傅雷家書(shū)的讀后感范文通用
當看完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的傅雷家書(shū)的讀后感范文通用，希望對大家有所幫助。
傅雷家書(shū)的讀后感范文通用1
中國的文學(xué)一直以它的博大精深而經(jīng)久不衰，文學(xué)與歷史的和諧更給這個(gè)古國賦予了神秘的色彩，國人在文明、文化的滋潤下，其根性也是其他國家都難以超越的，而暢讀這些經(jīng)典之作，更已成為提高修養，享受覺(jué)悟、頓悟、徹悟的一種必然的介質(zhì)。
近些日子，讀完了《傅雷家書(shū)》，感受頗深。從傅雷的出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，他當初寫(xiě)信給愛(ài)子的時(shí)候，并沒(méi)有想到這些家信會(huì )被后人出版，且能被億萬(wàn)人爭相傳閱，成為瑰麗。
作為父親，他的每篇書(shū)信都寫(xiě)得那么專(zhuān)注，傾出所有的備至關(guān)懷，沒(méi)有過(guò)于矯揉造作的詞語(yǔ)，沒(méi)有商業(yè)性質(zhì)的敷衍，有的只是深沉的父愛(ài)，睿智的觀(guān)點(diǎn)，廣博的學(xué)識以及勤勉做人的.決心。
傅雷是個(gè)成功的父親，從他的身上，他的書(shū)信中，我看到了作為一位家長(cháng)，作為一位教師應該具備的能力，以及責任感，當然在他樸實(shí)的信中，這些并沒(méi)有具體的表述，是需要靠自己去，去挖掘的，這些深深隱藏著(zhù)的精髓，也成為了我許多財富中的一筆。
不管是孩子的父母，亦或是學(xué)生的老師，都具備著(zhù)一個(gè)相同的共性，那就是愛(ài)!從事教育工作十幾載，我對于教育教學(xué)的探索研究從來(lái)沒(méi)有停息過(guò)，在每一天的工作中，我都抱著(zhù)愛(ài)人者人恒愛(ài)之的信念，抱著(zhù)微笑與感謝的心態(tài)，積極地迎接每一天的挑戰，給自己定一個(gè)臺階，讓自己在爬樓梯的狀態(tài)下不斷地進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì )感受到無(wú)比的滿(mǎn)足，因為我在前進(jìn)。
傅雷家書(shū)的讀后感范文通用2
傅雷先生是我最敬佩的人之一，他深厚的文學(xué)功底和翻譯功力，無(wú)不體現著(zhù)他的個(gè)人修養。然而，他在是一個(gè)學(xué)者的同時(shí)，也是兩個(gè)孩子的父親，他對孩子的愛(ài)和教導在《傅雷家書(shū)》中體現的`淋漓盡致。
《傅雷家書(shū)》已不是簡(jiǎn)單意義上的書(shū)信，在那些書(shū)信中所涉及的內容有大有�。簞�(chuàng )新與突破；用人之道；看好你的錢(qián)包，讓你的演講充滿(mǎn)魅力......有宏觀(guān)指導亦有不勞其累，不厭其煩的細微關(guān)懷。一張薄薄的信紙，承載的卻是厚如高山的愛(ài)。
傅雷先生在給傅聰的家信中不僅談藝術(shù)學(xué)習，還談生活、戀愛(ài)，談做人，談修養，甚至于兒子寫(xiě)錯字，父親也會(huì )“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。也正是這種方式而不是其他方式（如論文，譯作），使得我們可以直截地清楚地感受到，著(zhù)名文藝評論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問(wèn)的細致、嚴謹、認真的態(tài)度和作風(fēng)。
在傅聰異國漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養料。父親時(shí)時(shí)給他指導，鼓勵與鞭策，使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的魔障。踏上自己正當的成長(cháng)道路。傅聰這種熱愛(ài)祖國，信賴(lài)祖國的精神，與傅雷先生在數萬(wàn)里之外對他殷切的教育，是不能分開(kāi)的。所謂“一個(gè)父親勝過(guò)百個(gè)教師”��！
“做人”與“做事”，這兩個(gè)虛無(wú)縹緲的議題被傅雷先生樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)實(shí)了，他的三言?xún)烧Z(yǔ)就告訴了我們人生的哲理，也告訴了作為一個(gè)父親的拳拳之心。所謂“諄諄人世語(yǔ)，悠悠父子情”。
傅雷家書(shū)的讀后感范文通用3
暑假，重新拿出久違的《傅雷家書(shū)》，重新再仔細地品味了一番，我品到了傅雷對于教育孩子的重視及方法，值得我們去學(xué)習去敬佩的�？墒沁@次重新的品讀，卻品出了別樣的韻味。
傅雷在教育兒子的時(shí)候，并不會(huì )一直長(cháng)篇大論講大道理，而是利用書(shū)信嘮叨些家常事，和兒子心對心地交流溝通，不會(huì )和兒子因為距離的遙遠而疏遠，他無(wú)拘無(wú)束，心里怎么想的，筆下就怎么寫(xiě)，正因為如此，<傅雷家書(shū)>中父子母子之間的愛(ài)才會(huì )讓我們覺(jué)得是那么真摯、那么純樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽，用不著(zhù)半點(diǎn)裝腔做勢，這是父母對孩子發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。
每封家書(shū)中都包含了傅雷對兒子的栽培和關(guān)愛(ài)，但是在疼愛(ài)的同時(shí)，他也不忘對傅聰進(jìn)行音樂(lè )、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育，這樣不僅讓兒子了解到家中父母的狀況，還能同時(shí)讓兒子不乏興趣地繼續看完家書(shū)，接受到教育。傅雷先生的這些家書(shū)，飽含著(zhù)人生道理，讓傅聰知道，如何在這個(gè)世界上生活。
傅雷先生對子女從不苛刻，所以當我們讀完的時(shí)候會(huì )深有感觸，若是我們的父母也是如此對待我們，相信我們的生活就會(huì )快樂(lè )許多。但又有幾位父母能做到想傅雷這樣的呢，沒(méi)有幾個(gè)。每位父母對子女的愛(ài)的表達方式都是不盡相同的.，所以并不是我們的父母苛刻，只是他們把他們的愛(ài)放在了培育我們的過(guò)程中，傅雷只是父母的杰出代表，但是并不表示我們的父母就要和他所做的事一模一樣，所以，我們都不要抱怨父母，他們都和傅雷一樣偉大！
傅雷家書(shū)的讀后感范文通用4
在漫長(cháng)的人生旅途中，道路不會(huì )一直是一帆風(fēng)順的，痛苦與坎坷；成功與失��；幸福與傷心……時(shí)時(shí)在這個(gè)過(guò)程中交替出現，當然，挫折也是必不可免的。在遭遇挫折之后，我們能做的.就是——微笑著(zhù)面對一切。
《傅雷家書(shū)》中說(shuō)：“人一輩子都在高潮，低潮中浮沉。唯有庸碌的人，生活才如死水一般平靜�！蔽覀冎灰诟叱辈贿^(guò)分頹廢就好了。每一個(gè)人都有自己的人生路，這條路并不是平坦，充滿(mǎn)陽(yáng)光，常常會(huì )遇上狂風(fēng)暴雨的時(shí)侯。但是不管如何，只要我們微笑面對，將嘴角輕輕上揚，就能讓人從中獲取無(wú)限的力量。
心胸如海，意志如鋼，失敗了，總結教訓。讓自己心中的希望永遠閃動(dòng)。從頭再來(lái)。要知道，人生本來(lái)就是一場(chǎng)勝負占半的游戲，而游戲的籌碼，就是一顆“笑著(zhù)的在失敗面前永不放棄的心�！毙θ松�，人，本該如此。
俗話(huà)說(shuō)：“百日陰雨總有一朝晴�！鄙拖褚幻骁R子，你對它笑，它就對你笑。古人云：“不以物喜，不以己悲�！彼�，我們應該時(shí)常把微笑掛在嘴邊。讓我們用微笑去描繪一個(gè)多彩的世界……
因此，無(wú)論我們身處何種境地，都要記得微笑，微笑著(zhù)面對人生中的狂風(fēng)暴雨，高山險阻。不管挫折有多大，明天太陽(yáng)繼續升起，日子照舊，所以我們笑著(zhù)，讓困難來(lái)得更猛烈些吧！
傅雷家書(shū)的讀后感范文通用5
一百多封家信，匯成了一本膾炙人口的經(jīng)典著(zhù)作——《傅雷家書(shū)》，其字里行間流露的父親對兒子深切地愛(ài)，讓我感到父愛(ài)雖無(wú)聲卻那么有力！
此書(shū)摘編了傅雷及其妻子，在1954年至1966年給兒子傅聰、傅敏寫(xiě)的185家信，其中大部分是寫(xiě)給工作海外的大兒子傅聰。傅聰自幼在外流浪，獨自打拼，后來(lái)他去了海外，父子間唯一溝通的方式就是通過(guò)書(shū)信。傅雷一直循循善誘，耐心教導，信讀起來(lái)很親切，但不失嚴謹。從信中可以看出傅雷對兒子的教育態(tài)度，既包含了對兒子的深情，也有著(zhù)父親獨特的不可抗拒的威嚴。
讀完全書(shū)，最觸動(dòng)我的地方是傅雷的教育，我深深感到父母對子女教育的良苦用心及遇到好的教育是多么的重要和不易。每個(gè)家庭都有獨特的教育方法，但是目的卻是一樣的，就是父母都希望孩子成為一個(gè)才藝雙全、德才兼備的'人。每看到傅雷給他的兒子寫(xiě)的信，就不由自主的想起自己的父親，我感覺(jué)其實(shí)天下父親都如傅雷一樣，深?lèi)?ài)自己的孩子，而傅雷只是其中一個(gè)杰出的代表。
《傅雷家書(shū)》這本書(shū)，極具教育意義，適合父母閱讀，給他們在教育孩子方向作出指導；但同時(shí)我們也更需要去閱讀，去感受父母的良苦用心，體諒他們。讀完此書(shū)，深感父母之不易。也決心盡最大的努力孝順父母。讓我們攜手同行共成長(cháng)！
傅雷家書(shū)的讀后感范文通用6
每個(gè)人都體會(huì )過(guò)父母的慈子和教誨。當我讀了《傅雷家書(shū)》之后。真為傅雷先生對人生的如此認知和對子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)。小到吃飯穿衣花錢(qián)。事無(wú)巨細。無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習到教育子女的方法。學(xué)藝術(shù)的，特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習提高技憶的方法。對解放初期的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解。而此書(shū)中對我印象最深的是加強個(gè)人修養。
有人認為書(shū)信是最為真切，自然和真實(shí)的文字。是啊。因為寫(xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內心所想。思想到哪里文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此。而且是他敢于剖析自己。我想讀《傅雷家書(shū)》，我們讀到的應該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的。在對傅聰音樂(lè )的教育上。原先是強調技巧。而后反復要他能真正領(lǐng)悟作品的本身。這也就是凡事多從為什么的角度思考問(wèn)題。從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的`提高。他們夫婦二人。一生中嘔心瀝血培養的兩個(gè)孩子。都很有成就。家書(shū)中父母的諄諄教誨。孩子與父母的真誠交流。親情溢于字里行間。給了我想烈的感染啟迪。
讀了《傅雷家書(shū)》后。我懂得了許多。我更了解父母對這本書(shū)的愛(ài)好。不僅是一本教育書(shū)。也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū)。讓孩子更了解父母。讓父母更了解孩子。
傅雷家書(shū)的讀后感范文通用7
《傅雷家書(shū)》這本書(shū)表達了傅雷及其夫人朱梅馥作為父母對兒子傅聰和祖國深沉的愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我看完序言部分，沒(méi)有在正式讀這本書(shū)之前，我是不怎么喜歡傅雷的。因為他經(jīng)常打孩子，對大兒子傅聰極其嚴格，對二兒子傅敏不抱希望，還多次表示傅敏的才能不好。我要是傅敏，就算有才能也要被說(shuō)沒(méi)了。
但讀過(guò)這本書(shū)之后，我發(fā)現傅雷還是很愛(ài)他的兒子的，他在書(shū)中多次表示思念身處異國的兒子，自己和夫人都很愛(ài)兒子。不僅如此，傅雷還要兒子做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家�！辈⑶腋嬖V兒子“人一輩子都要在高潮－低潮中沉浮�！薄耙絹�(lái)越堅強”“寫(xiě)字要干凈�！薄皥猿终胬淼臅r(shí)候必須注意講話(huà)的方式、態(tài)度、語(yǔ)氣、聲調�！�，“要多讀中文書(shū)”，“要愛(ài)國”這些做人的道理。而這些叮囑就像我們的父母帶給我們的溫暖，字里行間透漏著(zhù)傅雷對兒子無(wú)微不至、理性的愛(ài)。
傅雷在信中也經(jīng)常和傅聰討論音樂(lè )，對傅聰未來(lái)的音樂(lè )路進(jìn)行規劃，做面“忠實(shí)的鏡子”，時(shí)刻監督著(zhù)傅聰，要傅聰好好學(xué)習。但有意思的一點(diǎn)，就是傅雷寫(xiě)完自己對音樂(lè )或其他東西的'看法后，他經(jīng)常會(huì )在句末加上一個(gè)“是嗎”讓我感覺(jué)傅雷和傅聰的溝通方式不像是父子，反而更像是朋友。由此可見(jiàn)，兩人的相處方式很輕松，傅雷也沒(méi)有架子。
我覺(jué)得我們讀完這本書(shū)后，不一定非要讀出一個(gè)慈祥的父親或一個(gè)偉大的教育家。我們感受父親對兒子、對祖國的愛(ài)就夠了。
傅雷家書(shū)的讀后感范文通用8
《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦寫(xiě)給孩子們的信，信中，他們用自己的親身經(jīng)歷教育孩子們做人的道理，體現了父母對子女濃濃的愛(ài)。
書(shū)中有許多話(huà)使人受益匪淺，其中，令我印象最深刻的一名是傅雷在兒子傅聰精神消沉時(shí)送出的鼓勵話(huà)語(yǔ)：“人一輩子都在高潮，低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般�！�
沒(méi)錯，人的生命似洪水般奔騰，若想激起美麗的浪花，就必遇礁石。磨難可以豐富我們的人生，但遇到小小的挫折就一蹶不振的人，他的生活必定會(huì )越來(lái)越糟。所以，在遇到困難時(shí)，勇于面對它，正視它是非常必要的。
同樣，我們在生活中也總是會(huì )遇到各種各樣的挫折。就如我曾在考試中，成績(jì)直線(xiàn)下滑，排名一落千丈。但當時(shí)的我卻是在逃避，想著(zhù)下次努力就好了，卻不敢承認這種成績(jì)是我考出來(lái)的，是我沒(méi)有奮斗的結果。后來(lái)老師找我談話(huà)，直接掀開(kāi)了我極力想否認的事實(shí)，淚水在眼眶里打轉。但就在這時(shí)，傅來(lái)先生的話(huà)仿佛給了我勇氣，我嘗試接受這次失利，并認真聽(tīng)老師的話(huà)，調整狀態(tài)慢慢提高成績(jì)。
磨難、挫折并不可怕，只要你正視他，克服它，或許會(huì )讓你變得更加堅強，正視磨難與現實(shí)可以使人生得到升華。
“人的一輩子都都在高潮、低潮中浮沉，唯有庸碌的人生活才如死水一般�！边@名話(huà)我將銘記一輩子，它就像黑暗中的`指路燈，告訴我們通往光明的路，讓我明白了：人生本來(lái)就是高低起伏的，成功，失敗，喜悅，傷心……它們構成了我們精彩的人生。坦然面對現實(shí)，變成更好的自己。
傅雷家書(shū)的讀后感范文通用9
短短三分鐘的國際長(cháng)途，讓爸爸感嘆時(shí)間太短，唯恐自己遺漏了什么囑咐，估計此時(shí)的傅雷要有好多的話(huà)對兒子說(shuō)，可是，兒子回家的一個(gè)月都沒(méi)有談的暢快，何況三分鐘呢！父愛(ài)就像一條河，永遠是不斷地流淌的。
隨時(shí)隨地都想著(zhù)為兒子做一些力所能及的事情，做的過(guò)程中，還時(shí)刻擔心，自己為兒子做的的不夠好，不夠準確。擔心會(huì )給兒子有不好的`影響……得知兒子有一個(gè)音樂(lè )會(huì )，只是心疼兒子會(huì )勞頓，會(huì )疲憊，告訴兒子關(guān)心自己好好休息。但是，唯一強調兒子，不管多累也要給爸爸抱一個(gè)平安。
很羨慕傅聰有一個(gè)這樣的好爸爸！他時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)孩子的成長(cháng)。
現在生活中，很多父母忙于生存、忙于工作，認為管孩子吃穿上學(xué)就好了，忽略了孩子心靈的成長(cháng)。其實(shí)，孩子是需要父母的指導、鼓勵、激勵和關(guān)注的。
不要指責孩子的不好，因為在孩子的心里不知道對錯，只有父母指導他們告訴他們什么是對，什么是錯。不要嘲笑孩子的愚笨，在一些問(wèn)題上，沒(méi)有了父母，他們就是一個(gè)瞎子一個(gè)聾子！只有父母才能給他們自信、給他們動(dòng)力，他們才會(huì )自信并且驕傲起來(lái)。
我們的父母要有“扶上馬，再陪孩子走一程”的思想狀態(tài)。不要隨之任之。否則孩子就是一棵瘋長(cháng)的草，就是一個(gè)又蹄又咬的野馬。
父母永遠是孩子的啟蒙老師，各個(gè)方面的啟蒙老師！
傅雷家書(shū)的讀后感范文通用10
傅雷，曾是一個(gè)很暴躁的人，妻子和兒子一旦做了錯事，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事，就會(huì )遭到他的毒打，知道他40歲時(shí)父性才覺(jué)醒。
《傅雷家書(shū)》中的種種事情大到人生、藝術(shù)，小到吃飯、花錢(qián)，無(wú)不細致，這是一位父親對兒子的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷，從這些家信中可以看出傅雷是一位對自己極為嚴格的人，有時(shí)還有些刻薄，傅雷給兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對不起祖國的話(huà)、不做對不起祖國的事、不入他國籍，這也凸顯出他愛(ài)國，令人欽佩。
《傅雷家書(shū)》中那一封封信，誰(shuí)能想到傅雷是在怎樣艱難的環(huán)境下寫(xiě)下的這些信，那個(gè)時(shí)代的生活，無(wú)人能忍受，但是這位父親仍然不忘教育他的兒子。他是一位多么稱(chēng)職的父親。雖然他自己含冤而死，卻始終沒(méi)有抱怨，而是告訴他的兒子，要好好做人，報效祖國，將來(lái)成為國之棟梁，讓國家富強起來(lái)。這一封封家信讓我感受到濃濃的親情，一位父親對兒子的良苦用心和對祖國的.熱愛(ài)與敬畏，并且還讓我明白了許多道理:不要被表面現象所迷惑，要學(xué)會(huì )自我反省;做人要正直善良，真誠待人……
這一封封書(shū)信，不僅是一位父親對兒子的關(guān)懷與關(guān)愛(ài)，還是他對自我的反省，像他這樣的人又有多少呢?哪怕是我或是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì )，或是到老年的人，恐怕也很難做到這樣。這是一位多么偉大的父親!
傅雷家書(shū)的讀后感范文通用11
這個(gè)暑假，我讀了課本上推薦的《傅雷家書(shū)》，讀后深有感觸。
《傅雷家書(shū)》本書(shū)一共有三十二封家信，在這三十二封家信中，提到的問(wèn)題有大有小;創(chuàng )新與突破;用人之道;看好你的錢(qián)包，讓你的演講充滿(mǎn)魅力……有宏觀(guān)指導亦有不勞其累，不厭其煩的細微關(guān)懷，都讓我們感受到傅雷夫婦對這兩個(gè)孩子：傅聰——鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級教師苦心孤詣、嘔心瀝血的培養。
傅雷先生在對傅聰的家信中不僅談藝術(shù)學(xué)習，還談生活、戀愛(ài)，談做人，談修養，甚至于兒子寫(xiě)錯字，父親也會(huì )“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。也正是這種方式而不是其他方式(如論文，譯作)，使得我們可以直截地清楚地感受到，文藝評論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問(wèn)的細致、嚴謹、認真的態(tài)度和作風(fēng)。
然而傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養料。時(shí)時(shí)給他指導，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的魔障。踏上自己正當的成長(cháng)道路。傅聰這種熱愛(ài)祖國，信賴(lài)祖國的.精神，與傅雷先生在數萬(wàn)里之外對他殷切的教育，是不能分開(kāi)的。所謂‘一個(gè)父親勝過(guò)百個(gè)教師’啊! 現在人們都知道人的一生中重要的事情只有兩件，即做人與做事。因此他們的家庭教育就不可避免地要教。諄諄人世語(yǔ)悠悠父子情。
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