《中層領(lǐng)導力》讀后感
看完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《中層領(lǐng)導力》讀后感，希望對大家有所幫助。
《中層領(lǐng)導力》讀后感1
11月學(xué)習的一本書(shū)名字叫《中層領(lǐng)導力》，書(shū)中圍繞領(lǐng)導力三原則：向下領(lǐng)導原則、橫向領(lǐng)導原則、向上領(lǐng)導原則三個(gè)維度講述的。整體閱讀完之后里面具體內容已經(jīng)記不得了，但是閱讀完這本書(shū)之后最大的改變其實(shí)是自己的思想，是一種無(wú)形的改變。
作為中層領(lǐng)導者的我，書(shū)中介紹的7個(gè)誤區，我深刻的感覺(jué)到這些誤區是真實(shí)存在的，比如“不居高位，無(wú)法領(lǐng)導”誤區。書(shū)中說(shuō)到衡量領(lǐng)導力的最佳標準就是影響力，“五層領(lǐng)導力”：職位、認可、績(jì)效、人才培養、人格魅力。最底層職務(wù)影響力，是因為你的職務(wù)而產(chǎn)生的領(lǐng)導，這種領(lǐng)導是被動(dòng)的，職位跟真正的`領(lǐng)導力毫無(wú)關(guān)系，現實(shí)中很多領(lǐng)導都是處于這個(gè)層次，或者是很多領(lǐng)導者沒(méi)有從此層次走出來(lái)，最高層次的人格魅力根本無(wú)法達到。真正的領(lǐng)導力可以在任何崗位都能發(fā)揮，在成為領(lǐng)導之前學(xué)習怎樣領(lǐng)導。
向上領(lǐng)導———為上司減負，為領(lǐng)導減負就是為自己減負，首先做好本職工作，這是最重要的一點(diǎn)，如果我們每位員工都能很出色的完成本職工作，我可以說(shuō)領(lǐng)導會(huì )輕松很多，但是現實(shí)中不乏很多員工并沒(méi)有完成自己的本職工作，這樣無(wú)形中給自己也給領(lǐng)導帶來(lái)了負擔。
向上領(lǐng)導———心甘情愿做別人不愿意做的事，如果員工甘愿為工作付出一切努力，那他很快得到高層領(lǐng)導的賞識。結合我的日常工作，我的崗位是行政招聘經(jīng)理，按照崗位說(shuō)明書(shū)負責全國行政和招聘工作，但是現實(shí)中我的工作不僅僅局限在這兩方面，而是哪兒需要我就要積極主動(dòng)的去開(kāi)展工作。多角色的開(kāi)展工作，真正讓自己成為領(lǐng)導的“第一個(gè)出手相助的人”。
橫向領(lǐng)導———成為朋友，我們在同事眼中是多角色的，團隊合作，增強友誼，友誼是影響力的基礎，友誼是成功的骨架，成為朋友在現實(shí)生活中是很難的，因為每個(gè)人都是有一道心墻的，如何打破是非常難的，往往這些打破都是工作以外的溝通，找到業(yè)余生活的共同點(diǎn)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，真正做到成為朋友。
向下領(lǐng)導，這也是這本書(shū)給我感觸更多的地方，自己成功不代表成功，但是你帶領(lǐng)的團隊成功那你的向下領(lǐng)導才是真的成功。慢慢穿過(guò)走廊，將每個(gè)人視為“滿(mǎn)分”，培養每個(gè)團隊成員，中層員工是每個(gè)企業(yè)的中流砥柱，培養下屬幫助他們提升能力，在提升他們的過(guò)程也會(huì )提升自己，因為你無(wú)法將自己不具備的才能傳授給他人，為了培養下屬，我們必須要不斷進(jìn)步。書(shū)上介紹的很多點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，但是真正做起來(lái)會(huì )很難，因為要花費大量時(shí)間去培養下屬，可能自己做起來(lái)會(huì )很快準確性也高，但是交給下屬后存在犯錯的風(fēng)險和耗更長(cháng)時(shí)間才能完成，但是這就是向下領(lǐng)導，這也是我之后工作中需要去學(xué)習和努力的方向。
向上、橫向和向下領(lǐng)導，這些是會(huì )一直伴隨著(zhù)我的一生，一直需要我去學(xué)習才能不斷進(jìn)步，在工作中不斷學(xué)會(huì )向上、橫向和向下領(lǐng)導。
《中層領(lǐng)導力》讀后感2
在選擇管理類(lèi)書(shū)籍的時(shí)候，我沒(méi)有急于掌握太多的技巧而選擇工具書(shū)。我反而挑選了這本《中層領(lǐng)導力自我修行篇》。于我本人而言，我更看重我遇到了一個(gè)怎樣的領(lǐng)導者，領(lǐng)導的個(gè)人魅力和能力是否讓我認可，如果答案是肯定的，我的熱情和潛力將會(huì )被激發(fā)，充滿(mǎn)信心的在團隊中工作。如果未來(lái)的一天讓我做上管理者，我希望我能成為下屬愿意追隨的人，給予激勵與指導，最終讓下屬成就自己，也成就了整個(gè)團隊。
本書(shū)的架構很明晰，從什么是領(lǐng)導力，為什么需要領(lǐng)導力，怎樣提升領(lǐng)導力三方面展開(kāi)。每個(gè)人都在討論領(lǐng)導力，但幾乎沒(méi)有人能真正明白它。作者認為：領(lǐng)導力即是影響力。而我們面臨的只有兩種選擇：要么成為領(lǐng)導者，要么成為追隨者。反觀(guān)自己，在職場(chǎng)小白摸爬滾打的成長(cháng)經(jīng)歷中，我接觸的“領(lǐng)導者”是否真的具備了領(lǐng)導力？好的領(lǐng)導者應該具備什么素養和能力？
本書(shū)提出了領(lǐng)導力的關(guān)鍵是：優(yōu)先次序。領(lǐng)導者總會(huì )需要承擔更多的責任，處理更多重要的事情，他們怎樣才能獲得他們想要的呢？對于實(shí)現目標，本書(shū)提出了大家熟知的帕累托法則：20/80法則以及優(yōu)先法則。學(xué)會(huì )用20%的時(shí)間產(chǎn)生80%的.回報、用80%的精力集中到20%的優(yōu)秀人才上……這要求領(lǐng)導者能優(yōu)先的分配工作，使用橫縱坐標劃分出首要／緊急、首要／不緊急、次要／緊急、次要／不緊急的順序，把時(shí)間花在重要且緊急的事情上，優(yōu)先處理。
而領(lǐng)導力的要素是誠信。誠信取決于他是怎樣的人，而非他做了什么。只有表里如一的人，才不會(huì )陷入“想要做什么”和“應該做什么”的掙扎中。一個(gè)真正的領(lǐng)導者，必須要有追隨者，且要獲得他們的信任。而領(lǐng)導者最高的素養便是誠信。
對于我個(gè)人而言，表里如一，言行一致也是我一直以來(lái)遵循的。想要獲得領(lǐng)導力，我缺的是什么？或者說(shuō)，獲得領(lǐng)導力的捷徑是什么？答案是：解決問(wèn)題的能力。一般的人做不出業(yè)績(jì)，往往基于以下原因：他們不知道該做什么／他們不知道應該怎么做／他們不知道為什么要做／他們的工作中總有困難阻礙他們。而人們無(wú)法在工作中發(fā)揮潛能，歸結起來(lái)都是領(lǐng)導者的責任所在。卓越的領(lǐng)導者往往是問(wèn)題的解決者。但是，作為領(lǐng)導者不應該自己埋頭苦干把問(wèn)題解決了，而是要教授他人思考和作出決策的能力。本書(shū)提出了一個(gè)目標，在所有的會(huì )議結束時(shí)，人們都對問(wèn)題梳理清晰、選擇出了解決方案、制定出實(shí)施計劃，并握有計劃的主動(dòng)權（即人人對行動(dòng)承擔責任）。
而領(lǐng)導者還需具備的譬如發(fā)掘人才、自律等條件，這恰恰是我成長(cháng)環(huán)境塑造出來(lái)的，我善于發(fā)掘別人的閃光點(diǎn)，也因對自己有要求而更加自律。閱讀完這本書(shū)，掌握了一些解決問(wèn)題的方法，更重要的是給我思想上帶來(lái)一些改變，并且讓我快速的行動(dòng)起來(lái)。我在七月份的時(shí)候給自己制定了一些生活上的小目標，把目標分解并嘗試完成，一個(gè)月過(guò)后，我發(fā)現90%都能完成。
這對我的精神影響很大，也因此我感受到每天的生活都充滿(mǎn)熱情，并把這樣的狀態(tài)帶到工作上。我嘗試換一種態(tài)度去對待手頭上繁瑣的工作；嘗試用積極的態(tài)度解決更多的問(wèn)題，并提高了自己的行動(dòng)力和執行力。在成為領(lǐng)導者之前，我當下最需要的是善于發(fā)掘內在的優(yōu)勢，對自己最大的肯定，激發(fā)自己的潛力，先做自己的領(lǐng)導者。
《中層領(lǐng)導力》讀后感3
平常大家也會(huì )說(shuō)有個(gè)領(lǐng)導很厲害，他（她）帶的團隊氛圍也好、業(yè)績(jì)也罷，每一樣都很好，但是有些領(lǐng)導卻只能讓人說(shuō)呵呵了，領(lǐng)導力到底是什么？看不到摸不著(zhù)，但是在工作中確實(shí)無(wú)所不在。有人說(shuō)是人格魅力，也有人說(shuō)是專(zhuān)業(yè)能力，也有人說(shuō)是眼光獨到，能掐會(huì )算，看了很多書(shū)與培訓，聽(tīng)過(guò)很多課，不是雞湯，就是空洞的大理論。
其實(shí)領(lǐng)導力在任何地方都存在，即便是學(xué)生時(shí)代，也有班長(cháng)的存在，這《中層領(lǐng)導力》這本書(shū)中的一些內容也是非�；A的，適合希望領(lǐng)導力學(xué)習入門(mén)者來(lái)看的。通過(guò)這本書(shū)，也了解了蠻多信息以及提升領(lǐng)導力的方法。
大部分職業(yè)經(jīng)理人大多困于中層，職務(wù)即便是經(jīng)理、總監，卻有人總是抱怨毫無(wú)實(shí)權。中層領(lǐng)導者面臨的首要問(wèn)題是理清楚自己的定位，其次在限制中發(fā)揮領(lǐng)導力，才是面對壓力挑戰的制勝法寶。
中層領(lǐng)導者負責某一區域或者某一方面的管理職責，權責的界限是否清晰，決定著(zhù)中層管理者面對的壓力多少、大小問(wèn)題，如果是和一位授權的上級一起工作，肩負則責任越大，收獲也越多，反之，則會(huì )感到非常壓抑與難受，因為自己的任何行為都是被限制的。當然能力很強的管理者可以忽略這個(gè)問(wèn)題，大多職場(chǎng)人員還是會(huì )在意這個(gè)問(wèn)題的。
第二，判斷自己所在企業(yè)的特點(diǎn)，上級的風(fēng)格，評估這些因素對中層領(lǐng)導的影響，并決定中層的管理策略，可以積極主動(dòng)去面對職責范圍內的工作，獲取上級的認可，職責之外的，可以先和上級溝通，獲得建議后再執行，如果領(lǐng)導不給建議則忽略這種情況。一般來(lái)說(shuō)身為中層，需要認清自己所處的位置，踏實(shí)穩健地履行自己的工作職責，發(fā)揮好自己承上啟下的銜接作用。
第三，學(xué)會(huì )緩解工作壓力，作為中層領(lǐng)導者，壓力一定小于高層，所以要坦然自己的處境，做好執行工作，達成上級領(lǐng)導的期望，也要明確自己的權利范圍，在合理的范圍內去快速解決問(wèn)題，學(xué)習全方位的領(lǐng)導技巧，減少自己的`中層困惑，做一名越挫越勇的中層領(lǐng)導者。
第四，學(xué)會(huì )做好向上管理與向下管理，對于向上管理，平時(shí)主動(dòng)多承擔一些不愿意做的事情，也許承擔的多會(huì )收獲更多，對于上級領(lǐng)導的工作需求明確，在請示工作時(shí)盡量完善自己的信息，方便上級做決策；面對自己的下屬時(shí)，多創(chuàng )造機會(huì )與下屬接觸交流，肯定下屬的工作，努力挖掘和發(fā)現他們的優(yōu)勢，抱有服務(wù)團隊的心態(tài)，舍得投入資源去培養下屬，做好人才的識別、吸引、培養工作。
作為一名PM，顧名思義項目經(jīng)理本身是一個(gè)項目領(lǐng)導者的角色，在項目運轉過(guò)程中向上與向下的管理至關(guān)重要，因為本身職責是負責協(xié)調與監督工作，在日常中會(huì )遇到非常多的關(guān)于授權、工作壓力等問(wèn)題，這本書(shū)可以對工作有一定的幫助。
任教高中語(yǔ)文，目前擔任“十人課堂”語(yǔ)文老師，所謂“知人而善教”。提倡在教學(xué)的同時(shí)深入了解學(xué)生，意在培養學(xué)生成長(cháng)、成才，教會(huì )學(xué)生守正樹(shù)德，昂揚自信。在教學(xué)中，不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法，聯(lián)系生活，深入淺出，讓學(xué)生自覺(jué)自發(fā)地去體會(huì )語(yǔ)文之美，同時(shí)也深受學(xué)生、家長(cháng)的喜愛(ài)。
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