上海市教育科學(xué)研究院實(shí)驗小學(xué)地址
上海市教育科學(xué)研究院實(shí)驗小學(xué)一般指上海市教科院實(shí)驗小學(xué)。上海市教育科學(xué)研究院實(shí)驗小學(xué)是徐匯區的公立學(xué)校。下面是小編為大家整理上海市教育科學(xué)研究院實(shí)驗小學(xué)地址的相關(guān)介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
單位地址：上海市徐匯區正陽(yáng)路16號
郵政編碼：200032
聯(lián)系電話(huà)：64048660
電子郵箱：tlxx_fangz@xhedu.sh.cn
教科院實(shí)驗小學(xué)工作計劃：
一、指導思想：
以區教育局“十三五”發(fā)展規劃以及區“教育綜改方案”為指導，整合學(xué)校教育教學(xué)各項工作,基于深化課堂改革要求和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，堅持“強師為先，尚德重能，整體謀劃，突出實(shí)效”的工作思路，聯(lián)系課改實(shí)際，依據“基于標準、問(wèn)題導向、任務(wù)驅動(dòng)、團隊協(xié)同”的研究策略，實(shí)現學(xué)校教育新的發(fā)展，從而打造一支具有理想信念、高尚師德、仁愛(ài)情懷、扎實(shí)學(xué)識功底的教師隊伍，依法依規辦好老百姓滿(mǎn)意的家門(mén)口的好學(xué)校。
二、工作目標：多元成就，適性發(fā)展。
1、提升教育境界與專(zhuān)業(yè)素養，增強教書(shū)育人的責任感和使命感。
2、深化“三位一體”開(kāi)放辦學(xué)思想，基于全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體學(xué)生，實(shí)現學(xué)生生活中學(xué)習，學(xué)習生活的無(wú)痕對接。
3、基于課程標準，基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規律和需要求，分層分類(lèi)開(kāi)展多樣化的培訓，逐步落實(shí)教師培訓的精準性、自主性、互助性、實(shí)踐性、反思性。
4、落實(shí)學(xué)校各項師生安全防范制度，通過(guò)教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )讓“四位一體”共同保護師生安全成為學(xué)校安全工作的長(cháng)效機制。
5、規范學(xué)校各類(lèi)經(jīng)費使用方法，讓各類(lèi)經(jīng)費為學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)揮最大效益。
6、做好文明安全校園的創(chuàng )建工作,讓教職員工安心工作,精心工作,盡心工作。
7、關(guān)注社會(huì )關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，做好3：30工作前期準備工作。
三、具體工作：
(一)師資隊伍：自主學(xué)習、團隊合作行政隊伍：
1、心胸寬廣，善于傾聽(tīng)教職員工對學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的諫言、諫策，尤其是與已相左的看法、說(shuō)法、做法。
2、正確履職，工作開(kāi)展不滿(mǎn)足現狀，穩中求進(jìn)，及時(shí)溝通，做好學(xué)校和諧環(huán)境創(chuàng )造的引領(lǐng)者，維護者。
3、主動(dòng)學(xué)習，落實(shí)“三個(gè)一”，讀一本教育管理類(lèi)書(shū)，寫(xiě)一份管理反思文章，研究一個(gè)成功管理案例。
4、強化專(zhuān)業(yè)，梳理學(xué)科教學(xué)方法，提煉總結若干經(jīng)驗，提升專(zhuān)業(yè)素養,是自己具有學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)力、指導力。
5、關(guān)注社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)對教育教學(xué)的正當需求，并及時(shí)調整工作思路，改變工作方法，讓學(xué)生獲益，家長(cháng)放心，社會(huì )認可。
6、顧大局，經(jīng)常以“給予即得到，這就是生命的意義�！边@一句為鏡子，放大別人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞別人的長(cháng)處，相互支持，和諧共處，實(shí)現共贏(yíng)。
教師隊伍：
1、始終牢記“教師”這一社會(huì )特殊身份，用良好的師德規范自身的一言一行，做善良的使者，做學(xué)生的榜樣，做家長(cháng)的貼心人，做學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)者。
2、對自己的教育教學(xué)工作能力有清晰的自我判斷，并以此為新的出發(fā)點(diǎn)，準確定位，尋找突破口，取得新的進(jìn)步。
3、根據教育教學(xué)實(shí)踐，注重積累，強調反思，并能以“問(wèn)題加解決方案”為模式，撰寫(xiě)工作心得，通過(guò)學(xué)校各類(lèi)平臺，進(jìn)行交流、探討。
4、關(guān)注中青年教師的發(fā)展，以教育教學(xué)的突出問(wèn)題形成研究項目，并以組團為形式，開(kāi)展問(wèn)題討論，問(wèn)題解決。
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后勤隊伍：
1、積極支持第一線(xiàn)教育教學(xué)工作，盡自己所能，做好服務(wù)工作。
2、各自為陣，按要求，按規則做好各項后勤專(zhuān)業(yè)工作。
3、顧大局，經(jīng)常以“給予即得到，這就是生命的意義�！边@一句為鏡子，放大別人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞別人的長(cháng)處，相互支持，和諧共處，實(shí)現共贏(yíng)。
�。ǘ┑掠ぷ鳎簱怼巴硇摹�、陽(yáng)光大氣。
1、積極打造“溫馨教室”，教師客觀(guān)、公正地看待每一個(gè)學(xué)生，允許孩子問(wèn)題的存在，并給予充分的時(shí)間，采取科學(xué)、合理的方法，靜心等待他們的成長(cháng)。
2、以校園活動(dòng)為載體，通過(guò)多種渠道，讓各類(lèi)學(xué)生參與學(xué)校、年級、班級活動(dòng)的設計與管理，賦予學(xué)生積極、陽(yáng)光、自信、堅毅的人格，讓學(xué)生學(xué)會(huì )相處與溝通，具備“包容”、“誠信”、“友善”等價(jià)值觀(guān)。
3、圍繞學(xué)校德育主題軸中各年段分軸，組織學(xué)生干部開(kāi)展組團式主題辯論活動(dòng)。
4、推進(jìn)《基于積極心理學(xué)原理的班會(huì )課設計與實(shí)施研究》的進(jìn)一步深化，以班級當下實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展班會(huì )課的設計與實(shí)施，并形成學(xué)校層面的班會(huì )課匯集。
5、深化“陽(yáng)光爸爸”進(jìn)校園活動(dòng)，在以往的基礎上，選擇年段或班級，做好“陽(yáng)光爸爸”進(jìn)校園的展示活動(dòng)。
6、深化“祖輩教育”研究，以四年級為龍頭，開(kāi)展校內祖輩教育經(jīng)驗交流，促進(jìn)一、二、三年級該項目的研究推進(jìn)。開(kāi)展以“祖輩為主”的學(xué)校層面的主題宣講活動(dòng)。在專(zhuān)家引領(lǐng)下，做好祖輩教育有效策略的提煉總結工作。
7、正式組建職責明確、分工細化的家長(cháng)義工團，發(fā)展、完善學(xué)校家委會(huì )作用，更好地促進(jìn)家校合作，讓孩子受益，實(shí)現學(xué)校、家庭共贏(yíng)。
�。ㄈ┙虒W(xué)工作：關(guān)注素養，提升學(xué)力。
1、建立安全的課堂環(huán)境：尊重學(xué)生、接納學(xué)生、信任學(xué)生、激勵學(xué)生、保護學(xué)生私密領(lǐng)域，讓師生共同經(jīng)歷學(xué)習，分享課堂成果，師生共生智慧。
2、安排清晰明確的教材內容：把握目標，認真解讀教材，按需合理分配，體現教學(xué)內容的五個(gè)度：邏輯力度、生活寬度、思想深度、文化厚度、知識通透度。
3、把準課程目標落實(shí)教學(xué)任務(wù)：依據目標，圍繞教材，能正確確立“學(xué)生要學(xué)的東西是什么”，能適宜講清“我是如何指導學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)的”，并能在課堂中加以有效實(shí)踐。
4、還給學(xué)生課堂學(xué)習的主動(dòng)權：學(xué)生在活動(dòng)前對學(xué)習活動(dòng)的對象、要求、方法要有一定的知情權，讓學(xué)生通過(guò)多種學(xué)習體驗，提升思維品質(zhì)，享受學(xué)習的快樂(lè )，感受自身的成長(cháng)。
5、給予學(xué)生課堂學(xué)習全面的評價(jià)：關(guān)注各類(lèi)學(xué)生，抓住亮點(diǎn)，及時(shí)評價(jià)，提升學(xué)生學(xué)習的興趣性、積極性，從而體現師生“導”與“學(xué)”的有效性。
�。ㄋ模┬１狙行蓿夯趩�(wèn)題、融合共生
1、對校本研修的需求作校級層面的'調研：本著(zhù)基于需求，引領(lǐng)課堂教學(xué)的工作需求，在2016學(xué)年的基礎上，通過(guò)調研，把課堂變革的熱點(diǎn)、難點(diǎn)以及教師關(guān)注的焦點(diǎn)等三點(diǎn)連成一線(xiàn)，形成校本研修的主要內容。
2、完善學(xué)科大組與學(xué)科教研組研修機制：強化研修責任主體，明確研修任務(wù)，關(guān)注研修成效，并納入學(xué)�？�(jì)效考核。
3、形成校本研修合作聯(lián)系機制：完善學(xué)校教研制度，促進(jìn)校校、上下、師師各個(gè)層面、各個(gè)層次、多種形式的聯(lián)動(dòng)研修模式的開(kāi)展，從而形成團隊協(xié)同，交流互動(dòng)的研修常態(tài)。
4、落實(shí)校本研修的四個(gè)性：①精準性：建構教師群體或個(gè)體需求的分層分類(lèi)培訓體系。（職初期、青年教師、骨干教師）②自主性：成立符合學(xué)校層面需求的各部門(mén)，自由組團，培訓實(shí)踐相結合，互為資源，團隊合作，提升能力。③互助性：在開(kāi)展具體問(wèn)題解決過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗分享互補協(xié)同，進(jìn)而形成主動(dòng)溝通，欣賞、合作互惠，融合共生的和諧的研修文化。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)常規：圍繞重點(diǎn)、科學(xué)管理
1、嚴格教學(xué)常規：落實(shí)教學(xué)五環(huán)節，明晰四點(diǎn)：一是改革備課，注重學(xué)生活動(dòng)及訓練內容和方式的設計，開(kāi)發(fā)學(xué)校電子備課的管理與模板的開(kāi)發(fā)；二是重視課前準備，關(guān)注家常課，切實(shí)提高課堂效率；三是作業(yè)管理上設計一項學(xué)科中長(cháng)期作業(yè)，日常作業(yè)堂堂清，日日清，批改作業(yè)及時(shí)、認真、糾正無(wú)遺漏、無(wú)差錯；四是不遲進(jìn)課堂，不拖延課堂。
2、做好學(xué)困生拾遺補漏：年級組協(xié)調落實(shí)各班周一——周四的學(xué)科輔導工作，針對問(wèn)題開(kāi)展課程，提高底部；提倡“培優(yōu)”，讓學(xué)有余力的學(xué)生有更大的成長(cháng)、發(fā)展。
3、嚴格執行課程計劃：開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好每一門(mén)規定課程。專(zhuān)課專(zhuān)用，不擠占學(xué)生過(guò)多休息時(shí)間。
4、重視學(xué)生階段性的評價(jià)：綜合評價(jià)與分項評價(jià)相結合，并定期組織調研，查找問(wèn)題，形成對策，有效改進(jìn)
�。ㄎ澹┤耸鹿ぷ鳎喊匆幣e事，合理運作
1、合理合規安排教職員工的工作崗位，各司其責，協(xié)同配合。
2、認真執行學(xué)校一切規章制度，尤其是教職員工的請假制度。
3、以“三公”之心做好教師評優(yōu)、評先、評職稱(chēng)工作。
4、做好績(jì)效工資分配調整方案并正確落實(shí)。
工會(huì )工作：協(xié)調組織，心樂(lè )體康。
1、協(xié)助學(xué)校行政認真組織教職工學(xué)習2017學(xué)年局工作重點(diǎn)要求，從而增強教職工的道德意識、參與意識、法制意識以及依法訴求的能力的日常學(xué)習，領(lǐng)會(huì )重點(diǎn)。
2、整合學(xué)校黨建工作，充分發(fā)揮工會(huì )優(yōu)勢，團結教職工，充分發(fā)揮主人翁意識以及主體作用
3、根據學(xué)校新制定的“每月榮譽(yù)教師”、“年度教師”評選方案，做好兩項推薦和評選工作。
4、加強工會(huì )干部的業(yè)務(wù)培訓，提升干部隊伍的整體素質(zhì)和工作能力，增強服務(wù)意識，提高辦事效率。
5、關(guān)心女職工的身心健康，關(guān)注女職工的學(xué)習，工作和生活。
6、開(kāi)好“六屆八次 ”教代會(huì )。
后勤工作：滿(mǎn)足需要，保駕護航。
1、抓好學(xué)校安全工作，實(shí)行主管領(lǐng)導責任制，各條塊分塊抓，全體教工共同參與的管理模式。
2、牢固樹(shù)立服務(wù)思想，遇事多思考，多學(xué)習，多聽(tīng)意見(jiàn)，辦事不拖拉，不當甩手先生，堅持多上門(mén)，多服務(wù)，服好務(wù)。
3、強化后勤人員的崗位責任制，定崗定責，事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實(shí)。
4、嚴禁亂收費，勤儉節約，壓縮非教育開(kāi)支，把資金用于學(xué)校建設的刀口上。
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