數學(xué)教研組活動(dòng)方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的數學(xué)教研組活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)教研組活動(dòng)方案1
一、指導思想：
根據學(xué)�！�20xx—20xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神，結合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排，嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個(gè)步驟，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng)，突出數學(xué)課“精講多練，講練結合”的特色，深入進(jìn)行講練結合型課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思，創(chuàng )設適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數學(xué)課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)實(shí)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究主題：
研究課的主題是：講練結合型課堂教學(xué)模式的研究
突出研究點(diǎn)：高中數學(xué)課堂中如何準確把握講與練的度，真正實(shí)現精講多練，講練結合。
三、成果預設：
�。�1）以“研究課”為載體，轉變教師觀(guān)念、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平；
�。�2）實(shí)現從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變，努力克服長(cháng)期憑經(jīng)驗教學(xué)形成的不良教學(xué)習慣；
�。�3）形成比較成熟的高中數學(xué)講練結合型課堂教學(xué)模式，打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；
�。�4）通過(guò)研究課去認識什么是一節好課，初步形成我校的高中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價(jià)標準。
四、研究時(shí)間：20xx年11月23日———12月29日
五、作課教師：楊文國
六、活動(dòng)步驟：宣傳、發(fā)動(dòng)、選題、定人、備課、上課、評課、反思、總結
1、選題、定人：11月23日———27日宣傳發(fā)動(dòng)，各年級備課組作專(zhuān)題討論，讓每位老師都明確研究課的開(kāi)展形式和意義。11月28日教研組長(cháng)與備課組長(cháng)一起商討，確定研究課的主題為“講練結合型課堂教學(xué)模式的研究”，研究點(diǎn)為：高中數學(xué)課堂中如何準確把握講與練的度。由楊文國老師作課，內容是高二“拋物線(xiàn)”一節。
2、備課：按照學(xué)校即“重結果，更重過(guò)程”的指導思想，備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節
�。�1）12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內涵，統一認識，明確研究步驟及各自的'任務(wù)。
�。�2）12月3日―12月6日，楊文國老師編寫(xiě)教案與學(xué)案，其他老師每人寫(xiě)一份課堂教學(xué)設計文稿，重點(diǎn)說(shuō)明如何突破我們的研究點(diǎn)。
�。�3）12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長(cháng)和高中部領(lǐng)導蒞臨指導。采用說(shuō)課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。
�。�4）12月8日―12月11日，楊文國老師編寫(xiě)第二稿教案與學(xué)案，制作上課用課件，印出足量的學(xué)案供聽(tīng)課時(shí)使用。
�。�5）12月11日，全組成員第三次集體備課，由區數學(xué)教研員劉會(huì )金老師結合楊文國老師的試講課進(jìn)行專(zhuān)題指導。
�。�6）12月12日―14日，楊文國老師寫(xiě)出最后全校公開(kāi)課用的教案與學(xué)案，其他老師每人寫(xiě)出一份學(xué)案，作為書(shū)面交流（交電子稿）。
3、上課：公開(kāi)講課分為一下三個(gè)步驟
�。�1）12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長(cháng)參加，主要目的是對各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配做測評，對教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語(yǔ)言的精煉程度作一次診斷。
�。�2）12月11日下午，第二次試講，全體高中數學(xué)老師參加聽(tīng)課，特邀區數學(xué)教研員劉會(huì )金老師和學(xué)部領(lǐng)導參加，
�。�3）12月14日，面向全校公開(kāi)教學(xué)，再次特邀區數學(xué)教研員劉會(huì )金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導參加，同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽(tīng)課。
4、評課：在每次試講與最后面向全校公開(kāi)教學(xué)之后，及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題評課活動(dòng)，評課研討要依據我們的“研究點(diǎn)”和“預設成果”進(jìn)行，遵照學(xué)校領(lǐng)導 “不求完美，但求突破”的要求，在全組營(yíng)造一種十分寬松的研究氛圍。通過(guò)教師個(gè)人自評、同行評議、專(zhuān)家講評將研究?jì)热莶粩嘁蛏钊�，使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思：12月15日―22日進(jìn)行集中反思，每人寫(xiě)出書(shū)面課后小結。針對評議的內容，對自己的教學(xué)設計、教學(xué)效果以及通過(guò)此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認識水平，“在反思中提高”。
6、總結：12月25日―29日，進(jìn)行全組研究課情況總結，召開(kāi)全組教師會(huì )議，對研究課開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結，對“講練結合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位，初步確立數學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標準。教研組長(cháng)、研究課主講教師分別總結工作、提升成果，寫(xiě)出“課堂教學(xué)研討月”反思總結。教研組長(cháng)就研究課活動(dòng)開(kāi)展情況，寫(xiě)出課堂實(shí)錄及書(shū)面點(diǎn)評，掛到校園的博客網(wǎng)上，在全校做進(jìn)一步的交流，以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。
數學(xué)教研組活動(dòng)方案2
一、指導思想：
結合學(xué)校打造“書(shū)香校園”、“書(shū)香教研組”活動(dòng)，使本組教師把讀書(shū)作為提升自身素質(zhì)的需求，豐富文化積淀的主要途徑，使讀書(shū)成為教師的習慣。
二、讀書(shū)目的及要求：
1、讓教師學(xué)會(huì )讀書(shū)
教師要將書(shū)當作文章來(lái)讀，需要學(xué)會(huì )將一本書(shū)拿起來(lái)之后再通過(guò)語(yǔ)言及相關(guān)的整體瀏覽而迅速決斷最值得自己閱讀的“章”、“節”，將原書(shū)讀薄。提煉書(shū)中的精華，做到有效讀書(shū)。
2、讓教師通過(guò)讀書(shū)獲得積極的生存狀態(tài)。
教師讀書(shū)實(shí)際上是為了讓教師針對自己的“教育問(wèn)題”和“教育困惑”引導教師通過(guò)讀書(shū)以引起他們的“行動(dòng)研究”，使教師不斷調整自己的生活生態(tài)、生活信念從而實(shí)現自我提升。
三、讀書(shū)活動(dòng)內容：
1、制訂個(gè)人讀書(shū)計劃。根據學(xué)校要求，結合自己教學(xué)工作實(shí)際，制訂出自己個(gè)人讀書(shū)計劃。
2、建立年級組內教師日常讀書(shū)交流制度。
3、將辦公室作為教研交流的主陣地，建立富有書(shū)香氣息的辦公室文化。
四、主要方法及措施：
1、自主閱讀與共同閱讀相結合，提高閱讀效率。
2、通過(guò)網(wǎng)上博客、論壇、在線(xiàn)閱讀，進(jìn)行閱讀。
3、閱讀與反思相結合，寫(xiě)出心得體會(huì )。
五、推薦閱讀書(shū)目：
1、必讀書(shū)目：
�、佟墩n標》
�、凇督o教師們一百條新建議》
�、邸墩撜Z(yǔ)》
�、芙滩闹械慕�(jīng)典篇目
2、選讀書(shū)目：根據自身需要選讀有關(guān)理論書(shū)籍、教學(xué)雜志。
六、具體安排：
1、人員安排：
組長(cháng)：韓慧霞
組員：孫彥樸祝偉芳盧桂霞
2、時(shí)間安排：（自學(xué)為主）
九月：讀書(shū)主題：《陶行知教育名篇》
十月：讀書(shū)主題：《走進(jìn)論語(yǔ)》
十一月：讀書(shū)交流會(huì )：《我教書(shū)，我快樂(lè )》，填寫(xiě)《讀〈給教師們一百條新建議〉交流表》
十二月：讀書(shū)主題：《教育的理想與信念》
每天下午4：00—5：00以辦公室為單位，組織自學(xué)。
每天晚上7：30—9：30在家自行閱讀。
數學(xué)教研組活動(dòng)方案3
我們數學(xué)教研組的活動(dòng)理念是：先讓孩子覺(jué)得數學(xué)有趣有用，好玩能玩，從而喜歡數學(xué)親近數學(xué)，然后才是思維訓練。下面我就近幾個(gè)學(xué)期我們數學(xué)教研組開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)中選取幾個(gè)和大家一起分享：
�。ㄒ唬皵祵W(xué)沖浪”接力賽活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，將數學(xué)活動(dòng)與學(xué)生常見(jiàn)的游戲活動(dòng)結合起來(lái)，使學(xué)生更深刻的體會(huì )到數學(xué)的快樂(lè )，親身體會(huì )數學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣，感受數學(xué)與生活的同在，同時(shí)增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)對象：
廣外外校小學(xué)部三年級全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
11月20日～12月6日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
田徑運動(dòng)場(chǎng)（若因天氣原因，則地點(diǎn)更改在田徑場(chǎng)風(fēng)雨棚。）
五、活動(dòng)程序：
●第一階段：動(dòng)員指導（第十三周：11月20日～11月24日）
三年級數學(xué)老師指導學(xué)生了解“數學(xué)沖浪“活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，并對全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓和指導，為下周活動(dòng)開(kāi)展打好基礎。
●第二階段：活動(dòng)開(kāi)展（第十四周：11月27日～12月01日）
三年級數學(xué)老師繼續對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前各項目的培訓和指導，并實(shí)地組織三年級各班學(xué)生到田徑場(chǎng)參加競賽活動(dòng)�！颈荣惥唧w時(shí)間：11月28日（第14周星期二）下午課外活動(dòng)，16：30學(xué)生到達場(chǎng)地�！俊阂驗樘鞖庠蚋臑�12月5日』
●第三階段：匯報展示（第十五周：12月04日～12月08日）
結合數學(xué)沖浪活動(dòng)，學(xué)生寫(xiě)一份活動(dòng)后的感想（數學(xué)日記形式）展覽。
六、出題說(shuō)明：
題型分四類(lèi)：算一算、填一填、選一選、涂一涂。題目可涉及三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的數與代數、空間與圖形、統計與概率和解決問(wèn)題等領(lǐng)域。如算一算部分可考慮出些口算題、筆算。填一填、選一選屬綜合題型，出題老師可自行決定。涂一涂可讓學(xué)生涂學(xué)過(guò)的圖形、統計表等。但每份題目的解答時(shí)間盡量控制在30秒～1分鐘之間（越短越好），每類(lèi)題型10題，每題占滿(mǎn)一張A4紙。
七、比賽規則：
本次比賽是一項團體賽。將三年級同學(xué)按班自然分為10個(gè)代表隊，各代表隊參賽人數以最少班級的參賽人數為準。競賽以趣味迎面接力形式，將各代表隊參賽人數分為兩組，按30米迎面接力形式站立。
1 、哨聲響，拿小旗開(kāi)始跑，到中間交旗拿題，開(kāi)始答題，答題完畢，交題換旗，繼續跑向對面隊員，對面隊員接到小旗后如法炮制，這樣不斷重復直到最后一名同學(xué)跑回終點(diǎn)將旗交給計時(shí)裁判。
2 、裁判老師按答案正確與否即時(shí)計分，并做好相應的記錄。做對題目得分，答錯與不答均不得分，答題時(shí)間不得超過(guò)1分鐘，選手若答不出，可選擇放棄。
3 、評分：評分分為做題得分和速度得分兩部分。凡做對一題得10分，全班累加得到做題得分，速度評分是按各班的快慢排名先后分別積：50 、 45 、 40 、 35 、 30 、 25 、 20 、 15 、 10 、 5分。兩項得分相加得出各班最后的綜合得分。依據綜合得分高低評出：一等獎4名，二等獎3名，三等獎3名，并頒發(fā)獎狀。
八、場(chǎng)地示意圖：
�。ǘ坝履陻祵W(xué)游園會(huì )”活動(dòng)
一、活動(dòng)目的：
培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生小組合作學(xué)習的意識，將數學(xué)活動(dòng)與學(xué)生常見(jiàn)的游戲活動(dòng)結合起來(lái)，使學(xué)生更深刻的體會(huì )到數學(xué)的快樂(lè )，親身體會(huì )數學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣，感受數學(xué)與生活的同在，同時(shí)增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)對象：
廣外外校小學(xué)部五年級全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
第18周（12月25日/下午的第二課堂活動(dòng)課，16：30開(kāi)始）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
田徑場(chǎng)風(fēng)雨棚
五、活動(dòng)程序：
●第一階段：動(dòng)員指導
五年級數學(xué)老師指導學(xué)生了解“迎新年數學(xué)游園會(huì )”活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，并對全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓和指導，為下周活動(dòng)開(kāi)展打好基礎�！緯r(shí)間安排：第十八周，即12月19日～12月23日�！�
●第二階段：活動(dòng)開(kāi)展
五年級數學(xué)老師繼續對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前各項目的培訓和指導，并實(shí)地組織五年級各班學(xué)生到田徑場(chǎng)參加游園活動(dòng)�！颈荣惥唧w時(shí)間：第十八周，12月25日下午的第二課堂活動(dòng)�！�
●第三階段：活動(dòng)總結
引導學(xué)生結合迎新年數學(xué)游園會(huì )活動(dòng)，寫(xiě)一篇活動(dòng)日記。四年級備課組進(jìn)行活動(dòng)報道總結�！緯r(shí)間安排：第十八周，12月26日～12月29日�！�
六、出題安排：
四年級數學(xué)老師：簡(jiǎn)算與應用、二十四點(diǎn)，題目分為A 、 B兩類(lèi)，每大區需要20道題目（每張A4紙上只打印一道題目，注明題目的序號、 A或B類(lèi)型和分值，另附標準答案）；
六年級數學(xué)老師：診斷、圖形、找規律，題目分為A 、 B兩類(lèi)，每大區需要20道題目（每張A4紙上只打印一道題目，注明題目的序號、 A或B類(lèi)型和分值，另附標準答案）。
七、出題說(shuō)明：
題型分五大塊，即診斷區、圖形區、簡(jiǎn)算與應用區、找規律區、二十四點(diǎn)區。題目涉及五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的數與代數、空間與圖形、統計與概率和解決生活實(shí)際問(wèn)題。如診斷題型，可出一些計量單位運用不夠確切的錯例，讓學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題并提出正確的修改意見(jiàn)。簡(jiǎn)算與應用等題型。
數學(xué)教研組活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)主題
分層測試、關(guān)注差異、享受數學(xué)
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)本次經(jīng)驗交流活動(dòng)，幫助我校全體數學(xué)實(shí)驗教師特別是本學(xué)期新任課的三位數學(xué)教師，合理地使用數學(xué)分層測試卡，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，積極鉆研、認真反思總結，引導教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情與主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關(guān)注學(xué)生在相應的活動(dòng)中獲得的發(fā)展與成功的體驗，并主動(dòng)提交各種與實(shí)驗有關(guān)的資料，積累有價(jià)值的經(jīng)驗，穩步提升教育教學(xué)水平。
2、在實(shí)驗教師的模范引領(lǐng)下，使非實(shí)驗教師也能合理地選擇、運用數學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念，對課堂學(xué)生活動(dòng)的“組織形式”和“評價(jià)方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行交流研討，促進(jìn)教師對自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。
三、活動(dòng)內容
1、觀(guān)看《優(yōu)秀課例光盤(pán)》
趙維科副校長(cháng)組織全體數學(xué)教師觀(guān)摩課例。
2、議課評課
由趙維科副校長(cháng)、徐昌老師作重點(diǎn)交流（主要針對數學(xué)分層測試卡的實(shí)踐教學(xué)和分層測試的理念的運用），其它老師參與評課。
3、專(zhuān)題交流
徐昌老師結合課例匯報關(guān)于對“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認識、實(shí)踐與思考。
趙維科副校長(cháng)結合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項目實(shí)驗研究工作簡(jiǎn)報發(fā)言。
徐昌老師展示心得體會(huì )——課堂就是天空，讓鳥(niǎo)兒自由地飛翔。
4、工作安排
徐昌老師發(fā)放本學(xué)期數學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。
四、活動(dòng)說(shuō)明
1、本次數學(xué)分層測試卡經(jīng)驗交流會(huì )時(shí)間定在20xx年9月15日星期四下午，地點(diǎn)是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。
2、參加本次數學(xué)分層測試卡經(jīng)驗交流會(huì )的對象是：隆湖四站小學(xué)全體數學(xué)教師。
五、聯(lián)系電話(huà)
0952——2697477（隆湖四站小學(xué)）
0952——2699600（數學(xué)教研組）
隆湖四站小學(xué)數學(xué)教研組
20xx年9月12日
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