感恩讀后感【熱門(mén)】
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的感恩讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感恩讀后感1
感恩，讓世界變得更美好――讀《感恩故事》有感。
暑假里，我認認真真地把《感恩故事》讀完了。這本書(shū)，使我深深地懂得：感恩，讓世界變得更美好。
感恩父母，感謝他們對我們養育之恩。從《感恩故事》，我認識了賣(mài)身葬父的董永，悉心孝母的江革，背米養親的仲由，是他們都給了我百善孝為先，讓我懂得要孝順父母，做一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子。
感恩老師，感謝他們對我們的教導之情。華羅庚雖聞名世界，仍不忘恩師，對老師一直恭敬有加，念念不忘；周恩來(lái)總理雖日理萬(wàn)機，仍不忘時(shí)時(shí)問(wèn)候老師，邀請老師到北京團聚。讀完這些，我懂得了要永不忘老師的恩情，要努力學(xué)習，絕不辜負老師的厚望。
感恩所有幫助自己的人，我們這個(gè)社會(huì )將會(huì )變得更加和諧。感恩也使人與自然界變得更加融洽。這本書(shū)中那一個(gè)個(gè)人與動(dòng)物之間的`故事也令我感動(dòng)不已。兇猛的猴子為報答為自己拔出腳掌上的刺的牧羊人，寧愿強忍饑餓也不傷害自己的恩人；受傷的蝴蝶為了報答救助自己的恩人，號召同伴利自己天生偽裝的特長(cháng)來(lái)為施萬(wàn)維奇的軍事基地作掩護……這使我懂得：動(dòng)物都是人類(lèi)的朋友，只要我們好好地善待它們，它們也會(huì )用意想不到的方式回報我們。
這一個(gè)個(gè)感恩故事，深深地感動(dòng)了我。我也要用自己的實(shí)際行動(dòng)，感恩所有幫助我的人。我相信，只要我們人人都懷有一顆感恩的心，讓感恩故事繼續演繹下去，世界將會(huì )變得更美好！
感恩讀后感2
在感恩系列叢書(shū)里，令我最印象深刻的是《感恩老師》。讀了這本書(shū)后讓我學(xué)會(huì )了感恩老師，也學(xué)會(huì )了了解老師的辛苦。老師就像辛勤的園丁，而我們就是在老師的精心照料下成長(cháng)。我們在老師的愛(ài)下成長(cháng)也在感恩中成長(cháng)。
《感恩老師》中令我印象深刻的是關(guān)于盲人作家海倫凱勒的那篇文章。海倫凱勒從小就看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)。而她的老師安妮老師卻大大突破了一個(gè)艱難的任務(wù)——讓海倫學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。讓一個(gè)普通人說(shuō)話(huà)容易，但讓海倫這樣的天生聾啞的人說(shuō)話(huà)真是不簡(jiǎn)單。
初步，安妮老師帶著(zhù)海倫去井邊打水，安妮老師嘗試先把水濺到海倫的手上，讓海倫感受到水的`涼意，又手指在海倫的臉上拼寫(xiě)w-a-t-e-r。漸漸的，海倫學(xué)會(huì )了各種詞語(yǔ)，也開(kāi)始了寫(xiě)作了。一個(gè)偉大的盲人作家誕生了，海倫凱勒創(chuàng )作了著(zhù)名的小說(shuō)——《假如給我三天光明》。從此，海倫凱勒不再是只在黑暗中孤獨的生存，而是走向光明的未來(lái)！老師的力量是多么的強大呀！她能使濁水變成清清小溪；能使螢火蟲(chóng)照亮黑夜；能使蠟燭溫暖人心……
從一年級，我就一直在謝老師和陸老師的培育下長(cháng)大。謝老師帶領(lǐng)著(zhù)我了解中國的千古文化；陸老師讓我知道了推理需要數學(xué)邏輯。老師每天都苦口婆心的教我們做人的道理，我們?yōu)楹尾蝗蟠鹄蠋熌�？每一個(gè)孩子在老師心中的地位都是平等的，學(xué)生的成績(jì)下降心急，老師也一樣的心急；學(xué)生生病了，老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)；老師即使是嚴厲的批評你，那也是對你的關(guān)心，因為她和媽媽一樣希望你健康成長(cháng)，希望你成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)子。
老師對我們的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，要想報答老師，就要用最好的表現，最好的成績(jì)來(lái)回報老師。老師，也讓我們的愛(ài)潤澤您的生活吧！
感恩讀后感3
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說(shuō)，老師像園丁，哺育我們這些祖國的花朵;有人說(shuō)，老師如明燈，為我們指引前進(jìn)的道路;有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，時(shí)刻鞭策我們的靈魂……
古時(shí)候，魯國人子路，因為尊敬老師其師孔子而為后人所稱(chēng)頌;秦有呂不韋因為一句“古之圣王，未有不尊師者也”而教育了中國第一位皇帝_秦始皇一生。今有中華人民共和國第一任主席毛澤東同志，成名后依然不曾忘記自己的啟蒙老師_徐老先生……這些偉人的光輝事跡，作為二十一世紀的小主人，我們難道不應該學(xué)習嗎?唐代著(zhù)名的文學(xué)家，教育家，思想家韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！边^(guò)去稱(chēng)老師為“先生�！逼浜x為：先我之生，年齡長(cháng)，知識淵博�，F在稱(chēng)老師為園丁，人類(lèi)靈魂的工程師，明燈，蠟燭……尊師是中華民族的傳統美德，是學(xué)生必須具備的最起碼的禮貌。
老師為我們付出了很大的心血，付出了辛勤勞動(dòng)。三尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著(zhù)老師對我們的愛(ài)。老師的'靈魂不正如這根粉筆嗎?無(wú)私奉獻，辛勤哺育我們這些祖國的花朵。他們的心中只有一個(gè)目標，那就是把我們培養成棟梁之才!
老師為了我們的成長(cháng)，日夜坐在辦公桌前，孜孜不倦。誰(shuí)看了能不感動(dòng)?
感恩讀后感4
我是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的小女孩，看的書(shū)有：故事書(shū)，腦筋急轉彎，三國演義，昆蟲(chóng)記，愛(ài)的教育等。
不過(guò)我最喜歡《感恩朋友》里的盲人和瘸子這個(gè)故事。故事主要說(shuō)：一天，上帝讓一個(gè)盲人和一個(gè)瘸子與兩個(gè)壯漢去打開(kāi)成功之門(mén)，誰(shuí)先打開(kāi)上帝就會(huì )滿(mǎn)足他的一個(gè)愿望，兩個(gè)壯漢瞟了一下盲人和瘸子，心想：“他們真是自不量力�！�
接著(zhù)壯漢拔腿就跑，盲人因為看不見(jiàn)而緩緩前進(jìn)，瘸子雖然有明確目標卻也只能一步一步地走，而兩個(gè)壯漢已經(jīng)跑了很遠，只能看見(jiàn)一點(diǎn)背影，經(jīng)過(guò)了無(wú)數坎坷和磨難，盲人和瘸子達成了一項協(xié)議，兩人取長(cháng)補短，互相幫助。達成共識后盲人立刻背起瘸子，盲人成了瘸子的`腿，瘸子成了盲人的眼，這樣他們比以前快多了，臉上也露出了笑容，但是兩個(gè)壯漢臨近了終點(diǎn)，看來(lái)盲人和瘸子是沒(méi)有希望了。然而就在這時(shí)，一個(gè)壯漢突然停下來(lái)，狠狠地將另一個(gè)壯漢打倒在地上，自己又向前跑去。被打倒在地的壯漢又迅速爬了起來(lái)，跑上前去，一腳踢在對方的腿上。終于，兩人廝打了起來(lái)，他們誰(shuí)都不許對方先推開(kāi)成功之門(mén)。
就在兩個(gè)壯漢扭打在一起的時(shí)候，盲人和瘸子正向他們走來(lái)。兩個(gè)壯漢因為互相阻擾，都沒(méi)有注意到這些，他們心中只有一個(gè)想法，就是不讓對方先打開(kāi)成功之門(mén)。盲人和瘸子因為互相幫助，很快的就走到了前面。在成功之門(mén)面前，盲人和瘸子沒(méi)有互相拋棄，而是彼此示意了一下，共同推開(kāi)了成功之門(mén)。上帝也實(shí)現了他們的愿望，盲人睜開(kāi)雙眼看到了五彩繽紛的世界，瘸子也能正常走路了。
這時(shí)兩個(gè)壯漢后悔的說(shuō)：“如果我們沒(méi)有互相廝打，而是互相幫助，打開(kāi)成功之門(mén)的就會(huì )是我們呀！”
讀了這個(gè)故事，我明白了只有互相幫助才能使我們走向成功。
感恩讀后感5
這些孩子被救出后又去尋找其他孩子的父母。在這本書(shū)中，還有其他的父母，有些父母得了癌癥，為了自己的孩子竟然多活了八年。醫生說(shuō)這是個(gè)奇跡，是母愛(ài)的力量。還有些父母為了自己的孩子，竟可以犧牲自己。
由此可見(jiàn)，母愛(ài)父愛(ài)的力量是多么偉大。倘若父母的話(huà)多，你別嫌他們嘮叨，他們是為你好；倘若父母同一句話(huà)重復很多遍，你別嫌他們煩，也許是你自己真的`沒(méi)做好；倘若你在做什么事的時(shí)候父母來(lái)插手，你也別嫌他們多管閑事，他們那是在關(guān)心你。當你生病的時(shí)候，父母肯定會(huì )日日夜夜地陪伴在你身邊，直到你病好了為止。如果到那時(shí)候你還不去感恩，那一定是你的錯。
書(shū)里面還有一篇既有趣又感人的文章，我印象很深，內容是這樣的：兒子的學(xué)校離家很遠，又沒(méi)有車(chē)，母親只好每天跑步去學(xué)校給兒子送早飯，還要去賣(mài)青菜。時(shí)間長(cháng)了，母親跑得飛快，比上大學(xué)的兒子還快。于是，兒子給母親和他自己報名參加了長(cháng)跑比賽，別的選手都嘲笑這個(gè)瘦小的婦女，但比賽一開(kāi)始，所有人都看呆了。最后，第一名就是這個(gè)母親，第二名就是她的兒子。
這個(gè)真實(shí)的故事讓我也看呆了，那是因為這位冠軍母親的辛勤汗水，才使兒子在遠方的大學(xué)里品學(xué)兼優(yōu)。雖然父母給了我們許多愛(ài)，但還有很多孩子并不領(lǐng)情，即使是這樣，大多數父母還沒(méi)有放棄，繼續為孩子做這做那。而那些孩子呢，總要到父母過(guò)世后才醒悟：自己沒(méi)有領(lǐng)父母的情，父母很失望。讀了這本書(shū)，讓我也明白：父母的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。
我們要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )回報，要讓父母覺(jué)得他們付出的愛(ài)是有價(jià)值的。
感恩讀后感6
老師啊，請接受我們最真摯的感謝：您們辛苦了！您的諄諄教誨是引領(lǐng)我們學(xué)習的啟明星。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到成為小學(xué)生的第一天起，您就開(kāi)始耐心教導我們，從教讀第一個(gè)拼音、學(xué)寫(xiě)第一筆漢字、準備第一次測驗、第一次表?yè)P與批評到指導第一篇作文… …無(wú)不傾注了您的智慧和心血，津津有味地把您的智慧無(wú)私地傳授給我們。
我們要大聲地說(shuō)一聲：老師，謝謝您！您的.無(wú)私付出是教育我們做人的好榜樣。教室里，每天一大早您就等候每一位同學(xué)準時(shí)跨進(jìn)大門(mén)；辦公室里，您認真備好每一次教案、一絲不茍地批改每一份作業(yè)；課堂上，您全神貫注地上好每一堂課。我們要大聲地說(shuō)一聲：老師，謝謝您！您的溫暖呵護是我們成長(cháng)路上的鋪路石。
在學(xué)習、成長(cháng)的道路上，您無(wú)時(shí)不刻在教我們如何做人，怎樣處事，當我們取得一定的成績(jì)時(shí)，您在叮嚀：同學(xué)們，不能驕傲，別忘了繼續努力呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，您在鼓勵：失敗是成功之母；當我們悲傷時(shí)，您在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！我們要大聲地說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才變得如何美麗，我們的成長(cháng)才有了指明的路燈�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一千年佳句，也無(wú)法表達我們對您的崇敬！請接受我們最誠摯的心聲：謝謝您！
感恩讀后感7
上個(gè)月，我讀了一本名叫《感恩父母》的書(shū)。最讓我感動(dòng)的是一篇題目為《母愛(ài)是一根穿針線(xiàn)》的短文，說(shuō)的.是母親在給兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現紐扣松了，她決定給兒子釘一下。
兒子是很有名的作家。正在敲打鍵盤(pán)，母親怕打擾了兒子，不想發(fā)出一點(diǎn)聲音，可是當年的繡花女現在已老眼昏花，連針都穿不上，試了一次又一次，還是失敗。當兒子從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根針，兒子的眼睛熱了�！皨�?zhuān)襾?lái)幫您”。
“兒子離開(kāi)電腦，只一轉眼，絲線(xiàn)穿針而過(guò)，母親笑紋如花，用心為兒子釘起扭扣來(lái)，像在縫合美麗的夢(mèng)”。只是穿了一根針線(xiàn)，母親就是如此滿(mǎn)足。
我們一生出來(lái)，母親就把愛(ài)傾注在我們身上，一點(diǎn)一滴，而我們認為理所當然。就像我的媽媽?zhuān)刻斓谝粋�(gè)起床為我準備早飯，變著(zhù)花樣燒我愛(ài)吃的菜，還要接送我上學(xué)。當我生病的時(shí)候，她總陪在我身邊，當我考試不好受委曲的時(shí)候，她總是安慰我，鼓勵我，當我收到老師表?yè)P得意忘形的時(shí)候，她總是提醒我要繼續努力。而我從來(lái)都沒(méi)對媽媽說(shuō)過(guò)一聲“謝謝”。其實(shí)母親很容易滿(mǎn)足，有時(shí)我幫她洗碗她就非常高興，就像《�；丶铱纯础犯柙~里唱的那樣：“哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗”。
母愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)，母愛(ài)是我們一生的財富，我們應該感謝母親，感恩母親。
感恩讀后感8
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它 大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà) 面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的 社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命 的真諦!
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生 《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養，完美的自己的人生!
節目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養我們的孝心?二、如何培養我們的愛(ài)心?三、如何讓我們自立、自強和自信?四、如何培養我們的抵抗挫折的能力?
于丹教授的講話(huà)極富感染力;所說(shuō)的話(huà)出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。她精練的語(yǔ)言和高度的概括能力，使人嘆為觀(guān)止。
于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考：孝，是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的`情懷。讓我們做一個(gè)會(huì )孝的人吧!
愛(ài)心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì )愛(ài)的人吧!自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在面對人生的荊棘時(shí)，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風(fēng)帆，
更加從容得徜徉也人生的海洋里!
感恩，是一個(gè)亙古不變的話(huà)題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!
感恩讀后感9
主要內容：這本書(shū)寫(xiě)的都是關(guān)于友情故事，每篇都很感人。其中有兩篇最令我感動(dòng)：第一是《珠峰12小時(shí)生死兄弟情》。講的是一個(gè)記者去采訪(fǎng)攀登珠穆朗瑪峰的一個(gè)人，向導邊巴多吉給他指路，他們很成為了好朋友，登山時(shí)，邊巴多吉多次幫助記者，先是記者的'手套掉下了懸崖，他就把自己的手套脫下一只給他，然后是記者快掉下懸崖了，他使勁把記者拽上來(lái)，最后他們倆同時(shí)掉下深淵，但是他們抱住了巖石，互相幫助，最后爬上去了，回來(lái)的時(shí)候，邊巴多吉因為沒(méi)有手套，左手被凍僵了。第二是想象故事《放棄天堂的導盲犬》。講的是一個(gè)盲人帶領(lǐng)導盲犬過(guò)馬路時(shí)因出車(chē)禍而去世，他們兩去天堂時(shí)，天堂只有最后一個(gè)名額了，天使讓他們兩賽跑決定誰(shuí)去天堂，但由于多年的習慣，導盲犬跟著(zhù)主人慢吞吞地走，沒(méi)想到狗到了天堂門(mén)口時(shí)，主人只對天使說(shuō)聲“請照顧好它”就落向地獄了，狗連忙追去，天使想抓住它，可怎么也追不上。導盲犬即使在地獄，也永遠保護它主人。
這些故事真是感人，書(shū)中的那些朋友的友情是多么深!在《珠峰12小時(shí)生死兄弟情》中，當邊巴多吉不時(shí)幫助記者時(shí)，我們都感受到了他們的友情;在《放棄天堂的導盲犬》中，他們兩不是不想下地獄，而是把去天堂的機會(huì )留給別人。我們看到這些故事，應該明白朋友之間應該互相幫助，關(guān)心朋友。
《感恩朋友》讓我懂得友愛(ài)，建議大家也看看哦!
感恩讀后感10
今天，媽媽在網(wǎng)上給我推薦了一篇文章感恩的心，愛(ài)讀書(shū)的我便如饑似渴地看了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼淚在眼眶里不停地打轉，小女孩在雨中一遍一遍地用手語(yǔ)“唱”這首歌，淚水和雨水混在一起，從小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅強的臉上滑過(guò)……
這個(gè)情景一直銘刻在我的'我的腦海中。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜。我為小女孩的堅強，更為我那偉大的媽媽和自己過(guò)去的無(wú)知而流淚。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“難償世上兒女債，可憐天下父母心！”此時(shí)此刻，我才對這句話(huà)有了深刻理解。天下有多少父母為兒女奉獻著(zhù)，而天下又有多少兒女能明白父母的一番苦心呢？
我和別的孩子一樣，一直都過(guò)著(zhù)公主般的生活，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。爸爸媽媽總是早早地起了床，給我做早點(diǎn)，我總是挑三揀四，爸爸總是苦口婆心地教我做人的道理。
我總是我行我素，愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，我總認為父母對我們多好是天經(jīng)地義的，卻從沒(méi)有換位思考過(guò)，從沒(méi)有學(xué)會(huì )感恩�？赐晡恼�，我悄悄地走到媽媽身旁，慚愧地說(shuō)：“對不起，媽媽?zhuān)乙院笠欢ㄗ鰝�(gè)乖孩子，用一顆感恩的心來(lái)回報你和爸爸�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就一下子抱住我，說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，學(xué)會(huì )感恩了。但你要感恩的不止是我，還有老師，同學(xué)�！薄班��！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
感恩讀后感11
假如生活中沒(méi)有書(shū)籍，生命就沒(méi)有陽(yáng)光，假如生活中沒(méi)有書(shū)籍，生命就像一只折了翅膀的小鳥(niǎo)。最近，我讀了《感恩對手》這本書(shū)后，受益匪淺，感想頗多。
這本寫(xiě)了許多成功人士因對手而邁向成功的事情。其中，《因為有對手存在》，這篇文章是最深刻的。它以一個(gè)事例向我們闡述了對手的深義。首先，書(shū)中講的是在日本的北海道出產(chǎn)有一種極其珍貴味道極其鮮美的鰻魚(yú)。附近漁民幾乎都靠捕捉這種鰻魚(yú)為生。然而這種鰻魚(yú)生命極其脆弱，只要一離開(kāi)深海區，不出半天便會(huì )死亡。由于活魚(yú)比死魚(yú)價(jià)格要高出一倍，大家都在想方設法使鰻魚(yú)更加鮮活，然而都無(wú)濟于事。只有一個(gè)老漁民每次抓的魚(yú)都是活的。原來(lái)，他只是往魚(yú)群里放入了它的天敵——狗魚(yú)。狗魚(yú)見(jiàn)到一大群死敵，便如臨大敵，在魚(yú)群里亂竄，使鰻魚(yú)也騷動(dòng)起來(lái)與對手較量，顧不上其他，這倒使整群魚(yú)反而激活了。
原來(lái)，有了對手，有了競爭，才會(huì )有成功的喜悅，才能從中吸取教訓，不再失敗。這使我想起了四年級那次期末考試的優(yōu)異成績(jì)，那是因為之前的幾次測試，我的成績(jì)一直亞于班長(cháng)的成績(jì)，于是，我暗地里與她競爭，與她進(jìn)行成績(jì)上的`殘酷較量終于，我在最后一次復習測試中與她成績(jì)不分上下，在期末測試中以一分的成績(jì)超過(guò)了她。只是另一位同學(xué)成績(jì)與我一樣，使我不得不與他分享第一名的喜悅。
原來(lái)，對手是一把雙刃劍，是強者走向成功的道路，是弱者走向逆境的深淵。
感恩讀后感12
《我要做好孩子》這本書(shū)主要講述了一位小學(xué)六年級名叫金鈴的同學(xué)的故事。金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)屬于中等的孩子，但她聰明，善良，有愛(ài)心，課外知識很豐富�？墒菋寢尯屠蠋焻s以學(xué)習成績(jì)好壞來(lái)衡量她是否是一個(gè)好孩子。為此，給金鈴帶來(lái)了很多苦惱。為了讓媽媽和老師喜歡自己，她付出了種種努力，一心想做一個(gè)好孩子。經(jīng)過(guò)她的不懈努力，金鈴終于成了一個(gè)讓家長(cháng)和老師喜歡、信任的“好孩子”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……
這本故事書(shū)中，還有很多好笑的片段，比如：“金亦鳴松了一口氣，對趙卉紫抱拳作了個(gè)揖，嬉皮笑臉的說(shuō)：‘還是夫人有辦法。這家教的任務(wù)，就請夫人代勞了’。話(huà)一說(shuō)完，他趕快溜回了書(shū)房。趙卉紫恨得直咬牙，指著(zhù)書(shū)房門(mén)對金鈴說(shuō)：‘你看你爸爸，像不像個(gè)做爸爸的樣子��？’金鈴討好地看著(zhù)媽媽?zhuān)f(shuō)：‘不像�！w卉紫又說(shuō)：‘那媽媽呢？’金鈴說(shuō)：‘?huà)寢屜��！w卉紫摸摸金鈴的臉：‘將來(lái)還不知道媽媽能不能享到你的福�！疴徴f(shuō)：‘會(huì )的，我會(huì )讓媽媽過(guò)英國女王一樣的.生活�！w卉紫撲哧一笑，滿(mǎn)肚子的氣都消得干干凈凈�！�
我感覺(jué)金鈴的媽媽很像我的媽媽?zhuān)绻页煽?jì)好，媽媽就會(huì )很高興很興奮；如果我哪次沒(méi)考好，媽媽就會(huì )表現得很傷心很生氣的樣子。我希望媽媽看過(guò)這本書(shū)后，也要信任我，多鼓勵我。我以后一定要繼續努力，爭取做一個(gè)好孩子！
感恩讀后感13
很久以前，在地球的某個(gè)角落，誕生了一種新的生物，他聰明、機靈、快樂(lè )，但這些都不足以使他立足與這個(gè)社會(huì )。真正使他強大的還是感恩。
這就是我們人類(lèi)，這就是我們自己。
我們感謝命運的坎坷，感謝它造就了我們。讓過(guò)去的坎坷，做成功的基石�！靶邪倮镞@半九十”，但當你真正成功時(shí)，回望一下過(guò)去，一定會(huì )微微一笑，真誠地對坎坷說(shuō)一聲：謝謝你，感謝你造就了我！
感謝朋友，感謝他們陪伴你度過(guò)了那么多日日夜夜。當你哭泣時(shí)，朋友來(lái)了，為你在黑暗中點(diǎn)亮了一盞蠟燭，燈光雖然有些昏暗，但足以使你走出困境，走向光明。讓我們真誠地對朋友說(shuō)一聲：謝謝你，謝謝你幫助了我！
感謝親人，感謝他們賜予你生命。當你覺(jué)得孤獨，身邊沒(méi)有人幫助你時(shí)，想想你的親人，他們不是一直在你身邊嗎？他們不是一直陪伴你的嗎？也許他們表面上不喜歡你，但你畢竟是他們的骨肉，他們怎能不幫助你，讓你走出陰霾呢？讓我們真誠地對親人說(shuō)一聲：謝謝你，謝謝你關(guān)懷了我！
感謝敵人，感謝他們讓你認清了自己的不足。他們考驗你的勇氣，考驗你是否能成功。正因為有了敵人，你才能知道，他們究竟找到了你的哪個(gè)不足，你才能不斷提升自己。讓我們真誠地對敵人說(shuō)一聲：謝謝你，謝謝你考驗了我！
讓自己擁有一顆感恩的心，用自己的情感去感動(dòng)更多的`人。
我來(lái)自偶然
像一顆塵土
有誰(shuí)看出我的脆弱
我來(lái)自何方
我情歸
何處
誰(shuí)在下一刻呼喚我
天地雖寬
這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛(ài)
我還有多少淚
要蒼天知道
我不認輸
感恩的心
感謝有你
伴我一生
讓我有勇氣作我自己
感恩的心
感謝命運
花開(kāi)花落
我一樣會(huì )珍惜
感恩讀后感14
《感恩朋友》主要講述朋友間“最短的距離”、“零距離接觸”、“無(wú)言生死性”、“真情彌香”和“青色橄欖”五大部分，講述了人與人的相處，互相幫助，互相信任，互相理解等具體事例，使我懂得了生活中要學(xué)會(huì )感恩朋友。
生活在這個(gè)世界上，我們應該感恩父母的養育之情，但是，我們也要同樣對朋友有著(zhù)一顆感恩的心。因為是朋友，讓我們感受到了人世間的友情。我們應該保持一分平等的心，去學(xué)會(huì )感恩。感恩朋友就像太陽(yáng)一樣給了我們燦爛的光輝，感恩朋友就像大地一樣賦予我們博大的胸懷，感恩朋友就像鮮花一樣帶給我們芬芳，感恩朋友就像雨露一樣滋潤著(zhù)我們的心田。感恩并不是為了回報，而是讓自己快樂(lè )，因為生命的意義在于設身處地感恩別人。
在生活中，我們有許許多多表現感恩的方法，比如：在父母生日時(shí)，給他們送上一張賀卡；給饑餓的孩子送上一碗熱乎乎的飯；給路上有困難的人提供幫助；給迷路的人帶路；給學(xué)習有困難的同學(xué)輔導功課……
《感恩朋友》讓我學(xué)到了在生活中不曾遇到的情況，給我以后的生活指明了方向，教我做人的道理。因此說(shuō)讀書(shū)是快樂(lè )的`，讀書(shū)是有所收獲的，讀書(shū)是人在成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的一部分。以后我會(huì )讀更多的書(shū)，去充實(shí)自己的生活，同時(shí)，也時(shí)刻擁有著(zhù)一顆感恩的心對待身邊的每一個(gè)人。
感恩讀后感15
《感恩父母》里講述了許多種不同的父母的愛(ài)的表達方式和動(dòng)作，也許只是那個(gè)拐彎處的回頭，輕輕的一聲問(wèn)候，一個(gè)鼓勵的眼神，一個(gè)甜甜的微笑，或者是一個(gè)響亮的巴掌……也許因為種種原因，覺(jué)得父母不愛(ài)自己，告訴你們，這種想法是錯誤的，只要能用心體會(huì )、感受，就會(huì )發(fā)現，父母的愛(ài)，只會(huì )愈來(lái)愈強，就像是你的保護傘，愈來(lái)愈大。從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長(cháng)大成人，父母的關(guān)心和愛(ài)護是最博大最無(wú)私的，父母的養育之恩是永遠也訴說(shuō)不完的：吮著(zhù)母親的乳汁離開(kāi)襁褓；揪著(zhù)父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(cháng)。
父母為我們不知花費了多少心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，才使我們在這個(gè)五彩繽紛的世界里，體會(huì )著(zhù)人生的冷暖，享受著(zhù)生活的快樂(lè )。父母的愛(ài)柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會(huì )到多少呢？我們又報答了多少呢？翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，感恩的故事舉不勝舉：古有子路養親遠負米，陸績(jì)念母懷丹橘……今有田世國為母捐腎臟，鄒尊喜背父上大學(xué)……父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的`，普通的就像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石。
可就是這樣的雙親，在你跌倒的時(shí)候，扶你起來(lái)，教你站立，指引你一步步走向成功。朋友們，母愛(ài)是船，父愛(ài)是海。母親的愛(ài)，點(diǎn)燃了我們心中的希望，父親的愛(ài)，鼓起我們遠航的風(fēng)帆。讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養育�！陡卸鞲改浮肥且槐酒胀ǖ臅�(shū)，但我覺(jué)得它又是一本特別的書(shū)，珍貴的書(shū)，值得我們每一個(gè)做兒女去讀。
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