《釣魚(yú)的啟示》讀后感(通用15篇)

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的《釣魚(yú)的啟示》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感1

　　《釣魚(yú)的啟示》，當我讀完這個(gè)題目后第一個(gè)問(wèn)題就是：釣魚(yú)能有什么啟示呢？下面就讓我們一起到課文中去了解吧！這篇課文主要講了，文中嚴厲而又慈愛(ài)的父親要兒子把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，是因為離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)！可是兒子和父親還是做了一場(chǎng)思想斗爭！如果是我的話(huà)，我肯定也要做一場(chǎng)思想斗爭！我想誰(shuí)都會(huì )這樣！

　　所以告訴了我們一個(gè)深刻的道理：道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難！但是，最后作者通過(guò)父親的教育后，不但把鱸魚(yú)放了回去，還成為了一個(gè)著(zhù)名的建筑師！他為什么長(cháng)大后成為了一名著(zhù)名的建筑師呢？就源于父親教育他放棄不正當的利益，讓他從小就獲得了實(shí)踐道德的力量和勇氣！聯(lián)合我們的生活實(shí)際，其實(shí)還有很多不講道德的行為，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現罷了！比如說(shuō)：為一點(diǎn)急事闖了紅燈，上課著(zhù)急把同學(xué)的鉛筆盒弄倒了！為了一點(diǎn)不講道德的利益，放棄了你的尊嚴！

　　如果生活中誰(shuí)都像石油大王哈默那樣，那該多好��！可是對于我們現在的人，做到這一點(diǎn)有點(diǎn)難！不是有點(diǎn)難，而是非常難！這應該是梁老師上課說(shuō)的那句話(huà)吧：只有永遠的利益沒(méi)有永遠的朋友！梁老師做到了“通往廣場(chǎng)的路不止一條”！改成了：只有永遠的利益而沒(méi)有永遠的道德！我認為就是正樣的.！所以我還可以用一句話(huà)概括一下梁老師的這句話(huà)：對于現在的人來(lái)說(shuō)：利益要比自尊重要得多！梁老師還說(shuō)過(guò)：一個(gè)國家的最高境界是“幽默”！而梁老師認為一個(gè)國家的最高素質(zhì)是“自尊”！這也點(diǎn)明了英國劇作家莎士比亞說(shuō)的一句話(huà)：非常的境遇可以顯示非常的氣節！

　　這篇課文正如我說(shuō)的：小生活，大道理！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感2

　　今天，我們學(xué)了一篇課文，名字叫做《釣魚(yú)的啟示》學(xué)習完這篇文章后，我有了很大的啟發(fā)。

　　這篇課文主要告訴我們關(guān)于道德的問(wèn)題，主人公是一個(gè)剛剛年滿(mǎn)11歲的兒童，他從小就能受到如此大的嚴格教育，我覺(jué)得，他長(cháng)大一定是一位非常優(yōu)秀的人，如果從小就失去了道德問(wèn)題的教育，長(cháng)大也不會(huì )有好的道德水準的。這篇文章有一個(gè)句子，讓我深受很大的啟發(fā)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的'問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！睂W(xué)習完這篇文章后，我就是對這個(gè)句子的印象最大，因為，這篇文章想告訴我們的道理就是這句話(huà)，學(xué)習完這篇文章，一定要把這個(gè)句子理解透徹，讀懂、讀明白，才能明白作者寫(xiě)這篇文章的真正含義。并且，學(xué)習完這篇文章后，我也有很大的改變，一次，我去文具店里買(mǎi)幾支筆，這些筆一共是12元，可是那位阿姨給我找了15元，我當時(shí)還欣喜萬(wàn)分，覺(jué)得自己占了一個(gè)大便宜，可是，學(xué)習完這篇文章后，我對這件事情有了很大的看法，我就在晚上放學(xué)的時(shí)候，把多余的錢(qián)退還給了那位阿姨，并且向她道歉。這件事情做完后，我覺(jué)得自己很偉大，雖然這是占了一次大便宜，但是，我也覺(jué)得心里很舒坦。真是應允了那句話(huà)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！�

　　學(xué)習完了這篇文章，讓我受到了很大的教育，它給我上了一堂很深很深的課……

《釣魚(yú)的啟示》讀后感3

　　今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我受到了很大的啟發(fā)。

　　這篇課文主要講述了11歲的“我”跟父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天晚上，到附近的湖中釣魚(yú)�！拔摇贬灥搅艘粭l令人難以置信的大鱸魚(yú)。由于離允許捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)，父親要“我”必須把大鱸魚(yú)放回湖中的`故事。

　　讀了這篇文章，我感受最深的一句話(huà)是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話(huà)的意思是：實(shí)踐道德，就算沒(méi)有人監督，都要遵守規則。不能被眼前的“大魚(yú)”所誘惑。假如當時(shí)父親沒(méi)有嚴格要求“我”、假如當時(shí)“我”自己沒(méi)有抵擋住誘惑，“我”就不會(huì )成為著(zhù)名的建筑設計師。

　　說(shuō)起實(shí)踐道德，見(jiàn)到地上有錢(qián)，平常人就會(huì )毫不猶豫地撿起來(lái)，他們一次又一次的原諒自己：“反正就這一次，沒(méi)關(guān)系的�！�、“反正沒(méi)人知道，不用怕�！薄�…結果，便是良心的譴責。而擁有優(yōu)良道德的人呢，卻正好相反。讀了這篇課文，我懂得了：不論有沒(méi)有人監督，都要遵守規則，抵擋住誘惑。例如老師出去了一會(huì )兒，我很想看小人書(shū)，但是我還是抵住了誘惑沒(méi)有看；我沒(méi)有做完作業(yè)，雖然我很想出去玩，但是我還是抵住了誘惑沒(méi)有出去玩。是啊，無(wú)論在別人跟前還是自己?jiǎn)为殨r(shí)，都不要做一點(diǎn)違背良心、違反規則的事。

　　我要遵守規則，從身邊做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感4

　　如果你發(fā)現有眼前的利益，你是欣然接受，還是默默離開(kāi)我想，讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，你會(huì )做出正確的選擇。

　　文章主要寫(xiě)了一個(gè)小男孩和他的父親一起去釣魚(yú)。小男孩釣到了一條很大的鱸魚(yú)，但當天剛好是鱸魚(yú)禁釣的最后一天。附近也沒(méi)有人，小男孩就央求爸爸把鱸魚(yú)帶回家，結果爸爸斬釘截鐵反對，小男孩只好把鱸魚(yú)放生了。

　　這雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的道德問(wèn)題，但是我想很多人都會(huì )像小男孩一樣，舍不得放棄到手的“大魚(yú)”。假如真的把大魚(yú)帶回了家，那不是昧著(zhù)良心不守規則的表現嗎？

　　“當我長(cháng)大了，遇到了很多利益，就像當年的那條大魚(yú)�！边@句話(huà)是作者當年那件事的感悟。

　　生活中，我們也經(jīng)常會(huì )面對一些道德的選擇，有時(shí)候你雖然放棄了舍不得的“大魚(yú)”，可是你得到的卻是更高尚的品質(zhì)。如果接受了這條“大魚(yú)”，但卻失去一份珍貴的誠信。

　　我也遇到過(guò)這樣的經(jīng)歷。四年級下半學(xué)期期末考試的`時(shí)候，坐在我旁邊的同學(xué)乘監考老師不注意，把頭伸過(guò)來(lái)悄悄地問(wèn)我“曹正冉，求求你，把第一道思考題的算式告訴我吧！只要告訴我，我就送一本你最?lèi)?ài)看的書(shū)�！蔽液芟矚g看書(shū)，尤其是課外書(shū)。一想到能得到最?lèi)?ài)看的書(shū)，我差點(diǎn)就把算式寫(xiě)出來(lái)給他了�？墒俏矣洲D念一想，這是考試，如果我告訴他的話(huà)，就等于幫助他作弊，反而害了他，于是我義正言辭地拒絕了他。

　　在面臨道德考驗的時(shí)候，我們一定不能違背良心和人格，這就是《釣魚(yú)的啟示》這篇文章告訴我的道理。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感5

　　讀了《釣魚(yú)的啟示》這一篇課文，使我深受啟發(fā)。這篇課文的大致內容是這樣的，一天父子倆一起去湖邊釣魚(yú)，在沒(méi)有開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間里釣上來(lái)了一條巨大的鱸魚(yú)，父親堅決叫兒子把大鱸魚(yú)放回湖里的事。

　　讀了這篇文章之后，讓我想起了我的一次釣魚(yú)經(jīng)歷。哪一次也是在一個(gè)禁止釣魚(yú)的地方，用一個(gè)小釣竿，釣上了一條小小的金魚(yú)，當我看見(jiàn)禁止釣魚(yú)的.告示牌以后，我的內心就在猶豫不決，是帶走這一條小魚(yú)呢？還是把它放回湖里。最后，我內心渴望擁有這條美麗金魚(yú)的欲望占了上風(fēng)，我帶走這了條小金魚(yú)，雖然這條金魚(yú)在路上因為缺水而渴死了最終沒(méi)有被我帶回家，讓我意識到了這是一個(gè)錯誤，但是從來(lái)沒(méi)有意識到帶走一條不屬于自己的魚(yú)有什么大不了。

　　通過(guò)這篇課文，我才真正意識到我犯的錯誤其實(shí)是妄想把不屬于自己的物品帶回家，因我沒(méi)有像這位父親一樣高尚的道德情操！為什么這樣父親有如此高尚的道德情操？為什么這位父親有這種堅定的意志？而我卻沒(méi)有這種精神呢？

　　我帶著(zhù)疑問(wèn)一遍又一遍的讀這篇課文，終于明白了因為父親的道德是通過(guò)自己的不斷反思得來(lái)的，而那堅定的意志是通過(guò)多年在外做買(mǎi)賣(mài)，設身處地為顧客為想，知道一旦欺騙了顧客，客人們就再也不會(huì )到自己這兒來(lái)了。

　　我讀了這篇課文，我的感受是：“多么偉大的父親��！您真是中國人民的好榜樣��！如果世上的人都能像您一樣，有這樣嚴于律己的精神，那該有多好��！你不但影響了您的兒子，還影響了千千萬(wàn)萬(wàn)我們這些讀這篇文章的人。

　　今天，這一篇文章影響了我和我的家人，明天它將影響更多的人。今天，它讓我受益匪淺，明天它將讓更多人受益，將來(lái)的將來(lái)勢必對全世界注重道德品行的人們產(chǎn)生更加廣泛的影響。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感6

　　這周，我們學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。

　　這篇課文主要講了作者在十一歲時(shí)在距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)時(shí)釣到了一條罕見(jiàn)的大鱸魚(yú)。而他的父親卻因為未到捕魚(yú)時(shí)間讓“我”放掉大魚(yú)。最終作者明白了一個(gè)道理，那就是：從小受到嚴格的教育是十分重要的，每個(gè)人都應有道德實(shí)踐的勇氣和力量，從而抵制“魚(yú)”的誘惑。

　　在學(xué)習時(shí)，有這樣兩句話(huà)讓我印象深刻：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，雖然作者是多么不舍得，但是最益終生，還讓我得到了很深的啟示。終還是明白了道理把魚(yú)放回去，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這兩句話(huà)不僅讓作者受到了很深的啟示。

　　聯(lián)系這兩句話(huà)，我還想到了一句名言：衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。用這三句話(huà)來(lái)審視我自己和我們班，我就發(fā)現了許多問(wèn)題。比如，我有時(shí)就會(huì )

　　在寫(xiě)作業(yè)、午休甚至上課的'時(shí)候看課外書(shū)，使我做事的效率降低。學(xué)習完這篇課文，我決定改正缺點(diǎn)：無(wú)論有沒(méi)有人監督，我都要認真學(xué)習，不能三心二意，去做其它不該做的理情。 現在再來(lái)看看我們班：一下課，老師一走，同學(xué)們就開(kāi)始瘋玩打鬧；自習課上，老師一離開(kāi)，教室里就吵翻了天，亂成了一鍋粥；甚至有同學(xué)通過(guò)不正當的手段獲得不屬于自己的東西。

　　聯(lián)系實(shí)際，我對那兩句話(huà)的理解是：要做一個(gè)有道德的人，不要在沒(méi)人知道的情況下做自己不該做的事情。

　　最后，我還要告誡自己：“無(wú)論在什么時(shí)候都要做一個(gè)有道德的人��！”

《釣魚(yú)的啟示》讀后感7

　　道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，當你面對一個(gè)道德抉擇時(shí)，你會(huì )選擇什么：金錢(qián)？地位？還是道德？今天，我讀了一篇可以教會(huì )你面對道德如何抉擇，選擇正確方向的文章，它就是《釣魚(yú)的啟示》。這篇課文講了這樣的一個(gè)故事：

　　一天，“我”和爸爸一起去河邊釣魚(yú)，“我”不經(jīng)意之間釣到了一條超級大的鱸魚(yú)，那時(shí)離可以捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，正當“我”得意地欣賞著(zhù)這條大鱸魚(yú)時(shí)，爸爸堅定地命令“我”遵守規定，把大鱸魚(yú)放回到湖中。這件事的啟示讓“我”終身受益，成為了一名著(zhù)名的建筑設計師。

　　我覺(jué)得這個(gè)爸爸做得很對，因為如果這位爸爸不讓“我”把鱸魚(yú)放回到湖中，而是帶回家，滿(mǎn)足自己的欲望，就可能會(huì )教育出來(lái)一個(gè)小偷。一而再，再而三，無(wú)止境地滿(mǎn)足我，就是一個(gè)貪婪的我，相反，爸爸克制了自己的欲望，讓我明白今后面對道德，應該做出怎樣的選擇。

　　作者的`成就來(lái)自于他爸爸的教導。想想我自己，在人生的旅途中，有沒(méi)有也遇到誘惑人的“大魚(yú)”呢？噢！想起來(lái)了。那天我去商店里買(mǎi)一種飲料，我拿著(zhù)爸爸給我的十元錢(qián)，感覺(jué)得到了寶物，我欣喜若狂地走到了小店，要了一杯我喜歡喝的奶茶，經(jīng)常買(mǎi)的我自然知道是多少錢(qián)，卻發(fā)現叔叔多找了我五元錢(qián)，竟然把原來(lái)的兩個(gè)五元錢(qián)又換給我了。我立即裝進(jìn)口袋。第二天，我們又要去那附近吃飯，當我想去時(shí)，看到了桌子上叔叔給我的錢(qián)，愣住了。我想起了《釣魚(yú)的啟示》這一篇課文，我拿起錢(qián)，沒(méi)有告訴別人，悄無(wú)聲息地還給了叔叔，也沒(méi)有告訴爸爸媽媽。

　　《釣魚(yú)的啟示》讓我在生活中做出了許多正確的選擇，我要把這篇課文永遠記在心中。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感8

　　讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我內心有很多感受，作者父親的話(huà)也給我留下了深刻的印象。

　　作者深受他父親嚴格教育的影響，雖然是一條誘惑人的漂亮大鱸魚(yú)，不過(guò)父親克服了留下大鱸魚(yú)的想法，為兒子樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。事實(shí)上，在我們的生活中，有一些人為了利益而不惜做出違背社會(huì )公德的事情。上次我在超市買(mǎi)東西時(shí)，不小心碰掉了架子上的東西，摔得滿(mǎn)地都是。想彎下腰去撿起來(lái)，眼睛瞟向四周時(shí)，發(fā)現沒(méi)人看到，于是我松了一口氣。心想：不管了，反正沒(méi)有人看到。于是我轉身離開(kāi)，對掉到地上的東西不管不顧。

　　但讀完這篇文章后，我感到非常羞愧。如果每個(gè)人都像我一樣，街道會(huì )干凈嗎?植物和樹(shù)木會(huì )恢復生機嗎?小溪還會(huì )清澈?jiǎn)?

　　在社會(huì )上，有許多人懂得是非對錯，卻為了利益、金錢(qián)，而拋棄了自己的道德。就像我父親說(shuō)的，如果你從小接受?chē)栏竦慕逃�，你就�?huì )有勇氣和力量去實(shí)踐。不僅孩子，還有一些成年人，也不遵守社會(huì )公德。

　　在街上，每個(gè)人都知道紅燈停，綠燈走。但是很多人，看著(zhù)紅燈，他們等不了，看見(jiàn)沒(méi)有車(chē)來(lái)，然后快速地走過(guò)去。很多人想，有人已經(jīng)過(guò)去了，我也要過(guò)去。但是，他們不想想，如果每個(gè)人都這這樣做，交通燈又有什么用呢?交通事故又會(huì )增加多少呢?。記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，衡量一個(gè)人的品質(zhì)，真正的.標準是看他在沒(méi)人發(fā)現的時(shí)候在做什么。這句話(huà)給了我一個(gè)很好的啟示，現在社會(huì )上很多人，為了個(gè)人的小利益，去做一些不應該做的事情。他們不把社會(huì )公德放在心上，鋌而走險，甚至違法犯罪，結果都是害了別人又害了自己。

　　我想，每個(gè)人都需要有高尚的道德標準和良好的社會(huì )公德，古人說(shuō)過(guò)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，讓我們互相鼓勵、互相監督吧。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感9

　　今天，我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這一課。課文里面講了一個(gè)十一歲的小男孩，在釣魚(yú)日開(kāi)放前兩個(gè)小時(shí)釣到了一條大鱸魚(yú)。小男孩的老爸看了看大鱸魚(yú)，然后要小男孩把大鱸魚(yú)放回湖中�？墒切∧泻⒉辉敢�，他不明白爸爸為什么要他這么做�？墒呛髞�(lái)他還是把魚(yú)放了。過(guò)了三十四年，這個(gè)小男孩當上了一個(gè)建筑設計師。此時(shí)他也明白了，爸爸讓他那么做的道理。

　　小男孩的爸爸為什么讓小男孩把魚(yú)放回湖里？這可能也是令大家不解的奇怪問(wèn)題。有人說(shuō)是因為釣到魚(yú)的時(shí)間離開(kāi)放日還有兩小時(shí)，所以還不能釣魚(yú)。這時(shí)很多人的看法，因為爸爸不能讓孩子做這樣的“壞事”。而爸爸卻有更深的一層觀(guān)念，那就是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

　　說(shuō)到這里，大家應該已經(jīng)明白了這位爸爸為什么讓孩子那么做。如果爸爸不阻止，這個(gè)小男孩第二天上學(xué)時(shí)就會(huì )帶個(gè)玩具，第三天就可能帶件衣服回來(lái)。慢慢地，這個(gè)小男孩長(cháng)大以后，就可能開(kāi)始偷大東西，如錢(qián)、商品等。再過(guò)一段時(shí)間，這個(gè)小男孩就可能搶珠寶店、搶劫等，因為他成為了一名匪徒。

　　啟示，在生活中還有很多這樣的'例子，就舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)巴：闖紅燈。我想大家都闖過(guò)紅燈吧�？墒谴蠹颐髅魇侵�道的，紅燈停，綠燈行，可還是有那么多人在闖紅燈，還是有人遭遇交通事故。

　　這些，都證明了那句話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感10

　　今天學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》我覺(jué)得道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。

　　這篇文章主要寫(xiě)了作者十一歲那年釣到了一條大鱸魚(yú)，可是離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓“我”把大鱸魚(yú)放回湖里。告訴我們把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　文章中“啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著(zhù)這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著(zhù)魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著(zhù)�！边@段話(huà)給我留下了深刻的印象。因為父親明明很喜歡這條大鱸魚(yú)，卻經(jīng)住了道德的考驗，讓“我”把大鱸魚(yú)放了。所以給我留下了深刻的印象。

　　三年級的一天，原來(lái)晴朗的天空變得黑壓壓得，下起了傾盆大雨。放學(xué)了，沒(méi)帶雨傘的我站在教室門(mén)口等待著(zhù)媽媽來(lái)給我送傘。突然我發(fā)現窗戶(hù)上掛著(zhù)一把被人忘記帶回去的花傘。我想：已經(jīng)很晚了，不如把它拿回家，明天再還回來(lái)吧。不行，萬(wàn)一它的`主人回來(lái)取傘，又沒(méi)看見(jiàn)它，不得急死啊。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭后，“不拿”最終占了上風(fēng)。過(guò)了一會(huì )兒，果然有人來(lái)取傘。我一直等媽媽來(lái)送傘，我盼星星盼月亮，終于把媽媽盼來(lái)了。我問(wèn)她怎么這么久才來(lái)送傘，她說(shuō)忘記帶鑰匙，一直等到爸爸才開(kāi)得門(mén)。

　　我覺(jué)得我們就應該做得像畢達拉斯說(shuō)的那樣：“無(wú)論是別人在眼前或者自己?jiǎn)为�，都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情：最重要的是自尊。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感11

　　這段時(shí)間，我們學(xué)習了一篇叫《釣魚(yú)的啟示》的文章。讀完后，我感受頗深。

　　這篇文章主要講的是在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚。一對父子到湖邊釣魚(yú)。父子倆分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線(xiàn)拋了出去。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，小男孩釣上了一條漂亮的大鱸魚(yú)。他和父親都很高興。之后，父親看了看表，已經(jīng)10點(diǎn)鐘了，距離鱸魚(yú)捕撈的時(shí)間還有2個(gè)小時(shí)。父親堅決地，毫無(wú)余地地讓小男孩把鱸魚(yú)放回水里。34年后，小男孩已經(jīng)成為了一位著(zhù)名的建筑設計師，每當他面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì )想起父親曾告誡他的'話(huà)“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)確很難”從而做出正確的抉擇。

　　誰(shuí)都明白要自覺(jué)遵守規則，可是在很多時(shí)候，很多人為了自己小小的利益而去違反規則，也許，他們并不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時(shí)候，總是心存僥幸，不能管住自己。其實(shí)，規定的制定就是為了讓我們的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想真正達到制定規則的目的，就需要靠每個(gè)人都自覺(jué)和執行。好多人在違反規則的時(shí)候，總是想：“就這一次，沒(méi)關(guān)系�！薄跋麓巫⒁饩托辛��！薄胺凑龥](méi)人明白”……若是大家都這樣想，都這樣做，那規則的存在還有什么意義？遵守規則，要靠每個(gè)人的自覺(jué)性，怎樣才能有這種自覺(jué)性呢？這其實(shí)就是一個(gè)道德的選擇問(wèn)題。這種道德的培養要從小時(shí)候，從小事情上做起。

　　現代社會(huì )，色彩斑斕，有時(shí)候會(huì )讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來(lái)自各方面的誘惑，陷阱會(huì )令人防不勝防。人生旅途宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開(kāi)暗礁險灘，風(fēng)頭浪尖，除了需要從小嚴格的教育外，還要時(shí)刻有道德實(shí)踐的勇氣和力量。這就是《釣魚(yú)的啟示》這篇文章帶給我的啟示。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感12

　　今天，我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這一課。課文里面講了一個(gè)十一歲的小男孩，在釣魚(yú)日開(kāi)放前兩個(gè)小時(shí)釣到了一條大鱸魚(yú)。小男孩的爸爸看了看大鱸魚(yú)，然后要小男孩把大鱸魚(yú)放回湖中�？墒切∧泻⒉辉敢�，他不明白父親為什么要他這么做�？墒呛髞�(lái)他還是把魚(yú)放了。過(guò)了三十四年，這個(gè)小男孩當上了一個(gè)建筑設計師。此時(shí)他也明白了，父親讓他那么做的道理。

　　小男孩的父親為什么讓小男孩把魚(yú)放回湖里？這可能也是令大家不解的奇怪問(wèn)題。有人說(shuō)是因為釣到魚(yú)的'時(shí)間離開(kāi)放日還有兩小時(shí)，所以還不能釣魚(yú)。這時(shí)很多人的看法，因為父親不能讓孩子做這樣的“壞事”。而父親卻有更深的一層觀(guān)念，那就是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

　　說(shuō)到這里，大家應該已經(jīng)明白了這位父親為什么讓孩子那么做。如果父親不阻止，這個(gè)小男孩第二天上學(xué)時(shí)就會(huì )帶個(gè)玩具，第三天就可能帶件衣服回來(lái)。慢慢地，這個(gè)小男孩長(cháng)大以后，就可能開(kāi)始偷大東西，如錢(qián)、商品等。再過(guò)一段時(shí)間，這個(gè)小男孩就可能搶珠寶店、搶劫等，因為他成為了一名匪徒。

　　啟示，在生活中還有很多這樣的例子，就舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)巴：闖紅燈。我想大家都闖過(guò)紅燈吧�？墒谴蠹颐髅魇侵�道的，紅燈停，綠燈行，可還是有那么多人在闖紅燈，還是有人遭遇交通事故。

　　這些，都證明了那句話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感13

　　《釣魚(yú)的啟示》，當我讀完這個(gè)題目后第一個(gè)問(wèn)題就是：釣魚(yú)能有什么啟示呢？下面就讓我們一起到課文中去了解吧！這篇課文主要講了，文中嚴厲而又慈愛(ài)的爸爸要兒子把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，是因為離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)！可是兒子和爸爸還是做了一場(chǎng)思想斗爭！如果是我的話(huà)，我肯定也要做一場(chǎng)思想斗爭！我想誰(shuí)都會(huì )這樣！

　　所以告訴了我們一個(gè)深刻的道理：道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難！但是，最后作者通過(guò)爸爸的教育后，不但把鱸魚(yú)放了回去，還成為了一個(gè)著(zhù)名的建筑師！他為什么長(cháng)大后成為了一名著(zhù)名的建筑師呢？就源于爸爸教育他放棄不正當的利益，讓他從小就獲得了實(shí)踐道德的力量和勇氣！聯(lián)合我們的'生活實(shí)際，其實(shí)還有很多不講道德的行為，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現罷了！比如說(shuō)：為一點(diǎn)急事闖了紅燈，上課著(zhù)急把同學(xué)的鉛筆盒弄倒了！為了一點(diǎn)不講道德的利益，放棄了你的尊嚴！

　　如果生活中誰(shuí)都像石油大王哈默那樣，那該多好��！可是對于我們現在的人，做到這一點(diǎn)有點(diǎn)難！不是有點(diǎn)難，而是非常難！這應該是梁老師上課說(shuō)的那句話(huà)吧：只有永遠的利益沒(méi)有永遠的朋友！梁老師做到了“通往廣場(chǎng)的路不止一條”！改成了：只有永遠的利益而沒(méi)有永遠的道德！我認為就是正樣的！所以我還可以用一句話(huà)概括一下梁老師的這句話(huà)：對于現在的人來(lái)說(shuō)：利益要比自尊重要得多！梁老師還說(shuō)過(guò)：一個(gè)國家的最高境界是“幽默”！而梁老師認為一個(gè)國家的最高素質(zhì)是“自尊”！這也點(diǎn)明了英國劇作家莎士比亞說(shuō)的一句話(huà)：非常的境遇可以顯示非常的氣節！

　　這篇課文正如我說(shuō)的：小生活，大道理！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感14

　　道德是什么？它無(wú)非就是一個(gè)是與非的簡(jiǎn)單問(wèn)題；但是想要實(shí)現確實(shí)非常難；道德是什么？它就是一個(gè)誠信的問(wèn)題；道德是什么？它是一個(gè)考驗原則的問(wèn)題；道德是什么？它是個(gè)看你能否抵住誘惑的問(wèn)題。下面我給大家介紹一篇課文《釣魚(yú)的啟示》；

　　課文講述了作者小時(shí)候和爸爸一起到湖邊釣魚(yú)，那是一個(gè)離捕撈鱸魚(yú)的前一個(gè)夜晚。作者費了很長(cháng)時(shí)間才釣到了一條又打又漂亮的大鱸魚(yú)。父親看了一下，便叫作者把魚(yú)放回去。讀到這里，我想如果是的話(huà)，釣到這么大的魚(yú)，肯定不放回去。但作者的'爸爸卻毫不客氣地叫作者把鱸魚(yú)放回去。正當我不解地往下看時(shí)，看到父親說(shuō)，把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)要是從小受到這樣嚴格教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。此時(shí)，我猜恍然大悟。

　　讀完課文，再說(shuō)說(shuō)自己吧。一次，我在媽媽的辦公室看到一只媽媽撿到的錢(qián)包，翻開(kāi)一看，發(fā)現里面有15元錢(qián)。我悄悄地對媽媽說(shuō)：“我們把這些錢(qián)那走吧，反正沒(méi)有人知道�！笨蓩寢寘s對我說(shuō)：“這些錢(qián)都不是你的錢(qián)。如果你把拿去買(mǎi)東西的話(huà)，跟小偷沒(méi)什么區別。俗話(huà)說(shuō)“小而為之，莫以善小而不為”。我被媽媽的話(huà)說(shuō)得滿(mǎn)臉慚愧。

　　做一次道德不難，難的是做一生道德。從今天開(kāi)始，讓我們都做一個(gè)講道德的人吧��！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感15

　　《釣魚(yú)的啟示》雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)修飾這篇文章，但卻用樸實(shí)的語(yǔ)言和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴了我們一個(gè)深刻的道理。

　　這篇文章主要講了詹姆斯和爸爸出去釣魚(yú)，他們釣到了一條大魚(yú)，但還沒(méi)有到釣魚(yú)時(shí)間，所以必須得把魚(yú)放回湖里，經(jīng)過(guò)爸爸的教育，原來(lái)糾結將魚(yú)放與不放中掙扎的詹姆斯，終于將魚(yú)放生了。

　　這篇文章使我影響深刻的一句話(huà)是“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的`問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！闭J識道德，選擇道德其實(shí)很簡(jiǎn)單，但當你真正做起來(lái)卻很難。

　　記得在三年級，我也遇到了那條誘惑的“魚(yú)”，那天，我早早的來(lái)到了學(xué)校，走到樹(shù)底下竟然發(fā)現了10元錢(qián)，我一瞧，周?chē)鷽](méi)有人，便馬上撿起來(lái)，我不就浮想聯(lián)翩：要是我把這錢(qián)占為己有，就可以買(mǎi)五顏六色的彈珠了，還可以買(mǎi)好吃的零食呢……這時(shí)，我的心頭卻想起另一個(gè)聲音“不可以，這不是我的錢(qián)，不能亂拿別人的錢(qián)”。哎，我該怎么辦啊，我不自覺(jué)地握緊了那10元錢(qián)，被我捏的皺巴巴的，顯的面目猙獰，似乎在鄙視我的貪婪。不行，我不能不經(jīng)過(guò)別人的同意就拿人家的錢(qián)，這是小偷的行為，我才不要做小偷呢。最后，我邁著(zhù)沉重的步伐走向值日生，結結巴巴地說(shuō)：“姐姐，這……這是我撿到的10元……元錢(qián)�！敝等丈�愣了一下，便微笑地對我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子啊�！甭�(tīng)完，我心中的一塊石頭，終于放下了，雖然失去了10元錢(qián)，但我并不后悔。

　　雖說(shuō)道德的選擇有時(shí)很難，但沒(méi)有道德我們就會(huì )失去一切，所以我們就要放棄手中的“魚(yú)”，就需要放棄自己眼前的利益，金錢(qián)，地位……時(shí)刻保持清醒，拒絕誘惑的“魚(yú)”。

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