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讀者讀后感合集15篇
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的讀者讀后感，希望對大家有所幫助。
讀者讀后感1
你好，《你好，小讀者》。讀完你之后，我最大的感受就是你已不單單是一本書(shū)，而是我整個(gè)中小學(xué)時(shí)代的縮寫(xiě)。這其中的故事不再是故事，而是我經(jīng)歷過(guò)的一件件往事。讀著(zhù)你，我塵封的記憶也跟著(zhù)蘇醒了。
就拿偶像這個(gè)話(huà)題來(lái)說(shuō)吧！我的偶像是李小龍。記得我第一次遇到李小龍，是因為他主演的電影猛龍過(guò)江這之后李小龍三個(gè)字就深深的印在了我的心中。那一聲“我打”喚起了我對偶像的崇拜。那時(shí)每天早上天剛亮，我就拿著(zhù)雙截棍，模仿他的招式。天天如此，感覺(jué)是迷上了，父母初以為我得了夢(mèng)游癥，后來(lái)得知我在追星，便斷絕了李小龍的一切電影和電視。為此我還好幾天沒(méi)吃下飯。時(shí)過(guò)境遷，到了我會(huì )客觀(guān)看待人的時(shí)候，對偶像的'崇拜之情也沒(méi)這么癡迷了，現在想想，覺(jué)得那時(shí)的自己幼稚可笑。其實(shí)，一味癡迷的去追星，只會(huì )百害而無(wú)一利。偶像們也是通過(guò)一段段曲折而艱辛的努力才取得了最終的成功。我們要學(xué)習的不是他們的人，而是他們的精神。李小龍是個(gè)普通人，他在經(jīng)過(guò)一次次的斗爭之后，打敗了他所有的對手，并最終創(chuàng )立了截拳道。后來(lái)他又進(jìn)軍電影界，并開(kāi)創(chuàng )了了中國電影界�，F在李小龍令我崇拜的不僅僅是那能打敗一切的功夫，還是他那顆戰勝一切的雄心，這是真真正正令我為之瘋狂的精神力量！
再說(shuō)說(shuō)友誼這個(gè)話(huà)題吧！我曾經(jīng)有一個(gè)好朋友，我們是四年的同桌。上初中時(shí)，我們被分到了不同的班級，從此見(jiàn)面說(shuō)話(huà)的機會(huì )少之又少。我們各自有了各自的新生活，我們好像成了兩個(gè)世界的人。想當年，我們真是無(wú)話(huà)不談的好兄弟，他是一位單親少年，有什么話(huà)他都愿意對我說(shuō)，我有高興的事也愿意和他分享。曾經(jīng)的我們親密無(wú)間形影不離�，F在卻有著(zhù)深深的隔閡。是你告訴我要去修復這段友誼，畢竟一個(gè)知心朋友得來(lái)不易，不能輕易丟棄。
你還告訴我很多很多的道理。如果你是一朵花，我就是一只蜜蜂；如果你是一場(chǎng)甘露，我就是那干涸的農田。因為有你，我才得以滋潤心田，茁壯成長(cháng)。
讀者讀后感2
其實(shí)這是一篇寫(xiě)給自己的警示書(shū)，與對本書(shū)的評價(jià)幾乎沒(méi)有任何關(guān)系。
很久沒(méi)有寫(xiě)讀書(shū)筆記，直到閨蜜問(wèn)我最近讀了什么好書(shū)，我竟一時(shí)答不上來(lái)。好像讀過(guò)的書(shū)就像吃掉的東西，隨著(zhù)新陳代謝走掉了，除了徒長(cháng)幾斤肉，什么都沒(méi)留下。這和《讀者》中提到的那個(gè)老教授的故事——一個(gè)人讀過(guò)的書(shū)構成了這個(gè)人的世界——實(shí)在有點(diǎn)相悖。所以逼著(zhù)自己把讀過(guò)的內容回憶起來(lái)，希望它至少成為一部分的我。
《讀者》中最讓我感動(dòng)的故事，就是那個(gè)老教授的故事了。他去世了，他的世界卻依然留在那里。正如書(shū)中所說(shuō)，達官貴人都不愿意展示自家的藏書(shū)，因為那樣會(huì )暴露了隱遁的自己。也因為這個(gè)故事，我理解了歷史上的書(shū)癡，憑什么要用那樣的.精力，修建藏書(shū)閣，豢養書(shū)官，其實(shí)在保護這些書(shū)的同時(shí)，他們也在保護自己的靈魂。
讀什么，就是什么。
這句很像是森馬的廣告詞，但深究起來(lái)，卻比廣告詞更有深意。特意查了一下古代的秀才都讀什么書(shū)，大多回答是四書(shū)五經(jīng)之類(lèi)的。我估摸著(zhù)也是如此，讀同樣的書(shū)，他們才有了公共語(yǔ)言，才建立起以知識為技術(shù)壁壘的清高范兒。而現在，遇到相見(jiàn)恨晚的人，深入討論，也許我們也會(huì )發(fā)現，這樣的氣場(chǎng)相合，其實(shí)正是讀了相似的書(shū)的結果。一個(gè)朋友說(shuō)美國文化，“你不是native speaker，永遠都融不到人家的文化里去”。這評價(jià)讓人絕望，但究其原因又發(fā)現不無(wú)道理：大家從小讀的書(shū)看的字兒都不同，兩種靈魂當然是越大越難互相理解了。
關(guān)于讀書(shū)的無(wú)底洞。
這一點(diǎn)，我和幾個(gè)朋友都有感覺(jué)。正如梁兄所說(shuō)，讀到一些東西，就好像看到了冰上浮出水面的一角，要想了解得通透，就會(huì )發(fā)現越刨越深，沒(méi)有盡頭。而讀書(shū)人，大多是在這樣的好奇驅使下，溺死了自己。但世上總有沒(méi)有答案的問(wèn)題，所以會(huì )驅使我們不斷地追尋下去，即使在追尋的半道上翹翹了，也不枉這一路越走越明白的旅程。所以勸自己，還是好好挖吧，即使知道是個(gè)無(wú)底洞。
最后，給自己一點(diǎn)建議。讀書(shū)還是記筆記吧~否則，剛剛充盈起來(lái)的自己，又被時(shí)間掏空了，一點(diǎn)一點(diǎn)漏氣。
讀者讀后感3
我想先問(wèn)問(wèn)大家：你讀過(guò)作家冰心的《寄小讀者》嗎？書(shū)中那句句溫情的話(huà)語(yǔ)，至今仍讓我回味猶新。這次，秦文君阿姨出了一本新書(shū)——《你好小讀者》。它和《寄小讀者》一樣，字里行間充滿(mǎn)了濃濃的親情，散發(fā)著(zhù)溫暖的光芒。
《寄小讀者》主要寫(xiě)了一些同學(xué)中生活、學(xué)習的事，《你好，小讀者》也異曲同工，在這本書(shū)里，秦阿姨與小讀者互通信件，講述了一個(gè)個(gè)親切如蜜的故事。在小讀者眼里千頭萬(wàn)緒的煩惱，讓秦阿姨一一細心指點(diǎn)，就“鬼斧神工”地給解開(kāi)了。秦阿姨和小讀者交流的內容也十分廣泛：友誼、學(xué)業(yè)、親情、競爭……各種紛繁錯亂的事，都在秦阿姨與小讀者的筆下娓娓道來(lái)。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，秦阿姨啊，你的每一句話(huà)都充滿(mǎn)了親情與真理：“連接兩代人的，除了血緣，還有愛(ài)”；“人的一生，最終就是在抗拒孤獨”；“在友誼的問(wèn)題上，性格也是一個(gè)關(guān)鍵”……。無(wú)數句“心靈雞湯”般的話(huà)語(yǔ)，撫慰著(zhù)我的心靈，仿佛給我注入了一股股心靈的力量。
特別是讀了我們這些學(xué)生關(guān)注的話(huà)題——友誼，讓我對友誼有了更多的認識。友誼是最平等的，沒(méi)有血緣牽連，沒(méi)有法律保證的關(guān)系；是最普遍，卻又是最難維持的情誼。友誼讓我和同學(xué)們一起從幼苗變成參天大樹(shù)，讓我們在互助中成長(cháng)。要想得到友誼，要付出真心，要與品格良好的人交往、要寬容大度、還要保持我們十足的熱情。我明白了友誼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也衷心地佩服秦阿姨的智慧和文采。
讀了友誼的對話(huà)，我不禁感嘆：如今有多少少男少女，生活中缺少友誼這個(gè)重要的支柱呀！聽(tīng)阿姨講，有很多小讀者，都給她寫(xiě)了標著(zhù)“SOS”字樣的'友誼求助信件。的確，生活中有一些“虛偽”的友誼，譬如，一大堆人在熱烈的談?wù)�，好似知心好友，可深入探究，卻是泛泛之交；而有的人還有今天還假裝親昵地和你噓寒問(wèn)暖，明天就一百八十度大變臉……但是，生活中，也不乏真摯的友誼，就像我和同學(xué)房睿，就是一對親密的好朋友，在學(xué)習、生活上經(jīng)�；ハ鄮椭�，有了煩惱的時(shí)候，也都真心的開(kāi)導、幫助對方。希望我們生活中多一些純真的友誼，少一些虛情假意。
朋友們，都來(lái)閱讀這本書(shū)吧！讓它帶給你智慧和哲理，還有那暖人肺腑的真摯感情！
讀者讀后感4
暑假里，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書(shū)。讓我感受最深的是《通訊二》中的小故事。
一天夜晚，冰心和她的父母在看書(shū)、吃果點(diǎn)。突然看見(jiàn)一只小鼠出來(lái)覓食。冰心驚叫了起來(lái)。大家都向下看著(zhù)它，可是那只小鼠被大家看著(zhù)也不走。于是冰心用書(shū)把它扣住。小鼠柔軟的小身體在書(shū)頁(yè)下無(wú)抵抗地蜷伏著(zhù)，微微顫抖。冰心的母親看見(jiàn)后，連說(shuō)：“何苦來(lái)！這么馴良有趣的一個(gè)小活物……”話(huà)猶未了，她家的小狗撲了上去逮住了它。
冰心聽(tīng)到小鼠在小狗嘴里凄苦的啾啾聲時(shí)，她的心里仿佛被射了一箭。后來(lái)她的母親說(shuō)：“我看它實(shí)在小得很，無(wú)機得很。否則一定跑了。初次出來(lái)覓食，不見(jiàn)回來(lái)，它母親在窩里，不定怎樣的想望呢�！边@些話(huà)讓冰心最終流下了眼淚。因為她明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的。
這種經(jīng)歷我也有，它讓我想起曾養過(guò)的小倉鼠——皮皮和米米。
五歲那年，媽媽給我買(mǎi)了兩只小倉鼠。剛來(lái)時(shí)，它們活潑好動(dòng)極了。一會(huì )兒在籠子里滑滑梯、轉圈圈；一會(huì )兒又貪心地把食物塞滿(mǎn)兩個(gè)小臉蛋，偷偷運回窩去。我可喜歡它們了�？墒怯幸淮挝規鼈兂鋈ネ�，一不小心它們鉆進(jìn)了汽車(chē)的防火層。最終爸爸用食物把它們騙了出來(lái)�？赡苁菒灥锰昧�，米米中暑了。晚上它躺在我的手心里，小身體微微顫抖，眼睛緊閉著(zhù)，我的眼淚就不自覺(jué)地流了下來(lái)。第二天早上米米死了，我非常傷心。
這之后，我還養過(guò)其他小動(dòng)物。不幸的是都逃不脫死亡的.命運。每次看到它們死去的時(shí)候，我的心里也仿佛被射了一箭。所以冰心奶奶講述的這個(gè)故事，讓我讀著(zhù)很有同感。生命無(wú)大小，地球上生活的每一種生命都值得我們愛(ài)護和尊重！
在文章的最后，冰心奶奶責備自己，長(cháng)大后就缺乏了對生命的愛(ài)心，這又給我們敲響了警鐘。是��！如果我們每個(gè)人都延續著(zhù)兒時(shí)的這份愛(ài)心，那么這個(gè)世界就不會(huì )發(fā)生戰爭和破壞自然的問(wèn)題。只有世界充滿(mǎn)愛(ài)，我們的生活才會(huì )更加美好！
讀者讀后感5
今年暑假，學(xué)校開(kāi)展了好書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)，我積極參與了，我和大家一齊分享《讀者》。
我一上初中，便定了《讀者》這一本書(shū)。原是看到同學(xué)們都訂，我也不好意思不定，所以才定的，但當我打開(kāi)它的第一頁(yè)，就被它深深吸引了，里面的一些短小而驚駭的故事蘊藏著(zhù)一個(gè)個(gè)深深的哲理，讓人不得不佩服作者的聰明才智。
我有一個(gè)習慣，看一本書(shū)，總是會(huì )認真地看它的卷首語(yǔ)。我覺(jué)得一本書(shū)的卷首語(yǔ)是十分重要的，而《讀者》的每一篇卷首語(yǔ)都會(huì )告訴人們一個(gè)深深的的道理，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思。
我映像最深的是愛(ài)的專(zhuān)題上的一篇。有一位母親因出了車(chē)禍，神經(jīng)變得有些不正常，還經(jīng)常做一些奇怪的舉動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì )離家出走，她的.丈夫也所以操透了心。
有一天，這位母親摸索著(zhù)竟來(lái)到了兒子的學(xué)校。突然，她的病犯了，竟然在馬路上手舞足蹈起來(lái)，引來(lái)了許多路人駐足觀(guān)賞。兒子放學(xué)了，看到了媽媽?zhuān)挥煞终f(shuō)，抱住了媽媽?zhuān)械綃寢�。正在這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，兒子不由自主的縮了縮。母親此時(shí)露出愛(ài)憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫，披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。
是啊，母愛(ài)是偉大的，它既體此刻驚天動(dòng)地的大事上，也體此刻日常生活中。而我們在平時(shí)恰恰忽略了這種愛(ài)，每一次微笑，每一個(gè)眼神，每一次回眸，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了。
依稀記得，我幼時(shí)特愛(ài)吃荷包蛋，媽媽每次都會(huì )煎給我吃�？呻S著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)，我的叛逆心理越來(lái)越強，動(dòng)不動(dòng)就和媽媽頂嘴，那一次早上起來(lái)，老媽給我做了荷包蛋，我興奮極了，該快跑過(guò)去吃，發(fā)現里面有蛋殼，我生氣的丟下碗筷，去上學(xué)了，回來(lái)后，媽媽怕我餓，又重新煎了荷包蛋，還把手給燙了，我那時(shí)連句對不起都沒(méi)有，此刻想想我那時(shí)真是不懂事，此刻，我真心跟媽媽道歉。
讀者讓我收獲了很多，讓我明白了一個(gè)個(gè)大道理，了解了一個(gè)個(gè)感人的故事，聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)幽默詼諧的笑話(huà)。我喜愛(ài)《讀者》。
讀者讀后感6
看《讀者》，是我的一種習慣，每次晚飯后隨手翻閱、細讀，總會(huì )有無(wú)數個(gè)靈光一現的瞬間。于是，對于親情、對于人生、對于生活，在那一個(gè)個(gè)瞬間，都會(huì )有種種新的理解。它沒(méi)有說(shuō)教，僅有體驗。它像長(cháng)者，指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟示，讓人從中得到人生感悟。在物欲橫流的當今社會(huì )，它像一弘清泉，凈化著(zhù)人們的心靈，它讓你引發(fā)對大自然、對社會(huì )以及對人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情，享受感情，珍惜友情。那一篇篇睿智的.文章，給你鼓勵，看一些漫畫(huà)或幽默故事，讓你開(kāi)心，啟迪你的心靈，給人愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導和熏陶，使我們充滿(mǎn)了一顆感恩的心。
記得有一篇文章叫《信任》。文章記敘了想為爺爺買(mǎi)助聽(tīng)器而少帶400元的我正為難時(shí)，店主主動(dòng)提出：下次給吧，就當我借你的!我明白原因是不想掃了興沖沖的老人家的興致。老人家臉上洋溢著(zhù)的歡樂(lè )讓人感動(dòng)，店主想幫他把歡樂(lè )延長(cháng)。他將信任給了我，并帶給了一個(gè)不相識的老人一份歡樂(lè )，多么善良的人啊!當作者做出如此感嘆之時(shí)，我的心中也產(chǎn)生同樣的共鳴。作者很快把所欠的錢(qián)還了，而在作者和我心底激起的，卻是做個(gè)善良誠信的人的漣漪。其實(shí)，世間最完美的情感莫過(guò)于信任帶來(lái)的愉悅了。如果人人都生活在充滿(mǎn)誠信的社會(huì )里，沒(méi)有擔心受騙的惶恐，沒(méi)有被騙的氣憤，人與人之間沒(méi)有戒備，那該多好啊!
另一篇讓我深有感觸的是《我有103個(gè)孩子》，這篇文章寫(xiě)了一名山區教師在山里教書(shū)教了13年，即使他連糧食也沒(méi)有，即使他和妻子吵架吵得要離婚，即使他每一天要背著(zhù)50斤泉水上山，即使他沒(méi)有工資，他也不曾改變過(guò)他的想法教孩子們念書(shū)。多么偉大的一名教師，最終他獲得了貴州十大杰出青年的榮譽(yù)稱(chēng)號。
就這樣，在無(wú)數個(gè)與《讀者》相識的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在我的心底里升華成了一輪明月、一盞香茗�！蹲x者》它有一種神奇的、潛移默化的力量，僅有與《讀者》交往久了、深了，才會(huì )發(fā)現：它會(huì )讓你懂得了海納百川，有容乃大的深刻道理�！蹲x者》是一本感人至深的雜志，也是一本能給人深刻教訓的雜志，我喜歡它!
讀者讀后感7
曾在《讀者》這本書(shū)上看到了一個(gè)這樣的故事：“我”每次在郵局取了稿費后，總要給在門(mén)口老乞丐一元錢(qián)。有一次我給他投錢(qián)的時(shí)候不小心把身份證一起投了進(jìn)去。當我發(fā)現身份證不見(jiàn)后，就轉身向郵局走去，我的身份證果然就在那老乞丐手里，我走過(guò)去后他埋怨我說(shuō)：“叫你多少聲你怎么連頭都不回？”“我”一直行色匆匆，怎么會(huì )留心身后乞丐的吶喊呢？“我”剛想從他手里拿過(guò)身份證，他卻把手向后揚了揚，說(shuō)道：“你是個(gè)好人，每次都給我錢(qián)，可是你在給錢(qián)的時(shí)候，從來(lái)不彎腰，錢(qián)往碗里一扔，哐地一聲，有時(shí)候還蹦出來(lái)了，那“哐”的一聲讓人聽(tīng)了心里很不舒服�！薄拔摇闭f(shuō)我很忙，再說(shuō)我不喜歡彎腰，從來(lái)也不曾向誰(shuí)彎過(guò)腰。而他卻說(shuō)“我”剛才就在馬路的對面向一個(gè)人彎了腰�！拔摇弊屑氁幌�，剛才在馬路對面停了一輛小車(chē)，下來(lái)的是一位領(lǐng)導，他對我有恩，他在車(chē)里看見(jiàn)了我，并把車(chē)停下來(lái)，和我打招呼。估計我當時(shí)確實(shí)有點(diǎn)受寵若驚的'意思，我想也許，我潛意識地彎了腰。也許，在潛意識里，對誰(shuí)彎腰對誰(shuí)不彎腰，已成定勢。 小荷
我想，這么一個(gè)故事，告訴我們講了一個(gè)莫大的道理。無(wú)論是誰(shuí)，尊嚴是一定有的。像文中的“我”一樣，對老乞丐的做法實(shí)在不對，最重要的是“我”沒(méi)有把這個(gè)老乞丐的尊嚴放在心上。為什么“我”不能夠向老乞丐彎腰而向領(lǐng)導彎腰呢？然而“我”卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這又說(shuō)明了什么？在這個(gè)世界上，有許多我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)的事情，而這些事情，也許就在某個(gè)人的心中留下了深刻的印象，甚至是傷心，對你的人品、言行等一舉一動(dòng)都懷有另一種認識。
一個(gè)人的成就，不單單體現在物質(zhì)基礎上，生活中的言行、品質(zhì)處處都可以體現�，F在的社會(huì )，就像文中的“我”一樣，擺脫不了世俗的觀(guān)念。為了創(chuàng )建新的社會(huì )，讓我們擺脫世俗的看法，去營(yíng)造一個(gè)和諧美滿(mǎn)的社會(huì )吧！
讀者讀后感8
人們常說(shuō)：“她見(jiàn)證了中國一個(gè)世紀的歷史，她的心永遠和孩子們在一起，孩子們的心中也永遠有她的位置�！边@個(gè)人就是我國現代著(zhù)名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家——冰心！
她寫(xiě)的《寄小讀者》心物相映、情景交輝，讓我讀后受益匪淺。這本書(shū)主要描寫(xiě)了四個(gè)方面：歌頌童真、歌頌母愛(ài)、歌頌自然、歌頌祖國。
令我印象最深刻的一件事是冰心奶奶做出壓小白鼠的動(dòng)作之后，她后悔了，后悔奪取了這個(gè)幼小的生命。
面對小鼠，冰心奶奶十分的愧疚。讓我感動(dòng)之余，又想起了一件事：
那是一天早上，我騎自行車(chē)去買(mǎi)早餐。在回來(lái)的路上，我正一心想著(zhù)要快點(diǎn)回家。
可沒(méi)想到，在路上，有一個(gè)和我差不多大的女孩正騎著(zhù)自行車(chē)，帶著(zhù)一個(gè)三四歲左右的孩子。突然，那個(gè)小孩的鞋子掉了。他開(kāi)始哭了起來(lái)。而我就在他們的后面。只見(jiàn)那小孩兒的.淚水如泉水一般，從眼睛里流了出來(lái)，仿佛如小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡，仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在一起。此時(shí)有一個(gè)念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想，這多么簡(jiǎn)單的事情只要他們自己去做就行了，何必去幫他們。
這點(diǎn)舉手之勞幫一下有何妨？眼看我已經(jīng)離他們越來(lái)越近了，我感覺(jué)到我的血正在往我的腦袋上涌過(guò)去，可最后，我沒(méi)幫他們撿。只見(jiàn)那個(gè)小女孩停下了車(chē)，好像有些生氣，將拖鞋撿回來(lái)。
我想著(zhù)：如果我幫她撿了，也許小女孩的表情是燦爛的，如果我幫她撿了，也許我的心情是放松的，一天的心情也會(huì )很好。但是我沒(méi)有，心中竟然在猶豫不決。我甚至覺(jué)得我應該去嘲笑自己決定的這一件事情。
碰到這樣的事情，就像腦袋里有一個(gè)惡魔，它正在驅趕著(zhù)天使的到來(lái)。我有些后悔沒(méi)有幫助他們，雖然我與他們沒(méi)有什么交情，但對他們，我仿佛總有一種歉意在里面。
俗話(huà)說(shuō)：“世上沒(méi)有后悔藥�！笔前�！我們即使后悔做了那件事，可是又有什么作用呢，反而不認識其中的錯誤，去改正它，不讓它再次出現，不要對自己所做的一切再后悔！
讀者讀后感9
朗讀亭設立在新清華學(xué)堂廣場(chǎng)，亭內設置有錄音及錄像設備。朗讀者們選取自己感興趣的文章、詩(shī)歌或經(jīng)典作品選段，走進(jìn)朗讀亭，通過(guò)誦讀講述埋藏在心底的故事，用聲音傳遞溫暖向上的力量。朗讀結束后，還可以獲得清華大學(xué)研究生會(huì )頒發(fā)的專(zhuān)屬證書(shū)，并可在合影墻前進(jìn)行合影。
清華大學(xué)圖書(shū)館教師張秋和孩子一起走進(jìn)朗讀亭，希望將熱愛(ài)讀書(shū)的火種傳遞下去;計算機系研究生矣曉沅選讀了村上春樹(shù)的《當我談跑步時(shí)我談些什么》，表達了自己對生活的熱愛(ài)和自強不息的精神;現于中國文聯(lián)工作的校友李麗朗讀了原創(chuàng )作品《難忘鐵凝為我改稿》，紀念難忘的師生情。
清華大學(xué)原創(chuàng )話(huà)劇《馬蘭花開(kāi)》中許鹿希女士的扮演者蔡丹陽(yáng)，通過(guò)朗讀《兩彈元勛鄧稼先》，表達了對“兩彈元勛”鄧稼先的敬意;蘇世民書(shū)院學(xué)生李施軍朗讀了《祖國不會(huì )忘記》，送給那些和他一樣到祖國最需要的地方去的當代青年。
校黨委研究生工作部部長(cháng)白本鋒老師也走進(jìn)朗讀亭，朗誦了朱自清的著(zhù)名篇章《荷塘月色》，希望同學(xué)們能夠記住清華這個(gè)可愛(ài)而美麗的園子。
好讀書(shū)協(xié)會(huì )的會(huì )員們走進(jìn)朗讀亭，用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)好讀書(shū)、多讀書(shū)的約定;清華大學(xué)的.國際學(xué)生們用各自國家的語(yǔ)言朗讀了自己國家的經(jīng)典作品;來(lái)自研究生支教團的同學(xué)們朗讀了《釀了又釀的青稞酒》《西藏支教日記》等文章，重溫在雪域高原支教的時(shí)光，更加堅定自己的責任與信仰。
伴隨“朗讀亭進(jìn)清華”活動(dòng)，校研究生會(huì )同期開(kāi)展了一系列豐富多彩的相關(guān)活動(dòng)：“時(shí)光慢遞”活動(dòng)邀請同學(xué)們在訂制明信片上寫(xiě)下自己近期的讀書(shū)計劃并投入郵箱中，一個(gè)月后由工作人員將明信片寄到同學(xué)手中，幫助同學(xué)們自查讀書(shū)情況;“書(shū)香校園”活動(dòng)鼓勵同學(xué)們捐出自己閱讀過(guò)的書(shū)，用于圖書(shū)漂流活動(dòng)。校研究生會(huì )希望借此次活動(dòng)，推廣校園讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化，著(zhù)力營(yíng)造全民讀書(shū)氛圍。
《朗讀者》欄目是中央電視臺推出的大型文化情感類(lèi)節目，欄目以個(gè)人成長(cháng)、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，展現有血有肉的真實(shí)人物情感。
讀者讀后感10
寒假里，我終于讀完了冰心奶奶的一本書(shū)《寄小讀者》。
《寄小讀者》講述了冰心離開(kāi)家鄉、遠渡重洋，在其他國家的生活，表達了自己心中對家鄉的思念和悲傷之情。文中既有濃濃的母愛(ài)，又有純真的友誼，還有各種各樣不同的情意冰心把她的所見(jiàn)所聞都記錄了下來(lái)，述說(shuō)著(zhù)自己對往事的懷念與遐想。其中我感觸最深的一篇文章是《通訊二》。
《通訊二》講的是小冰心家里鉆出了一只小鼠，它從桌子底下爬出來(lái)吃地上的'餅干屑，它很天真，一點(diǎn)兒也不害怕�？墒切”膮s將手里的書(shū)把它蓋上，按著(zhù)它，不讓它動(dòng)。就在這時(shí)，冰心家的狗虎兒從窗簾外面跳了進(jìn)來(lái)，父親叫小冰心快放手，冰心放開(kāi)后，這只小鼠沒(méi)察覺(jué)到危險而仍然不動(dòng)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，虎兒已經(jīng)銜著(zhù)它從簾隙里鉆了出去，讀后感《《寄小讀者》之《通訊二》讀后感600字》。從那以后，冰心看見(jiàn)老鼠就會(huì )想起這件事，看見(jiàn)虎兒也是，心里一直隱隱做痛，時(shí)常傷心。
看了這篇文章后，我也很惋惜，一個(gè)小生命就這樣沒(méi)了，心里也覺(jué)得郁悶，同時(shí)我也明白了，任何生靈都是有生命價(jià)值的。
生活中，很多人養了寵物，但后來(lái)又拋棄了它們，讓它們流浪在外。既然當初決定要養它們了，為什么還要拋棄它們呢？有沒(méi)有對它們負責任？寧愿讓它們現在在外面凍死餓死，還不如當初不養。冰心奶奶由于無(wú)意間害死了一只小鼠都會(huì )永遠留下疤痕，那我們呢？
不拿寵物來(lái)說(shuō)，就說(shuō)那些飛禽猛獸，為什么東北虎數量不超過(guò)一萬(wàn)只？為什么白鯨瀕臨滅絕？為什么越來(lái)越多的珍惜物種正在離我們而去人們將動(dòng)物的皮毛拿去賣(mài)錢(qián)，將它們的自由限制起來(lái)，如果食物鏈中間的一樣滅絕了，影響的不僅僅是大自然，還有人類(lèi)！
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們應該保護它們。人類(lèi)現在才醒悟過(guò)來(lái)這一點(diǎn)，是不是有點(diǎn)兒太晚了？多少個(gè)生靈就這樣滅絕了，人們應該感到慚愧。
讀了《寄小讀者》，我的心靈受到了震撼，也懂得了許多。
讀者讀后感11
讀書(shū)和學(xué)習都是在和智慧聊天，用別人的經(jīng)驗，長(cháng)自己的智慧，何樂(lè )而不為。把讀書(shū)變成一種習慣，你的有些思想來(lái)源于此，有些見(jiàn)解也來(lái)源于此。并且還能醫愚，還會(huì )長(cháng)久地保持你的個(gè)性魅力。一本好書(shū)能陪伴你的一生，我最近讀的這本《讀者文摘》讓我深深的感悟出了“情”、“愛(ài)”、“義”。
《讀者文摘》中的《命運》講的是兩個(gè)孩子的命運，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”。二十年后，當初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說(shuō)：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握�！笨戳诉@段話(huà)，我很受觸動(dòng)。把握，把握命運，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它的！只要你愿意。
《讀者文摘》中的《評說(shuō)玫瑰》，文中的兩句話(huà)語(yǔ)，代表了兩種不同的人生觀(guān)。玫瑰園里，有一對雙胞胎和她們的母親。雙胞胎對玫瑰園的看法是這樣的：“這是個(gè)壞地方！因為每朵花下面都有刺�！薄斑@是個(gè)好地方！因為每叢刺上都有花�！辈煌�'角度看事物都會(huì )有不同的想法，這個(gè)法則可以用到任何方面，只要用積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對一切的話(huà)，會(huì )有最好的結尾。古人有云：“沒(méi)有泉水澆灌的土地，注定會(huì )寸草不生，沒(méi)有感動(dòng)滋潤的人，心靈注定是會(huì )干涸枯竭�！�
也許，繁忙的生活節奏讓我們的感情愈來(lái)愈麻木，愈來(lái)愈讓人感覺(jué)你鐵石心腸。當我們閉上眼睛可以看不見(jiàn)，我們堵上耳朵可以聽(tīng)不見(jiàn)，閉上嘴巴可以不發(fā)聲，但我們的心靈總是有善良的一面，正可謂“人之初，性本善”。在這本書(shū)里，一個(gè)個(gè)震撼人心的真實(shí)故事的面前，我們能聽(tīng)見(jiàn)心中的天使和惡魔的爭辯，因為總會(huì )有一份“情”、“愛(ài)”、“義”能感動(dòng)你。
讀者讀后感12
這本書(shū)主要是以?xún)蓚�(gè)小小的日記為例子，告訴我們如何提高寫(xiě)作能力。我把這個(gè)主要內容分成三點(diǎn)：
第一點(diǎn)是：“他總是專(zhuān)心的聽(tīng)講，筆記也記得很好�！蔽易x到這里，不由得想起了我自己：我上課的時(shí)候，總是控制不住自己，老要和別人說(shuō)說(shuō)話(huà)，有時(shí)還玩一會(huì )兒小東西。那筆記就更不用說(shuō)了，老師要求抄的我就隨便抄點(diǎn)，不要求抄的我連看也不看，怪不得我的作文進(jìn)步不大。我暗自下了決心，一定要改掉這些壞毛病，專(zhuān)心聽(tīng)講，從課文中學(xué)習好的寫(xiě)作方法。
第二點(diǎn)是：“他尤其喜歡讀書(shū)，輔導員和教師介紹過(guò)的書(shū)刊，他總是讀得很仔細�！倍嘧x課外書(shū)，積攢詞語(yǔ)才能寫(xiě)好作文。這一點(diǎn)我是有體會(huì )的，我雖然課外書(shū)讀得也很多，但總是讀得很快，只注意了故事情節，而不注意記憶書(shū)里的優(yōu)美詞語(yǔ)，所以老師的評語(yǔ)中總是寫(xiě)著(zhù)“詞語(yǔ)不豐富”�？晌业慕憬銋s和我恰恰相反，她也喜歡讀課外書(shū)，而且讀得很仔細，她還特別愛(ài)看詞語(yǔ)豐富，對自己寫(xiě)作有幫助的書(shū)籍。像《優(yōu)秀作文選》之類(lèi)的書(shū)啊，她讀得可多了。每次到家，我看她的作文評語(yǔ)中總是寫(xiě)著(zhù)“詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言生動(dòng)”。相比之下，我比姐姐差遠了。以后，我在看課外書(shū)時(shí)，一定要注意積累詞語(yǔ)。
第三點(diǎn)是：“你們現在的語(yǔ)文課本，里面有很多思維性很強的，寫(xiě)得很好的故事和詩(shī)歌�！蔽易x到這里，回憶了一下，我們的課文里幾乎都是思維性很強的'，寫(xiě)得很好的故事和詩(shī)歌。我不由得想到，解放前的窮苦孩子多可憐呀，他們渴望讀書(shū)，可是連書(shū)都沒(méi)有，怎么讀呀！有的地方日本人還強迫中國孩子讀日本文字的書(shū)。高玉寶想上學(xué)卻只能是夢(mèng)想。相比之下，我生在這么好的條件下，既有老師輔導，又有家長(cháng)關(guān)心，可我為什么不好好抓緊現在的有利條件認真讀書(shū)呢？我讀完這本書(shū)后，下決心一定要像冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，多看好的課外書(shū)，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀的接班人。
讀者讀后感13
再次讀起世紀老人冰心奶奶的文章時(shí)我已是快40歲的人了，依稀記得在念小學(xué)的時(shí)候讀過(guò)她的《小桔燈》、《再寄小讀者》，孩子畢竟是孩子，加上我是偏理科的腦袋，對于她老人家的那些作品記得不是很深刻，腦海中最深的記憶僅僅是“冰心，原名謝婉瑩”。（別笑我啊，我是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。）
若不是四年級孩子學(xué)校布置的家庭作業(yè)“家長(cháng)與孩子共讀一本書(shū)”，若不是孩子她媽買(mǎi)回了一本《寄小讀者》，我是斷然不會(huì )重看這本書(shū)的。35歲過(guò)后，靜下來(lái)看書(shū)的機會(huì )是越來(lái)越少得可憐了！但今年的春節期間能信手翻翻冰心奶奶這本充滿(mǎn)溫馨、溫情、愛(ài)意的書(shū)，其實(shí)很是一種享受，所謂舊書(shū)重讀，別有滋味！在成人后讀起兒時(shí)的書(shū)，感受也是頗多。
比較打動(dòng)我的是《通訊二》關(guān)于小老鼠的那篇。這篇文章寫(xiě)于1923年，作者那是還是一位活波可愛(ài)的姑娘，在新文化后，白話(huà)文興起不久，作者視小朋友為知己，懷著(zhù)一顆童心，用如此清新的筆墨，和小朋友作通訊交流，是一件多么美好的事情��！
從作者寫(xiě)的字里行間中，可以看出，那是一只很可愛(ài)的'小鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細細地去觀(guān)賞。若在平時(shí)，我們看到老鼠的時(shí)候，絕對不會(huì )起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著(zhù)：在面對這一只小鼠的時(shí)候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。讀著(zhù)冰心的文章，我感受到了生命的美好。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著(zhù)�！俺龅介T(mén)外，只聽(tīng)得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾的叫了幾聲，此后便沒(méi)有了聲息�！昂蟛坏揭环昼�，這溫柔的小活物，使我心上颼的著(zhù)了一箭！”作者流露出對小生命的憐憫之心，只要有童心，必然會(huì )對生命如此的珍視，不僅僅針對人類(lèi)。
一位富有愛(ài)心的姑娘，用童心和孩子作如此真心地交流，也讓我想起了教育的理念。小學(xué)生的心靈需要用愛(ài)心去洗禮，去疏導。就像北大附中武漢為民學(xué)校提倡的那樣：教育的靈魂是愛(ài)！孩子的心靈是一片空白，只有用愛(ài)去寫(xiě)滿(mǎn)，才能讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)！
讀者讀后感14
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”，母愛(ài)浩瀚、博大、無(wú)私。兒童文學(xué)作家冰心奶奶曾在《寄小讀者》中描述過(guò)，異國他鄉的海外生活留給她的只有對母愛(ài)濃濃的的回憶。
《通訊五》中有這么一段關(guān)于母愛(ài)的描述讓我印象深刻：遠離故鄉和母親的冰心，在火車(chē)上遇到了一對母女，面對女孩不斷的撒嬌和索求，面目藹然的母親總是報以溫柔的話(huà)語(yǔ)，即使是片刻的斥責，也似憐愛(ài)，母女間溫馨的畫(huà)面讓作者深深地懷戀著(zhù)自己的媽媽?zhuān)貞浤乔啻u灰瓦下，廊庭小院中，曾經(jīng)的熟悉的笑臉和輕聲的呼喚。
母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的、不滅的，它時(shí)時(shí)刻刻包圍著(zhù)我們。兒時(shí)的我并不知道摔倒時(shí)，為什么總有一雙溫柔的手扶起我;也不知道我無(wú)論何時(shí)回頭，為什么總能看見(jiàn)一張微笑的臉;更不知道當我受傷時(shí)，為什么輕柔的風(fēng)吹在傷口上便沒(méi)有那么疼了。當時(shí)的'我并不珍惜和體會(huì )這種愛(ài)。
記得有一次：我出去玩耍，臨行前，媽媽對我千叮萬(wàn)囑：“別亂跑，不要喝涼水，小心點(diǎn)�！蔽也辉谝獾芈�(tīng)著(zhù)，關(guān)上門(mén)，便將這些愛(ài)的旋律拋之腦后。到達地點(diǎn)后，我便進(jìn)入了“快樂(lè )天堂”，要吃就吃，要玩就玩，渴了就猛喝飲料。過(guò)了一會(huì )兒，不爭氣的肚子便痛了起來(lái)，好像一只小鹿在亂撞。這時(shí)，我才忽然發(fā)現，來(lái)自媽媽的叮囑是多么地重要，多么地溫暖。是啊!媽媽的愛(ài)不就藏在這些嘮叨中嗎?我們現在的很多家庭都是獨生子女，每個(gè)孩子都是家中的寶，特別地以自我為中心，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，養尊處優(yōu)的我們總是需要母親時(shí)刻遷就自己，卻對母親無(wú)微不至的關(guān)懷視而不見(jiàn)，不曾想過(guò)那些孤兒院的小朋友們，正無(wú)比羨慕我們來(lái)自母親的每一句噓寒問(wèn)暖。媽媽?zhuān)x謝成長(cháng)的途中有你的一路陪伴。
母親的愛(ài)是黑夜里陪伴我的一盞明燈，母親的愛(ài)是寒冬里傳遞給我的一抹溫暖，母親的愛(ài)是沙漠里流進(jìn)我口里的一縷清泉。贊美母愛(ài)、珍惜母愛(ài)，因為“媽媽在哪兒，哪兒就是世界上最快樂(lè )的地方”。
讀者讀后感15
在一個(gè)天空黯藍，蟬歡叫的夜晚，我坐在書(shū)桌旁，拿起《讀者》，細細地品味著(zhù)文中的一字一詞。
當我看到一篇文章時(shí)，停頓了一下，眼淚禁不住奪眶而出。這篇文章講述的是一位可憐的母親和一位自私的兒子之間發(fā)生的真實(shí)故事——20xx春節時(shí)，母親給兒子打電話(huà)："孩子，回家吧！我為你準備了你愛(ài)吃的'東西。"兒子回："媽?zhuān)衲陱S(chǎng)里加班，我不回去過(guò)年了。何況我又升職為組長(cháng)，不好好表現怎行呢？我已把1500元錢(qián)匯到你的賬頭上去了，拜，明年見(jiàn)！"說(shuō)完后，兒子把電話(huà)掛了。"……"然而在后幾年里，母親期盼已久的兒子依舊沒(méi)回來(lái)，母親日夜牽腸掛肚。而兒子卻說(shuō)他年年升職，年年寄回的錢(qián)多幾千、幾百。后來(lái)兒子升職當了總經(jīng)理，出差時(shí)沒(méi)空，居然叫秘書(shū)回復。你們說(shuō)他自不自私呢？
兒子未免太不好了，不知道一年不回去，母親的思念和傷心會(huì )更深，何況母親還特意準備了兒子愛(ài)吃的東西，就盼看他一眼；不知道金錢(qián)寄回去后，也不能減少母親日夜的懷念，難道他不知道一句話(huà)"金錢(qián)能使鬼推磨"嗎？這樣他為了金錢(qián)去奮力勞動(dòng)，不去看爹媽?zhuān)炊闪?鬼"難道他不知道，母愛(ài)不能和金錢(qián)比嗎？就算他有再好的工作，再多的金錢(qián)，而不會(huì )去看母親。難道母親愿意用幾年的時(shí)間來(lái)?yè)Q取你有金錢(qián)又高職位嗎？她愿意嗎？難道她兒子沒(méi)聽(tīng)過(guò)唱遍的著(zhù)名歌《�；丶铱纯础穯�？也許就算他知道，也不會(huì )對母親好。如果是這樣，那么他對母親的熱愛(ài)已轉到更高的職位更多的金錢(qián)了，別人就更不要說(shuō)了。
這時(shí)，我忽然感到蟬叫變得傷心了，天空此時(shí)烏云密布，一陣傾盆大雨落了下來(lái)，連老天爺此時(shí)都在為那可憐的母親哭泣……
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