幼兒園親子讀書(shū)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園親子讀書(shū)活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
幼兒園親子讀書(shū)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目的
親子閱讀是早期閱讀的重要組成部分，它不僅讓幼兒吸收各種各樣的知識，而且也滿(mǎn)足幼兒情感需要，它對于幼兒的身心成長(cháng)具有特殊的意義。從幼兒家庭親子閱讀現狀的調查分析來(lái)看，幼兒和家長(cháng)都對親子閱讀抱有積極的態(tài)度;大部分家長(cháng)肯定早期閱讀和親子閱讀教育的作用;家長(cháng)在閱讀過(guò)程中尊重幼兒的主動(dòng)性，并且為親子閱讀創(chuàng )設條件。不足的是父親教育角色的淡化;家長(cháng)在親子閱讀價(jià)值的意義理解不正確;家長(cháng)在親子閱讀活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性;家長(cháng)指導親子閱讀的知識和策略尚有缺乏等。
活動(dòng)目標
1、家園合作，為幼兒創(chuàng )建良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，學(xué)習正確的閱讀方法，培養良好的道德情操和審美情趣。
具體策略
1、了解孩子們的家庭閱讀開(kāi)展情況。
2、通過(guò)班級網(wǎng)絡(luò )介紹親子閱讀活動(dòng)情況。
3、積極組織家長(cháng)和孩子在家親子閱讀每天不少于一小時(shí)，并在班級的親子連線(xiàn)園地里進(jìn)行專(zhuān)版展示。
4、每月組織一次在園親子閱讀活動(dòng)，由我們老師提供繪本，利用下午離園時(shí)間四點(diǎn)到四點(diǎn)半開(kāi)展。
5、召開(kāi)家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )。
具體活動(dòng)安排
3月份：由教師介紹繪本閱讀的主要方法，家長(cháng)互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)驗。
4月份：幼兒園提供足夠的繪本，家長(cháng)與孩子自選繪本閱讀，教師與他們隨時(shí)交流。
5月份：親子閱讀繪本后，家長(cháng)與孩子進(jìn)行繪本表演。
6月份：親子閱讀優(yōu)秀經(jīng)驗介紹。本學(xué)期和孩子們一起閱讀的繪本是《樹(shù)真好》《牙醫有蛀牙?》《奶奶和小貓》《偉偉找快樂(lè )》《爺爺一定有辦法》《爺爺彈鋼琴》《小豬玫瑰》《兔子兔子的紅眼睛》《小熊記者》《小貓王子》《影子和我》《生氣湯》《小鴨鴨回家》《健康精靈村》。
具體活動(dòng)記錄
第一次活動(dòng)記錄
一、師：大家都知道語(yǔ)言的發(fā)展在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)不可估量的作用，而閱讀在語(yǔ)言的的發(fā)展中又有著(zhù)非常重要的地位。所以，本學(xué)期開(kāi)始我們開(kāi)展親子閱讀系列活動(dòng)，希望通過(guò)這些活動(dòng)能讓我們在親子閱讀活動(dòng)中充分發(fā)揮其作用。
二、首先請家長(cháng)們相互交流一下自己在親子閱讀中的一些方法與經(jīng)驗。
三、教師簡(jiǎn)單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動(dòng)。
(一)運用“猜測“和”遮擋“，讓閱讀過(guò)程充滿(mǎn)懸念。閱讀活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)的一大內容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動(dòng)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力?我經(jīng)常會(huì )運用“猜測”，“遮擋”分段方式讓幼兒有機會(huì )說(shuō)出不同的想法，語(yǔ)言能力得到提升，思維更加豐富。例如：詩(shī)歌《下雨了》我將大象遮起來(lái)讓幼兒欣賞前部分內容，下魚(yú)了動(dòng)物如何躲雨?再通過(guò)圖片上的太陽(yáng)引導幼兒下雨怎么會(huì )有太陽(yáng)?孩子們此時(shí)專(zhuān)注力很強，大膽地猜測。我出示大象時(shí)孩子們哈哈大笑。原來(lái)是調皮的小象在洗澡。
(二)提供合適的環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng )編表演。其實(shí)閱讀理解的最終目的是為了很好地運用語(yǔ)言知識進(jìn)行交流，因此我們要提供環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng )編，表演。而情景表演是孩子非常喜歡的，也是最直觀(guān)的。它能讓幼兒很好地理解，表現故事情節。
總之，在教師精心組織的，講求技巧的閱讀活動(dòng)中孩子們能得到無(wú)窮的樂(lè )趣。通過(guò)圖書(shū)閱讀，欣賞，角色表演來(lái)理解故事，從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高。
第二次活動(dòng)記錄
教師介紹一下親子閱讀的建議及方法。
1、為孩子打造一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境。
孩子應當擁有一個(gè)屬于他自己的閱讀小天地，可以是一個(gè)閱讀室，也可以是一個(gè)閱讀角�！皩�(zhuān)屬”對于孩子來(lái)說(shuō)很重要，會(huì )使孩子對這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感，所以可以讓孩子共同參與設計，例如：一張全家福放在小書(shū)桌上，幾個(gè)小玩具靠在小書(shū)架旁，家庭特有的溫暖氣息就會(huì )悄悄溢出，孩子也會(huì )更樂(lè )意窩在自己的小天地里看書(shū)。其次，無(wú)論是孩子單獨閱讀還是與家長(cháng)共讀都應保持相對安靜的環(huán)境，如關(guān)上電視機、音響設備，以免影響孩子閱讀，家長(cháng)也應輕聲交談。
2、要意識到親子共讀的重要性
親子共讀，是最好的閱讀方法之一，不僅有助于幼兒語(yǔ)言表達能力、認知能力的.發(fā)展，更重要的是為父母創(chuàng )造了與孩子溝通的機會(huì )，使孩子心靈得到更多關(guān)愛(ài)，讓彼此情感更加親密。因此每天再忙，都應抽出一些時(shí)間陪孩子閱讀，最好是有固定時(shí)間陪孩子閱讀。
3、要培養孩子一定的閱讀規則
在閱讀活動(dòng)中需要培養孩子一些好的閱讀習慣和閱讀規則，父母自身良好的閱讀習慣對孩子有潛移默化的影響，如家長(cháng)經(jīng)常讀書(shū)看報，孩子也會(huì )變得喜歡看書(shū)，其次要培養翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗，讀懂圖書(shū)內容的經(jīng)驗，理解文字與畫(huà)面對應關(guān)系的經(jīng)驗，以及愛(ài)護圖書(shū)、看完圖書(shū)后物歸原處等良好的習慣。
4、要激發(fā)孩子興趣，探索多樣的閱讀方式
繪本閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言的活動(dòng)，而是通過(guò)閱讀形式獲取信息的方法技能，家長(cháng)可以采用多種閱讀形式，給孩子創(chuàng )設可以幫助他們操作運用多種語(yǔ)言交流行為的交往情境。
設疑式——猜一猜閱讀前，可以先提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子帶著(zhù)尋求答案的心理，調動(dòng)他對故事的興趣，而且還能培養幼兒的想象力。比如故事《會(huì )動(dòng)的房子》，我們可以先請孩子猜一猜：“房子為什么會(huì )動(dòng)?房子是怎么動(dòng)的?”孩子猜一猜后，我們不置可否，讓他們自己慢慢從書(shū)中找到答案。有的故事則可以在講述中設置懸念，講到關(guān)鍵處，突然來(lái)個(gè)急剎車(chē)——接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢?你猜猜看!這時(shí)，孩子往往是急不可待地要繼續下去。
交流式——聊一聊孩子的情緒極易受他人的感染，所以如果父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書(shū)，比單方面看書(shū)的效果要好幾倍!平時(shí)多和孩子討論書(shū)中的情節，以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會(huì )，這些無(wú)疑會(huì )大大加深他對讀物的理解，進(jìn)一步啟迪思維、積累語(yǔ)言、激發(fā)興趣。
活化式——演一演對于講熟、講透的故事，我們要求家長(cháng)引導孩子進(jìn)一步深入理解內容和應用故事中的語(yǔ)言，在家庭中可以分角色表演，開(kāi)始時(shí)可以是父母試著(zhù)用生動(dòng)的語(yǔ)言去模仿故事中的對話(huà)，然后引導孩子參加表演，并且一定要告訴孩子每一本書(shū)都是一個(gè)好聽(tīng)的故事，都可以讓全家人來(lái)表演。運用表演將書(shū)本活化，對孩子的理解力、表現力，肢體運動(dòng)能力的發(fā)展影響很大。
第三次活動(dòng)記錄
提供繪本，家長(cháng)與孩子共同閱讀。
家長(cháng)可以自選繪本和孩子進(jìn)行閱讀，教師隨時(shí)與他們交流。
第四次活動(dòng)記錄
1、請家長(cháng)們相互交流在這學(xué)期與孩子進(jìn)行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、相互交流還存在的困惑。
幼兒園親子讀書(shū)活動(dòng)方案2
一、參加對象：
大一班小朋友
二、比賽時(shí)間：
4月10日——4月15日(各小組預賽，推選出1名幼兒參賽)
4月22日上午9：40(以1名幼兒代表小組的形式進(jìn)行全班決賽)
三、比賽內容：
親子閱讀報
四、比賽步驟：
本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：
第一階段：各小組內部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機會(huì )，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段：以小組為參賽單位參加班級的決賽。
五、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,引導幼兒的讀書(shū)興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使幼兒、教師、家長(cháng)養成讀書(shū)的良好習慣。
3、通過(guò)親子共同制作親子報，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價(jià)值，體會(huì )親子樂(lè )趣。
六、準備：
1.對報紙的已經(jīng)知識經(jīng)驗:主編、日期、欄目等等。
2.親子制作好的報紙：科學(xué)報、成長(cháng)報、愛(ài)心報等等。
3.班級每組一隊選出代表，幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮，化妝，制作宣傳海報、制作隊標,才藝表演等。
4.教師和幼兒一起討論評比標準，一起學(xué)習標準。
5.舞臺布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報紙ppt。
6.評分標準，評委評分板,筆，選手胸牌等。
7.班級選出小主持人，準備串詞。
8.家長(cháng)投票盒(透明的)，票(投給你喜歡的選手)。
9.音樂(lè ):選手介紹背景音樂(lè )，頒獎音樂(lè ),投票音樂(lè )等。
10.布置親子閱讀報的展板兩塊。
七、評委：
由班主任及家長(cháng)委員會(huì )成員擔任。
八、獎項設定：
以小組為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎。
九、幼兒有序推場(chǎng)，教師介紹活動(dòng)教育價(jià)值。
1.打開(kāi)評分標準，介紹活動(dòng)教育價(jià)值。
2.家長(cháng)交流教育價(jià)值，提出寶貴意見(jiàn)。
十、活動(dòng)過(guò)程：
(播放音樂(lè )，主持人上場(chǎng))
小主持人:親愛(ài)的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好，我是主持人xx,歡迎您來(lái)參加大一班親子閱讀報的評比現常
小主持人:下面讓我們把目光轉向評委席,今天的評委是xx……接下來(lái)向大家介紹參加本次評比活動(dòng)的各隊。
穿藍色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
穿紅色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
穿黃色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
穿黑色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
小主持人:今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊參加比賽，如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來(lái)請xx隊的代表xx上場(chǎng)展示她的科學(xué)報，掌聲歡迎。
(放背景音樂(lè )選手上場(chǎng)，介紹展示報紙)
小主持人:請評委給xx隊的xx點(diǎn)評，感謝評委點(diǎn)評，請打分。
(評委打分，隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
(主持人采訪(fǎng)小觀(guān)眾、家長(cháng)發(fā)表感言，評委準備獎狀)
小主持人:接下來(lái)是激動(dòng)人心的頒獎時(shí)刻，三等獎的獲得者是xx隊，讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領(lǐng)獎，請xx為他們頒獎。(頒獎音樂(lè )，發(fā)獎)請xx隊到臺下安靜的就座。
二等然的獲得者……
一等獎的獲得者……
(采訪(fǎng)一等獎，獲獎感言)
小主持人:今天的活動(dòng)到此結束，謝謝大家。
幼兒園親子讀書(shū)活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)意義及目的
為確�！凹彝ソ逃M(jìn)社區”活動(dòng)順利實(shí)施，培養家長(cháng)和兒童良好的讀書(shū)行為習慣，營(yíng)造有益于兒童身心健康成長(cháng)的家庭文化環(huán)境，擬從現在開(kāi)始在全省家長(cháng)和兒童中開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)組織家長(cháng)與子女共同讀書(shū)，擴大家長(cháng)與兒童的閱讀視野，增長(cháng)知識儲備，形成閱讀行為習慣，達到提高家長(cháng)與兒童兩個(gè)素養的目的。
二、閱讀內容
中外史書(shū)、世界文學(xué)名著(zhù)、中國古典文學(xué)名著(zhù)、兒童科普讀物、中外著(zhù)名詩(shī)歌、散文、家庭教育科學(xué)知識等(后附推薦的主要書(shū)目)。
三、親子讀書(shū)活動(dòng)的方式方法
(一)家庭親子讀書(shū)引導
1.制定家庭讀書(shū)計劃。每個(gè)家庭根據自身實(shí)際，制定讀書(shū)計劃。結合家庭家長(cháng)及兒童特點(diǎn)和實(shí)際需求，自行確定閱讀內容和具體書(shū)目。倡導家長(cháng)與子女共同制定讀書(shū)計劃，并互相督促實(shí)施。
2.確定讀書(shū)時(shí)間。確保每天在固定的時(shí)間內堅持閱讀議定量的優(yōu)秀書(shū)籍，一般每天閱讀應不少于20分鐘，多者不限。節假、休息日可自行增減。
(二)活動(dòng)推進(jìn)方式
1.開(kāi)展主題讀書(shū)征文活動(dòng)。通過(guò)組織讀書(shū)征文活動(dòng)，引導家長(cháng)與兒童愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好行為習慣，激發(fā)家長(cháng)與兒童的讀書(shū)主動(dòng)性自覺(jué)性。
2.開(kāi)展讀書(shū)演講比賽。使讀書(shū)學(xué)習與實(shí)踐相結合，有效激發(fā)家長(cháng)與孩子的讀書(shū)熱情，努力推進(jìn)家庭教育建設，并使養成良好的閱讀習慣真正成為全民提高文化的方法之一。
3.開(kāi)展讀書(shū)經(jīng)驗交流活動(dòng)。通過(guò)總結經(jīng)驗，推廣典型，推動(dòng)親自讀書(shū)活動(dòng)廣泛開(kāi)展，并收到實(shí)際效果。
4.開(kāi)展評比表彰活動(dòng)。各部門(mén)每季度末召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)總結交流會(huì )，要求每個(gè)家庭對這段時(shí)期來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行全面總結，通過(guò)交流與評比活動(dòng)，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)。
幼兒園親子讀書(shū)活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目標：
來(lái)自世界各地的圖畫(huà)書(shū)(繪本)，仿佛給孩子們開(kāi)啟了一扇通往世界的窗口。孩子們每天讀著(zhù)創(chuàng )意無(wú)限的故事，欣賞著(zhù)來(lái)自大師的繪畫(huà)作品，孩子的眼界被無(wú)限擴大，心靈得到了滋養，創(chuàng )造的天性就在潛移默化中受到啟發(fā)。那咱們父母們還等什么呢，還不趁機鼓勵孩子�？靵�(lái)參加兒童之家親子繪本活動(dòng)吧!將孩子們的創(chuàng )造力進(jìn)行到底!
二、活動(dòng)主題：
"親子繪本閱讀、創(chuàng )作大賽"
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月14日~20xx年12月31日
四、活動(dòng)內容：
(一)、繪本原創(chuàng )大賽：
【創(chuàng )作繪本時(shí)間】20xx年12月14日-20xx年12月28日。
【創(chuàng )作繪本對象】家長(cháng)和幼兒共同完成
【創(chuàng )作繪本要求】：
1、題材不限，形式不限，如：攝影、繪畫(huà)、剪貼……
2、攝影作品要求：
(1)攝影作品要以孩子的親身經(jīng)歷為題材，如去動(dòng)物園，旅游，做蛋糕的步驟，銀行存款的步驟，在家一日生活等。
(2)有封面、故事名稱(chēng)、作者簡(jiǎn)介、正文等。
(3)作品頁(yè)數6—16頁(yè)，攝影作品要求要有孩子出現在照片中，步驟清晰，文字簡(jiǎn)潔。
(4)照片尺寸不限
3、繪畫(huà)、剪貼作品要求
(1)內容必須原創(chuàng )
(2)繪畫(huà)部分全部由兒童親手完成，家長(cháng)可根據幼兒的口述幫助幼兒在書(shū)上寫(xiě)文字，亦可采用無(wú)字書(shū)的形式。
(3)有封面、故事名稱(chēng)、作者簡(jiǎn)介、正文等。
(4)作品頁(yè)數6—16頁(yè)，要求線(xiàn)條清晰，色彩飽滿(mǎn)。
(5)畫(huà)稿尺寸不限。
【參賽流程】
1、12月28日將作品上交班上老師處。
2、201年12月31日頒布獲獎名單
【大賽獎項】
1、一等獎5名，獎勵購書(shū)卡100元。二等獎10名：獎勵購書(shū)卡50元。三等獎20名：獎勵繪本1本。
2、所有參賽的繪本皆不作退還，入選原創(chuàng )繪本可作為圖書(shū)借閱
(二)、"書(shū)香家庭"評比：
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月1日—20xx年12月25日
2、頒布獲獎時(shí)間：20xx年12月31日
2、活動(dòng)對象：兒童之家幼兒和家長(cháng)
3、活動(dòng)形式：各班幼兒將閱讀的繪本名稱(chēng)上報到班上老師處，能在繪本課時(shí)與同伴分享，老師會(huì )在班上進(jìn)行記錄并統計好數量，閱讀的繪本最多的家庭可以被評為本年度兒童之家"書(shū)香家庭".
【大賽獎項】
每班評選一個(gè)"書(shū)香家庭",每個(gè)家庭將獲得購書(shū)卡100元。
幼兒園親子讀書(shū)活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)主題：
親子共讀，營(yíng)建書(shū)香家園
二、活動(dòng)對象：
xx小學(xué)全體家長(cháng)和孩子
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月——12月
四、活動(dòng)目的：
為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用，構建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭，特舉辦此活動(dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)啟動(dòng)：
1.環(huán)境創(chuàng )設。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng )設。學(xué)校把新購買(mǎi)的圖書(shū)投入使用，激活圖書(shū)室。每個(gè)班級在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，充實(shí)班級圖書(shū)角，各班圖書(shū)冊數達到人均一本及以上，美化圖書(shū)角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng )設。班級要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護學(xué)生閱讀熱情，鼓勵學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(cháng)的共同閱讀時(shí)間。
2.共讀準備：
教師方面：各年段根據孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級親子讀書(shū)計劃。
(1)學(xué)年主管領(lǐng)導負責選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄;
(2)每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍，并提出具體意見(jiàn)和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書(shū)方案)，在家長(cháng)會(huì )上給予家長(cháng)指導;
(3)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法;讓家長(cháng)從中領(lǐng)會(huì )到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力，使家長(cháng)和老師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力;
家長(cháng)方面：參加家長(cháng)會(huì )，并與孩子共讀圖書(shū)。
(1)購買(mǎi)教師指定的圖書(shū)，可通過(guò)家長(cháng)組織完成。
(2)參加家長(cháng)會(huì )，明確“親子共讀”的具體規定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書(shū)協(xié)議”，制訂了“家庭讀書(shū)計劃”，明確各自在活動(dòng)中的責任。
(二)共讀階段：
1、在家庭：
(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅持讀書(shū)每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
(2)建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
(3)家長(cháng)填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
(4)學(xué)生和家長(cháng)讀書(shū)以后，要留下一定數量的讀書(shū)筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面;
(5)在家長(cháng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。交流內容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng )設濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè )及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
2、在學(xué)校：
(1)板報評比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班輪流出以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題的黑板報或手抄報，進(jìn)行評比活動(dòng)。
(2)教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。
(三)總結表彰：
1、班級“書(shū)香家庭”評比。
每個(gè)家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書(shū)香家庭”。
2、學(xué)�！皶�(shū)香家庭”評比。
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內推薦，每班評選出3——4戶(hù)“學(xué)校書(shū)香家庭“，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎勵。
我們期盼著(zhù)，在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長(cháng)的支持下，我�！坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭，讓家長(cháng)們和孩子們共同浸潤在書(shū)香中。
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