汪中求細節決定成敗讀后感
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家整理的汪中求細節決定成敗讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
汪中求先生在《細節決定成敗》一書(shū)中說(shuō)：“中國絕不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；絕不缺少各類(lèi)規章制度、管理制度，缺少的是對規章制度不折不扣的執行�！背３７此�，是我們沒(méi)有宏大美好的理想，還是缺少一種積極向上的精神？都不是，我們只是缺乏從細、精處入手的工作作風(fēng)。我們做一件事，如果把握好了每一個(gè)環(huán)節，把每一個(gè)細節經(jīng)營(yíng)完美，那么，終端結果的完美必將水到渠成�！凹毠潧Q定成敗”其實(shí)是一個(gè)很樸素而且操作簡(jiǎn)單的道理，只是人們在實(shí)踐中往往太容易忽略一個(gè)又一個(gè)看來(lái)微不足道實(shí)際上卻影響全局的細節，才使得本來(lái)可以預期的成功由于過(guò)程管理在細節上存在諸多疏漏而歸于失敗，這樣的教訓我們應該時(shí)刻記取�！耙恢�(zhù)不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”就是前人對不遵循“細節決定成敗”這一規律而導致失敗的生動(dòng)總結。一艘遠洋游船在大海上失事了，事后人們在閱讀航海日志時(shí)發(fā)現，導致游船失事的原因原來(lái)竟然是船員們（包括船長(cháng)）在此之前每人都出了一個(gè)似乎無(wú)足掛齒無(wú)關(guān)宏旨但最終卻造成致命后果的“小小”紕漏。
我讀了汪中求所著(zhù)的《細節決定成敗》后，感覺(jué)到在充滿(mǎn)競爭的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細節，太自信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。我們作為教育工作者，育人工作是個(gè)全方位的系統工程，需要各方面互相配合。這些工作還得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習習慣抓起。認真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習、不畏艱難、勇攀高峰，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。其實(shí)，我們從事的教育工作不也是一艘游船嗎？我們這些小學(xué)的“海員”們如果不在工作程序的每一個(gè)細節上精益求精追求完美，這艘船怎么可能揚帆遠航？
任何工作都是由無(wú)數細節構成的整體，教育工作當然也不能例外。在工作中我體會(huì )到認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果你熱愛(ài)你的工作，你每天就會(huì )盡自己所能力求完美，而不久你周?chē)拿恳粋�(gè)人也會(huì )從你這里感染這種熱情。我們學(xué)校目前的領(lǐng)導班子，從校長(cháng)室以王校長(cháng)為首，在平時(shí)工作中對我們嚴格要求，經(jīng)常引導我們在管理工作中要注重細節，每做一件事都要精思熟慮，這種用心工作的作風(fēng)，對我們周?chē)娜艘恢逼鹬?zhù)潛移默化的作用，才使得我們的這個(gè)集體，從領(lǐng)導到教師，心往一處想，勁往一處使，為我們學(xué)校的發(fā)展開(kāi)創(chuàng )了嶄新的局面。
看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
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