教師教學(xué)感悟的隨筆
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，我們常常會(huì )隨著(zhù)經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感悟，這時(shí)，就可以把它們都記錄在文章里。但是，你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎？下面是小編幫大家整理的教師教學(xué)感悟的隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師教學(xué)感悟的隨筆1
彈指一揮間，我的教書(shū)生涯又過(guò)了一年，作為學(xué)校名師中的一員，我一直在努力著(zhù)，期望用我的努力，縮小與真正名師之間的差距。
一年來(lái)，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養等等，都有了很大的進(jìn)步，這種進(jìn)步是取決于多方面的，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。本學(xué)期共聽(tīng)課10余節，除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向名師老師請教教育教學(xué)上的問(wèn)題，張惠老師，楊麗靜老師在教學(xué)中給了我許多靈感和智慧。
要想提高自己，我還通過(guò)讀書(shū)來(lái)提升自己的水平，我堅持向書(shū)本學(xué)習，閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》《班主任工作技巧》《我的行走筆記》等書(shū)籍。在學(xué)習的同時(shí)，我還不斷的思考問(wèn)題，并及時(shí)的撰寫(xiě)心得和體會(huì )。本學(xué)期我建立了自己的教學(xué)博客，一篇篇真實(shí)的創(chuàng )新教學(xué)案例也逐漸誕生，我堅信在反思中我一定會(huì )逐漸成長(cháng)。
在教學(xué)工作上，我認為上好課、對學(xué)生負責是底線(xiàn)，教師要領(lǐng)會(huì )課標、精通教材、上好每節課。為此我有時(shí)間就認真學(xué)習課標，閱讀教材，參與一切教研活動(dòng)。本學(xué)期我繼續研究我的實(shí)驗課題《多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的.應用》，每節課都根據課文內容作出具有不同側重點(diǎn)的教學(xué)課件，來(lái)吸引學(xué)生的注意，解決教學(xué)的難點(diǎn)，重點(diǎn)。這些課件能夠在學(xué)年中進(jìn)行共享。按照學(xué)校的工作安排，我上了梯隊名師的引路課，在接受進(jìn)修學(xué)校教學(xué)檢查活動(dòng)中，上了《漢字家園》課，都收到不錯的效果，測試成績(jì)較高。
另外，本學(xué)期我能積極發(fā)揮個(gè)人能力，在學(xué)校需要的時(shí)候能夠貢獻自己微薄力量。為學(xué)校撰寫(xiě)了多篇報道；在接到臨時(shí)參加長(cháng)春市班主任大賽的任務(wù)后，也從大局出發(fā)，利用一切時(shí)間練習太極拳，在教育局太極拳比賽為學(xué)校解決了人手不夠的困難；因為平時(shí)工作中善于積累成果，在迎接國檢時(shí)能為學(xué)校提供大量詳實(shí)而有效的材料，展示了實(shí)驗小學(xué)學(xué)生的讀書(shū)成果；參加了教師團隊研修活動(dòng)，在活動(dòng)中收集資料，學(xué)習前沿的理念，并在與各位老師的交流碰撞中鍛煉了自己，增長(cháng)了知識；本學(xué)期仍然繼續參加各級各類(lèi)心理學(xué)科的活動(dòng)，利用自己的時(shí)間，不遠萬(wàn)里參加了培訓，收益不��；臨近期末，又承擔了長(cháng)春市心理學(xué)科高峰論壇的發(fā)言工作，自己又整理了學(xué)校的經(jīng)驗趕寫(xiě)發(fā)言稿；最難忘的是，本學(xué)期又接受了長(cháng)春市班主任大賽的洗禮，臨時(shí)性的任務(wù)，我沒(méi)有抱怨，沒(méi)有對付，一絲不茍的準備，利用幾個(gè)夜晚提高自己在才藝方面，及案例答辯方面的理論知識，在星期日的在賽場(chǎng)上發(fā)揮了較好的成績(jì)。
作為教師，本質(zhì)工作就是教書(shū)育人，“為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”，從孩子入學(xué)以來(lái)，我就重視學(xué)生的讀書(shū)，在孩子中開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)，向家長(cháng)發(fā)了倡議書(shū)，為孩子建立了我是快樂(lè )的啃書(shū)蟲(chóng)檔案，開(kāi)展了全體學(xué)生共讀一本書(shū)的活動(dòng)，本學(xué)期我和孩子們開(kāi)展了同讀一本書(shū)的活動(dòng)，在自讀、共讀之后進(jìn)行了閱讀后的反饋，檢驗孩子的閱讀效果。我在充分利用晨讀、午讀，讓學(xué)生與書(shū)為友……，每個(gè)學(xué)生都做了別致的讀書(shū)卡片30幾張，從詞語(yǔ)積累到讀后的感言，孩子在讀書(shū)中，收獲著(zhù)……
教師教學(xué)感悟的隨筆2
XX是個(gè)活潑大方的小朋友，入園以來(lái)一向表現的很好，善于團結其他小朋友，從來(lái)未和其他小朋友大家吵鬧過(guò)，但這個(gè)孩子的好奇心很強，凡事都想問(wèn)個(gè)為什么。
元旦過(guò)后，他媽媽找到我說(shuō)孩子不愿來(lái)上學(xué)，每一天早上都找出不想來(lái)上學(xué)的一大堆理由來(lái)。我經(jīng)過(guò)和家長(cháng)的溝通，最終明白了他不想來(lái)上學(xué)的'緣由。原先是元旦前幾天，XX小朋友早上高高興興的來(lái)上學(xué)，看到我后主動(dòng)跟我打招呼，但由于當時(shí)正是孩子們來(lái)學(xué)校的時(shí)間，汽車(chē)鳴笛聲，孩子們的笑聲都響成一片，根本聽(tīng)不到他在跟我打招呼，他看到這種情景后以為教師不喜歡他，故意不理他，所以很悲痛，并且告訴了媽媽。
了解到情景后我主動(dòng)向XX小朋友說(shuō)明了情景，并向家長(cháng)作了解釋?zhuān)谕议L(cháng)和孩子能諒解。幸運的是孩子和家長(cháng)都很熱情理解了我。事后XX小朋友又恢復了往日的活潑和開(kāi)朗。
經(jīng)過(guò)這件事我認識到當教師必須要細心和認真，要研究到每個(gè)孩子和家長(cháng)的心境，他們都期望被關(guān)注，不能忽視他們的感受。
教師教學(xué)感悟的隨筆3
幾天前的入園之前，我剛走到幼兒園門(mén)口，就看到艷婷爸爸等在那里，旁邊站著(zhù)正在哭的艷婷。說(shuō)起艷婷，她是一個(gè)十分聰明的小女孩，因為父母年紀較大，家庭條件也不好，爸爸媽媽每一天很早就要到地里干活，沒(méi)有太多時(shí)間照顧她，所以把他當小男孩養，穿著(zhù)也很隨意衣服比較舊，看起來(lái)不是那么起眼�？墒呛⒆油詮娨埠苈斆�，平時(shí)摔倒都很少哭的艷婷今日怎樣哭了呢？經(jīng)過(guò)和艷婷爸爸的一番談話(huà)，我才明白艷婷是因為沒(méi)有新衣服而不來(lái)幼兒園，結果被爸爸打了一巴掌才哭的�？吹狡G婷哭啼啼地進(jìn)入活動(dòng)室，我心想：孩子大了也明白愛(ài)美了。
進(jìn)入活動(dòng)室的艷婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一起游戲了，本以為事情就這么過(guò)去了，可是不曾想到昨日午時(shí)放學(xué)的時(shí)候，艷婷爸爸再次找到我，和我說(shuō)這幾天艷婷每一天回家吵著(zhù)要裙子，說(shuō)班里的心怡和涵涵都穿著(zhù)漂亮的裙子，小朋友們和教師都夸她們，而沒(méi)有人夸自我。聽(tīng)到這些話(huà)，我才發(fā)現這已經(jīng)不再是一件小事，并且不只是關(guān)系到孩子的問(wèn)題，教師也有很大的職責。心怡是個(gè)很漂亮的小女孩，每一天都穿的很時(shí)尚，班里的小男生和小女生也經(jīng)�？渌�，而我有時(shí)看見(jiàn)她的衣服漂亮也會(huì )夸幾句。沒(méi)想到一向默默無(wú)語(yǔ)的'艷婷把我的這種夸獎?dòng)浽诹诵睦�，她認為僅有穿的漂亮，才會(huì )得到教師和小朋友的夸獎。正當我為這件事犯愁的時(shí)候，艷婷的一些舉動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。艷婷是個(gè)比較聰明的孩子，班里有時(shí)組織的開(kāi)展腦筋急轉彎和猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，活動(dòng)最終會(huì )以發(fā)獎狀的形式鼓勵前幾名的孩子，每次獲得獎狀的孩子中都有艷婷。在一次活動(dòng)結束發(fā)獎狀的時(shí)候，我告訴孩子們說(shuō)：“每個(gè)人都喜歡美麗的東西，可是美麗并不是只存在于外表，只要擁有智慧，懂得很多知識，一樣是美麗的，都會(huì )得到別人的夸獎和贊美。艷婷，教師說(shuō)的對不對？”話(huà)語(yǔ)結束時(shí)，我特地問(wèn)了問(wèn)艷婷，期望她能明白我的用心。
放學(xué)的時(shí)候，當看到艷婷拿著(zhù)獎狀開(kāi)心地朝爸爸跑去小聲地說(shuō)：“爸爸，教師說(shuō)了，‘聰明也是美麗的’”的時(shí)候，我的心最終放下了。艷婷雖然年紀還小，但她卻懂得了我的用心，頓時(shí)我的視線(xiàn)模糊了，眼里夾雜著(zhù)感動(dòng)，更確切地說(shuō)是欣慰。我想，要成為一名真正稱(chēng)職的好教師，不僅僅是在課堂上教會(huì )孩子們知識，更重要的是要從多個(gè)角度去引導、啟發(fā)，讓他們發(fā)現自我身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現自我身上最美的地方。
教師教學(xué)感悟的隨筆4
課程改革是系統工程，同時(shí)也是校本工程，脫離校本實(shí)情是行不通的。我校在實(shí)施體育藝術(shù)課程改革時(shí)立足校本實(shí)際，校本教研積極引領(lǐng)，開(kāi)展專(zhuān)項課題研究，從而制定出科學(xué)規范、切實(shí)可行的選項課程改革方案。針對學(xué)校的教學(xué)計劃，我如其開(kāi)展了近一階段的教學(xué)工作，并總結如下：
1、設定體育課程總目標
�、賽�(ài)好運動(dòng)，積極參與各種體育運動(dòng)，并能熟練掌握1—2項運動(dòng)的基本方法和技能，基本形成終身體育的意識和習慣。
�、谌姘l(fā)展與健康有關(guān)的各種體能，增強身體素質(zhì)。
�、鄹鶕约旱哪芰υO置體育學(xué)習目標，通過(guò)體育活動(dòng)自覺(jué)改善心理狀態(tài)，運用適宜的鍛煉方法調節自己的情緒；養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，在運動(dòng)中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣和成功的感覺(jué)。
�、芾斫馍眢w健康的重要性。知道參加體育活動(dòng)所帶來(lái)的.益處與潛在價(jià)值
�、菰谶\動(dòng)活動(dòng)中表現出負責任的社會(huì )行為，并理解尊重所有人的重要性。
2、確立課程結構與課程內容
新的初中體育與健康課程按知識與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)劃分課程學(xué)習維度，按學(xué)生身心發(fā)展特征劃分學(xué)習水平，并以五個(gè)方面的目標和水平的目標統領(lǐng)學(xué)習內容，建立了全新的課程結構和內容體系。
�、俪珜�、和諧發(fā)展的教育。以運動(dòng)技能傳授為載體，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。
�、诮⑿碌恼n程結構。改變現行體育課程結構過(guò)于強調學(xué)科本位、內容過(guò)多和缺乏整合的現狀，以適應學(xué)生發(fā)展的需求，體現體育課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。
�、垠w現課程內容的現代化。改變現行體育課程內容“難、繁、偏、舊”的現狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，注重培養學(xué)生終身體育的意識和能力。
�、艽龠M(jìn)學(xué)習方式的變革。改變現行體育課程的實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、機械訓練的現狀，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勇于實(shí)踐，培養學(xué)生獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
�、菪纬烧_的評價(jià)觀(guān)念。改變現行體育課程的評價(jià)過(guò)分強調運動(dòng)成績(jì)的現象和過(guò)于注重甄別的功能，發(fā)揮體育課程評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
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