讓孩子們形成正確的勞動(dòng)觀(guān)念，培養孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)情感、激勵他們樂(lè )于從事農事活動(dòng)，以積極參加勞動(dòng)為榮。讓我們的孩子更加熱愛(ài)自然、親近自然，熱愛(ài)自己生活的的故鄉和故鄉勤勞的人們。
現對本次活動(dòng)總結如下：
1、通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓大多數的孩子對常用農具：鋤頭、耙頭、鐮刀等，有了較為生動(dòng)、直觀(guān)的了解；并初步的學(xué)習了它們的使用方法，有了切身的體驗。讓孩子們懂得要好好使用這些工具，并不是一件容易的事情，同樣需要長(cháng)時(shí)間的磨練，才能做到“熟能生巧”。讓他們體會(huì )到學(xué)習更是如此，沒(méi)有持之以恒的恒心、毅力，是不可能獲得好的學(xué)習成績(jì)的，是不可能學(xué)到真正的知識和本領(lǐng)的。
2、通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們更多的了解了我們生活中離不開(kāi)的許多事物，如：各種常見(jiàn)的蔬菜，了解它們的外形特點(diǎn)，能夠正確區分它們；了解它們的生長(cháng)環(huán)境和條件；了解它們的生長(cháng)、栽培過(guò)程。通過(guò)和家人一起種菜、收菜、吃菜，體驗勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，感受收獲的喜悅。
3、通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養了孩子們動(dòng)手收集各種資料的能力，了解了各種農事活動(dòng)與“節氣”的必然聯(lián)系，感受“二十四節氣”是勞動(dòng)人民長(cháng)期勞動(dòng)經(jīng)驗的總結，是勞動(dòng)人們智慧的結晶。更深的熱愛(ài)中華民族，以“我是中國人”為驕傲。
4、通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們親身體驗了勞動(dòng)的艱辛，知道了一粒糧食、一滴水、一支鉛筆、一件衣服等都來(lái)之不易，懂得了要珍惜勞動(dòng)成果的必要性，從自己做起，從身邊的小事做起，愛(ài)惜家人、老師、他人的一切勞動(dòng)成果。
5、通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們感受到合作交流、團結協(xié)作的重要性，增強了班級的凝聚力，培養了學(xué)生的團結協(xié)作精神。讓學(xué)生明白了：哪怕是做一個(gè)農民，也同樣的需要各種各樣的知識，如：各種果實(shí)最佳的采摘時(shí)機；各種果實(shí)的不同保鮮方法等等。懂得努力學(xué)好知識的重要性，下定決心努力、刻苦學(xué)習科學(xué)文化知識，為今后的生活、工作夯實(shí)的基礎，為將來(lái)更好的建設祖國，做好充分的準備。
6.通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )到了農村生活的質(zhì)樸，感受大自然的美好，懂得愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的重要意義，更加地熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)自己生活的的故鄉和故鄉勤勞的父老鄉親。
此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)取得了較好的成效，但也存在著(zhù)不少的問(wèn)題，如：
�。�1）沒(méi)有完全照顧到每一個(gè)學(xué)生，讓個(gè)別學(xué)生成了“旁觀(guān)者”。
�。�2）活動(dòng)的組織還要加強等等。
我相信只要努力，以后我們一定可以做得更好！
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