【推薦】幸福讀后感
認真品味一部名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的幸福讀后感，歡迎閱讀與收藏。
幸福讀后感1
呼，作業(yè)寫(xiě)完了，我可以看會(huì )兒書(shū)了。我在心中長(cháng)呼了一口氣。
我從書(shū)架上拿來(lái)了我“安頓”好了的從圖書(shū)館借來(lái)的《飛向幸福的家園》。
當我拿到這本書(shū),一下子就被這本書(shū)里的內容吸引住了,簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手,連吃飯都想帶著(zhù)書(shū)。即使還剩下些內容沒(méi)看完，我就已經(jīng)忍不住跟大家分享了。書(shū)中大致的內容是這樣子的：
陶小樂(lè )、諸葛司馬、林百合、金豆豆、陶小樂(lè )媽等一行人一起組織了一項活動(dòng)—“愛(ài)心捐贈活動(dòng)”。他們把自己在假期中攢來(lái)的一千多塊錢(qián)全都捐贈給了羅圓圓。這是一個(gè)多大的數目��！可他們卻連眼睛都不眨一下就全部捐出來(lái)了。說(shuō)到這兒，你們可能會(huì )問(wèn)，羅圓圓是誰(shuí)？我告訴你們羅圓圓的家庭背景，你們就知道了，且看下面。
羅圓圓今年十歲，她的母親已不知去向，爸爸又因為疾病去世了，可憐的她只能跟著(zhù)爺爺一起生活，不幸的是爺爺的.眼睛也不是很好，只模模糊糊的看見(jiàn)人影，羅圓圓并沒(méi)有，相反，她還很樂(lè )觀(guān)積極地面對生活。這讓我禁不住地向她學(xué)習，對困難不畏懼，勇往直前，對于生活要樂(lè )觀(guān)向上！這當然是羅圓圓“教”給我的。
好了，我們繼續說(shuō)說(shuō)故事的情節吧。
他們把所有的錢(qián)全部捐贈給了羅圓圓后，又打算去看望羅圓圓，而且是要給羅圓圓一個(gè)驚喜，還要送她一些禮物。到了羅圓圓家后，羅圓圓非常的驚喜，激動(dòng)的不知道該干什么好，羅圓圓收下他們的禮物卻并沒(méi)有獨享，而是把一部分分給了她的兩個(gè)朋友，這又是羅圓圓的一大優(yōu)點(diǎn)，不自私自利，懂得分享，更加值得我們學(xué)習！
如果在我們班級體中，大家也像書(shū)中的這些小朋友一樣，能夠互幫互助，團結友愛(ài)，相互分享，那么我這個(gè)大集體一定是最優(yōu)秀，最棒的！
幸福讀后感2
初讀《提醒幸�！愤@本書(shū)時(shí)就像咖啡一樣，看似苦澀，但小口小口地回味，舍齒間散發(fā)著(zhù)一種淡淡咖啡獨有的芬香。作家畢淑敏用自己涓涓如流水的文筆，將自己對于自然、生命的崇敬合成一杯上等的黑咖啡一般的書(shū)。在這本文集中，我最有感觸的'還是《一厘米》這篇文章。
小也的媽媽陶影，她是一位有著(zhù)很多缺點(diǎn)的母親，當小也不在身邊的時(shí)候，她會(huì )逃票。雖然家庭條件不怎么寬裕，但她仍然盡可能為小也創(chuàng )造順利成長(cháng)的條件。在《一厘米》這個(gè)故事里，因為小也很高超過(guò)一米一一厘米的原因，陶影與檢票員發(fā)生了爭執，原本她是可以跳起來(lái)像潑婦一樣和檢票員吵架，但為了在小也面前挽回自己的尊嚴并為了給兒子做示范，避免給兒子成長(cháng)帶來(lái)負面效應，便拉著(zhù)小也的手沒(méi)進(jìn)廟，但她卻十分在意小也沒(méi)進(jìn)寺廟受到的心理傷害。
這個(gè)故事讓我想起不久之前，我與媽媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，路上車(chē)不多，但菜市場(chǎng)門(mén)口那條街上幾乎停滿(mǎn)了車(chē)，中間留下的距離只夠兩車(chē)勉強通過(guò)。這時(shí)我和媽媽看見(jiàn)前方不遠處有一輛車(chē)剛好準備倒出來(lái)，媽媽便等候在那里，等待這輛車(chē)倒出后，將自己的車(chē)再倒進(jìn)去，但媽媽正在倒車(chē)時(shí)，從后面開(kāi)來(lái)一輛車(chē)，不由分說(shuō)就搶占了那個(gè)停車(chē)位。媽媽搖下車(chē)窗對那車(chē)里人喊道：“我在倒車(chē)，你怎么就占了我的車(chē)位�！蹦侨藦阶源蜷_(kāi)車(chē)門(mén)，瞥了媽媽一眼，說(shuō)：“誰(shuí)知道你在倒車(chē)�！绷滔逻@一句話(huà)，扭頭就走了。媽媽轉過(guò)頭看了我一眼，我能從她的眼神里讀出憤怒以及和那人決一死戰的神情。但她像陶影一樣選擇了忍耐和沉默。
“可憐天下父母心”！我想，天下的父母親應該都是這樣的吧！他們時(shí)時(shí)刻刻在子女面前維護自己身教重于言教的形象，以給子女作為良好的示范。這或許也是一種無(wú)聲的愛(ài)的表達吧！
幸福讀后感3
讀過(guò)很多關(guān)于“幸�！钡奈恼�，給我的印象無(wú)非是一些浮夸的文字，沒(méi)有什么真切打動(dòng)人的地方。偶然間看了一篇文章，只是一眼；便吸引了我的目光——《幸福儲存罐》。
文章的主人公是一個(gè)小男孩。父母離異的他從小跟著(zhù)父親生活。一次意外，父親永遠離開(kāi)了他。他從此仇恨母親。一天，祖母給了他一個(gè)罐子，讓他每天將幸福的紙條放進(jìn)罐子。有一天，他破例沒(méi)有在儲蓄罐里放紙條。原來(lái)他遇見(jiàn)了母親，母親想帶她去買(mǎi)東西，他拒絕了，跑了好遠，一回頭卻發(fā)現母親在身后街口。祖母對她說(shuō)：“你母親能跑到街口追你，就說(shuō)明她愛(ài)你，這就是一種幸福�！�
從此，他養成了一個(gè)雷打不動(dòng)的習慣——每天堅持寫(xiě)自己的幸福故事。一個(gè)罐子不夠了，他又買(mǎi)了一個(gè)。一直到他60歲那年，他積攢了400個(gè)這樣的儲蓄罐。他還在繼續。
這是一個(gè)真實(shí)的`故事，文書(shū)的小男孩就像我們身邊的每一個(gè)平常人——甚至比許多“平常人”還要不幸些。但他卻能用他“平凡”的眼睛發(fā)現生活中“不平凡”的美。
其實(shí)，我們每個(gè)人都有一只叫作“幸�！钡膬π罟�，讓我們去收集幸福。只是我們目光殺炬，看到的盡是痛苦和憂(yōu)傷。我們不善于挖掘幸福，所以只能看到悲傷。因此，我們將一輩子生活在實(shí)力的陰影里。
文中的祖母教小男孩用善意的目光看待人生，她是再用另一種方式告訴小男孩，同時(shí)也是告訴我們所有人：世界上充滿(mǎn)了愛(ài)，只要我們擁有了足夠機敏的眼光，就足以發(fā)現它。
生活中不是沒(méi)有幸福，只是幸福一點(diǎn)一點(diǎn)地從我們手中溜走了。也許，我們缺乏的正是男孩的那雙手，因為他用雙手抓住了幸福，而讓所有的苦難從指間漏走。
幸福讀后感4
這個(gè)超長(cháng)假期中，在做教師的爺爺督促下，我讀了許多書(shū)，其中《忽然覺(jué)得很幸�！愤@本書(shū)照亮了我心中的陰暗地帶，突然明白了其實(shí)自己也挺幸福的。
《忽然覺(jué)得很幸�！愤@本書(shū)講聰明狐不愿再當山谷，覺(jué)得和朋友快樂(lè )兔、哨哨虎在一起非常幸福。狼小四想當山谷，為了證明自己的聰明，千方百計破壞他們的幸福。但這三個(gè)好朋友額友誼經(jīng)受住了種種考驗，一直很幸福。這本書(shū)使我學(xué)會(huì )了自立，學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)，養成了良好的行為習慣。
因為爸爸媽媽常年外地工作，我跟爺爺奶奶在家讀小學(xué)，成了班里唯一的留守兒童。因為這個(gè)我總是很自卑，覺(jué)得爹不疼媽不愛(ài)的。常常一個(gè)人活在自己的世界里，望著(zhù)窗外快樂(lè )玩耍的同學(xué)們發(fā)呆，甚至會(huì )覺(jué)得她們在一起會(huì )嘲笑我，尤其是某個(gè)同學(xué)說(shuō)媽媽又給她買(mǎi)了新衣服時(shí)，覺(jué)得她是在向我炫耀�，F在想想那時(shí)的我，特別像故事里的狼小四，由于羨慕其他同學(xué)玩兒的好，總想拆散他們。
現在我明白爸爸媽媽雖然不在我身邊，他們對我的愛(ài)沒(méi)有因為距離遠而曾少過(guò)一分。他們每天下班之后都和我視頻聊天，詢(xún)問(wèn)我的`生活和學(xué)習情況。
爸爸媽媽你們放心吧，女兒終于明白，自己是何等幸福：有爺爺奶奶的寵愛(ài)，爸爸媽媽的牽掛，老師的培育，以后的我在學(xué)校好好和同學(xué)相處，回家寫(xiě)完作業(yè)后以書(shū)為友，奮發(fā)學(xué)習，做自信、幸福的少年！
幸福讀后感5
讀著(zhù)這本書(shū)，我被書(shū)中的故事感動(dòng)著(zhù)，我被書(shū)中的情感感染著(zhù)，我被書(shū)中的思想教育著(zhù)，我被書(shū)中那濃得不能化解的愛(ài)融化著(zhù)。李躍兒是一個(gè)用心去感受生活，用情去滋養生活、用愛(ài)去升華生活的人，所以她的書(shū)里處處捕捉到的是生活中令人心顫的實(shí)例。我是一個(gè)普通的教育工作者，在沒(méi)有讀到這本書(shū)之前，我自認為自己是一個(gè)盡職盡責的老師�？墒�，讀完這本書(shū)后，我汗顏了！我離一個(gè)好老師的標準太遠了。
翻閱時(shí)，我不禁萌生了絲絲酸楚和歉意，因為正是孩子的父母，以及作為教育者的我們，在剝奪著(zhù)孩子的幸福，那些扭曲的教育觀(guān)念、錯誤的'教育方法使得我們的孩子開(kāi)始變得不再幸福，取而代之的是無(wú)助、恐懼、孤獨、憤怒。這絕不是我們所希望看到的狀態(tài)！
那么，家長(cháng)也好，老師也罷，我們似乎都應該重新審視一下我們的教育觀(guān)念和行為。給予孩子幸福這是我們共同的愿望，但必須要清楚"幸福的根源"，這絕非是孩子要什么就滿(mǎn)足什么。引用周弘老師的一句話(huà)，我們只有"用心賞識孩子，走進(jìn)孩子的世界"，才能真正給予孩子幸福。
《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！愤@本書(shū)給了我一個(gè)啟示：孩子的心境仿如一張白紙，在這張白紙上一開(kāi)始是沒(méi)有棱角的，但很多時(shí)候我們都會(huì )在這張白紙上按照自己的意愿畫(huà)上一個(gè)方框后，從此它就成了一個(gè)永恒的矩形，這時(shí)，除了在方框中發(fā)揮定格的形態(tài)外，再也沒(méi)有其他發(fā)揮的余地了。這是教育的失��！只有當孩子心境未定格時(shí)，才是教育的最好時(shí)機。我們應該將心比心，使自己和孩子之間的關(guān)系拉成平行線(xiàn)，只有這樣才能進(jìn)入孩子的內心世界，洞悉孩子真正要什么、想什么，也只有在這個(gè)前提下，孩子才能獲得有益的發(fā)展，才能感受到幸福！
幸福讀后感6
近期，我閱讀了《建設幸福中國》這本書(shū)。這本書(shū)使我真正的了解到了中國這些年來(lái)的翻天覆地的變化和成就，讓我感受到了國家以及社會(huì )對我們青少年的親切關(guān)懷，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，如∶教育、生活、交通等等。所以我感到了幸福！
這本書(shū)里的第一篇章的《喜看十一五》中的促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展這一個(gè)章節使我深受教育。這一篇章主要講我國九年義務(wù)教育中實(shí)施的三免一補的小故事。三免指的`是免除課本費、雜費、文具費。一補是針對小學(xué)半寄宿制學(xué)生和初中困難學(xué)生生活給予補助。從這些信息中我體會(huì )到國家對九年義務(wù)教育十分重視。
不僅如此，從我們身邊的變化，就可以體現出建設幸福中國的成果。比如：我們的學(xué)校，原來(lái)低矮的平房成了現在的5層教學(xué)樓；教室原來(lái)是臟兮兮的，窄窄的，光線(xiàn)昏暗而現在教室寬敞明亮，南北透風(fēng)，光線(xiàn)充足，現在老師還用多媒體教學(xué)呢！現在學(xué)校經(jīng)常搞些活動(dòng)，有運動(dòng)會(huì )、有講故事比賽還有唱歌比賽數不勝數，而以前呢，根本不能和現在一起相提并論！
每當夜幕降臨，雖然天已經(jīng)黑了，但是在廣場(chǎng)跳舞的那些人心還是火熱熱的。我們瞧那位阿姨在廣場(chǎng)的音樂(lè )伴奏下，手勢一揮，腳步一踏，腰一扭就成了幸福中國的和諧篇章。
再比如現在九年義務(wù)教育不要交學(xué)費，爸爸媽媽可以用這些省下的錢(qián)幫我買(mǎi)課外書(shū)，讓我豐富課余生活，讓我在知識的海洋里暢游！
像這種例子還有很多很多。它蘊含這許許多多的艱辛與汗水和感動(dòng)。我讀完《建設幸福中國》這本書(shū)之后，我認為建設幸福中國人人有責，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，大家一起努力，匯聚成大海。如果我們問(wèn)我怎樣才能幸福，我會(huì )毫不猶豫的回答我們，只有國家幸福，我們才會(huì )更加幸福！
幸福讀后感7
曾經(jīng)看過(guò)許多名人對幸福進(jìn)行闡述的文章，我對“幸�！边@個(gè)詞的含義漸漸有些迷茫了：什么才是幸福？看了這，我忽然明白了，幸福很簡(jiǎn)單。在城市里生活的人們總是每天抱怨著(zhù)上班堵車(chē)，上司嘮叨，秘書(shū)木訥，工作辛苦，即使薪水很多，也總是好高鶩遠，跟億萬(wàn)富翁比較，自尋煩惱，我覺(jué)得貧苦的人反到更容易得到足，找到幸福。他們每時(shí)每刻都知道幸福陪伴在他們身邊，他們高興地去工作，無(wú)論多累都會(huì )想著(zhù)幸福會(huì )伴隨著(zhù)他。
這時(shí)候，我想金錢(qián)、權力也許就與幸福不在同一天平上。其實(shí)也可以這樣理解，每一個(gè)人都可以擁有幸福的，只不過(guò)有些人不善于發(fā)現自已的幸福，而整天看著(zhù)別人幸福，憂(yōu)慮重重，而有一天，幸福大發(fā)慈悲來(lái)到你身邊時(shí)，你又沒(méi)有抓住，讓它傷心地走了，每一個(gè)上進(jìn)的人，熱愛(ài)生活的人，知足的人都是比較容易獲得幸福的，往往幸福也會(huì )跟隨他（她）走遍天涯海角。每天大喊一聲“我最幸�！鞍�！也許這會(huì )有助于你找到幸福。（二）用非專(zhuān)業(yè)的'話(huà)來(lái)說(shuō)，人生中的所有事都可以用“災難and幸�！眮�(lái)說(shuō)，而人們總是用“災難or幸�！眮�(lái)說(shuō)，為什么呢？
事物總是有兩面，它就像一個(gè)兩味的派，無(wú)論是苦或甜，你都得吃進(jìn)去。有時(shí)派甜多苦少，有時(shí)派苦多甜少。
苦多甜少的派，人們一吃就知道，主觀(guān)上也就一味地認為只有苦卻沒(méi)有甜，甜多苦少的派，人們也都會(huì )不約而同地認為只有甜，沒(méi)有苦。人們都是將苦放大，將甜縮小，或是將甜放大，將苦縮小，認為事物只有一面：“苦”or“甜”。所以，我將默默祈禱；人們啊，當災難來(lái)時(shí)，苦多甜少時(shí)，不要將那一點(diǎn)點(diǎn)的苦忘記，這樣你們的人生將會(huì )更精彩，更有價(jià)值，更值得回味！
幸福讀后感8
她豐富的人生經(jīng)歷本身就是一部回味且悠長(cháng)的故事。年輕時(shí)在新疆伊犁當軍醫，后來(lái)當心理醫生，慢慢地開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng )作，接著(zhù)到世界各地旅游。她被王蒙成為“文學(xué)的白衣天使”。她就是畢淑敏。
喜歡她，喜歡她的幸福之道。
忘不了那句話(huà)：深深的話(huà)我們淺淺的說(shuō)，長(cháng)長(cháng)的路我們慢慢地走。
她就是這樣一個(gè)體驗生活，感受內心，用文字將幸福與人生進(jìn)行鞭辟入里的詮釋的那個(gè)人。醫生、心理咨詢(xún)師、作家，這些頭銜，我都不想用來(lái)稱(chēng)呼她。我應是幸福的引領(lǐng)者，幫你構建幸福心里地圖的那個(gè)先導者。
她的這本《恰到好處的幸�！�，我早已購買(mǎi)，但是想到肯定又是心靈雞湯類(lèi)的書(shū)，于是束之高閣。
當如今再次拿起時(shí)，已是灰塵遮面，但封面那淡淡的綠色，那靜謐溫馨的鄉間別院圖畫(huà)，還是把我一瞬間吸引，有了想讀的欲望。
于是，一口氣讀完。
也就是從此刻，她打破了我對這一類(lèi)書(shū)的偏見(jiàn)。原來(lái)編寫(xiě)幸福書(shū)籍的.人，自身也曾有彷徨無(wú)助、愁腸百結的時(shí)候。那種對生命有著(zhù)深刻體驗，感受到人類(lèi)渺小與天地浩瀚的人，才能帶你拍打幸福的門(mén)環(huán)，揭開(kāi)幸福的密碼。
為什么我會(huì )如此信服于她？
我想這是她的文字，那種平靜的文字，卻能讓你心靈波瀾壯闊。那種質(zhì)樸真誠的散文式語(yǔ)言，訴說(shuō)著(zhù)自己對生命刻骨銘心的感悟，對生活恒古不變的熱愛(ài)。即使有些文字看似在傾訴悲觀(guān)、難堪與傷感，但文字到了人的心里卻是智慧人性的閃現。
書(shū)中很多話(huà)，是可以放在心里反復回想的。當你讀到它時(shí)，才會(huì )茅塞頓開(kāi)，大徹大悟。
最喜歡書(shū)底的那句話(huà)：讓我們始終有勇氣特立獨行。不溫不火，不疾不徐。將記憶自拔于困頓的泥沼，將希望播撒于每一寸光陰。
幸福讀后感9
幸福，是每一個(gè)人都想獲得的，可是幸福究竟在哪里呀？
主人公汪嘉生活在西藏的一個(gè)沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有樹(shù)木，沒(méi)有河流的地方。人們都過(guò)著(zhù)苦日子，幸福從未光顧這里。
聽(tīng)說(shuō)，幸福的化身是一只美麗的鳥(niǎo)兒，飛到哪里，哪里就能得到幸福。它住在一座高聳入云的雪山山頂，雪山腳下有三個(gè)可怕的長(cháng)胡子妖怪，只需要吹吹胡子，就可以要人命。汪嘉為了讓自己的家鄉得到幸福，他下定決心去找幸福鳥(niǎo)。他跋涉了很多天，終于來(lái)到了幸福鳥(niǎo)所住的雪山腳下，但是他遇到了那三個(gè)長(cháng)胡子妖怪，他們?yōu)榱俗柚雇艏紊仙秸倚腋ｘB(niǎo)，那三個(gè)妖怪讓汪嘉走了三十三里亂石灘、讓汪嘉走出一望無(wú)際的`大沙漠、將汪嘉弄瞎讓他爬雪山。
雖然汪嘉遇到了重重困難，但是汪嘉沒(méi)有放棄，勇敢的去面對，最后他克服了困難，爬上了雪山，找到了幸福鳥(niǎo)，給家鄉帶來(lái)了幸福。
在生活中，我們不正需要汪嘉那不怕困難，永不放棄的精神嗎？即使有再困難、再艱巨的事情，也可以完成。幸福也是如此，它并不難找到，只要你有不怕困難，永不放棄的精神，努力干好每一件事，幸福遲早會(huì )來(lái)到你身邊。
今年春節的時(shí)候，在外婆家時(shí)，舅舅和爸爸帶我去釣魚(yú)，我們來(lái)到魚(yú)塘找好位置開(kāi)始釣魚(yú)，等了許久，浮標一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，天氣很熱，我就放棄了回家先，舅舅依然在堅持，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，終于有魚(yú)上鉤了，舅舅急忙拉竿，爸爸拿著(zhù)網(wǎng)在一邊等著(zhù)，第一條魚(yú)就這樣上鉤了。最后舅舅爸爸釣了3條魚(yú)，我因為放棄了，連一只小蝦也沒(méi)有釣到。
我們要學(xué)習汪嘉不怕困難、永不放棄的精神，才能有收獲。
幸福讀后感10
常常會(huì )嫌爸媽太羅嗦，從朦朧的記憶里尋找，我在很小的時(shí)候就不斷的嫌爸媽太煩。也不知道多久沒(méi)有聽(tīng)到爸媽的告戒了。暑假我回到他們身邊時(shí)竟然會(huì )不適應。
臨走了，我進(jìn)飛機場(chǎng)安檢前，媽媽拉住我，告訴我下飛機后別走丟了，小心車(chē)。一句再平常不過(guò)的話(huà)，卻讓我紅了眼眶，我應付了她一句，轉身進(jìn)了安檢。我忍住沒(méi)有讓眼淚掉下來(lái)。
飛機起飛得真快啊，看著(zhù)在我視野中逐漸小去的地面，看著(zhù)逐漸小去的廣東，我再也忍不住了，簌簌地掉下淚來(lái)。我轉頭抿嘴微笑著(zhù)看著(zhù)與我同行的干姐姐，問(wèn)她：“我就是忍不住了，你看看我，是不是太不堅強了？”
“不，你已經(jīng)很堅強了�！彼龖z愛(ài)地撫摩著(zhù)我的頭，提醒著(zhù)我。
“不知道還有多久才能再聽(tīng)到他們的嘮叨聲了�！蔽亦剞D過(guò)頭去，落寞地看著(zhù)厚厚的云層寂寞地飄在天空上，孤憐地看著(zhù)我們走過(guò)。
“怎么一走就開(kāi)始懷念了？”
“不知道啊�！�
是啊，是不知道。太任性又太稚嫩的'我，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)爸媽的叮囑是愛(ài)你的表現，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這是幸福的體驗。再看這篇文章，突然后悔為什么當初不早些看到？這樣就能提醒自己了，提醒自己曾經(jīng)是多么的幸福而現在，又是別離的幸福。
因為別離，讓我懂得了什么是幸福，因為別離，讓我學(xué)會(huì )了如何去珍惜。不要等到失去了才知道珍惜。
已經(jīng)沒(méi)有辦法彌補過(guò)去了，那就從現在開(kāi)始，抓住每一個(gè)幸福的瞬間，從現在開(kāi)始，提醒自己有多么的幸福。
幸福讀后感11
美德是什么？是在學(xué)校里和同學(xué)們團結友愛(ài), 尊敬師長(cháng)，勤奮惜時(shí)，遵規守紀；是在家里孝敬父母，時(shí)刻不忘父母的教誨；是在社會(huì )上遵守法規，樂(lè )于助人……其實(shí)，在生活中還有許多我們沒(méi)有發(fā)現的美德。
讀了《奔跑的幸�！分械�----夏揚墨的故事，讓我意識到了堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)、努力更是一種我們現在青少年所不可缺的一種美德。
17歲的女孩夏揚墨是一個(gè)雖患有先天性腦癱，但卻活潑開(kāi)朗、自信樂(lè )觀(guān)的人。她雖然患病，經(jīng)常受到病痛折磨，但同時(shí)她也以常人所難以想象的毅力在生存成長(cháng)著(zhù)。夏揚墨由于走路的時(shí)候全靠腳尖用力，平衡非常差，有一雙“剪刀腳”，且一個(gè)月要穿壞一雙鞋，所以從小到大都受到別人的排斥和羞辱。但是她卻毫不氣餒，樂(lè )觀(guān)地面對生活。**年，她進(jìn)行了一次左腿矯正手術(shù)，手術(shù)的疼痛和每次換藥都是煉獄般的過(guò)程，但是她扛了下來(lái)。術(shù)后恢復鍛煉時(shí)，她每走一步都感覺(jué)在刀尖上行走，但是她卻毅然拒絕了老師和母親的`幫忙，一個(gè)人獨自完成了整個(gè)過(guò)程。夏揚墨喜歡聽(tīng)音樂(lè )，喜歡讀書(shū)，通過(guò)自己的努力終于學(xué)會(huì )了自己照顧自己，和正常人一樣的學(xué)習和生活，她始終保持著(zhù)笑容，選擇了屬于她的燦爛人生。
夏揚墨的故事深深地感動(dòng)了我，作為祖國的花朵，我想我們廣大青少年都要像她學(xué)習，爭做一個(gè)積極向上勇敢樂(lè )觀(guān)的美德好少年。
幸福讀后感12
我們大家都渴望幸福，但有時(shí)，卻不懂得珍惜來(lái)之不易的幸福。其實(shí)，我們就生活在幸福之中，就看你有沒(méi)有一顆善于捕捉的心靈。
《提醒幸�！愤@本書(shū)通過(guò)一些平凡的小事來(lái)告訴人們什么是幸福，并提醒我們珍惜這來(lái)之不易的幸福。正如文中所說(shuō)的“我們已經(jīng)習慣了在提醒中過(guò)日子�？吹靡�(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終像烏鴉盤(pán)旋在頭頂�！钡拇_，假如我們在人生中只看到巨大的'苦難，那我們的人生將是多么的灰暗。因此，我們應該多多感受幸福！
什么是幸福呢，我在看本書(shū)之前，也是一直弄不明白，甚至經(jīng)常抱怨課業(yè)負擔重、玩的時(shí)間少，跟同學(xué)鬧了別扭、挨了老師批評……似乎整天都是不愉快的事情�！短嵝研腋！分�，多次解釋什么是幸福。作者在書(shū)中說(shuō)“當我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們很幸福因為我們很健康；當我們不再享有健康的時(shí)候，那些勇敢的人依舊會(huì )笑著(zhù)說(shuō)我很幸福，因為我有一顆健康的心；甚至我們連心也不存在的時(shí)候，那些宇宙最優(yōu)秀的分子會(huì )對宇宙大聲說(shuō)，我很幸福，因為我曾經(jīng)生活過(guò)�！�
原來(lái)，幸福這么簡(jiǎn)單！
那對我來(lái)說(shuō)，什么是幸福呢？那就是在我生病的時(shí)候，家人給我的溫暖。記得我前段時(shí)間長(cháng)了闌尾炎，一直吐黃水。迷糊之中，我看見(jiàn)爸爸媽媽的眉頭一直沒(méi)有展開(kāi)。我被確診闌尾炎時(shí)媽媽都快哭了。知道我生病，許多親朋好友都打電話(huà)來(lái)問(wèn)候我。那時(shí)我在心里告訴自己，你是幸福的，因為還有這么多人愛(ài)著(zhù)你，關(guān)心你，你一定要時(shí)刻謹記你是幸福的。
“貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸�！北緛�(lái)是一則笑話(huà)，但是當你仔細想想這句話(huà)，就不難發(fā)現，這，其實(shí)也是一種幸福��！所以，讓我們享受平凡中的幸福，提醒幸福，珍惜幸福，快快樂(lè )樂(lè )的活下去吧！
幸福讀后感13
幸福是什么？在我眼里，幸福是媽媽的懷抱，是老師的贊美，是朋友間的互相照顧。讀了《建設幸福中國》這本書(shū)后，我對幸福有了更深的理解。
這本書(shū)從“實(shí)現免費義務(wù)教育、共享發(fā)展成果、提高基本醫療保障、健全社會(huì )保障體系、困難家庭住上新房、提供公共文化服務(wù)”六個(gè)角度向人們展示了中國翻天覆地的變化，展現了中國人民的幸福生活。
是的，幸福是人們生活水平的提高，是家鄉的巨大變化。
我家是茶農，在幾年里，通過(guò)做茶業(yè)生意，由原來(lái)的家庭作坊，到現在家里蓋了廠(chǎng)房，招了工人，今年又買(mǎi)了兩輛新車(chē)，我們的茶葉不但銷(xiāo)往各大城市，而且遠銷(xiāo)國外，家里常有外商來(lái)洽談生意，他們�？滟澱f(shuō)：“你們的生活真好，生長(cháng)在中國真幸福�！逼鋵�(shí)，不只是我們茶農生活好了，整個(gè)農村的生活質(zhì)量都提高了。
你看，一條寬闊平坦的水泥大道橫貫全村，路面上干干凈凈，人行道十分寬闊，足以容下三、四輛自行車(chē)并行，街道兩旁綠樹(shù)成蔭，高速公路和鐵路從村前穿過(guò)，火車(chē)、飛機時(shí)時(shí)可見(jiàn)；家家都住上了村里統一建的別墅，農民有了醫保、社保；九年義務(wù)教育的'實(shí)施讓學(xué)生的學(xué)費、課本費全免；村里的公園添設了許多健身器材，每到傍晚就可以看到人們在公園里跳舞、健身，真是一派祥和、幸福的景象��！
幸福隨處可見(jiàn)，但幸福是靠創(chuàng )造、奮斗而來(lái)的。建設幸福中國，人人有責。我們青少年是幸福中國的建設者和開(kāi)拓者。我們應該樹(shù)立遠大理想，刻苦學(xué)習科學(xué)文化知識，讓自己能夠德智體美全面發(fā)展，為建設“幸福中國”而努力！讓幸福像花兒一樣開(kāi)遍全中國！
幸福讀后感14
常常會(huì )嫌爸媽太羅嗦，從朦朧的記憶里尋找，我在很小的時(shí)候就不斷的嫌爸媽太煩。也不知道多久沒(méi)有聽(tīng)到爸媽的告戒了。暑假我回到他們身邊時(shí)竟然會(huì )不適應。
臨走了，我進(jìn)飛機場(chǎng)安檢前，媽媽拉住我，告訴我下飛機后別走丟了，留意車(chē)。一句再平常但是的話(huà)，卻讓我紅了眼眶，我應付了她一句，轉身進(jìn)了安檢。我忍住沒(méi)有讓眼淚掉下來(lái)。
飛機起飛得真快啊，看著(zhù)在我視野中逐漸小去的地面，看著(zhù)逐漸小去的廣東，我再也忍不住了，簌簌地掉下淚來(lái)。我轉頭抿嘴微笑著(zhù)看著(zhù)與我同行的干姐姐，問(wèn)她：“我就是忍不住了，你看看我，是不是太不堅強了？”
“不，你已經(jīng)很堅強了�！彼龖z愛(ài)地撫摩著(zhù)我的頭，提醒著(zhù)我。
“不知道還有多久才能再聽(tīng)到他們的嘮叨聲了�！蔽亦剞D過(guò)頭去，落寞地看著(zhù)厚厚的云層寂寞地飄在天空上，孤憐地看著(zhù)我們走過(guò)。
“怎樣一走就開(kāi)始懷念了？”
“不知道啊�！�
是啊，是不知道。太任性又太稚嫩的我，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)爸媽的叮囑是愛(ài)你的'表現，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這是幸福的體驗。再看這篇文章，突然后悔為什么當初不早些看到？這樣就能提醒自己了，提醒自己以前是多么的幸福而此刻，又是別離的幸福。
正因別離，讓我懂得了什么是幸福，正因別離，讓我學(xué)會(huì )了如何去珍惜。不好等到失去了才知道珍惜。
已經(jīng)沒(méi)有辦法彌補過(guò)去了，那就從此刻開(kāi)始，抓住每一個(gè)幸福的瞬間，從此刻開(kāi)始，提醒自己有多么的幸福。
幸福讀后感15
厲劍童以一本《小猴子找幸�！�，告訴我們，告訴孩子，幸福就在身邊，觸手可及。
露珠用一生告訴人們，就算將其與珍珠作比，極盡贊美，它也不是珍珠，敵不過(guò)太陽(yáng)的照射。孩子總是渴望得到別人的贊美，會(huì )因老師和家長(cháng)的一句表?yè)P而欣喜，有的孩子甚至會(huì )因此驕傲。但是孩子啊，對于贊美，你要學(xué)會(huì )理性、冷靜思考，寵辱不驚。
牛覺(jué)得主人厚此薄彼，馬只要馱著(zhù)主人到處游走，就能得到細心的照料；反觀(guān)自己，辛勤勞作卻只能吃到草料和豆餅。直到牛馱著(zhù)主人出游，才以累累傷痕的代價(jià)，明白奔跑并非自己的專(zhuān)長(cháng)。面對同伴，孩子之間免不了相互比較，有的.孩子會(huì )覺(jué)得老師偏心。但是孩子啊，你不能盲目攀比，要知道，每個(gè)人能力有大小，應當找到自己的專(zhuān)長(cháng)，給自己明確的地位，努力使自己變得強勢。
麻雀被困在房子里，一心急著(zhù)出去，于是朝著(zhù)玻璃中間撞了一次又一次。直到生命的最后一秒鐘，它才看見(jiàn)在玻璃的右下角有一個(gè)足夠自己飛出去的洞。孩子在學(xué)習和生活中總會(huì )遇到挫折，有的孩子只知一味蠻干，有的孩子喪失信心，其結果都是失敗�？墒呛⒆影�，面對逆境，你要認真分析失敗的原因，積極尋找新的對策，相信自己，成功就在眼前。
什么是幸福呢？露珠寵辱不驚是幸福，牛明晰定位是幸福，麻雀直面挫折是幸福，小猴子幫助別人是幸�！ぁぁぁぁぁず⒆影�，幸福又何止是這些，我會(huì )陪著(zhù)你，追尋身邊觸手可及的幸福，找到屬于我們的艷陽(yáng)天。
很高興遇見(jiàn)你，幸�！�
【幸福讀后感】相關(guān)文章：
幸福？幸福！05-09
真正的幸�！x《幸福的鴨子》有感04-11
《幸�！返淖x后感06-22
幸福讀后感12-28
幸福讀后感04-11
幸福，幸福作文02-03
幸福著(zhù)你的幸福02-09
幸福與幸福作文12-12
幸福幸福作文02-21