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中國上下五千年讀后感范文（精選12篇）
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的中國上下五千年讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中國上下五千年讀后感 1
一個(gè)人如統一束陽(yáng)光，而難題則像一層厚厚的烏云，假如陽(yáng)光不能忍蒙住疼苦，堅持不懈地穿透烏云，那么陽(yáng)光將永遠無(wú)奈達到它的目標：照射大地。
——題記
周日寫(xiě)完功課，我在家讀書(shū)，打開(kāi)《中國上下五千年》，忽然，我的眼光被一個(gè)名字牢牢地呼引住了：他的功勞幾乎能夠和春秋時(shí)的大圣人孔子相媲美。他，就是夫孺都知的東漢史學(xué)家司馬遷——一位用大家性命鑄成《史記》的時(shí)期巨人。
司馬遷誕生在一個(gè)史官世野，父親司馬聊是漢晨的一位史民。司馬遷小時(shí)候，父疏就領(lǐng)導他，從小破大志長(cháng)大寫(xiě)沒(méi)一部跟孔子的《年齡》全名的史書(shū)。司馬遷聽(tīng)在耳面記在口間。從此，司馬遷耐勞學(xué)習，熟讀經(jīng)書(shū)，十歲時(shí)即未謙腹學(xué)識，贏(yíng)得過(guò)后很多有識之士的接心稱(chēng)頌。
為了積聚更多的歷史資料，司馬遷二十歲時(shí)就分開(kāi)故鄉，遍游祖國的大佳河山，沿途他觀(guān)瞻了歷史的陳?ài)E，懂得了社會(huì )風(fēng)土著(zhù)土偶情，收集了豐盛的歷史材料。一路上，他風(fēng)餐含宿，歷絕艱險，穿破了一單雙鞋子，足上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，手上磨出了一層層的老繭。固然刻苦授乏，可想到心中目標，他始終堅持不懈，自人畢生中最美妙的青春時(shí)間，簡(jiǎn)直齊都致力于此。
經(jīng)由充足的籌備，司馬遷開(kāi)端動(dòng)筆寫(xiě)《史記》。就在他千辛萬(wàn)苦地寫(xiě)《史記》的第六個(gè)年頭，惡運悄悄而至。因為司馬遷站在歷史的角度為該朝的李陵將軍辯解而觸怒了漢武帝，被漢武帝處以宮刑。面對嚴刑，司馬遷哀憤交添，自己所遭遇的不僅是精神上的痛苦，更是精力上的殘害，可以說(shuō)是“生不如死”。他幾回想血濺墻頭，了此殘生�！叭斯逃幸凰馈�，但想到尚未實(shí)現的《史記》，他沒(méi)有抉擇“輕于鴻毛”，而信心“重于泰山”——忍受羞辱，英勇地活下去……
出獄后，果著(zhù)書(shū)須要，司馬遷不瞅他人的嘲笑，持續在漢武帝身邊干一名收拾史料的小官。就這樣，又功了整整八年，時(shí)光定格在私元前91年：一利傳世之作——《史記》在司馬遷的筆下出生。十八年的盡力以及年多時(shí)的付出不空費！這是中國現代第一標紀傳體通史，魯迅學(xué)生稱(chēng)之為“史家之盡唱，無(wú)韻之離騷�！碧媪怂�，司馬光幾經(jīng)磨難，忍辱負重，初終憑借著(zhù)堅持不懈的堅強信心，成此巨著(zhù)。對照昨天咱們身邊那些怨氣沖天的人們，我不禁感嘆萬(wàn)千：又有多少我能像司馬遷那樣，用本人終生的精神堅持不懈地往到達人生的目的？
折上書(shū)舒，我浮想聯(lián)翩，我的面前依然顯現著(zhù)司馬遷潛心甜讀、忍辱著(zhù)書(shū)時(shí)的情景，他印在祖邦大惡河山上的腳印，他在獄中露辱辛苦寫(xiě)作時(shí)的身影，他的巨著(zhù)點(diǎn)世時(shí)的驚喜……司馬遷用理論舉動(dòng)名現了“一集體的逝世‘沉于泰山’”。所有這所有，皆在激勵著(zhù)我：我愛(ài)你的保持不懈，我愛(ài)你的忍辱背重爾更愛(ài)你這一顆鼓勵我?jiàn)^勇后退的剛強的心！這，是一種敬仰！
帝展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的斗爭，蚩尤設計了許多陷阱，但都瞞不過(guò)黃帝的眼睛，最后，黃帝用自己的聰明才干奪到天下。這些故事聽(tīng)起來(lái)有些荒誕，但也使我們明白了：在遠古的時(shí)候，各部落之間是有利害沖突的，并且發(fā)生過(guò)戰爭，說(shuō)明了中華民族的源遠流長(cháng)，是在人和自然的斗爭中、部族和部族的斗爭中，逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。
書(shū)中的歷史故事也很耐人尋味，總能給我們一些有益的啟示。如《唇亡齒寒》告訴我們手足情深的朋友，無(wú)論經(jīng)歷各種變故都是不會(huì )忘記的.�！短K武牧羊》對待自己的國家一定要熱愛(ài)和忠誠……其中，我最喜歡的故事是《管鮑之交》，主要寫(xiě)了管仲和鮑叔牙是如何成為生死之交的朋友。鮑叔牙是個(gè)知書(shū)識禮的謙謙君子，管仲是一個(gè)有著(zhù)這樣那樣缺點(diǎn)的人，但鮑叔牙非常珍惜兩人的友誼，處處幫助、謙讓、維護管仲，讓他們的友誼一直傳頌至今。像這樣的例子，在我的生活中也有很多，在我們班里有一些學(xué)習不好的同學(xué)，但那些學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)非但不歧視他們，還幫助他們進(jìn)步，后來(lái)還變成形影不離的好朋友。
總而言之，《中華上下五千年》的故事在我國民間廣為流傳，代代頌揚，是中華民族的瑰寶。
中國上下五千年讀后感 2
假期里，我讀了上下五千年這本書(shū)，這本書(shū)里有神農嘗百草、大禹治水、開(kāi)天辟地、蔡倫發(fā)明造紙術(shù)、張衡測報地震等待許多歷史故事，我非常喜歡看。
其中，我最喜歡看的就是《神農嘗百草》了。它主要講的是古代炎帝看著(zhù)人們經(jīng)常不是餓死就是病死，于是決定自己親自嘗遍百草，找到能治病充饑的東西，為人民造福。他準備了倆個(gè)大口袋，覺(jué)得能治病的放進(jìn)左邊的`口袋，覺(jué)得能吃的放進(jìn)右邊的口袋。有一次，他不小心把斷腸草吞了下去，還沒(méi)來(lái)得及醫治就死了。
神農的精神真是讓人敬佩！他為了國家人民，冒著(zhù)生命危險，去嘗藥草，這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習。讀了這本書(shū)，讓我了解到了歷史的悠久，從秦始皇建長(cháng)城中，我了解到了古代人民智慧的結晶；從綠林赤眉起義和昆陽(yáng)大戰中看到了皇帝的殘暴。
《上下五千年》這本書(shū)如同一臺時(shí)光機，把我帶到了過(guò)去；《上下五千年》這本書(shū)又如同一位知識淵博的歷史老師，正在像我孜孜不倦地講述著(zhù)歷史故事。我愛(ài)讀《中華上下五千年》！
中國上下五千年讀后感 3
有一本書(shū)實(shí)在讓我震撼，這就是《上下五千年》。每當我翻開(kāi)書(shū)冊，就好像面對洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來(lái)。我閱讀著(zhù)，一邊在與歷史人物共席對話(huà)，一邊在和時(shí)代風(fēng)云同聲呼吸，一邊在與現時(shí)社會(huì )對比反思。在這里，我認識了盤(pán)古、女?huà)z，還有堯舜禹；在這里，我知道了“神農氏勇嘗百草”的故事；在這里，我看到了林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙威武不屈的形象；在這里，我感受了席卷全國的“五四”運動(dòng)……
《上下五千年》告訴我很多道理，讓我知道了前行的力量。偉人的話(huà)在我耳邊回蕩：人民，只有人民，才是創(chuàng )造歷史的真正動(dòng)力，是人民的力量推動(dòng)著(zhù)歷史的車(chē)輪滾滾向前�；厥讱v史，我們倍感驕傲。當中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民站起來(lái)了的時(shí)候，展望未來(lái)，我們信心滿(mǎn)懷。因為有了黨的正確領(lǐng)導，才有了全國人民的`安居樂(lè )業(yè)，也才有了我們坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習的機會(huì )�；貓簏h和祖國，成為國家的棟梁是我們的學(xué)習目標。
作為新時(shí)代的少年，我們沐浴在黨的陽(yáng)光下，生活在社會(huì )主義和諧的大家庭里，在茁壯成長(cháng)的同時(shí)，我們也時(shí)刻感受到幸福和溫暖。我們要牢記“為中華之崛起而讀書(shū)”的錚錚誓言，牢記“八榮八恥”的諄諄教導�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，從小樹(shù)立遠大理想，好好學(xué)習，天天向上，做一名社會(huì )主義現代化建設的合格接班人。我們，祖國的花朵，在不久的將來(lái)必會(huì )成為國家的棟梁。讓我們攜起手來(lái)共同努力吧！
中國上下五千年讀后感 4
正所謂書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)前不久剛剛閱讀了《中國上下五千年》這本書(shū)。
我國已經(jīng)有五千年的文明史了，這本書(shū)追隨歷史發(fā)展軌跡，觸摸五千年文明脈搏，講述了我國五千年的巨大變化……
中華文明源遠流長(cháng)，一脈相承，從茹毛飲血的遠古時(shí)代，到封建文明極度繁榮的明清時(shí)代，在上下五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng )造了無(wú)數的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無(wú)數的苦難與挫折，數不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長(cháng)路上留下了自己的足跡……
在《上下五千年》中，給我留下深刻印象的是那千百多個(gè)生動(dòng)的小故事，和一張張精美的小插圖。
全書(shū)用嚴謹、簡(jiǎn)潔的'文字勾勒時(shí)代背景，介紹歷史常識，使我們更了解那歷史。不僅如此，書(shū)中的小插圖也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插圖和文物圖片，全面而直觀(guān)地展現社會(huì )風(fēng)俗和歷史面貌，讓我們又進(jìn)一步地了解了那源遠流長(cháng)的中國文明史了！
在暑假中，書(shū)不僅是我的好伙伴，還是我的好老師，它陪我開(kāi)心、傷心、動(dòng)腦筋、做游戲……又使我在學(xué)習方面更上一層樓！
中國上下五千年讀后感 5
我看了《上下五千年》這本書(shū)，這本書(shū)是寫(xiě)歷史文化物的，內容大概是這樣子的：
“五千年”，對于時(shí)空無(wú)限的茫茫宇宙來(lái)說(shuō)，不過(guò)是“滄海一粟”；對于人類(lèi)歷史的漫漫長(cháng)河，也不過(guò)是“彈指一揮間”；然而，具體到我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，即使是能活到100歲的世紀老人，也只不過(guò)是1/50！由此看來(lái)，面對茫茫宇宙、漫漫長(cháng)河，我們個(gè)人又是多么地渺小和微不足道。但這絕不能成為悲觀(guān)嘆息的理由，恰恰相反，而應成為我們更加珍惜生命、有所作為的積極動(dòng)力。
正因為歷史是活生生的一面鏡子——可以給我們以借鑒；一本巨書(shū)——可以給我們知識；一座舞臺——我們的`先人前輩都曾在這塊土地上演出過(guò)一幕幕驚天動(dòng)地、泣鬼神的活劇。因此，不了解我們民族的歷史，不了解她曾有過(guò)的強盛與輝煌、曾遭遇的屈辱與苦難，那么，“愛(ài)國”就只不過(guò)是一句漂亮的空話(huà)！
而這正是我們每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，所以要認真學(xué)習一點(diǎn)歷史知識的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
我們深知：我們不能為了一個(gè)小小的權利，而走進(jìn)了歧途，我們都是在同一個(gè)地球上；在同一個(gè)家園上；在同一塊陸地上。為什么？我們要自相殘殺？為什么？我們就不能為我們的家園——地球，做出一點(diǎn)貢獻呢？這究竟是為什么？我們要攜起手來(lái)，一起保衛我們的家園——地球！
中國上下五千年讀后感 6
讀了《上下五千年》這本書(shū)，我的感觸很深，同時(shí)它也使我受益匪淺。
這本書(shū)從春秋到七國統一，又從三國到清王朝滅亡，這之間發(fā)生的許多事情它都記載得清清楚楚，使我知道了我國的歷史不但悠久，而且充滿(mǎn)了屈辱。
《上下五千年》不僅讓我了解了中國的歷史，還使我認識了許多歷史上杰出的人物。如楚國大夫、愛(ài)國詩(shī)人屈原，統一中華、修建長(cháng)城的秦始皇；智慧過(guò)人、料事如神的諸葛亮；收復臺灣、人人贊頌的鄭成功……這些在中國歷史上被歌頌的'人物，都給了我深深的啟發(fā)。他們讓我懂得了“胸懷大志，報效祖國”的道理；使我知道了建設祖國的重要性，更重要的是，他們讓我從小就有了一顆熾熱的報國之心！
讀了這本書(shū)，我同時(shí)也有了許多疑惑。為什么有悠久燦爛的文化，卻沒(méi)有成為先進(jìn)發(fā)達的科技強國？為什么泱泱大國卻遭到各國列強的侵略和蹂躪？為什么……許多為什么在我的腦海中翻騰。后來(lái)，我終于想明白了，“落后就要挨打”！因為到了近代中國太落后了，而再看看現在，中國正迅猛地崛起，科技水平已趕超國際領(lǐng)先水平。我們正趕上大好時(shí)代，一定要珍惜來(lái)之不易的學(xué)習環(huán)境，刻苦學(xué)習，掌握科技文化知識，長(cháng)大了把我們國家建設得更加強大。
讀了《上下五千年》這本書(shū)，我深深地感覺(jué)到了祖國是多么得需要我們這些“花朵”。同時(shí)，我也為自己是一個(gè)中國人而感到自豪和驕傲！
中國上下五千年讀后感 7
最近我閱讀了一本非常有意思的書(shū)，叫做《中華上下五千年》。這本書(shū)不僅記載了我們中國從古至今的五千年歷史。還記載著(zhù)我們傳統文化的博大精深。
在這么多故事里，我最喜歡的一篇就是晏子使楚了。講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。晏子身上表現出來(lái)的愛(ài)國情懷和凜然正氣以及語(yǔ)言藝術(shù)讓我十分佩服晏子。在楚王的種種侮辱后，不但不感到難堪，反而用自己的聰明才智反辱楚王。真是非常厲害。我長(cháng)大后，也要向晏子一樣機智聰明。
除了晏子使楚外，我通過(guò)讀書(shū)還知道了為世界醫學(xué)界做出卓越貢獻的明醫李時(shí)珍；神機妙算的諸葛亮；著(zhù)名詩(shī)人李白、白居易；貪污的'大官和砷；大發(fā)明家祖沖之；女皇帝武則天；發(fā)明了地動(dòng)儀的著(zhù)名天文學(xué)家張衡；姜太公釣魚(yú)；堯舜讓位；大禹治水；第一個(gè)皇帝——秦始皇等等。他們都是我們學(xué)習的好榜樣。
從古至今，有非常多的為我們中華民族爭光的人，我們中國也應該為自己是一位炎黃子孫感到驕傲，為自己是中華民族的兒女感到自豪。
中國上下五千年讀后感 8
這本書(shū)從盤(pán)古開(kāi)天辟地一直寫(xiě)到隋朝的滅亡。記載了中華上五千年的悠久歷史。一篇篇生動(dòng)傳神的神話(huà)，一件件發(fā)人深省、給人啟示的歷史故事，歷歷在目，讓人久久難以忘記。
神話(huà)故事總能引人入勝。這本書(shū)的神話(huà)故事也不例外，這些故事不僅寫(xiě)的精彩，而且讓我們懂得了許多知識，明白了許多道理。例如黃帝大戰蚩尤的故事：遠古時(shí)候為了爭奪天下，九黎族首領(lǐng)蚩尤與黃帝展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的斗爭，蚩尤設計了許多陷阱，但都瞞不過(guò)黃帝的眼睛，最后，黃帝用自己的聰明才干奪到天下。這些故事聽(tīng)起來(lái)有些荒誕，但也使我們明白了：在遠古的時(shí)候，各部落之間是有利害沖突的，并且發(fā)生過(guò)戰爭，說(shuō)明了中華民族的源遠流長(cháng)，是在人和自然的斗爭中、部族和部族的斗爭中，逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。
書(shū)中的歷史故事也很耐人尋味，總能給我們一些有益的'啟示。如《唇亡齒寒》告訴我們手足情深的朋友，無(wú)論經(jīng)歷各種變故都是不會(huì )忘記的�！短K武牧羊》對待自己的國家一定要熱愛(ài)和忠誠……其中，我最喜歡的故事是《管鮑之交》，主要寫(xiě)了管仲和鮑叔牙是如何成為生死之交的朋友。鮑叔牙是個(gè)知書(shū)識禮的謙謙君子，管仲是一個(gè)有著(zhù)這樣那樣缺點(diǎn)的人，但鮑叔牙非常珍惜兩人的友誼，處處幫助、謙讓、維護管仲，讓他們的友誼一直傳頌至今。像這樣的例子，在我的生活中也有很多，在我們班里有一些學(xué)習不好的同學(xué)，但那些學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)非但不歧視他們，還幫助他們進(jìn)步，后來(lái)還變成形影不離的好朋友。
總而言之，《中華上下五千年》的故事在我國民間廣為流傳，代代頌揚，是中華民族的瑰寶。
中國上下五千年讀后感 9
我讀了《上下五千年》這本書(shū)，里面有許多小故事都深深地吸引了我：有的故事驚心動(dòng)魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無(wú)窮。在那么多的小故事中，有幾個(gè)故事我印象最深。比如，《越王勾踐臥薪嘗膽》，《劉備三顧茅廬》等等。
《越王勾踐臥薪嘗膽》說(shuō)的是：春秋時(shí)期，吳國和越國發(fā)生了戰爭。越國被吳國打敗，越國勾踐被夫差俘虜。后來(lái)，吳王夫差釋放了勾踐，讓他回到了越國國都會(huì )稽。勾踐在坐臥的地方吊了個(gè)苦膽，夜里躺在柴草上，面對苦膽。每天吃飯時(shí)都嘗嘗苦膽�？倰行淖载煟�"你忘了會(huì )稽大敗之辱嗎？"就這樣勾踐跟同甘共苦共同命運，經(jīng)過(guò)十年發(fā)展生產(chǎn)，積聚力量，又經(jīng)過(guò)十年練兵，終于在公元前473年打敗夫差，滅掉了吳國。從中，我們可以體會(huì )到：越王給吳王當了三年奴仆，受盡了屈辱，在極其困難的情況下，他始終沒(méi)有放棄心中的信念——重振越國，找回失去的尊嚴。他在麻痹了吳王被放回越國后，安撫百姓，操練軍隊，吃飯前品嘗苦膽，晚上就睡在柴草上，時(shí)刻提醒自己不要忘記曾經(jīng)的屈辱和復興越國的雄心。他身為一個(gè)高高在上的君王，能夠這樣做，真是難能可貴。經(jīng)過(guò)自己的頑強毅力，勾踐終于打敗吳國。勾踐這種堅強的`意志和堅持不懈、奮發(fā)圖強的精神值得我們學(xué)習
《劉備三顧茅廬》說(shuō)的是：劉備聽(tīng)徐庶說(shuō)諸葛亮很有學(xué)識，就和關(guān)羽、張飛帶著(zhù)禮物到隆中臥龍崗去請諸葛亮出來(lái)幫助他替國家做事。前二次去請，諸葛亮都不在家。關(guān)羽說(shuō)諸葛亮也許是徒有一個(gè)虛名，未必有真此才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來(lái)，就用繩子把地捆來(lái)。劉備把張飛責備了一頓，又和他倆第三次訪(fǎng)諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下談話(huà)。諸葛亮出山后，關(guān)羽、張飛說(shuō)：“諸葛亮能有什么本事？”劉備聽(tīng)了以后說(shuō)：“我得了孔明，就像魚(yú)得了水一樣�！标P(guān)羽和張飛聽(tīng)到劉備這么說(shuō)，也就不再說(shuō)什么了。果然，諸葛亮出山后的第一場(chǎng)戰役劉備就大獲全勝。從中可以感到劉備求賢若渴，很敬重諸葛亮，前兩次去隆中拜訪(fǎng)他，可他都不在家，劉備還要第三次去拜訪(fǎng)他。見(jiàn)了諸葛亮在睡覺(jué)，他一聲不吭，一直等到諸葛亮醒來(lái)才和他談話(huà)。
在《上下五千年》里還有許許多多這樣有趣動(dòng)人的故事，有興趣的話(huà)可以買(mǎi)來(lái)看看哦！
中國上下五千年讀后感 10
費孝通先生的這本《鄉土中國》在大一時(shí)就有所耳聞，當時(shí)還向同學(xué)借了，但是一直都沒(méi)看，這次寒假也算是機緣巧合，在整理東西時(shí)被我翻了出來(lái)，于是便帶回家通讀了一遍，頗有些體會(huì )。
在網(wǎng)上看到很多人對于這本書(shū)的評價(jià)，知道這本書(shū)是費先生先生在上世界四十年代后期，根據其在西南聯(lián)合大學(xué)和云南大學(xué)所講“鄉村經(jīng)濟學(xué)”一課的內容，整理匯編成冊，發(fā)表于1948年。此后多次再版，其內容依然沒(méi)有過(guò)時(shí)，無(wú)論是專(zhuān)家學(xué)者，抑或是普通讀者，都不吝贊揚，給予了很高的評價(jià)。好了，它已經(jīng)帶給我足夠的誘惑，吸引著(zhù)我對這本小冊子發(fā)起進(jìn)攻。我斷斷續續讀了幾個(gè)星期，總是不斷回頭去看：先生是怎么論述一個(gè)問(wèn)題的!對于我這樣一個(gè)來(lái)自農村的孩子來(lái)說(shuō)，費先生所描述傳統基層的鄉土社會(huì )與我的生活環(huán)境有很多的相似之處，甚至可以說(shuō)它將我的生活環(huán)境用簡(jiǎn)單而明了的文字抽象之后，再還給我。原來(lái)閑聊中以為是個(gè)例或是當做笑話(huà)的事情也有其必然性，生活中墨守成規的風(fēng)俗、慣例也有深刻的成因，最重要的是它讓我感受到：學(xué)術(shù)與生活在我的腦海里第一次這樣緊密的聯(lián)系起來(lái)。當我試圖將不足百頁(yè)的小冊子整理一下，將它從內在邏輯上梳理一下，才發(fā)現原來(lái)如此困難，它包含了很多東西，順著(zhù)其中一點(diǎn)深入思考下去都可以有很多的收獲。除去叢刊序文和后記，一共十三篇短文，總字數不過(guò)萬(wàn)余字。下面我將根據自己的閱讀體會(huì )，談?wù)勥@本書(shū)帶給我的一些收獲。
第一篇《鄉土本色》相當于一個(gè)概述，為我們簡(jiǎn)單描述了鄉土社會(huì )的種種，為我們重新認識了“鄉土”的含義，土地將人們限制在一定地域，形成一個(gè)生于斯，長(cháng)于斯，死于斯的社會(huì )，這個(gè)社會(huì )以基本的村子為單位，村子之間相互隔膜、孤立，村子中的人形成有機團結，進(jìn)而形成熟人社會(huì )，在這樣一個(gè)社會(huì )中生存并不困難，只需要嚴守上代人口口相傳的經(jīng)驗�？傊�，它為我們描述出一個(gè)鄉土社會(huì )的輪廓，也為讀者更好的理解在此基礎上的差序格局等一系列新的概念奠定基礎。第二篇和第三篇《文字下鄉》《再論文字下鄉》，更像是為鄉下人“平反”，邏輯的起點(diǎn)是有人說(shuō)鄉下人愚開(kāi)始，繼而那些人產(chǎn)生這樣想法的原因是因為鄉下人不識字，然后再追問(wèn)，為什么鄉下人不識字呢，然后論述文字對于鄉土社會(huì )這樣的熟人社會(huì )的意義，另一方面從文字作為一種意思傳遞方式，它的局限性，容易造成意思表示的誤解，有時(shí)候不能準確全面的傳情達意，且與鄉土社會(huì )的不相符，相比較直接的接觸時(shí)的語(yǔ)言而講，實(shí)用性相差甚遠，甚至連語(yǔ)言也不是最好的傳遞方式，共同生活經(jīng)歷形成的特殊語(yǔ)言、動(dòng)作、表情才是更好的方式。在《再論文字下鄉》中，又從文字下鄉的時(shí)間阻隔來(lái)說(shuō)，世代的阻隔僅僅需要口口相傳就可以完成，因為不同時(shí)代的人在這個(gè)向泥土討生活的社會(huì )中，面對的是同樣的問(wèn)題和遭遇，經(jīng)驗無(wú)需積累，只需保存，在這樣的情景下，文字的用處自然不大。
兩篇文章用說(shuō)理性的文字，成功為鄉下人的“愚”辯護，土是一種鄉情，與愚昧等貶義詞無(wú)關(guān)，“不識字”只是在一種自然經(jīng)濟的基礎上形成的社會(huì )中自然形成的。這樣一種寫(xiě)法，倒像是蘇力式的存在即有理由，為現存的制度和現象辯護。我們也許可以說(shuō)他沒(méi)有改革的決心和勇氣，但是我們卻要重視他們的意見(jiàn)，因為那睿智的'語(yǔ)言之下，是對社會(huì )改革的慎重，是從理智的思維出發(fā)，為我們分析前進(jìn)路上的一塊塊擋路石，以及可能出現的障礙。當我們認清楚這樣的現實(shí)，了解傳統的鄉土社會(huì )對于文字的需求后，才能更好理解作者所言：如果中國的社會(huì )的鄉土性的基層發(fā)生了變化，也只有在發(fā)生了變化之后，文字才能下鄉。但我認為并非只有等產(chǎn)生了文字需求之后，文字才要下鄉，文字提前下鄉更好。事實(shí)上在傳統的鄉土社會(huì )中也存在著(zhù)對于文字的需求，只不過(guò)需求量比較少罷了，豈不見(jiàn)“立字為據”，豈不見(jiàn)“地契”，從另一角度來(lái)講，鄉下人沒(méi)有機會(huì )接受教育，從小就不識字，哪里談得上對于文字的需求。只有我們提前文字下鄉，才可以了解鄉下人對文字的需求，逐漸讓鄉下人的了解文字的優(yōu)點(diǎn)，讓他們有選擇。我認為，一定的時(shí)間和空間范圍內，只有在可以充分選擇的基礎上，充分了解每種溝通交流方式的利弊，才可以談需求。同樣的道理，送法下鄉也是如此。我們同樣可以從農村中小的法律需求出發(fā)，培養人們一種利用法律的習慣，比如說(shuō)在農村土地流轉、村干部選舉、繳費依據等等，涉及到農民切身利益的事情上著(zhù)眼進(jìn)行法制宣傳。等隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的轉型與發(fā)展之后，農民對于法律有了更加強烈的需求后，再順應需求進(jìn)行有針對性的下鄉宣傳。只有這樣循序漸進(jìn)才可達到真正法治社會(huì )。不要像現在的普法宣傳一樣，上去就給人家一疊傳單，宣傳民法、刑法、婚姻法等國家大法，好像盼著(zhù)別人家里出現不守規矩、欠錢(qián)不還、家庭不和似的，雖然是好心，卻讓人感覺(jué)心里挺別扭，等過(guò)不了幾天就可以看到這些傳單出現在廁所。畢竟中國人目前還有樸素的厭訟心理，習慣于事后才去尋求法律救濟。不講求方法的送法下鄉達不到預期效果，并不能否認送法下鄉本身。
中國上下五千年讀后感 11
讀了《美麗中國》這本書(shū)，我受益匪淺，里面有豐富的知識。
現在的科技非常發(fā)達，你看，嫦娥二號飛上了月球；古時(shí)候的四羊方尊、蓮鶴方壺……是多么有珍藏價(jià)值的東西；《江山如此多嬌》國畫(huà)從傅抱石手中的筆展現了出來(lái)；像熊貓、白鰭豚、文昌魚(yú)、鸚鵡螺、水杉、銀杏等舉世罕見(jiàn)的物種，我們應該竭盡全力去保護它們……
最讓我記憶猶新的是“最美的中國人”了。他們每個(gè)人都讓我敬重！特別是最美女教師張麗莉：當一輛失控客車(chē)撞向學(xué)生的一剎那，她推開(kāi)了學(xué)生，自己卻被碾在車(chē)下。��！這就是老師偉大的.愛(ài)；最美媽媽吳菊萍：兩歲女孩突然從10樓高空墜落，吳菊萍阿姨毫不猶豫地沖過(guò)去，接住了女孩，可是她的手臂卻撞成了粉碎性骨折。但是，女孩卻得救了。這真是一個(gè)偉大的媽媽。像她們一樣的好人，世上還有許多。她們就是當代的“活雷鋒”��！
我喜歡你《美麗中國》。你讓我了解到了古時(shí)候既珍貴又有價(jià)值的物種；中國的國畫(huà)《江山如此多嬌》和一些稀有動(dòng)物；還讓我發(fā)現并感受到身邊有許多偉大而美麗的人！
我心中的中國是強大的，是美麗富饒的，我愿化作一顆晶瑩剔透的小水滴，奉獻給偉大的祖國。讓祖國的夢(mèng)想飛得更高！更遠。
中國上下五千年讀后感 12
星期天，我看了《美麗中國》這本書(shū)，讓我看得最印象深刻的是《幸福小康新生活》里面的《中國的發(fā)展》。
里面說(shuō)的內容是：1923年，黨的十一屆三中全會(huì )做出了改革開(kāi)放的重大決策，開(kāi)啟了中國歷史的新篇章，一個(gè)個(gè)舉世矚目的事件見(jiàn)證了中國的發(fā)展�，F在，我們的社會(huì )迅速成長(cháng)，直到今天，我國超過(guò)一半的人口居住在城鎮中，居民有了舒適的環(huán)境，高鐵、城鐵、地鐵、動(dòng)車(chē)組，拉近了城鎮的距離，讓我們覺(jué)得去哪兒都不再遙遠。彩電、空調、電腦等家電變成了多數家庭的`必需品，私家車(chē)再也不是稀罕物，我們的飯桌也是雞、鴨、魚(yú)、肉樣樣俱全�，F在的生活國際都市文化已經(jīng)取代了舊文化。今天，中國承諾擔當第三世界的利益代言人……短短的三十多年，我們周?chē)l(fā)生了太多令人驚喜的變化，中華民族偉大復興的日子即將到來(lái)。
我看了這個(gè)關(guān)于我們中華民族的故事后，我感受到現在我們的幸福生活是用血汗組成的，以前我們是住著(zhù)破爛的房子，穿著(zhù)破爛的衣服，而現在中國的蛻變使我們住上了舒適的房子，穿著(zhù)干凈又漂亮的衣服，但是現在還有些小朋友不知足，還要家長(cháng)買(mǎi)這買(mǎi)那，滿(mǎn)足不了他們就亂發(fā)脾氣，我想對那些人說(shuō)：“醒醒吧！”現在的生活是比以前好數倍的，我們一定要珍惜現在的生活。
我們現在的生活多美好！科技使家園變得強大富有，人們都安居樂(lè )業(yè)，我們兒童是祖國的未來(lái)，所以我們要刻苦學(xué)習，讓國家的科技更近一步。
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