成都市泡桐樹(shù)小學(xué)怎么樣
小學(xué)，是人們接受初等正規教育的學(xué)校，是基礎教育的重要組成部分。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，在其前又開(kāi)設了幼兒園。以下是小編為大家整理的成都市泡桐樹(shù)小學(xué)怎么樣，希望對大家有所幫助！
成都市泡桐樹(shù)小學(xué)怎么樣
學(xué)校簡(jiǎn)介
成都泡桐樹(shù)小學(xué)作為青羊區教育局直屬全額撥款正科級公辦小學(xué)，1961年6月3日正式成立。成都泡桐樹(shù)小學(xué)秉承“教育質(zhì)量?jì)?yōu)，管理效益高，經(jīng)營(yíng)品牌活，協(xié)調關(guān)系佳”治校方略以及“尊重主體人格，滿(mǎn)足主體需要，挖掘主體潛能，促進(jìn)和諧發(fā)展”主體思想，塑造了泡小在教育界的良好形象，使得泡小成為全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、四川省現代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、成都市九年義務(wù)教育示范學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量聞名遐爾。2003年，在青羊區教育局的'領(lǐng)導下，成都泡桐樹(shù)小學(xué)明確了“一所學(xué)校三個(gè)校區”的發(fā)展規劃，制定了做大、做強、做精泡小的措施，開(kāi)創(chuàng )了泡小發(fā)展的新局面。
辦學(xué)規模
泡小整個(gè)校園建設以“我是一條魚(yú)”為主題，用三種藍色為孩子們創(chuàng )意了知識海洋般的學(xué)習生活環(huán)境，充滿(mǎn)智慧和靈氣的藍色校園別具風(fēng)格�；顫娍鞓�(lè )的泡桐樹(shù)娃娃是在知識海洋里遨游的一條條可愛(ài)小魚(yú)。這里還有充滿(mǎn)童趣的教室，平坦寬敞的塑膠操場(chǎng)，綠樹(shù)婆娑的小景區。全校設有室內外廣播網(wǎng)、閉路電視系統、并入英特網(wǎng)的微機局域網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò )教室等專(zhuān)用教室，學(xué)校正實(shí)現著(zhù)校園的信息化促進(jìn)學(xué)校的現代化。
根據有關(guān)資料顯示，學(xué)校有六個(gè)校區，166個(gè)教學(xué)班，8000余名學(xué)生，489名教師（泡小本部現有47個(gè)教學(xué)班，教師142人，學(xué)生2500多名；西區現有33個(gè)教學(xué)班，教師94人，學(xué)生1600多名；境界校區現有19個(gè)教學(xué)班，教師55人，學(xué)生900多名；綠舟校區現有14個(gè)教學(xué)班，教師43人，學(xué)生500多名；蒲江校區現有教學(xué)班47個(gè)，教師131人，學(xué)生2300多名；都江堰校區現有教學(xué)班28個(gè)，教師84名，學(xué)生1000多名）。
辦學(xué)特色
學(xué)校提倡在科研課題中學(xué)習與實(shí)踐，在科研狀態(tài)下工作和探索，基本形成了“以學(xué)習為生存方式，以研究為職業(yè)方式，以循環(huán)為發(fā)展方式”的氛圍。學(xué)校堅持三個(gè)結合——學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合，實(shí)施三個(gè)走向——走向社區、走向實(shí)踐、走向生活，以“和諧——生動(dòng)——主動(dòng)——活動(dòng)”為特點(diǎn)的主體性諧動(dòng)教學(xué)特色。
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