沈陽(yáng)幼升小入學(xué)條件
幼升小是幼兒園或學(xué)齡前兒童升小學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)。隨著(zhù)教育的改革，特別是小升初升學(xué)方式的多元化、學(xué)籍制度管理的強化，幼升小已在小升初、初升高中變得最為重要。以下小編為大家整理了沈陽(yáng)幼升小入學(xué)條件，希望對大家有所幫助！
和平區
1、房屋性質(zhì)為普通住宅的，要求房證、戶(hù)口簿兩證合一；人戶(hù)合一；房主為父母（父母無(wú)房的需提供無(wú)房證明，可為祖父母或外祖父母，且與祖父母或外祖父母同戶(hù)同�。�，與父母同戶(hù)同��；房證、全家戶(hù)口1年以上（8月31日前）；到2020年，要求房證、全家戶(hù)口滿(mǎn)2年以上；到2021年，要求房證、全家戶(hù)口滿(mǎn)3年以上（產(chǎn)權人和戶(hù)主統一，必須是適齡兒童的直系親屬，即父親、母親、祖父母、外祖父母）。不同時(shí)符合上述條件的，按相對就近，回避學(xué)位緊張學(xué)校的原則進(jìn)行分配。
2、房屋性質(zhì)是公寓的，按《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)我市房地產(chǎn)市場(chǎng)平穩健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（沈政辦發(fā)〔2017〕26號）執行。
3、學(xué)位緊張學(xué)校學(xué)區每套住宅用房3年內只能安排1名適齡兒童入學(xué)（非獨生子女家庭除外）；同一房產(chǎn)多人共有產(chǎn)權的，只安排戶(hù)主身份且房產(chǎn)份額超過(guò)50%以上條件的子女入學(xué)。
4、由于居住人口數量持續增加，學(xué)校規劃布局進(jìn)行調整，因此學(xué)區劃分不固定，從2019年起將陸續進(jìn)行調整，以當年公布為準。
沈河區
1、學(xué)位緊張學(xué)校繼續執行戶(hù)籍轉入時(shí)間限制，戶(hù)口簿、房證兩證統一，人戶(hù)不分開(kāi)，學(xué)生與父母同住，戶(hù)口、房證3年以上，同時(shí)要求學(xué)區內每套住房小學(xué)3年內只能安排1名適齡兒童入學(xué)（非獨生子女家庭除外）。不符合上述條件的，按相對就近、回避學(xué)位緊張學(xué)校的原則分配。
2、新增學(xué)位緊張學(xué)校到2020年，要求戶(hù)口簿、房證兩證統一，人戶(hù)不分開(kāi)，學(xué)生與父母同住，房證、戶(hù)口均滿(mǎn)1年以上；2021年，要求房證、戶(hù)口均滿(mǎn)2年以上；2022年，要求房證、戶(hù)口均滿(mǎn)3年以上。
3、自2022年起，所有學(xué)位緊張學(xué)校除要求戶(hù)口、房證均滿(mǎn)3年以上外，同時(shí)要求房主為父母，如房主為祖父母或外祖父母，父母需提供無(wú)房證明。
4、外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女就讀由教育局按照相對就近原則分配到指定學(xué)校。從2020年起，外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)除按照教育局要求準備入學(xué)相關(guān)材料外，還需提供父母無(wú)房證明。
鐵西區
1、學(xué)位緊張學(xué)校繼續實(shí)行兩證（房證、戶(hù)口簿）統一，房主為父母，且與父母同戶(hù)同住，全家落戶(hù)同一戶(hù)口本。2019年要求房證、戶(hù)口滿(mǎn)1年以上，到2020年要求房證、戶(hù)口滿(mǎn)2年以上，到2021年要求房證、戶(hù)口滿(mǎn)3年以上。父母無(wú)房的需全家落戶(hù)祖父母或外祖父母家，并同時(shí)提供沈陽(yáng)市不動(dòng)產(chǎn)登記中心開(kāi)具的父母雙方在沈無(wú)房證明。學(xué)區內每套住房3年內只能安排1名適齡兒童入學(xué)（非獨生子女家庭除外）。
2、同一房產(chǎn)多人共有產(chǎn)權的，父母占比房產(chǎn)份額超過(guò)50%以上（含50%）條件的子女可在本房產(chǎn)所在地入學(xué)。
3、不同時(shí)符合上述條件的適齡兒童、隨遷子女按相對就近、回避學(xué)位緊張學(xué)校的原則統一安排到指定接收學(xué)校就讀。
4、外地來(lái)沈務(wù)工人員子女入學(xué)需提供戶(hù)口本、居住證、務(wù)工證明，按照相對就近、回避學(xué)位緊張學(xué)校原則由教育局統籌分配。
5、對于因身體健康等原因確需延緩入學(xué)的，父母或其他法定監護人應向教育局提出書(shū)面申請，或批準后方可延緩入學(xué)，不得擅自以在家學(xué)習替代國家統一實(shí)施的義務(wù)教育。
6、由于學(xué)校在持續規劃建設中，學(xué)區劃分以當年公開(kāi)發(fā)布的學(xué)區劃分方案為準。
7、凡是陽(yáng)光分班后補報的學(xué)生，均回避學(xué)位緊張學(xué)校。
�。▽W(xué)位緊張學(xué)校按以上條件入學(xué)）
大東區
1、兩證合一（房證、戶(hù)口本）、房主戶(hù)主均為適齡兒童父母，三人同一戶(hù)口本。父母無(wú)房的需由市不動(dòng)產(chǎn)登記中心開(kāi)具無(wú)房證明，方可以祖父母或外祖父母房產(chǎn)為入學(xué)依據，且適齡兒童、父母與老人同戶(hù)并實(shí)際居住。
2、2019入學(xué)房證、戶(hù)口需滿(mǎn)1年以上（8月31日前辦理結束）；到2020年要求房證、戶(hù)口滿(mǎn)2年以上；到2021年，要求房證、戶(hù)口滿(mǎn)3年以上。
3、學(xué)區內每套住房3年內只能保證安排一名適齡兒童入學(xué)（非獨生子女家庭除外）。
4、不同時(shí)符合上述條件的適齡兒童、隨遷子女，按相對就近，回避學(xué)位緊張學(xué)校的原則統一安排到指定接收學(xué)校就讀。
5、報名數大于招生計劃的學(xué)校，首先安排房戶(hù)合一（戶(hù)口、房證一致，人戶(hù)不分離）的學(xué)生入學(xué)，其次安排房戶(hù)不合一中有房無(wú)戶(hù)的學(xué)生入學(xué)，再次安排房戶(hù)不合一中有戶(hù)無(wú)房的學(xué)生入學(xué)。
6、新建小區核驗購房合同為主要憑證。尚品東越學(xué)區2019年入學(xué)核查手續時(shí)，以購房備案合同為主要憑證。
7、前進(jìn)街道地區原住村民可以結合回遷前后實(shí)際住地遠近情況，就近到前進(jìn)小學(xué)或尚品東嘉學(xué)校上學(xué)。
8、對于因身體健康等原因確需延緩入學(xué)的，需父母或其他法定監護人向區教育局提出書(shū)面申請，經(jīng)批準后方可延緩入學(xué)。
皇姑區
1、要求兩證（房證、戶(hù)口簿）統一、實(shí)地居住、人戶(hù)不分。兩證不統一、人戶(hù)分離的由教育局按照相對就近的原則統一分配。
2、2019年執行戶(hù)籍轉入時(shí)間的限制，以房證、戶(hù)口時(shí)間為準，截止時(shí)間8月31日。原則上2019年要求房證、戶(hù)口滿(mǎn)1年以上；2020年要求房證、戶(hù)口滿(mǎn)2年以上；2021年要求房證、戶(hù)口滿(mǎn)3年以上；自2021年開(kāi)始要求房證、戶(hù)口滿(mǎn)3年以上。原則上自2019年開(kāi)始學(xué)區內每套住宅每3年只接收一名適齡兒童入學(xué)，非獨生子女家庭除外。不同時(shí)符合上述條件的，按相對就近、避開(kāi)學(xué)位緊張學(xué)校的原則統一分配。
3、無(wú)配建學(xué)校的新建樓盤(pán)不在本學(xué)區劃分范圍內。
4、已配建學(xué)校的新建樓盤(pán)，原則上按照學(xué)校交付的時(shí)間執行。
5、2019年的學(xué)區劃分按照皇姑區2006年街道辦事處合并前的社區進(jìn)行劃分。
渾南區
1、房證、戶(hù)口薄兩證合一、人戶(hù)合一，房主為學(xué)生父母。父母無(wú)房的需提供沈陽(yáng)市不動(dòng)產(chǎn)登記中心開(kāi)具的無(wú)房證明，且學(xué)生、父母與祖父母或外祖父母同戶(hù)同住滿(mǎn)3年，可借用祖父母或外祖父母房產(chǎn)入學(xué)。
2、學(xué)位緊張學(xué)校要求房證、戶(hù)口滿(mǎn)2年以上（8月31日前）；到2020年要求房證、戶(hù)口滿(mǎn)3年以上。
3、學(xué)區內每套住房3年內只能安排一名適齡兒童入學(xué)（非獨生子女家庭除外）。
4、不符合上述條件的學(xué)生、外地來(lái)沈務(wù)工人員子女，按相對就近，回避學(xué)位緊張學(xué)校的原則進(jìn)行分配。
5、對于因身體健康原因確需延緩入學(xué)的，父母或其他法定監護人應向教育局提出書(shū)面申請，獲批準后方可延緩入學(xué)，不得擅自以在家學(xué)習替代國家統一實(shí)施義務(wù)教育。
6、房屋用途為商業(yè)的，按照《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)我市房地產(chǎn)市場(chǎng)平穩健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（沈政辦發(fā)（2017）26號）執行。
沈北新區
1、鑒于沈北街道和虎石臺街道居民小區整合后，社區形狀不規則，本次劃分采用原社區稱(chēng)謂。部分社區的（一）（二）延續2018年劃分方式。
2、2019年入學(xué)要求有本地戶(hù)口或有已實(shí)際居住的房產(chǎn)。鑒于我區學(xué)位緊張的情況，對于未交付使用的樓盤(pán)不明確學(xué)區，無(wú)本地戶(hù)口且房產(chǎn)未實(shí)際居住的適齡兒童不安排學(xué)位。外省市隨遷子女除外。
3、對于學(xué)位緊張的行政區域，自2019年9月開(kāi)始，學(xué)區內每套普通住宅每6年只提供1個(gè)小學(xué)公派學(xué)位，每3年只提供1個(gè)初中公派學(xué)位；每套商業(yè)房產(chǎn)（含公寓）每9年只為同一個(gè)家庭提供1個(gè)小學(xué)公派學(xué)位和1個(gè)初中公派學(xué)位。非獨生子女家庭除外。
4、對于朝陽(yáng)一沈北分校、七中沈北分校、文藝二沈北分校等學(xué)位緊張的學(xué)校，2020年起，新生入學(xué)要求有已實(shí)際居住的房產(chǎn)。2021年起，新生入學(xué)要求居住滿(mǎn)一年（以8月31日為限）。
5、本學(xué)區劃分方案僅適用2019年的新生入學(xué)。依據新建學(xué)校陸續投入使用和學(xué)校周邊人口變化的情況，2020年的學(xué)區將重新劃分。
蘇家屯區
1、房證、戶(hù)口簿兩證合一、人戶(hù)不分離。房主為學(xué)生父母，學(xué)生與父母同��；當房主為祖父母或外祖父母時(shí)，要求學(xué)生全家與祖父母或外祖父母同住、同一戶(hù)口，并提供父母無(wú)房證明。
2、學(xué)位緊張的學(xué)校，首先安排兩證合一、人戶(hù)不分離的學(xué)生入學(xué)；其次，按照取得房證時(shí)間的先后順序，安排部分房戶(hù)不合一的學(xué)生入學(xué)，其余有房證學(xué)生由教育局統籌安排。
3、不符合上述條件的適齡兒童、隨遷子女，按照回避學(xué)位緊張學(xué)校的原則，由區教育局統籌安排。
于洪區
一、合作學(xué)校要求
一房一戶(hù)、兩證合一、人戶(hù)合一、實(shí)地居住、房主為父母；房主為祖父母、外祖父母，需同戶(hù)、同住并提供父母無(wú)房證明。不同時(shí)符合上述條件的，如有空余學(xué)位，在不完全符合條件的學(xué)生中派位產(chǎn)生。二手房小學(xué)需更名落戶(hù)滿(mǎn)6年，中學(xué)需更名落戶(hù)滿(mǎn)3年。
二、其他學(xué)校要求
1、一房一戶(hù)、兩證合一、人戶(hù)合一、實(shí)地居住、房主為父母。房主為祖父母或外祖父母，需同戶(hù)同住并提供父母無(wú)房證明。不同時(shí)符合上述條件的，按相對就近，回避學(xué)位緊張學(xué)校的原則進(jìn)行分配。學(xué)位緊張學(xué)校自2020年起，要求戶(hù)口、房證均滿(mǎn)1年以上。
2、對于因身體健康等原因確需延緩入學(xué)的，父母或其他法定監護人應向教育局提出書(shū)而申請，獲批準后方可延緩入學(xué)，不得擅自以在家學(xué)習替代國家統一實(shí)施的義務(wù)教育。
三、由于每年學(xué)生數量變動(dòng)較大，且學(xué)校規劃布局不斷建設和調整，因此學(xué)區劃分不固定，以當年官方公布為準。
新民市
1、原則上按照兩證合一（即人戶(hù)一致，含三代同堂里面的兩證合一）、一證（房證，含三代同堂里面的一證）、購房合同（房主為父母）、單獨戶(hù)口的先后順序進(jìn)行錄取。當報名人數大于招生計劃數時(shí)按照取得房證和戶(hù)口的時(shí)間年限的先后順序或者由教育局按相對就近的原則分配到有空余學(xué)位的學(xué)校，學(xué)�？砂凑照猩藬惦娔X派位錄取。
2、三代同堂指孩子與父母、祖父母或外祖父母同戶(hù)同住，即戶(hù)口在一起且需房產(chǎn)出具父母的無(wú)房證明。3、帶*的社區內小區為雙學(xué)區：*城南社區（城南小區、芠薈苑）、*南郊社區（西城國際、光申小區）、*華翰苑為城區第四小學(xué)和城南小學(xué)的共有學(xué)區，由家長(cháng)根據實(shí)際情況自由選擇以上兩所學(xué)校。
遼中區
蒲西街道學(xué)區劃分以父母房產(chǎn)為依據。
法庫縣
學(xué)位緊張學(xué)校要求兩證合一、人戶(hù)合一、與父母同戶(hù)同住，戶(hù)口、房證應在2014年10月1日前遷入。不同時(shí)符合上述條件的，按相對就近、回避學(xué)位緊張學(xué)校的原則分配。
康平縣
1、兩證（戶(hù)口簿和房產(chǎn)證或規范的購房合同）統一，房主為父母。父母無(wú)房的，可為祖父母或外祖父母，要求與祖父母或外祖父母同一戶(hù)口。
2、兩證不統一、人戶(hù)分離或其它情況時(shí)，按照相對就近、回避學(xué)位緊張學(xué)校的原則進(jìn)行學(xué)位分配。
3、對于因身體健康等原因確需延緩入學(xué)的，父母或其它法定監護人應持縣以上醫院等證明材料向教育局提出書(shū)面申請，獲批準后方可延緩入學(xué)，不得擅自以在家學(xué)習替代國家統一實(shí)施的義務(wù)教育。
拓展：
現在中國多數家庭只有一個(gè)孩子，家長(cháng)在為孩子選擇學(xué)校時(shí)根本沒(méi)有既往經(jīng)驗可以借鑒；如何為孩子選擇一所適宜的小學(xué)實(shí)在成為每一位大班家長(cháng)的心病。其實(shí)，小學(xué)雖多卻各有不同。當找出小學(xué)之間的差異、對照孩子及家庭的需要加以權衡、比較，擇校就并非難事了。
一、寄宿制學(xué)校特點(diǎn)：
收費較高，班額小、生均占有教育資源多。多為私立學(xué)�；蜣D制學(xué)校，一般以雙語(yǔ)、計算機為教育特色。因為學(xué)生整周住在學(xué)校，教師配備多，對學(xué)生照顧相對細致、周到，學(xué)生的衣食住行全由學(xué)校負責而省去家長(cháng)照顧學(xué)生生活、學(xué)習之煩惱。
適宜家長(cháng)：
經(jīng)常出差在外或工作時(shí)間不定，每天不能按時(shí)接送孩子；晚間應酬多，不能照顧孩子生活、輔導孩子學(xué)習之家長(cháng)。
選擇細節：
學(xué)校的硬件條件是否有利于學(xué)生獨立生活和成長(cháng)。硬件條件并非越好越好，過(guò)于奢華的硬件環(huán)境會(huì )削弱學(xué)生的獨立生活能力。
學(xué)校的學(xué)習環(huán)境是否有利于學(xué)生學(xué)習及身心健康？是否有足夠的`運動(dòng)場(chǎng)地？但同時(shí)要注意，過(guò)多為學(xué)生提供物質(zhì)、娛樂(lè )設備會(huì )分散學(xué)生學(xué)習的注意力。
學(xué)校管理是否全面而有序？學(xué)生的一日生活與學(xué)習是否安排得合理、科學(xué)？
任課教師是否專(zhuān)業(yè)，教育特色是否突出、效果如何？教育質(zhì)量是選擇這類(lèi)學(xué)校不容忽視的標準。
二、非寄宿學(xué)校特點(diǎn)：
這是國內主流學(xué)校，收費低，以政府辦的公立學(xué)校為主。班額大，生均占有教育資源少。盡管如此，仍因建校時(shí)間長(cháng)而不乏名校。
適宜家長(cháng)：
工作時(shí)間固定，無(wú)其他事情干擾，可以保證每天抽出時(shí)間照顧孩子生活、學(xué)習之家長(cháng)。
選擇細節：
教學(xué)質(zhì)量應是選擇這類(lèi)學(xué)校的重要條件。
盡量選擇班額小、校園活動(dòng)場(chǎng)地足夠大的學(xué)校。
學(xué)校的管理理念是否先進(jìn)，是否尊重學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧地發(fā)展。
學(xué)校的特色是否符合學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，是否能激發(fā)和滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習興趣。班主任的專(zhuān)業(yè)能力、管理風(fēng)格也是考量的要素。一個(gè)好的學(xué)校教師也存在千差萬(wàn)別，孩子喜歡的班主任是學(xué)生保持良好學(xué)習狀態(tài)的保證之一。
學(xué)校與住所的距離遠近因素也很重要。因為每天接送孩子并非易事。
三、國際學(xué)校特點(diǎn)：
收費昂貴，非寄宿，多為外國人辦學(xué)、教學(xué)。教材源于國外，外語(yǔ)授課。學(xué)校規模一般不大、小班額，生源為來(lái)自不同國家的國際學(xué)生。
適宜家長(cháng)：
隨時(shí)有出國計劃的家庭，父母最好有一方是全職家長(cháng)，便于接送與照顧學(xué)生。
選擇細節：
路途遠近很重要，近距離接送是原則。
以后的定居國是決定選擇哪所國際學(xué)校的前提。
具有一定規模的學(xué)校有利于孩子社會(huì )性能力的發(fā)展。
最好選擇辦學(xué)時(shí)間長(cháng)、經(jīng)驗豐富的學(xué)校，教師的資質(zhì)也不可忽視。
理想的學(xué)校最好有漢語(yǔ)教學(xué)，本土文化教育對學(xué)生世界觀(guān)形成至關(guān)重要。
后記：
1.以上三類(lèi)只是一個(gè)大概的劃分。北京各小學(xué)還存在的就是，寄宿和走讀并存的小學(xué)、本部和分部的教學(xué)有差距、私立(非國際)和公立學(xué)校的教育理念不同、九年一貫制和六年制小學(xué)的升學(xué)結果不同等。家長(cháng)在選擇的時(shí)候需要具體調查學(xué)校的情況，找到適合孩子的那一所。
2.家長(cháng)要切記的是：孩子是擇校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。家長(cháng)的理想再好、選擇的學(xué)校再有名、教學(xué)質(zhì)量再高，學(xué)校的綜合條件不符合孩子的發(fā)展需要，孩子不喜歡學(xué)校、不喜歡老師，孩子一定會(huì )厭學(xué)，家長(cháng)的愿望也會(huì )落空。
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