學(xué)前教育月活動(dòng)方案（精選11篇）
為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是整場(chǎng)活動(dòng)的戰略，可以為活動(dòng)指明方向。那么問(wèn)題來(lái)了，活動(dòng)方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的2022年學(xué)前教育月活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)前教育月活動(dòng)方案 篇1
一、指導思想
為了深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，在全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，全面提高幼兒園科學(xué)保教水平。根據《南平市教育局關(guān)于開(kāi)展20XX年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，我園于5月20日啟動(dòng)以“學(xué)習《指南》，了解孩子”為主題的宣傳月活動(dòng)，用心采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識，切實(shí)讓廣大家長(cháng)、幼教工作者走出誤區和困惑�，F結合我園實(shí)際，制定本方案。
二、活動(dòng)主題：
學(xué)習《指南》，了解孩子
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日-6月20日
四、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：羅青
副組長(cháng)：陸繼淑、劉興玉、胡華菁
組員：幼兒園全體教師
五、宣傳資料
1、學(xué)前教育發(fā)展政策的宣傳。
宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門(mén)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。向社會(huì )各界、家長(cháng)大力宣傳各級政府發(fā)展學(xué)前教育的政策，了解加快發(fā)展學(xué)前教育的重大好處。
2、宣傳建陽(yáng)市實(shí)驗幼兒園學(xué)前教育的發(fā)展成果。
宣傳管理制度，促進(jìn)規范辦園。宣傳普及學(xué)前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《學(xué)前教育督導評估暫行辦法》《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正"小學(xué)化"現象的通知》《幼兒園一日活動(dòng)行為細則》等一系列學(xué)前教育法規、制度及相關(guān)管理文件，堅持科學(xué)保教，規范辦園行為。
3、宣傳科學(xué)育兒知識，糾正"小學(xué)化"傾向。
學(xué)習先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，提升廣大家長(cháng)的育兒信心和潛力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒教育規范化發(fā)展。
深入開(kāi)展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學(xué)習，同時(shí)向廣大幼兒家長(cháng)宣傳國家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。
六、實(shí)施步驟
1、動(dòng)員階段：5月20日至5月25日為宣傳動(dòng)員階段，成立宣傳月領(lǐng)導小組，制定宣傳工作方案，召開(kāi)幼兒園教師會(huì )議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
2、實(shí)施階段：5月28日至6月15日為宣傳實(shí)施階段，根據宣傳月實(shí)施方案和幼兒園實(shí)際狀況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。
3、總結階段：6月18日。
學(xué)前教育月活動(dòng)方案 篇2
為深入貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》要求，加快普及學(xué)前三年教育，努力營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心、支持學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，全面提高幼兒保教水平。根據教育體育局關(guān)于《開(kāi)展20XX年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》安排，結合我中心小學(xué)實(shí)際，制定20XX年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案。
一、宣傳主題與活動(dòng)時(shí)間
學(xué)習《指南》，了解孩子。時(shí)間：XX月XX日至XX月XX日
二、宣傳內容
1、宣傳學(xué)前教育方針、政策、以教育部《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》、教育部《幼兒園工作規程》、教育部《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》等文件為重點(diǎn)，宣傳保教知識。
2、宣傳學(xué)前教育管理制度。以《寧夏回族自治區幼兒園分類(lèi)評定驗收標準》、《寧夏普惠性民辦幼兒園評定標準》、《寧夏回族自治區財政扶持民辦幼兒園發(fā)展獎補資金管理暫行辦法》等一系列學(xué)前教育規章制度、相關(guān)管理文件為重點(diǎn)，宣傳規范辦園行為。
3、宣傳科學(xué)育兒知識。重點(diǎn)宣傳《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、《寧夏回族自治區學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃（20XX-20XX）》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等重大政策，一級關(guān)于嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的科學(xué)理念，讓廣大家長(cháng)了解《指南》的內容和形式，幫助廣大家長(cháng)正確認識學(xué)前教育的規律，在全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)。
三、組織領(lǐng)導
1、成立中灘中心小學(xué)學(xué)前教育宣傳月工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：XX
副組長(cháng)：XX
成員：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX
2、各學(xué)校也要成立宣傳月領(lǐng)導小組，負責本校的學(xué)前教育宣傳月各項活動(dòng)組織實(shí)施。
四、實(shí)施活動(dòng)要求：
1、各學(xué)校制定宣傳月活動(dòng)方案。
2、各校準備宣傳材料（懸掛宣傳標語(yǔ)一條，張貼標語(yǔ)兩條以上，并致學(xué)前班幼兒家長(cháng)一封信）。
3、各校必備《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，并組織全體教師學(xué)習，鼓勵教師撰寫(xiě)學(xué)習筆記、論文等形式進(jìn)行自學(xué)、集中交流。
4、召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，組織家長(cháng)學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，幫助家長(cháng)理解樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念。
5、各校認真組織宣傳月活動(dòng)，并寫(xiě)出活動(dòng)月的總結，以及相關(guān)圖片，于6月15日前交中心小學(xué)。
學(xué)前教育月活動(dòng)方案 篇3
根據宣城市教體局《關(guān)于開(kāi)展20xx年全市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神要求，結合我市學(xué)前教育實(shí)際發(fā)展需要，積極做好宣傳月各項工作，具體事項通知如下：
一、活動(dòng)主題
我是幼兒園教師
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日
三、宣傳重點(diǎn)
多角度、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學(xué)習的真實(shí)情景和具體案例，幫助社會(huì )和家長(cháng)認識幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn)，理解幼兒園教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，了解幼兒園教會(huì )成長(cháng)歷程，塑造新時(shí)代幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，營(yíng)造重視關(guān)心幼兒園教師成長(cháng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展良好氛圍。
四、有關(guān)要求
1.高度重視，精心組織。把學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)納入年度工作重要內容，緊扣主題，抓住重點(diǎn)，認真制定宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，落實(shí)具體工作措施，通過(guò)多角度、多形式宣傳，呈現幼兒園教師工作、學(xué)習的真實(shí)情景和具體案例，積極營(yíng)造全社會(huì )理解、關(guān)心、支持和尊重幼兒園教師的良好氛圍。
2.突出主題，豐富內涵。要把握正確的宣傳導向，圍繞宣傳主題，立足幼兒園保教工作實(shí)踐，展現幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)內涵，樹(shù)立幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象，回應家長(cháng)和社會(huì )對幼兒園保育教育工作實(shí)際和幼兒園教師職業(yè)的關(guān)心理解。
3.整合專(zhuān)業(yè)，統籌資源。要圍繞宣傳主題，結合本地實(shí)際，整合高校、學(xué)前教科研機構、相關(guān)學(xué)術(shù)團體、幼兒園和各種大眾媒體力量的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，結合“六一”兒童節和我市第四節“娃娃樂(lè )”故事會(huì )等活動(dòng)，創(chuàng )新宣傳方式，搭建宣傳平臺，開(kāi)展廣泛宣傳。幼兒園要通過(guò)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )、主題宣傳等活動(dòng)，引導家長(cháng)關(guān)注幼兒發(fā)展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營(yíng)養、衛生保健、保育教育等方面的工作。
4.科學(xué)規范，積極推進(jìn)。要堅持科學(xué)導向，成分發(fā)揮教研和專(zhuān)家的力量，對宣傳內容要精心策劃，嚴格把關(guān)，確保宣傳活動(dòng)的科學(xué)性和公益性。
5.開(kāi)展“我是幼兒教師”微視頻評選活動(dòng)。微視頻內容以展示幼兒教師風(fēng)采為主線(xiàn)，可錄制教師一日生活、教師保教工作優(yōu)秀事跡等，時(shí)間不超過(guò)3分鐘，分別一、二、三等獎若干。
6.各園活動(dòng)期間注意資料收集，6月15日之前將宣傳月活動(dòng)文字材料、精彩圖片和“我是幼兒教師”微視頻報送市教體局學(xué)前辦，以備評選。聯(lián)系人：郎xx，聯(lián)系電話(huà)xx電子郵箱：xx
學(xué)前教育月活動(dòng)方案 篇4
為貫徹落實(shí)哈爾濱市教育局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》要求，現結合我園實(shí)際，制定本方案。
一、活動(dòng)主題：
快樂(lè )生活、健康成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月20日至6月20日。
三、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：溫淑榮
副組長(cháng)：李忠艷、王貴志
成員：張世東、趙樂(lè )玲、高春、陳紅苗、陳紅英
四、活動(dòng)安排：
1、5月30日至31日，組織全體教職工會(huì )議，傳達哈爾濱市教育局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，進(jìn)一步學(xué)習國家相關(guān)政策文件，明確“快樂(lè )生活、健康成長(cháng)”的宣傳月活動(dòng)主題，幫忙教職工了解宣傳月的`資料、形式。
2、5月31日成立宣傳月領(lǐng)導小組，并制定了宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案。
3、在宣傳月活動(dòng)期間，利用條幅、在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語(yǔ)，營(yíng)造宣傳月氛圍。
4、6月7日下午8：00召開(kāi)全園家長(cháng)會(huì )，全方位地向家長(cháng)深入宣傳規范辦園、科學(xué)保教的理念；6月11日至15日全園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，用心為幼兒營(yíng)造愉快、簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)境，改變傳統教學(xué)模式，寓教于樂(lè )，為學(xué)前教育發(fā)展營(yíng)造良好環(huán)境，共同促進(jìn)幼兒快樂(lè )生活，健康成長(cháng)。
5、6月12日分發(fā)致家長(cháng)一封信，宣傳規范辦園行為，避免小學(xué)化教育，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)等先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識。
6、在宣傳月活動(dòng)期間，利用六一、藝術(shù)節等系列活動(dòng)，在轄區范圍內面向社區開(kāi)展宣傳或咨詢(xún)活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
學(xué)前教育月活動(dòng)方案 篇5
為貫徹落實(shí)新鄉市教育局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的通知》要求，現結合我園實(shí)際狀況，特制訂本方案。
一、活動(dòng)主題
科學(xué)育兒，健康快樂(lè )
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日
三、宣傳活動(dòng)具體安排
�。�1）理論學(xué)習
組織幼兒園教師集中學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等，透過(guò)教師們學(xué)習群眾交流，增強對幼兒身心健康發(fā)展的正確引導。
�。�2）六一活動(dòng)
“六一”兒童節是孩子們的節日，也是家長(cháng)們的節日。為慶祝一年一度的“六一”兒童節，讓小朋友們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有好處的節日，并給家長(cháng)們創(chuàng )造關(guān)心孩子的機會(huì )，我園個(gè)性準備了許多精彩的節目。以班為單位，有詩(shī)歌朗誦、歌伴舞等。透過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)和小朋友們來(lái)體驗快樂(lè )、分享快樂(lè )。
最后以一首“感恩的心”結束本次“六一”節目，培養孩子從小懷著(zhù)一顆善良感恩的心對待親人和社會(huì )。
�。�3）科學(xué)保教活動(dòng)
為提高我園家長(cháng)對幼兒營(yíng)養、保健、安全、疾病預防、衛生等知識，及時(shí)向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒方法，我園決定在學(xué)前教育宣傳月開(kāi)展科學(xué)保教活動(dòng)：
1、全方位向家長(cháng)深入宣傳規范辦園、科學(xué)保教的理念，寓教于樂(lè )，使孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)；
2、發(fā)放幼兒衛生保健、營(yíng)養、疾病預防等相關(guān)資料，使家長(cháng)深入了解手足口病的危害，并預防其發(fā)生；
3、繼續做好晨午檢工作，對幼兒活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行徹底消毒，把每位幼兒安全放在第一位，家園互動(dòng)，保證幼兒身體健康。
我園會(huì )更加努力為孩子營(yíng)造一個(gè)安全、快樂(lè )、祥和的氛圍，讓家長(cháng)放心，使孩子的身心得到健康的成長(cháng)。
學(xué)前教育月活動(dòng)方案 篇6
一、專(zhuān)業(yè)建設背景
當前，學(xué)前教育正在進(jìn)入歷史上前所未有的發(fā)展時(shí)期�！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010——2020年）》頒布后，中央和省、市相繼召開(kāi)了學(xué)前教育工作會(huì )議，對加強學(xué)前教育工作提出了明確的指導方針和發(fā)展思路。將學(xué)前教育納入基礎教育體系，突出政府責任，大力興辦公辦幼兒園，扶持民辦幼兒園發(fā)展，普及學(xué)前教育是今后學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的主題。今后一個(gè)時(shí)期，學(xué)前教育發(fā)展的最大瓶頸是合格師資嚴重不足，這對師資培養、培訓工作提出了新的要求。
從人才需求分析看，我們學(xué)校所處的臨沂市為山東省的人口大市，也是地域面積最大的地級市，位于山東省東南部，地近黃海，南鄰蘇北�，F轄蘭山、羅莊、河東3個(gè)區和費縣、莒南、郯城等9個(gè)縣，共計180個(gè)鄉鎮、辦事處，7151個(gè)行政村（居），10163個(gè)自然村，總人口1041.7萬(wàn)人，總面積1.72萬(wàn)平方公里。臨沂市在“十一五”規劃中，圍繞“教育思想現代化、辦園條件標準化、園所管理規范化、師資結構合理化、幼兒素質(zhì)優(yōu)良化”的總體目標，明確提出要高標準、高質(zhì)量普及學(xué)前三年教育。提出到2010年基本普及學(xué)前三年教育的目標，具體目標是實(shí)現“四85”：“全市3－6周歲幼兒入園率達到85%以上，85%以上的幼兒園建成標準化幼兒園，在標準化幼兒園入園的幼兒人數占接受學(xué)前教育兒童數的85%以上，全市幼兒教師學(xué)歷合格率和專(zhuān)業(yè)化合格率均達到85%以上”。與此同時(shí)，要求各縣區要因地制宜，作好普及學(xué)前三年教育規劃。在城市，根據人口分布情況，以社區為依托統一規劃設置幼兒園；在農村，與中小學(xué)布局調整結合起來(lái)，將學(xué)前教育和義務(wù)教育學(xué)校布點(diǎn)通盤(pán)考慮，根據人口、地理、交通等條件，以鄉鎮（街道）為單位統一規劃，爭取在方圓１.5―2公里之內、服務(wù)人3000―5000的范圍內基本設置一所達到３個(gè)班（小、中、大各一個(gè)班）規模的標準化幼兒園。
據統計，目前全市共有3243所幼兒園,城市幼兒園499所，農村幼兒園2744所；其中，省級十佳幼兒園2所，省級實(shí)驗（示范）幼兒園47所，市級十佳幼兒園10所，市級一類(lèi)幼兒園121所，市級二類(lèi)、示范幼兒園71所。全市0—3歲在園幼兒25404人，入園率達10%，3—6周歲在園幼兒226817人，入園率達75%，全市共有9517名幼兒教師。對照“十一五”規劃，不僅師資合格率低，園所數和幼兒入園率都沒(méi)有達到要求，而且分布不均衡，特別是廣大鄉村園所極少，有的甚至只有鄉鎮駐地才有一所幼兒園。加之我們學(xué)校是魯西南包括日照、棗莊、菏澤、濟寧等地市在內的唯一一所有招收學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)資格的學(xué)校。我校經(jīng)常采用問(wèn)卷、座談、走訪(fǎng)等方式到臨沂各縣區及周邊各地市，進(jìn)行學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )需求調查，通過(guò)調查發(fā)現這些地區急需大量的學(xué)前教育師資和管理人才。
二、專(zhuān)業(yè)建設目標
必須以《綱要》為指導，深入貫徹中央和省、市學(xué)前教育工作會(huì )議精神，以強烈的社會(huì )責任感和改革創(chuàng )新的精神，進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)建設，突出辦學(xué)優(yōu)勢，發(fā)展辦學(xué)特色，增強辦學(xué)實(shí)力，為區域學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)�！耙陨鐣�(huì )需求為導向，培養專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)、實(shí)踐能力強、綜合素質(zhì)高的應用型人才”的人才培養目標定位，以師資隊伍建設為根本，以教學(xué)科研為龍頭，以課程建設為基礎，以教學(xué)改革為動(dòng)力，以增加投入、改善辦學(xué)條件為保障，進(jìn)一步加大實(shí)踐環(huán)節，加強省內省外交流，注重教師培養，不斷提高教學(xué)科研水平和教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設成為省內有一定影響的專(zhuān)業(yè)。
三、專(zhuān)業(yè)建設基本思路
1．學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設必須堅持以學(xué)科建設為重點(diǎn)和突破點(diǎn)。能否建立與專(zhuān)業(yè)相對應的學(xué)科體系，是高等教育區別于中專(zhuān)教育的根本標志。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校專(zhuān)業(yè)建設的思路和框架基本形成，但學(xué)科建設相對滯后，成為專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要瓶頸。今后，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設的主要任務(wù)之一，是根據學(xué)前教育發(fā)展的需要，建成比較完備的學(xué)科體系，形成學(xué)校發(fā)展依靠專(zhuān)業(yè)建設，學(xué)科發(fā)展支撐專(zhuān)業(yè)建設的良性局面。為此，要優(yōu)先建設若干重點(diǎn)學(xué)科，發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科，把提升辦學(xué)層次的目標落到實(shí)處，增強發(fā)展的內涵基礎。
2．學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設必須堅持學(xué)前教育發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨。實(shí)踐的需要決定專(zhuān)業(yè)建設的水平和走向。我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的建設，必須以學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要為基礎，為幼兒園服務(wù)，為基礎教育服務(wù)，從幼兒園教學(xué)實(shí)踐中獲得辦學(xué)資源和發(fā)展動(dòng)力。要處理好高端需要與中低端需要、未來(lái)需要與當前需要的關(guān)系，立足中端需要和當前需要，著(zhù)眼高端需要、未來(lái)需要，以專(zhuān)科教育為平臺，培養高層次適用型人才，在本區域專(zhuān)業(yè)建設中發(fā)揮引領(lǐng)作用。要認真研究過(guò)去辦中師的經(jīng)驗，反思專(zhuān)業(yè)和課程模式，提升辦學(xué)層次，立足專(zhuān)科層次，著(zhù)眼本科層次，保留中專(zhuān)層次，突破學(xué)科建設，不斷適應學(xué)前教育發(fā)展的需要。
3．學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設必須以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為前提�！叭恕钡陌l(fā)展，既是專(zhuān)業(yè)建設的條件，也是專(zhuān)業(yè)建設的目的。要堅持把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設的核心要素，下最大力氣，創(chuàng )造最好條件，引導教師從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究，成為專(zhuān)業(yè)人才，為專(zhuān)業(yè)建設提供支撐。要堅持在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理念，面向教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)術(shù)要求，豐富學(xué)科領(lǐng)域，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化。要溝通學(xué)校與研究機構、幼兒園的聯(lián)系，積極引進(jìn)社會(huì )學(xué)術(shù)資源、人才資源和教學(xué)資源，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師、研究人員、幼兒教師的角色互動(dòng)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)建設路徑。
4．學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設必須體現特色發(fā)展的理念。堅持分校發(fā)展規劃中關(guān)于辦學(xué)定位的'基本思想，把辦學(xué)特色作為增強辦學(xué)實(shí)力、擴大學(xué)校影響的前提。一是突出中、高端應用型人才培養目標，打造實(shí)踐教學(xué)特色，增強學(xué)生的實(shí)踐能力和自我發(fā)展能力。二是立足社會(huì )需要，建立培養和培訓一體化、校內教學(xué)與校外實(shí)踐一體化、人才培養和課程開(kāi)發(fā)一體化的教學(xué)體系，全方位地為社會(huì )實(shí)踐服務(wù)。三是建立校內、校外相結合的師資隊伍和辦學(xué)資源建設體系。把部分省內外學(xué)前教育專(zhuān)家和最好的幼兒園教師聘任過(guò)來(lái)，作為我校的專(zhuān)業(yè)師資，把市內外最好、最有特色的幼兒園作為我校的實(shí)踐基地和研究基地，實(shí)現教學(xué)的開(kāi)放性。
四、專(zhuān)業(yè)人才培養目標、規格及規模
(一)培養目標
促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎上，培養具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基礎知識、基本技能與專(zhuān)業(yè)倫理，具備較高情智結構、較強實(shí)踐能力與創(chuàng )新能力，一定科研能力和初步管理能力，具備綜合教育素養與全科教學(xué)能力的專(zhuān)科層次的學(xué)前教育師資，以適應學(xué)前教育對全科綜合型師資的新需求。
(二)人才規格
1.以“專(zhuān)業(yè)倫理”為核心的專(zhuān)業(yè)思想教育。形成學(xué)生強烈的責任感與事業(yè)心，初步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，具備良好專(zhuān)業(yè)道德和獻身學(xué)前教育事業(yè)的精神。特別培養 “用得上，留得住，干得好”的鄉村幼兒教師。
2.以“全科綜合”為核心的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養。形成學(xué)生寬廣扎實(shí)的文化知識和系統全面的教育理論，并在全面發(fā)展的基礎上，做到學(xué)有所長(cháng)，適應學(xué)前教育師資專(zhuān)業(yè)化、幼兒教學(xué)全科化的要求，能夠在學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮骨干作用。
3.以“實(shí)踐能力”為核心的專(zhuān)業(yè)能力訓練。在正確理解和運用學(xué)前教育發(fā)展規律的基礎上，掌握幼兒教育的基本技能，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結合，具備一定的實(shí)踐創(chuàng )新能力，就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，以適應學(xué)前教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
4.以“創(chuàng )新能力”為核心的專(zhuān)業(yè)發(fā)展教育。以形成學(xué)生自我學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展、全面提高為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面與可持續發(fā)展。
(三)培養規模
在校生規模達到在2400人左右，增加專(zhuān)科招生數，爭取本科層次招生的突破。
五、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設的主要任務(wù)與措施
1.實(shí)施全科教學(xué)，突出綜合培養特色。貫徹“全科教學(xué)，綜合培養”的基本思路，推進(jìn)“全科化、綜合化、模塊化”精品課程體系建設。
——以“全科”課程支撐學(xué)生知識結構的“面”。建立以“文化基礎課、專(zhuān)業(yè)理論課、專(zhuān)業(yè)技能課、綜合實(shí)踐課和活動(dòng)課程”為主干的課程結構。重視學(xué)生的思想品德教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、職業(yè)道德教育，構建道德、情感教育體系。加強藝術(shù)課程教學(xué)，開(kāi)齊聲樂(lè )、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、手工、體操、禮儀等課程，增強學(xué)生的藝術(shù)修養和表現力。
——以專(zhuān)業(yè)理論和技能教學(xué)確保學(xué)生能力結構的“專(zhuān)”。重視幼兒心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛生學(xué)、幼兒園管理學(xué)等基礎理論的教學(xué)，在此基礎上，開(kāi)設分領(lǐng)域的幼兒園活動(dòng)設計與指導、幼兒園情境創(chuàng )設、特殊兒童研究、家庭教育指導、兒童語(yǔ)言訓練等課程。建立技能教學(xué)體系，確�！叭謨稍�(huà)（畫(huà)）”的訓練質(zhì)量，加大活動(dòng)課比例，注重學(xué)生的藝術(shù)表達、兒童化表達、非語(yǔ)言表達訓練，增強學(xué)生的表現力。
——以“語(yǔ)數外一專(zhuān)，音體美一長(cháng)”引導學(xué)生的“趣”。發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好特長(cháng)，使每個(gè)學(xué)生有各自的“絕活”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
——以研究性、探究性課程提升學(xué)生的“智”。 注重學(xué)生的觀(guān)察、體驗、概括等心理活動(dòng)，分年級設置“觀(guān)察體驗作業(yè)”、“總結反思評價(jià)作業(yè)”和“小課題長(cháng)作業(yè)”，引導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習。在高年級開(kāi)設《學(xué)前教育科研》、《幼兒園教學(xué)案例研究》課程，對學(xué)生進(jìn)行基礎性的科研創(chuàng )新訓練，增強學(xué)生的創(chuàng )新能力。
——以實(shí)訓和實(shí)踐課程強化學(xué)生的“能”。建立“學(xué)前教育師資實(shí)訓中心”平臺，使學(xué)生接受系統的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓，形成“觀(guān)察感受教學(xué)——模仿體驗教學(xué)——學(xué)習研究教學(xué)——實(shí)踐實(shí)習教學(xué)”的實(shí)訓體系。同時(shí)，設置“蒙臺梭利實(shí)訓室”、“奧爾夫音樂(lè )教學(xué)實(shí)訓室”、“右腦開(kāi)發(fā)實(shí)驗室”等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室，使學(xué)生親身經(jīng)歷和學(xué)習專(zhuān)業(yè)性較強的教學(xué)活動(dòng)。
2．開(kāi)設綜合課程。將傳統課程方案中的物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)課程進(jìn)行整合，開(kāi)設《自然科學(xué)基礎》課程，增加有關(guān)天文、氣象、自然地理、科學(xué)家簡(jiǎn)介等知識。將傳統課程方案中的思想政治、歷史、地理等課程進(jìn)行整合，開(kāi)設《人文社會(huì )科學(xué)基礎》綜合課程，將自然地理轉移到《自然科學(xué)基礎》中開(kāi)設，保留人文地理的內容，增加職業(yè)道德修養、社會(huì )主義初級階段理論、社會(huì )學(xué)、世界文化遺產(chǎn)等方面的內容。
3．突破課程教材建設瓶頸。以“學(xué)科領(lǐng)域—科目—單元”為框架建設課程體系，以學(xué)習領(lǐng)域為參照完善課程結構，以“模塊”研制開(kāi)發(fā)為特點(diǎn)推進(jìn)課程創(chuàng )新，以實(shí)訓中心為平臺開(kāi)發(fā)實(shí)踐性課程，以實(shí)踐（實(shí)習）基地為基礎，增強學(xué)生實(shí)踐能力。針對在職生培養培訓工作單獨編制課程，突出研究性、實(shí)踐性，大量引進(jìn)專(zhuān)家課程、優(yōu)質(zhì)課程。加強活動(dòng)課程，有計劃地引進(jìn)或開(kāi)發(fā)“教育產(chǎn)品”，增強學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養。建立課程按比例定期淘汰更新制度和“課程建設聯(lián)席會(huì )議（課程委員會(huì )）”機制，大幅度削減陳舊的教學(xué)內容，引進(jìn)先進(jìn)課程。按“百科全書(shū)”模式建設自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)課程，培養學(xué)生興趣，開(kāi)闊學(xué)生知識面。加強教材建設，把精選教材、研發(fā)教材、處理教材作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要指標。
4．強化專(zhuān)業(yè)思想教育，適應農村教育需要。我國幼兒教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)在農村，培養農村師資是幼兒教育專(zhuān)業(yè)建設的根本任務(wù)。在教學(xué)中突出培養模式與課程結構的“鄉村屬性”，引導學(xué)習了解農村，研究農村教育，增強責任感和使命感。利用在縣城辦學(xué)的地域優(yōu)勢，在農村幼兒園建立實(shí)踐基地，完善與農村幼兒園的聯(lián)系渠道，培養“用得上，留得住，干得好”的鄉村教師。
5．引入實(shí)訓概念，突破實(shí)踐教學(xué)瓶頸。我國師范教育始終存在著(zhù)理論和實(shí)踐脫節，限制了師范生為師綜合素質(zhì)的提高與教學(xué)專(zhuān)業(yè)的可持續發(fā)展。為此，學(xué)校高標準配置12間教師專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室，著(zhù)力打造教師實(shí)訓平臺，把“實(shí)訓”概念引入到課程結構與培養模式之中。新建100所幼兒園作為實(shí)踐基地，并追加2周的教育見(jiàn)習和6周的教育實(shí)習時(shí)間。建立與完善“基本功訓練→專(zhuān)業(yè)實(shí)訓→教育實(shí)習”的實(shí)踐教學(xué)模式、“見(jiàn)習→模擬實(shí)習→責任實(shí)習”的實(shí)習體制、“感知教學(xué)——理解教學(xué)——技能統合——形成能力——提升素質(zhì)”的實(shí)訓機制。
6．轉變教學(xué)方式，整合利用教育資源。推動(dòng)以“主動(dòng)認知”、“問(wèn)題解決”為主要內容的課堂教學(xué)改革，建立“參與式”、“活動(dòng)式”學(xué)習方式，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習、終生發(fā)展，培養學(xué)習興趣。聘任幼教名師“提前介入”教學(xué)，建立校外實(shí)踐基地，以實(shí)踐活動(dòng)奠基“教育生涯”，整合網(wǎng)絡(luò )媒體、自然環(huán)境、社區教育和政府資源，建立開(kāi)放的教育資源體系。實(shí)行“雙導師制”，每3～5名實(shí)習生配備一位高校教師和一位基地幼兒園教師，共同指導學(xué)生實(shí)習。加強學(xué)生教具設計能力培養，將語(yǔ)言、數學(xué)、藝術(shù)、行為訓練、感覺(jué)訓練、科學(xué)文化知識等教學(xué)內容，盡力設計成相應學(xué)具或教具，通過(guò)內容表達形式的轉換，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
7．強化教育科研，全面提升學(xué)術(shù)水平。教師的發(fā)展既是專(zhuān)業(yè)建設的條件，也是專(zhuān)業(yè)建設的目的。堅持把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設的核心要素，下最大力氣，創(chuàng )造最好條件，引導教師從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究，成為專(zhuān)業(yè)人才，為專(zhuān)業(yè)建設提供支撐。溝通學(xué)校與研究機構、幼兒園的聯(lián)系，積極引進(jìn)社會(huì )學(xué)術(shù)資源、人才資源和教學(xué)資源，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師、研究人員、幼兒教師的角色互動(dòng)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)建設路徑。整合臨沂大學(xué)教育資源，配置專(zhuān)業(yè)師資隊伍，優(yōu)化組合必修課程、選修課程、活動(dòng)課程和社會(huì )實(shí)踐課程師資，聘請實(shí)習基地園所的優(yōu)秀教師作為我校兼職活動(dòng)指導教師，實(shí)現師資隊伍的專(zhuān)兼職相結合，通過(guò)師資引進(jìn)、國內外進(jìn)修等激勵措施，提高學(xué)前師資隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平。
8．加強管理，強化政策支撐。加強對試點(diǎn)工作的領(lǐng)導，落實(shí)工作目標，實(shí)施過(guò)程管理，及時(shí)總結經(jīng)驗，加大投入力度，確保試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。成立改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導小組，負責宏觀(guān)組織協(xié)調；成立專(zhuān)家指導小組，負責相關(guān)咨詢(xún)指導；成立改革研究小組，負責項目的具體實(shí)施。落實(shí)學(xué)分制，建立配套評估體系。重視學(xué)生綜合運用知識的能力和對活動(dòng)課的全科指導，采用學(xué)分制評估模式，采取全程、多元的評價(jià)制度，把學(xué)生實(shí)習成績(jì)作為學(xué)生考核的重要內容。
8、成立“學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )”。負責學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規劃、資源調配、師資聘任和專(zhuān)業(yè)建設的宏觀(guān)管理�！拔瘑T會(huì )”由三個(gè)方面的人員組成：一是學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導、中層干部和專(zhuān)業(yè)教師，二是教育主管部門(mén)的領(lǐng)導和專(zhuān)家，三是大學(xué)的專(zhuān)家、幼兒園教師�！拔瘑T會(huì )”每學(xué)年召開(kāi)2—3次專(zhuān)題會(huì )議，研究和批準具體辦學(xué)項目、規章制度和課程，督促相關(guān)職能部門(mén)落實(shí)有關(guān)措施，對相關(guān)管理部門(mén)工作運行情況進(jìn)行監控和評價(jià)。
學(xué)前教育月活動(dòng)方案 篇7
《指南》指出了3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本方向和一般規律，描述了3-4歲、4-5歲、5-6歲每個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的典型表現，并提出了相應的教育建議。它給我們幼教工作者及家長(cháng)科學(xué)、理性地教育、看待孩子指明了方向。我園教師《指南》的學(xué)習雖然持續了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但對家長(cháng)的教育觀(guān)的引領(lǐng)、改變還不夠明顯。讓《指南》真正讓孩子受益，宣傳月的活動(dòng)還必須多方位、多角度、多層次地進(jìn)行。下面結合“廣陵區學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”，我園結合實(shí)際情況，制訂以下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)宗旨：
為了認真貫徹落實(shí)《指南》的精神，組織全園性再培訓、再研討，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。樹(shù)立科學(xué)的教育理念，通過(guò)宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價(jià)值，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂(lè )游戲。加大宣傳力度，提升家長(cháng)科學(xué)育兒的能力。為給孩子提供良好的社會(huì )、家庭氛圍作出努力。
二、領(lǐng)導小組：翟海宏 莊榮琴 周玲 朱華琴 張紹美
三、活動(dòng)主題：
游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年
四、活動(dòng)時(shí)間：
2017年5月20日至6月20日
五、實(shí)施內容：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、細化分工
具體時(shí)間：2017年5月9日～2014年5月20日
1.開(kāi)展宣傳月啟動(dòng)儀式。召開(kāi)了全體教職工會(huì )議，傳達“市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”，了解本次“宣傳月的”活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)內容，要求全體教師引起高度重視。
2.公布“紅橋幼兒園宣傳月活動(dòng)方案”，把各項工作細化分工，落實(shí)到個(gè)人，確保每項工作有條不紊開(kāi)展。
3.幼兒園利用網(wǎng)絡(luò )平臺向家長(cháng)宣傳《指南》，公開(kāi)欄公布“區學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”及“紅橋幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”。幼兒園向家長(cháng)發(fā)放科學(xué)育兒的倡議書(shū)，向家長(cháng)發(fā)放慶六一親子活動(dòng)方案。
第二階段：有序開(kāi)展、落實(shí)
具體時(shí)間：2017年5月22日～2017年6月20日
1.園本教研活動(dòng)。
a開(kāi)辟學(xué)習《指南》專(zhuān)題活動(dòng)。集體教研活動(dòng)，圍繞一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體學(xué)習。在各班評價(jià)體系過(guò)程中，圍繞《指南》將目標具體和細化。
b邀請專(zhuān)家來(lái)園作講座。
c各班游戲材料的檢查和匯總。
d園內自主點(diǎn)心環(huán)節評比。
e教師基本功考核：我的區域我作主。三分鐘內聊自己班級組織區域游戲過(guò)程中的亮點(diǎn)(區域游戲、自主游戲、戶(hù)外活動(dòng)不限)
f圍繞《指南》，上交心得體會(huì )文章.
學(xué)前教育月活動(dòng)方案 篇8
一、指導思想
為了深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，在全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，全面提高幼兒園科學(xué)保教水 平。根據《南平市教育局關(guān)于開(kāi)展2015年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，我園于5月20日啟動(dòng)以“學(xué)習《指南》，了解孩子”為主題的宣傳月活動(dòng)，積極采取 措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識，切實(shí)讓廣大家長(cháng)、幼教工作者走出誤區和困惑�，F結合我園實(shí)際，制定本方案。
二、活動(dòng)主題：
學(xué)習《指南》，了解孩子
三、活動(dòng)時(shí)間
2017年5月20日----6月20日
四、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：羅青
副組長(cháng)：陸繼淑、劉興玉、胡華菁
組員：幼兒園全體教師
五、宣傳內容
1、學(xué)前教育發(fā)展政策的宣傳。
宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門(mén)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。向社會(huì )各界、家長(cháng)大力宣傳各級政府發(fā)展學(xué)前教育的政策，了解加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義。
2、宣傳建陽(yáng)市實(shí)驗幼兒園學(xué)前教育的發(fā)展成果。
宣 傳管理制度，促進(jìn)規范辦園。宣傳普及學(xué)前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《學(xué)前教育督導評估暫行辦法》《關(guān)于規范幼 兒園保育教育工作防止和糾正"小學(xué)化"現象的通知》《幼兒園一日活動(dòng)行為細則》等一系列學(xué)前教育法規、制度及相關(guān)管理文件，堅持科學(xué)保教，規范辦園行為。
3、宣傳科學(xué)育兒知識，糾正"小學(xué)化"傾向。
學(xué)習先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，提升廣大家長(cháng)的育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒教育規范化發(fā)展。
深入開(kāi)展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學(xué)習，同時(shí)向廣大幼兒家長(cháng)宣傳國家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。
六、實(shí)施步驟
1、動(dòng)員階段：5月20日至5月25日為宣傳動(dòng)員階段，成立宣傳月領(lǐng)導小組,制定宣傳工作方案，召開(kāi)幼兒園教師會(huì )議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
2、實(shí)施階段：5月28日至6月15日為宣傳實(shí)施階段，根據宣傳月實(shí)施方案和幼兒園實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。
3、總結階段：6月18日
學(xué)前教育月活動(dòng)方案 篇9
主題目標：
1、用集體活動(dòng)和圖片、視頻欣賞了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的冬季取暖方式，讓幼兒們了解動(dòng)物過(guò)冬取暖的自然常識。
2、通過(guò)交流調查、討論等方式，讓幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)，在快樂(lè )的活動(dòng)中了解動(dòng)物的習性和特點(diǎn)。
3、模仿動(dòng)物狂歡會(huì )的場(chǎng)景，幼兒戴上頭飾后模仿小動(dòng)物的肢體動(dòng)作以及叫聲，讓幼兒們在快樂(lè )的狂歡中體驗扮演小動(dòng)物的歡快情緒，更增進(jìn)親近動(dòng)物，與動(dòng)物做朋友的愿望。
4、給幼兒充分自主思考、探索的機會(huì )，通過(guò)自我思考，從中獲得學(xué)習方法，促進(jìn)其分析、思考等邏輯思維能力。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒們更多的了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的冬季取暖方式。
2、通過(guò)搜集材料分享交流，讓幼兒們更清楚得了解動(dòng)物的一些自然常識。 3、善于和周?chē)?/p>
的小朋友分享經(jīng)驗，培養他們進(jìn)一步探索動(dòng)物生存方式的興趣。
活動(dòng)準備：
1、各種小動(dòng)物的圖片。
2、視頻和音樂(lè )播放設備。
3、事先搜集各種小動(dòng)物取暖方式的圖片。
4、相關(guān)動(dòng)物取暖情景的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)引出活動(dòng)。
1、 結合季節說(shuō)說(shuō)人們的取暖方式。
教師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？ 教師：冬天很冷，人們是用哪些方式讓自己暖和的？
2、 讓幼兒自由發(fā)言，在幼兒講述的基礎上理解詞匯：取暖。
3、 概括幼兒發(fā)言的內容。
教師：我們可以穿上厚衣服讓自己變得暖和起來(lái)，還可以使用一些取暖設備或者做運動(dòng) 來(lái)取暖。
二、 了解動(dòng)物取暖過(guò)冬的不同方式。
1、 與幼兒探討動(dòng)物在冬季過(guò)冬的方式。 教師：你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣取暖的嗎？
2、 請幼兒結合自己收集的動(dòng)物圖片，為大家介紹常見(jiàn)動(dòng)物的冬季取暖方式。 （1）請小朋友根據自己搜集的資料，給大家介紹這種動(dòng)物是怎樣取暖過(guò)冬的。 教師：你收集的是哪種動(dòng)物的圖片？ 教師：你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？為什么？
�。�2）教師根據幼兒的介紹，依次展示相應的動(dòng)物圖片。
3、 觀(guān)看視頻，了解動(dòng)物的幾種取暖的方法，并進(jìn)一步分享經(jīng)驗。
�。�1）兔子：碰撞取暖。（觀(guān)看視頻1：寒冷時(shí)節，野兔往往會(huì )不約而同地聚集在一起，橫著(zhù)身子互相碰撞。）
教師：小兔子在干什么？它們是在打架嗎？
教師小結：兔子取暖時(shí)，只要身體互相碰一碰，撞一撞，這樣身體很快就暖和起來(lái)了。
�。�2）老鼠：滾地取暖。（觀(guān)看視頻2：老鼠，在天冷時(shí)會(huì )將身體蜷成一團，反復從山頂上滾下來(lái)） 教師：白鼠為什么不停地從山坡上滾下去？
教師小結：小老鼠在寒冷的冬天，把身體團成一個(gè)圓球，然后不停地爬上去、滾下來(lái)，這樣身上就會(huì )暖和了。
�。�3）老虎：奔跑取暖。（觀(guān)看視頻3：老虎在雪地里不停地奔跑，對其他事物視而不見(jiàn)） 教師：老虎為什么頭低著(zhù)，尾巴拖著(zhù)跑？它看見(jiàn)小兔子都不去追趕呢？
教師小結：老虎靠奔跑取暖，一直跑到身體感到暖烘烘時(shí)才停止。這時(shí)候的老虎對獵物往往是視而不見(jiàn)的。
�。�4）貓咪：曬太陽(yáng)取暖。（觀(guān)看視頻4：冬天，小貓蹲在太陽(yáng)底下，趴在窗臺上瞇著(zhù)眼睛睡覺(jué)）
教師：小貓為什么不去窩里，而要找窗臺睡覺(jué)呢？ 教師小結：許多動(dòng)物冬天喜歡曬太陽(yáng)取暖。
4、 經(jīng)驗拓展。
�。�1）結合掛圖，進(jìn)一步豐富和拓展幼兒的知識經(jīng)驗。
教師：動(dòng)物取暖的方式還有很多。比如，毛發(fā)增厚取暖。狗、貓等動(dòng)物到了冬天皮毛就會(huì )長(cháng)得非常濃密，用來(lái)?yè)踝『L(fēng)；在北極，每當海水將要結成冰時(shí)，生活在海水中的海象便紛紛跑出海面，成千上萬(wàn)地堆成一座座“小山丘”，依靠互相摩擦取暖；澳洲大戈壁灘上的
犀牛感到寒冷時(shí)，便會(huì )將全身陷進(jìn)泥沼中，讓稀泥沾滿(mǎn)全身，然后離開(kāi)泥沼在太陽(yáng)下曬干，再跳入泥沼，如此幾次，身上的泥漿足有一寸厚，等于穿上了一件能保暖的衣服；很多動(dòng)物會(huì )靠近爐灶、曬太陽(yáng)來(lái)取暖等等。
�。�2）教師提問(wèn)，請幼兒思考并討論后回答。
教師：你最喜歡哪種動(dòng)物的取暖方式？你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？為什么？ 引導幼兒進(jìn)一步思考：為什么動(dòng)物需要用不同的方式來(lái)取暖？（取暖是動(dòng)物獲得生存的本能）
三、 互動(dòng)游戲加深理解。
1、 同伴互動(dòng)游戲“我做，你猜”。
玩法：請個(gè)別幼兒背對集體，自選喜愛(ài)的動(dòng)物卡片，然后來(lái)模仿、扮演它取暖的 樣子，讓其他幼兒猜猜這是哪種小動(dòng)物，是什么方式取暖。
2、 在輕快的背景音樂(lè )中，師生玩互動(dòng)游戲“我說(shuō)，你答”。
玩法：請幼兒聽(tīng)題目，回答“是”和“不是”。例如，野兔取暖的方式是不停地滾動(dòng)取暖。（不是）等老師提問(wèn)完了之后，才可以開(kāi)始搶答。遇到有疑問(wèn)的動(dòng)物，大家互相討論后確定答案或回去后集中一起查找資料尋求答案。
四、 活動(dòng)總結。
教師總結：自然界的動(dòng)物取暖是為了保護自己，適應季節溫度的變化。動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，我們要保護小動(dòng)物，愛(ài)護大自然，為動(dòng)物創(chuàng )造良好的生存環(huán)境。
活動(dòng)延伸：
1、 區域活動(dòng)
�。�1） 科學(xué)區：在科學(xué)區中投放操作卡和動(dòng)物圖片，請幼兒對應匹配動(dòng)物取暖方式。
�。�2） 閱讀區：投放動(dòng)物過(guò)冬的圖片、圖書(shū)、相關(guān)動(dòng)物的玩偶（手偶、指偶、頭飾等），供幼兒說(shuō)說(shuō)、玩玩。
2、 日�；顒�(dòng)
幼兒園所可以組織幼兒觀(guān)看相關(guān)的科普影片，進(jìn)一步幫助幼兒積累動(dòng)物生存方式知識經(jīng)驗，了解“動(dòng)物取暖”是動(dòng)物過(guò)冬方式之一。
活動(dòng)總結：
1、充分利用創(chuàng )建情景的模式，幫助幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現動(dòng)物，理解某些動(dòng)物取暖的方式和行為，促進(jìn)自我的能力發(fā)展。
2、通過(guò)師生之、同伴之間的互動(dòng)游戲，進(jìn)一步增進(jìn)對動(dòng)物取暖方式的記憶和理解幫助幼兒獲得成功感、快樂(lè )感。
學(xué)前教育月活動(dòng)方案 篇10
�。ㄒ唬┩ㄓ眉寄�
1、鋼筆字
所有選手同組進(jìn)行比賽，時(shí)間為10分鐘。選手書(shū)寫(xiě)規定的內容，字體不限。
2、講故事
選手自帶故事，故事內容要生動(dòng)有趣，適合幼兒傾聽(tīng)和理解，選手用普通話(huà)講述故事。時(shí)間為3分鐘。
3、教育活動(dòng)設計
選手根據給定的題目，獨立完成教育教學(xué)活動(dòng)設計。時(shí)間為60分鐘。
4、教育活動(dòng)組織
教育教學(xué)活動(dòng)的課題與教學(xué)設計的課題一致。上課形式是說(shuō)課，不與評委互動(dòng)。時(shí)間為6分鐘。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技能
1、專(zhuān)業(yè)基礎理論
采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行。內容包括學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、幼兒園教育策略和學(xué)前教育法規等。時(shí)間為90分鐘
2、兒童活動(dòng)觀(guān)察記錄
觀(guān)察一段兒童活動(dòng)錄像，要求選手進(jìn)行客觀(guān)細致的觀(guān)察和記錄，并作出一定的分析。錄像時(shí)間為10分鐘，書(shū)面回答時(shí)間為30分鐘。
3、兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈
在規定彈唱曲目中現場(chǎng)抽簽，經(jīng)5分鐘準備后現場(chǎng)彈唱。要求旋律準確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂(lè )表現力與感染力。
在規定舞蹈曲目中現場(chǎng)抽簽，經(jīng)5分鐘準備后現場(chǎng)舞蹈表演。要求設計合理，動(dòng)作和諧，具有一定的表現力和感染力。
4、繪畫(huà)
主題繪畫(huà)，根據提供的內容進(jìn)行繪畫(huà)，繪畫(huà)作品要具有一定的藝術(shù)性和實(shí)用價(jià)值。選手自備繪畫(huà)器具。時(shí)間為60分鐘。
通用技能項目的權重為40%。其中，鋼筆字權重5%，講故事權重10%，教育活動(dòng)設計權重15%，教育活動(dòng)組織權重10%。專(zhuān)業(yè)技能項目的權重為60%。其中，專(zhuān)業(yè)基礎理論權重17%，兒童活動(dòng)觀(guān)察記錄權重8%，兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈權重20%，繪畫(huà)權重15%。
8個(gè)比賽項目均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。
學(xué)前教育月活動(dòng)方案 篇11
一、指導思想
為深入貫徹落實(shí)教育規劃綱要、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國發(fā)【2010】41號）及教育部、市區教委關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知等文件精神，宣傳國家、市、區發(fā)展學(xué)前教育的政策，引導全社會(huì )樹(shù)立正確教育理念，營(yíng)造共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)我街道學(xué)前教育持續健康穩步的發(fā)展。
二、活動(dòng)主題及目的
通過(guò)開(kāi)展學(xué)前教育月宣傳活動(dòng)，圍繞“快樂(lè )生活，健康成長(cháng)”這一主題，充分利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、校訊通、廣播、家長(cháng)宣傳冊、講座、家教咨詢(xún)、家園聯(lián)系橋等，宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，宣傳國家、市、區發(fā)展學(xué)前教育政策、法規及學(xué)前教育先進(jìn)經(jīng)驗和做法，宣傳科學(xué)育兒知識，引導社會(huì )和家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的教育理念，促進(jìn)兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
2012年5月20日——6月20日
四、活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：肖章梅
副組長(cháng)：徐世容、劉正會(huì )
成員：肖靜、陳斌、周勇、朱啟燕、羅艷、李國玉
五、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，精心組織
各幼兒園要切實(shí)加強本轄區學(xué)前教育宣傳月的組織領(lǐng)導，結合實(shí)際，研究制定學(xué)前教育宣傳月實(shí)施方案和系列宣傳活動(dòng)計劃，并認真組織好實(shí)施。
�。ǘ╅_(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)。
1．各幼兒園要及時(shí)了解學(xué)前教育活動(dòng)月信息，及時(shí)傳達、準確領(lǐng)會(huì )學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式及相關(guān)會(huì )議精神，并認真落實(shí)。
2．各幼兒園要開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，宣傳學(xué)前教育法規政策，宣傳科學(xué)育兒的重要性；舉辦一次家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒一日生活；更新一次家教宣傳欄，推廣正確的教育理念和方法；舉辦一次進(jìn)社區宣傳活動(dòng)，向社區居民宣傳學(xué)前教育重要性，贏(yíng)得社區的支持；舉辦一次慶�！傲弧被顒�(dòng)，請家長(cháng)與孩子共同歡慶節日。
�。ㄈ┳プ 翱鞓�(lè )生活，健康成長(cháng)”宣傳重點(diǎn)
1．宣傳學(xué)前教育增強社會(huì )共識。大力宣傳國發(fā)〔2010〕41號和渝府發(fā)〔2011〕46號文件，中央和我市財政支持學(xué)前教育發(fā)展政策、學(xué)前教育重大項目及市、區學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃等國家和地方學(xué)前教育政策措施，宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義，形成全社會(huì )共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
2．宣傳學(xué)前教育管理規定，促進(jìn)規范辦園。重點(diǎn)宣傳《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《教
育部關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》、《幼兒園收費管理暫行辦法》和我市《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現象提高保育教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、《學(xué)前教育機構登記注冊管理辦法》、《幼兒園等級標準》、《幼兒園一日活動(dòng)行為細則》、《關(guān)于開(kāi)展普惠性幼兒園認定工作的通知》等一系列學(xué)前教育法規、規章制度及各地的相關(guān)管理文件，堅持科學(xué)保教，規范辦園行為。 3．宣傳科學(xué)育兒知識，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現象的措施，幫助廣大家長(cháng)轉變育兒觀(guān)念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
�。ㄋ模┙㈤L(cháng)效的宣傳機制
各幼兒園要將每年的5月20日—6月20日作為學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)日，列入年度工作計劃，形成系列的宣傳活動(dòng)，建立長(cháng)效的宣傳機制。
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