- 珍惜時(shí)間——讀《給家鄉孩子的信》有感 推薦度：
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《給家鄉孩子的信》讀后感（精選23篇）
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的《給家鄉孩子的信》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《給家鄉孩子的信》讀后感 1
今天，我們上了一篇課文《給家鄉孩子的信》。上完之后，令我感受最深的是文學(xué)巨匠——巴金。
巴金爺爺為人淡泊名利，把自己的榮耀，成功，看的很淡很輕，認為自己只是一個(gè)普通人�？墒菍�(shí)際上，巴金爺爺一生奮斗不止，激情不減，為人們留下了一部部?jì)?yōu)秀的作品。使人驚嘆，一個(gè)人活著(zhù)竟然可以綻放出如此耀眼的光芒。使人的價(jià)值不在于奉獻，而在于不斷的釋放自己的能量，貢獻自己的經(jīng)歷。正是因為巴金爺爺那偉大的'胸襟和高尚的靈魂，創(chuàng )造出那么名篇佳作來(lái)表達對祖國和同胞無(wú)限的愛(ài)的感情。
奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)。巴金爺爺是這么說(shuō)的，也是這么做的。巴金爺爺一生對社會(huì )，對周?chē)娜素暙I一生，從不索取，不為一己私利，不貪圖便宜。巴金爺爺雖然辛苦一生，淡泊名利一生，但是他卻收獲了比這些更為重要的事物——他的內心是充實(shí)的，精神是富有的。
《給家鄉的孩子的信》這篇課文使我體會(huì )到人格的高尚，精神的偉大，魅力綻放的光彩，使我受益匪淺。
《給家鄉孩子的信》讀后感 2
這學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文——《給家鄉孩子的信》，我深深地被巴金爺爺得了重病，還堅持給家鄉的孩子寫(xiě)信所感動(dòng)。
從巴金爺爺的這種行動(dòng)，能看得出來(lái)，巴金爺爺為了不讓家鄉的孩子失望，就克服重重困難，拿起筆給家鄉的孩子回信。當然，令我印象最深的還是“只有為別人花費了它們，我們的生命才會(huì )開(kāi)花。一心為自己，一生為自己的'人什么也得不到”這句話(huà)。是��！為別人著(zhù)想、幫助別人是一種傳統美德。我曾經(jīng)也幫助過(guò)別人，快樂(lè )自我。
有一次，我坐公交車(chē)回姥姥家。上車(chē)不久，到了黃山區站，上來(lái)了一位老人，這位老奶奶看上去有60多歲，滿(mǎn)頭白發(fā)，滿(mǎn)臉皺紋，手上還拎著(zhù)一個(gè)大西瓜，看起來(lái)好像很痛苦的樣子。我心里不禁猶豫了一下：給不給讓座？這可是我好不容易等上的，怎么辦？這時(shí)，我突然看到了車(chē)窗上的標語(yǔ)：主動(dòng)給老人、婦女、兒童讓座。我又想：老奶奶要是沒(méi)扶穩，摔跤了怎么辦？想到這里，我趕緊站起來(lái)，扶著(zhù)老奶奶走過(guò)來(lái)，對她說(shuō)：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶連忙說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)好孩子！”我又回答說(shuō)：“不用謝，這時(shí)我應該做的�！逼鋵�(shí)，我心里早就樂(lè )開(kāi)了花，像吃了蜜一樣甜。
從這篇文章中，我明白了：生命的意義在于奉獻而不在于享受。我們一定要學(xué)習巴金爺爺的這種奉獻精神，長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《給家鄉孩子的信》讀后感 3
今天，我們學(xué)習了第四課，《給家鄉孩子的信》。這篇課文寓意深刻，讓我受到了不少啟發(fā)，對生命的意義有更深的理解。
第四課講的是：家鄉孩子給巴金爺爺寫(xiě)了四十封信，巴金爺爺在手有疾病的情況下抽出時(shí)間，拿起筆，寫(xiě)了一封回信，信中提到：生命的意義在于奉獻，而不在于享受，奉獻了的人，生命會(huì )開(kāi)花結果，而享受的人，生命中就會(huì )什么也得不到。這就是巴金爺爺所理解的“生命的.意義”。
剛開(kāi)始學(xué)這篇課文時(shí)，我還不能十分明白巴金爺爺所說(shuō)：“生命在于奉獻，而不在于享受�！睘槭裁瓷囊饬x是奉獻呢？原來(lái)，我所理解的生命的意義就是：要考高分，得好成績(jì)。從來(lái)沒(méi)有想到為他人，為社會(huì )奉獻點(diǎn)什么。隨著(zhù)年齡地增長(cháng)，我讀了許多勵志的課文和課外書(shū)，發(fā)現了許多有名的人，有學(xué)問(wèn)的人，都是在為國家，為社會(huì )做出貢獻后，才找到自己的價(jià)值。比如：周總理所說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！睂�(shí)際上，就是為國家做貢獻而讀書(shū)；又比如巴金爺爺說(shuō)：“生命在于奉獻，而不在于享受�！睂�(shí)際上就是要幫助別人，對社會(huì )做有益的事，才能找到自己的價(jià)值。
老師還告訴我們：“生命的意義是要珍惜時(shí)間，不斷地進(jìn)取，這樣才能為他人，為社會(huì )做貢獻�！蔽矣X(jué)得老師說(shuō)得非常對，我們現在還沒(méi)能力為社會(huì )做貢獻，還沒(méi)有真正體會(huì )生命的意義，只有珍惜現在的時(shí)間，努力學(xué)習，長(cháng)大后才有機會(huì )為社會(huì )做貢獻。
《給家鄉孩子的信》讀后感 4
一天，我讀了課文《給家鄉孩子的信》。文中寫(xiě)了巴金對孩子們的期望與自己的人生感悟。其中，最讓我震撼的，莫過(guò)于那句“生命的意義在于奉獻，而不在于享受�！�
說(shuō)得多棒��！巴金自己就是奉獻一生的人。他先后捐款無(wú)數，但還讓報社不要報道。他生平?jīng)]拿國家一分工資，即使得獎，巴金也全部捐獻出去。這是多么無(wú)私的奉獻精神！錢(qián)學(xué)森，在美國名利雙收，但得知新中國成立后，放棄了美國優(yōu)厚的條件待遇與先進(jìn)的實(shí)驗室，義不容辭地回到中國，奉獻自己的一切。
上帝讓我們來(lái)到這個(gè)世界，不是讓我們白吃干飯，而是為他人奉獻。有一個(gè)磨刀匠，生平以磨刀為生，一日三餐，粗茶淡飯，舍不得為自己添件衣服。但在汶川地震發(fā)生時(shí)，他卻背著(zhù)有他人那么高的麻皮袋，在炎炎烈日下，一步一步地走向銀行。到了銀行，汗流浹背吃的他顧不得休息，讓銀行職員把他生平的所有積蓄—二萬(wàn)多元錢(qián)全部捐給災民。這是多么了不得的“小奉獻”��！只有他人奉獻，才能讓生命綻放出奪目的光彩，才能讓社會(huì )變得更加和諧，也只有這樣，才不算白過(guò)一輩子！
所有，我認為，生命的`意義在于奉獻而不在于享受。我們應當從身邊的小事做起，如“熱愛(ài)集體，尊重師長(cháng)，努力學(xué)習，樂(lè )于助人”多奉獻一點(diǎn)！生活才會(huì )變的更美好！
《給家鄉孩子的信》讀后感 5
一本普通的語(yǔ)文書(shū)吸引了我，我吧語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)，里面有寫(xiě)名人的，有寫(xiě)人的精神的，有寫(xiě)愛(ài)國的，有寫(xiě)風(fēng)俗習慣的，還有寫(xiě)老師奉獻精神的……
從一年級到六年級，一定有數不清的故事或名人吧。特別是巴金的《給家鄉孩子的一封信》是我深受感動(dòng)。
《給家鄉孩子的一封信》中，三，四段最能突出巴金高尚的`品質(zhì)。從“過(guò)去我浪費了不少光陰”就可以看出來(lái)了。從“我十分珍惜這有限的一分一秒”中可以看出巴金珍惜時(shí)間。巴金爺爺一生都追求自己，讓自己的生命開(kāi)花結果。我們可以在第五自然段看出巴金爺爺鼓勵我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，將來(lái)為祖國做貢獻。從第二自然段中看出巴金爺爺對家鄉孩子的感情和思念。
我知道巴金爺爺的一句名言是：生命的意義在于奉獻而不在于享受。
我在心里沉思著(zhù)，巴金爺爺，您說(shuō)自己為祖國做的貢獻還不夠，我認為您的貢獻太大了，您的精神和高貴品質(zhì)永遠留在人們的心中。
這篇巴金克服困難，巴金的珍惜時(shí)間，無(wú)私奉獻的精神。我在心底吶喊：“我一定要向您學(xué)習的那種珍惜時(shí)間，無(wú)私奉獻的精神�！�
《給家鄉孩子的信》讀后感 6
《給家鄉孩子的信》這篇課文是巴金老爺爺帶病堅持寫(xiě)給家鄉成都的孩子們的一封回信。文中通過(guò)五個(gè)方面，情真意切地表達出了巴金爺爺對家鄉孩子的關(guān)心與愛(ài)，也抒發(fā)了自己希望讓生命開(kāi)花的情感。
巴金爺爺是一位跨世紀的老人，因此積累了許多的人生經(jīng)驗。他說(shuō)：“生命的'意義在于奉獻而不在于享受”，我認為這是巴金爺爺通過(guò)一生的思索、追求而琢磨出來(lái)的，這不禁讓我想起了高爾基的一句名言：“要重返生活，就必須有所奉獻”。他們的兩句話(huà)使我深受啟發(fā)，一個(gè)人生命中的時(shí)間、精力、關(guān)懷與愛(ài)，出了用在自己的身上，還要懂得同情他人，給予他人，奉獻他人，為生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。巴金爺爺認為自己的一生平平凡凡，而我卻認為并不普通，他雖然已經(jīng)辭世了，但卻為后人留下了許多文章，這一點(diǎn)一滴都像是點(diǎn)亮我們心靈的燈，使我們懂得了用感情與愛(ài)來(lái)寫(xiě)作。
文中，巴金爺爺還寫(xiě)到了珍惜時(shí)間。人的一生時(shí)間是有限的，巴金爺爺也懂得自己剩下的時(shí)間不多了，希望家鄉的孩子能夠珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，我認為，這也是對我們的一種勉勵。
《給家鄉孩子的信》讀后感 7
當我學(xué)習完《給家鄉孩子的信》這課以后，感受頗深。
巴金爺爺在提筆寫(xiě)字非常困難的情況下，堅持著(zhù)給家鄉孩子們回信，體現了巴金爺爺對家鄉孩子的理解和關(guān)愛(ài)。特別是巴金爺爺寫(xiě)給孩子們的幾句蘊含著(zhù)深刻的道理的話(huà)語(yǔ)——“我積累，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！钡拇_，人生的價(jià)值不在于享受而在于奉獻，在于不斷地釋放自己的能量，貢獻自己的精力。巴金爺爺也正是這樣，創(chuàng )作了大量的文學(xué)作品，向社會(huì )提供了無(wú)限的精神食糧，實(shí)現了自己的人生價(jià)值。從另一句“因為我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多，只有為別人花費它們，我們的生命才會(huì )開(kāi)花�！�
中明白我們應該把自己更多的.時(shí)間都給予別人，為別人活著(zhù)，生命才有意義。巴金爺爺曾這樣說(shuō)過(guò)：我不配做一盞明燈，那么就讓我做一塊木材吧！這對孩子們來(lái)說(shuō)，具有多么大的教育意義啊，同時(shí)也體現了巴金爺爺的胸懷是多么寬廣。
“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會(huì )沐浴在理想的光輝之中�！边@是巴金爺爺告戒我們的又一句名言，正如他在信中所說(shuō)，我們前面有無(wú)比寬廣的道路，我們心里有美好的事物，愛(ài)惜我們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習，希望在我們身上。因此，只要我們孜孜不倦地學(xué)習，爭分奪秒，希望就在眼前。
巴金爺爺給了我們許多啟示：人活著(zhù)就要有追求，要奉獻，珍惜時(shí)間……
《給家鄉孩子的信》讀后感 8
同學(xué)們，相信大家對于《給家鄉孩子的信》一文，肯定不陌生吧！既然如此，那么大家對這篇文章的作者——巴金，也應耳熟能詳了。正是這樣一位世紀老人，卻在此文中表現得淡泊名利、為人豁達。而他在文中的一句名言：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受”，卻把我引入了沉思之中。
在《給家鄉孩子的信》一文中，巴金曾多次提到“奉獻”、“開(kāi)花結果”等字眼。這些給我的感觸都很深。是的，一個(gè)人在自己的一生中若不做點(diǎn)兒什么，生命就失去了意義，失去了光彩就像文中巴金說(shuō)的“生命的意義在于奉獻而不在于享受”。其實(shí)，我們每一個(gè)人都會(huì )有多余的愛(ài)、同情、精力和時(shí)間。與其一個(gè)人享受它們，倒不如把它們獻給社會(huì )、獻給人民。這樣，我們的.生命才會(huì )開(kāi)花，才會(huì )結果；我們才能活得坦然，活得灑脫。反之，一些只為自己活著(zhù)的人，縱然是存在著(zhù)，也會(huì )被世人藐視，被世人拋棄；到最后什么也得不到。
巴金在這篇文章中，顯得謙虛。他雖在文中說(shuō)自己的生命并沒(méi)有開(kāi)花，可我們卻都心知肚明，巴金的生命其實(shí)早已開(kāi)花結果，單從他留給世人的文學(xué)作品就可以充分地說(shuō)明這一點(diǎn)。巴金在自己的一生中，活得坦坦蕩蕩、轟轟烈烈、光彩照人�？梢哉f(shuō)，巴金把自己人生的大部分精力、時(shí)間，都獻給了社會(huì )、獻給了人民。雖然巴金現在已離我們而去了，但他那高尚的奉獻精神，卻永久地留在了我心中，留在了人民心中，千古不朽！
《給家鄉孩子的信》讀后感 9
讀了巴金爺爺寫(xiě)的這封信，讓我受益匪淺。
這封信主要寫(xiě)了巴金帶病回信給家鄉的孩子們，還把平生所悟全都總結給孩子們了，希望他們好好學(xué)習。巴金爺爺在信中，情真意切地表達了對家鄉的孩子真誠的關(guān)懷，親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的美好感情，給人以人生啟迪。
巴金爺爺樸實(shí)的'語(yǔ)言，真摯的感情，讓我明白了做人的道理：要做一個(gè)在寒天送炭，在痛中安慰的人。還要處處為他人著(zhù)想。
以前，我是一個(gè)自私的人，處處為自己的好處著(zhù)想，不去顧及他人的感受，老做傷人心的事。但是，自從讀了巴金爺爺寫(xiě)的這封信后，終于明白了要一心為別人，一生為別人。巴金爺爺真是用心良苦啊!把自己一生的心血都奉獻給了別人。
巴金爺爺說(shuō)過(guò)：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們就會(huì )沐浴在理想的光輝之中�！闭f(shuō)的不錯。每個(gè)人都應該要這樣堅持不懈。因為堅持是成功的首要，貴在堅持嘛！
文中還有一句話(huà)，讓我覺(jué)得記憶猶新，就是“人活著(zhù)不是為了白吃干飯······”這句話(huà)表明了我們要為社會(huì )做出貢獻，讓人生放出光彩。
只有為別人貢獻愛(ài)，為別人付出精力，為別人花費時(shí)間，同情別人……生命才會(huì )開(kāi)花結果，人生才有價(jià)值，有意義！
《給家鄉孩子的信》讀后感 10
今天學(xué)了第四課《給家鄉孩子的一封信》，里面有一句話(huà)是作者巴金爺爺活了八十七歲，從剛出生到八十七歲明白的一個(gè)道理：生命的意義在于奉獻而不在于享受，這個(gè)道理不是所有人能明白的。
生命，就是為了幫助別人，讓別人快樂(lè )，而那些一生一心只為自己的好處利益的人是什么都得不到的'，而幫助了別人的人才會(huì )受到別人的尊重，自己的生命才有意義。而那些一生為自己一輩子為自己的人是不會(huì )得到別人的尊重的，生命是毫無(wú)意義的。我們小學(xué)生現在生命的意義是什么呢？——愛(ài)惜時(shí)間，好好學(xué)習，擔當建設祖國的重任，為祖國做貢獻，讓祖國更加發(fā)達。
巴金爺爺真的很了不起，他不斷地寫(xiě)出好作品，貢獻給祖國，讓所有人都能看到他那些的優(yōu)秀的作品，讓別人知道了許多的人生道理，做人道理，直到他快不行的時(shí)候，還在努力的寫(xiě)作文，寫(xiě)作品，這種奉獻精神是多么值得我學(xué)習呀！別人認為奉獻是多么不值得，而他卻把奉獻當成自己的人生快樂(lè )，多么了不起呀！這就是生命的意義！巴金爺爺還想再活一次，為了是什么，還是奉獻，他還覺(jué)得自己奉獻的不夠。別人都覺(jué)得他奉獻的實(shí)在太多了，不用再奉獻了，可他總是想奉獻。
我們現在正值青春年華，是人生的大好時(shí)光，一定要多為祖國作貢獻，讓祖國更強大！
生命的意義在于奉獻而不在于享受。
《給家鄉孩子的信》讀后感 11
讀了《給家鄉孩子的信》這篇文章后使我受益匪淺。巴金爺爺在給家的孩子回信中用了大量的筆墨寫(xiě)了 許多想讓孩子們珍惜時(shí)間的句子，他說(shuō)：“我不可能再活一次。過(guò)去我浪費了不少的光陰，現在我快走到路的盡頭，剩下的'日子已經(jīng)不多了�！卑徒馉敔斠呀�(jīng)那么成功了，他寫(xiě)了大量的小說(shuō)，卻還覺(jué)得自己浪費了很多光陰，如果巴金爺爺是在浪費光陰，那我們呢？每天我們都在不停的玩耍，在學(xué)校里玩，在公園里玩，晚上回家還要玩，用這些時(shí)間去做一些有意義的事，那么，我們會(huì )節約多少光陰��！正如魯迅所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還會(huì )有的�！蔽覀儾荒芾速M任何一分一秒。我們要從平常所用的時(shí)間里，擠出一點(diǎn)點(diǎn)，用來(lái)學(xué)習，用來(lái)讀書(shū)，都是在節約時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。一寸光陰和一寸長(cháng)的金子一樣昂貴，而一寸長(cháng)的金子卻難以買(mǎi)到一寸光陰，可見(jiàn)時(shí)間是多么的寶貴，過(guò)去了，就沒(méi)有了。
從現在開(kāi)始，我們一定要珍惜時(shí)間，不能虛度年華，更不能讓一分一秒從我們的生命中“逃走”。
《給家鄉孩子的信》讀后感 12
讀了【給家鄉孩子的一封信】，是我記憶深刻。
文中的巴金爺爺在病重的情況下，仍然拿起在自己手里有“千斤重”的比，給孩子們回信，我看得出來(lái)，巴金爺爺多么善解人意呀！因為巴金爺爺有病，無(wú)法支持這樣一次長(cháng)途的旅行，只好寄一封信給家鄉的孩子們，巴金就是巴金，信內還不忘教育人，令我印象最深的幾句話(huà)是：讓我的生命開(kāi)花結果；因為我們每個(gè)人都有更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們生命所需要的多得多。只有為別人花費他們，我們的生命才會(huì )開(kāi)花。這句話(huà)是我最喜歡的，是呀！幫助別人是一種傳統美德，幫助是一朵花，一朵花語(yǔ)叫善良的花，我，曾經(jīng)也幫助過(guò)別人。
有一次，我坐在公交車(chē)上，看見(jiàn)一位婦女帶著(zhù)小妹妹上了車(chē)，投了錢(qián)，還沒(méi)站穩，司機就開(kāi)了車(chē)，一個(gè)踉蹌，婦女顫顫巍巍的抓穩了欄桿，這一幕，被我看到了，這是我想，要不要讓位置，可是這個(gè)位置也是我好不容易等來(lái)的'呀！糾結了好半天，決定讓位置，我是大孩子，碰了撞了沒(méi)關(guān)系，小妹妹可就不行了，我毅然的站起來(lái)，招手示意他們過(guò)來(lái)，她們坐下后，那個(gè)阿姨說(shuō)：“謝謝小姐姐�！蔽一卮鹆艘宦�，不用謝，其實(shí)心里早就樂(lè )開(kāi)了花。
巴金爺爺在【給家鄉孩子的信】中說(shuō)，生命的意義在于奉獻而不在于享受，這樣，自己才會(huì )獲得有價(jià)值，生命才會(huì )開(kāi)花結果。
《給家鄉孩子的信》讀后感 13
今天，老師布置我們回家讀一讀巴金爺爺《給家鄉孩子的一封信》，我一口氣讀完了這封信，心里涌起了許多的感受。
巴金爺爺在信中告訴我們小朋友，他有病，寫(xiě)字很困難，提筆的手不聽(tīng)使喚，可為了不使家鄉的孩子失望，他終于拿起了筆，給家鄉的孩子寫(xiě)回信。讀到這里，我心里是多么感動(dòng)��！同時(shí)，我也深深地知道，巴金爺爺是多么的關(guān)心祖國的下一代呀。他在信中說(shuō)，他雖然不能回家鄉，可是，卻多么想看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)孩子們歌唱般的話(huà)語(yǔ)�？梢�(jiàn)，他和家鄉的'孩子感情是多么深��！巴金爺爺在信中還說(shuō)，他不是什么杰出人物，只是一個(gè)普通的人。他寫(xiě)作不是他有才華，而是有感情，對祖國萬(wàn)物充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)，他只是用作品來(lái)表達了這種愛(ài)。我想，他取得了那么大的成就，寫(xiě)出了那么多的有名的作品，還這么謙虛，真不愧是一個(gè)偉大的人。
想到這兒，我感到很慚愧，平時(shí)考試自己成績(jì)稍好一點(diǎn)，就自高自大，就目中無(wú)人，不思進(jìn)取，與巴金爺爺相比，真是太慚愧了。今后，不管在學(xué)習上取得多大的成績(jì)，我要戒驕戒躁，要想到學(xué)海無(wú)涯，知識是人永遠也學(xué)不完的。
《給家鄉孩子的信》讀后感 14
今天，我讀了巴金爺爺的一封信，心里涌起了許多的感受。
巴金爺爺在信中告訴我們小朋友，他有病，寫(xiě)字很困難，提筆的手不聽(tīng)使喚，可為了不使家鄉的`孩子失望，他終于拿起了筆，給家鄉的孩子寫(xiě)回信。讀到這里，我心里是多么感動(dòng)��！同時(shí)，我也深深地知道，巴金爺爺是多么的關(guān)心祖國的下一代呀。他在信中說(shuō)，他雖然不能回家鄉，可是，卻多么想看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)孩子們歌唱般的話(huà)語(yǔ)�？梢�(jiàn)，他和家鄉的孩子感情是多么深��！
巴金爺爺在信中還說(shuō)，他不是什么杰出人物，只是一個(gè)普通的人。他寫(xiě)作不是他有才華，而是有感情，對祖國和同胞有無(wú)限的愛(ài)，他只是用作品來(lái)表達了這種愛(ài)。我想，他取得了那么大的成就，寫(xiě)出了那么多的有名的作品，還這么謙虛，真不愧是一個(gè)偉大的人物。
我想，有時(shí)考試成績(jì)稍好一點(diǎn)，我就有點(diǎn)得意洋洋，不思進(jìn)取，與巴金爺爺相比，真是太慚愧了。今后，不管在學(xué)習上取得多大的成績(jì)，我都要一如既往地努力，要想到學(xué)無(wú)止境，知識是人永遠也學(xué)不完的。
《給家鄉孩子的信》讀后感 15
生命的意義是什么？你知道嘛？生命的意義用巴金爺爺的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“生命的意義在于奉獻而不是在于享受�！钡拇_如此，聰明的`人都知道奉獻才是最可貴的。 奉獻，無(wú)疑是獻出，送給的意思，巴金爺爺的一生為孩子著(zhù)想，為祖國著(zhù)想，他把自己對祖國和同胞的感情，全都放在了自己的作品里，為我們留下幾千萬(wàn)字的作品，這對后人來(lái)說(shuō)，也是一種奉獻，一種感情上的奉獻。
全椒縣有一位老奶奶，她是一位盲人，可她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為人民著(zhù)想，甚至連毫無(wú)血緣關(guān)系，素未蒙面的陌生人也被她所感動(dòng)。這位老奶奶所住的那條街，地面不平，也沒(méi)有路燈，每當她聽(tīng)見(jiàn)路人跌倒的聲音，他的心就像被針扎了一樣疼。于是她拿出所有積蓄為路面上安了一盞路燈。大家都被她所感動(dòng)，便集資在這條街上安了一排路燈。這也是一種奉獻，是一種精神上的奉獻。 奉獻，看似小事，可非也，奉獻是人一生道德的“成績(jì)單”奉獻的越多，“成績(jì)單”上的“分數”自然也會(huì )高很多。人的一生就要為別人付出，一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。
《給家鄉孩子的信》讀后感 16
敬愛(ài)的巴金爺爺：
您好！
我很高興收到你的來(lái)信，您能在百忙之中給我回信，我十分高興。讀了您的信之后，我有很大的啟發(fā)。我要向你一樣，讓我的生命開(kāi)花結果，我要奉獻我的生命，我要把奉獻作我的人生追求，要我的“生命開(kāi)花”，讓我的“生命結果”。我知道人的生命是有限的，但是人的前途是無(wú)限的，我要珍惜我寶貴的時(shí)間，把我的時(shí)間多用在學(xué)習上，多用在奉獻上，長(cháng)大后要為我生活中的社會(huì )增添一點(diǎn)光彩，不要白吃干飯，我要勇敢的面對困難，因為有無(wú)數的.困難在等待著(zhù)我，這正應了《真心英雄》這首歌的一句話(huà)不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!
您不要說(shuō)您不是什么杰出人物，您為我們寫(xiě)下了千萬(wàn)字的作品，凝聚了您畢生的激情和智慧，您寫(xiě)的《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《萌芽》、《寒夜》、《隨想錄》、等一些優(yōu)美的文章，使我們對你十分仰慕。
我不會(huì )辜負您對我的期望，我一定要珍惜現在的一分一秒,好好學(xué)習，長(cháng)大后成為一名對祖國對世界都有用的人。
祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
《給家鄉孩子的信》讀后感 17
今天，我們學(xué)了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》這篇課文，在信中，我看到了一位慈祥、謙遜的老人。他對人生的態(tài)度令我肅然起敬，讓我懂得了許多道理。
巴金爺爺在信中說(shuō)：“過(guò)去我浪費了不少光陰，現在我快走到路的'盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了�！弊x到這里，我感到萬(wàn)分慚愧。巴金爺爺說(shuō)他浪費了不少光陰，可他那幾百萬(wàn)字作品享譽(yù)全國，而他卻說(shuō)浪費光陰，由此看出，巴金爺爺多么高尚、謙虛呀！和巴金爺爺相比，我才算是浪費光陰。每天早早寫(xiě)完作業(yè)之后就忙著(zhù)玩手機，我把更多的時(shí)間都浪費在了玩耍上。媽媽批評我，我還不服氣，認為自己的時(shí)間太多了，根本用不完�？粗�(zhù)巴金爺爺豐厚的成果，在聽(tīng)聽(tīng)巴金爺爺發(fā)自?xún)刃牡穆曇�，我�?jiǎn)直無(wú)地自容。
相比之下，我又想到了一位珍惜時(shí)間的人才——魯迅。他工作從來(lái)就不知道疲倦，白天常常做別的事，晚上謝文在，總是坐在書(shū)桌旁不停的工作。有一次，他的父親患者重病，每天早早起床上當鋪買(mǎi)藥，還得抓緊時(shí)間學(xué)習。在這樣艱苦的環(huán)境下還能成為大名鼎鼎的文學(xué)家，我又有什么理由浪費時(shí)間呢？
俗話(huà)說(shuō)：莫等閑，白了少年頭，空悲切。我們應該向巴金爺爺那樣把時(shí)間放在有意義的地方，不虛年華。珍惜我們可以使用的寶貴時(shí)間！
《給家鄉孩子的信》讀后感 18
生命在于奉獻。說(shuō)起奉獻，令我想到了前幾天學(xué)習的一篇課文——《給家鄉孩子的信》。
這篇課文是九旬老人巴金的作品，語(yǔ)言樸實(shí)，但卻飽含著(zhù)深情與許多道理。對，巴金爺爺說(shuō)得對，“人活著(zhù)不是為了白吃干飯，我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩�！卑徒馉敔敾钪�(zhù)就是為了默默地奉獻，他生前凝聚畢生的激情與智慧，給我們留下了千萬(wàn)字的作品，卻不求回報，認為自己做得還不夠。
像巴金爺爺那樣講奉獻的人在生活中比比皆是�！鞍滓聭鹗俊比~欣在一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的非典戰爭中英勇?tīng)奚恕?003年春節前后，非典在一些地區流行，隨著(zhù)醫院“非典”患者增多，葉欣身先士卒，從2月8日就開(kāi)始加班。她像一臺永遠不知疲倦的機器，全速運轉著(zhù)。她為了不讓同事們倒下，盡量包攬對危重病人的搶救工作。她深知，也許有一天自己可能倒下，但她心甘情愿。終于，3月25日凌晨，她永遠閉上了雙眼。她是為了人們、為了同事們才離開(kāi)的`，她是那么默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻。黑夜中的明月也是一樣，它雖不及路燈明亮，不及臺燈耀眼，但它依然柔和地、不求索取地照亮著(zhù)大地，為人們無(wú)私地奉獻著(zhù)。
生命在于奉獻。我們也要像課文中的巴金爺爺那樣，為祖國獻出一份力量。
《給家鄉孩子的信》讀后感 19
《給家鄉孩子的信》這篇課文是巴金老爺爺帶病堅持寫(xiě)給家鄉成都的孩子們的一封回信。文中通過(guò)五個(gè)方面，情真意切地表達出了巴金爺爺對家鄉孩子的關(guān)心與愛(ài)，也抒發(fā)了自己希望讓生命開(kāi)花的情感。
巴金爺爺是一位跨世紀的老人，因此積累了許多的人生經(jīng)驗。他說(shuō)：“生命的意義在于奉獻而不在于享受”，我認為這是巴金爺爺通過(guò)一生的思索、追求而琢磨出來(lái)的，這不禁讓我想起了高爾基的一句名言：“要重返生活，就必須有所奉獻”。他們的兩句話(huà)使我深受啟發(fā)，一個(gè)人生命中的時(shí)間、精力、關(guān)懷與愛(ài)，出了用在自己的.身上，還要懂得同情他人，給予他人，奉獻他人，為生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。巴金爺爺認為自己的一生平平凡凡，而我卻認為并不普通，他雖然已經(jīng)辭世了，但卻為后人留下了許多文章，這一點(diǎn)一滴都像是點(diǎn)亮我們心靈的燈，使我們懂得了用感情與愛(ài)來(lái)寫(xiě)作。
文中，巴金爺爺還寫(xiě)到了珍惜時(shí)間。人的一生時(shí)間是有限的，巴金爺爺也懂得自己剩下的時(shí)間不多了，希望家鄉的孩子能夠珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，我認為，這也是對我們的一種勉勵。
《給家鄉孩子的信》讀后感 20
原以為大作家寫(xiě)的每篇文章都讓人似懂非懂，原以為大作家寫(xiě)的每篇文章都是高談闊論，但當我讀完巴金爺爺的這封《給家鄉孩子的信》時(shí)，我的想法改變了。
信中，這位令人景仰的世紀老人向家鄉孩子們講述了對自己的評價(jià)以及用一生感悟的人生道理，字里行間洋溢著(zhù)對家鄉孩子的真誠關(guān)懷與親切的勉勵。
三遍讀罷，一份愧疚與歉意洋溢我的心頭。巴金爺爺，我想真誠地向您說(shuō)聲“對不起”！因為在我的人生中，從未有過(guò)您這樣崇高的思想，當然，這些也都是冰凍三尺非一日之寒。我也沒(méi)有深入到學(xué)習中，去理解它，熱愛(ài)它，而讓好多光陰在沒(méi)有意義的作為中流逝過(guò)去。沒(méi)有讓我的父母、老師、同學(xué)因為我的存在而感到更加快樂(lè )與溫馨。
難道正如許多人所說(shuō)：失去才會(huì )懂得珍惜嗎？要“讓自己的生命開(kāi)花結果”，只有為別人付出我們的愛(ài)、同情、時(shí)間與精力，這樣的`人生才有意義。
我會(huì )牢牢記住那沒(méi)有精煉華麗的文字，卻包涵了對家鄉孩子的理解、關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)；記住那沒(méi)有一起一伏，但平淡中卻給人無(wú)限感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。讓它們伴我走過(guò)今后的每一個(gè)艷陽(yáng)春！
怎么樣？寫(xiě)得很棒吧？你也可以將你的好作文發(fā)給我們，讓同學(xué)們分享你的成功！
《給家鄉孩子的信》讀后感 21
在這封信中，巴金爺爺表達出了對生存價(jià)值的看法，還表達出對我們的希望。
讀了這封信后，我感受到巴金爺爺是一個(gè)平易近人，心中充滿(mǎn)愛(ài)的一個(gè)杰出的大文豪。因為不能回家鄉，所以很艱難的寫(xiě)下了這封信，他想用這封信來(lái)代替自己與家鄉的孩子見(jiàn)面。這體現出了巴金爺爺對家鄉孩子們的愛(ài)，要不然他怎么會(huì )和一幫孩子們打交道,給他們回信？
我還感受到巴金爺爺是一個(gè)非常謙虛的人。他認為自己不是一個(gè)杰出的.人，而是一個(gè)普普通通得人。他認為人活著(zhù)不能全為自己，要對社會(huì )做出貢獻，為社會(huì )增添一點(diǎn)色彩，這樣，人的生命才會(huì )開(kāi)花結果。
巴金爺爺在這封信中，還希望我們能夠好好學(xué)習，天天向上，珍惜現在這寶貴的一分一秒，希望我們能夠多為我們生活其中的社會(huì )做點(diǎn)貢獻，因為希望就在我們身上。同時(shí)巴金爺爺也十分珍惜他這有限的寶貴時(shí)間，因為他的生命已快走到盡頭，在這有限的時(shí)間里，他還是想為社會(huì )多做點(diǎn)事，為這個(gè)社會(huì )多增添一點(diǎn)色彩。
從巴金爺爺身上，我學(xué)到了很多，雖然他已經(jīng)逝世，但是他會(huì )永遠地活在我的心中。有位詩(shī)人說(shuō)：
時(shí)光如水，巴金是金。
真心真愛(ài)，深意深情。
大智大悟，舉重若輕。
大作大家，淡泊寧靜。
......
讓我們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，讓我們托起明天的太陽(yáng)！
《給家鄉孩子的信》讀后感 22
巴金，一個(gè)穿越了世紀的老人，他生前凝聚著(zhù)畢生的激情、智慧與對祖國的滿(mǎn)腔熱情。
在《給家鄉的孩子的信》中，巴金老人告訴我們：他的一生普通、平凡。而他對文學(xué)道路，充滿(mǎn)了感情，他有才華，對自己的祖國和同胞擁有無(wú)獻的愛(ài)，對文學(xué)著(zhù)道路為祖國揮灑下一部又一部的驚世之作！他曾經(jīng)思索過(guò)，生命的意義在于奉獻而不在于享受，人活著(zhù)為了給生活其中社會(huì )添上一點(diǎn)光彩，為祖國貢獻出自己的能力。
巴金爺爺充滿(mǎn)了祖國無(wú)限的愛(ài)他愿意再活一次，重新學(xué)習，重新工作，讓自己的'生命開(kāi)花結果。巴金爺爺那種再次為祖國作出貢獻的精神深深打動(dòng)了我，巴金爺爺一字一句在我們心中闡明了一個(gè)又一個(gè)生命的意義。
巴金爺爺，對祖國的愛(ài)是他創(chuàng )作的動(dòng)力與源泉。巴金爺爺引導我們要珍惜時(shí)間，好好地學(xué)習，希望在我們身上。
我們是祖國的花朵，我們是祖國未來(lái)的希望，我們更是祖國的棟梁，我和我的祖國，我們要愛(ài)惜我們可以使用的寶貴時(shí)間，努力學(xué)習，為我們共同的祖國打造美好的夢(mèng)想，未來(lái)的重任的背負在我們的身上。
古往今來(lái)，多少愛(ài)國的人為祖國揮灑下不同的詩(shī)篇�！巴鯉煴倍ㄖ性�，家祭無(wú)忘告乃翁，”這是陸游對祖國至死不忘的憤慨；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是文天祥對祖國的無(wú)限熱愛(ài)……
五十六個(gè)民族，我的我的祖國與同胞，愛(ài)我中華！
《給家鄉孩子的信》讀后感 23
雖然巴金爺爺已經(jīng)是一個(gè)享譽(yù)世界的大作家了，還寫(xiě)下了不少的傳世佳作，而他卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有名人的架子，反而還說(shuō)自己只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。
其實(shí)像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國著(zhù)名的乒乓球運動(dòng)員鄧亞萍就是這樣的人。她6歲開(kāi)始打乒乓，先后獲得了多項亞洲冠軍和世界冠軍，被評為世界乒乓球頭號種子選手。面對一塊塊金牌和別人的稱(chēng)贊，她卻說(shuō)：“一切永遠從零開(kāi)始，我必須在技術(shù)上不斷創(chuàng )新，爭取下一次讓對手見(jiàn)到一個(gè)新的鄧亞萍�！痹囅�，如果鄧亞萍沒(méi)有像巴金爺爺那樣永不自滿(mǎn)的精神，怎能獲得累累碩果呢？
相反，驕傲自滿(mǎn)是進(jìn)步的大敵，它就像一只害蟲(chóng)，可以吞噬整個(gè)成功的果實(shí)，許多人都是因為驕傲而導致失敗。我也有一次這樣的.經(jīng)歷：在上屆運動(dòng)會(huì )中，我報了男子跳遠這個(gè)項目。在預賽中，我由于發(fā)揮出色，以預賽第一名的好成績(jì)進(jìn)入了決賽。我興奮得有點(diǎn)忘乎所以了，就是這種驕傲心理使我與冠軍失之交臂。直至今天，那次失敗我仍記憶猶新。它使我懂得：在勝利時(shí)，要防止產(chǎn)生驕傲情緒，因為驕傲會(huì )使我們看不到自己的不足，聽(tīng)不進(jìn)別人的忠告，喪失繼續前進(jìn)的動(dòng)力。
巴金爺爺的信，令我受益匪淺。它使我明白了：我們在面對成績(jì)和勝利時(shí)，要保持謙虛的態(tài)度，應該把成績(jì)和勝利當作前進(jìn)的起點(diǎn)和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會(huì )像巴金爺爺那樣鑄就輝煌！
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