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幼小銜接教育指導方案（精選16篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼小銜接教育指導方案，希望對大家有所幫助。
幼小銜接教育指導方案 1
一、活動(dòng)目的：
幫助家長(cháng)和教師了解兒童的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，建立對兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法。
二、活動(dòng)主題
學(xué)習《指南》，了解孩子。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日。
四、宣傳內容和方式
圍繞深入貫徹落實(shí)《指南》，集中組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導廣大幼兒園教師和家長(cháng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會(huì )把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行動(dòng)。
1、面向社會(huì )宣傳。我園把開(kāi)展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會(huì )支持的重要契機，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的.系列宣傳活動(dòng)。
2、組織學(xué)習交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長(cháng)開(kāi)展多種形式的學(xué)習交流活動(dòng)。多樣形式組織教師和家長(cháng)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗體會(huì )，并向家長(cháng)宣傳我園在《指南》的指引下開(kāi)展適合幼兒的豐富的活動(dòng)。
3、開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長(cháng)宣傳《指南》，各班在QQ群里幫助家長(cháng)理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規律和主要特點(diǎn)，引導家長(cháng)學(xué)會(huì )認真觀(guān)察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
4、各班出一期學(xué)前教育宣傳欄。
5、召開(kāi)一次全園家長(cháng)會(huì )（可分班召開(kāi)）。重點(diǎn)宣傳、介紹《指南》，對其中的內容進(jìn)行適當解讀。
6、以園為單位，發(fā)放《致家長(cháng)一封信》。主要介紹規范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
7、組織一次全園家長(cháng)開(kāi)放日。利用六一文藝演出活動(dòng)、小小運動(dòng)會(huì )開(kāi)展、活動(dòng)開(kāi)展圖片展、幼兒制作展等活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒。
8、懸掛標語(yǔ)宣傳。
五、有關(guān)要求：
1、精心組織，加強領(lǐng)導，統籌協(xié)調，認真制定宣傳月活動(dòng)的具體實(shí)施方案，精心組織好系列公益宣傳活動(dòng)。
2、多方參與。充分發(fā)揮家長(cháng)及幼兒園的積極性，鼓勵其利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，充分發(fā)動(dòng)家長(cháng)和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳月活動(dòng)。
3、科學(xué)規范。幼兒園對宣傳月系列活動(dòng)的內容進(jìn)行嚴格審查把關(guān)，防止和糾正違背科學(xué)育兒規律的錯誤傾向，嚴禁一些單位和個(gè)人利用宣傳月名義在幼兒園內部開(kāi)展商業(yè)性宣傳和銷(xiāo)售活動(dòng)。
幼小銜接教育指導方案 2
一、宣傳主題
快樂(lè )生活，健康成長(cháng)。
二、宣傳時(shí)間
20xx年6月2日至6月20日
三、宣傳重點(diǎn)
1.加強學(xué)前教育發(fā)展政策宣傳，總結推廣經(jīng)驗，重點(diǎn)宣傳國務(wù)院《關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和國家相關(guān)部門(mén)政策文件，《關(guān)于扶持民辦幼兒園發(fā)展的意見(jiàn)》多渠道多形式辦園和妥善解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入園的意見(jiàn)，《關(guān)于建立學(xué)前教育資助制度的意見(jiàn)》和各地有關(guān)政策，學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃，計劃和工程設施情況。
2.突出規范辦園科學(xué)保教宣傳，促進(jìn)辦園質(zhì)量提高重點(diǎn)宣傳原國家教委《幼兒工作規程》教育部《幼兒園指導綱要（試行）》《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》國家發(fā)展改革委、教育部、財政部《幼兒園收費管理暫行辦法》安徽省教育廳《關(guān)于嚴禁幼兒園使用幼兒教材等問(wèn)題的緊急通知》以及教育廳近期將出臺的規范辦園、科學(xué)保教相關(guān)規定和各地有關(guān)規定。
3.強化幼兒園評估相關(guān)政策宣傳，促進(jìn)規范化管理。重點(diǎn)宣傳《湖北省一類(lèi)幼兒園評估指標體系》《湖北省民辦幼兒園評估指標體系》宣傳規化管理的先進(jìn)典型，總結推廣管理經(jīng)驗，幼兒園可以通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩，集中培訓，園本教研等方式，認真解讀《評估體系》通過(guò)《宣傳體系》《評估體系》讓學(xué)前教育管理人員，園長(cháng)，教師深刻理解我省規范辦園，科學(xué)保教，以及幼兒園各個(gè)環(huán)節的具體要求，增強規范辦園，科學(xué)保教的`自覺(jué)性和主動(dòng)性。
四、宣傳方式
1.多渠道向社會(huì )宣傳，通過(guò)印發(fā)宣傳冊，宣傳單，現場(chǎng)解答家長(cháng)問(wèn)題，等方式宣傳國家、省里和各地學(xué)前教育政策，我園通過(guò)參加各類(lèi)文藝演出，開(kāi)櫥窗辟專(zhuān)欄，通過(guò)網(wǎng)站，廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，并組織一次室外宣傳活動(dòng)。
2.積極開(kāi)展院內宣傳，我園在宣傳期間將組織全園老師集中學(xué)習學(xué)前教育相關(guān)政策，組織教師逐條學(xué)習《通過(guò)會(huì )議》另致家長(cháng)一封信，建立幼兒檔案，家園卡，并訂閱幼兒畫(huà)報，電視教學(xué)，主要介紹規范辦園科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦學(xué)理念。我園的宗旨是“一切為了孩子，為了孩子一切”。
3.“以愛(ài)的教育”為主題的素質(zhì)教育。
�。�1）讓孩子快樂(lè )的參與。
�。�2）孩子活動(dòng)時(shí)，盡量做手腦并用。
�。�3）多向開(kāi)發(fā)。
�。�4）符合孩子階段性發(fā)展。
�。�5）規范孩子的行為教育。
�。�6）教育、興趣培養相結合。
4.組織教師引導幼兒防火、防雷擊、防交通事故、防傳染病安全教育常識。
幼小銜接教育指導方案 3
一、指導思想：
為深入貫徹落實(shí)《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育整體水平，通過(guò)組織開(kāi)展豐富多樣的主題宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價(jià)值，引導廣大幼兒園教師和家長(cháng)充分認識游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習方式，創(chuàng )造充足的機會(huì )和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂(lè )游戲，扭轉當前存在的重知識技能學(xué)習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。結合《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，石獅市實(shí)驗幼兒園經(jīng)研究決定開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，并制定方案如下：
二、活動(dòng)主題：
游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月——20xx年6月
四、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：黃純真
副組長(cháng)：陳雅貞
成員：顏美汾、陳曉斌、王曉藝
五、實(shí)施步驟
(一)動(dòng)員階段：5月9日至5月xx日為宣傳動(dòng)員階段，制定宣傳工作方案，召開(kāi)幼兒園教師會(huì )議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
(二)實(shí)施階段：5月20日至6月20日為宣傳實(shí)施階段，根據宣傳工作方案和幼兒園實(shí)際情況，向教師和廣大家長(cháng)宣傳國家和省市學(xué)前教育政策，同時(shí)抓好活動(dòng)的落實(shí)。
(三)總結階段：6月23日至6月25日為活動(dòng)總結階段。在本次活動(dòng)結束后，將活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)寫(xiě)出書(shū)頁(yè)總結報告。
六、宣傳內容
深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》及新頒布的《幼兒園工作規程》，遵循幼兒的發(fā)展規律，傾聽(tīng)幼兒的心聲，杜絕“小學(xué)化”傾向，精心組織，注重實(shí)施效果，組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動(dòng)，喚起廣大幼兒園教師和家長(cháng)對游戲的關(guān)注，引導他們創(chuàng )設寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。
(一)廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價(jià)值，引導廣大幼兒園教師和家長(cháng)充分認識游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習方式。
(二)結合活動(dòng)主題“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”開(kāi)展學(xué)習研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促使幼教工作者創(chuàng )新觀(guān)念、豐富知識、提升能力。
1、組織全體教師學(xué)習新《幼兒園工作規程》，開(kāi)展《指南》背景下的各級各類(lèi)研討活動(dòng)，如：幼兒園創(chuàng )造性游戲的教研、幼兒園教學(xué)課程游戲化、幼兒園區域游戲的組織與指導、《指南》背景下的幼兒園結構游戲體驗教研等。
2、開(kāi)展數學(xué)游戲化教學(xué)的教師教學(xué)比武活動(dòng)，有效更新教師的教育理念。
3、開(kāi)展青年教師創(chuàng )游觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)互相觀(guān)摩、學(xué)習，有效提高教師組織創(chuàng )造性游戲水平。
(三)轉變家長(cháng)的`教育觀(guān)念，幫助家長(cháng)走出幼兒教育“小學(xué)化”的誤區。
1、加大宣傳力度，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園宣傳欄、微信公眾號、網(wǎng)站以及日常交流等形式，向家長(cháng)宣傳幼兒教育“小學(xué)化”帶給孩子未來(lái)發(fā)展的危害。
2、邀請專(zhuān)家來(lái)解讀：孩子是如何在適宜的游戲環(huán)境中，通過(guò)與材料、同伴、老師的互動(dòng)建構自己的知識經(jīng)驗;教師如何利用游戲促進(jìn)孩子發(fā)展，讓孩子感受到學(xué)習的快樂(lè )。
3、幫助家長(cháng)正確認識游戲對幼兒發(fā)展的.價(jià)值，進(jìn)而認同幼兒園的教育觀(guān)念。
4、向家長(cháng)開(kāi)放各種類(lèi)型的游戲活動(dòng)，讓家長(cháng)去觀(guān)察孩子在游戲中的狀態(tài)，去了解孩子們在游戲中學(xué)到了什么，獲得了什么，去體會(huì )老師們在為孩子游戲環(huán)境、制作游戲材料、組織游戲時(shí)所花費的心思，使家長(cháng)們感受到：游戲可以讓孩子獲得知識，并且在游戲中得到了能力的提高。
5、讓家長(cháng)參與孩子的游戲，和孩子一起玩，一起體驗游戲的快樂(lè )：讓他們一起承擔、共同完成相應的任務(wù)，進(jìn)一步體會(huì )：游戲中，孩子是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習。
(四)以“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”為出發(fā)點(diǎn)，根據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循幼兒教育規律，結合多種教育理論，有聲有色地開(kāi)展區域活動(dòng)和傳統游戲活動(dòng)。
七、具體活動(dòng)安排：
五月份：
1、制定學(xué)前教育宣傳月主題為“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”的活動(dòng)方案
2、在學(xué)園公眾號上進(jìn)行學(xué)前教育宣傳活動(dòng)
3、開(kāi)展第六屆閱讀節活動(dòng)，學(xué)園全體教師、幼兒、家長(cháng)積極參與各種閱讀活動(dòng)，各班開(kāi)展媽媽故事團活動(dòng)
4、開(kāi)展“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)題講座
5、開(kāi)展園本培訓《幼兒園創(chuàng )造性游戲的組織與指導策略》，提高專(zhuān)業(yè)知識，杜絕“小學(xué)化”傾向
6、開(kāi)展“市級觀(guān)摩研討”暨“第一片區教研”活動(dòng)，研討主題為：支持、接納、賞識——藝術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習的策略。
7、開(kāi)展《大班角色游戲的觀(guān)察與指導》、《小班角色游戲中教師如何適時(shí)介入指導》等年段教研活動(dòng)。
8、組織全園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，以游戲為主題，教師們從晨間游戲、集體活動(dòng)、親子游戲、區域游戲活動(dòng)等多個(gè)方面進(jìn)行精心設計安排，向家長(cháng)宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價(jià)值
9、召開(kāi)體驗式家長(cháng)會(huì )，幫助家長(cháng)正確認識游戲對幼兒發(fā)展的價(jià)值，進(jìn)而認同幼兒園的教育觀(guān)念。
10、開(kāi)展教師數學(xué)課程游戲化教學(xué)比武。
六月份：
1、開(kāi)展青年教師“創(chuàng )造性游戲”觀(guān)摩研討
2、開(kāi)展“親子同樂(lè )慶六一”活動(dòng)
3、啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳標語(yǔ)的滾動(dòng)宣傳
4、常態(tài)化地開(kāi)展“家長(cháng)助教”、“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，提高家長(cháng)的參教意識。
5、定期在學(xué)園公眾號、網(wǎng)站、班級家長(cháng)園地、微信群等向家長(cháng)宣傳“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”知識
6、繼續開(kāi)展教師數學(xué)課程游戲化教學(xué)比武
7、開(kāi)展園本培訓《“指南”背景下的幼兒園結構游戲體驗式教研》。
8、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，閱讀“游戲”的幼教書(shū)籍，并書(shū)寫(xiě)閱讀心得。
9、結合“端午節”，積極開(kāi)展民間傳統游戲活動(dòng)。
10、對學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)進(jìn)行總結
幼小銜接教育指導方案 4
為深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，多種途徑傳播科學(xué)育兒理念和方法，努力提升學(xué)前教育質(zhì)量，根據《河南省教育廳辦公室關(guān)于組織開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，鄭州市教育局幼教發(fā)展中心定于5月—6月，在全市范圍內組織開(kāi)展以“給孩子適宜的愛(ài)”為主題的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題
給孩子適宜的愛(ài)
二、活動(dòng)時(shí)間
5月至6月
三、宣傳重點(diǎn)
深入貫徹落實(shí)《指南》，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過(guò)度保護、過(guò)高期待、過(guò)分控制、過(guò)于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現象和問(wèn)題，組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動(dòng)，引導和幫助廣大家長(cháng)反思自己的教育行為，理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的`獨立人格，遵循幼兒的發(fā)展規律，傾聽(tīng)幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長(cháng)。
四、主要內容
(一)結合活動(dòng)主題開(kāi)展學(xué)習研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促使幼教工作者創(chuàng )新觀(guān)念、豐富知識、提升能力。
1.組織園長(cháng)及骨干教師參加5月8日——11日在鄭州市國際會(huì )展中心召開(kāi)的中部幼教發(fā)展大會(huì )。
2.6月12日，組織全市幼兒園園長(cháng)參加第x屆中國鄭州xx幼兒教育博覽會(huì )。
(二)關(guān)注幼兒健康發(fā)展。
1.在全市開(kāi)展幼兒園炊事員技能比武活動(dòng)。經(jīng)過(guò)15個(gè)縣(市、區)嚴格選拔的100名優(yōu)秀選手參加此次比武，比賽將設置一等獎15名;二等獎45名;三等獎40名。7月初將對獲得一、二等獎的選手進(jìn)行培訓、提高。
2.5月20日全國學(xué)生營(yíng)養日，河南日報社對幼兒營(yíng)養健康做專(zhuān)題報道。
(三)開(kāi)展“名園園長(cháng)與家長(cháng)談‘給孩子適宜的愛(ài)’”專(zhuān)題活動(dòng)。幼教發(fā)展中心將邀請辦園質(zhì)量高、保教理念先進(jìn)的河南省軍區幼兒園原園長(cháng)李萍于5月26日下午15:30——17:00，在鄭州市總工會(huì )(建設路與文化宮路交叉口向東100米路南)給幼兒家長(cháng)作專(zhuān)題報告。
(四)5月31日，在青少年宮與教育局團委聯(lián)合舉辦鄭州市慶“六一”——“夢(mèng)想，在這里起航！”文藝演出。
(五)6月中下旬，邀請鄭州市實(shí)驗幼兒園南陽(yáng)路園原園長(cháng)王琦與幼兒教師談“給孩子適宜的愛(ài)”專(zhuān)題報告。
幼小銜接教育指導方案 5
為進(jìn)一步提升xxx區各幼兒園幼小銜接活動(dòng)的實(shí)施質(zhì)量，引導幼兒園科學(xué)的、有目的、有計劃地開(kāi)展幼兒入學(xué)適應性教育，促進(jìn)每一位幼兒自信、快樂(lè )地融入小學(xué)學(xué)習活動(dòng)，協(xié)助家庭形成教育合力，實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的平穩過(guò)渡，特此制定本方案。
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》遵循幼兒自然發(fā)展規律、把握幼兒發(fā)展目標及學(xué)習特點(diǎn)，構建科學(xué)適宜的幼小銜接工作體系，杜絕超前學(xué)習，幫助幼兒逐步適應入學(xué)教育及生活。
二、具體實(shí)施
�。ㄒ唬┯變簣@主要任務(wù)
1、依據幼兒發(fā)展目標，制定適合本園幼小銜接活動(dòng)實(shí)施方案、確保幼小銜接活動(dòng)科學(xué)、有序、有效實(shí)施。
2、一日生活中開(kāi)展有針對性、豐富多樣的、生動(dòng)有趣的幼小銜接活動(dòng)，幫助兒童從身體學(xué)習轉換為用大腦學(xué)習的能力、從具象物體轉換為具象符號、從具象符號轉換為抽象符號邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，預備適應課堂的心理準備、動(dòng)機等從而促進(jìn)每一位孩子在身體、情感、習慣、能力等方面做好入學(xué)準備。
3、利用家校傳播正確的幼小銜接價(jià)值取向，引導家長(cháng)建立對幼兒學(xué)習與發(fā)展的合理期望，掌握符合幼兒個(gè)性特點(diǎn)的教育方法，解決入學(xué)焦慮，為幼兒營(yíng)造輕松快樂(lè )、積極向上的成長(cháng)環(huán)境。
�。ǘ┯變喊l(fā)展目標
具備入學(xué)具備的學(xué)習能力：包括視知覺(jué)能力、聽(tīng)知覺(jué)能力、知覺(jué)轉換能力、數學(xué)準備能力、學(xué)習品質(zhì)、社會(huì )適應能力、閱讀興趣、前書(shū)寫(xiě)準備能力。
具體措施：通過(guò)家園共育、區域活動(dòng)、一日生活環(huán)節、集體教學(xué)等途徑為幼兒開(kāi)展活動(dòng)、創(chuàng )設環(huán)境、提供資源等方式。
視知覺(jué)能力：
1、感知物體或者符號的位置，包括方位、距離、大小、形狀、等空間特性的知覺(jué)，如走迷宮、找對應等游戲活動(dòng)。
2、從日常生活中辨別人-物-圖形-數字-字母-形近字等異同，如找相同、不同、圖形比較等游戲活動(dòng)。
3、幼兒學(xué)會(huì )把物體從包圍它的.背景中區別出來(lái)，從觀(guān)察事物的角度能從整體中分離出部分的看問(wèn)題的能力。如智力拼圖、鑲嵌圖形等游戲活動(dòng)。
4、培養幼兒對物體、圖形、字母、數字等視覺(jué)再認能力。如猜謎語(yǔ)、七巧板擺圖等游戲活動(dòng)。
5、家庭建議：鼓勵孩子多看、多觀(guān)察、多帶孩子到大自然中區，引導幼兒養成將所見(jiàn)畫(huà)出來(lái)。
6、利用日常生活契機有效引導幼兒口頭所述信息、多聽(tīng)故事，多些同伴交流、多些家庭教育人數，如復述數字、打電話(huà)等游戲活動(dòng)。
數學(xué)準備能力
1、掌握從1-100的順數、50倒數到1、數群（由易到難）例：數字連線(xiàn)、接龍數游戲切記把進(jìn)位留給孩子，給孩子一個(gè)頓悟的過(guò)程慢慢就熟悉了、小兔吃餅干、數字連線(xiàn)。
2、能排除物體大小和排列形式的干擾掌握20以?xún)赛c(diǎn)數對應。
3、根據物體相聯(lián)對應關(guān)系、相關(guān)關(guān)系的對應、一對多關(guān)系的對應、從屬關(guān)系的對應（上下關(guān)系）、并列關(guān)系對應（同一級別關(guān)系）相反關(guān)系的對應培養和建立對應的思維方法。
4、根據物體的一些特征：如大小、長(cháng)短、高低、寬窄、粗細、顏色的輕重、薄厚、形狀、數量的多少、物體的空間位置比較等等。
5、可以根據形狀、性質(zhì)、成分、公用等屬性的異同，把事物分成若干分類(lèi)。
6、根據一組物體的某種特征（長(cháng)短、高低、大小、多少、重量、高度等）的差異或按某種規則(如從長(cháng)到短、一長(cháng)一短、兩長(cháng)一短等）按順序進(jìn)行排列。
7、從認識平面圖形、立體圖形開(kāi)始建立幼兒圖形建構能力，如具體教學(xué)游戲：游戲《七巧板》建構拼搭、插素、學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)。
8、集體教學(xué)活動(dòng)認識鐘表（分針、秒針、時(shí)針、鐘面數字意義）體驗一分鐘，建立時(shí)間概念。
9、大班幼兒重點(diǎn)是加強錢(qián)幣認知能力、錢(qián)幣應用能力了。從小正確樹(shù)立金錢(qián)觀(guān)。
10、加強幼兒口語(yǔ)表達及言語(yǔ)理解能力。
11、培養幼兒社會(huì )適應能力如同情分享、處理沖突能力、同伴交往能力、情趣表達和自信心。
12、注重幼兒學(xué)習品質(zhì)培養如情感方面（興趣、榮譽(yù)感、合作性、靈活性）、內驅力方面（主動(dòng)性、好奇心、專(zhuān)注力、堅持性）、習性（責任感、獨立性、條理性、生活習慣）等。
13、具有良好的傾聽(tīng)、閱讀興趣和閱讀習慣。
14、區域活動(dòng)材料的投放以剪、貼、粘、撕、拉、抓、穿、插、刺、夾、縫、擰、揉、拍、疊、折、綁、涂鴉等途徑，以家園共育形式組織幼兒每日開(kāi)展各種各樣的動(dòng)手操作的活動(dòng)，培養幼兒精細肌肉動(dòng)作發(fā)展。
幼小銜接教育指導方案 6
幼小銜接活動(dòng)旨在幫助學(xué)前兒童實(shí)現從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段教育的平穩過(guò)渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂(lè )地適應小學(xué)階段的學(xué)習生活，保持身心的和諧發(fā)展�！队變簣@工作規程》中明確指出：“幼兒園教育應和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接”。對于幼兒來(lái)說(shuō)從幼兒園的小朋友成長(cháng)為學(xué)校的小學(xué)生，角色變了，要求也變了。小學(xué)和幼兒園的生活存在著(zhù)一定的差異，如活動(dòng)的組織形式，學(xué)習的習慣等，面臨著(zhù)許多不適應。
我園針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，依托寧陽(yáng)縣第二十中學(xué)小學(xué)部，積極創(chuàng )造條件，通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng )設、日常生活的管理、家長(cháng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。有目的、有計劃的培養幼兒社會(huì )適應能力與學(xué)習適應能力教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準備，養成良好的生活能力和學(xué)習習慣。認真做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作，幫助幼兒順利度過(guò)這個(gè)轉折期，減少家長(cháng)的焦慮和擔憂(yōu)，為幼兒入小學(xué)學(xué)習從多方面打好基礎�，F結合幼兒園實(shí)際，制定本方案。
一、實(shí)施對象：
在園學(xué)齡前幼兒。
二、實(shí)施目標：
1、幫助幼兒了解小學(xué)的相關(guān)知識，有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規范，對各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養成良好的學(xué)習習慣(傾聽(tīng)習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等)，以及建立初步的規則意識、任務(wù)意識。
4、通過(guò)多種途徑，幫助家長(cháng)了解幼小銜接的相關(guān)知識，家園同步共同做好幼小銜接工作。
三、實(shí)施具體方案：
1、幼兒入學(xué)的心理準備：
1)為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的心理氛圍。融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明、安全、和諧、愉快、充滿(mǎn)愛(ài)與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。
2)改變作息制度和環(huán)境布置。為了使幼兒入學(xué)后，能較快地適應小學(xué)的生活節奏，在大班第二學(xué)期，適當延長(cháng)時(shí)間；另外，在環(huán)境布置上，定期按小學(xué)桌椅的形式排列桌椅。
3)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué)。讓幼兒熟悉小學(xué)和激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望，聯(lián)系我校小學(xué)部，請小學(xué)教師來(lái)園做講座；定期到小學(xué)部班級中進(jìn)行模擬上課；進(jìn)行“大手拉小手”活動(dòng)，使幼兒從思想上、感情上做好入學(xué)準備。
4)加強紀律教育。幼兒入學(xué)前應具備的心理準備方面：有強烈的求知需要；能控制沖動(dòng)，上課不做小動(dòng)作，堅持完成規定的.任務(wù)；有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，初步具備熱愛(ài)集體等道德品質(zhì)。
2、獨立生活能力的準備：
1)進(jìn)一步加強幼兒獨立生活能力和勞動(dòng)習慣的培訓。小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以，在大班第二學(xué)期特別注意培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，增強幼兒的獨立意識，讓幼兒學(xué)會(huì )自理、自立，逐漸養活成人的直接照顧。
2)培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念。在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
3)提高自理能力。要求幼兒會(huì )正確的穿衣、褲、鞋，會(huì )保管自己的學(xué)習用品，懂得自我保護。下學(xué)期將組織各種形式的競賽活動(dòng)來(lái)強化幼兒的自理能力。
4)增強文明禮貌。要求幼兒會(huì )用日常禮貌用語(yǔ)；在成人提醒下，能遵守班級常規，注意自己的行動(dòng)不影響集體；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、不亂插嘴；養成良好的行為習慣。不亂翻別人的東西；自覺(jué)遵守公共秩序。
5)講究個(gè)人衛生。做到飯前便后洗手；會(huì )正確使用手帕；注意個(gè)人衛生；保持環(huán)境整潔。
3、學(xué)習方面的準備：
1)培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力。結合主題讓幼兒學(xué)習有關(guān)的常規知識：學(xué)習整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護并看管好自己的物品，學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習工具。
2)培養孩子良好的學(xué)習習慣。首先，請家長(cháng)配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；最后，通過(guò)適當的布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。
四、保證措施
1、加強領(lǐng)導，健全組織。切實(shí)加強對活動(dòng)的組織與領(lǐng)導，加強活動(dòng)過(guò)程的管理，確�；顒�(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
2、落實(shí)目標責任制。將各項工作做到定時(shí)間、定內容、定責任人、定活動(dòng)方式，定活動(dòng)地點(diǎn)，確�；顒�(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。
幼小銜接教育指導方案 7
活動(dòng)準備：
繪本PPT、小學(xué)生及小學(xué)老師的視頻錄像及錄音、記錄紙筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入學(xué)前的準備與擔心。
1、欣賞繪本故事第一部分，引發(fā)幼兒共鳴，表述自己對入小學(xué)的擔憂(yōu)。
2、關(guān)注幼兒入學(xué)前的心理狀況，梳理孩子對入學(xué)前的擔憂(yōu)。
馬上就要上小學(xué)了，準備好了嗎？做了哪些準備哦？進(jìn)小學(xué)前還有沒(méi)有擔心的事呢？
小結：大家都為入小學(xué)準備了很多，可是也有那么多的擔憂(yōu)。
二、解決擔憂(yōu)并交流分享
1、故事導入：《小阿力上學(xué)》
�。�1）老師講述故事前半部分，引出阿力對入小學(xué)的.三個(gè)擔心。
�。�2）呈現3幅擔憂(yōu)的圖片，過(guò)程中關(guān)幼兒對情景圖片的觀(guān)察及合理推斷。提出問(wèn)題：你能看出阿力在擔心什么嗎？
生活方面：找廁所
情感方面：交朋友
學(xué)習方面：做作業(yè)
2、嘗試解決
請幼兒想辦法嘗試幫助阿力解決擔心，并用自己的方式記錄下解決這個(gè)問(wèn)題的方法。
規則：后面每張桌子上都放著(zhù)一個(gè)阿力擔心的問(wèn)題，每人選一個(gè)問(wèn)題想一想，我們有3分鐘的時(shí)間，請把你想到的解決問(wèn)題的辦法記錄下來(lái)，然后貼到黑板上。（認識時(shí)鐘，開(kāi)始記錄）
3、交流匯總
分別對這些“擔憂(yōu)”進(jìn)行交流，各組表述出羅列的應對方法，教師加以梳理。
�。�1）生活方面——先請幼兒介紹記錄，交流后以小學(xué)老師的錄音來(lái)為幼兒進(jìn)行小結。
�。ㄐW(xué)每一層樓都有男、女廁所，根據標志找到廁所，下課時(shí)分鐘時(shí)能夠去上廁所。）
�。�2）情感方面——請幼兒解讀記錄卡。
小結：交朋友的方法還有很多很多，我們都能夠去試一試，一定會(huì )交到更多的朋友。
�。�3）作業(yè)方面
a、觀(guān)看小學(xué)生做作業(yè)的視頻，幼兒從中觀(guān)察梳理出正確的學(xué)習方法。
�。ㄒ曨l中包括的學(xué)習方法：抓緊時(shí)間，先做作業(yè)后玩，做完后自己檢查，完成后整理書(shū)包為第二天上學(xué)做好準備。）
b、幼兒的記錄中是否有視頻中沒(méi)有提到的學(xué)習方法，請幼兒進(jìn)行補充。
三、延伸活動(dòng)
1、告訴幼兒如果有其它的擔憂(yōu)能夠記錄下來(lái)，然后去尋找解決的方法。
2、欣賞故事的結尾部分，感受小阿力鼓氣勇氣面對擔心，引發(fā)對小學(xué)的向往之情！
小結：上小學(xué)是一件很快樂(lè )的事，如果有那么一點(diǎn)點(diǎn)的困難、擔心，這也是很正常的。我們要勇敢地去面對，不要把擔心都藏在心里，要大膽地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，爸爸媽媽、老師，同學(xué)都會(huì )很樂(lè )意幫助你的。辦法總比擔心多。這樣困難會(huì )越來(lái)越少，本事會(huì )越來(lái)越大，你們會(huì )很快成為快樂(lè )的小學(xué)生。
幼小銜接教育指導方案 8
大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，為了讓家長(cháng)對自己的孩子有一個(gè)全面的了解，以及家長(cháng)在孩子幼小銜接中存在的困惑，幫助家長(cháng)明白幼小銜接工作的重要性，本次家長(cháng)會(huì )我們特邀中心小學(xué)一年級教師宋良辰進(jìn)行“幼小銜接”講座。就孩子入小學(xué)前的生活和學(xué)習習慣的培養等內容與家長(cháng)進(jìn)行交流和互動(dòng)。
一、活動(dòng)宗旨：
1、幼兒入小學(xué)前要做一些適當的準備，這已是小學(xué)老師和幼兒園老師的'共識，做好“幼小銜接”不但有利于入學(xué)前幼兒的學(xué)習和發(fā)展，而且能為孩子的以后打下良好的基礎。
2、通過(guò)幼兒園與小學(xué)的銜接、班級工作、家長(cháng)工作等多種實(shí)施方案，將“幼小銜接”活動(dòng)真正落到實(shí)處。
3、本著(zhù)“真誠、尊重、互動(dòng)、合作”的原則、加強幼兒園與小學(xué)的銜接。
4、有效整合家園力量，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的知識觀(guān)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
4月2日下午2:30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園多功能活動(dòng)室
四、活動(dòng)前準備：
家長(cháng)邀請函、簽到表、相機、班主任代表準備發(fā)言稿。
五、人員分工：
1、大班級部主任張新芳負責策劃活動(dòng)方案，紀金梅準備家長(cháng)簽到表;
2、副園長(cháng)李真負責家長(cháng)邀請函。
3、大班教師孫海英準備發(fā)言稿
4、王愛(ài)新負責家長(cháng)會(huì )PPT的制作，李園長(cháng)負責音樂(lè )的準備徐園長(cháng)主持幼小銜接家長(cháng)會(huì );
5、大班教師負責家長(cháng)接待、簽到和拍照;
6、大班教師提前一天布置會(huì )場(chǎng)及會(huì )場(chǎng)衛生;
六、活動(dòng)流程：
1、大班教師負責會(huì )場(chǎng)接待家長(cháng)簽到。
2、會(huì )前播放音樂(lè )等待家長(cháng)。
3、大班班主任負責安排家長(cháng)按規定的順序入座。
4、介紹本次活動(dòng)的目的和流程。
5、中心小學(xué)一年級教師宋良辰講座。
6、班主任代表發(fā)言。
7、徐園長(cháng)精彩講座。
8、與家長(cháng)交流(互動(dòng))
幼小銜接教育指導方案 9
一、指導思想：
1、幼兒入小學(xué)之前應做一些適當的準備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長(cháng)的.共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習和發(fā)展，而且能為孩子的后續學(xué)習乃至終身學(xué)習打下良好的基礎。
2、嘗試經(jīng)過(guò)幼兒園與小學(xué)的銜接、班級工作、家長(cháng)工作等多種手段多方位實(shí)施“幼小銜接”活動(dòng)方案，將“幼小銜接”活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。
二、活動(dòng)目標：
1、經(jīng)過(guò)“幼小銜接”系列活動(dòng)的開(kāi)展，和諧幼小銜接，幫助孩子向小學(xué)順利過(guò)渡。
2、本著(zhù)“真誠、尊重、互動(dòng)、合作”的原則，增強幼兒園與小學(xué)的溝通銜接。（園校行政之間、園校教師之間、教師與幼兒、幼兒與小學(xué)生等。）
3、有效整合家園力量，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的知識觀(guān)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
5月30日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
大三班教室
五、參加對象：
全班家長(cháng)主持：金老師
六、活動(dòng)準備：
1、班主任寫(xiě)好方案和發(fā)言稿 。
2、家長(cháng)簽到表。
3、提前二天給每位家長(cháng)發(fā)一份邀請函。
4、會(huì )場(chǎng)標語(yǔ)：幼小銜接家長(cháng)會(huì )。
七、活動(dòng)流程：
1、主持人致辭介紹活動(dòng)流程。
2、由蔡老師講座《幼小銜接》。
3、由班主任介紹班級情況。
4、有家長(cháng)填寫(xiě)反饋表。
5、與家長(cháng)交流。
幼小銜接教育指導方案 10
一、指導思想
幼小銜接是學(xué)前教育和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段平穩過(guò)渡的過(guò)程，幼兒園時(shí)期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學(xué)教育主要是以正規課業(yè)和靜態(tài)知識的學(xué)習為主的教育，學(xué)前教育與小學(xué)教育是相互區別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，又要充分認識它們的連續性；幼兒園的教育，要為幼兒入學(xué)做好必要的準備，減緩幼小之間的坡度，實(shí)現教育之間的銜接。由此可見(jiàn)，幼小銜接的意義重大。
二、工作目標
1、高度重視幼小銜接工作，建立形成一套相應的規范，并將此項工作作為幼兒園的常規工作，列入每學(xué)期的方案。
2、組織各種活動(dòng)，使教師了解各學(xué)段幼兒的行為習慣以及心理特點(diǎn)，從而使教師做好銜接準備，為幼兒盡快適應小學(xué)的學(xué)習生活打下基礎。
3、通過(guò)幼小銜接活動(dòng)，使幼兒
三、具體工作
�。ㄒ唬┺D換思想，做好心理銜接
1、通過(guò)幼兒參觀(guān)小學(xué)一日活動(dòng)，熟悉小學(xué)的生活環(huán)境，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，了解小學(xué)與幼兒園的區別。
2、組織畢業(yè)幼兒回園談話(huà)，激發(fā)幼兒對小學(xué)的喜愛(ài)之情，加深幼兒對小學(xué)的向往。
3、教師及家長(cháng)從正面鼓勵幼兒，營(yíng)造“我要上小學(xué)”的氛圍，讓幼兒對小學(xué)生活保持期待。
4、幫助幼兒樹(shù)立起自信心和任務(wù)意識，讓幼兒做一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，并監督幼兒準時(shí)地完成各項任務(wù)。
�。ǘ┘訌婂憻�，做好身體銜接
1、通過(guò)每天兩小時(shí)戶(hù)外體育鍛煉增強幼兒體質(zhì)，加強幼兒的平衡、跳躍、攀爬等能力的發(fā)展，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
2、在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字以及握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
3、注重安全教育，在一日活動(dòng)中滲透安全小常識，讓幼兒懂得并遵守相關(guān)規則，提高幼兒的自我保護能力。
�。ㄈ┡囵B獨立品質(zhì)，做好生活銜接
1、通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
2、培養幼兒遵守合理的作息制度，有規律的學(xué)習與生活，早睡早起，培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
3、通過(guò)我會(huì )疊衣服、我能整理書(shū)包等游戲加強幼兒遵守紀律、規則，鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養幼兒做事有計劃，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。
4、幼兒園教師要引導幼兒進(jìn)行自我行為的管理，重點(diǎn)培養幼兒的時(shí)間意識，避免出現拖延的情況。
�。ㄋ模┰鰪妼W(xué)習動(dòng)機，做好學(xué)習銜接
1、教師營(yíng)造出良好的`閱讀氛圍，引導幼兒進(jìn)行閱讀，利用看圖講述、故事續編等方式培養幼兒閱讀興趣。
2、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中有許多識字部分的內容，對于這部分的教學(xué)，教師可通過(guò)課堂、游戲、生活、閱讀等方式讓幼兒掌握這些漢字。
3、幼兒園開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，為幼兒搭建講述的平臺，提高幼兒的誦讀水平。
4、書(shū)寫(xiě)準備技能的訓練，讓幼兒認識田子格和四線(xiàn)格，為書(shū)寫(xiě)奠定基礎。
5、教師在一日常規中要適時(shí)組織一些有助于幼兒數學(xué)思維鍛煉和提升的數學(xué)游戲活動(dòng)，采用順序選圖、傳遞推理等方法解決，強化幼兒思維能力。
6、在進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)時(shí)，可以選擇音樂(lè )、故事、古詩(shī)等作品，培養孩子的傾聽(tīng)習慣。
7、大班定時(shí)開(kāi)展拼音字母、智趣數學(xué)、創(chuàng )意繪畫(huà)、趣味故事等游戲活動(dòng)，培養孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)興趣和能力。
8、培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力，本學(xué)期，結合主題教學(xué)，運用操作包鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
�。ㄎ澹┟芮泻献�，做好家園銜接
1、通過(guò)全園家長(cháng)會(huì )、《科學(xué)幼小銜接》講座、家長(cháng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系欄、校訊通、家長(cháng)群、咨詢(xún)活動(dòng)等形式與家長(cháng)共建交流的平臺，宣傳幼小銜接的重要性。
2、幼兒園要告知家長(cháng)孩子的發(fā)展現狀，給家長(cháng)詳盡地介紹幼兒園的幼小銜接計劃，確保家長(cháng)對于每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)步驟都能理解，并積極地配合幼兒園。
3、舉辦專(zhuān)題研討，幼兒園可以通過(guò)專(zhuān)題研討會(huì )的形式，改變家長(cháng)對于幼小銜接工作的態(tài)度。
4、邀請小學(xué)教師，對于幼小之間的差距進(jìn)行分析，讓家長(cháng)了解自己的努力方向。
埃里克森認為，在人格發(fā)展中個(gè)人與其周?chē)h(huán)境的互動(dòng)起著(zhù)主導和整合作用，做好幼兒與小學(xué)階段的銜接，對幼兒邏輯思維形成和使用、身心健康發(fā)展有著(zhù)重要的意義。幼兒園要經(jīng)常與小學(xué)進(jìn)行溝通交流做到雙向銜接，應當密切聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)溝通，不斷交流，結合工作實(shí)際及時(shí)調整教育目標和教育內容，有的放矢地開(kāi)展活動(dòng)，從不同的方面去促進(jìn)幼小銜接工作的完成，幫助孩子順利地渡過(guò)幼小銜接階段，開(kāi)啟自己人生的又一個(gè)新征程。
幼小銜接教育指導方案 11
為開(kāi)展好20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，我園全面落實(shí)《指南》精神，通過(guò)開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù)，向幼兒園、家長(cháng)和全社會(huì )傳播正確的科學(xué)育兒方法，營(yíng)造尊重兒童、熱愛(ài)兒童，支持兒童健康成長(cháng)的氛圍；營(yíng)造高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成全社會(huì )共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面。
一、活動(dòng)主題
幼小協(xié)同科學(xué)銜接
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日
三、組織機構
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xx
成員：全體教師
四、宣傳內容
1、組織各班家長(cháng)參加“家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)暨家長(cháng)會(huì )”，借此機會(huì )進(jìn)行學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式，全面啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。（5月13日）
2、張貼20xx年全國學(xué)前教育宣傳月海報，宣傳學(xué)前教育宣傳月主題，面向社會(huì )開(kāi)展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。（5月20日）
3、組織全體教職工會(huì )議，傳達《關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，進(jìn)一步學(xué)習國家相關(guān)政策文件，明確“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”的宣傳月活動(dòng)主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式。同時(shí)，組織教職工觀(guān)看“20xx――20xx學(xué)前教育宣傳月公益廣告回顧”“學(xué)前教育宣傳月專(zhuān)題訪(fǎng)談（聚焦幼小銜接）”等宣傳片。（5月23日）
4、通過(guò)家園共育欄、電子屏、網(wǎng)站、幼兒園微信公眾號、班級QQ群、微信群等途徑，傳播先進(jìn)的早教理念，在加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全園家長(cháng)中的影響。同時(shí)，把20xx學(xué)前教育宣傳片介紹給家長(cháng)，讓家長(cháng)了解宣傳月主題并配合實(shí)施。（5月份）
5、開(kāi)展慶六一文藝匯演暨第五屆校園文化藝術(shù)節，讓孩子們在運動(dòng)中獲得健康，在游戲中找到快樂(lè )，在活動(dòng)中感受親情：同時(shí)讓家長(cháng)們在輕松、愉快的家園親子活動(dòng)中重溫兒時(shí)的童年快樂(lè )，進(jìn)一步促進(jìn)親子間的合作與交流，增進(jìn)親子間美好情感。（5月31日、6月1日）
6、家長(cháng)學(xué)校讓家長(cháng)學(xué)習“高質(zhì)量的親子陪伴，給孩子最好的未來(lái)”，通過(guò)了解什么是高質(zhì)量的陪伴？高質(zhì)量的陪伴有那些必備要素？了解各年齡段孩子常見(jiàn)問(wèn)題現象與指導重點(diǎn)，理解各年齡段孩子的心理需求，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解家庭教育的重要性。（6月6日）
7、向家長(cháng)發(fā)放宣傳單，宣傳科學(xué)育兒知識，讓家長(cháng)學(xué)習先進(jìn)的`學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，糾正家長(cháng)”小學(xué)化”的教育觀(guān)念。提升廣大家長(cháng)的育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒教育規范化發(fā)展。（6月8日）
8、大班開(kāi)展幼小銜接系列活動(dòng)（5月――6月份）
(1)體驗小學(xué)生活，了解小學(xué)環(huán)境。大班帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)第五小學(xué)，讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習的愿望。從而提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理基礎。
(2)大班畢業(yè)典禮。通過(guò)舉行大班畢業(yè)典禮讓幼兒享受畢業(yè)典禮的歡樂(lè )氣氛，感受好朋友之間的純真友誼。并進(jìn)一步體驗畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，感謝家長(cháng)的養育之情以及幼兒園老師的教育之情。
(3)做好幼兒入小學(xué)的信息登記及志愿填報工作。向家長(cháng)做好宣傳工作，明確信息登記和志愿填報的重要性，使家長(cháng)能配合幼兒園做好這兩方面的工作，確保信息登記和志愿填報的準確性。
幼小銜接教育指導方案 12
為了深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，在全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展水平。根據《東營(yíng)市教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》和《山東省學(xué)前教育規定》，我園于x月19日啟動(dòng)"游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年"為主題的宣傳月活動(dòng)，積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識，切實(shí)讓廣大家長(cháng)、幼教工作者走出誤區和困惑�，F結合我園實(shí)際，特制定活動(dòng)方案如下：
一、 活動(dòng)目的
針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的重知識技能學(xué)習，忽視、干預幼兒游戲、成人"導演"幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的"小學(xué)化""成人化"傾向，過(guò)于干涉以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現象和問(wèn)題，組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價(jià)值，引導廣大幼兒園教師和家長(cháng)充分認識游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習方式，創(chuàng )造充足的'機會(huì )和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂(lè )游戲，遵循幼兒的發(fā)展規律，傾聽(tīng)幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長(cháng)。
二、活動(dòng)主題
"游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年"
三、 活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月19日至x月20日
四、 組織領(lǐng)導
為進(jìn)一步加強對學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的領(lǐng)導，成立學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導小組，小組成員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員:全體教師
五、 實(shí)施步驟
1. 動(dòng)員階段：x月19日至x月25日為宣傳動(dòng)員階段，制定宣傳工作方案，召開(kāi)幼兒園教師會(huì )議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
2. 實(shí)施階段：x月26日至x月17日為宣傳實(shí)施階段，根據宣傳工作方案和幼兒園實(shí)際情況，向教師和廣大家長(cháng)宣傳國家和省市學(xué)前教育政策，同時(shí)抓好活動(dòng)的落實(shí)。
3. 總結階段：x月18日至x月20日為活動(dòng)總結階段。在本次活動(dòng)結束后，將活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)寫(xiě)出書(shū)面總結報告。
六、 宣傳活動(dòng)方式
1.廣泛開(kāi)展志愿者服務(wù)社會(huì )宣傳，通過(guò)懸掛宣傳標語(yǔ)、發(fā)放宣傳單、現場(chǎng)解答家長(cháng)問(wèn)題等方式，積極宣傳國家、省、市學(xué)前教育政策。
2.深入開(kāi)展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學(xué)習，同時(shí)向廣大幼兒家長(cháng)宣傳國家和市里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其要組織教師通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習筆記、學(xué)習股市集體交流等方式，深刻理解規范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節的具體要求，增強規范辦園、科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3.召開(kāi)全園家長(cháng)會(huì )，發(fā)放致家長(cháng)一封信，主要介紹規范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
七、 實(shí)施內容
圍繞深入貫徹落實(shí)《指南》，集中組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導廣大幼兒園教師和家長(cháng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會(huì )把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行動(dòng)。
具體活動(dòng)：
1.我園"幸福童年"志愿者開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。我園向廣大家長(cháng)宣傳《指南》，各班在幼兒園網(wǎng)站里幫助家長(cháng)理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規律和主要特點(diǎn)，引導家長(cháng)學(xué)會(huì )認真觀(guān)察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
2.(1)動(dòng)員階段：宣傳發(fā)動(dòng)、細化分工。
時(shí)間：x月19日至x月25日
�、匍_(kāi)展宣傳月啟動(dòng)儀式。召開(kāi)全體教職工會(huì )議，傳達"市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案"，了解本次"宣傳月的"活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)內容，要求全體教師引起高度重視。(x月22日)
�、诠�"文匯街道中心幼兒園宣傳月活動(dòng)方案"，把各項工作細化分工，落實(shí)到個(gè)人，確保每項工作有條不紊開(kāi)展。(x月23日)
�、塾變簣@利用網(wǎng)絡(luò )平臺—幼兒園網(wǎng)站、微信群、QQ群等形式向家長(cháng)宣傳《指南》，班級公開(kāi)欄公布"市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案"及"文匯街道中心幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案"。園門(mén)口張貼"學(xué)習《指南》，科學(xué)育兒"的倡議書(shū)，志愿者向家長(cháng)發(fā)放《指南》宣傳冊。(x月24-25日)
(2)實(shí)施階段：有序開(kāi)展、一一落實(shí)。
時(shí)間：x月26日至x月17日
園本教研活動(dòng)：
�、儆變簣@藝術(shù)組開(kāi)展"打擊樂(lè )游戲化教學(xué)"公開(kāi)課研討教研活動(dòng)。通過(guò)打擊樂(lè )游戲化區域教研、區域觀(guān)摩、說(shuō)課稿和最后的打擊樂(lè )游戲化公開(kāi)課的呈現，結合《指南》充分體現了"課程游戲化"的精神內涵。(x月-x月)
�、诖驌魳�(lè )游戲化課題申報。(x月)
�、鄹靼嘤螒虿牧系臋z查和匯總。(x月)
�、艽蟀嘤仔°暯踊顒�(dòng)。(x月)
�、萁處熥灾仆娼叹�。(x月)
�、�"玩美體驗 多元發(fā)展"慶六一體驗館系列活動(dòng)。(x月1日)
�、哂變呵榫皠”硌�。(x月12日)
�、啻蟀喈厴I(yè)典禮。(x月)
�、嵊變何宕箢I(lǐng)域期末測評。(x月25日-26日)
�、庥變簩W(xué)期發(fā)展評估。(x月)
以上各項活動(dòng)都有《指南》精神來(lái)引領(lǐng)，用《指南》目標來(lái)評價(jià)。
(3)總結階段：分享經(jīng)驗，總結推廣。
時(shí)間：x月18日至x月20日
幼小銜接教育指導方案 13
一、活動(dòng)主題
《指南》——讓科學(xué)育兒知識進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日至x月x日。
三、宣傳內容
繼續圍繞深入落實(shí)《指南》，通過(guò)開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù)，向幼兒園、家長(cháng)和全社會(huì )傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營(yíng)造尊重兒童、熱愛(ài)兒童，支持兒童健康成長(cháng)的氛圍。
四、具體宣傳措施
(一)召開(kāi)園級專(zhuān)家團隊成員會(huì )議，商討制定活動(dòng)方案
以園級專(zhuān)家團隊成員為骨干力量，通過(guò)教研會(huì )的形式學(xué)習國家、省市各級對本次宣傳月活動(dòng)的要求，在領(lǐng)會(huì )各項要求的基礎上，分析我園現狀，制定園總體方案，然后各級部根據相應的具體要求制定級部的宣傳月活動(dòng)方案，創(chuàng )新宣傳形式，擴大宣傳覆蓋面，確保讓科學(xué)育兒知識進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)。
(二)面向幼兒園教職工宣傳
1、繼續組織教師學(xué)習《指南》及組織相應的現場(chǎng)觀(guān)摩教研活動(dòng)，促進(jìn)教師在實(shí)踐中科學(xué)運用《指南》的能力
2、開(kāi)展“《指南》引領(lǐng)我成長(cháng)”主題征文比賽活動(dòng)，分享學(xué)習《指南》的體會(huì )和教育實(shí)踐經(jīng)驗。
3、開(kāi)展《指南》指導下的六一“繪本劇“專(zhuān)場(chǎng)演出活動(dòng)
緊扣《指南》理念，引領(lǐng)教師不組織機械排練節目演出的方式，而是通過(guò)前期讀書(shū)節活動(dòng)的基礎上，放手給孩子，讓孩子們通過(guò)選擇繪本、競選小導演、自己選擇演出劇目、親子制作、師幼制作道具、服裝、小組合作制作演出海報、在小導演的組織下進(jìn)行劇本排練方式，讓孩子們自己的.節日自己做主，快樂(lè )開(kāi)心的一步步走進(jìn)節日，慶祝節日。
(三)面向家長(cháng)的宣傳
1、各級部宣傳重點(diǎn)
(1)大班級部以王靜老師為組長(cháng)，通過(guò)級部教研會(huì )，以制作《指南》家長(cháng)指導手冊為重點(diǎn)，針對家長(cháng)教育幼兒的需要選取《指南》重點(diǎn)，收集整理家庭教育經(jīng)典案例和親子活動(dòng)照片，制作《指南》家長(cháng)指導手冊電子版，通過(guò)各班QQ群，博客向全園家長(cháng)以及社會(huì )宣傳《指南》，為家長(cháng)答疑解惑，幫助家長(cháng)學(xué)習理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力，杜絕小學(xué)化傾向。
(2)中班級部以潘玉艷老師為組長(cháng)，選取“活動(dòng)區游戲”中的照片、文字等資料，以制作戶(hù)外宣傳海報為重點(diǎn)，對全園家長(cháng)進(jìn)行《指南》理念的宣傳
(3)小班級部以劉艷老師為組長(cháng)，開(kāi)展以觀(guān)摩幼兒的活動(dòng)區游戲為重點(diǎn)的家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)制定給家長(cháng)的如何觀(guān)察孩子游戲的溫馨提示，活動(dòng)記錄等，引領(lǐng)家長(cháng)按照《指南》的理念去觀(guān)察和評價(jià)自己的孩子。樹(shù)立正確的育兒觀(guān)。
2、引領(lǐng)家長(cháng)開(kāi)展“濃濃粽香情“端午節主動(dòng)
根據《指南》的要求，制定端午節活動(dòng)方案下發(fā)給家長(cháng)，指導家長(cháng)通過(guò)讓孩子參與包粽子、系五絲等活動(dòng)，體驗節日習俗，感受節日的氣氛。
3、更換一面大型宣傳版面，展示孩子們的游戲活動(dòng)
將教學(xué)樓東面純文字的《指南》宣傳版面撤下，換上《踐行指南，讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè )的童年》為主題的圖文并茂的宣傳版面，將幼兒專(zhuān)注游戲、讀書(shū)等畫(huà)面展示出來(lái)，配上《指南》中的文字，引領(lǐng)家長(cháng)關(guān)注游戲對幼兒發(fā)展的重要作用。
4、舉行家長(cháng)學(xué)用《指南》教育敘事征文比賽活動(dòng)
繼續落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展學(xué)用<;指南>;教育敘事征文活動(dòng)的通知》，組織家長(cháng)學(xué)用《指南》教育敘事征文比賽，每班推薦兩篇家長(cháng)敘事參與園里的評選，選出的優(yōu)秀敘事在園內展覽并發(fā)獎。
5、評選優(yōu)秀家長(cháng)育兒博客
通過(guò)評選育兒博客，將選出的優(yōu)秀育兒博客鏈接發(fā)到各班，讓家長(cháng)引領(lǐng)家長(cháng)，讓科學(xué)育兒的理念延伸到每一個(gè)家庭。
6、指導家長(cháng)學(xué)習“《指南》解析每日一句微講座”活動(dòng)
xx月xx日起，山東學(xué)前教育網(wǎng)制作的“學(xué)前教育專(zhuān)家《指南》講讀解析系列視頻“開(kāi)始播講，各班做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織家長(cháng)及時(shí)收看。
(四)面向社會(huì )的宣傳活動(dòng)
通過(guò)博客、報紙、手機等各種媒體向社會(huì )宣傳《指南》理念，針對公眾關(guān)心的育兒話(huà)題，將《指南》理念和方法用易于理解的方式廣為傳播，消除各種偽科學(xué)和商業(yè)宣傳的不良影響，增進(jìn)社會(huì )各界對科學(xué)保教的共識，凈化社會(huì )環(huán)境。
五、活動(dòng)總結
xx月xx日舉行“各級部宣傳月活動(dòng)總結交流會(huì )”，分享經(jīng)驗做法，形成總結材料，于xx月xx日前再匯總材料，將電子稿報市托幼辦郵箱。
幼小銜接教育指導方案 14
一、活動(dòng)意圖：
再過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間，孩子們就要結束幼兒園的學(xué)習生活升上小學(xué)，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)對學(xué)前幼兒來(lái)說(shuō)是人生的一大轉折，有教育家甚至認為這種轉變的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要變化巨大。這個(gè)階段的家長(cháng)和孩子在短時(shí)間內有著(zhù)太多的不適應，作為家長(cháng)面臨孩子人生的第一次考核，諸多家長(cháng)有著(zhù)太多的無(wú)奈和困惑。對于幼兒來(lái)說(shuō)從幼兒園的小朋友成長(cháng)為學(xué)校的小學(xué)生，角色變了，要求也變了，小學(xué)和幼兒園的`生活又存在著(zhù)一定的差異，如活動(dòng)的組織形式，學(xué)習的習慣等，面臨著(zhù)許多不適應�！队變簣@工作規程》明確指出："幼兒園教育應和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接"�！�3-6歲幼兒發(fā)展指南》也明確指出："幼兒園以家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接。因此，做好幼小銜接，需要幼兒園、家庭共同重視、努力配合，才會(huì )取得效果。為了體現素質(zhì)教育的精神，進(jìn)一步加強幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的、有計劃地進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)適應性教育，必須在幼兒園貫徹落實(shí)幼小銜接活動(dòng)，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)"坡度"，為孩子順利適應小學(xué)的學(xué)習與生活打下良好的基礎。
二、銜接目標：
1、從心理準備入手，培養孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。(情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等)
2、以培養孩子良好的學(xué)習、生活習慣為重點(diǎn)，幫助孩子適應幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題。
3、加強幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀(guān)摩交流，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準備。
4、向家長(cháng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長(cháng)們能夠主動(dòng)、積極的參與到此項工作中來(lái)。從而讓大班的家長(cháng)們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能讓這些家長(cháng)有針對性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓練和培養。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月底
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園大班各班活動(dòng)室、操場(chǎng)
五、活動(dòng)對象
大班組全體幼兒、教師、家長(cháng)
六、活動(dòng)形式
1、“紅領(lǐng)巾、國旗的一角”升旗儀式
2、模擬小課堂、親子訪(fǎng)談會(huì )
3、邀請具有小學(xué)教師身份的家長(cháng)進(jìn)行“幼小銜接”的專(zhuān)題講座講座。
4、教師與家長(cháng)互動(dòng)交流
七、活動(dòng)準備：
1、注意適當調整活動(dòng)室的布局。將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。
2、事先組織幼兒通過(guò)視頻、圖片等方式了解小學(xué)生升旗儀式，早操活動(dòng)以及小學(xué)生的學(xué)習，課間活動(dòng)等。
3、關(guān)于活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、參與形式等注意事項提前通知好家長(cháng)，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展。
4、每位家長(cháng)準備一條紅領(lǐng)巾，嘗試教會(huì )孩子系紅領(lǐng)巾。
5、“走進(jìn)小學(xué)”P(pán)PT及小視頻、一兩張爸爸媽媽小時(shí)候上學(xué)的照片。
6、邀請部分家長(cháng)準備一個(gè)民間游戲與孩子一起玩。
7、邀請倆位老師家長(cháng)參加活動(dòng)。
八、具體活動(dòng)流程：
1、8：00—8：45 入園接待、晨間游戲(爸爸媽媽的童年：民間游戲大集合、由家長(cháng)代表分組帶領(lǐng)孩子重溫兒時(shí)的游戲)
2、8：45—9：10“紅旗的一角”升國旗儀式、幼兒及家長(cháng)代表發(fā)言、早操活動(dòng)(由徐麗莎主持)
3、9：10—9：30晨間談話(huà)：我的理想、爸爸媽媽的理想
4、9：30—10:10模擬小課堂
第一環(huán)節：走進(jìn)小學(xué)(由擔任小學(xué)教師的家長(cháng)帶領(lǐng)孩子一起了解小學(xué)、PPT)
第二環(huán)節：經(jīng)典回憶錄(爸爸媽媽上學(xué)的時(shí)候、爺爺奶奶也可以參與)
第三環(huán)節：唱響我們的童年(爸爸媽媽和孩子分別演唱兒時(shí)的童謠)
5、10：10—11：00“幼小銜接”專(zhuān)題講座、教師簡(jiǎn)短家長(cháng)會(huì )
幼小銜接教育指導方案 15
活動(dòng)主題：
幼小銜接，我們在行動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月20日至6月20日
教學(xué)過(guò)程：
一、指導思想
幼兒入小學(xué)之前應做一些適當的準備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長(cháng)的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習和發(fā)展，而且能為孩子的后續學(xué)習乃至終身學(xué)習打下良好的基礎。往年的幼小銜接活動(dòng)通常多采用參觀(guān)小學(xué)等形式化的方式，因此“銜接”活動(dòng)既顯得倉促，又往往達不到幼小銜接的實(shí)效意義�；谕暧仔°暯踊顒�(dòng)的經(jīng)驗和做法，今年我園嘗試通過(guò)幼兒園與小學(xué)的銜接、班級工作、家長(cháng)工作等多種手段多方位實(shí)施“幼小銜接”活動(dòng)方案，將“幼小銜接”活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。教學(xué)研討活動(dòng)只是其中一個(gè)方面。
二、銜接目標
1、通過(guò)“幼小銜接”系列活動(dòng)的開(kāi)展，和諧幼小銜接，幫助孩子向小學(xué)順利過(guò)渡。
2、本著(zhù)“真誠、尊重、互動(dòng)、合作”的原則，增強幼兒園與小學(xué)的溝通銜接（園校行政之間、園校教師之間、教師與幼兒、幼兒與小學(xué)生等）。
三、心理準備方面
1、學(xué)校要創(chuàng )設一個(gè)良好的心理氛圍，例如融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習氛圍，讓新生感受到在一個(gè)文明、安全、和諧，充滿(mǎn)愛(ài)與尊重的良好環(huán)境中生活，這對新生的發(fā)展將起到不可忽視的作用。
2、進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。兒童由事事依賴(lài)父母逐漸過(guò)渡到事事獨立完成，因此，培養他們自我管理、自我服務(wù)的能力十分重要。
3、進(jìn)入小學(xué)后，加強紀律教育。教師在開(kāi)學(xué)前的培訓中要強調紀律，讓新生有遵守紀律的心理準備，要求孩子控制沖動(dòng)，上課不做小動(dòng)作，堅持完成規定的任務(wù)。
四、做好幼小銜接工作的具體舉措
幼兒園、學(xué)校的教育沒(méi)有家庭教育和社會(huì )的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實(shí)施。因此，為增加“銜接”工作的實(shí)效性，做好家長(cháng)工作是非常重要的。
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長(cháng)們能夠主動(dòng)、積極的參與到此項工作中來(lái)。
2、利用校園網(wǎng)，向家長(cháng)們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開(kāi)展的每一項工作，并向家長(cháng)們提出一些相應的要求，如要求家長(cháng)配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內完成某項具體的任務(wù)，這樣做的目的，一可以培養新生做事的效率性，二可以培養新生責任性，使新生進(jìn)入小學(xué)的`學(xué)習能夠堅持有始有終，以防出現在學(xué)習上的虎頭蛇尾。
3、利用家長(cháng)來(lái)園接送新生、電話(huà)交談等形式，與家長(cháng)及時(shí)溝通和交流，使家長(cháng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育和訓練，使家校能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習與與生活。
五、加強與小學(xué)的聯(lián)系與交流
1、改變以往的一些習慣做法，帶新生去二年級觀(guān)摩，從單一的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，到可觀(guān)摩各種活動(dòng)進(jìn)行情況，從而激發(fā)新生的模仿欲望。
2、注意對新生書(shū)寫(xiě)、閱讀方面的良好習慣的培養；適時(shí)調整新生的生活作息時(shí)間表，使新生能夠逐步適應小學(xué)學(xué)習與生活的節奏。
3、認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。
綜上所述，針對新生的身心發(fā)展特點(diǎn)，從新生的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )造條件，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng )設、日常生活的管理，家長(cháng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)新生的身心發(fā)展，使孩子能順利地過(guò)渡到小學(xué)生活。
六、具體措施
1、活動(dòng)時(shí)間20xx年6月1日。
2、參加對象：縣家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)家，城東小學(xué)教導、新生小學(xué)低段教師、大班幼兒家長(cháng)。
3、活動(dòng)流程：
�。�1）示范課觀(guān)摩活動(dòng)。
上午：幼兒園三節大班活動(dòng)（地點(diǎn)：幼兒園多功能活動(dòng)室）。
活動(dòng)名稱(chēng)：
大一班綜合活動(dòng)：十二生肖，執教：丁xx（8：30—9：00）
大二班數學(xué)活動(dòng)：認識時(shí)鐘，執教：戴xx（9：10—9：40）
大三班語(yǔ)言活動(dòng)：國王生病了，執教：趙xx（9：50—10：20）
下午：小學(xué)兩節低段集體活動(dòng)�；顒�(dòng)名稱(chēng)：
一年級（2）班語(yǔ)文活動(dòng)：執教：周xx（1：30—2：10）一年級（3）班習慣養成活動(dòng)：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，執教：張xx（2：20—3：00）
�。�2）專(zhuān)家引領(lǐng)講座。
縣家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)家就上、下午教研活動(dòng)進(jìn)行總結提升，并就幼小銜接方面家長(cháng)需要配合方面進(jìn)行專(zhuān)題講座。參加對象：大班全體家長(cháng)
�。�3）研討活動(dòng)（地點(diǎn)：小學(xué)會(huì )議室）。
�、倏h家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)家就幼小銜接方面，幼兒園教師與小學(xué)教師應如何相互配合進(jìn)行專(zhuān)家引領(lǐng)；
�、谟變簣@和小學(xué)就“幼小銜接”存在的實(shí)際困難和問(wèn)題進(jìn)行研討和交流，增進(jìn)園校之間的溝通、銜接，同時(shí)促進(jìn)我園“幼小銜接”工作有效順利開(kāi)展。
幼小銜接教育指導方案 16
一、指導思想
今年是第十個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，也是《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》頒布的十周年，今年的宣傳月聚焦學(xué)前教育十年砥礪奮進(jìn)之路，系統回顧宣傳學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就，以及推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教的新實(shí)踐、新經(jīng)驗。全面展現新時(shí)代學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的`新面貌突出人民群眾的獲得感、突出教師和家長(cháng)教育觀(guān)念的轉變、突出幼兒的健康成長(cháng)，以小見(jiàn)大反映學(xué)前教育改革發(fā)展成效。
二、活動(dòng)主題
《砥礪十年，奠基未來(lái)》
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日――6月20日
四、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
五、宣傳重點(diǎn)
1、學(xué)習《指南》，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，結合我園“繪本閱讀”特色主題開(kāi)展學(xué)習研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促使幼教工作者創(chuàng )新觀(guān)念、豐富知識、提升能力。
2、通過(guò)多種方式向社會(huì )向家長(cháng)宣傳《指南》，傳播正確的教育理念，推廣科學(xué)的育兒方法。
3、通過(guò)舉辦“閱讀節開(kāi)幕儀式”、親子共同閱讀（堅持21天習慣養成閱讀打卡）、“邀請家長(cháng)及幼兒親近大自然走進(jìn)圖書(shū)館”及全園教師“閱讀一本好書(shū)，做智慧教師”、家長(cháng)助教（故事爸爸媽媽來(lái)做客）、分年段親子自制圖書(shū)及海報并舉辦“小作者見(jiàn)面會(huì )”、“親子圖書(shū)義賣(mài)”、親子故事會(huì )等活動(dòng)、幼小銜接講座、完成親子任務(wù)等多種活動(dòng)，以“繪本閱讀”為主題宣傳學(xué)前教育的發(fā)展轉變。
六、幼兒園實(shí)施方案和計劃
PART1
第一階段：
1、制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)教職工會(huì )議，對學(xué)前教育宣傳活動(dòng)做全面的動(dòng)員和部署。
2、組織全體教職員工每天晨會(huì )閱讀學(xué)習《指南》、《綱要》等學(xué)前教育指導性文件內容。
3、師幼開(kāi)展閱讀打卡活動(dòng)。好習慣培養需要21天，鼓勵師幼一起堅持閱讀打卡，堅持21天每日閱讀半小時(shí)，師生養成良好的閱讀習慣。
PART2
第二階段：
1、通過(guò)不同的方式宣傳：家園聯(lián)系欄、班級群、微信公眾號、閱讀節活動(dòng)及各種親子活動(dòng)等。
2、開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，邀請故事爸爸、故事媽媽到園里給孩子們講述各種繪本故事。
3、分年段開(kāi)展親子繪本制作、繪本海報、書(shū)簽等親子制作活動(dòng)，讓孩子不僅可以閱讀繪本、還可以做繪本。
4、走進(jìn)圖書(shū)館、走進(jìn)大自然開(kāi)展閱讀無(wú)處不在的親子閱讀活動(dòng)。
PART3
第三階段：
1、教師閱讀心得分享活動(dòng)。
2、“小作者，見(jiàn)面會(huì )”大班小作者見(jiàn)面會(huì )。
3、“小故事，大勇氣”親子故事大王活動(dòng)。
4、圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)。
邀請家長(cháng)和孩子們積極參與活動(dòng)。
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