《過(guò)去的教師》讀后感范文通用
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的《過(guò)去的教師》讀后感范文通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以前讀過(guò)孔夫子的一句話(huà)，叫“圣矣則吾不能，我學(xué)不厭，而教不倦也�！蔽覀冏鼋處煹�，當然也是不可能做到圣人的境界，唯有學(xué)不厭，教不倦而已。最近看了一部書(shū)，叫《過(guò)去的老師》，這是一部多人回憶百年以來(lái)中國教育領(lǐng)域中大師的文字，這些大師們同樣也是不能稱(chēng)之為圣人的，但是他們都有一個(gè)品質(zhì)，學(xué)不厭，教不倦，在自我人格、學(xué)識上千錘百煉，而對學(xué)生，又能那么孜孜不倦地教誨，實(shí)現了民族文化與時(shí)代精神的傳承，深深值得我們去學(xué)習。
讀罷此書(shū)，我掩卷思考：先輩們之所以能在那么清貧與平凡甚至是戰火頻頻的歲月培育出那么多祖國的棟梁之材，不僅是因為他們博學(xué)多才，更重要的是他們善于在學(xué)生的心靈里播種理想。這些“過(guò)去的教師”，執著(zhù)于自己的理想。那個(gè)時(shí)代可謂內憂(yōu)外患，而教育者卻能堅守理想，創(chuàng )造出教育奇跡，培養出一批又一批的杰出人才。在這本書(shū)中，我們可以看到，一些很平凡的教師，并沒(méi)有絕倫逸群之處，但卻對無(wú)數學(xué)生的一生產(chǎn)生了不可磨滅的作用。
教師應當有自己的生命追求，而處在一個(gè)偉大的時(shí)代，更應當有不同于一般的職業(yè)精神。在讀《過(guò)去的教師》這本書(shū)時(shí)，我更多地想到的是自己的責任。我也算得到過(guò)前輩教師的教誨，那些在清貧與平凡生活中教過(guò)我的老師們，在我的心靈種下了理想。教育是理想的職業(yè)。教育為民族的未來(lái)培養人，教育要培養人的尊嚴，所以教師不能沒(méi)有理想；教育的最終目的是為了讓社會(huì )保持文明與進(jìn)步，教育者當然要有理想！教育本身就是美好的，她呼喚人的理性追求，她要鑄就美麗的人格，因而教師必須是理想主義者�？墒�，究竟從何時(shí)起，“理想主義者”竟然成了一句挖苦人的話(huà)了呢？凝望過(guò)去的教師們的背影，反思我們今天的教育，我的心是沉重的。
一個(gè)時(shí)代過(guò)去了，杏壇上留下無(wú)數平凡的身影，我仿佛仍然看到他們彈撥生命的歌弦，為一代代學(xué)子斫出生路。他們的姓名永遠活在一批人的生命里，也鐫在教育的史冊上。作為教師，我們將以什么樣的姿態(tài)站立在講臺，我將給自己的學(xué)生留下什么樣的記憶�！蚁�，如果我能這樣去思考，去工作，至少，我將站得比現在高。
當然，最好能如孔子所說(shuō)的：“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之�！薄４嬉活w向往之心，人也就活的充實(shí)自在了。真的，不管時(shí)代怎樣變化，富有愛(ài)心、陽(yáng)光親和、育人有方、智慧聰穎、博學(xué)有愛(ài)的老師更受歡迎。
就讓我們盡力做這樣的老師吧！
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