讀《全球通史》有感（通用17篇）

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的讀《全球通史》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　讀《全球通史》有感 1

　　在閱讀《全球通史》這部偉大的著(zhù)作之后，我深深地感受到了歷史的壯闊和時(shí)間的流轉。作者在書(shū)中以其獨特的視角，將全球歷史凝聚成一幅絢麗的畫(huà)卷，讓人在閱讀的過(guò)程中領(lǐng)略到人類(lèi)文明的瑰麗多彩。

　　在這部跨越千年的全球通史中，作者詳細地描繪了各大文明的發(fā)展與交融，讓讀者深入了解不同地域和民族的歷史。書(shū)中對眾多歷史事件的分析與解讀，更是讓人在思考中受益匪淺。例如，書(shū)中對羅馬帝國的衰落、中國宋明理學(xué)的興起等歷史事件的闡述，不僅讓我對這些歷史時(shí)期有了更深刻的認識，同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到歷史的多樣性與復雜性。

　　此外，書(shū)中還穿插了許多引人入勝的.內容。例如，作者通過(guò)對古代城市的研究，揭示了文明與城市化之間的密切關(guān)系;通過(guò)對不同宗教的研究，闡述了宗教對人類(lèi)社會(huì )的影響。這些內容不僅增強了本書(shū)的可讀性，也讓我在輕松的閱讀中獲得了豐富的知識。

　　在閱讀過(guò)程中，我也有了許多收獲。通過(guò)對不同國家和民族的歷史了解，我認識到了人類(lèi)文明的共通之處，從而增強了對跨文化交流的理解。同時(shí)，書(shū)中對歷史事件的分析也讓我學(xué)會(huì )了從多角度思考問(wèn)題，提高了自己的歷史意識和思辨能力。

　　總的來(lái)說(shuō)，《全球通史》是一部視野開(kāi)闊、內涵豐富的著(zhù)作。在閱讀過(guò)程中，我深感歷史的偉大和時(shí)間的力量。通過(guò)對本書(shū)的閱讀，我不僅增強了對人類(lèi)文明的理解，也提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，這本書(shū)將對所有讀者產(chǎn)生深遠的影響，引領(lǐng)我們走向更加宏偉的世界。

　　讀《全球通史》有感 2

　　美國許多大學(xué)已把《全球通史》作為大學(xué)基礎課程的教材，甚至連美國的許多軍校也把此書(shū)作為教材，規定每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)前都要修這門(mén)課。這部通史被認為是第一部由歷史學(xué)家運用全球觀(guān)點(diǎn)囊括全球文明而編寫(xiě)的世界歷史。

　　毋庸諱言，閱讀歷史，特別是通史類(lèi)的教科書(shū)，不是一件輕松的事。但斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》書(shū)卻可以讓讀者比較輕松地讀下來(lái)。閱讀該書(shū)的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得本書(shū)寫(xiě)得不那么精彩，有些枯燥，許多精彩的歷史事件似乎都一筆帶過(guò)了。但這是由《全球通史》的研究課題決定的。全球史的研究，是對地球諸“文明”的興衰以及之間的聯(lián)系的研究，而“文明史”的視角無(wú)論是時(shí)間上還是空間上都是大尺度的視角，在這么大的視角下，統治者的個(gè)人意志造就的一些歷史事件就淡化掉了。

　　通觀(guān)全書(shū)，讀者首先會(huì )發(fā)現，《全球通史》雖是史書(shū)，但卻具有強烈的現代意識。它雖然是一部歷史教科書(shū)，但并不是一味地把讀者拉向遙遠的過(guò)去，而是隨時(shí)把歷史上的`重大變故與當今世界的現狀聯(lián)系在一起，提醒讀者認清所生活的現實(shí)世界與歷史的內在聯(lián)系，從而使讀者的思想能夠跨越時(shí)空的限制，在歷史與現實(shí)的兩個(gè)時(shí)空里馳騁，甚至由此產(chǎn)生出自己對歷史事件的聯(lián)想與對比，產(chǎn)生出自己思想的火花和創(chuàng )作的沖動(dòng)。由此，閱讀歷史成了一種樂(lè )趣，成了一個(gè)對歷史和現實(shí)兩個(gè)世界的疑問(wèn)同時(shí)不斷探詢(xún)和解答的過(guò)程。

　　讀《全球通史》有感 3

　　在閱讀《全球通史》這部偉大的著(zhù)作之后，我深深地感受到了歷史的連續性和復雜性。作者以其獨特的視角和敏銳的洞察力，將看似分散的歷史事件和進(jìn)程緊密地聯(lián)系在一起，讓我對世界歷史有了更深入的理解。

　　在這部作品中，作者將全球范圍內的歷史演變劃分為幾個(gè)關(guān)鍵階段，從文明的.起源到現代國際秩序的建立，每個(gè)階段都有其獨特的主題和中心思想。通過(guò)對不同地區、不同文化的歷史進(jìn)行比較和對照，作者展示了歷史發(fā)展的多元性和互動(dòng)性。這讓我明白了歷史并非一成不變的，而是處于不斷的變化和發(fā)展中，各個(gè)地區、各種文化之間的交流和互動(dòng)推動(dòng)了歷史的進(jìn)步。

　　此外，書(shū)中還有很多引人入勝的關(guān)鍵點(diǎn)，比如文明的興衰、國家的崛起與衰落、國際關(guān)系的演變等等。這些核心要素是全書(shū)的精髓，也是我們理解歷史發(fā)展的重要線(xiàn)索。作者對這些關(guān)鍵點(diǎn)的解讀深入淺出，讓我在吸收新知識的同時(shí)，也引發(fā)了我對這些問(wèn)題的獨立思考。

　　在閱讀過(guò)程中，我最大的收獲是拓寬了自己的視野。在以前，我總是將目光局限于自己的國家和文化，但通過(guò)閱讀《全球通史》，我開(kāi)始關(guān)注全世界的歷史和現狀。我意識到每個(gè)國家和文化都有其獨特的價(jià)值和貢獻，只有全面地了解各個(gè)地區的歷史和現實(shí)，才能更好地理解這個(gè)多元的世界。

　　總而言之，讀完《全球通史》后，我深感受益良多，也對自己和這個(gè)世界有了更深入的認識。我相信這本書(shū)會(huì )對很多讀者產(chǎn)生深遠的影響，引領(lǐng)我們走向更加開(kāi)放和包容的未來(lái)。

　　讀《全球通史》有感 4

　　閑暇時(shí)，我翻開(kāi)了斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》，雖只是幾本薄薄的書(shū)冊，卻繕寫(xiě)了人類(lèi)幾百萬(wàn)年來(lái)的文明。人類(lèi)的起源與發(fā)展、文化的爭鳴與嬗變、帝國的興盛與更迭等漫長(cháng)歷程，被作者撰寫(xiě)在幾百張由植物纖維組成的紙葉上，以極至凝練的`姿態(tài)在我眼前綻放。

　　書(shū)一扉扉地翻過(guò)，我仿佛聆聽(tīng)到了尼羅河上空盤(pán)旋的埃及子民對法老的吟誦，仿佛諦聽(tīng)到了爭雄烽煙里傳來(lái)的悠悠編鐘鳴。

　　在這本書(shū)里，我深刻地感悟到了人類(lèi)所擁有的神秘且深邃的文明。被他們手掌紋路摩挲的石制工具，歷經(jīng)幾百萬(wàn)年的`星夜，至今映射著(zhù)的微光；千年古墓、石碑或廟宇，神秘的古老文化，被人們考古發(fā)現重見(jiàn)天日時(shí)，仍帶著(zhù)時(shí)光也不能擦拭去的昔日榮光。

　　讀了此書(shū)，我感悟到了人類(lèi)歷史里蘊藏著(zhù)的基督教博愛(ài)情懷、儒家的仁愛(ài)理念、佛教慈悲緬生釋義等大愛(ài)精神惠澤現世。

　　“歷史是彷徨者的向導”，我不知英國歷史學(xué)家阿克頓是在哪一個(gè)瞬間，又是在何種境地有此深悟。但我想說(shuō)我有幸于此時(shí)閱讀此書(shū)。

　　讀《全球通史》有感 5

　　假期，我想挑戰一下自己的閱讀認知水平，特意在書(shū)架上找到一本十分厚實(shí)的書(shū)——《全球通史》。讀這本書(shū)對內容的理解，確實(shí)讓我傷透了腦筋，但當自己堅持讀完，開(kāi)闊了自己的知識眼界，更是讓我受益匪淺。

　　《全球通史》分為上下兩冊，兩冊共110萬(wàn)多字，漫長(cháng)的三個(gè)多星期里，每一個(gè)早起的晨讀，每一個(gè)寂靜的午后閱讀時(shí)間，難忘臨睡前的無(wú)聲夜讀。閱讀中有過(guò)放棄退縮的想法，也有過(guò)跳讀翻讀的行為，但慢慢的，我被書(shū)中的歷史事件吸引，我也能帶著(zhù)自己的思考去感知作者文字背后的觀(guān)點(diǎn)評判。我理解了社會(huì )變革的源動(dòng)力，人類(lèi)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)文明進(jìn)程的不斷演變，最終促使了人類(lèi)社會(huì )向著(zhù)更文明的社會(huì )進(jìn)程變革。我們親愛(ài)的鄧小平爺爺說(shuō)過(guò)：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。今天，在21世紀科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代。我們作為新世紀的'少年，從小更需要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)要做一個(gè)對社會(huì )科學(xué)技術(shù)發(fā)展有貢獻的時(shí)代者。

　　更讓我感興趣的是書(shū)中提到中國的論述，作者提到“中國文明具有獨特的現世主義�！彪m然我對現世主義還不怎么能理解，但我卻能理解書(shū)中講到中國文明的特點(diǎn)是統一和連續。我想統一是因為中國幾千年的皇權制度，也是華夏子孫向往的中華統一美好愿想。在中國上下五千年的歷史進(jìn)程中，更是有著(zhù)數不勝數的愛(ài)國統一人士，在歷史的動(dòng)亂進(jìn)程中，無(wú)數華夏兒女為中國統一而鞠躬精粹，死而后已。無(wú)數華夏民眾期盼著(zhù)統一美好的家國情懷。只有中華統一，華夏疆土和華夏民眾融合為一體，那么中國的文明文化才能繼承光大，在繼承的大一統時(shí)代不斷延續中華文明的意義。

　　讀《全球通史》有感 6

　　《全球通史》可謂妙極。真正的是從全球范圍講歷史進(jìn)程是如何緩慢發(fā)展的。在閱讀過(guò)程仿佛打通任督二脈，妙不可言。

　　本書(shū)有一部分看了之后明白了之前想不明白的事情，有一部分迷迷糊糊，看得云里霧里。

　　其一是歐洲帝國殖民擴張的歷史進(jìn)程。就像一個(gè)冒險探索游戲，之前不明白為什么發(fā)現美洲新大陸是一件如此重要的事情，以及殖民擴張為何會(huì )導致英國等國家迅速富強起來(lái)。

　　本書(shū)講得很透徹，從經(jīng)濟學(xué)的'角度出發(fā)，非洲大陸、美洲大陸富含資源，比如黃金。獲得其他大陸的資源簡(jiǎn)直就像開(kāi)了掛一樣，源源不斷的黃金流入。除此之外，還有通過(guò)貿易、原材料的`加工生產(chǎn)和銷(xiāo)售等，獲利豈止百倍呢？所以殖民國家迅速富強起來(lái)，順帶拉動(dòng)科技進(jìn)步、工業(yè)革命也不足為奇。

　　其二，一戰、二戰、冷戰至今的歷史事件講得飛快，看得云里霧里。一個(gè)是因為篇幅有限，在短小的篇幅中講清楚這么多年全球發(fā)生的大事，自然簡(jiǎn)略。同樣的理由也能用之于上文，因為整個(gè)行文結構和行文風(fēng)格是一致的。但是前半部分所獲頗多，后半部分則不是很懂，是信息量造成的。歷史的前面部分，時(shí)間跨度上，事件稀少；歷史進(jìn)程的后半部分，時(shí)間跨度上，事件密集。所以要理解后一半部分就更難些。

　　本書(shū)結構很清晰，每編每章都分了小節。而每一事件的發(fā)生又都整整齊齊地列了原因。政治上、經(jīng)濟上、軍事上的原因，直接原因和根本原因等。使得本書(shū)看起來(lái)很清楚。的確很適合做教科書(shū)。

　　綜上，本書(shū)名副其實(shí)，而且寫(xiě)得很流暢，一點(diǎn)兒也不晦澀。

　　讀《全球通史》有感 7

　　讀斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》的時(shí)候，我就發(fā)現他的亨廷頓的文明沖突論里面都有一個(gè)很明顯的短處，就是對中國文化和中國歷史的缺乏。缺乏的結果是導致看待中國的立場(chǎng)不夠客觀(guān)，尤其是亨廷頓的《文明的沖突》。還有的一個(gè)明顯就是對伊斯蘭文明的研究?jì)烧叨己苌钊�。全球通史給予我這樣一直以為是中國人獨大的古代世界的歷史觀(guān)的一種徹底的顛覆，當然這只是他的一家之言，可能他對于中國的歷史還是缺乏一定的了解。

　　在書(shū)中有學(xué)者說(shuō)作者是站在月球上來(lái)審視地球上發(fā)生的一切，毫無(wú)疑問(wèn)的作者寫(xiě)出了一個(gè)劃時(shí)代的作品。他的全球角度，我是舉雙手的贊成，那是因為今天的全球化我們在一直深入，我們需要從歷史中尋找智慧帶給人類(lèi)一個(gè)和諧發(fā)展的全球化，尋找全球變化的規律，保障我們的'國家和民族的生存和發(fā)展。世界不再是某個(gè)國家的世界，全球史觀(guān)破除我們心中的民粹主義和民族的優(yōu)越感，這種史觀(guān)的形成告訴每個(gè)民族和個(gè)體自己只是世界上很普通的一員，每一民族和個(gè)人都在為我們的世界作出自己很卑微的貢獻而已。像書(shū)中所寫(xiě)的四大文明中，中國也并不像我們有些人所想占絕對的優(yōu)勢。

　　但是站在月球上看世界的畢竟是一個(gè)人，深受西方文化和思維的人。在他的全球史觀(guān)里對于中國的貢獻和發(fā)展與國內的觀(guān)點(diǎn)似乎有出入。特別是中國古代，對于內容我不是專(zhuān)家，我也沒(méi)有辦法進(jìn)行考證。但是思維和研究歷史的邏輯確實(shí)充滿(mǎn)了傲慢。任何要寫(xiě)全球史的沒(méi)有對中國歷史深入了解和研究，所寫(xiě)的全球史都是缺陷。中國的歷史特別是古代史，那是世界史的精華之一。

　　我更期待的有朝一日，有個(gè)中國人可以站在人類(lèi)的高度，寫(xiě)出一本真正的《全球通史》。

　　讀《全球通史》有感 8

　　《全球通史》由美國歷史學(xué)家喬治·威爾斯和美國歷史學(xué)家卡爾頓·海斯聯(lián)合撰寫(xiě)。全書(shū)從人類(lèi)的起源和史前文明—舊石器時(shí)代的誕生著(zhù)筆，縱貫數千年，剖析五大洲，一直寫(xiě)到第二次世界大戰的結束和冷戰的開(kāi)啟。全書(shū)分為20個(gè)章節，以人類(lèi)的文明尤其是四大文明的演變發(fā)展為經(jīng)線(xiàn)，以世界區域的繁榮、衰落、流變?yōu)榫暰�(xiàn)，縱橫捭闔，洋洋灑灑50萬(wàn)余字，透視全球的文明興衰和歷史進(jìn)程。

　　剛翻開(kāi)這本書(shū)，我頓時(shí)感受到了這本書(shū)的魅力。讀這本書(shū)，我們不僅對世界自古至今的演繹圖景了然于胸，也對全球的趨勢與未來(lái)有著(zhù)深邃乃至哲學(xué)高度的認識理解。

　　翦伯贊曾經(jīng)這樣評價(jià)《全球通史》：“這不是名著(zhù)，而是一本有用的書(shū)�！彼�給我們的.不僅是世界史的具體知識，還可以幫助我們應付那瞬息萬(wàn)變的世界。

　　而且，對于現在復雜多變的世界，我們應該借鑒歷史，發(fā)展未來(lái)，延續人類(lèi)文明。從這個(gè)角度來(lái)看，《全球通史》是很有價(jià)值的。

　　讀《全球通史》有感 9

　　《全球通史：從史前史到21世紀》是美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯創(chuàng )作的歷史著(zhù)作，該書(shū)內容上起人類(lèi)的起源，下迄20世紀70年代多極世界相對峙時(shí)期，上下數十萬(wàn)年，一氣呵成。該書(shū)材料新，范圍廣，除了政治、經(jīng)濟外，還涉及軍事、文化、教育、宗教、科學(xué)技術(shù)、人口、移民、種族關(guān)系、道德風(fēng)尚、思想意識等各個(gè)方面。作者把研究重點(diǎn)放在對人類(lèi)歷史進(jìn)程有重大影響的諸歷史運動(dòng)、歷史事件和它們之間的相互關(guān)聯(lián)與相互影響上，努力反映局部與整體的對抗以及它們之間的相互作用。所謂“以史為鏡可以知興替”，其實(shí)歷史不僅是宏觀(guān)的政權更替，也是微觀(guān)的個(gè)人命運，每個(gè)人都生活在歷史當中，并被歷史的進(jìn)程所影響，以史為鏡，也可以明得失、正衣冠。

　　首先，書(shū)中一直在強調歷史事件發(fā)展的邏輯性。他的《全球通史》，不像是我們刻板印象里的歷史老考究著(zhù)作的一樣，晦澀難懂，孤掌難鳴。他筆下的世界，是那么輕而易舉的就由一個(gè)點(diǎn)，變成一條線(xiàn)，穿成一個(gè)面，交織成一個(gè)三維立體的圓。

　　有人說(shuō)讀史就是在讀故事，其實(shí)本是如此，我們以后來(lái)人審判的視角去看待前人的生活，其實(shí)并不客觀(guān)，最大程度的理性也只是保持個(gè)人邏輯上合理。在不能完全客觀(guān)的前提下，我們不應該去評判歷史，以現代人的思維和眼光去對前人品頭論足是沒(méi)有意義的，唯一應該做的是多思考。汲取其中的養分為己所用，對個(gè)人、時(shí)代、社會(huì )而言都是大有裨益�？v觀(guān)歷史，我們可以知道世界一直在變革，而且不同的地區會(huì )有較大的差異，有的人會(huì )去計較所謂過(guò)渡的時(shí)間，用以比較各個(gè)國家甚至是民族之間的差異，但實(shí)際上是沒(méi)有任何意義。無(wú)論是從食物采集到食物生產(chǎn)，還是從部落文化過(guò)渡到城市文明，抑或者是從農業(yè)社會(huì )更迭為工業(yè)社會(huì )，都不是因為某個(gè)人或者是某些人的突發(fā)奇想而發(fā)生的，總之，當時(shí)發(fā)生的不是一件事，這是一個(gè)過(guò)程。

　　其次，《全球通史》雖然是史書(shū)，但卻具有強烈的現代意識。讓我意識到史書(shū)可以是啟示類(lèi)文本，面對不同的話(huà)題，不變的是對本源的追溯。作者看似在平靜的闡述從史前到21世紀的歷史，但也一直不忘提醒讀者認清現實(shí)世界和歷史的內在聯(lián)系。從而使讀者的思維能夠跨越時(shí)空的`限制，在歷史和現實(shí)的兩個(gè)時(shí)空里自由馳騁，甚至由此產(chǎn)生出自己對歷史事件的聯(lián)想和對比，產(chǎn)生出自己思想的火花和創(chuàng )作的沖動(dòng)�！度�球通史》并不只是一本有深度的書(shū)，斯塔夫里阿諾斯以自己對歷史和哲學(xué)的深厚功底，同時(shí)無(wú)限的延伸了作品的寬度，書(shū)中有對人性善惡本質(zhì)的哲學(xué)分析，對文明是“詛咒”還是“福音”的辨證評價(jià)，也有對世界愈加兩極分化的人道關(guān)懷，對人類(lèi)歷史上諸多的災難的淵源——社會(huì )變革總是滯后于技術(shù)變革的警示和憂(yōu)慮等等。

　　最后，書(shū)中有很重要的一點(diǎn)，也是我們普遍都很敏感的一點(diǎn)，就是他對中國文明的看法，還是頗有啟發(fā)意義的。他認為在中國長(cháng)達數千年的歷史上，只有三次從根本上改變了中國的政治社會(huì )結構的大革命，就是秦王朝對中國的統一，辛亥革命的爆發(fā)和中華人民共和國的成立。不過(guò)，在一個(gè)外國人眼中也可以如此的清澈，可見(jiàn)他的研究有多么的深可見(jiàn)底。

　　讀《全球通史》有感 10

　　一直都知道讀史可修身知史可養德。由《全球通史》想到的史家司馬遷的《史記》被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱無(wú)韻之離騷”。盡管《史記》具有不可替代的史學(xué)價(jià)值文學(xué)價(jià)值但是它也只記載了一國之史。

　　縱觀(guān)我國的史學(xué)著(zhù)作超出一國范圍面向世界的無(wú)不受西方思維的影響這不但體現在思想上而且體現在著(zhù)作的布局上。在我國史學(xué)界急功近利者居大半正如錢(qián)茂偉所批評的‘在《傳統史學(xué)史研究的若干反思》一文中我對以前人結論代替自己研究的惡劣學(xué)風(fēng)進(jìn)行了批評明確指出“前人所得出的每一個(gè)結論都是特定時(shí)代、階級、學(xué)識的產(chǎn)物。

　　在引用前人結論時(shí)一定要先作具體分析切忌斷章取義地搬用前人現成的結論來(lái)代替自己的具體研究”�！�他們丟棄了史家珍貴的靈魂這靈魂是史家之所以成為史家最重要的東西丟失了它也就丟失了成為史家的理由。一位史家所寫(xiě)的并不只是一本介紹過(guò)去的書(shū)而是一個(gè)高尚的靈魂。

　　斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》對人類(lèi)幾千年的歷史作了高度的概括，它不同與一般卷帙浩繁的史書(shū)，讓史料、歷史事件占多數，而是用一種定論性的話(huà)語(yǔ)將人類(lèi)歷史幾千年來(lái)的有關(guān)文明、朝代的更替、社會(huì )制度的變遷等等問(wèn)題做了一個(gè)總結性的闡釋。

　　二十世紀是一個(gè)發(fā)展的世紀人們在短短的一百年中的發(fā)展超過(guò)了以前的總和。但這也是一個(gè)讓人類(lèi)悲痛的世紀在短短的一百年中爆發(fā)了兩次世界大戰給人類(lèi)文明帶來(lái)了毀滅性的災難。人類(lèi)在發(fā)展中也被一些問(wèn)題所困擾如：環(huán)境問(wèn)題生態(tài)問(wèn)題水資源短缺資源枯竭恐怖主義宗教矛盾……

　　這些讓在發(fā)展中的人類(lèi)陷入了迷茫正如在一戰結束后為指引人們走出迷茫韋爾斯寫(xiě)成《世界史綱》一樣斯塔夫里阿諾斯為在迷茫中的人們寫(xiě)成了《全球通史》。正如斯塔夫里阿諾斯教授在《致讀者》中寫(xiě)道“這種多樣性顯示出21世紀在擁有巨大潛力的同時(shí)也面臨著(zhù)巨大的危險。雖然歷史學(xué)家沒(méi)有魔法師的水晶球不能夠準確的預知將來(lái)但是他們能夠基本確定地預測到21世紀既不是烏托邦也不是地獄而是一個(gè)擁有各種可能性的世紀。

　　至于這些可能性中的那些能夠實(shí)現則取決于這本書(shū)的讀者你們在未來(lái)幾十年中的`所作所為將是有決定意義的�？紤]到這些因素我們現在既不能做自己欺騙式的烏托邦幻想也不能做杞人憂(yōu)天式的悲觀(guān)預言現在到了對現存的實(shí)踐和機制做一個(gè)冷靜的再評價(jià)的時(shí)候了我們應當保留那些性質(zhì)有效的拋棄那些不合適宜的——這正是當前全世界正在努力做的。

　　也是本著(zhù)這樣一種精神本書(shū)才有了這個(gè)新版本希望它能有助于這一在評價(jià)的過(guò)程從而實(shí)現培根所提倡的“改善生活”拋棄他所反對的“卑微目的”。

　　記得馬克思主義說(shuō)，事物總是有著(zhù)“產(chǎn)生—發(fā)展—消亡”的過(guò)程的，那么人類(lèi)呢？我們在不斷創(chuàng )造歷史的同時(shí)也在不斷地挖掘自己的墳墓嗎？我們會(huì )最終殊途同歸地走向末日嗎？對于我們每一個(gè)個(gè)體的人來(lái)說(shuō)，生命的過(guò)程遠遠比結果來(lái)得重要，所以即使我們走向毀滅的必由之路也用不著(zhù)驚恐。我們對于歷史的研究和認識，更重要的是能更好地幫助我們認清現在，以及美好地憧憬未來(lái)，而最重要的就是珍惜現在的一切。

　　讀《全球通史》有感 11

　　每個(gè)時(shí)代都需要書(shū)寫(xiě)它自己的歷史。

　　初次拿到秋雨給的作業(yè)要求時(shí)，國際政治類(lèi)書(shū)籍？于是在網(wǎng)上搜尋一下，看有沒(méi)有推薦的書(shū)可以拜讀。在初讀者的分類(lèi)中，看到了《全球通史》，剛好書(shū)架上躺了本它，嗯，就它了！

　　鄧梗一個(gè)不能稱(chēng)之為偉大，但又確實(shí)是一個(gè)大寫(xiě)的歷史學(xué)教授。如果說(shuō)榮譽(yù)?一個(gè)人成就的載體，那么他已然是一位集大成者。當然，我沒(méi)有諷刺的味道，只是不想無(wú)味的重復他所獲得的成就，畢竟我也是不一樣的煙火。

　　斯坦夫里阿諾斯，不得不說(shuō)，他的《全球通史》，不像是我們刻板印象里的歷史老考究著(zhù)作的一樣，晦澀難懂，孤掌難鳴。他筆下的世界，是那么輕而易舉的就由一個(gè)點(diǎn)，變成一條線(xiàn)，穿成一個(gè)面，交織成一個(gè)三維立體的圓。作為一枚浮躁的讀者，也可以輕松流暢的一口氣全順下來(lái)。古人說(shuō)，見(jiàn)字如面，我勾勒的大師也應該是一位風(fēng)趣自然的'老人了吧。

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，我啰嗦了三四段，言歸正傳，我是來(lái)寫(xiě)閱讀報告的。俗話(huà)說(shuō)，觀(guān)今宜鑒古，無(wú)古不成今。俗話(huà)說(shuō)，讀史使人明智�，F今國際關(guān)系的錯綜復雜，無(wú)不是前人沖突的后遺癥。就拿宗教舉個(gè)例子，試問(wèn)五月花號是怎么起航的？說(shuō)實(shí)在的，本是同根生，相煎何太急？大家都信的基督教，英國國教你去迫害人家清教徒，逼得這幫人遠航避難�？烧l(shuí)能想到這幫人的蠻荒之地，最后會(huì )成立成為這個(gè)世界上最富庶的國家。但再觀(guān)此后以及現如今美國與歐洲的關(guān)系，也只能懷念幾百年前我們剛認識那會(huì )兒大家都有些拘謹和真誠了。

　　不得不承認，《全球通史》這本書(shū)真的是思接千載，視通萬(wàn)里。一書(shū)在手，古今我有。仿佛我置身這世界之外，以一個(gè)外來(lái)人的眼光，來(lái)審視這世界多年來(lái)的紛亂爭繞與進(jìn)步文明。就像它可以打破地區和民族的界限，按照歷史運動(dòng)本身的空間來(lái)闡釋歷史，可以讓我們從地區史和國別史的框架的束縛中解放出來(lái)，真正的進(jìn)入"整體世界史"的思考境界。來(lái)自四十多年前的全球觀(guān)，也真是讓現世人無(wú)不汗顏。

　　書(shū)中有很重要的一點(diǎn)，也是我們普遍都很敏感的一點(diǎn)，就是他對中國文明的看法，還是頗有啟發(fā)意義的。他認為在中國長(cháng)達數千年的歷史上，只有三次從根本上改變了中國的政治社會(huì )結構的大革命，就是秦王朝對中國的統一，辛亥革命的爆發(fā)和中華人民共和國的成立。誰(shuí)說(shuō)不是呢？這些也是我們讀中學(xué)時(shí)的必考項呀。不過(guò)，在一個(gè)外國人眼中也可以如此的清澈，可見(jiàn)他的研究有多么的深可見(jiàn)底。

　　《全球通史》這本書(shū)，自然也不是盡善盡美的，里面多少會(huì )存在一些對于現代文明，或者一些世人是非觀(guān)念的閃爍其詞。當然這些都是可以理解的，就像是如果我們不能做到完全公正，起碼也要做到十分客觀(guān)吧。

　　讀完這本書(shū)，我沒(méi)有說(shuō)有醍醐灌頂般的種種覺(jué)悟，也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )上吹捧的多么多么開(kāi)闊的"全球觀(guān)"。我能感受到的，是一個(gè)歷史學(xué)者給予我的"整體世界觀(guān)"。我所受用的，是以一個(gè)平等客觀(guān)的視角來(lái)看待無(wú)論是歷史還是現今國際關(guān)系上的問(wèn)題。

　　書(shū)讀百遍，其義自現。這是我讀完第一遍的感受，以后的三五遍一定會(huì )有更深的體會(huì )吧。

　　讀《全球通史》有感 12

　　其實(shí)在初高中的歷史習題上已經(jīng)多次接觸過(guò)斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》了，那時(shí)候看見(jiàn)過(guò)很多能夠引起我共鳴的話(huà)。我很欣賞斯塔夫里阿諾斯的有些觀(guān)點(diǎn)，獨特新穎而又犀利準確。于是利用這個(gè)暑假在家里大致閱讀了一下這整本書(shū)，但是有些失落的是，是在網(wǎng)絡(luò )上閱讀的。我一直覺(jué)得，這種厚重的著(zhù)作應該是捧一本書(shū)在手細細閱讀的，這樣才能靜下心來(lái)感受書(shū)頁(yè)之間凝聚的思想，而不該是對著(zhù)冰冷冷的屏幕和各類(lèi)透著(zhù)的浮華和虛假的廣告。

　　“世界史不僅僅是世界各地區史的總和，若將其分割再分割，就會(huì )改變其性質(zhì)，正如水一旦分解成它的化學(xué)成份，便不再成其為水，而成了氫和氧�！边@是斯塔夫里阿諾斯所著(zhù)的《全球通史》引言中引用杰弗里?巴勒克拉夫的一句話(huà)。這也揭示了這部被譽(yù)為“人類(lèi)文明發(fā)展史上的經(jīng)典之作”的作品的本質(zhì)，作者采用全新的史學(xué)觀(guān)點(diǎn)和方法，將整個(gè)世界看做一個(gè)不可分割的有機的統一體，從全球的角度而不是某一國家或某一地區的角度來(lái)考察世界各地區人類(lèi)文明的產(chǎn)生和發(fā)展，把視野放在對人類(lèi)歷史事件和他們之間的相互關(guān)聯(lián)、相互影響上，反映了局部和整體的以及他們之間的相互作用。

　　作品分為《1500年以前的世界》和《1500年以后的世界》兩部分，從時(shí)間上來(lái)講述人類(lèi)的歷史，而不是像以前的一些世界歷史著(zhù)作一樣從各個(gè)地區講述然后整合，那樣的歷史是分裂的，不能讓人觀(guān)其全貌。該書(shū)從人類(lèi)的初步階段--食物的采集者--開(kāi)始一直論述到二戰后的第二次工業(yè)革命。與我們賴(lài)以生存的地球相比，人類(lèi)的歷史顯得如此短暫，但有顯得如此豐富，從公元前一萬(wàn)年左右人類(lèi)步入新石器時(shí)代至今的一萬(wàn)兩千年中，人類(lèi)以其特有的“智慧”成為了地球的主宰;在新石器時(shí)代以前的幾百萬(wàn)年里，我們的祖先--原始的人類(lèi)--為了生存與惡劣的大自然進(jìn)行斗爭，那時(shí)的人類(lèi)只有原始的欲望，而自從人類(lèi)步入文明社會(huì )以后，人類(lèi)為生存的斗爭轉為人類(lèi)內部之間，人類(lèi)作為地球的主導者的歷史遂而拉開(kāi)了序幕。

　　主導人類(lèi)歷史的根本是人的`“欲望”，而文明的出現助長(cháng)了這種欲望，欲望推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步，同時(shí)也是人類(lèi)悲劇的根源;欲望導致了戰爭與征服，這個(gè)過(guò)程中同時(shí)也創(chuàng )造著(zhù)人類(lèi)文明，欲望是人的本質(zhì)特征，關(guān)于欲望的.褒貶我們很難判定。人類(lèi)歷史是一部戰爭史，至今我們無(wú)法否認這一點(diǎn);人類(lèi)都有和平和幸福的欲望，不幸的是歷史向我們展示的是另一幅畫(huà)境--戰爭和痛苦，這或許是人類(lèi)自身的宿命，一方面滿(mǎn)懷希望、一方面希望又不斷破滅繼而陷入痛苦;然而，就是這種希望和痛苦的交織鑄造了燦爛的的人類(lèi)文明和不朽的思想光輝，事實(shí)就是如此，我們?yōu)橹�驕傲的人�?lèi)文明是從痛苦和不幸中壓榨出來(lái)的。

　　人類(lèi)從歷史中一路走來(lái)，我們無(wú)法預知人類(lèi)的最終命運，但站在二十一世紀，我們至少可以回瞬我們自己的成長(cháng)經(jīng)歷和展望我們自己的未來(lái)。英國歷史學(xué)家湯因比在評價(jià)《全球通史》時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“《全球通史》給了我強烈的現實(shí)感：它是可以用來(lái)救治我們現在所面臨的由于陶醉于技術(shù)進(jìn)步而產(chǎn)生的深深的精神危機的一種思想武器;它有助于人們理解未來(lái)――包含各種可能性和選擇的未來(lái)�！�

　　讀《全球通史》有感 13

　　讀完《全球通史》這本書(shū)，感覺(jué)自己有了一個(gè)比較完整的世界史觀(guān)。作者斯塔夫里阿諾斯從西方的角度帶領(lǐng)我們漫游史前到21世紀的歷史。雖然全書(shū)有很多西方的主觀(guān)意識，但是不得不說(shuō)這本書(shū)依然是現階段最好的世界通史簡(jiǎn)介。

　　第一階段，即從史前到公元元年。史前時(shí)期即原始社會(huì )時(shí)期，此時(shí)人類(lèi)剛剛由猿人進(jìn)化而來(lái)，已經(jīng)可以使用工具。這個(gè)時(shí)期的世界地形已經(jīng)完全成型了。人類(lèi)，開(kāi)始從黃河流域，兩河流域等地區開(kāi)始誕生。隨后人們?yōu)榱双@得食物開(kāi)始狩獵，采得食物，采集文化出現。隨著(zhù)食物的短缺原始人類(lèi)開(kāi)始聚集在一起生活，自此人類(lèi)部落誕生，新石器時(shí)代到來(lái)。有了村莊和部落，人類(lèi)開(kāi)始長(cháng)時(shí)間的定居在一個(gè)地方，但是原始的采集與狩獵滿(mǎn)足不了因為定居而大大增長(cháng)的人口。人類(lèi)開(kāi)始種植農作物，可是限制于生產(chǎn)力，不能夠在一個(gè)地方一直耕作，刀耕火種的方式在部落中被廣泛應用。這樣便在人口的不斷遷移中傳播農業(yè)，發(fā)現各種各樣的種植物。擴大生產(chǎn)，人口也得到了極大的增長(cháng)這是最初的部落文化。

　　歷史的車(chē)輪繼續向前轉動(dòng)，文明之火出現了。公元3500年左右，在兩河流域一個(gè)部落完成了從石器時(shí)代部落文化到文明的轉變。城市中心，制度，文字，社會(huì )階級的出現是文明誕生的標志。在文明條件下，人類(lèi)充分發(fā)揮自身的智慧，各種新的生產(chǎn)技術(shù)的出現，灌溉技術(shù)，冶金技術(shù)，風(fēng)力，水力的利用，車(chē)輪的出現文明得到了進(jìn)一步的發(fā)展。這一時(shí)期被稱(chēng)作古典文明，即我們所知的四大文明古國。這些古典文明國家得到了一定程度的發(fā)展之后，他們便不在滿(mǎn)足自身范圍的地方？開(kāi)始向外探索，這樣絲綢之路出現，各個(gè)文明古國通過(guò)絲綢之路進(jìn)行商業(yè)上的，文化上的交流。例如佛教便是在這一時(shí)期從絲綢之路傳到中國的。這是世界歷史發(fā)展的前三千年，人類(lèi)社會(huì )的大體已經(jīng)形成了，國家，制度，文化，宗教都已經(jīng)誕生了，這是人類(lèi)從野蠻到開(kāi)化的一次飛躍。這是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，在人口對技術(shù)與制度的推動(dòng)，技術(shù)和制度對人口的'反作用下。我們的文明之花得到了綻放。

　　這里便有了一個(gè)問(wèn)題。便是人類(lèi)社會(huì )文明之火出現的原因是什么，我們社會(huì )進(jìn)步的原動(dòng)力是什么。歷史發(fā)展到今天我們認為生產(chǎn)力的進(jìn)步是第一要素。沒(méi)錯！在人類(lèi)文明極其完善的今天，生產(chǎn)力的確是第一要素。但是在古典時(shí)代，對于當時(shí)的人來(lái)說(shuō)影響社會(huì )進(jìn)步的因素有很多。比如在原始社會(huì )時(shí)期人們以狩獵為生，為什么會(huì )變成以種植為主的生活方式。并不是生產(chǎn)力的原因，而是人口的增長(cháng)。因為在狩獵情況下人們需要頻繁的不定期的遷移到別的地方�？墒窃谌丝谔�多的情況下，頻繁的遷移是不可能，并且隨著(zhù)遷移，人們來(lái)到了一個(gè)新的地域，哪里沒(méi)有足夠的獵物，只有平原河流。氣候的變化也是一個(gè)原因。人們只能被迫定居在一個(gè)地方，并發(fā)展起來(lái)農業(yè)，這樣在河流地區，由于良好的氣候調節，種植業(yè)得到了非常好的發(fā)展，這樣人口進(jìn)一步增長(cháng)，不得不去開(kāi)墾更多的荒地，地域的擴大導致城市的出現。

　　人口的增長(cháng)導致社會(huì )制度的惡化，管理者隨之誕生，制度隨之孕育，國家出現。文明之火被點(diǎn)燃了。這是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的初級階段，接下來(lái)我們來(lái)討論下一個(gè)階段。即公元前一千年的時(shí)間段，我將其稱(chēng)作統一聯(lián)合階段。

　　讀《全球通史》有感 14

　　在人類(lèi)社會(huì )邁入近代以前，人類(lèi)的各種群族在各大洲自顧自的繁衍和生存，各種有明顯地域特色的文明、文化也就這樣逐漸發(fā)展起來(lái)并形成了一種超自然的力量，這種力量又繼續推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)歷史的發(fā)展。

　　世界歷史進(jìn)入近代以后，人類(lèi)的好奇心衍變?yōu)閺娏业囊靶�，并逐漸對自己的生存空間提出了越來(lái)越多的要求，于是人們再也不像動(dòng)物一樣隨遇而安安分守己地生活在自己的那一片土地上，人類(lèi)在名為“國際交流”的幌子下開(kāi)始了永無(wú)止境的爭斗，這在當前的世界仍然在延續。

　　放眼望去，世界歷史越來(lái)越是“實(shí)用主義”哲學(xué)或是“唯物論”的天下了。近代以來(lái)的一次次戰爭，一戰二戰，在炮火的轟鳴下人類(lèi)在一次次地進(jìn)行著(zhù)力量的轉換。時(shí)至今日，這種力量的轉換還在繼續，現在我們的日常生活中，越來(lái)越多地提到“競爭”、“綜合國力的競爭”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，于是世界各國大多都在拼命發(fā)展經(jīng)濟，希冀能建設成一個(gè)強大的過(guò)渡，在所謂的“競爭”中立于不敗之地。這種“競爭”越來(lái)越形成一種怪圈，國際競爭的號角吹響到各個(gè)地區，我們看到現在的中國，發(fā)展經(jīng)濟是頭等大事，GDP指標壓倒一切，經(jīng)濟搞上去了一切也就好了。這種“競爭”說(shuō)白了就是“物質(zhì)第一”、“一切向錢(qián)看”，我們在人類(lèi)歷史的任何時(shí)期都不會(huì )看到這樣的場(chǎng)景。

　　我們在對比1500年以前的歷史特別是遠古歷史和1500年以后的歷史不難發(fā)現：創(chuàng )造了一直到今天我們都引以自豪的燦爛文化的遠古時(shí)期所發(fā)生的戰爭遠遠比近代以來(lái)的世界要少得多，而隨著(zhù)人們物質(zhì)生活的改善和豐富，人們的欲望也越來(lái)越強，戰爭也越來(lái)越多，這不能不讓我們反思自己的行為是不是偏離了人類(lèi)歷史正常的發(fā)展軌道，反思我們當下的思想理念是不是能夠經(jīng)受得住歷史的考驗�！拔镔|(zhì)資料的生產(chǎn)是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的根本動(dòng)力”，我們對這一理論的理解是否有點(diǎn)夸大了呢？

　　《全球通史》對中國的介紹始于商朝，把商朝當作是中國歷史上的第一個(gè)皇朝來(lái)展開(kāi)中國歷史，這和我們一般所認為的“夏朝是中國歷史上第一個(gè)朝代”是不一樣的。目前史學(xué)界尤其是外國歷史學(xué)家對我們所稱(chēng)的`“五千年文明”還有很多持懷疑態(tài)度，以至于我們國家的“夏商周斷代工程”的出現。這是一個(gè)頗為有趣的現象，在外國人的壓力下我們屈從地去挖掘我們的祖先的墳墓并以此來(lái)證明自己的年代久遠，難道“歷史悠久”便能加足我們以后在國際交往中說(shuō)話(huà)的底氣？難道美國會(huì )因為一個(gè)國家的歷史長(cháng)短來(lái)作為它外交政策的依據？我們對本身歷史的研究不應該建立在別人的要求下，每一個(gè)民族都有自己值得自豪的歷史。時(shí)間能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明過(guò)去。民族、國家乃至于我們個(gè)人的發(fā)展，力量的高下，都不是以時(shí)間來(lái)衡量的。美國只有兩三百年歷史，但還不是生機勃勃，照樣生活得很好？

　　斯塔夫里阿諾斯意味深長(cháng)地引用了伏爾泰的話(huà)作為題記開(kāi)始講述1500年以后的中國：“我們不必被中國人的成就迷住心竅，以至竟承認其帝國的體制真乃世界有史以來(lái)是最好的�！蔽覀兂姓J，我們不是最好的，但又有誰(shuí)能說(shuō)證明自己的民族自己的國家在人類(lèi)歷史的漫漫長(cháng)河中是最好的呢？

　　讀《全球通史》有感 15

　　《全球通史》這本書(shū)的難度和厚度讓我傷透了腦筋，但也讓我受益匪淺。懂得了讀書(shū)真正的奧秘所在。

　　全球通史分為上下兩冊，兩冊共110多萬(wàn)字，剛開(kāi)始看的時(shí)候因難度不由得一目十行。一心想著(zhù)快快的讀完，但越往后讀我就越覺(jué)得讀好書(shū)不應該是這樣的，我要從這本書(shū)中得到知識和感悟，之后重讀這本書(shū)時(shí)，態(tài)度便有了變化。為了能留下自身的感悟和思考，我也不能被動(dòng)式的讀書(shū)，只是在意語(yǔ)言的有趣，對感興趣的部分就認真讀，陌生的、難理解的就一目十行，必須得在仔細的思考中完成閱讀。

　　在這種有思考的讀書(shū)中，我的讀書(shū)速度雖然變慢了，但是卻留下了深刻的印象，由量變轉為質(zhì)變，我也定下了目標，在看完這本書(shū)之后一定要寫(xiě)感想。

　　全球通史的作者斯塔夫里阿諾斯聲稱(chēng)，要“站在月球上來(lái)審視人類(lèi)史“這在我理解便是，用更廣闊的視角來(lái)審查歷史，這種大格局的觀(guān)念可以令你的眼界開(kāi)闊，更可以比他人更深一層。

　　“社會(huì )變革滯后于技術(shù)變革一直是人類(lèi)許多災難的根源“這是作者全書(shū)都在聲明的觀(guān)點(diǎn)，那是因為一但人類(lèi)有了超越倫理道德的武器，便會(huì )將倫理道德置之一旁，從而發(fā)生暴力沖突等問(wèn)題。作者的觀(guān)點(diǎn)是兩者的`不匹配才是導致人類(lèi)災難的原因，這不也正說(shuō)明了從技術(shù)大爆炸開(kāi)始幾百年的時(shí)間，隨著(zhù)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)文明快速發(fā)展的同時(shí)，也有著(zhù)全球第一次世界大戰、第二次世界大戰這樣災難性的事件。而在人類(lèi)的文明史之中，這反而是技術(shù)人文大爆發(fā)的時(shí)代。

　　其次作者認為，“蠻族入侵的毀滅性沖擊是形成東西方差異的.原因，蠻族入侵一直是各個(gè)文明揮之不去的夢(mèng)魘，蠻族與文明種族實(shí)際上便是游牧民族和農業(yè)民族。兩者互相斗爭，在相當長(cháng)的時(shí)間內不斷斗爭融合，最終塑造了帝國文明的氣質(zhì)。舉個(gè)例子就像是中國，中國各個(gè)帝國走到了末期的時(shí)候，不是農民起義將帝國搞得千瘡百孔，最終由游牧民族將帝國摧毀，就是游牧民族以絕對的優(yōu)勢將帝國摧毀。隨后當游牧民族墮落時(shí)，農業(yè)文明便會(huì )來(lái)一次漂亮的反擊，重新統一中原，因此會(huì )在競爭之中不斷進(jìn)步，但是西方卻不堪滿(mǎn)族進(jìn)攻，在很長(cháng)一段時(shí)間里失去了傳統文化，成為導致東西方文化差異的原因之一。

　　對于中國肯定不少人想要了解，全球通史作者提到：“中國文明具有獨特的現世主義，這一點(diǎn)可以從中國文明是世界文明中唯一的在所有歷史階段都未產(chǎn)生過(guò)祭司階級的偉大文明。中國文明的特點(diǎn)是統一和連續，因為地理位置較為封閉，文化更是統一。且具有早熟的特性，要知道中國在秦朝時(shí)就實(shí)現了文字的統一，而印度文明的文字統一則是英國人入侵后才逐漸開(kāi)始的，雖然是一個(gè)極端但中國文字的同意是十分早的。但早熟便會(huì )早衰，因此才導致了清朝的屈辱史。接著(zhù)中國的結構是中央集權，自然導致了一個(gè)統一的政體，使得文明以一個(gè)相同的姿態(tài)連續不斷。

　　這就是我對全球通史的一些體會(huì )。

　　讀《全球通史》有感 16

　　在閱讀《全球通史》這部著(zhù)作之后，我深深地被作者亨利·基辛格的博學(xué)和深思所折服。他以獨特的視角和敏銳的洞察力，將全球歷史生動(dòng)地呈現在讀者眼前。從古老的文明發(fā)源地到現代的國際政治，從社會(huì )變革的巨浪到科技進(jìn)步的浪潮，他用豐富的事實(shí)和深入的分析帶領(lǐng)我們遨游歷史的長(cháng)河。

　　書(shū)中一些引人注目的觀(guān)點(diǎn)和內容讓我印象深刻。首先，基辛格博士對歷史周期理論的闡述讓我了解到歷史的發(fā)展并非線(xiàn)性的，而是呈現出一種周期性的模式。這不僅讓我對歷史有了更深入的理解，也提醒我要用更宏大的視角去審視當今的世界。其次，他對多元文化的強調也讓我認識到，盡管人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步充滿(mǎn)了沖突和矛盾，但文化的'交流和融合也是不可忽視的力量。這對于培養我的全球視野和接受不同文化的態(tài)度具有積極的影響。

　　在閱讀過(guò)程中，我也有了許多收獲。首先，從基辛格的字里行間，我學(xué)到了如何以一個(gè)更為開(kāi)闊的視野去看待全球事務(wù)。他的觀(guān)點(diǎn)讓我意識到，盡管我們生活在不同的國家和地區，但我們都是全球公民，我們的命運是緊密相連的。其次，通過(guò)書(shū)中的歷史案例分析，我學(xué)會(huì )了如何從歷史的角度去思考問(wèn)題，從而更好地理解當今世界的復雜性和多變性。

　　在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我也有了許多個(gè)人情感體驗。我對書(shū)中的人物和事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是對于那些在歷史長(cháng)河中發(fā)揮重要作用的人物，我感到既敬佩又惋惜。同時(shí)，當書(shū)中描述的一些情節與我所了解的歷史知識相吻合時(shí)，我會(huì )有一種親切感和認同感。這也讓我更加期待書(shū)中的下一個(gè)情節發(fā)展，想要一探究竟。

　　總的來(lái)說(shuō)，《全球通史》是一部博大精深的作品，它提供了一個(gè)寶貴的視角來(lái)觀(guān)察和理解全球歷史。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅拓寬了知識面，也激發(fā)了我對歷史的興趣和熱愛(ài)。我相信，這本書(shū)不僅會(huì )對我今后的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響，也會(huì )讓更多的讀者受益匪淺。

　　讀《全球通史》有感 17

　　斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》我花了兩個(gè)星期讀完了，不過(guò)讀的有點(diǎn)囫圇吞棗。因為看的入迷，以至于我迫不及待想翻開(kāi)下一頁(yè)歷史，到翻完最后一頁(yè)我還想再看下一頁(yè)。這本《全球通史》被世界上許多著(zhù)名大學(xué)選為教材。也是自90年代起北京大學(xué)歷史系本科教學(xué)的首要教材之一。

　　以前我讀《史記》、《資治通鑒》沒(méi)覺(jué)得寫(xiě)得好的。雖然歷史上對這兩部書(shū)，評價(jià)是很高的：《史記》史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。不過(guò)我覺(jué)得《史記》、《資治通鑒》就是一本帝王書(shū)，都是陰謀、權術(shù)、人治、治人那一套。利用權術(shù)駕馭群臣、奴役人民、愚昧人民、控制人民的思想。這樣的`書(shū)不看也罷，也只有在現在的中國和一些落后地區還有市場(chǎng)。

　　而《全球通史》描繪的是人類(lèi)歷史從誕生到現代一系列幾次大的飛躍。隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，人類(lèi)從茹毛飲血的史前社會(huì )到科技日新月異生活水準大幅提高的現代社會(huì )。水渠種田、馴養動(dòng)物、利用牲畜耕田、鐵的發(fā)明、火藥的發(fā)明、蒸汽機、鐵路。每一次大的技術(shù)變革都對社會(huì )才生了深遠的影響。斯塔夫里阿諾斯總是不遺余力的帶我們去通過(guò)遠古的歷史、來(lái)如何看待我們今天社會(huì )快速發(fā)展所面臨的新的問(wèn)題。而他對這些新的問(wèn)題也總是不下定論，讓我們自己去思考。世界未來(lái)是會(huì )變得更好，還是毀滅呢？環(huán)境問(wèn)題、人口急劇增加和資源匱乏、核擴散危機、基因工程、社會(huì )不公平和貧富懸殊、青年的反叛，異化、犯罪和吸毒、恐怖主義、地緣政治和宗教爭端、貿易保護主義、貨幣危機和金融危機等一系列問(wèn)題。社會(huì )到底是變得更好還是變得更壞呢？歷史也正需要我們每一個(gè)人去創(chuàng )造、探索，我們現在的每一個(gè)人都將見(jiàn)證這段歷史，也都要參與到這段歷史當中去。

　　斯塔夫里阿諾斯說(shuō)：21世紀不僅面臨著(zhù)巨大危險，而且還擁有巨大潛力。雖然歷史學(xué)家們沒(méi)有魔法師的水晶球，不能確定無(wú)疑地預知未來(lái)，但是，他們能比較確定地預測到，21世紀既不是烏托邦，也不是地獄，而是一個(gè)擁有各種可能性的世紀。

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