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幼兒園五項管理實(shí)施方案范文（精選7篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的幼兒園五項管理實(shí)施方案范文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園五項管理實(shí)施方案1
幼兒園的質(zhì)量管理，是以對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育向社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的,以定量、定性相結合的評價(jià)方法為基本手段，并輔之以各種措施，對全部育人和管理工作的質(zhì)量，進(jìn)行總體的'、綜合的、全過(guò)程的監督、控制、考核的科學(xué)管理方法與活動(dòng)過(guò)程。
一、質(zhì)量管理指導思想
幼兒園依據國家教育部頒布的《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》（試行），結合幼兒園保教工作實(shí)際，以促進(jìn)幼兒園辦園質(zhì)量提高為目的，選擇了以質(zhì)量量化管理為主線(xiàn)，全方位科學(xué)管理幼兒園，依據方案制定了幼兒園教育崗、保育崗、炊事員崗三個(gè)主崗工作質(zhì)量標準。在實(shí)施過(guò)程中注意發(fā)揮目標管理、民主管理、制度管理、計劃管理、和諧管理等管理辦法的優(yōu)勢，協(xié)同質(zhì)量管理落到實(shí)處。管理辦法整體優(yōu)化，提高管理效益，進(jìn)一步樹(shù)立經(jīng)五路幼兒園優(yōu)質(zhì)教育品牌形象。
二、質(zhì)量管理標準（附后）
質(zhì)量管理的依據是質(zhì)量標準，幼兒園工作的質(zhì)量標準既指面向全面促其全面發(fā)展的質(zhì)量標準，也指幼兒園全部工作的質(zhì)量標準。質(zhì)量管理則是利用質(zhì)量標準評價(jià)、推動(dòng)、激勵每個(gè)部門(mén)和工作人員追求高質(zhì)量、高效益的活動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，質(zhì)量管理就是借助于質(zhì)量標準之規矩、成就優(yōu)質(zhì)高效之方圓。
三、質(zhì)量管理實(shí)施范圍
幼兒園教師崗、保育員崗、炊事員崗及行政服務(wù)人員崗全部實(shí)施質(zhì)量管理，中層以上領(lǐng)導班子崗位的工作，是全體教職工工作質(zhì)量得分的平均。
四、質(zhì)量管理實(shí)施時(shí)間
幼兒園從1997年3月開(kāi)始首先在教師崗上開(kāi)始試行；5月將各個(gè)崗位共性的標準部分全部試行；我們在試行的過(guò)程中及時(shí)注意總結經(jīng)驗教訓，積極探索有效的操作辦法。1997年9月保育員崗也開(kāi)始試行，由教師崗的先行實(shí)施探索，保育員崗的實(shí)施順利流暢。1998年9月幼兒園3個(gè)主崗及行政服務(wù)崗位全部實(shí)施質(zhì)量管理。
五、質(zhì)量管理實(shí)施辦法
1、由點(diǎn)帶面，全部推開(kāi)。
2、每崗第一評價(jià)人跟蹤評價(jià)，幼兒園領(lǐng)導抽評。
3、每月匯總量化成績(jì)一次，百分制量化。
4、每月工作質(zhì)量量化成績(jì)與年度考核成績(jì)掛鉤；與深化人事制度中、教師職稱(chēng)聘任掛鉤。
幼兒園五項管理實(shí)施方案2
一、教師與教師之間
在一個(gè)班級中有班主任、配班教師以及保育員三名老師。這三者之間的關(guān)系如何，很大程度上決定了這個(gè)班級是否是一個(gè)優(yōu)秀的班級。在這個(gè)群體中，三名教師只有具備和諧友好的人際關(guān)系，相互關(guān)愛(ài)，遇到什么問(wèn)題都做到及時(shí)的溝通，這樣才能為塑造一個(gè)優(yōu)秀的班級做好鋪墊。
嘗試每個(gè)月初都召開(kāi)一次班務(wù)會(huì )，三個(gè)人一起討論本月的工作計劃，不管是教學(xué)還是保育，大家都統籌意見(jiàn)，共同制訂出相應的實(shí)施措施。同時(shí)在班級的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法來(lái)管理班級，針對突發(fā)性的問(wèn)題大家都在空閑時(shí)間進(jìn)行及時(shí)的探討，共同尋求解決的方法。
在生活中，三人也真誠地對待彼此，互相關(guān)心，為彼此解決生活中遇到的難題，感覺(jué)在這樣一種氛圍里，我們的工作積極性都特別高漲，心情也十分愉悅。
尺有所長(cháng)，寸有所短，在教學(xué)中，為了更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展，教師相互學(xué)習，取長(cháng)補短�？筛鶕约旱奶攸c(diǎn)進(jìn)行了分科教學(xué)，這樣大家發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，而且為彼此提供了互相學(xué)習、互相探討的機會(huì )，更大限度地讓孩子們得到更好的發(fā)展。
二、教師與家長(cháng)之間
在班級日常工作中，如何處理和家長(cháng)之間的關(guān)系是困擾很多教師的一大難題，其實(shí)處理和家長(cháng)的關(guān)系并沒(méi)有想象中那么難。因為家長(cháng)所有行為的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓孩子更好地發(fā)展，教師只要抓住這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，和家長(cháng)討論孩子的情況，針對孩子出現的問(wèn)題共商解決辦法，在這個(gè)過(guò)程中便增進(jìn)了教師和家長(cháng)的感情。而且家長(cháng)中也有很多各方面的優(yōu)秀人士，在溝通中老師也會(huì )學(xué)習到他們的一些獨特的見(jiàn)解，從而運用到工作當中，一方面促進(jìn)了孩子的發(fā)展，另一方面讓家長(cháng)感覺(jué)自己受到了老師的重視，會(huì )更加支持我們的工作。
對待家長(cháng)工作可以通過(guò)多種方式來(lái)實(shí)現的，成立了家長(cháng)委員會(huì )，建立了家長(cháng)建議箱，讓家長(cháng)們積極地為幼兒得到更好的發(fā)展出謀劃策；每天通過(guò)家校通短信、微信等形式把每天學(xué)習的內容和第二天需要準備的材料發(fā)送給家長(cháng)，讓家長(cháng)對幼兒在園的學(xué)習情況有所了解，并在家做到及時(shí)和孩子復習鞏固，同時(shí)也積極地為老師提供材料，為老師們的上課提供方便；同時(shí)每天還把誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了，今天誰(shuí)情緒不太好等等,都通過(guò)校訊通、短信、電話(huà)、小紙條等形式，讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
每學(xué)期通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園工作和孩子實(shí)際發(fā)展情況的了解，為幼兒下一步的發(fā)展制定目標。同時(shí)定期邀請家長(cháng)參與到班級管理中來(lái)，讓家長(cháng)體驗幼兒園的一日流程，從而對教師的工作有更深的了解�！爱斁终呙�，旁觀(guān)者清”，通過(guò)這個(gè)體驗活動(dòng)，家長(cháng)可以幫助我們發(fā)現工作中的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，從而更好地提升班級管理工作質(zhì)量。
三、師幼之間
1、溫馨環(huán)境很重要。
《綱要》中指出:為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與、嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì )尊重別人的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，支持和引發(fā)幼兒操作擺弄、探究、實(shí)驗、制作等活動(dòng)，從而引導他們通過(guò)自己的發(fā)現主動(dòng)建構有關(guān)的知識經(jīng)驗。而區域活動(dòng),是指教師根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習的活動(dòng)，正好驗證了這一理念的.科學(xué)合理性。
根據幼兒的年齡特點(diǎn)，本著(zhù)讓每一面墻都說(shuō)話(huà)的原則，在創(chuàng )設區域環(huán)境中做到了“序、美、趣、意”。序：是指環(huán)境的布置和材料的設放要動(dòng)靜有序。美：是指環(huán)境布置要美觀(guān)、和諧。趣：是指環(huán)境和材料充滿(mǎn)童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動(dòng)去感受、探究。意：是指環(huán)境和材料應具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動(dòng)手操作等活動(dòng)中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，孩子便于管理。
2、常規管理不忽視。
《綱要》中指出，要根據幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩,不成方圓�！庇變哼@些良好、文明的行為習慣正是班級開(kāi)展工作的保證。因此，常規工作不容忽視。在日常教育中,注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養，運用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行常規訓練,把各種音樂(lè )貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節,比如：聽(tīng)見(jiàn)回家的旋律，每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》音樂(lè )就是上課的時(shí)間到了；聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的輕音樂(lè )時(shí),不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都應該把玩具收起來(lái)，等等。同時(shí)為了更好地促進(jìn)良好班級常規的形成，我們還設立了班級“小小管理員”，就是請幾個(gè)自控能力好的幼兒參與到班級管理中來(lái)，去監督小朋友的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規行為，又減輕了老師的工作量，真所謂“一舉兩得”。這樣,我們的管理越來(lái)越規范,常規也越來(lái)越好。
3、孩子差異要看到。
《綱要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。因此，在日常的班級管理工作中，我們要針對幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異有針對性地對孩子進(jìn)行管理,選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，才能起到事半功倍的效果。針對個(gè)別特殊的孩子，根據其特點(diǎn)制定了特別的教育管理方案，只有這樣才能讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園、在班級內快樂(lè )的成長(cháng)。
4、班級活動(dòng)不能少。
《綱要》中指出，教師要引導孩子參加各種集體活動(dòng)，體驗與教師、同伴等共同生活的樂(lè )趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度，學(xué)習初步的人際交往技能。因此，班級可以每學(xué)期都開(kāi)展各種特色活動(dòng)，以促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。如：班級小獎狀活動(dòng)、你的物品我來(lái)?yè)Q活動(dòng)、半小時(shí)運動(dòng)活動(dòng)、睡前故事賞析活動(dòng)、我的夢(mèng)活動(dòng)、“家園攜手，親子共讀，讓童年飄滿(mǎn)書(shū)香”家園繪本閱讀活動(dòng)、各種分享日活動(dòng)、古詩(shī)新唱教學(xué)等活動(dòng),不僅豐富了幼兒的幼兒園生活，而且還大大提高了幼兒各方面的能力,增強了幼兒的自信心和成就感。
5、師幼關(guān)系要和諧。
《綱要》中指出，教師要建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感。因此構建良好的師生關(guān)系是一個(gè)和諧班級的先決條件。這就要求我們在平時(shí)的生活和學(xué)習中，放下自己所謂的班級管理者的姿態(tài)，多和孩子們交流溝通，去聆聽(tīng)孩子們的想法和意見(jiàn)，經(jīng)常去換位思考問(wèn)題。這樣才能把自己和孩子的距離拉近，讓孩子對老師產(chǎn)生安全感、信任感，在班級生活中感受到快樂(lè )。如：多和孩子一起看看書(shū)，多和孩子在一個(gè)高度說(shuō)說(shuō)話(huà)，和孩子一起吃飯，和孩子一起做題……
幼兒園五項管理實(shí)施方案3
幼兒安全工作是一項重要工作，必須做到常抓不懈，警鐘長(cháng)鳴。根據上級主管部門(mén)對幼兒園安全工作的要求，為進(jìn)一步強化幼兒園安全工作，增強全體教師的責任感，確保幼兒園安全的各項工作落實(shí)到實(shí)處，打造平安校園，特制定幼兒園安全管理措施如下：
園長(cháng)是幼兒園安全工作的第一責任人，幼兒園安全工作由園長(cháng)領(lǐng)導下的安全工作領(lǐng)導小組負責。各班、室向領(lǐng)導小組負責，實(shí)行責任追究制。
一、加強對幼兒園安全工作的領(lǐng)導和管理：
具體要求：
1、成立安全工作領(lǐng)導小組，園長(cháng)是幼兒園安全的第一責任人，制定幼兒園各類(lèi)人員安全責任制和各方面的安全措施，全園教職工應樹(shù)立安全第一、安全無(wú)小事的思想。
2、安全工作實(shí)行班級制度，各班老師必須把班級安全工傷放到班級工作的重中之重的位置來(lái)對待，采取積極有效的措施，堅決杜絕不安全事故的發(fā)生。
3、建立安全工作檢查制度，幼兒園領(lǐng)導要常檢查園各種體育、戶(hù)外活動(dòng)設施、消防、基建等設施情況。對有不安全因素的設施要立即予以拆除，各班教師對班級的活動(dòng)室、教室、洗室等設備設施要經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，檢查要深入細致，發(fā)現隱患及時(shí)上報清除。防止發(fā)生失火、觸電、砸傷等事故的發(fā)生。
4、幼兒園每學(xué)期采用多樣化的教育形式對幼兒進(jìn)行安全知識教育，每班每月有針對性的對幼兒進(jìn)行安全教育，發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)解決并進(jìn)行安全教育，各班要對幼兒進(jìn)行緊急情況處理方法，自救互救常識教育、緊急（如110、119、112、120等）使用常識教育。
5、實(shí)行領(lǐng)導值日、教師值日制度、填寫(xiě)值日登記表。
6、嚴格幼兒接送制度，根據本園要求，嚴格實(shí)行家長(cháng)親自接送制度，如有事需提前通知教師，確保幼兒人身安全，防止不法分子茲擾幼兒，值班教師做好晚離園幼兒的交接手續。日常工作中要堅決結構幼兒走失現象的發(fā)生，定時(shí)、不定時(shí)的點(diǎn)數幼兒數量，發(fā)現失走及時(shí)上報、處理。
7、加強對幼活動(dòng)安全的管理，嚴禁在園亂接電源，違章使用電器，嚴禁以任何名義自行組織幼兒集體服用藥品和保健品，嚴禁未經(jīng)本園審批而帶幼兒外出活動(dòng)，嚴禁幼兒攀高、玩火等不安全行為，由各條線(xiàn)組織的一切活動(dòng)要嚴密組織、嚴格管理，做到誰(shuí)主管誰(shuí)負責。
8、幼兒戶(hù)外活動(dòng)要有明確的目的，要注意動(dòng)靜交替；要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，活動(dòng)前后一定要清點(diǎn)幼兒人數，確保幼兒的安全。
9、向幼兒進(jìn)行安全教育，不要打鬧亂跑，進(jìn)園后不得擅自離開(kāi)幼兒園。增強幼兒自我保護意識，使幼兒知道幼兒園的名稱(chēng)、具體地址、父母等，防止意外事故，提高幼兒自我保護能力。
10、加強每天晨、午檢工作，教育幼兒不要帶危險品來(lái)園(如：別針、紐扣、尖針、玻璃球、小刀、小豆豆等)，防止異物落入鼻腔、口腔、耳。
會(huì )議制度：
1、幼兒園安全穩定工作領(lǐng)導小組定期及時(shí)召開(kāi)會(huì )議，學(xué)習傳達上級有關(guān)文件精神，部署安全穩定工作。
2、各年級應將安全穩定工作納入重要議事日程，與日常管理工作同研究、同部署、同落實(shí)，使維護安全穩定工作制度化、規化。
3、以上各級會(huì )議均可根據需要決定召開(kāi)，適時(shí)研究解決事關(guān)幼兒園安全穩定的重要問(wèn)題，采取有效措施，保證幼兒園安全穩定
二、后勤工作的安全管理：
1、努力搞好后勤工作，努力為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想，為教學(xué)工作創(chuàng )造良好的條件，保證幼兒園的'正常教學(xué)秩序。
2、后勤人員應做好幼兒園的安全保障工作，要經(jīng)常性地對幼兒園的園金、圍欄、固定設施、水電、樹(shù)木、大型玩具等各項活動(dòng)器材進(jìn)行檢查并做記錄。
三、集會(huì )、做操的安全管理：
1、幼兒園集會(huì )、做操應有幼兒園專(zhuān)人負責統一指揮，保證集會(huì )、做操的紀律。
2、幼兒園集會(huì )、做操應以班級為單位排隊進(jìn)場(chǎng)，指定安排座位或站隊，進(jìn)出會(huì )場(chǎng)要有秩序，嚴防擠壓、推搡事故的發(fā)生，防止幼兒亂跑，防止幼兒亂串，避免意外事故的發(fā)生。
3、凡組織幼兒外出活動(dòng)，應向幼兒宣傳基本的安全防知識和衛生常識，進(jìn)行安全教育，并有家長(cháng)陪同. 4、活動(dòng)的具體路線(xiàn)地點(diǎn)，事前應進(jìn)行實(shí)地勘查，不得組織幼兒到危險的地方開(kāi)展活動(dòng)。
5、所需交通工具必須向有營(yíng)運的專(zhuān)業(yè)運輸部門(mén)租用。
6、每次活動(dòng)都要有安全、意外事故的應急預案。特別是郊游、野餐時(shí)要注意防火、防食物中毒。
7、禁止讓幼兒參加有危險性的活動(dòng)。
四、不可預見(jiàn)災害的安全管理:
具體措施：
1、組織師生外出活動(dòng)前進(jìn)行一次相關(guān)的主題安全教育。在活動(dòng)過(guò)程中服從指揮，及時(shí)提醒、教育學(xué)生活動(dòng)注意事項，增強師生安全意識和自我保護意識能力。
2、發(fā)生意外事故，立刻啟動(dòng)應急預案。馬上撥打求救，無(wú)條件服從現場(chǎng)總指揮工作安排，第一時(shí)間搶救受安全威脅的學(xué) 生。帶隊老師迅速將自己負責學(xué)生轉移到安全地方，并協(xié)助搶救 工作，及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數，馬上報告現場(chǎng)負責人及上級領(lǐng)導。
3、切實(shí)做好善后工作。
要求：
1、在遭遇不可預見(jiàn)的洪災、火災、地震等災害時(shí)，應組織幼兒緊急疏散和撤離現場(chǎng)，保證幼兒的生命安全。
2、加強對幼兒進(jìn)行防災、抗災的教育，教給幼兒遇災后的自救互救的方法，培養幼兒的生存能力。
3、遭遇不可預見(jiàn)的災害要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報告，請求有關(guān)部門(mén)和社會(huì )的援助，全力保護幼兒的生命安全。
4、不得組織幼兒參加救火、救災等。
五、治安保衛工作制度：
1、嚴格執行國家關(guān)于治安保衛工作的相關(guān)規定。
2、對單位的重要部門(mén)增設防盜設施，夜間和節假日定期巡邏檢查安全狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
3、對檔案、現金、票證、重要文件和貴重物品，建立安全管理制度，并放置必要的安全防護措施。
4、建立健全門(mén)衛值班和巡邏制度。
5、遇到重大治安案件堅持先向單位領(lǐng)導報告，由單位向上級報告的制度。
6、建立健全經(jīng)常性和定期性的安全檢查制度，發(fā)現不安全隱患及時(shí)處理，嚴防不安全事故發(fā)生。
六、加強幼兒園周邊環(huán)境的安全治理工作制度:
1、重視幼兒園周邊環(huán)境的安全治理工作，主動(dòng)聯(lián)系轄區的派出所、社區，抓好治理工作。
2、行政值班領(lǐng)導除做好園的巡視工作，還要注意對幼兒園附近環(huán)境的巡查，發(fā)現可疑人員要及時(shí)報告“110”或附近派出所，保護幼兒的安全。
3、教育幼兒敢于與壞人作斗爭，并教給方式和方法，提高幼兒的自護能力。
4、離園時(shí)要求家長(cháng)接上孩子迅速回家。
5、由門(mén)衛及行政值班人員在離園時(shí)間巡視幼兒園周邊環(huán)境，處理發(fā)生事件。
七、安全接送制度：
1、家長(cháng)必須遵守幼兒園接送制度，在規定時(shí)間接送幼兒，如有特殊情況與本班教師聯(lián)系，允許后方可接送。
2、送孩子入園時(shí)，必須將孩子親自交待給本班或值班教師，防止意外事故的發(fā)生。
3、為安全起見(jiàn)，請家長(cháng)不要讓幼兒佩戴金銀首飾，不攜帶貴重物品、危險物品入園。
4、幼兒不得以任何理由無(wú)故缺席、遲到，如身體不適，應及時(shí)打向本班教師請假。
5、接送幼兒園或離園時(shí)，原則上由父母親自接送，如有困難委托他人接送時(shí)，應具備全行為能力（年滿(mǎn)18歲的正常人），接送前打將委托人、年齡、特征及與孩子之間的關(guān)系告訴給本班教師方可履行接送手續。
6、為防止一切意外事故發(fā)生，放學(xué)后請不要在園逗留，禁止在園玩各種玩具，如勸告制止家長(cháng)，幼兒不服從者，發(fā)生事故，幼兒園概不負責。
7、家長(cháng)接送幼兒時(shí)，請不要聚在一起聊天而忽視幼兒的看管，確保幼兒安全。
八、防病、防疫的安全管理制度:
1、認真貫徹《食品衛生法》、《傳染病防治法》和《幼兒園衛生工作條例》，落實(shí)“預防為主，防治結合”的方針。
2、發(fā)動(dòng)師生開(kāi)展“衛生防病月”活動(dòng)，認真搞好幼兒園環(huán)境衛生、教室衛生及個(gè)人衛生，根除傳染病病源，堅持每天一小掃，每周一大掃的衛生制度。
3、采取多種形式，加強衛生防疫，防中毒宣傳教育活動(dòng)，全園師生樹(shù)立“健康第一”的思想。
4、加強管理，特別是對幼兒園師生用水、飲用水一定要符合標準。
九、教師安全工作制度：
1、嚴格執行交接班制度，值班時(shí)不得擅自離開(kāi)工作崗位，戶(hù)外室都要隨時(shí)清查幼兒人數，防止幼兒?jiǎn)为氹x開(kāi)集體。
幼兒園五項管理實(shí)施方案4
活動(dòng)目標
1、認識基本的開(kāi)心、難過(guò)、恐懼、憤怒四種情緒，能辨別自身和他人的情緒。
2、能知道應對難過(guò)、憤怒、恐懼的方法。
3、體會(huì )合作的樂(lè )趣，學(xué)習自己解決問(wèn)題。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識開(kāi)心、憤怒、難過(guò)、恐懼四種情緒。
難點(diǎn)：找出應對悲傷、恐懼等消極情緒的方法。
活動(dòng)準備
表情歌、情緒照片、視頻、情緒寶寶指套、ppt。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)一首表情歌，小朋友可以聽(tīng)著(zhù)歌曲做出不同的表情哦。播放歌曲《表情歌》，引導幼兒跟著(zhù)歌詞的變化做出不同的表情。
二、認識情緒寶寶
教師：剛才老師看到小朋友們的臉上都出現了很豐富的表情，老師這兒也有許多豐富的表情照片，我們一起來(lái)認識一下它們吧。
教師播放視頻以及照片，讓幼兒從中發(fā)現不同的表情，并猜測這些表情代表著(zhù)人物怎樣的情緒。教師引導幼兒積極發(fā)言，完整表述，從幼兒的回答中總結答案。
教師：小朋友都從圖片里猜到了好多情緒寶寶，有憤怒、悲傷、難過(guò)、開(kāi)心。今天這些可愛(ài)的情緒寶寶也來(lái)到我們教室做客啦。你們看。
教師出示四個(gè)情緒寶寶的指套，模擬不同的語(yǔ)氣進(jìn)行情緒寶寶的自我介紹：我是……，很高興能見(jiàn)到小朋友們�，F在我們想請小朋友幫個(gè)忙，幫我們和剛才的情緒照片配對，成為一對對好朋友。
請幼兒積極回答，一一對應。
三、擊鼓傳花
教師：小朋友已經(jīng)認識了這么多情緒寶寶，接下來(lái)我們和它們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。
老師先敲小鼓，小朋友隨著(zhù)鼓聲把小花傳下去，等鼓聲停下的時(shí)候，拿到小花的小朋友站起來(lái)，根據老師展示的情緒圖片分享一件跟情緒寶寶有關(guān)的事情，可以是小朋友自己看到的`，聽(tīng)到的，也可以是發(fā)生在自己身上的事情哦。當小朋友分享了一件與消極情緒有關(guān)的事情之后，老師組織小朋友進(jìn)行小組討論，該怎么幫助這個(gè)小朋友呢。
四、 總結應對消極情緒的方法
根據幼兒的回答，總結：（例如）當我們感到難過(guò)、悲傷、憤怒的時(shí)候，可以和老師、爸爸媽媽、小朋友訴說(shuō)，也可以做游戲、聽(tīng)音樂(lè )，不再去想讓自己不開(kāi)心的事情。
幼兒園五項管理實(shí)施方案5
幼兒園的組織管理和實(shí)施方案是幼兒園正常運轉的重要保障，因此我們幼兒園必須結合實(shí)際做一套幼兒園的管理方案。下面結合我園根據實(shí)際特制定幼兒園管理方案，還請各位家長(cháng)和幼教同仁給與批評建議：
一、幼兒園教師崗位職責
幼兒園教師對本班工作全面負責：
1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發(fā)生。
2、依據幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定教育工作目標、計劃，并組織實(shí)施，做好教育筆記。
3、觀(guān)察分析幼兒發(fā)展情況，認真填寫(xiě)觀(guān)察記錄。
4、管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。
5、為幼兒創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境教育作用。
6、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教改實(shí)驗的立項與研究。
7、做好家長(cháng)聯(lián)系工作，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施。與家長(cháng)共同配合，完成教育任務(wù)。
8、定期向主管園長(cháng)匯報工作，并接受其檢查與指導。
9、負責本班房舍、設備、室內外環(huán)境的清潔衛生及消毒工作。
10、制作一些適合的力所能及的'玩教具。同時(shí)負責保管本班幼兒的衣物和本班設備用具。
11、采取多種方式同家長(cháng)加強聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，每期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，幼兒無(wú)故缺席、在園的表現情況要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，共同做好幼兒保健工作。
二、幼兒園班級衛生評比制度
1、幼兒教師衣著(zhù)整潔、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。
2、幼兒日常生活用品專(zhuān)人專(zhuān)用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理。
3、幼兒飯前便后用流動(dòng)水洗手，飯后漱口、擦嘴。
4、幼兒勤洗頭、勤洗澡，每周剪指甲一次。
5、保持幼兒服裝整潔。
6、保持室內空氣流通，定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)換氣，室設有防蚊、防蠅設備，做到無(wú)蠅、蚊、無(wú)痰跡、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。
7、各班物品擺放整齊，地面保持清潔衛生，無(wú)雜物堆放，清潔區保持整潔。
8、幼兒玩教具保持清潔，定期清潔消毒。
9、幼兒被褥每月至少更換一次。
三、幼兒園安全制度
1、幼兒入園時(shí)，要認真檢查幼兒是否帶有危險品，如有發(fā)現要立即收管。
2、幼兒需要服藥的，教師要請家長(cháng)親自登記有關(guān)事項（姓名、藥名、劑量、次數等），并按時(shí)準確地為幼兒服藥。
3、幼兒進(jìn)餐前教師對幼兒進(jìn)行安全衛生教育，防止意外事故的發(fā)生，如：燙傷、噎食等。
4、教師組織幼兒有秩序地上下樓及進(jìn)出教室以免摔傷、擠傷。
5、幼兒的一日活動(dòng)一定要在教師的視線(xiàn)之內，器材及游戲的選用安全系數要高。
6、活動(dòng)室、休息室的危險隱患一定要及早發(fā)現，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行整治。
7、經(jīng)常對幼兒進(jìn)行防火、防電等安全知識的教育，嚴禁幼兒自己玩火、玩電。
8、班內不要放置比較危險的學(xué)習用具和物品：如剪子、實(shí)驗器皿、勞動(dòng)工具等。非幼兒用品應放在幼兒拿不到的地方。
9、小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內，耳內或吞食。
10、出現事故一定要與學(xué)校聯(lián)系，緊急處理。
11、幼兒入園離園時(shí)，教師與家長(cháng)必須面對面交接。
12、膳食管理人員進(jìn)貨時(shí)，嚴把食品質(zhì)量關(guān)，防止食物中毒。
13、注意房屋、玩具、電器設備、電源開(kāi)關(guān)的使用安全，避免觸電、砸傷、燙傷等事故發(fā)生。
14、安全保衛人員一定要堅守崗位，定時(shí)開(kāi)鎖大門(mén)，嚴禁陌生人入內。
15、園領(lǐng)導及教師要定期檢查大型玩具及班內物品、玩教具，發(fā)現損壞及時(shí)維修，以防意外事故的發(fā)生。
15、院內禁止各種車(chē)輛入行。
四、幼兒園設施設備和玩具管理制度
1、帶班教師于每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)到后勤主任處登記領(lǐng)取玩具并簽字。
2、教師要引導孩子愛(ài)護玩具，不得將玩具帶走，從哪拿的往哪放。
3、每周五要清點(diǎn)一遍玩具的數目，損壞或丟失的玩具要及時(shí)清理登記，對玩具保護完善班級的教師期末予以50元獎勵。
4、活動(dòng)室和公共區間里的公共玩具有庫管負責管理，交接時(shí)要登記清楚，并注明有無(wú)壞損，若有損壞要及時(shí)清理。
5、戶(hù)外大型玩具使用時(shí)，要注意安全，發(fā)現危險要及時(shí)上報，兒童不得在無(wú)監護狀態(tài)下使用大型玩具。
6、凡一應破損設備或玩具不得隨意丟棄，須交庫管登記，以舊換新。
7、教師須教育兒童不得采摘花草樹(shù)木，不得踐踏草坪，不得在墻面、地板、櫥柜、圍欄上亂涂亂畫(huà)，不得故意破壞公物。
8、教師須教育兒童不得觸碰電腦、電視、鋼琴、收錄機等貴重辦公用品。
五、幼兒園領(lǐng)導班子的工作分配
園長(cháng)：維持幼兒園日常運作；協(xié)調幼兒園日常工作；確保政策法規及管理制度的有效執行；引進(jìn)最新教育教學(xué)理念；有效管理幼兒園財務(wù)財產(chǎn)，充分維護內外關(guān)系；確保幼兒園環(huán)境的安全、衛生、健康、有序；有效整理教育教學(xué)和園務(wù)工作的文檔；給教師創(chuàng )造和提供學(xué)習、培訓和晉升的機會(huì )等。
保育主任：負責與保育、醫務(wù)、和衛生有關(guān)的一切工作，包括：保育員的培訓與管理，幼兒醫療保健工作的宣傳和落實(shí)；園舍安全隱患的定期排查，衛生工作的宣傳、執行和檢查等。
教務(wù)主任：負責教研、科研、電教、電腦、圖書(shū)資料的管理，包括：每學(xué)期教育教學(xué)方案的制定；每周一“超周課”的教研和檢查，每學(xué)期一次的教育教學(xué)總結和教案匯總；教育成果的發(fā)布和匯總；科研課題的學(xué)習和開(kāi)發(fā)；新教師的崗前培訓；本園教育新聞的網(wǎng)上發(fā)布，圖書(shū)資料的管理和利用等。
事務(wù)主任：負責園舍管理、財務(wù)管理、勤雜門(mén)衛、司機食堂的管理，包括：財務(wù)收支登記匯總；幼兒園財產(chǎn)的登記造冊；園聘人員工資的造冊和發(fā)放；勤雜、門(mén)衛、司機、食堂等人員管理。
幼兒園五項管理實(shí)施方案6
【活動(dòng)目標】
1、親身體驗，感受跳躍過(guò)程中的不同動(dòng)作。
2、能大膽運用線(xiàn)條表現身體動(dòng)態(tài)，自主著(zhù)色。
3、知道游戲時(shí)會(huì )等待。
【活動(dòng)準備】
孩子玩磞磞床錄像、跳躍動(dòng)作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景回放：
磞磞床上真快樂(lè )!
引導幼兒觀(guān)看自己玩磞磞床的錄像，深化快樂(lè )體驗。
二、深入觀(guān)察：
磞磞床上怎么跳?磞磞床上太多人了，怎么辦?
引導幼兒觀(guān)察看照片，了解身體在空中時(shí)手臂、腿、頭發(fā)的多種姿態(tài)。
三、活動(dòng)再現：
看，我玩磞磞床!
教師朗誦兒歌：“磞磞床，真好玩，小朋友都來(lái)玩，磞磞磞，跳跳跳，磞磞跳跳身體好�！焙⒆与S著(zhù)兒歌節奏模仿跳磞磞床的動(dòng)作，手臂的動(dòng)作，腿的動(dòng)作，感受身體在跳躍過(guò)程中的彎曲變化。
四、表現創(chuàng )作：
磞磞床真好玩。
能用線(xiàn)條大膽表現出跳磞磞床的.快樂(lè )的人和安靜等待的人，并添畫(huà)出磞磞床。
五、作品交流。
幼兒園五項管理實(shí)施方案7
為認真貫徹落實(shí)越秀區教育局《關(guān)于校園安全工作會(huì )議》的精神，嚴格迅速進(jìn)行校園綜合整治管理工作，全面排查、徹底消除安全隱患，保障兒童在園的人身安全。根據教育局明確要求，制定我園安全工作專(zhuān)項檢查實(shí)施方案如下：
一、具體實(shí)施措施：
1、 加強健全幼兒園管理制度，完善安全監督制度、值班制度、接送制度、突發(fā)應急事件預案等各種安全制度，與家長(cháng)達成共識，共同建立起防范安全事故、幼兒園進(jìn)出人員管理、防隱患等各種制度。
2、 加強幼兒園安全隊伍的.建設，成立幼兒園安全工作領(lǐng)導小組，建立幼兒園突發(fā)事件處理工作小分隊，進(jìn)行相應的培訓，保證每天做好落實(shí)，分工到人，責任到人。
3、 嚴格門(mén)衛登記，驗證制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入幼兒園。
4、 加強幼兒園的安防設備完善，安裝校園視頻監控設備，做到專(zhuān)人管事、有錢(qián)辦事，嚴格責任追究。
5、 提高幼兒園教職員工和幼兒的安全意識，做好安全教育和培訓工作，開(kāi)展緊急演習。
6、 加強溝通，主動(dòng)與街道派出所和物業(yè)管理公司保安隊做好聯(lián)系，爭取支持與協(xié)助，定時(shí)巡查幼兒園周邊環(huán)境，加強幼兒上學(xué)、放學(xué)期間安全保護。
7、 對可能引發(fā)矛盾激發(fā)事件的當事人要做好矛盾的化解工作。
二、建立安全組織機制：
1、幼兒園安全工作領(lǐng)導小組統一組織事故的預防和處理工作，實(shí)行分工責任制，一旦發(fā)生事故，實(shí)行逐級負責。
2、 各類(lèi)人員分工明確、行動(dòng)步驟清晰，如：報警人員、周旋應付人員、護送幼兒轉移人員、將傷者送往醫院人員、向局報告人員等等，均要有明確分工。
幼兒園防范暴力事件領(lǐng)導小組名單：
幼兒園防范暴力事件工作小組名單：
三、事件處理
一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下例程序處理。
1、 報警。撥打“110”報警電話(huà)。
2、 選派應變能力強、口才交好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間。
3、 保護全體幼兒及有關(guān)對象，將被保護者護送到安全處。
4、 一旦發(fā)生傷害事故，以最快速度將傷員送往醫院進(jìn)行搶救，并通知家長(cháng)或親屬。
5、 護現場(chǎng)，配合警方調查。
6、 在警方的指導下維持秩序、作好善后處理工作。
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