能聞出孩子味兒的烏龜讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的能聞出孩子味兒的烏龜讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感1
假期中，我讀了楊紅櫻老師寫(xiě)的《能聞出孩子味兒的烏龜》，這是笑貓日記系列之一�？吹竭@個(gè)書(shū)名時(shí)，引起了我的無(wú)限遐想.....孩子味兒到底是什么味兒？
讀了這本書(shū)我才知道，原來(lái)孩子味兒就是有童心，有童心才會(huì )有一個(gè)快樂(lè )的，真正的童年，有童心的孩子眼里總有一種純純的感覺(jué)。馬小跳和他的幾個(gè)小伙伴們就有著(zhù)十足的“孩子味兒”。
這只萬(wàn)年龜就是聞著(zhù)馬小跳他們身上的氣味才從千里迢迢趕來(lái)，它堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一只很老很老的老鼠——老老鼠，當成了“活動(dòng)餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見(jiàn)了，它就會(huì )吃不下飯的。還有笑貓，笑貓笑貓顧名思義，就是一只會(huì )笑的貓，它會(huì )微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會(huì )皮笑肉不笑。還有一只京馬狗，名叫地包天，是一只非常非常崇拜笑貓的女狗。
這本書(shū)里的人物很有趣，故事更有趣。這本書(shū)里的人物很有趣，故事更有趣。笑貓有一個(gè)秘密山洞，就在翠湖公園里。有一次，下起了大雨，把笑貓的秘密山洞給淹沒(méi)了，幸虧還有一只神龜，帶它游到了馬小跳的家，馬小跳的爸爸媽媽熱情地招待它們。
后來(lái)，馬小跳的爸爸媽媽要去度假，就把馬小跳、笑貓和烏龜交給了杜真子的媽媽?zhuān)簿褪邱R小跳的姨媽。她給馬小跳和杜真子制定了一張“學(xué)習計劃表”，烏龜實(shí)在看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬(wàn)年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來(lái)的.氣體。結果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開(kāi)家，只能用電話(huà)“遠程電話(huà)”控制他們……
讀完這本書(shū)，我想到一個(gè)問(wèn)題，為什么現在像我們這樣的孩子有“孩子味兒”的越來(lái)越少了？大概是因為壓力太大了吧！整天泡在作業(yè)之中，沒(méi)有歡樂(lè )，沒(méi)有童趣。一個(gè)人在家，孤單無(wú)趣，聽(tīng)不見(jiàn)和小伙伴們的歡聲笑語(yǔ)。如果學(xué)校少些作業(yè)，沒(méi)有測驗和考試，那該多好呀！童年就應該有童趣，有童趣的孩子就是真正的孩子。
我們現在雖然是孩子，但應該有自己的主張，個(gè)人的觀(guān)念，不要總在別人的指揮下，讓我們擁有一個(gè)健康、快樂(lè )的童年吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感2
這個(gè)暑假，我看了許多書(shū)，比如：《簡(jiǎn)·愛(ài)》，《兔耳朵女生》，《女巫》等等。但讓我有感慨的書(shū)只有一本，那就是楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記·能聞出孩子味兒的烏龜》。 《笑貓日記，能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)的前言是這樣的：“這是一個(gè)百年一遇的盛夏。一只背上刻了甲骨文的烏龜，突然闖入了笑貓的秘密山洞，烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠不會(huì )老。在大雨滂沱的深夜，烏龜馱著(zhù)笑貓穿過(guò)城市中密林般的樓群，一路聞著(zhù)孩子味兒找到了馬小跳的家。一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開(kāi)始了……” 在書(shū)中，烏龜說(shuō)道：“這年代，擁有孩子味兒的孩子已經(jīng)很少了�！睘觚斶�說(shuō)：“自以為是的是家長(cháng)啊，他們不知道，他們正在逼迫他們的孩子與書(shū)為敵�！� 我看完這本書(shū)后，結合了前言和烏龜所說(shuō)的話(huà)，我感慨道：是��！這世上的孩子太缺少孩子味兒了。他們被大人逼迫的.去做他們不想做的事，孩子永遠要聽(tīng)大人的話(huà)，久而久之，擁有孩子味兒的孩子也就少了。 《笑貓日記·能聞出孩子味兒的烏龜》，給我帶來(lái)了不少樂(lè )趣，也給我帶來(lái)了不少感慨。我也要成為一個(gè)擁有孩子味兒的孩子，擁有一個(gè)快樂(lè )的童年！
讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)，我有一個(gè)問(wèn)題，就是現在的小孩子為什么會(huì )沒(méi)有孩子味兒呢？可能是因為小孩子的壓力太大，提前長(cháng)大了吧。如果我說(shuō)了算的話(huà)，我就會(huì )讓所有的老師給學(xué)生少布置一些作業(yè)，沒(méi)有考試、測驗。我真想小孩子都是天真的，而且小孩子都不會(huì )長(cháng)大。因為每個(gè)小孩子越大，煩惱就越多，永遠不會(huì )長(cháng)大就永遠都沒(méi)有煩惱。
我的感想是小孩子就應該有小孩子的味道，不要去學(xué)大人。比如說(shuō)大人要喝酒，大人要抽煙等，小孩子都是不應該學(xué)的。小孩子有自己的味道，天真、可愛(ài)、童趣、調皮、活潑。每個(gè)人都要有自己的特點(diǎn)，不要什么事兒都跟著(zhù)別人學(xué)。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感3
我讀了《能聞出孩子味的烏龜》以后，發(fā)現人好像可以和動(dòng)物交流，因為有好幾次，笑貓都和一些小朋友交流，雖然我不知道是不是真的，不過(guò)我相信我雖然聽(tīng)不懂動(dòng)物的語(yǔ)言，但動(dòng)物能聽(tīng)懂我的語(yǔ)言。而且我讀完這本書(shū)，我還知道了：現在孩子都不是那么天真、純潔、活潑了，而都變的沒(méi)有童心，沒(méi)有孩子味了，因為有一些家長(cháng)老是逼迫自己的孩子學(xué)習，讓他們光學(xué)習，不干別的。他們還覺(jué)得自己最會(huì )教育孩子，實(shí)際上這些家長(cháng)才不會(huì )教育孩子，孩子想學(xué)就學(xué)，想玩就玩，偶爾抓一抓學(xué)習，提高一下還行，如果整天都逼孩子學(xué)習，那就沒(méi)什么意思了。就像書(shū)中杜真子的媽媽和安琪兒的'媽媽?zhuān)耪孀雍桶茬鲀憾急槐频陌l(fā)出抗議了，但還是被他們的媽媽給逼著(zhù)學(xué)習，不能玩，所以我只能對像杜真子和安琪兒這樣的媽媽說(shuō)：“孩子是無(wú)辜的�！边@些大人雖然是為孩子好，但其實(shí)他們錯了，世界上學(xué)習好的有多少，但他們有多少是被逼的，他們都是憑自己勞動(dòng)、努力、勤奮學(xué)到真本事，而不是被大人們辛辛苦苦的花錢(qián)買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)教材的給逼出來(lái)的。教育孩子應該讓他們自己去學(xué)習，而不應該逼他們。我不知道這些大人為什么這么做，但是我可以告訴他們：“你們錯了�！�
這本書(shū)寫(xiě)得很好，因為他告訴了我們不應該強逼孩子學(xué)習，而應該讓他們干他們自己喜歡的事，而且這本書(shū)還說(shuō)出了先哲的觀(guān)點(diǎn)：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì )造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛�！�
這本書(shū)它的內容很簡(jiǎn)短，但寫(xiě)出了大體意思，所以我總結了寫(xiě)作的幾點(diǎn)，語(yǔ)言文字不用太啰嗦，簡(jiǎn)單明了就好；文章敘述不一定要精細，流露真情就好等幾點(diǎn)。
看完這本書(shū)我覺(jué)得，我的爸爸媽媽是最好的爸爸媽媽?zhuān)驗樗麄儾槐莆覍W(xué)習，媽媽經(jīng)常說(shuō)上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，把所學(xué)的內容完全掌握了就行了。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感4
放下手中剛剛看完的《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)，我不由得深深地嘆息了一聲。家長(cháng)，這個(gè)古往今來(lái)都被人們稱(chēng)作為神圣詞匯的詞，在這本書(shū)的面前，似乎顯得暗淡失色了
《能聞出孩子味的烏龜》講述的是一只活了幾千萬(wàn)年的老龜，從它的家鄉千里迢迢地來(lái)到馬小跳的小區后，看到的一幕幕令人心痛的情景：艾琪兒的媽媽強迫艾琪兒看她看不懂的書(shū)，整天監督著(zhù)馬小跳和杜真子做作業(yè)，把艾琪兒反鎖在自己的家里，不看完50頁(yè)書(shū)就不準走出房間這本書(shū)讓我們痛心地看到了現在的應試教育在抹殺著(zhù)孩子們的自由，也是給現在的家長(cháng)一個(gè)很好的提醒。
在這本書(shū)里面，有一個(gè)情景，令我難以忍受：馬小跳和杜真子發(fā)現了美麗的彩虹，想邀請艾琪兒過(guò)去一起看彩紅，卻被艾琪兒的媽媽一口回絕：彩虹有什么好看的？我們的安琪兒很忙，沒(méi)有時(shí)間看彩虹！當艾琪兒也在旁邊懇求媽媽給她看一看彩虹時(shí)，艾琪兒的媽媽卻暴跳如雷地關(guān)上門(mén)，還指著(zhù)艾琪兒惡狠狠地說(shuō)：艾琪兒，你馬上給我滾回你的房間里去看書(shū)！當我看到這里時(shí)，我的肺都快要被艾琪兒的媽媽給氣炸了。我真想立刻跳進(jìn)書(shū)里，對艾琪兒的媽媽?xiě)嵟卮蠛埃耗阍趺茨苓@樣子對自己的孩子說(shuō)話(huà)呢？還有，你難道不知道，大自然才是人類(lèi)最好的老師嗎？
是��！大自然的確是人類(lèi)最好的`老師。古往今來(lái)，人們通過(guò)大自然給我們的啟示發(fā)明了許許多多的東西：通過(guò)青蛙的眼睛，人們發(fā)明了極其敏銳的電子蛙眼；通過(guò)蝙蝠用來(lái)探路的超聲波，人們發(fā)明了雷達還有，很多科學(xué)家的成就也是靠大自然的啟示的：牛頓通過(guò)從樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果，發(fā)現了萬(wàn)有引力；愛(ài)因斯坦騎單車(chē)時(shí)看到旁邊的景物往后退，就得出了震驚了全球的相對論。不知道有多少人的成就是離不開(kāi)大自然的呀！然而，艾琪兒的媽媽卻阻止艾琪兒和大自然溝通，久而久之，不僅僅艾琪兒的童年會(huì )被她媽媽禁錮，就連艾琪兒的想象力也會(huì )被她媽媽殘忍地扼殺的！最終，艾琪兒就會(huì )變成一個(gè)只會(huì )死讀書(shū)、死背書(shū)的書(shū)呆子了！
我作為一個(gè)孩子，最希望的就是所有的孩子都能開(kāi)心地學(xué)習。能有一個(gè)自由的童年，盡情地與大自然溝通！因此，我和《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)一起對世界上所有的家長(cháng)們說(shuō)：請給孩子們一個(gè)自由的童年吧！讓他們能盡情地與大自然溝通！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感5
前幾個(gè)月，老媽在網(wǎng)上為我買(mǎi)了一套《笑貓日記》，這套書(shū)我很喜歡看。我最喜歡的書(shū)里的萬(wàn)年龜和笑貓。
笑貓是一只很有思想的貓，還能聽(tīng)懂我們人說(shuō)的話(huà)，會(huì )各式各樣的笑。正是因為這樣，笑貓在貓的世界里沒(méi)有朋友，后來(lái)還被學(xué)校開(kāi)除了當貓的資格。不過(guò)因為笑貓的這種hi笑的本領(lǐng)反而交上了京巴狗地包天，和菲娜、小白倆只貴婦犬。還因為不吃老鼠而交上了一只很老很老的老鼠老老鼠。老老鼠還送了一座假山給笑貓，假山有一個(gè)被它稱(chēng)作夏宮的山洞。有一天，山洞里來(lái)了一只萬(wàn)年龜。萬(wàn)年龜有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能聞出孩子味兒。
什么是孩子味兒？這個(gè)問(wèn)題笑貓問(wèn)過(guò)萬(wàn)年龜，可萬(wàn)年龜的回答只有一個(gè)字純！而且萬(wàn)年龜還說(shuō)：我們這個(gè)年代有孩子味兒的孩子是越來(lái)越少了。我讀這的時(shí)候想這是為什么呢？后來(lái)不知怎么的想到了我以前寫(xiě)字興趣班的幾個(gè)同學(xué)：他們的字寫(xiě)的不是很好看（就是難看的意思），放學(xué)的時(shí)候一個(gè)小同學(xué)的媽媽走進(jìn)來(lái)，問(wèn)我們興趣班的汪老師，孩子的`字寫(xiě)的好看了沒(méi)，汪老師還沒(méi)回答，小同學(xué)就嚷著(zhù)不想學(xué)寫(xiě)字了，那個(gè)媽媽就說(shuō)，不行，你的字還難看著(zhù)呢，就不想學(xué)了？門(mén)都沒(méi)有！。因為想到這，我一下子就明白了，有些父母自以為是，一心想讓孩子比別人強，于是就讓孩子上各種各樣的補習班、興趣班，比如《笑貓日記》里杜真子的媽媽?zhuān)惶斓酵碚f(shuō)女兒怎么怎么，她自己上班為了杜真子怎么怎么的，我就想難道要是沒(méi)了杜真子，她就不用去上班了嗎？一整天就在家里吃喝玩樂(lè )了嗎？不僅如此，杜真子的嗎，媽媽還很討厭馬小跳和馬天笑（馬小跳的爸爸）。按理說(shuō)，她的姐姐是馬天笑的老婆，她應該叫馬天笑姐夫，可是馬天笑不是一個(gè)自以為是，一心望子成龍的爸爸，所以她很討厭馬天笑，就一直叫他馬天笑了。而馬小跳因為有了這樣一個(gè)爸爸，身上有了一種很特別的孩子味。
我想如果世界上給每個(gè)家庭都和馬笑天他們家一樣的話(huà)，孩子味一定會(huì )更多的。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感6
要是說(shuō)我最喜歡的書(shū)，那就要算楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)《笑貓日記》系列了。從我識字時(shí)，我就叫媽媽買(mǎi)楊紅櫻阿姨的書(shū)給我看了，而且，楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》全買(mǎi)齊了。
今年暑假我讀完了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《能聞出孩子味兒的烏龜》之后，我覺(jué)得自己仿佛喝了一碗香甜可口﹑美味無(wú)比的“心靈雞湯”讓人如癡如醉�！赌苈劤龊⒆游秲旱臑觚敗愤@本書(shū)講的：在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的烏龜，闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞，后來(lái)，烏龜駝著(zhù)笑貓和老老鼠一路聞著(zhù)孩子味兒，找到了馬小跳的家，開(kāi)始了一個(gè)不同尋常的暑假。
讀了這本書(shū)我才知道，原來(lái)孩子味兒就是有童心，有童心才會(huì )有一個(gè)快樂(lè )的、真正的童年。我明白了“強扭的瓜不甜”的意思，那就是假如我們不喜歡看這本書(shū)，而大人非要我們看，這樣的話(huà)就會(huì )導致我們以書(shū)為敵。
我知道了書(shū)中的杜真子和安祺兒為什么那么羨慕馬小跳了，因為馬小跳有一個(gè)漂亮﹑而且心地善良的媽媽?zhuān)鸵粋�(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。馬小跳的父母很尊重他的孩子的意見(jiàn)，記得馬小跳考試完后，考試卷發(fā)下來(lái)了，馬小跳考低分了，他的爸爸媽媽并沒(méi)有責罵馬小跳，打罵馬小跳，而且、是對他說(shuō)了一些鼓勵的話(huà)。
烏龜說(shuō)現在的孩子味越來(lái)越少了，我覺(jué)得烏龜大師說(shuō)的很對，很有道理，孩子就是孩子，不能為了學(xué)習而失去童年的快樂(lè )！
我們要學(xué)會(huì )合理的'運用時(shí)間，既要好好學(xué)習又不能失去童年的快樂(lè )。我希望大人們也應該像馬小跳的父母一樣聽(tīng)一下我們孩子的意見(jiàn)，能理解我們孩子的心情，我們?yōu)槭裁催@樣做，也是有原因的，幫我們找回更多的孩子味來(lái)。小孩子就應該有自己的味道，天真、可愛(ài)。
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)仿佛有一種魔力，讓人讀書(shū)時(shí)有喜﹑怒﹑哀﹑樂(lè )之感。每次我讀完后都感覺(jué)楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)很善解人意，很了解我們的心思。楊紅櫻阿姨，你的書(shū)總是那么善解人意，我們希望您再寫(xiě)幾本，讓我們多看一些好的書(shū)，多喝一些香甜可口的“心靈雞湯”吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感7
平常閑來(lái)無(wú)事，我便最喜歡讀書(shū)，能聞出孩子味兒的烏龜讀后感。書(shū)既能陶冶我們的情操，又能增長(cháng)我們的知識面。
很小的時(shí)候，我就開(kāi)始讀書(shū)了。是那種不注音的《兒童安全知識》。每次我都下定決心好好讀它，但每次都半途而廢。再長(cháng)大點(diǎn)，我不僅讀懂了它，而且陸陸續續讀了不少的書(shū)。
我最喜歡的.書(shū)就是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，充滿(mǎn)了愛(ài)的哲學(xué)，寫(xiě)出了兒童的心聲。每次當遇見(jiàn)不開(kāi)心的事情時(shí)，我都會(huì )去看她寫(xiě)的書(shū)《笑貓日記》，里面有一本《能聞出孩子味兒的烏龜》寫(xiě)得十分好�？墒瞧行┐笕瞬荒芾斫獍�！
有一次被姐姐罵了，我悶悶不樂(lè )的，坐在書(shū)桌上看《能聞出孩子味兒的烏龜》，當看到"現在有很多大人都不讓自己的孩子有真正的童年。沒(méi)有童年的孩子長(cháng)大后同樣也不讓自己的孩子有童年。"我吸吸鼻子，寫(xiě)得多好啊，一陣見(jiàn)血，楊紅櫻阿姨真了解我們孩子！
這時(shí)，姐姐進(jìn)門(mén)了，我瞟了她一眼，繼續看書(shū)。"《笑貓日記》，你一天就知道看《笑貓日記》，看這個(gè)有什么用��？"她沖我吼道，我也將書(shū)拿在她面前，指著(zhù)那段字大聲反駁道："那你呢？我看這個(gè)至少能使我心情好點(diǎn)，你就知道惹我不開(kāi)心！"姐姐伸手抓過(guò)我的書(shū)，將那一頁(yè)毫不留情地撕了下來(lái)，整本書(shū)給丟在地上。我強忍著(zhù)的淚一瞬間掉落下來(lái)。"你就是那個(gè)曾經(jīng)沒(méi)有童年的人！"我抽泣著(zhù)說(shuō)，撿起了書(shū)，大步離開(kāi)。怎么那些好看的書(shū)，大人們反而不讓看呢？非要去讀那些看不懂的書(shū)？
我真的希望世界上那些像楊紅櫻阿姨的人多一點(diǎn)，父母可以更加體會(huì )孩子們的感受，不要像故事里杜真子的媽媽一樣，給自己孩子報幾個(gè)補習班。連冰心奶奶的《繁星·春水》中也贊美了充滿(mǎn)童真，童趣的事物，說(shuō)明這個(gè)世界，孩子需要的不是枯燥的學(xué)習，學(xué)習，學(xué)習，而是有一顆童心。
《能聞出孩子味兒的烏龜》雖然已經(jīng)破爛不堪，但我任然珍藏著(zhù)它，它告訴了我許多許多道理、哲學(xué)。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)重要的精神糧食，讀書(shū)就是品味糧食的味道。
——題記
輕輕地，翻開(kāi)一本書(shū)，欣賞那靈動(dòng)的文字，領(lǐng)略那書(shū)中的味道。
當我剛剛接觸《能聞出孩子味兒的烏龜》一書(shū)時(shí)，便被文中那調皮天真，活潑大方的可愛(ài)孩子給迷住了。于是，我開(kāi)始做一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)凄美的夢(mèng)，一個(gè)絢麗的夢(mèng)。夢(mèng)越深，越難以自拔�？僧攭�(mèng)醒了，迎來(lái)的卻是心碎，眼睜睜的看著(zhù)一朵朵絢爛的祖國花朵被家長(cháng)以“一些都是為了你好”為借口，肆無(wú)忌憚的傷害。當最后一朵花瓣落下的時(shí)候，沒(méi)有淚，沒(méi)有色彩，只留下一片空白，空虛的白。
夢(mèng)初
笑貓與老老鼠進(jìn)餐時(shí)，發(fā)現了一張“餐桌”——一只背上刻有甲骨文的，能聞出孩子為的烏龜！烏龜說(shuō)，只要在孩子味兒的地方，同心就會(huì )永遠不老，人也不會(huì )老。而馬小跳以及他的朋友就是很有孩子味兒的，可現在有孩子味兒的人已經(jīng)所剩無(wú)幾，屈指可數。
噩夢(mèng)
噩夢(mèng)，是馬小跳的姨媽給馬小跳安排了一個(gè)學(xué)習表。他每天只有一個(gè)小時(shí)吃飯，四個(gè)小時(shí)睡覺(jué)，其余的時(shí)間全部要學(xué)習。許多家長(cháng)也逼孩子上補習班，做堆積如山的家庭作業(yè)……
夢(mèng)醒
夢(mèng)醒之后，一個(gè)問(wèn)題一直縈繞在腦海。為什么現在的孩子為越來(lái)越少？因為現在家長(cháng)都只希望自己的孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，只希望孩子學(xué)習成績(jì)好。卻沒(méi)有站在孩子的角度考慮問(wèn)題，沒(méi)有想過(guò)孩子的感受。如果你是一個(gè)孩子，被家長(cháng)無(wú)情的關(guān)在家里學(xué)習，做堆積如山的作業(yè)，就像被關(guān)在籠子里的兔子，本應該在廣闊的森林自由自在的奔跑，現在卻只能在籠子里。如果是你們，你們能忍受嗎？我堅信大多數人的回答是：不！可你們怎們就不能將心比心呢？你們常常以愛(ài)的'名義，肆無(wú)忌憚的傷害孩子。有一首詩(shī)是這樣的：鋼筆眼睛一家，文科理科增加。減負輕松鬼話(huà)。夕陽(yáng)西下，苦學(xué)人在燈下。以歡快的語(yǔ)調讀著(zhù)，卻是說(shuō)不出的滋味。猶如黃連吃下了，苦，卻不能不咽。
如果在這樣下去，孩子們的活潑好奇，富于想象的天性，將會(huì )被“愛(ài)心殺手”扼殺殆盡。
夜深，人靜。聽(tīng)一首優(yōu)美的樂(lè )曲，那和諧的音符就如一縷清風(fēng)，吹過(guò)耳邊，那書(shū)中的味道也如清新的空氣，撲鼻而來(lái)。順著(zhù)流動(dòng)的血液進(jìn)入了心臟，充滿(mǎn)全身。
書(shū)有味，書(shū)的味道，我自然領(lǐng)悟。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感9
假期中，我讀了楊紅櫻老師寫(xiě)的，這是笑貓日記系列之一�？吹竭@個(gè)書(shū)名時(shí)，讀了這本書(shū)我才知道，原來(lái)孩子味兒就是有童心，有童心才會(huì )有一個(gè)快樂(lè )的，真正的童年，有童心的孩子眼里總有一種純純的感覺(jué)。馬小跳和他的幾個(gè)小伙伴引起了我的無(wú)限遐想……孩子味兒到底是什么味兒？
這只萬(wàn)年龜就是聞著(zhù)馬小跳他們身上的氣味才從千里迢迢趕來(lái)，它堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一只很老很老的老鼠——老老鼠，當成了“活動(dòng)餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見(jiàn)了，它就會(huì )吃不下飯的。還有笑貓，笑貓——顧名思義，就是一只會(huì )笑的貓，它會(huì )微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會(huì )皮笑肉不笑。還有一只京馬狗，名叫地包天，是一只非常非常崇拜笑貓的女狗。
這本書(shū)里的人物很有趣，故事更有趣。這本書(shū)里的人物很有趣，故事更有趣。笑貓有一個(gè)秘密山洞，就在翠湖公園里。有一次，下起了大雨，把笑貓的秘密山洞給淹沒(méi)了，幸虧還有一只神龜，帶它游到了馬小跳的家，馬小跳的爸爸媽媽熱情地招待它們。后來(lái)，馬小跳的爸爸媽媽要去度假，就把馬小跳、笑貓和烏龜交給了杜真子的`媽媽?zhuān)簿褪邱R小跳的姨媽。她給馬小跳和杜真子制定了一張“學(xué)習計劃表”，烏龜實(shí)在看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬(wàn)年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來(lái)的氣體。結果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開(kāi)家，只能用電話(huà)“遠程電話(huà)”控制他們……
讀完這本書(shū)，我想到一個(gè)問(wèn)題，為什么現在像我們這樣的孩子有“孩子味兒”的越來(lái)越少了？大概是因為壓力太大了吧！整天泡在作業(yè)之中，沒(méi)有歡樂(lè )，沒(méi)有童趣。一個(gè)人在家，孤單無(wú)趣，聽(tīng)不見(jiàn)和小伙伴們的歡聲笑語(yǔ)。如果學(xué)校少些作業(yè)，沒(méi)有測驗和考試，那該多好呀！童年就應該有童趣，有童趣的孩子就是真正的孩子。
我們現在雖然是孩子，但應該有自己的主張，個(gè)人的觀(guān)念，不要總在別人的指揮下，讓我們擁有一個(gè)健康、快樂(lè )的童年吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感10
楊海莎在這大千世界里，孩子們遍布世界的每一個(gè)角落，可擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個(gè)呢？“孩子味兒”，很多人都以為是孩子身上的味道，那可就錯了！孩子味兒用一個(gè)字來(lái)形容純，讀 能聞出孩子味兒的烏龜 有感作文。調皮、天真、活潑、大方、好奇心強、有責任心、樂(lè )于助人，這就是孩子，真正的孩子。
“笑貓日記”系列中的《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)講的是這樣的：笑貓與老鼠進(jìn)餐時(shí)，發(fā)現了一張“餐桌”---一只背上刻有甲骨文，能聞出孩子味兒的萬(wàn)年烏龜！烏龜說(shuō)馬小跳是很有孩子味兒的，還有他的還朋友也是真正的孩子。烏龜還說(shuō)，只要在有孩子味兒的地方，童心就會(huì )永遠不老，人也不會(huì )老，可是現在有孩子味兒的孩子已經(jīng)很少很少。烏龜從千里之外聞到了濃濃的孩子味兒，就千里迢迢的趕出來(lái)了。他們看到許多家長(cháng)總是逼孩子上補習班、做堆積如山的家庭作業(yè)……
讀完了這本書(shū)，我不由自主地想起來(lái)一個(gè)故事：一個(gè)可愛(ài)天真的女孩，她本來(lái)是很快樂(lè )的，但是她的家長(cháng)不讓她讀課外書(shū)，星期天做無(wú)數作業(yè)，不讓她制作自己喜歡的手工，給她請補習老師……簡(jiǎn)直成了學(xué)習的機器，到上了初一的一天，這個(gè)痛苦可憐的.女孩留下一封信并從十幾層高樓跳下來(lái)自盡！她真是生不如死��！難道那些家長(cháng)們沒(méi)想過(guò)，如果你是一個(gè)孩子，被家長(cháng)無(wú)情地關(guān)在家里學(xué)習，像關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)一樣，本該在天空中快樂(lè )地飛翔啊，可被關(guān)在籠子里，如果是你，你能忍受嗎？我堅信你們的回答肯定是：不！可是那些家長(cháng)怎么就不能將心比心！他們以愛(ài)的名義，常常會(huì )以“一切都是為了孩子好”為借口，肆無(wú)忌憚地去傷害孩子，讓世界上的孩子味兒越來(lái)越少，孩子們失去了能使人活得久的孩子味兒，這些自以為是的大人��！
作為一個(gè)孩子，我們明白，父母這么做，是對孩子適得其反，如果再這樣下去的話(huà)，有孩子味兒的孩子將會(huì )越來(lái)越少，孩子們活潑還奇，富于想象的天性將被“愛(ài)心殺手”扼殺殆盡，這是多么可怕呀！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感11
今天終于讀完了笑貓日記——《能聞出孩子味的烏龜》，我的感受很多。
這是一本笑貓的日記，它是一只會(huì )用笑來(lái)表達心情的貓，會(huì )微笑�？裥�。冷笑。獰笑。嘲笑�？嘈�會(huì )皮笑肉不笑。它有思想，相信性格決定命運。喜歡觀(guān)察人，也能聽(tīng)懂人說(shuō)話(huà)。以貓的語(yǔ)言采用擬人的手法從旁觀(guān)者的角度來(lái)詮釋現在家長(cháng)的教育和孩子的成長(cháng)問(wèn)題。
能聞到孩子味的烏龜的出現，讓我懂得人不能失去童真的重要性。這只烏龜背上有像小魚(yú)一樣的甲骨文，可以想像到它是一只活了上萬(wàn)年的烏龜�，F在有很多家長(cháng)都不讓自己的孩子有真正的童年。沒(méi)有童年的孩子，長(cháng)大后同樣也不讓自己的孩子有童年。沒(méi)有童年的'人，就沒(méi)有童心，沒(méi)有童年的人老得快，自然界也會(huì )隨著(zhù)人心迅速的衰老……烏龜是這樣說(shuō)的。
我最喜歡杜真子，她會(huì )做飯。會(huì )成語(yǔ)接龍還。會(huì )演戲。更加讓我佩服的是能把男生指揮得團團轉。有一次，安琪兒給馬小跳送火龍果，但是馬小跳不領(lǐng)情，杜真子看不下去了就勇敢地站出來(lái)幫她解圍。我就要做這樣的女生，大膽，仗義執言。
讓我印象深刻的是——老老鼠，他是一個(gè)哲學(xué)家也是一個(gè)幽默大師，很狡猾，但還是有一點(diǎn)點(diǎn)良心。他最大的優(yōu)點(diǎn)是對生活永遠堅持一種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。即使只撿到一點(diǎn)肉也沒(méi)有的魚(yú)骨頭當午飯，也會(huì )開(kāi)心地說(shuō)：“像我這把年紀的老老鼠就應該多吃點(diǎn)魚(yú)排補補鈣�！�
我認同烏龜說(shuō)的現在的孩子保持童真是最重要。有的家長(cháng)光讓孩子們學(xué)習，不讓干別的。他們把孩子的童真剝奪了，沒(méi)有了孩子味，沒(méi)有童年。這樣是不對的，學(xué)習固然重要但是在娛樂(lè )中增長(cháng)知識更能開(kāi)闊眼界，有時(shí)我們看到的世界和家長(cháng)完全不同，我們有自己的思維方式，慢慢的認識事物，看待社會(huì )——童年是必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段，我不應該失去它。
我喜歡看笑貓日記，因為它說(shuō)出了我們的心聲，讓我們懂得了珍惜童年，保持童真。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感12
大家都看過(guò)楊紅櫻女士寫(xiě)的《笑貓日記》系列吧！也肯定能說(shuō)出的許多名稱(chēng)：《藍色兔耳朵草》、《想變成人的猴子》、《那個(gè)黑色的下午》等等。而在《笑貓日記》系列當中，最令你喜歡的是哪一本呢？如果問(wèn)到我，我會(huì )毫不猶豫地告訴你，是《能聞出孩子味兒的烏龜》！這本書(shū)有兩個(gè)主人公：萬(wàn)年龜與笑貓
這一本書(shū)主要寫(xiě)的是：在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的、存活了上萬(wàn)年的烏龜，悄悄地闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞。后來(lái)，烏龜駝著(zhù)笑貓和老老鼠一路聞著(zhù)孩子味兒，找到了馬小跳的家，開(kāi)始了一個(gè)不同尋常的暑假。萬(wàn)年龜的背部用處很多：可以用來(lái)當飯桌，可以在上面睡覺(jué)，還可以變成水陸兩棲車(chē)呢！
讀完這本書(shū)，我立刻就想到一個(gè)問(wèn)題：為什么現在像我們這樣的孩子有“孩子味兒”的越來(lái)越少了？大概是因為壓力太大了吧！整天都在作業(yè)堆中埋頭苦干，沒(méi)有歡樂(lè )，沒(méi)有童趣。一個(gè)人在家，孤單無(wú)趣，聽(tīng)不見(jiàn)和好朋友們共同玩耍的歡聲笑語(yǔ)。而且在周末，又得去參加各種各樣的培訓班，什么書(shū)法、奧數、作文……壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，一點(diǎn)自由的空間都沒(méi)有，真是花錢(qián)買(mǎi)罪受��！家長(cháng)都是以愛(ài)的名義來(lái)讓孩子們上各種培訓班的，然而他們卻沒(méi)有想到這一切只是過(guò)早地加重了孩子們肩頭上的負擔而已。當然，生活中也會(huì )有許多像馬小跳的爸爸媽媽一樣的家長(cháng)，他們能懂得孩子的'內心思想，讓孩子永遠擁有“孩子味兒”，也讓自己變得年輕和活潑，使孩子有一個(gè)快樂(lè )的童年�？墒�，這樣的父母畢竟還是很少的��！玩中有樂(lè )，樂(lè )中有學(xué)，在玩的同時(shí)我們也能從中學(xué)到知識��！生活中的知識可不書(shū)本上的知識差！
我想對家長(cháng)們說(shuō)：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì )造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛�！本退闶菍议L(cháng)們的忠告吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感13
我看多許多楊紅櫻阿姨的書(shū)，因為我覺(jué)的楊紅櫻阿姨的書(shū)你看了都會(huì )發(fā)現一條連通現實(shí)和幻想的秘密通道，就是這中通道你看到了真實(shí)的自己，看到自己沒(méi)有的童年，看到屬于自己的世界，看到……
今天又托爸爸給我買(mǎi)一本楊紅櫻阿姨的書(shū)。中午，爸爸回家了，給我帶來(lái)了一本《能聞出孩子味的烏龜》，我看到書(shū)面就知道一定很好看，我馬上拿起書(shū)“啃”起來(lái)（事實(shí)上真的很好看）。故事是這樣的：
笑貓被杜真子的媽媽趕出來(lái)，而老老鼠把自己最?lèi)?ài)的夏宮給了笑貓住，一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的烏龜，忽然闖入了老老鼠給給我住的夏宮，秘密山洞，而這烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味的地方，心就永遠不會(huì )老，哪兒有孩子味的地方，我就在哪兒。
我就想：有孩子味就真的`那么重要嗎？而我們孩子卻妄想著(zhù)想要長(cháng)大。童年都不是我們孩子想要的，那長(cháng)大是我們的夢(mèng)想，而這種想法都是一些自以為是的家長(cháng)造成的，現在的孩子除了學(xué)習還是學(xué)習，家長(cháng)都把自己的未來(lái)壓在孩子的身上，就是這種隱形的壓力把我們壓的不能喘氣，孩子味越來(lái)越少，我現在覺(jué)得馬小跳有一個(gè)貪玩的老爸，有一個(gè)天真的媽媽?zhuān)娴氖撬母�，現在這樣的父母真的很少，幾乎沒(méi)有。我才知道，孩子味真的很重要，我們身為孩子，為什么就沒(méi)有童年，沒(méi)有孩子味，沒(méi)有……
讀了這本書(shū)后，我認為大人們應該有著(zhù)童心，保持著(zhù)童心，在這種復雜的社會(huì )中才會(huì )不覺(jué)得煩惱；有著(zhù)童心，就可以了解自己的兒女，才可以“對癥下藥”。同時(shí)還應讓自己的孩子有孩子味，像我們這個(gè)年齡的孩子是需要自由的，我們是祖國的花朵，花朵應該光彩奪目，有著(zhù)青春朝氣的，而暗淡無(wú)光，無(wú)味地讀書(shū)，十分呆板的只有讀書(shū)的機器。所以我希望大人們不要再給我們施加壓力，讓我們失去自由，失去童心，成為讀書(shū)的機器，就像文章里所說(shuō)的“心老了最可怕”。
一連給我的幾個(gè)啟發(fā)，使我不得不向大人們呼吁：大人們��！請為你們的孩子想想吧！請你們從另一個(gè)角度來(lái)對待孩子們，讓孩子們擁有該有的童心吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感14
暑假到了，我去書(shū)店看了套楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)——《笑貓日記》全套。其中，我認為《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)最有趣。
為什么說(shuō)這本書(shū)有趣呢？那是因為這本書(shū)里有一只活了大約一千萬(wàn)年的大烏龜，這只大烏龜可以聞出孩子味兒。就因為能聞到孩子味兒，所以它才能活這么久�？墒乾F在城市里的孩子幾乎都失去了孩子味兒，只有馬小跳和他的伙伴們有孩子味兒，大烏龜聞著(zhù)味兒就可以找到他們。烏龜在天沒(méi)亮時(shí)，可以穿墻而過(guò)；向人吐一口氣，就可以讓人的嘴腫起來(lái)；堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一只很老很老的老鼠——老老鼠，當成了“活動(dòng)餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見(jiàn)了，它就會(huì )吃不下飯的。
這本書(shū)里的人物很有趣，故事更有趣。它講的是一只大烏龜到處尋找真正的孩子，想聞孩子味兒。笑貓有一個(gè)秘密山洞，就在翠湖公園里。有一次，下起了大雨，把笑貓的秘密山洞給淹沒(méi)了，里面足足積了一尺深的水，已經(jīng)沒(méi)有辦法住了。幸好有大烏龜讓笑貓騎在它的身上，游啊游，游啊游，終于游出了山洞，游到了馬小跳的家，馬小跳和他的爸爸媽媽熱情地款待了烏龜和笑貓。后來(lái)，馬小跳的爸爸媽媽要去旅行，沒(méi)人照顧馬小跳、笑貓和烏龜，馬小跳的媽媽只好把他們交給馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽了。杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張“學(xué)習計劃表”，這張計劃表可把馬小跳和杜真子害慘了。這下，烏龜看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬(wàn)年的'氣體，是一種可以讓人嘴腫起來(lái)的氣體。結果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開(kāi)家，只能用電話(huà)“遠程控制”了……
烏龜是因為能聞到孩子味兒才能找到馬小跳的，如果馬小跳沒(méi)有孩子味兒的話(huà)，那全世界的小孩子都不會(huì )有孩子味兒了。你可能會(huì )問(wèn)，孩子味兒是什么味兒呢？其實(shí)孩子味兒是什么味兒我也不知道，我只知道有孩子味兒的孩子才是真孩子。真孩子的眼睛里有一種純純的感覺(jué)，而且真孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真無(wú)邪的，是小孩子們心里不能對別人說(shuō)的一些事。
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