高三主題班會(huì )方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的高三主題班會(huì )方案，歡迎閱讀與收藏。
高三主題班會(huì )方案1
主題
高三生活中的困惑——心理篇
活動(dòng)目的（教育、培養的效果及目標）：
高三學(xué)生很快就要面臨擇業(yè)或繼續求學(xué)的人生選擇。面對新的挑戰，何去何從，這對于涉世未深的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是個(gè)難題。家長(cháng)對子女過(guò)高的期望、社會(huì )的多元化價(jià)值取向，也使得高三學(xué)生經(jīng)常體驗強烈的內心沖突和壓力。
高三學(xué)生的心理健康教育需要家長(cháng)、教師和社會(huì )的共同關(guān)注。心理健康教育要始終貫穿一條主線(xiàn)：培養自信→勇于進(jìn)取→不怕挫折→迎接挑戰→爭取成功！
活動(dòng)準備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準備等）：
安排心理素質(zhì)良好的同學(xué)準備發(fā)言
活動(dòng)過(guò)程：
1.對自己有一個(gè)客觀(guān)、全面的評價(jià)。
2.善于將成功歸結為自己的能力。
3.體驗內心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無(wú)效努力。
4.不妨制定階段性目標。
5.在不斷達到目標的過(guò)程中體驗成就感。
6.增強自信心。
7.樂(lè )觀(guān)、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。
注意事項或建議：
教師和家長(cháng)都應及時(shí)發(fā)現高三學(xué)生存在的各種心理障礙，及時(shí)給予關(guān)心和疏導，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路！
活動(dòng)效果及后記：
這次主題班會(huì )的活動(dòng)效果良好，部分同學(xué)舒緩了心理壓力，得到了心靈的釋放，自信心等到了一定程度地增強！
高三主題班會(huì )方案2
一、 活動(dòng)主題及依據
�。ㄒ唬�活動(dòng)主題：合理管理情緒 飛躍人生高峰
�。ǘ�活動(dòng)主題針對的學(xué)生發(fā)展問(wèn)題
高三階段是學(xué)生中學(xué)階段的最后一站，又是關(guān)系到人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。在學(xué)生經(jīng)過(guò)了12年寒窗苦讀之后，這一年，是學(xué)生身心發(fā)展和人生抉擇的關(guān)鍵時(shí)刻，也是學(xué)生生理與心理發(fā)展的旺盛期，學(xué)生自我意識逐步成熟，自控能力逐步增強，性格上普遍趨于沉靜，成人感和自尊心明顯增強，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)逐步形成。
我班學(xué)生在幾個(gè)理科班中成績(jì)稍稍落后一點(diǎn)，但學(xué)生性格差異較大，有的活潑好動(dòng)，有的沉默不言，有的壓力過(guò)大，尤其是到了高三，經(jīng)歷了兩次月考后，不少同學(xué)開(kāi)始有點(diǎn)疲累和泄氣，有的同學(xué)嚴重信心不足，有的同學(xué)情緒波動(dòng)較大。學(xué)生表現出來(lái)的焦慮、壓抑等比較明顯。有不少同學(xué)因為跟父母、同學(xué)、師生關(guān)系等緊張而影響學(xué)習。
�。ㄈ�本主題體現的學(xué)生發(fā)展需要分析
進(jìn)入高三后學(xué)生從早到晚處于高度緊張的備考狀態(tài)，學(xué)習緊張，生活緊張，心理緊張，緊張的生活與旺盛的發(fā)育容易讓情緒產(chǎn)生較大的沖突，伴隨而來(lái)的往往是一系列的心理問(wèn)題。據各方面多年的研究結果表明，心理素質(zhì)越好的學(xué)生其學(xué)習成績(jì)也越優(yōu)秀，這一點(diǎn)從有關(guān)機構連續十數年對部分省市高考文理狀元的心理測試檔案中得到了較充分的驗證。
由此可見(jiàn)，心理素質(zhì)已是影響高三學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要因素，心理素質(zhì)與學(xué)習成績(jì)成正相關(guān)比例，心理素質(zhì)的提高可以改善學(xué)習，提高成績(jì)，因為只有健康積極的心理才更能激發(fā)高三學(xué)生的智慧才氣，反之則會(huì )阻礙學(xué)習。也可以說(shuō)，提高心理素質(zhì)已是高三學(xué)生從非智力因素中甚至在根本上提高學(xué)習成績(jì)、考上理想大學(xué)的最有效途徑和方法。到了高三階段，學(xué)生個(gè)體的學(xué)習效能基本穩定，但也還有通過(guò)調整非智力因素比如情緒管理而得以提高的空間。
這可從下表中得以說(shuō)明
3層發(fā)展需要
本班學(xué)生發(fā)展需要的具體表現
成長(cháng)性需要
用各種正面的方法管理情緒，學(xué)會(huì )用樂(lè )觀(guān)、豁達、理性的態(tài)度對待各種關(guān)系、學(xué)習和生活，學(xué)會(huì )接受人生挑戰。
維持性需要
保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)、學(xué)會(huì )多角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì )理解他人，認識自我，悅納自我
缺失性需要
改變易情緒化、易沖動(dòng)、易焦慮的心態(tài)，盡快調整自己的情緒，適應高三生活。
二、 活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┮龑W(xué)生學(xué)會(huì )梳理自己的情緒，學(xué)會(huì )管理情緒，調適自我。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)活動(dòng)引導學(xué)生學(xué)會(huì )做好規劃，向健康快樂(lè )的目標出發(fā)，引導學(xué)生做一個(gè)健康陽(yáng)光充滿(mǎn)正能量的人。
三、 活動(dòng)設計
�。ㄒ唬�活動(dòng)結構（對系列“小活動(dòng)”的整體設計）
階段
前期“小活動(dòng)”
主題班會(huì )
后期“小活動(dòng)”
內容
1.課外調查：
�。�1）當你遇到困難或挫折時(shí)，通常會(huì )怎么做，或以什么方式來(lái)對自己進(jìn)行心理暗示？
�。�2）你有哪些不良情緒？
�。�3）你的傾訴對象是誰(shuí)？
2.舉辦全級師生心理調適講座，標題《積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵》
3.在課室墻上自制兩個(gè)手工袋，一個(gè)是“垃圾情緒袋”一個(gè)是“幸福愉悅袋“
3.主題班會(huì )《我的情緒我做主》
�。�1）對情緒的認識
小故事導入，認識消極情緒和積極情緒，并明確積極情緒對個(gè)人發(fā)展的重要性
�。�2）如何培養積極心態(tài)？
在活動(dòng)中明確從四點(diǎn)培養積極心態(tài)：積極的心理暗示，樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、寬容的心態(tài)和充足的信心。
4.調整情緒的具體做法記錄。
每天列舉一些開(kāi)心的事，成功的感受等。
5.每天唱勵志歌
意圖
通過(guò)調查了解學(xué)生的情緒調整情況，通過(guò)講座讓學(xué)生認識到管理情緒的重要性及如何進(jìn)行情緒管理
在主題班會(huì )的現場(chǎng)交流中，更充分更具體地交流前期活動(dòng)獲得的信息及感受，在互動(dòng)中進(jìn)一步理解管理情緒的重要性及管理情緒的方法。
后期的活動(dòng)主要是讓學(xué)生發(fā)現生活中的美，學(xué)會(huì )感受各種快樂(lè )，學(xué)會(huì )接納不同的他人和有時(shí)不一樣的自己。
�。ǘ�主題班會(huì )的具體方案
1. 情緒是什么？情緒是如何產(chǎn)生的？（認識情緒：消極情緒和積極情緒）
�。�1） 面對發(fā)下來(lái)的成績(jì)，你們有什么反應？你平時(shí)在哪些情況下會(huì )感到不開(kāi)心？
�。�2）消極情緒有哪些危害？
2. 怎樣管理自己的情緒
�。�1）講述蘇軾及其他古人被貶之后的情緒調適方法。
�。�2）同學(xué)們談各種情緒調整方法（哭、喊、訴、動(dòng)、寫(xiě)）
�。�3）寫(xiě)下近來(lái)困擾你的三件事，然后把它折起來(lái)丟進(jìn)“垃圾情緒袋”
3.怎樣培養積極心態(tài)？
�。�1）小活動(dòng)：優(yōu)秀的你和我 同學(xué)們展示自己的各種優(yōu)勢
�。�2）小視頻： 超級演講家 崔萬(wàn)志 《不抱怨靠自己》
�。�3）小品表演：《做最好的自己》
�。�4）寫(xiě)下今天最開(kāi)心的三件事，把它放進(jìn)“幸福愉快袋”
小結：積極的心理暗示，樂(lè )觀(guān)、豁達、自信的心態(tài)。
4.唱級歌：《飛得更高》
四、活動(dòng)方案論證
學(xué)生進(jìn)入高三階段，必然會(huì )面臨各種壓力，這種壓力一方面會(huì )催其進(jìn)步，另一方面又會(huì )刺激其情緒的變化，當其負面情緒占上風(fēng)時(shí)，就會(huì )讓考生難于集中注意力，影響思維和判斷等。所以，教學(xué)生調整好情緒，以最佳狀態(tài)投入學(xué)習，發(fā)揮最大優(yōu)勢，是高三班主任應該關(guān)注的問(wèn)題。
這個(gè)項目的設計分幾個(gè)部分：
第一部分是前期活動(dòng)，主要對學(xué)生進(jìn)行情緒調查并在年級范圍內開(kāi)展講座《積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵》，主要目的是讓學(xué)生明白積極心態(tài)對一個(gè)人成長(cháng)的重要性，教會(huì )他們有意識的學(xué)會(huì )培養積極情緒。這一部分活動(dòng)還在課室墻上做了兩個(gè)管理情緒的袋子：“垃圾情緒處理袋”“幸福愉悅生成袋”，設置這兩個(gè)袋子的目的是鼓勵學(xué)生自己學(xué)會(huì )管理情緒，把不良情緒寫(xiě)下來(lái)丟進(jìn)垃圾處理袋，不良情緒就隨之消失了；把開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái)放進(jìn)幸福生成袋，它就生成了幸福。這是一種積極心理暗示法。就是你相信什么，就會(huì )變成什么的心態(tài)。
第二部分是班會(huì )課主題活動(dòng)，設計《我的情緒我做主》，意圖引導學(xué)生做情緒的主人，學(xué)會(huì )調適情緒，不被負面情緒左右。本環(huán)節設計的認識情緒，情緒的類(lèi)型以及情緒產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生正確認識情緒；講述名人調適情緒的的方法是讓學(xué)生學(xué)會(huì )用各種方法來(lái)調適情緒，小活動(dòng)、小視頻、小品表演等環(huán)節則是讓學(xué)生學(xué)會(huì )認識自我優(yōu)勢，肯定自我，接受優(yōu)秀的自己，也接受不優(yōu)秀的自己，更要學(xué)會(huì )積極的暗示、培養樂(lè )觀(guān)、豁達、自信的心態(tài)。最后唱歌環(huán)節把班會(huì )課推向高潮，也讓學(xué)生獲得更高的情緒體驗。
第三部分的后期小活動(dòng)是讓學(xué)生持續保持幸福感，每天列舉一些開(kāi)心的事，感受成功的喜悅，獲得愉悅的心情。每天晚修前唱勵志歌，保持學(xué)習的激情。
總之，通過(guò)這次大項目活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì )了正確認識情緒和掌握了調適情緒的方法，學(xué)會(huì )更好的管理自己的情緒，對學(xué)習更有幫助。
高三主題班會(huì )方案3
【班會(huì )主題】
邁向大學(xué)，放飛夢(mèng)想
【活動(dòng)意義】
高三年級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學(xué)習生活中迷失了方向，失去了動(dòng)力。讓高三年級的學(xué)生體會(huì )大學(xué)精彩的生活，激發(fā)他們對大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì )，保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，堅定追求理想的信心。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年9月2日 星期一 班會(huì )課
【活動(dòng)對象】
高三(1)班
【活動(dòng)準備】
收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片，制備PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入：讓學(xué)生再次思考自己在現階段的目標
設問(wèn)：
1)大家現在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標?(引發(fā)思考)
總結：進(jìn)入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?
學(xué)生探討，了解學(xué)生對大學(xué)的理解。
2、體驗大學(xué)的精彩生活
1)通過(guò)圖片欣賞，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習和課余生活;
讓學(xué)生體會(huì )到大學(xué)精彩，對大學(xué)產(chǎn)生憧憬。
2)正確認識“大學(xué)”的意義。
大多數的學(xué)生容易陷入一種表象中，認為經(jīng)過(guò)高考之后，進(jìn)入大學(xué)，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無(wú)限制。
通過(guò)大學(xué)管理模式——班級自主管理，讓學(xué)生認識到大學(xué)是自主、自由學(xué)習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預防針”，避免陷入“迷途”。
3)大學(xué)“理財經(jīng)”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上大學(xué)對于他們來(lái)說(shuō)，是一份沉重的經(jīng)濟負擔。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟負擔，同時(shí)也能提前體驗社會(huì )勞動(dòng)的意義，收獲更豐富的社會(huì )經(jīng)驗，可謂一箭雙雕。
獎學(xué)金，獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟問(wèn)題。
3、品味一起奮斗的滋味
1)分享高三的經(jīng)歷
與學(xué)生交流高三的學(xué)習方法和學(xué)習心態(tài)。
2)學(xué)會(huì )體會(huì )高三的“辛酸”和“甘甜”
總結高三的學(xué)習經(jīng)歷中的付出和收獲。
為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習動(dòng)力。
【活動(dòng)效果】
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活，對大學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強的動(dòng)力。同時(shí)，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習生活。
【活動(dòng)反思】
需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習狀況，考量學(xué)生的學(xué)習水平。以便適當地為提供適當的目標參考，以及為他們的學(xué)習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設計。
高三主題班會(huì )方案4
【班會(huì )主題】 邁向大學(xué)，放飛夢(mèng)想
【活動(dòng)意義】 高三年級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學(xué)習生活中迷失了方向，失去了動(dòng)力。讓高三年級的學(xué)生體會(huì )大學(xué)精彩的生活，激發(fā)他們對大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì )，保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，堅定追求理想的信心。
【活動(dòng)時(shí)間】 2010年11月1日 星期一 班會(huì )課
【活動(dòng)對象】 羅定中學(xué)（東校區）高三（13）班（理科）
【活動(dòng)準備】 收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片，制備PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入：讓學(xué)生再次思考自己在現階段的目標
設問(wèn)：
1）大家現在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標？（引發(fā)思考）
總結：進(jìn)入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2）你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢？
學(xué)生探討，了解學(xué)生對大學(xué)的理解。
2、體驗大學(xué)的精彩生活
1)通過(guò)圖片欣賞，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習和課余生活；
讓學(xué)生體會(huì )到大學(xué)精彩，對大學(xué)產(chǎn)生憧憬。
2)正確認識“大學(xué)”的意義。
大多數的學(xué)生容易陷入一種表象中，認為經(jīng)過(guò)高考之后，進(jìn)入大學(xué)，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無(wú)限制。
通過(guò)大學(xué)管理模式——班級自主管理，讓學(xué)生認識到大學(xué)是自主、自由學(xué)習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預防針”，避免陷入“迷途”。
3）大學(xué)“理財經(jīng)”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上大學(xué)對于他們來(lái)說(shuō)，是一份沉重的經(jīng)濟負擔。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟負擔，同時(shí)也能提前體驗社會(huì )勞動(dòng)的意義，收獲更豐富的社會(huì )經(jīng)驗，可謂一箭雙雕。
獎學(xué)金，獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟問(wèn)題。
3、品味一起奮斗的滋味
1）分享高三的經(jīng)歷
與學(xué)生交流高三的學(xué)習方法和學(xué)習心態(tài)。
2）學(xué)會(huì )體會(huì )高三的“辛酸”和“甘甜”
總結高三的學(xué)習經(jīng)歷中的付出和收獲。
為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習動(dòng)力。
【活動(dòng)效果】
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活，對大學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強的動(dòng)力。同時(shí)，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習生活。
【活動(dòng)反思】
需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習狀況，考量學(xué)生的學(xué)習水平。以便適當地為提供適當的目標參考，以及為他們的學(xué)習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設計。
花開(kāi)不敗在高三
——主題班會(huì )設計方案
一、活動(dòng)主題：花開(kāi)不敗在高三
此次主題班會(huì )以“花開(kāi)不敗在高三”為主題，流程包括“花”的殿堂，“花”的爛漫，花開(kāi)不敗，含苞帶惑，心花綻放，悉心澆灌六個(gè)部分，前三個(gè)部分主要是從花的輝煌燦爛為引子，后三個(gè)部分主要從“花”的綻放歷程為主線(xiàn)，為學(xué)生展示了花開(kāi)不敗的精神，從而達到鼓勵、激勵的作用。
二、活動(dòng)對象：羅定中學(xué)高三（2）班
三、活動(dòng)時(shí)間：2010年11月1日第八節
四、活動(dòng)地點(diǎn)：高三（2）班課室
五、活動(dòng)對象分析：
“一�！笨荚囎鳛楦呖记暗谝淮沃匾摹按缶毐�，被老師學(xué)生看得很重。所以，一模的成績(jì)往往會(huì )導致學(xué)生情緒的極大波動(dòng)。有的學(xué)生會(huì )因為好成績(jì)而精神大振，而也有不少的學(xué)生會(huì )精神萎靡，甚至會(huì )滋生自疑的念頭。在這個(gè)時(shí)候，激勵取得好成績(jì)的學(xué)生再接再厲，鼓勵成績(jì)不好的學(xué)生們堅信自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力極為必要。因此，我設計了主題為“花開(kāi)不敗在高三”的班會(huì )。
六、活動(dòng)目的和預期效果：
通過(guò)此次主題班會(huì )，讓此時(shí)正處于迷惘的高三學(xué)生了解到我國的一些“傳說(shuō)”中的理想大學(xué)，并讓他們看到一些大學(xué)的精彩，從而產(chǎn)生憧憬和向往，再而用“花開(kāi)不敗”的例子來(lái)激勵著(zhù)每一個(gè)有夢(mèng)的學(xué)生，讓他們有自己的勇氣去追求夢(mèng)想。從思想上感染他們，從而轉化為實(shí)際學(xué)習的動(dòng)力。以花開(kāi)不敗為主題，讓學(xué)生用這一經(jīng)典例子來(lái)時(shí)刻鼓勵自己，達到激勵奮發(fā)向上的良好效果。
七、活動(dòng)設計理念：
此次主題班會(huì )本著(zhù)新課標的要求，做到課堂的設計以“學(xué)生為主體，老師為主導”的原則，也體現了素質(zhì)教育的要求，具體體現在以下理念：
�。ㄒ唬┮龑W(xué)生自主思考，形成理想觀(guān)：
學(xué)生在觀(guān)看各大理想大學(xué)的介紹及一些大學(xué)精彩活動(dòng)視頻的過(guò)程中，思考自己現有的情況及水平，給自己做初步的定位，并從中發(fā)現自己與理想高校仍然有一定的差距，從而形成屬于自己特定的理想觀(guān)，有了理想目標，便有前進(jìn)的動(dòng)力。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )傾聽(tīng)和尊重：
“含苞帶惑”部分，組織同學(xué)進(jìn)行討論，教會(huì )同學(xué)們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)同伴的想法，尊重他人。
�。ㄈ┡囵B創(chuàng )新理念：
讓學(xué)生自己設計自己的學(xué)習計劃表，并通過(guò)討論的方式，讓每個(gè)人都有發(fā)言權，每個(gè)人都可以把自己創(chuàng )新的想法說(shuō)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生無(wú)限的智慧與主觀(guān)能動(dòng)性，培養創(chuàng )新精神。
�。ㄋ模┰⒔逃跇�(lè )，踐行師生互動(dòng)理念：
開(kāi)始用圖片的方式來(lái)展示理想大學(xué)，還有老師講解大學(xué)精彩生活與寄語(yǔ)，這具有強烈的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)效果，使整個(gè)課堂氣氛輕松愉快，并體現出老師的別有用心和對班會(huì )的充分準備。在課堂中老師扮演的是一個(gè)倡導者，一個(gè)能傾聽(tīng)心事的朋友的角色，讓學(xué)生感覺(jué)沒(méi)有距離感，形成融洽的師生關(guān)系，更有利于教學(xué)的開(kāi)展。
八、活動(dòng)的理論依據：
�。ㄒ唬└鶕呷龑W(xué)生的心理特點(diǎn)設計了此次班會(huì )
1、高三時(shí)期是一個(gè)特別的歲月，在這個(gè)時(shí)段每個(gè)人心里都有一個(gè)屬于自己的大學(xué)夢(mèng)想，即使他們沒(méi)有說(shuō)出口，可是他們也在悄悄地為自己的夢(mèng)想而奮斗。他們充滿(mǎn)著(zhù)激情，可是偶爾的失敗又使他們對自己的未來(lái)頓生茫然，對自己的夢(mèng)想萌生懷疑，此時(shí)此刻，他們需要鼓勵和支持。
2、明確的目標是成功的前提，堅定的追求是夢(mèng)想實(shí)現的基準。一模之后，也許有的學(xué)生因為成績(jì)不好而失去了原有設定的目標，有的學(xué)生也許從來(lái)都沒(méi)有明確的追求，我希望通過(guò)此次班會(huì )，讓學(xué)生明確他們各自的目標，對自己的未來(lái)和夢(mèng)想堅定不移。
3、通過(guò)次堂主題班會(huì )，我能夠了解到學(xué)生們的需求以及他們的心理特點(diǎn)，能夠使我更清晰地引導他們在以后學(xué)習道路上走得更好。
�。ǘ└鶕陀^(guān)意義設計了此次主題班會(huì )
1、引導輿論——營(yíng)造積極向上班集體
高考在即，不管是學(xué)生、老師、還是家長(cháng)，都處在一個(gè)高度緊張的狀態(tài)之下。來(lái)自各方面的壓力使得學(xué)生容易失去方向，容易松懈。為了營(yíng)造一個(gè)積極向上，不斷進(jìn)取的班集體，我主要通過(guò)此次主題班向同學(xué)們宣揚一種精神上的動(dòng)力因素。
2、實(shí)踐體現——用手繪制夢(mèng)想
我們的活動(dòng)中有一個(gè)制定目標，夢(mèng)想宣誓的環(huán)節，我希望我的學(xué)生通過(guò)自己的雙手將自己的夢(mèng)想定格下來(lái)，然后做成精致的學(xué)習計劃表，愿望樹(shù)，將其懸掛在黑板旁邊，這樣子學(xué)生每天都可以看到，以起到一個(gè)激勵的作用。
九、課前準備：
�。ㄒ唬┰诎鄷�(huì )搜索各大高校排名。
�。ǘ┰诎鄷�(huì )前一周收集好各大名校的圖片（約30張），并準備好對應的解說(shuō)稿。
�。ㄈ┌鄷�(huì )前下載好“花開(kāi)不敗”原文電子版，并著(zhù)手做PPT。
�。ㄋ模┌鄷�(huì )前買(mǎi)好要用的材料。
�。ㄎ澹┌鄷�(huì )前兩天結合PPT，進(jìn)行一次演練，演練后進(jìn)行總結，再合理分配時(shí)間。
�。ㄆ撸┌鄷�(huì )前一天，打印好班會(huì )教案。
十、活動(dòng)流程（40分鐘）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)各環(huán)節簡(jiǎn)介：
�。ǘ┗顒�(dòng)的具體流程：
1、“花”的殿堂（目的：給同學(xué)們展示高校的景點(diǎn)，讓同學(xué)們對大學(xué)充滿(mǎn)憧憬，以激發(fā)他們追求理想大學(xué)的熱情）
教師：同學(xué)們好，在緊張的一�？荚囍�，我們迎來(lái)了主題為“花開(kāi)不敗在高三”的班會(huì )，我希望通過(guò)此次班會(huì )每個(gè)同學(xué)都可以獲得你們應有的信心······同學(xué)們，你們了解的我國的著(zhù)名高校有哪些呢？
學(xué)生說(shuō)出了一些我國的高校
教師：看來(lái)同學(xué)們對我國的高校知道的還挺多的，那么現在就讓我們到各高校去逛一逛··· 接著(zhù)老師將播放關(guān)于高校著(zhù)名景點(diǎn)的視頻，視頻上附有簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞
2、“花”的爛漫（目的：通過(guò)展示大學(xué)精彩的生活，更進(jìn)一步激勵同學(xué)們）
教師：同學(xué)們，看過(guò)了大學(xué)的景點(diǎn)，你們想不想了解一下大學(xué)里面的精彩生活呢？ 同學(xué)們：想
接著(zhù)老師將播放展示大學(xué)活動(dòng)的精彩片段和一些師兄師姐們的寄語(yǔ)的視頻。
高三主題班會(huì )方案5
�。ㄗⅲ喉氂诨顒�(dòng)前二日寫(xiě)好）
【物理代表陳同學(xué)】
1、 物理無(wú)難題，每一道題都是由基礎知識堆積起來(lái)的，掌握好基礎知識很重要；
2、 聯(lián)系生活，發(fā)現生活中的物理規律，多用物理知識解釋生活現象；
【化學(xué)代表王同學(xué)】
1、 化學(xué)學(xué)習注重知識與練習結合，在掌握知識結構的基礎上一定要多練，將知識靈活運用到考題當中；
2、 注重積累，典型例題的積累、易錯題的積累，做完每一道題，都要進(jìn)行回顧和總結，做到全面理解；
【生物代表劉同學(xué)】
1、 生物學(xué)習將知識系統化，完善知識體系；
2、 突出重點(diǎn)，把握考點(diǎn)，結合練習，不斷提升。
【過(guò)渡】以上幾個(gè)同學(xué)以備考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的學(xué)習方法和習慣，準備的很充分，講的也很不錯，給我們提供了很多好的學(xué)習方法，希望大家能夠借鑒并結合自己的實(shí)際情況找到更加適合自己的學(xué)習方法。。。
下面請老師以高考過(guò)來(lái)人的角度分享一下他的備考經(jīng)歷和心得
【老師講述】
對高三的認識：
1、 高三，充滿(mǎn)壓力，充滿(mǎn)樂(lè )趣，調整好心態(tài)，迎接高考的挑戰；
2、 高三，時(shí)間很有限，也很寶貴，要充分利用好；
3、 高三，積累不能少，不能停。
4、 高三，好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法必須要。
5、 高三，緊追隨目標在題海里上躥下跳，時(shí)刻準備著(zhù)，一刻也不能放掉。
幾點(diǎn)建議：
? 時(shí)間一定安排好（勞逸結合，事半功倍）
? 養成良好的做題習慣（基礎題尋根究底，難題適當就行）
? 不斷積累（好文妙句、典型例題、易錯題）
? 多閱讀，多思考（美文欣賞）
? 心動(dòng)、手動(dòng)、腦動(dòng)
? 勤于總結，查缺補漏
【過(guò)渡】感謝老師的精心準備和分享。
【自我設計】下面進(jìn)入“我的大學(xué)我做主”自我設計環(huán)節。每個(gè)人都有一張自我設計卡，可以在卡上填上“我的理想大學(xué)”、“專(zhuān)業(yè)”和“我的座右銘”，最后收集起來(lái)貼在班里墻報上，時(shí)時(shí)激勵每一個(gè)人繼續努力，艱苦奮斗。（5分鐘）
【師者寄語(yǔ)】請學(xué)校領(lǐng)導徐老師講話(huà)
【徐老師】
1、 同學(xué)們的發(fā)言很不錯，交流得挺充分，但缺乏自信；
2、 高三，人生的一大轉折，我們要樹(shù)立目標，調整好自己，盡全力準備，迎接高考的挑戰；
3、 高三，只是漫漫人生的一個(gè)階段，我們要有樹(shù)立正確的人生態(tài)度，樹(shù)立人生的理想，敢于面對人生的每一個(gè)挫折，迎接每一個(gè)挑戰；
4、 祝愿大家通過(guò)努力后取得最后的成功。
【結束語(yǔ)】感謝徐老師！相信通過(guò)大家和老師們的共同努力，20xx年2班每一個(gè)同學(xué)都能考上自己理想的大學(xué)。高三（2）班主題班會(huì )到此結束，最后讓我們齊呼口號“超越自我，無(wú)悔高三�！�
高三主題班會(huì )方案6
周杰：欣賞著(zhù)每一個(gè)精彩的進(jìn)球瞬間，我們的心一次次為之收緊。
王雙：感受著(zhù)現場(chǎng)觀(guān)眾無(wú)比的熱情，我們也為之歡呼雀躍。
周杰：伴隨著(zhù)高亢激昂的樂(lè )曲，讓我們一起走進(jìn)班會(huì )主題：
王雙、董江麗：高三激情汗水輝煌
周杰：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、老師的光臨指導。
王雙：2008年注定要成為國人永恒的記憶，完美奧運展現無(wú)與倫比的神州風(fēng)采。在這屆奧運會(huì )上，我們留給了世界太多的想不到，創(chuàng )造了太多的奇跡。
周杰：中國的奧運年我們人生的轉折點(diǎn)。在這一年，我們走進(jìn)了高三，我們將會(huì )帶著(zhù)奧運的激情，載著(zhù)我們的夢(mèng)想，積蓄力量，在2009年一展身手，2009年，我們將再創(chuàng )輝煌。
請欣賞第一版塊：走進(jìn)高三，我們蓄勢待發(fā)。
王雙：有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著(zhù)搏擊，意味著(zhù)鋪墊，也意味著(zhù)重生。
周杰：的確，高三會(huì )讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。走進(jìn)高三，面對即將到來(lái)的高考，你準備好了嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言）下面請欣賞
王雙：進(jìn)入高三，我們將經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們將走過(guò)坎坎坷坷，我們流汗流淚，口縫里卻從不擠出一個(gè)“累”字！
周杰：這就是我們！年輕的我們！有夢(mèng)想的我們！充滿(mǎn)激情的我們！為夢(mèng)拼搏，我們將斗志昂揚，奮力前行。
下面請欣賞第二板塊：激情滿(mǎn)懷，我們斗志昂揚。
王雙：我們一起來(lái)看這張圖片，你是否有所觸動(dòng)？
她受傷了，仍在頑強的拼搏，她，不痛嗎？
另一個(gè)她也受傷了，而且處于劣勢，仍在奮力抵抗，她為什么不放棄？她的努力還有意義嗎？
周杰：其實(shí)，我們都曾受過(guò)傷，只是我們的傷在心里。進(jìn)入高三以來(lái)我們經(jīng)歷了數次或大或小的考試，每次考試總是幾家歡樂(lè )幾家愁，面對試卷，或許你會(huì )覺(jué)得自己還有很多疏漏，而自暴自棄；或許你覺(jué)得自己付出了很多，卻收獲的太少，甚至沒(méi)有收獲，而選擇放棄，沒(méi)有了斗志。其實(shí)越是這樣，越會(huì )形成一個(gè)惡性循環(huán)，才會(huì )導致最終的失敗。面對我們內心的傷痛，我們真的選擇放棄嗎？
�。ㄕ埻瑢W(xué)們大聲告訴我你們的選擇）
下面我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)以下這些同學(xué)有怎樣的感慨。（學(xué)生一學(xué)生二學(xué)生三）
王雙：其實(shí)，我們應該慶幸，還好這不是高考，還好，我們還有時(shí)間去彌補疏漏。還有這一次次的考試，來(lái)磨練了我們的毅力，培養了我們應試的技巧與心理。面對內心的傷痛，我們依然要充滿(mǎn)激情，摔倒了，爬起來(lái)，我們仍充滿(mǎn)斗志，我們仍?shī)^勇前行。因為我們是一只斗不敗的雄雞，永遠昂著(zhù)那高傲的頭顱。
周杰：始終相信，去拼搏才能勝利，總是鼓舞自己，要成功就得努力！讓熱血在我們的體內沸騰，讓激情充滿(mǎn)我們的內心。
王雙：看到這幾張圖片，我們是不是已經(jīng)熱血沸騰了？這里是我們夢(mèng)寐以求的地方，不是嗎？你此時(shí)是否想像自己坐在大學(xué)課堂的美好，憧憬身在高等學(xué)府的驕傲，此時(shí)我們是不是已經(jīng)壯志在心了？同學(xué)們，為了我們心中的目標，讓我們一起努力，釋放激情，超越夢(mèng)想。（投影片上的內容考上本一是豪杰）
�。ㄕ埿蕾p超越夢(mèng)想）
周杰：通過(guò)剛才的歌聲，我看到了我們的激情，看到了我們的自信，更看到了我們高三（26）班全體同學(xué)的決心與斗志。我們有理由相信，09年，我們會(huì )再創(chuàng )一個(gè)奇跡。
王雙：高三是跳板，如果能把握好自己，就能借助它的力量飛向自己的夢(mèng)想。
周杰：高三是舞臺，如果能磨礪好自己，就能運用它的光影展示自己的風(fēng)采。
王雙：高三的戰斗是最殘酷，但同時(shí)我們也并肩作戰、搏擊理想，因此，血汗交織的高三也一定會(huì )擁有一種恢弘的壯麗。
下面請欣賞第三板塊：揮灑汗水，我們注定輝煌。
王雙：請閱讀下面的小故事，你能猜出故事的主人公是誰(shuí)嗎？是否也會(huì )如我一樣地被他的信念、他的堅持所感染，被他的毅力所鼓舞。
周杰：在北京奧運會(huì )游泳項目中，菲爾普斯以不可阻擋的趨勢狂攬八枚金牌，成為奧運史上第一人。如何來(lái)形容菲爾普斯？“飛魚(yú)”？“水生生物”？還是外星人？事實(shí)上菲爾普斯確實(shí)有“非人”的一面，但更準確地說(shuō)，菲爾普斯所取得的成績(jì)更準確的詮釋了“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。
王雙：有一位叫李水石的同學(xué)，她成功的考入了清華大學(xué)，我們一起來(lái)看一下，她是怎樣描述她的高中生活的。（插入看投影，找學(xué)生讀）這就是她的感言，它讓我們領(lǐng)略了一種踏實(shí)的境界，一種勤奮的精神。我們全體同學(xué)都應有：“衣帶漸寬終不悔”的勇氣，只有這樣，高三結束后我們再回首，才能有“那人卻在燈火闌珊處”的大徹大悟，才能有金戈鐵馬，封狼居胥的輝煌。
周杰：在剩下的日子里，讓我們采擷生命的浪花，戰勝挫折的風(fēng)雨，收獲成功的喜悅。（找學(xué)生朗讀詩(shī)）
王雙：明年六月，碧荷飄香的季節，讓我們相約，抓住我們的夢(mèng)想，再創(chuàng )輝煌。
班主任總結發(fā)言。
周杰：高三（26）班班會(huì )到此結束，最后，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導、老師的光臨指導。
第一板塊
走進(jìn)高三，勢如破竹；走進(jìn)高三，資深責高；
走進(jìn)高三，苦海作舟；走進(jìn)高三，成就夢(mèng)想。
曾記否？?jì)赡昵拔覀兛既氲那樾�，那時(shí)的我們興奮、激動(dòng)，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限暇想，對高中學(xué)習生活是那樣的渴望，從此立下雄心壯志，滿(mǎn)懷豪情，奮力拼搏，一路走來(lái)，然而，彈指一揮間，不經(jīng)意就走過(guò)了730天。而今的我們已進(jìn)入了高三，身為高三學(xué)子，對于“高三”充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與希望，充滿(mǎn)了無(wú)窮的激情和力量。
進(jìn)入高三，就意味著(zhù)我們的閱歷升到了在高中學(xué)習生涯的最大值。我們背負行囊踏上了通往高考的荊棘大道，邁出了追趕夢(mèng)想的堅定步伐，曙光就在前方；當生命孑然獨行于荒漠之中，失敗與挫折紛至沓來(lái)，我們坦然看待，因為我們有“海闊天作岸，山高我為峰”的氣概；當絆于雜石而被無(wú)數譏諷與嘲弄席卷之時(shí)，我們默守信念，因為我們有“天行健，君子以自強不息”的韌勁；當成功和幸福的華麗光環(huán)縈繞之時(shí)，我們時(shí)刻警醒，因為我們明白“滿(mǎn)招損，謙受益”的古訓。這就是我們高三學(xué)子：資深似海，責高如山！
進(jìn)入高三，爭分奪秒。那么就讓我們緊隨時(shí)間的節奏：在廣袤的知識天空中“任鳥(niǎo)飛”；在浩渺的知識海洋里“憑魚(yú)躍”。聆聽(tīng)古訓：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！便懹浗裱裕骸皩W(xué)海無(wú)涯，逆水行舟，百舸爭流，拓成才之路，崎嶇有徑，天道酬勤，筆墨春秋�！碑斍G棘和坎坷來(lái)臨時(shí)，哲人說(shuō)：“人生是一場(chǎng)真正的歷險，沒(méi)有誰(shuí)可以為自己設計一個(gè)平坦順暢的人生，然而正是從困厄與危境中一路走來(lái)，我們才變得堅韌和挺拔�！蓖瑢W(xué)們：現實(shí)有時(shí)很殘酷，經(jīng)常使人壯志未酬，但人要敢于面對現實(shí)，更要通過(guò)努力來(lái)改變現實(shí)。遙望蒼蒼海，苦苦難企及，但我們是錚錚男兒漢，誓將滄海渡，這條路是很艱辛，但我們將執著(zhù)地前行！
進(jìn)入高三，我們追逐夢(mèng)想更深切。因為承載了太多的夢(mèng)想，因此一如既往，奮力前行。
面對高三，我們要有曹操那“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的雄心；面對高三，我們要有王勃那“寧移白首之心，不墜青云之志”的壯志；面對高三，我們要學(xué)李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼楹汀疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”的氣勢；面對高三，我們要學(xué)荀子“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河”的睿智；面對高三，我們要學(xué)朱熹“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的嚴謹和“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費推移力，此日中流自在行”的巧妙。
當代散文家喬葉在《自己的命運是自己選擇的》中說(shuō)：“選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理想與自由；選擇了痛苦和艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功與輝煌�！蓖瑢W(xué)們：我們選擇了什么？一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)，機遇總是垂青那些有準備的人，成功的金鑰匙常常掌握在自己手中。
同學(xué)們，讓我們整裝蓄勢待發(fā)吧！
同學(xué)們，讓我們齊闖風(fēng)雨高考路，爭占鰲頭吧！
只要你相信自己——你就是最優(yōu)秀的！
唯有你相信自己——你才是最優(yōu)秀的
第二板塊
學(xué)生一：泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“如果錯過(guò)月亮時(shí)，你只是流淚，那么你也將錯過(guò)群星�！备呖嫉膲毫υ欢茸屛腋械矫悦�、痛苦、失落。但人最重要的是要從失敗中再一次站起來(lái)，來(lái)證明自己。因此，我選擇了堅強，我滿(mǎn)懷信心與熱情把希望的種子播散在高三這片沃土之中，希望通過(guò)我一年拼搏努力的汗水來(lái)澆灌，讓這粒種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花，明年收獲勝利與喜悅的果實(shí)。
學(xué)生一：“人可以被打敗，但不可以被打倒�！眰鋺鸶呖嫉穆吠局�，即使我們會(huì )被挫折和失敗一次次打翻，只要你心中有信念，有激情，不放棄，你同樣可以一百零一次站起來(lái)，把苦澀的微笑留給昨日，用不屈的毅力和激情贏(yíng)得未來(lái)。摔倒了，爬起來(lái)，換一身新衣服，明天又是一個(gè)嶄新的我。只要心中有光，任何外來(lái)的不利因素都撲不滅你對人生的追求和對未來(lái)的向往。很多時(shí)候擊敗我們的不是別人而是我們對自己失去信心，熄滅了心中那片有如火山爆發(fā)般的激情。
學(xué)生一：復習迎考時(shí)，我曾經(jīng)會(huì )有這種感覺(jué)，學(xué)到某個(gè)階段，再怎么學(xué)習成績(jì)都上不去，甚至還會(huì )后退，于是就驚恐不已。因為在潛在意識里，他覺(jué)得自己的學(xué)習努力和學(xué)習時(shí)間與他的學(xué)習成績(jì)應該是成正比的。一旦成績(jì)上不去了，甚至某些時(shí)候還下來(lái)一點(diǎn)，他就覺(jué)得自己不行了，心態(tài)就很差。這樣子去迎接高考，肯定是不行的。
此時(shí)，我們需要正確面對這種現象，時(shí)刻充滿(mǎn)激情，才會(huì )看到希望。一定要明白學(xué)習時(shí)間和努力程度，跟學(xué)習成績(jì)不是一直成正比的，到了某個(gè)階段可能就會(huì )不動(dòng)甚至還有下降，最后終會(huì )有飛躍的。
高三主題班會(huì )方案7
一、活動(dòng)主題：花開(kāi)不敗在高三
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月25日第八節
三、活動(dòng)地點(diǎn)：高三(2)班課室
四、活動(dòng)對象分析：
“一診”考試作為高考前第一次重要的“大練兵”，被老師學(xué)生看得很重。所以，一診的成績(jì)往往會(huì )導致學(xué)生情緒的極大波動(dòng)。有的學(xué)生會(huì )因為好成績(jì)而精神大振，而也有不少的學(xué)生會(huì )精神萎靡，甚至會(huì )滋生自疑的念頭。在這個(gè)時(shí)候，激勵取得好成績(jì)的學(xué)生再接再厲，鼓勵成績(jì)不好的學(xué)生們堅信自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力極為必要。因此，我們設計了主題為“花開(kāi)不敗在高三”的班會(huì )。
五、活動(dòng)過(guò)程：
一我們的二班，我們的家。
二花開(kāi)不敗在高三
(1)為了自己的人生，加速!
(2)永不言棄，勇往直前!
(3)花開(kāi)不敗在高三!
三我們的誓言!
六、活動(dòng)目的和預期效果：
1.增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，激勵著(zhù)每一個(gè)有夢(mèng)的學(xué)生，讓他們有自己的勇氣去追求夢(mèng)想。
2.調整心態(tài)，積極面對高三僅剩的70天的學(xué)習生活。以花開(kāi)不敗為主題，讓學(xué)生時(shí)刻鼓勵自己，達到激勵奮發(fā)向上的良好效果。
高三主題班會(huì )方案8
第一部分：放歌曲《年輕的戰場(chǎng)》，《相信自己》
1.播放《年輕的戰場(chǎng)》，歌詞以幻燈片的形式呈現給學(xué)生；
2.播放《相信自己》，歌詞以幻燈片的形式呈現給學(xué)生；
歌曲放完之后，班主任小結：我將在20xx年6月5日給大家再次這兩首歌曲，送大家走向年輕的戰場(chǎng)——高考的考場(chǎng)。請大家相信自己當這一切過(guò)去我們××班將是第一。
第二部分兩篇母親寫(xiě)給兒子的文章
文章一：
經(jīng)歷高三，也是一種幸福
兒子今天開(kāi)學(xué)，正式由準高三升入高三，開(kāi)始真正面對和迎接殘酷的高考。兒子，你準備好了嗎？
高三像一輛亢奮的鐵革戰車(chē)向我們隆隆駛來(lái)。兒子，你是否挺起了堅強的身軀？騎上你的戰馬，奮力搏殺沖過(guò)去，迎接你的將是金光燦燦的勝利金杯……
高三像一條陰晦的荊棘大道向我們綿綿展開(kāi)。兒子，你是否抬起了堅定的步履？敞開(kāi)你的喉嚨，一路高歌邁過(guò)去，迎接你的將是陽(yáng)光明媚的敞闊坦途……
高三像一位冷艷的妙齡少女向我們翩翩飄來(lái)。兒子，你是否展開(kāi)了灑脫的胸臆？捧出你的癡心，意氣風(fēng)發(fā)迎過(guò)去，迎接你的將是溫馨熱烈的朱唇香吻……
高三像一位和藹的長(cháng)髯智者向我們款款走來(lái)。兒子，你是否揚起了自信的雙臂？運用你的睿智，排除萬(wàn)難闖過(guò)去，迎接你的將是春意盎然的人間天堂……
有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著(zhù)搏擊，意味著(zhù)鋪墊，也意味著(zhù)重生。
的確，高三會(huì )讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。不過(guò)，也許正是因為它的晦澀，等我們從里面走出來(lái)看看天的時(shí)候，才會(huì )更加地感受到世界的七彩美麗！
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
有人為高三歡呼，有人為高三感慨，有人為高三嘆息，有人為高三哭泣……兒子，今后，你將怎樣回首你的高三？
如果想起來(lái)是感動(dòng)，那是因為經(jīng)過(guò)那樣的歲月，你表現的真的很勇敢。雖然那個(gè)時(shí)候每天都是困頓的、忙碌的，還有迷惘和不確定，但是你義無(wú)反顧地堅持著(zhù)走下來(lái)了。
如果想起來(lái)是幸福，那是因為那段時(shí)間你有明確的奮斗目標，你沒(méi)有把快樂(lè )高三看作黑色歲月，在困惘中知道自己該干什么，在痛苦中尋求著(zhù)屬于自己的快樂(lè )。
可能高三的時(shí)候，你在極力憧憬著(zhù)美好的大學(xué)生活，可是，一旦你到了大學(xué)，你就會(huì )發(fā)現真正讓你想戀并珍惜的卻是高三。所以啊，兒子，高三了，不要急于回憶往昔，也不要急于懷念過(guò)去，要多把握現在，要多面向未來(lái)。
想象坐在大學(xué)課堂的美好，憧憬身在高等學(xué)府的驕傲，兒子，你是不是已經(jīng)熱血沸騰？到那時(shí)，再讓那無(wú)盡的回憶綿延傾瀉，募然回首中，再望一望孤燈下發(fā)奮苦讀的你，是不是更加百感交集？
到那時(shí)，再懷戀高三那時(shí)的生活，高三那時(shí)的朋友，高三那時(shí)的老師，是不是另有一番滋味在心頭？
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
做正確的事，把事做正確，才做得成正確的人；做完美的事，把事做完美，才稱(chēng)得起完美的人；做成功的事，把事做成功，才算得上成功的人。學(xué)業(yè)和愛(ài)好，前途命運與一時(shí)的感官滿(mǎn)足，孰輕孰重？?jì)鹤�，你的抉擇是否早已成竹在胸�?/p>
穩定的、積極良好的情緒反映，是高三學(xué)生提高成績(jì)最重要的因素。所以，從現在起，你一定要擺脫“恐高癥”的羈絆，輕松應對。
不要為知識不牢、方法不對、能力不夠而焦慮，要在大壓力、快節奏的環(huán)境中反復的自我認知反省、從容應對；要在無(wú)邊的練習、無(wú)休止的考試中不斷的自我分析、科學(xué)加壓，讓高三這個(gè)另人發(fā)狂的魔鬼遁出我們的視野，讓高三這個(gè)文化地獄變成理想的天堂。兒子，我們在為你鼓勁！
強壯的、身心健康的生命體征，是高三學(xué)生沖刺高考的最有利的保證。所以，從現在起，你一定要消除“亞健康”的困擾，奮力前行。
把沉重的心理壓力、緊張的焦慮不安帶來(lái)的極度疲勞困倦，變成拼搏向上的動(dòng)力；把沉重繁雜的課業(yè)帶來(lái)的壓抑消極，變成對學(xué)業(yè)的主動(dòng)把握；把考試“考活”，把學(xué)習“學(xué)活”，找到學(xué)習的感覺(jué)，增強必勝的信心。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？?jì)鹤�，我們�?huì )為你加油！
所以，經(jīng)歷高三，真的也是一種幸福。
高三主題班會(huì )方案9
在新的一學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，在距離高考只剩下105天的時(shí)候，在我們站在實(shí)現自己理想路途中新起點(diǎn)的時(shí)候，我們很有必要靜下心來(lái)，認清形勢，理清思路，查漏補缺，團結奮進(jìn)，積極穩妥地、扎扎實(shí)實(shí)地向高考邁進(jìn)。
一、外塑形象
所謂外塑形象，主要是指常規工作。
這是我們高三（7）能否走得穩健、長(cháng)遠的保證。
形象問(wèn)題很重要，好的形象會(huì )為我們自身的發(fā)展創(chuàng )造良好的輿論氛圍，外界環(huán)境，更能激發(fā)我們的自信心、自豪感，增強我們的自我約束力和自我發(fā)展的能力。
主要做好三項工作：1、衛生 2、跑步 3、文明禮儀
我們要塑造整潔有序、文明陽(yáng)光、團結和諧的高三（7）班形象。
二、內煉苦功
內煉苦功，主要是指學(xué)習。學(xué)習是我們現階段的生命線(xiàn)，是我們現階段做各項事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。如果我們到現在對這一點(diǎn)還有所懷疑甚至有所不屑，那我們是對自己的極不負責，是很愚蠢的行為。
�。ㄒ唬�、形勢很?chē)谰?/p>
嚴峻的形勢包括
1、文理科分開(kāi)劃線(xiàn) 2、時(shí)間的緊迫 3、我們目前的差距
但嚴峻的形勢阻擋不了我們不斷前行的勇氣，
更阻擋不了我們拼搏高考、舍我其誰(shuí)的信心和決心！
�。ǘ�、我們很自信
1、我們不能不自信，我們沒(méi)有理由不自信！
2、自信不張揚、自信不自大。
自信是自己心底默默的打氣：我相信我付出了一定會(huì )有回報，一定不會(huì )差，對此我從不懷疑。
自信是自己心底的那一份“倔強”：誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑得最好。
自信是內心深處的那一株春意盎然的小草，
自信是自己腦海中的那一束陽(yáng)光、那一份信仰！
�。ㄈ�、我們要安靜——要閉嘴、要靜心、要動(dòng)腦。
閉嘴——該閉嘴時(shí)要閉嘴。（自習課、老師講課、講話(huà)時(shí)，其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，甚至于課間的不吵鬧都是閉嘴的表現）
學(xué)會(huì )閉嘴不僅是一個(gè)人謙虛、踏實(shí)的表現，是最起碼的素養，更重要的是他是一個(gè)人內心修煉、內煉苦功的首要條件。
整天嘰嘰喳喳、說(shuō)三道四、指手畫(huà)腳的人不僅是一個(gè)沒(méi)有素養的人，更是一個(gè)沒(méi)有深度、沒(méi)有內涵的人，也肯定是一個(gè)低水平的人。
只有先閉上嘴，你的心才能靜下來(lái)，你才可能動(dòng)腦去思考問(wèn)題。
我們每一個(gè)人、我們整個(gè)高三（7）班都要培養我們自己的“殺手”氣質(zhì)！
�。ㄋ模�、我們能合作
能否與他人合作在現代社會(huì )越來(lái)越重要，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。
就我們現在而言，合作包括：
1、與家長(cháng)的合作 2、與老師的合作 3、與同學(xué)的合作
要想合作，首先要從包容他人的缺點(diǎn)不足開(kāi)始。
要從“不抱怨”開(kāi)始�！嬲某墒�，是從不抱怨開(kāi)始的。
各位充滿(mǎn)朝氣和希望的，我的高三（7）班的斗士們：
我們內心的號角已經(jīng)吹響，
你感受到了嗎？
everyone is no.1
只要你凡事不問(wèn)能不能
用一口氣交換你一生
要迎接未來(lái)不必等
everyone is no.1
成功的秘訣在你肯不肯
流最熱的汗用最真的心
第一名屬于每個(gè)人
高三主題班會(huì )方案10
一、課前準備：
1、召開(kāi)班干部會(huì )議，商討對策及班會(huì )主題班會(huì )形式。
2、準備視頻——學(xué)在清華（清華大學(xué)宣傳片）
3、文字材料——（1）家長(cháng)寫(xiě)給高三學(xué)生的一封公開(kāi)信
�。�2）老師給高三學(xué)生的一封信
4、兩周前在班內張貼各大學(xué)的宣傳畫(huà)、中國大學(xué)排名和20xx屆理科實(shí)驗班成績(jì)，以便找準自己的定位，并制定自己的高考奮斗目標。
5、與班干部商討并制定《高三（2）班學(xué)生行動(dòng)指南》
6、與P同學(xué)的家長(cháng)聯(lián)系，對家長(cháng)提出具體要求。
二、班會(huì )過(guò)程
主持人：振翅飛翔的雄鷹搏擊著(zhù)浩瀚的長(cháng)空，璀璨奪目的流星閃爍著(zhù)耀眼的光芒，時(shí)間的車(chē)輪已經(jīng)駛到備戰20xx年高考這一站，英勇的戰士，你們是否整裝待發(fā)準備好了呢？讓我們走好每一步，向心中的理想大學(xué)進(jìn)軍吧！
（一）心系名校
男主持人：自強不息，厚德載物是我國著(zhù)名大學(xué)——清華大學(xué)的校訓，清華是莘莘學(xué)子圓夢(mèng)的理想之地。哪一個(gè)人不想領(lǐng)略朱自清先生筆下荷塘月色的風(fēng)采，哪一位學(xué)子不想感受水木清華的氛圍呢？天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。這是清華大學(xué)精神風(fēng)貌的寫(xiě)照，讓我們共同進(jìn)入我們向往已久的名校，領(lǐng)略一下清華大學(xué)的風(fēng)采吧！
教師播放視頻——學(xué)在清華（清華大學(xué)宣傳片）
（二）牢記父母的囑托
女主持人：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸……對每一位學(xué)子來(lái)說(shuō)，升入理想的大學(xué)已不僅僅是我們個(gè)人的事，他還牽動(dòng)著(zhù)很多的人——尤其是我們的父母，我們只有用自己的行動(dòng)去回報他（她）們。我們的家長(cháng)是怎么想的呢？讓我們傾聽(tīng)班主任讀《家長(cháng)寫(xiě)給高三學(xué)生的一封公開(kāi)信》
親愛(ài)的孩子，我知道，你現在是一個(gè)高三的學(xué)生，我想，現在你也是一個(gè)負重前行的勇敢的戰士！真的非常的敬佩你：在你稚嫩的肩膀上，背負著(zhù)太多、太多的理想和老師、家長(cháng)、父輩們的期望……
同樣，真的非常非常的欽佩你，在這種負重的狀況下，你竟然還在奮勇前行。我想，在你的身邊，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的同齡人，和你在一道披荊斬棘的前進(jìn)……
親愛(ài)的.孩子，如果到了高考的前夕，當有一個(gè)人問(wèn)你：“你準備好了嗎？”的時(shí)候，你是否可以像他們一樣，擲地有聲地答道：“我準備好了！”相信你，經(jīng)過(guò)刻苦的努力，到那時(shí)，你一定可以像一個(gè)真正的男子漢那樣，高聲自豪、勇敢地宣布：我準備好了！
親愛(ài)的孩子，或許你會(huì )問(wèn)：為什么我們一定要參加高考？為什么我們一定要走過(guò)這樣一條充滿(mǎn)荊棘的道路？為什么我們一定要上大學(xué)？……為什么？為什么？是啊，許許多多的為什么，在許多時(shí)候，在我們還沒(méi)有認真思考的時(shí)候，答案已經(jīng)清楚、明了了……
大學(xué)是什么？高等教育是什么？當我們年輕的時(shí)候，付出花季年華的三年，為進(jìn)入大學(xué)做準備，是否值得？或許，在你面對不盡如意的考試成績(jì)的時(shí)候會(huì )如此提問(wèn)，或許你面對一些無(wú)法解釋的社會(huì )現象的時(shí)候會(huì )如此提問(wèn)，也許，盡管在表面上你在努力地學(xué)習，其實(shí)在內心深處，對于大學(xué)，稍稍有些“不以為然”，并不覺(jué)得這是你唯一的出路……但是，孩子，無(wú)論如何，我還是要告訴你：為了將來(lái)的大學(xué)生活，尤其是為了將來(lái)的高質(zhì)量的大學(xué)生活，現在你所付出的一切，都是值得的，而且，將來(lái)，你現在的付出，將會(huì )得到十倍、百倍的回報……
大學(xué)是什么？“它不僅是一個(gè)培養子弟的學(xué)校，不僅是訓練后代技能的場(chǎng)所，不僅是施教者傳授人倫準則和社會(huì )理想的組織，它更是一個(gè)科學(xué)的保證�！斈銈冞M(jìn)入大學(xué)之后，才開(kāi)始發(fā)現大學(xué)的意義并不是單純的職業(yè)訓練。大學(xué)要求它的學(xué)生——理性與科學(xué)系統的新的參與者……大學(xué)階段做兩種預備：其一，預備做一個(gè)高水平的人。因為你們已經(jīng)用你們以往的努力證明你們是人群中的優(yōu)秀分子……其二，預備做一個(gè)強有力的人。因為你們會(huì )在知識最集中，在教授的引導下、同學(xué)的激勵下，從圖書(shū)、實(shí)驗和實(shí)習的培養中拓展思路，掌握方法、……在競爭中立于不敗之地�！鄙厦娴奈淖趾艹橄�，是嗎？但是，我卻認為說(shuō)得很準確！也許有的內容你現在還不太理解，但是，只要你可以記住，孩子，在今后的生活及求學(xué)的道路上，你會(huì )逐漸理解的……
衷心的祝福你……勇敢的戰士，親愛(ài)的孩子……
（三）展示高考目標：
男主持人：在父母的期盼中，我們收獲了一份感動(dòng)，讓我們揚起風(fēng)帆，立志展宏圖，為自己的目標而奮斗吧。下面，讓我們凝視大屏幕，看一看我們心中的理想。
班主任展示PPT，學(xué)生高考奮斗目標。
（四）為理想而承諾：班長(cháng)宣讀《高三（2）備戰高考班行動(dòng)指南》，學(xué)生簽字
女主持人：我們懷著(zhù)對大學(xué)的憧憬，牢記父母的囑托，我們要把今天作為新的起點(diǎn)，站在新的起跑線(xiàn)上，為理想而承諾。下面，請班長(cháng)帶領(lǐng)我們宣讀《高三（2）班行動(dòng)指南》，全體起立……
班長(cháng)：為圓我們自己的大學(xué)夢(mèng)，在20xx年高考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，在今后備戰高考的過(guò)程中，我保證做到：
1、對自己的目標堅定執著(zhù)，任何時(shí)候都不放棄，樹(shù)立“舍我其誰(shuí)”的膽氣、豪氣和勇氣。
2、模范遵守學(xué)校各項規章制度，做其他人的表率。
3、以飽滿(mǎn)的斗志投入備考，無(wú)論是上課、作業(yè)還是考試、總結，都認真對待，一絲不茍，不被惰性情緒左右。
4、充分利用時(shí)間，最大限度地壓縮非學(xué)習時(shí)間，各種學(xué)習以外的事情速戰速決，盡可能延長(cháng)在教室的時(shí)間，巧妙利用吃飯間隙和睡覺(jué)前等零散時(shí)間。
5、盡最大可能提升自己的心理承受力，做到心胸豁達，不為小事所累，盡快成熟起來(lái)。
6、重視解題規范，樹(shù)立考試中有30%的分數丟失在規范分上的意識。規范要立足平時(shí)，注重積累和總結，讓解題規范貫穿于作業(yè)、練習和考試等各個(gè)學(xué)習環(huán)節中。
（五）老師寄語(yǔ)——教師給高三學(xué)生的一封信
女主持人：我們不能辜負父母的期望，不能辜負老師的教誨，剛才我們已經(jīng)鄭重承諾，從現在起我們就要朝著(zhù)自己的奮斗目標奮勇前行。我們的老師對我們備考有哪些建議呢？請老師為全體同學(xué)指導。
班主任宣讀《老師給學(xué)生的一封信》
各位同學(xué)：你們好!
我以一名老師的身份給你寫(xiě)信,希望能對你的學(xué)習和生活有一定的幫助。
走進(jìn)高三,就融入了一個(gè)充滿(mǎn)人生奮斗和苦難的熔爐,這里可以盡情體會(huì )難言的甜酸苦辣。
或許,你已經(jīng)深深地體會(huì )到了一些,但離全部還差很遠。
學(xué)習是艱苦的,學(xué)習又是快樂(lè )的,這一路走來(lái)定然是痛并快樂(lè )著(zhù),對此,你應該有十足的精神準備。
可能,你現在正在苦悶,煩躁之中,如果是這種狀態(tài),我想大概地分析一下:
應盡量避免消極暗示的影響,切不可有"不可能,太難了,不行,做不到"等消極的念頭。只要根據自己的學(xué)習實(shí)力和心理素質(zhì)的水準,實(shí)事求是確定自己的目標,進(jìn)行有的放矢地復習,運用已有的知識解決問(wèn)題,不盲目地與比自己強的同學(xué)攀比,只要發(fā)揮出自己的平時(shí)水平就是成功。
可能,由于心情不好,你有了苦悶自卑的心理,而這對自己是有害而無(wú)益的。要想在考試中戰勝別人取得優(yōu)異的成績(jì),一定要學(xué)會(huì )先戰勝自己。復習備考,自信心非常重要。那么如何擺脫苦悶自卑的心理,增強自信心呢
首先,要看到自己的實(shí)力。幾次考試不理想并不代表自己沒(méi)有實(shí)力,任何時(shí)候都不應該因幾次考試不理想就完全否定自己,甚至是自暴自棄�；ハ啾容^是一種能較好地促進(jìn)自己進(jìn)步的方法,但不應該總拿自己的成績(jì)與班級拔尖的同學(xué)比,此外,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢科目和薄弱科目,我某一門(mén)功課不行并不代表所有的科目都有問(wèn)題。要相信自己,要看到自己的實(shí)力!
其次,要學(xué)會(huì )分析考試成績(jì)不好的原因。是自己沒(méi)有認真復習,還是考試不夠專(zhuān)心是題目太難,還是一時(shí)輕敵是身體不佳,還是心情太糟糕……分析了“失敗”的原因,我們就可以“對癥下藥”,下次或許就會(huì )“東山再起”了。
再次,要有知難而進(jìn)的勇氣。就算是自己的基礎不夠扎實(shí),就算是自己真的落下了許多,也沒(méi)有理由輕言放棄。正確的態(tài)度應該是擺正自己的位置,在老師和同學(xué)的幫助之下查缺補漏,改進(jìn)學(xué)習方法,制定自己的復習計劃并有條不紊地執行,爭取利用剩下的時(shí)間迎頭趕上。狹路相逢勇者勝,不懼怕起步晚,有知難而進(jìn)的勇氣,有頑強拼搏的毅力,或許在高考考場(chǎng)上你會(huì )左右逢源,旗開(kāi)得勝呢!
還可能,你正抓緊做著(zhù)作業(yè),忽然一股煩躁莫明其妙地涌上心頭,好像腦子也不靈了,眼睛也看不清了,很明顯,復習效率降低了。大家都有這樣的體會(huì ),一個(gè)人總是沉浸在不愉快的回憶中或滿(mǎn)腦子都在想我怎么學(xué)不好,記不住時(shí),情緒肯定低落,焦慮,且效率不高。你要學(xué)會(huì )自我調節,積極的自我心理暗示有助于增強自信,排除焦慮,充分挖掘潛能,提高學(xué)習效率。不妨試試,每天早晨洗漱的時(shí)候,對著(zhù)鏡子微笑說(shuō):“這一天,我一定輕松過(guò)！”
（七）暢想20xx年高考結果
女主持人：讓我們穿過(guò)時(shí)空隧道，進(jìn)入20xx年的9月，全國各高校開(kāi)學(xué)典禮大會(huì )現場(chǎng)，此時(shí)，我們的同學(xué)們都已經(jīng)座在了自己理想大學(xué)會(huì )場(chǎng)上，更有一些同學(xué)由于高考中出色的發(fā)揮，成為學(xué)生代表做典型發(fā)言……此時(shí)，xx同學(xué)正在清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮大會(huì )上發(fā)言
�。▁x同學(xué)讀清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生發(fā)言材料）
尊敬的各位來(lái)賓、老師、同學(xué)：
大家好！
西山蒼蒼，東海茫茫，吾校莊嚴，巍然中央”，“莘莘學(xué)子來(lái)遠方，春風(fēng)化雨樂(lè )未央，行健不息需自強”。
清華，一個(gè)多么令人魂牽夢(mèng)縈的地方，我們夢(mèng)想著(zhù)在那荷塘月色中找到一個(gè)樸素的自我；我們夢(mèng)想著(zhù)在那讀取了千萬(wàn)個(gè)日日夜夜的日晷旁對不變的真理進(jìn)行永恒的探索；我們更夢(mèng)想過(guò)以“水木清華”的高雅洗練自己的質(zhì)樸和執著(zhù)；我們向往著(zhù)以“自強不息，厚德載物”的校訓鞭策自己；我們向往著(zhù)以“行勝于言”的校風(fēng)來(lái)塑造我們的品格；我們更向往著(zhù)在“嚴謹，勤奮，求實(shí)，創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)中，振翅高翔于知識的萬(wàn)里晴空！
今天，我們真的站在了清華園里，看著(zhù)那蜿蜒的校河如晶瑩的藕絲般串起了我們在清華園里的夢(mèng)，自己的理想在幢幢樓房間穿梭，那自豪與欣喜便油然而生，就在這喜悅充斥著(zhù)我的胸膛時(shí)，我聽(tīng)到了一位學(xué)長(cháng)的話(huà)：“清華的錄取通知書(shū)是對你過(guò)去十二年的肯定，但并不能作為四年后你成績(jì)的證明！”我們有理由為自己昨天的成績(jì)而驕傲，但是沒(méi)理由憑借今天的成績(jì)斷定明天的輝煌。清華是一個(gè)寶藏，但卻是一個(gè)懸在天上的寶藏，只有用自己的汗水澆灌出一條青藤，用自己的雙手編織成懸梯，才有可能真正領(lǐng)略寶藏的風(fēng)采！
站在清華的校園里，對未來(lái)太多的憧憬時(shí)時(shí)撥動(dòng)我們的心弦，我們的心在這務(wù)實(shí)、樸素的校園里不安地跳動(dòng)著(zhù)。你可曾想過(guò)，一名真正的清華學(xué)子的四年應該怎樣度過(guò)？我們會(huì )不會(huì )只是匆匆的過(guò)客，畢業(yè)歌響起的時(shí)候，我們還會(huì )不會(huì )像今天這樣心潮澎湃，激情萬(wàn)丈？我想我們惟有明確自己的目標，堅定自己的理想，在清華這片沃土上勤奮的我們才能耕耘出一個(gè)豐碩的秋天。
同學(xué)們，讓我們謹記“自強不息，厚德載物”的校訓，堅定理想，戒驕戒躁，繼續拼搏；讓我們這些來(lái)自五湖四海的學(xué)子們能化為一顆顆星星，圍繞在清華這輪圓月旁，裝點(diǎn)祖國美麗的科技星空。
最后，愿大家攜手共進(jìn)，從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，用智慧和汗水創(chuàng )造人生的輝煌，清華的輝煌，祖國的輝煌！
謝謝大家！
（六）班主任總結
同學(xué)們，今天是9月16日，距離明年的高考還有260天的時(shí)間，應該說(shuō)到了高中的最關(guān)鍵時(shí)期，我始終認為，備戰高考，打好人生的第一場(chǎng)戰役，首先需要解決的是思想問(wèn)題、認識問(wèn)題，其次才是方法問(wèn)題。我相信今天的班會(huì )燃燒起了我們的激情，但我更看重的是今后的行動(dòng)。今天我不想說(shuō)很多，給大家提幾點(diǎn)要求。
第一個(gè)要求：兌現承諾！我們有了目標，就要針對目標去努力，兌現我們莊嚴的承諾，我們承載了太多的沉重——父母的囑托、老師的教誨、自己的前程等等，我們從現在起就要做一個(gè)勇于承擔責任的人，怎么承擔，遵照《高三（2）班行動(dòng)指南》去做就是在承擔責任！愿我們每時(shí)每刻都用《高三（2）班行動(dòng)指南》指導我們的行動(dòng)。
第二個(gè)要求：注重積累。以前我們學(xué)習過(guò)劉敬的一封信，相信她那獨到的方法給大家留下了深刻的印象。也認識到了與頂尖高手的差距。這里，我要說(shuō)，認識到差距本身就是一種進(jìn)步，縮小差距、超越差距就要靠平時(shí)的積累，通過(guò)不斷的總結提高。相信通過(guò)積累和總結，你會(huì )趕上他們、超越他們，只要同學(xué)們不斷戰勝自我，完善自我，你一定會(huì )成功！
第三個(gè)要求：在學(xué)習上張揚個(gè)性，我總有一種感覺(jué)，咱們班總是在某些方面缺少點(diǎn)什么，實(shí)際上，就是學(xué)習上的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，學(xué)習，不單純是背誦和記憶，更重要的是總結、提高，使書(shū)本知識轉化為自己的知識，這樣，才能以不變應高考的萬(wàn)變，才能在高考中取得成功，因此，我希望我們的班會(huì )有時(shí)更象一個(gè)沙龍，不再是我的說(shuō)教，而是將我們同學(xué)的學(xué)習心得、好的做法拿出來(lái)，實(shí)現資源共享，讓我們班齊頭并進(jìn)，水漲船高，在激烈的高考競爭中脫穎而出。
第四個(gè)要求：鍛煉好心理素質(zhì)。如果說(shuō)打好知識基礎是高考成功的條件的話(huà)，它只能是成功的必要條件，心理素質(zhì)應該是成功的充分條件，只有兩個(gè)條件都成熟了，才能左右逢源。在這里我要提醒同學(xué)們，特別是女同學(xué)，心胸再開(kāi)闊些，不要被小事纏住，要及時(shí)化解各種矛盾，樹(shù)立大無(wú)畏的氣概，因為，在高考面前，任何事都是小事。
最后，我需要大家知道的是：我喜歡我們班的每一個(gè)人，不管你的過(guò)去如何，不管你的成績(jì)如何，我只看發(fā)展。
高三主題班會(huì )方案11
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白
高三像一輛亢奮的戰車(chē)向我們隆隆駛來(lái)，高三像一條荊棘大道向我們綿綿展開(kāi)。你是否抬起了堅定的步履？敞開(kāi)你的喉嚨，一路高歌邁過(guò)去，迎接你的將是陽(yáng)光明媚的敞闊坦途……
高三像一位和藹的長(cháng)髯智者向我們款款走來(lái)。你是否揚起了自信的雙臂？運用你的睿智，排除萬(wàn)難闖過(guò)去，迎接你的將是春意盎然的人間天堂……
今天我們濟濟一堂，在此召開(kāi)高三（2）班主題班會(huì )：奮斗高三，青春無(wú)悔。
有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著(zhù)搏擊，意味著(zhù)鋪墊，也意味著(zhù)重生。下面我們欣賞一篇文章《我們都不是神的孩子》。
二、學(xué)習文章《我們都不是神的孩子》
由五位同學(xué)朗讀文章的內容。
我們都不是神的孩子
作者簡(jiǎn)介：林麗淵，20xx年高考廣西文科狀元，畢業(yè)于廣西欽州市浦北中學(xué)。高考總成績(jì)672分�，F就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院。其實(shí)她是一個(gè)活潑開(kāi)朗得“近乎無(wú)可救藥”的女孩，喜歡背著(zhù)包呼啦啦的“橫掃血拼”大街小巷的各類(lèi)店鋪和瘋玩種種不可思議的事。但為了實(shí)現她早已有之的大學(xué)夢(mèng)想，高三時(shí)她全心全意做一個(gè)“無(wú)趣”的人，無(wú)趣地做了300套試卷�；蛟S這不是生活的全部，但我們總能發(fā)現，自我覺(jué)醒與人生盛宴之間，存在著(zhù)由此及彼的關(guān)系。北大的新生舞會(huì )上，想起高三“無(wú)趣的輝煌”，她笑靨如花。
高三的生活確實(shí)夾雜著(zhù)很多的味道，讓每一個(gè)認真走過(guò)了的人無(wú)法在回首時(shí)說(shuō)出其中的情感。
每個(gè)人都有歇斯底里的本源
從初中開(kāi)始，我的夢(mèng)，就是復旦大學(xué)。高三了，我似乎感覺(jué)伸出雙手就可以碰觸到我的夢(mèng)想，每天無(wú)數次被灌輸高考這個(gè)概念，除了背水一戰，我別無(wú)選擇。我在床頭的小柜子上刻了幾個(gè)大字：殺進(jìn)復旦！到現在我還記得那時(shí)的我“殺氣騰騰信誓旦旦”的樣子。每天起床后我就默念一次。我老老實(shí)實(shí)，安安靜靜地過(guò)著(zhù)同樣的生活，心如止水。旅游，瘋狂網(wǎng)上購物，八卦，戀愛(ài)問(wèn)題……都被我忍痛拋棄了，長(cháng)達7年的Q齡也戛然而止。我真的不是一個(gè)能一邊娛樂(lè )一邊學(xué)習的人，厭倦總是有的，偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對夢(mèng)想的瘋狂在初入高三時(shí)達到了極限，所有的一切都在高考來(lái)臨之際幻化成自己早已認定的那個(gè)大學(xué)之夢(mèng)，夢(mèng)想的動(dòng)力強大得讓我躊躇滿(mǎn)志躍躍欲試。
從老師公布高考復習進(jìn)度表開(kāi)始，我就拿出全新的本子開(kāi)始記錄我的高三。在第一頁(yè)上，只有幾個(gè)字：復旦，等著(zhù)我！第二頁(yè)，也只有一行字：我的高考目標--650分以上。第三頁(yè)，是一段話(huà)：“我知道，一切都會(huì )有的。我會(huì )擁有大考小考的失敗，但永遠不會(huì )放棄努力與夢(mèng)想�！边@三頁(yè)，一直默默地支撐我整個(gè)的高三生活。就如我高中老師說(shuō)的：飛不飛得出這漫漫大山，就看這次高考了。許多有夢(mèng)想的同學(xué)和我一樣在心中默念著(zhù)“必須贏(yíng)下這場(chǎng)戰役”！
高三上學(xué)期，10月份，第一次月考來(lái)臨，也是從那刻起我開(kāi)始感到高考的真實(shí)。國慶放假的幾天，我一天也不敢邁出家門(mén)，從祖國生日那天開(kāi)始，一直到4天后放假結束，每天早上7點(diǎn)起床，一直做作業(yè)到凌晨1點(diǎn)，其中的吃飯和午休都在書(shū)桌上完成。我悶在家里狠命學(xué)習，睜開(kāi)眼睛想到的第一件事就是怎么做好頭天晚上沒(méi)完成的數學(xué)題，累了就幻想著(zhù)拿到復旦大學(xué)錄取通知書(shū)的情景。我真的那樣癲狂地甘愿做一個(gè)最老實(shí)的學(xué)生……后來(lái)我才知道，每個(gè)人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾經(jīng)歇斯底里過(guò)。
做個(gè)會(huì )思考的書(shū)呆子又何妨呢？
“為了高考，做個(gè)會(huì )思考的書(shū)呆子又何妨呢？”我想著(zhù)。每天的日子在不停地重復，簡(jiǎn)單充實(shí)，略顯乏味。但是沒(méi)有關(guān)系，我愿意，一切都值得！
早晨，爬到學(xué)校五樓教室時(shí)我氣喘吁吁睡眼朦朧，困了我就扯我同桌問(wèn)問(wèn)題：“把唐朝的文化史介紹一下……”隨后，在座位上翹著(zhù)腳，忘乎所以地抱著(zhù)書(shū)，捏著(zhù)筆拼命背歷史，分朝代和專(zhuān)題背，背到連書(shū)都想扔到窗外去；中午吃飯時(shí)，嘴里塞著(zhù)飯，同時(shí)翻看著(zhù)下一步的學(xué)習任務(wù)，把自己想得比國家總理還忙；放學(xué)后在操場(chǎng)上慢跑，還逼自己邊跑邊背古文；晚上做一大堆數學(xué)題，像許多文章里面描述的一樣，旁邊放著(zhù)一杯咖啡……這是我的一天，我不知道這樣的一天會(huì )不會(huì )讓別人很“鄙視”和覺(jué)得太夸張了，受不了。但我真的是這么過(guò)來(lái)的，我是一個(gè)尋常的高三生，深陷在高三里，只知道機械般地吃著(zhù)飯，上著(zhù)課，做著(zhù)題，平靜得如同家鄉的小城，永遠都不會(huì )有什么大事發(fā)生。
苦，是從來(lái)不會(huì )白吃的
臨近高考那段時(shí)間，各種各樣品種繁多的試卷如約而至，輪番轟炸，躲都躲不了。月考已經(jīng)不算什么了，每周一大考，三天一小考，這還只是學(xué)校的硬性規定，各科老師還商量著(zhù)什么時(shí)候時(shí)機對頭了，再來(lái)和同學(xué)們用試卷“交流交流以保持戰斗力”。
從下學(xué)期開(kāi)始我們年級的課程表全面改版，兩節課連堂上那絕對是正常情況。我們每天都會(huì )交上N張密密麻麻的聚集了自己近一年復習心血的試卷，也會(huì )收獲N張批了鮮紅分數的試卷。分數，這個(gè)具有強烈刺激性質(zhì)又很值錢(qián)的家伙，在那年的春天，它的魄力足以讓包括我在內的所有高三學(xué)生震懾不已，既愛(ài)又恨。雖然我早已“身經(jīng)百戰軟磨硬泡”地成為了考試老手，可遇到考試我還是擔心考不到好成績(jì)，“百煉沒(méi)有成鋼”的郁悶籠罩著(zhù)每一次將來(lái)的測試：感覺(jué)自己為數學(xué)付出了許多個(gè)白天和黑夜，卻沒(méi)得到期望中的紅蘋(píng)果。文科綜合也是我刺痛我神經(jīng)的一科，4分一道的選擇題，十幾分一道的簡(jiǎn)答題，稍微一疏忽就眼睜睜地看著(zhù)好好的分數突然沒(méi)了，像錯過(guò)一場(chǎng)華麗的邂逅，最終一無(wú)所獲�？杉词惯@樣，我依舊每天嚷嚷著(zhù)要考復旦，依舊每天拿著(zhù)繁多的試卷仔細地做著(zhù)，因為我的選擇是沒(méi)得選擇，所以我一直學(xué)啊學(xué)……
我喜歡有周期地學(xué)習，我的學(xué)習計劃性非常強。一般月考前兩個(gè)星期，我就會(huì )抽出一天時(shí)間把這兩個(gè)星期每天的日程都填滿(mǎn)，一步步循序漸進(jìn)地復習，每科每天的任務(wù)都會(huì )很重。月考前的那兩個(gè)星期是我最累的時(shí)候，因此每一次月考后我都會(huì )犒勞自己一次，不管考得好與壞，只要我盡了最大的努力去復習。我一直都奉行著(zhù)“苦，是從來(lái)不會(huì )白吃的”原則。
成績(jì)下來(lái)后，面對著(zhù)“狀元”的身份，老師和爸媽的腦子里全是“北大北大”，一時(shí)間我自己變得不知所措，我終究放棄了我最初的夢(mèng)想復旦，選擇了北大，北大的魄力對于每個(gè)高三生來(lái)說(shuō)都是不可抗拒的。咨詢(xún)會(huì )那天，我特意去了復旦大學(xué)的展位看了好久，然后轉身默默離開(kāi)……
高考后我整理了一年來(lái)用過(guò)的各種復習資料。學(xué)校印發(fā)的各科試卷?yè)頂D著(zhù)占滿(mǎn)了半個(gè)書(shū)架，自己去書(shū)店買(mǎi)的套題：語(yǔ)文83套，英語(yǔ)52套，數學(xué)65套，文科綜合95套，除了文科綜合的簡(jiǎn)答題沒(méi)有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項，4本數學(xué)資料書(shū)，我從頭到尾看了5遍，每一本都寫(xiě)著(zhù)日期和我的心情；英語(yǔ)的專(zhuān)項練習，閱讀做了兩大本，完型填空3本，語(yǔ)法及其他單項訓練3本，歷史5本課本，背了7、8次，地理的地圖，剪切了滿(mǎn)滿(mǎn)一本，被我剪成可以裝在口袋里的大小……別人總覺(jué)得我一直都是那么優(yōu)秀的和一帆風(fēng)順的，其實(shí)只有我自己知道我的生活是怎樣的，雖然我一點(diǎn)都不覺(jué)得痛苦，但辛酸還是包裹住我的身體，包裹住那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里想哭的我。
想起每個(gè)晚自習時(shí)看著(zhù)忽明忽暗的教室外面的那個(gè)小巷，等著(zhù)媽媽接我回家；想起了在數學(xué)遭遇瓶頸期時(shí)，把自己關(guān)在房間里整整兩天都沒(méi)去學(xué)校面對著(zhù)墻壁發(fā)呆六神無(wú)主的崩潰樣子。我一次次告訴自己這是上帝的巧妙安排，他讓我在高考前吃盡了苦頭，這樣我就可以在高考中順利過(guò)關(guān)了，也一次次在彷徨和迷茫中走了過(guò)來(lái)，因為我一直相信，我們的未來(lái)都不是夢(mèng)，未來(lái)的成功與每個(gè)人都是等距離的，從來(lái)只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌�，F在我不知道該怎么說(shuō)我的學(xué)習方法，也許我的方法就是一疊加一疊的“題海戰術(shù)”和一輪加一輪的總結。
“一顆心，是絕對不會(huì )因為追求夢(mèng)想而受傷的。求學(xué)之路的失落與得意、清晰與迷茫，最簡(jiǎn)單的在于你擁有一個(gè)什么樣的心境。努力中會(huì )有失敗，會(huì )有失去勇氣的時(shí)候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅強，需要沉默，需要意志。一切都只是過(guò)程，成功與快樂(lè )才是終點(diǎn)。生活可以是無(wú)趣的，但自己一定要快樂(lè )。我們都不是神的孩子，我們只是有夢(mèng)的孩子�！备呖己�，我以此紀念我的高三。我決定在北大，在更遠的未來(lái)，繼續我“無(wú)趣”的生活，用微笑做面紗，像蝸牛般成長(cháng)。
三、討論交流
1、學(xué)生分組討論學(xué)習感受。（結合文章的具體內容和自身的實(shí)際情況來(lái)談。）
2、小組代表在全班作交流。
四、詩(shī)歌朗誦
由王銘耀和李盼兩同學(xué)朗誦詩(shī)歌《揚起奮斗的風(fēng)帆，插上成功的翅膀》。
揚起奮斗的風(fēng)帆，插上成功的翅膀
男：我們怎能忘記，高一年級是那斑駁的石痕
隱隱難忘的是那青春歲月動(dòng)人的回憶。
女：我們怎能忘記，高二年級是那小小的花圃，
恬靜安然的是梔子花淡淡的清香。
合：我們更不會(huì )忘記，高三年級是窗外挺拔的梧桐樹(shù)，
郁郁蔥蔥的是一身蓬勃的生機。
男：春風(fēng)，染綠田野的微笑。
女：夏雨，奏起了綠葉的和弦。
男：迎著(zhù)晨光，我們的腳步踏在步入學(xué)校的陽(yáng)光道上。
女：披著(zhù)月光，我們的歌聲飄在放學(xué)回家的靜謐小路上。
男：從幼稚走向成熟，于是我知道，有一種挑戰叫高考，有一種熱情叫堅定。
女：從浮躁走向沉穩，于是我明白，有一種態(tài)度叫奮斗，有一種信心叫必勝。
男：太陽(yáng)，已升起在東方。
女：春華，即將結出果實(shí)。
男：流火的六月，我們將帶著(zhù)恩師的叮囑，迎接高考的洗禮。
女：絢爛的七月，我們將載著(zhù)母校的祝愿，將成功之帆高高揚起。
合：來(lái)吧，朋友！讓我們揚起奮斗的風(fēng)帆，插上成功的翅膀。乘著(zhù)長(cháng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪。
五、自我激勵活動(dòng)
1、全體同學(xué)在小紙片上寫(xiě)上自己的目標和一句激勵自己的話(huà)。
2、每位同學(xué)把自己寫(xiě)的小紙片貼在黑板前的紅紙上。
3、全體同學(xué)高喊跑操口號。
六、宣布本次主題班會(huì )結束
高三主題班會(huì )方案12
一、活動(dòng)目的及學(xué)生現狀分析：
從學(xué)生日常的周記及與他們平時(shí)的交流中感覺(jué)到，處于高三的同學(xué)與父母之間普遍存在著(zhù)難以溝通的問(wèn)題，子女對父母缺乏理解，對父母的教育方式不太認同，甚至有反感、抵抗等情緒，影響了家庭教育的效果，也對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。希望通過(guò)這次主題班會(huì )，將父母與子女之間難以溝通的問(wèn)題上升到理性的認識，以尋求較有效的解決辦法。使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì )如何與父母溝通，真正走近父母、擁抱親情。從而起到緩解學(xué)習壓力、改善親子關(guān)系，排解不良情緒的作用，使班會(huì )成為高三復習備考新的增長(cháng)點(diǎn)，成為高三學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的驛站。
二、組織措施：
1、課前調查：通過(guò)問(wèn)卷、座談等形式調查同學(xué)和父母相處的情況，了解親子關(guān)系現狀；
2、課前作業(yè)：每個(gè)同學(xué)給家長(cháng)寫(xiě)一封信，講自己最想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)，并且請家長(cháng)給孩子回信；
3、情景劇編排：選取同學(xué)日常生活中和家長(cháng)相處最典型的情景作為劇本創(chuàng )作依據，請同學(xué)自編自導自演；
4、材料準備：畢淑敏《孩子，我為什么打你》；搜集關(guān)于“母愛(ài)”的故事。
三、活動(dòng)細節及步驟：
主持人甲（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲）：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？
主持人乙（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙）：是誰(shuí)，呵護我們，保護我們，照顧我們？
甲、乙：你們說(shuō)——
�。ㄈ嘁黄穑喊职謰寢�?zhuān)?/p>
甲：可是，現在你是否覺(jué)得父母和我們的距離已經(jīng)慢慢拉大。
乙：你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？
甲：今天，就讓我們來(lái)學(xué)習如何走近父母、擁抱親情。在我們身邊曾經(jīng)發(fā)生這樣一件事情。
乙：我們掌聲有請學(xué)生A（飾媽媽?zhuān)�、學(xué)生B（飾女兒）等同學(xué)帶來(lái)的情景劇《我愛(ài)我家》
�。ㄖ鞒秩讼�，情景劇上）
情景�。何覑�(ài)我家（第一幕）（略）
甲：看了剛才的情景劇，大家應該覺(jué)得很熟悉吧。女兒氣得委屈流淚，母親氣得連聲嘆氣，同學(xué)們，你們對此有什么看法？大家是否也有過(guò)類(lèi)似的情況呢？
甲：剛才是因為成績(jì)的事情，那還有沒(méi)有同學(xué)因為別的事情和父母發(fā)生矛盾的呢？
乙：還有沒(méi)有與父母相處得還不錯的同學(xué)呢？
甲：我們每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )出現類(lèi)似的情況，我們在與父母的相處中總是從自己的角度思考問(wèn)題，卻很少去體會(huì )父母的感受。
乙：我想，能夠與父母相互溝通、相互理解、相互支持，是非常重要的，尤其是處在高三這樣一個(gè)緊張的時(shí)期。讓我們一起來(lái)欣賞畢淑敏的散文《孩子，我為什么打你》，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)父母的心聲。
�。▽W(xué)生c朗誦《孩子，我為什么打你》，配樂(lè )）
散文：孩子，我為什么打你（略）
�。ɡ收b結束，音樂(lè )停止）
甲：怎么樣？同學(xué)們聽(tīng)了這篇文章之后一定會(huì )有許許多多的感想吧？
�。ㄍ瑢W(xué)踴躍舉手發(fā)言，主持人點(diǎn)3—4名同學(xué)來(lái)談自己的感受）
乙：剛才聽(tīng)這篇文章的時(shí)候，我想到了我的媽媽。讓我感受最深的是那句“我要盡一個(gè)母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天�！彼自�(huà)說(shuō)的好，“打是親，罵是愛(ài)”，可我們更多的時(shí)候是用對立的眼光去看待的，而從來(lái)沒(méi)有站在父母的角度去想想他們?yōu)槭裁创蛭覀�，�?huì )責罵我們，其實(shí)都是為我們好，打和罵都是迫不得已的愛(ài)之深、恨之切��！
甲：對��！我相信各位同學(xué)現在也應該明白父母的良苦用心了吧。從現在開(kāi)始我們應該走近父母，擁抱親情。尤其是高三這樣一個(gè)時(shí)期，面對高考的壓力，有時(shí)候父母會(huì )比我們更緊張，我們做兒女的是不應該去體諒一下自己的爸爸媽媽呢？
乙：是啊，由此可見(jiàn)，母愛(ài)是多么的偉大。我覺(jué)得，無(wú)論怎樣，我們和父母的血緣之親都是割舍不斷的��！
甲：對啊，母愛(ài)不僅僅是指母親對孩子的愛(ài)，也應該包含著(zhù)孩子對母親的愛(ài)��！
乙：天下的父母都是愛(ài)著(zhù)自己的孩子的，而天下的孩子也都是深?lèi)?ài)著(zhù)自己的父母的。我們班曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)給父母寫(xiě)一封信，下面請學(xué)生D來(lái)讀讀她寫(xiě)給媽媽的一封信吧！
�。▽W(xué)生D讀信，配樂(lè )）
女兒寫(xiě)給媽媽的信（略）
乙：謝謝xx同學(xué)！今天我們有幸請到了xx同學(xué)的媽媽?zhuān)步o自己的女兒回了一封信，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
�。▁x同學(xué)媽媽讀信，快讀完時(shí)音樂(lè )響起）
媽媽給女兒的回信（略）
�。ㄗx完后xx上去擁抱母親并給母親獻花，唱《媽媽我愛(ài)你》）
甲：聽(tīng)了剛才母女的一番對白，我們深深地感受到父母之恩，水不能溺，火不能燒。在這個(gè)世界上我們永遠需要報答地人就是我們親愛(ài)的爸爸媽媽。
乙：是啊，真是太感人了，之前情景劇中的那對母女看了這個(gè)場(chǎng)面之后會(huì )不會(huì )發(fā)生一些變化呢？讓我們一起來(lái)看看。
�。ㄖ鞒秩讼�，情景劇上）
情景劇《我愛(ài)我家》第二幕（略）
�。ㄇ榫皠〗Y束）
�。ㄖ鞒秩伺园祝簬讉�(gè)月之后，婷婷如愿的考上了理想中的大學(xué)。）
乙：劇中的婷婷走近了父母，在微笑中跨進(jìn)了大學(xué)的殿堂，擁抱了最美好的親情。幸福地走過(guò)了高三。
甲：身處于高三地我們充滿(mǎn)了感動(dòng)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，我們的父母無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們，我們更應該主動(dòng)走近他們。我想請同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约涸谄綍r(shí)都是怎樣來(lái)走近父母的。
�。ㄍ瑢W(xué)相互討論，暢談自己在生活中走近父母的方法）
甲：只要能理解、孝敬、尊重父母，我們就走近了父母，擁抱了親情。
乙：開(kāi)始吧！開(kāi)始用微笑認識我們的父母吧！
�。ā蹲寪�(ài)住我家》歌聲響起，情景劇中一家三口，來(lái)參加班會(huì )的家長(cháng)一起上場(chǎng)歌唱）
甲、乙：感動(dòng)高三，快樂(lè )高三；走近父母，擁抱親情主題班會(huì )到此結束。
�。ü恼�，歌聲中結束）
四、“走近父母、擁抱親情”主題班會(huì )的反思
作為一名年輕的班主任，作為曾經(jīng)走過(guò)高三的過(guò)來(lái)人，我非常能夠理解在高三這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，有一個(gè)良好、和諧的家庭氛圍，對于學(xué)生的身心發(fā)展以及他們的復習備考都是至關(guān)重要的。
父母給予我們生命，呵護我們、保護我們、照顧我們，可是我從學(xué)生日常的周記及與他們平時(shí)的交流中感覺(jué)到，處于高三的同學(xué)與父母之間普遍存在著(zhù)難以溝通的問(wèn)題，子女對父母缺乏理解，對父母的教育方式不太認同，很多同學(xué)不能理解父母對自己的關(guān)心，甚至有反感、抵抗等情緒，影響了家庭教育的效果，也對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。因此一直以來(lái)我都想就子女與父母的溝通、交流問(wèn)題來(lái)做一點(diǎn)實(shí)在的事情。此次“感動(dòng)高三、快樂(lè )高三”系列主題班會(huì )校園行活動(dòng)給予了我一次難得的機會(huì )。
在班會(huì )的整個(gè)組織過(guò)程中，我們班同學(xué)的熱情非常的高。準備期間的尋找“母愛(ài)”的故事，同學(xué)們送來(lái)了許多感人淚下的文章。在“給父母寫(xiě)一封信”的活動(dòng)中，很多同學(xué)跟父母袒露了自己心聲，將很多以前不愿意講的話(huà)通過(guò)寫(xiě)信這種形式告訴了父母，讓父母了解自己。同時(shí)，父母們通過(guò)這種形式了解了孩子真實(shí)的想法，將自己的想法和感受通過(guò)回信告訴了孩子，讓孩子能夠理解自己。我想，這是一個(gè)非常好的嘗試，在將來(lái)的班主任工作中還可以繼續實(shí)施，讓家長(cháng)和孩子能夠通過(guò)“寫(xiě)信”這樣一種途徑來(lái)進(jìn)行溝通。XX同學(xué)“寫(xiě)給媽媽的信”及“媽媽的回信”是這次活動(dòng)中比較典型的信件，所以在班會(huì )設計了“讀信—獻花—唱《媽媽我愛(ài)你》”這一環(huán)節。情景劇《我愛(ài)我家》編、導、演的同學(xué)非常的盡力、用功，一直都在辛苦的排練，這讓我非常的感動(dòng)。之前也沒(méi)有想到他們會(huì )把劇本編得這么好，表演得如此到位，班會(huì )上的表現之好讓我非常意外，也許這些都是他們親身經(jīng)歷過(guò)得事情吧，雖然結局有點(diǎn)戲劇性，但畢竟是情景劇，我想不管是怎樣的結局，表現的都是同學(xué)們渴望與父母溝通，構建一種和諧親子關(guān)系的愿望。兩位主持人同學(xué)也在不斷地對自己的串詞進(jìn)行修改，非常敬業(yè)。
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，讓我對班上的同學(xué)有了一個(gè)全新的認識，對他們的能力也進(jìn)行了一個(gè)重新的評估。讓我認識到，給他們空間，讓他們去做自己想做的事情，他們會(huì )比我們想象中的完成得更好，應該充分的相信他們、信任他們，他們是有能力的。對于此次班會(huì )的效果，我想不僅讓學(xué)生能夠站在父母的角度上去體會(huì )他們的苦心、愛(ài)心和真心，而且也建起了學(xué)生和家長(cháng)溝通的一座橋梁，就像我在班會(huì )中發(fā)言講的那樣：主動(dòng)一點(diǎn)，伸出自己的手，走近自己的爸爸媽媽。同時(shí)，一些和父母溝通工作做得比較好的同學(xué)也講出了自己平時(shí)和父母相處的心得，我想同學(xué)們聽(tīng)了之后會(huì )大有啟發(fā)的。
總而言之，我希望通過(guò)這次主題班會(huì )，將父母與子女之間難以溝通的問(wèn)題上升到理性的認識，以尋求較有效的解決辦法。使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì )如何與父母溝通，真正走近父母、擁抱親情。從而起到緩解學(xué)習壓力、改善親子關(guān)系，排解不良情緒的作用，使班會(huì )成為高三復習備考新的增長(cháng)點(diǎn)，成為高三學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的驛站。真正地度過(guò)一個(gè)感動(dòng)的高三、快樂(lè )的高三，切切實(shí)實(shí)地做到走近父母，擁抱親情。
高三主題班會(huì )方案13
一、宣布班會(huì )開(kāi)始。
�。ò嘀魅危罕敬伟鄷�(huì )的主題是“放飛理想，迎接高三”，大家歡迎！接下來(lái)我介紹一下這次班會(huì )的主持人：同學(xué)，同學(xué)。（掌聲）我宣布：“放飛理想，迎接高三”主題班會(huì )正式開(kāi)始！
二、（主持人齊）振翅飛翔的雄鷹搏擊著(zhù)浩瀚的長(cháng)空，璀璨奪目的流星閃爍著(zhù)耀眼的光芒，時(shí)間的車(chē)輪已經(jīng)駛到備戰20xx年高考這一站。（女）英勇的戰士，你們是否準備好了呢？（男）讓我們走好每一步，向心中的理想大學(xué)進(jìn)軍吧！
�。ㄒ唬┬南得＃�5分鐘）
男主持人：自強不息，厚德載物是我國著(zhù)名大學(xué)——清華大學(xué)的校訓，清華是莘莘學(xué)子圓夢(mèng)的理想之地。哪一個(gè)人不想領(lǐng)略朱自清先生筆下荷塘月色的風(fēng)采，哪一位學(xué)子不想感受水木清華的氛圍呢？如清華般，我們祖國還有很多名校，她們歷史悠久，底蘊深厚，環(huán)境優(yōu)美，氛圍高雅。接下來(lái)讓我們共同進(jìn)入這些我們向往已久的名校，領(lǐng)略一下這些名校的風(fēng)采吧�。úシ藕芏嗝５膱D片。）
�。校骸斑@是北京大學(xué)：大家都知道歷史上著(zhù)名的戊戌變法，在那時(shí)建立了一所高�！⿴煷髮W(xué)堂，這就是北京大學(xué)的前身。如今百年的北大已經(jīng)成為各文化交流的重要場(chǎng)所。
這就是清華大學(xué)：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。這是清華大學(xué)的校訓，也是我們中華民族的精神。
這所大學(xué)是四川大學(xué)：四川大學(xué)中有一座著(zhù)名的毛主席塑像，而我們熟悉的主持人王小丫也是從這里走出來(lái)的。
現在是西南交通大學(xué)：西南交通大學(xué)，孫中山先生曾經(jīng)留下過(guò)足跡，毛主席曾經(jīng)留下過(guò)墨寶，鄧小平曾給予過(guò)高度的評價(jià)，而剛正不阿的楊杏佛先生也曾在此處深造。
這就是大家熟悉的西南師范大學(xué)：我們都知道它現在和西南農大合并為西南大學(xué)，因此現在的它是一所年輕的大學(xué)，正散發(fā)著(zhù)無(wú)數的激情和活力，培養著(zhù)一批批具有新世紀特色的人類(lèi)靈魂工程師。
這是西南政法大學(xué)：它的前身是西南革命人民大學(xué)，而令敵軍聞風(fēng)喪膽的“獨眼將軍”劉伯承就是這所大學(xué)的第一任校長(cháng)。
最后是重慶大學(xué)：許多當代大家如李四光、馬寅初等人都曾在此處執教，并且國家領(lǐng)導人也給予了高度重視。
�。ǘ├斡浉改傅膰谕�，傾聽(tīng)老師的教誨（10分鐘）
男：我想每位同學(xué)都可以感受到父母對我們的關(guān)心愛(ài)護，其實(shí)天下的父母是一樣的，他們從不考慮從子女那里索取什么，只是希望我們有一個(gè)光輝美好的前程，實(shí)現他們沒(méi)有實(shí)現的美好愿望。如果實(shí)現了，會(huì )讓他們感到無(wú)比幸福，會(huì )讓他們感覺(jué)他們的理想甚至生命得到了延續。我們不能辜負父母的期望，更不能辜負老師的教誨，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)老師給我們的建議吧。下面有請年輕、帥氣的戴老師，大家歡迎。
�。ㄈ┓棚w理想，迎接高三（15分鐘）
女：父母和老師都對我們寄予了很大的期望，而且他們永遠和我們在一起并肩作戰，我們有什么理由不努力、不拼搏呢？讓我們揚起風(fēng)帆，立志展宏圖，為自己的目標而奮斗吧！下面，讓我們放飛自己的理想，了解一下大家準備如何度過(guò)高三。男：請大家踴躍發(fā)言。
學(xué)生發(fā)言：陳渝穎│林志煌│陳志雄│馬遠真│陳麗│謝緯嘉
�、僖陨蟽晌煌瑢W(xué)不僅暢談了自己的理想，還給我們介紹了很好的學(xué)習經(jīng)驗，謝謝他們。
�、冖圻@兩位同學(xué)告訴我們，合理安排時(shí)間是提高學(xué)習效率的保證。
�、芤陨蠋孜煌瑢W(xué)告訴我們，只要能夠找準位置，樹(shù)立適合自己的目標，扎實(shí)備考，講究方法，團結一致，全面提高，頑強拼搏，相信我們一定會(huì )取得成功的。
播放由福建師大學(xué)生自編自導的MV《相親相愛(ài)》
�。ㄋ模┤嗤瑢W(xué)一起宣誓（3分鐘）
女：大家都已暢談了自己的理想，放飛了自己的希望，在高三學(xué)習中，讓我們一起努力，一起奮斗，一起拼搏吧！下面，請大家跟著(zhù)同學(xué)宣誓。
我將用嚴謹的態(tài)度書(shū)寫(xiě)歷史；
我將用激昂的斗志奏響樂(lè )章；
我將用拼搏的精神鑄就輝煌！
告別昨日的頹喪，我揚起希望；
告別昨日的散漫，我打造理想；
面對學(xué)習中的困難，我從容不迫；
面對生活中的挫折，我勇往直前；
在高三的學(xué)習生活中，我將做到：
敢于拼搏，用不懈爭取進(jìn)步；
自強不息，用汗水澆灌理想；
超越自我，用奮斗放飛希望；
永不言棄，用信念實(shí)現夢(mèng)想。
讓青春綻放最美麗的光芒�。ㄐ娜耍海�
三、班主任宣布本次班會(huì )到此結束，感謝各位老師和同學(xué)，讓我們一起先歡送老師。（掌聲）
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