防疫安全演練方案范文（通用6篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編整理的防疫安全演練方案范文（通用6篇），歡迎大家分享。
防疫安全演練方案1
一、演練目的意義
針對當前新冠肺炎傳染病防控形勢日趨嚴峻，為完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機制，認真貫徹落實(shí)教育局文件精神，有效預防和積極應對傳染病的發(fā)生，適應傳染病發(fā)生時(shí)的應急救援的需要，提高應對突發(fā)新冠肺炎疫情事故的指揮協(xié)調、快速反應、高效處置能力：做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進(jìn)學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標準化、程序化。保護廣大師生的身體健康，切實(shí)提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展，特舉行疫情防控應急演練。
二、組織機構
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
引導員：xx
值班領(lǐng)導：xx
隔離室觀(guān)察人員：xx
校門(mén)口測溫組：xx
物資負責人：xx
消毒組：xx
疫情報告負責人：xx
疫情演練監督負責人：xx
疫情演練信息上報人員：xx
三、演練策劃組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
其承擔的任務(wù)主要包括：確定演練目的、原則、參演的人員；確定演練的性質(zhì)與方法，選定演練的地點(diǎn)與時(shí)間，規定演練的時(shí)間尺度和公眾參與的程度；確定演練實(shí)施計劃、情景設計與處置方案，審定演練準備工作計劃和調整計劃；檢查和指導演練準備與實(shí)施，解決演練準備與實(shí)施過(guò)程中所發(fā)生的重大問(wèn)題；協(xié)調各類(lèi)演練參與人員之間的關(guān)系；組織演練總結與追蹤。
四、應急演練參與人員
按照應急演練過(guò)程中扮演的角色和承擔的任務(wù)，將應急演練參與人員分為演習人員、控制人員、模擬人員、評價(jià)人員和觀(guān)摩人員，這五類(lèi)人員在演練過(guò)程中都有著(zhù)重要的作用，并且在演練過(guò)程中都應佩戴好口罩，相關(guān)人員穿戴好隔離服、防護服等服裝。
1.演習人員
按該疫情防控應急預案規定所有內部應急組織和人員其承擔的任務(wù)主要包括：排查救助疑是病人，及時(shí)上報；保護公眾安全健康；與其他應急響應人員協(xié)同應對重大事故或緊急事件。
2.控制組
組長(cháng)：xx
成員：xx
其承擔的任務(wù)包括：確保應急演練目標得到充分演示；確保演練活動(dòng)對于演習人員具有一定的挑戰性；保證演習進(jìn)度、解答演習人員疑問(wèn)和演練過(guò)程中出現的問(wèn)題；保證演練過(guò)程的安全。
3.評價(jià)組
組長(cháng)：xx
成員：xx
其承擔的任務(wù)：觀(guān)察演練人員的應急行動(dòng)，并記錄其觀(guān)察結果；在不干擾演練人員工作的情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計劃進(jìn)行。
4.模擬人員
場(chǎng)外應急組織模擬人員：xx
模擬病員：xx
五、演練地點(diǎn)時(shí)間
時(shí)間：20xx年xx月xx日上午8:30分
地點(diǎn)：校門(mén)口隔離室前、隔離室中、初中教學(xué)樓及校園其他防控部位。
觀(guān)摩人員：所有參演人員。
六、演練內容
(一)學(xué)生佩戴在校門(mén)專(zhuān)用通道測量體溫，前后相鄰兩個(gè)間隔一米，有序在校門(mén)口排隊。在校門(mén)口體溫監測點(diǎn)發(fā)現某學(xué)生體溫異�；蛴泻粑兰膊“Y狀。
演練流程一：
步驟：
1.當高三(1)某個(gè)學(xué)生經(jīng)測溫設備初次篩查，發(fā)現測得此名學(xué)生體溫38.2攝氏度。此時(shí)立刻終止其他學(xué)生測溫。值班主任范育權立即將情況報告給當天值班領(lǐng)導張雨。
2.值班領(lǐng)導張雨指示另一位穿戴好防護裝備主任潘志愛(ài)將該同學(xué)帶到應急隔離室，同時(shí)專(zhuān)業(yè)消毒人員對測溫通道、此學(xué)生到隔離室的途徑路線(xiàn)及時(shí)噴灑消毒液。
3.保健老師張慧用水銀溫度計對該學(xué)生二次體溫檢測，詢(xún)問(wèn)當前身體狀況、近期行程狀況(有無(wú)疫情重點(diǎn)地區旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史)，并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》記錄。
4.經(jīng)過(guò)5分鐘，測溫顯示該學(xué)生體溫為38.2，值班主任范育權立即報告值班領(lǐng)導張雨，張雨校長(cháng)立即聯(lián)系鄉鎮疫情防控處置機構，派救護車(chē)來(lái)學(xué)校，聯(lián)系總務(wù)處安排人員消毒，聯(lián)系家長(cháng)到定點(diǎn)醫院。
5.總務(wù)處指派消毒人員對校門(mén)口相關(guān)區域、隔離室、相關(guān)物品進(jìn)行消毒。并對一次性防護服、口罩等進(jìn)行消毒，裝入專(zhuān)用垃圾袋，防止病毒再次傳播。
6.班主任黃波對該名學(xué)生情況登記并上報因病缺課記錄。
7.疫情上報負責人汪仁奎上報縣教育局。
演練流程二：
步驟：
1.消毒藥水的正確配兌。由后勤張義珂老師、馮加權師傅演示。對每升濃度250--500毫克的次氯酸鈉消毒液按1:100(1升消毒液兌水100升)。濃度75%的消毒用酒精不能再兌水稀釋。
2.參觀(guān)學(xué)校洗手池。
3.參觀(guān)疫情防控物資儲備室
演練流程三：開(kāi)學(xué)后，老師上課中發(fā)現疑似疫情者，我們學(xué)校作出以下應對演練措施。
步驟：
1.在上課時(shí)發(fā)現一名學(xué)生高燒、咳嗽，立即聯(lián)系班主任李占云。xx老師同時(shí)穩定班級秩序，帶領(lǐng)班級其他同學(xué)轉移至指定教室上課。
2.班主任即刻帶領(lǐng)該學(xué)生至原行政樓一樓最東邊的隔離室。保健老師張慧用水銀溫度計對該生二次體溫檢測，發(fā)現體溫仍然異常，咳嗽不止，詢(xún)問(wèn)當前身體狀況、近期行程狀況(有無(wú)疫情重點(diǎn)地區旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史)，并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》作詳細記錄。
3.學(xué)校應急小組領(lǐng)導立即親臨現場(chǎng)指揮，要求疑似傳染病者立即戴防護口罩、手套，在第一時(shí)間內利用學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離觀(guān)察。當天值班領(lǐng)導張雨立即聯(lián)系鄉鎮疫情防控處置機構，派救護車(chē)來(lái)學(xué)校，聯(lián)系總務(wù)處安排人員消毒，聯(lián)系家長(cháng)到定點(diǎn)醫院。
4.現場(chǎng)副組長(cháng)迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學(xué)校穩定。
5.現場(chǎng)消毒組對傳染病病人所在班級教室、宿舍或辦公室及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒。由隔離室觀(guān)察人員對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀(guān)察，并做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。
6.如傳傳染病、染病烈性感染，請示政府和教育部門(mén)，決定是否實(shí)行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。
7.配合疾控中心進(jìn)行疫情處理和流行病學(xué)調查，對傳染病人到過(guò)的場(chǎng)所、接觸過(guò)的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學(xué)進(jìn)行隨訪(fǎng)，并采取必要的隔離觀(guān)察措施。
防疫安全演練方案2
一、時(shí)間：
20xx年
二、地點(diǎn)：
職工食堂一層大廳
三、目的：
通過(guò)演練提高各部門(mén)之間協(xié)調作戰的能力，有效預防、及時(shí)控制疫情突發(fā)事件及其危害，保障員工健康和生命安全，維護園區的正常工作、生活秩序。
四、參演人員
疑似病人物業(yè)公司餐廳辦公室××，模擬現場(chǎng)疫情報告人員。
五、觀(guān)摩人員
物業(yè)公司餐飲部全體成員、各部門(mén)安全員及員工代表
六、應急救援組織
總指揮：
副指揮：
組員：
七、救援組分工
(a)立即通報相關(guān)疫情情況�！撠熑耍�
(b)現場(chǎng)急救�！撠熑耍�
(c)現場(chǎng)保護�！撠熑耍�
(d)現場(chǎng)消殺�！撠熑耍�
(e)事故調查�！撠熑耍�
(f)總結整改�！撠熑耍�
八、演練程序
1、總指揮宣布演練開(kāi)始。
2、事故假定
第一步：物業(yè)安全部發(fā)現本餐廳辦公室同事××有嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似禽流感癥狀，打電話(huà)通知分公司安辦。
第二步：立即向總指揮報告：今天下午14時(shí)有員工因出現嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似禽流感癥狀，目前該員工病情較嚴重，燒39度。
第三步：總指揮副總宣布立即啟動(dòng)“公司突發(fā)事件處置預案”。全體應急小組成員立即趕赴現場(chǎng)，按應急預案執行；立即向總經(jīng)理報告告疫情。協(xié)同物業(yè)公司工作人員，穿好防護服，前往該辦公室詢(xún)問(wèn)疑似者，得知與家禽有過(guò)接觸，初步判定為禽流感癥狀。
第四步：指派撥打120并做好相關(guān)情況記錄。疾控中心人員到達，引領(lǐng)疑似者上車(chē)就醫。
九、要求、重點(diǎn)
1、參加演練人員應熟悉疫情事件處理流程。
2、對疫情場(chǎng)所的封鎖，人員必須到位。
十、演練總結
各有關(guān)部門(mén)，對本次疫情事件的調查處理情況進(jìn)行總結，評估包括對本次疫情事件對患者所采取的救治措施、應急響應過(guò)程、調查步驟和方法等。
防疫安全演練方案3
為科學(xué)、規范、高效、有序地開(kāi)展新冠肺炎疫情防控工作，切實(shí)保障師生身體健康和生命安全，維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序和社會(huì )穩定，強化師生的疫情安全和自我防范意識，全面提升全體師生的疫情防控應急能力，田橫中學(xué)特組織疫情防控應急演練。
校門(mén)口
預設場(chǎng)景一：
學(xué)校在校門(mén)口體溫檢測時(shí)，發(fā)現一名學(xué)生有發(fā)燒、咳嗽、乏力癥狀，疑似新冠肺炎病例，學(xué)校應急處置領(lǐng)導小組馬上啟動(dòng)新冠肺炎應急預案，并及時(shí)進(jìn)行上報、隔離、消毒、停課應急處置工作。
1.總指揮梁玉濤宣布演練開(kāi)始。
上午7點(diǎn)30分，校門(mén)口體溫檢測組在晨檢時(shí)發(fā)現一名學(xué)生體溫38.5度，并伴有咳嗽、乏力等癥狀，李明暖第一時(shí)間向學(xué)校應急處置領(lǐng)導小組組長(cháng)梁玉濤報告，同時(shí)通知紀廷傳，然后與傳達人員把學(xué)生及其個(gè)人物品帶到第一隔離區（校門(mén)口南側）進(jìn)行觀(guān)察，并用水銀體溫計測量體溫，確認超過(guò)37.3度，做好相關(guān)記錄；
2.學(xué)校應急處置領(lǐng)導小組成員做好防護，親臨現場(chǎng)指揮，梁玉濤宣布立即啟動(dòng)應急預案并電話(huà)上報中心校，同時(shí)要求疑似新冠肺炎感染者立即戴上口罩、防護手套；同時(shí)李明暖通知班主任聯(lián)系家長(cháng)到校接回并到指定醫院發(fā)熱門(mén)診就診，提醒家長(cháng)不使用公共交通工具、戴口罩、做好隔離防護措施；
3.張鴻吉、班主任（陳曉明）向學(xué)生詳細了解密切接觸人員情況、上學(xué)活動(dòng)路線(xiàn)，張鴻吉做好記錄，并準備上報因病缺課系統；
4.學(xué)生接走后，張鴻吉組織人員對臨時(shí)隔離場(chǎng)所進(jìn)行全面消毒。
5.如確認為新冠肺炎患者或疑似患者，梁玉濤馬上上報中心校，去、決定是否實(shí)行全校停課；張鴻吉組織后勤保障組人員在屬地疾控機構指導下做好消毒；應急處置領(lǐng)導小組采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑；
6.吳德功迅速向全體師生公布疫情感染源及采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學(xué)校穩定；
7.紀廷傳組織現場(chǎng)管理組人員封閉校園，加強校門(mén)口管理，不準任何人出入；
8.李占祖組織救治協(xié)調組人員對接班主任與張鴻吉，對與疑似病例密切接觸的師生再次進(jìn)行排查，確定密切接觸人員后送隔離室隔離觀(guān)察，并做好登記，防止疫情擴散，及時(shí)切斷感染源；
9.張鴻吉組織健康監控組和相關(guān)班主任配合疾控人員進(jìn)行疫情處理和流行病學(xué)調查，對疑似病人到過(guò)的場(chǎng)所、接觸過(guò)的人、以及家庭成員、鄰居同學(xué)進(jìn)行隨訪(fǎng)，并采取必要的隔離觀(guān)察措施；繼續做好發(fā)熱學(xué)生的追蹤、隨訪(fǎng)工作；
10.宣傳信息組全程跟進(jìn)，上級授權后，吳德功負責發(fā)布突發(fā)公共衛生事件信息；負責與新聞媒體的溝通；組織開(kāi)展面向師生的疫情防控等健康教育工作；負責領(lǐng)導小組參加的有關(guān)活動(dòng)和有關(guān)防控處置工作的新聞報道，應對網(wǎng)絡(luò )輿情、家校溝通、及時(shí)回應師生和社會(huì )關(guān)切等工作；
11.組長(cháng)梁玉濤對本次突發(fā)新冠肺炎疫情應急演練進(jìn)行點(diǎn)評，宣布演練結束。
教室內
預設場(chǎng)景二：
教師在教室正常上課時(shí)，發(fā)現一名學(xué)生有發(fā)燒（咳嗽、乏力等)癥狀，疑似新冠肺炎病例，學(xué)校應急處置領(lǐng)導小組馬上啟動(dòng)新冠肺炎應急預案，并及時(shí)進(jìn)行上報、隔離、消毒、停課等應急處置工作。
1.學(xué)生間隔而坐，班主任對進(jìn)入班級的所有學(xué)生進(jìn)行體溫復測，做好晨午檢記錄。
2.把學(xué)生及其個(gè)人物品帶到隔離室進(jìn)行觀(guān)察，用水銀溫度計測量體溫，確認超過(guò)37.3℃，并做好相關(guān)記錄
3.體溫異常學(xué)生離開(kāi)教室后，對教室進(jìn)行通風(fēng)。
4.學(xué)生離開(kāi)教室及臨時(shí)隔離點(diǎn)后，工作人員對該處進(jìn)行消毒。
5.科學(xué)防控疫情，有序開(kāi)展教學(xué)。田橫中學(xué)將高度重視疫情防控工作，力求更細致更高效地開(kāi)展工作。
防疫安全演練方案4
一、演練目的
1、通過(guò)開(kāi)展疫情防控演練，查找應急預案中存在的問(wèn)題，進(jìn)而完善預案，提高應急預案的實(shí)用性和可操作性。
2、完善準備：通過(guò)開(kāi)展應急演練，檢查對應突發(fā)事件所需應急隊伍、物資、裝備、技術(shù)等方面的準備情況，發(fā)現不足及時(shí)予以調整補充，做好應急準備工作。
3、鍛煉隊伍：通過(guò)開(kāi)展應急演練，增強演練組織單位、參與單位和人員等對應急預案的熟悉程度，提高其應急處置能力。
4、磨合機制：通過(guò)開(kāi)展應急演練，進(jìn)一步明確相關(guān)單位和人員的`職責任務(wù)，理順工作關(guān)系，完善應急機制。
5、科普宣教：通過(guò)開(kāi)展應急演練，普及應急知識，提高公眾風(fēng)險防范意識和自救互救等災害應對能力。
二、演練計劃
�。�1）演練時(shí)間：20xx年1月14日
�。�2）演練地點(diǎn)：現代星城2號樓一樓大廳
�。�3）演練內容：疫情防控應急救援演練
三、演練組織機構
應急救援小組成員及職責
四、物資準備
測溫槍、醫用手套、消毒液、醫用酒精、洗手液、護目鏡、醫用口罩、防護服、隔離室
五、模擬場(chǎng)景
十五個(gè)場(chǎng)景：
通過(guò)對疫情防控現場(chǎng)處置演練，金辰物業(yè)認真查找存在的薄弱環(huán)節，對演練進(jìn)行研討，查找不足，總結提升，從而實(shí)現突發(fā)事件快速有效處置。
防疫安全演練方案5
為積極應對各類(lèi)突發(fā)傳染病疫情蔓延，依法、科學(xué)、規范、有效地開(kāi)展新型冠狀肺炎病毒預防和救治工作，強化全項目應急處置意識，檢驗我項目對疑似疫情者、疫情患者的發(fā)現、隔離、疫情報告、轉運、個(gè)人防護及消殺等能力，達到加強各部門(mén)組織協(xié)調，提高應急處理能力，根據市區有關(guān)文件精神及我項目《疫情應急預案》相關(guān)要求，制定本模擬演練方案。
一、演練目的.
1、檢驗對疫情現場(chǎng)應急處理能力。
2、檢驗應急組織協(xié)調能力。
3、檢驗應急準備情況。
4、及時(shí)發(fā)現應急工作中存在的缺陷，并盡快完善。
二、參演時(shí)間
20xx年x月xx日。
三、演練地點(diǎn)
xx中心項目部
四、參演人員
預防新型肺炎核查小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：xxx
以及全體復工員工。
五、演練內容
1、發(fā)現發(fā)熱疑似疫情者，單獨隔離流程
2、上報政府主管部門(mén)、衛生防疫部門(mén)流程
3、救護車(chē)運送患者到定點(diǎn)醫院的流程及密切接觸者自身防護和消毒隔離流程。
求助
報告
指令
疫情應急上報流程圖
六、演練流程安排
1、2020年xx月xxH,所有參演人員14：00分在項目門(mén)口。強調本次演練的背景、意義、主要程序及主要職能部門(mén)的職責，參演人員各自就位、各司其職。
2、14：30分，總指揮宣布演練開(kāi)始。
3、具體環(huán)節
本環(huán)節以現場(chǎng)追蹤的方式進(jìn)行，主要查看測量體溫發(fā)現疑似患者、登記報告、轉運、現場(chǎng)采樣、消毒隔離及密切接觸人員自身防護、藥械物資儲備、設備維護、后勤保障等。
防疫安全演練方案6
一、指導思想
為了科學(xué)有序地做好學(xué)校新冠肺炎疫情的防控工作，提高防控快速反應和應急處理能力，有效地控制疫情在學(xué)校的傳播、蔓延。模擬開(kāi)學(xué)后一天的各個(gè)環(huán)節以及突發(fā)應急事件時(shí)的工作流程，使一日流程清晰化、規范化，提高學(xué)校防范和應急處置能力，保證廣大師生生命安全和身體健康。保證正常的教學(xué)和生活秩序，維護學(xué)校和社會(huì )穩定，落實(shí)好學(xué)校對新冠肺炎防疫突發(fā)性緊急處理能力，特制定本預案。
二、工作目標
1、普及新冠肺炎疫情防治知識，提高全校師生員工的自我防護意識和能力，養成良好的衛生行為和習慣。
2、完善疫情信息監測報告網(wǎng)絡(luò )。做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。
3、建立快速反應機制，及時(shí)采取有效的防控措施，預防和控制疫情在校內發(fā)生和傳播。
三、工作原則
1、統一指揮、快速反應、分級負責、預防為主、及時(shí)控制、校內外聯(lián)動(dòng)群防群控、依法處理、加強保障。
2、演練內容
此次演練包括防疫消毒保障人員校園消殺、錯時(shí)列隊入校、體溫檢測、體溫復測、課間管理、錯時(shí)放學(xué)等演練項目
四、一日流程預演
�。ㄒ唬┣宄啃@消殺、值班教師提前到崗
1、防疫消毒人員入校，在校門(mén)口進(jìn)行測溫、消毒、登記、之后準備消殺器械和勾兌消殺藥劑，進(jìn)行消殺工作。
2、值勤教師入校
校門(mén)口設置監測點(diǎn)，在校門(mén)口進(jìn)行測溫、記錄，教職工測溫無(wú)問(wèn)題后，方可入校。
�。ǘ⿲W(xué)生入校
1、學(xué)生入校列隊。為避免上學(xué)期間發(fā)生擁堵，學(xué)校將實(shí)行錯時(shí)上學(xué)制度，以《致家長(cháng)的一封信》等形式告知家長(cháng)按時(shí)將學(xué)生送到指定位置。
2、值勤領(lǐng)導、教師組成護導隊，提醒學(xué)生保持安全距離、檢查學(xué)生口罩佩戴情況。
3、學(xué)生入校過(guò)程：值班教師測量學(xué)生體溫。學(xué)生體溫不高于37.3度的，學(xué)生正常進(jìn)校。學(xué)生體溫高于37.3度的，按照有疑似病癥學(xué)生應急處置流程處理，應急處理教師帶學(xué)生到臨時(shí)隔離室，對學(xué)生體溫進(jìn)行復測，并詢(xún)問(wèn)病情，做好記錄。若學(xué)生體溫進(jìn)行復測不高于37.3度，學(xué)生可正常入班。若學(xué)生體溫進(jìn)行復測高于37.3度，應急處理教師應向學(xué)校防疫領(lǐng)導小組匯報，并告知班主任聯(lián)系家長(cháng)到校接孩子。家長(cháng)接走學(xué)生去就醫，班主任將追蹤學(xué)生情況，做好每日學(xué)生情況記錄。并每日向學(xué)校匯報，學(xué)生接走后對隔離室進(jìn)行消毒。
�。ㄈw溫復測
學(xué)生進(jìn)入教室前，班主任還要對學(xué)生進(jìn)行體溫復查，并填寫(xiě)晨午檢記錄表。測溫時(shí)教師提醒學(xué)生保持安全距離。
�。ㄋ模┤粘Ｕn堂情況演練
教室每天上下午開(kāi)窗通風(fēng)兩次，每次不少于30分鐘，教師課前提醒學(xué)生上課期間不要隨意摘下口罩，不要討論，盡量不傳遞物品。如果感覺(jué)自己不舒服，請及時(shí)報告老師。
�。ㄎ澹┱n間安排
學(xué)生下課后，學(xué)生有秩序排隊走出教室，不打鬧，不聚集，保持1米距離。每一層樓都設有課間值勤教師，重點(diǎn)提醒學(xué)生如廁時(shí)講秩序、便后正確洗手。課間班主任老師對教室的門(mén)把手、講臺進(jìn)行消毒。
�。╁e時(shí)放學(xué)
本著(zhù)既保證安全距離，又要盡量縮短放學(xué)時(shí)間的原則，學(xué)校制定了錯時(shí)分流放學(xué)實(shí)施方案。（時(shí)間間隔5分鐘）一二年級先離校，然后三四年級離校，最后五六年級離校。根據各班所處位置和2個(gè)出口，規劃各班的放學(xué)路線(xiàn)，每層樓東側的班級走東邊的樓梯，西側的班級走西邊樓梯。避免交叉擁堵，節省了時(shí)間。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生離校后教室消毒、校園消殺
學(xué)生離校后，后勤保障人員進(jìn)行消殺。
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