2023年《愛(ài)的教育》讀后感通用
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的2023年《愛(ài)的教育》讀后感通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2023年《愛(ài)的教育》讀后感通用1
在《愛(ài)的教育》里，沒(méi)有多么華麗的辭藻，沒(méi)有空洞的說(shuō)教，更沒(méi)有悲壯的英雄實(shí)際。只有簡(jiǎn)單易懂的字句，只有一些平凡又善良的人物，以及他們普通的日常生活。但正就是這些看似平凡的故事讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著(zhù)兒童的純真與情趣，也讓我們在愛(ài)中得到教育。
愛(ài)，沒(méi)有限制。它可以大到愛(ài)國，小到愛(ài)自己。在安利柯的成長(cháng)過(guò)程中，他真切地感受著(zhù)身邊的事物帶給他的影響，例如賣(mài)炭人、小石匠、少年鼓手等等。讀者在閱讀中見(jiàn)證他怎樣學(xué)習、怎樣生活、怎樣去愛(ài)的過(guò)程，同時(shí)也讓自己對愛(ài)引發(fā)一些思考。
也許在小時(shí)候，父母對于我們的教育普遍停留在好好學(xué)習，考取優(yōu)異成績(jì)的要求上，盡可能滿(mǎn)足孩子各種需求。但就是，當我們習慣于接受他人的關(guān)愛(ài)，認為別人對自己的愛(ài)就是理所當然時(shí)，愛(ài)的反面詞“冷漠”很容易會(huì )在我們身上體現出來(lái)。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，作者通過(guò)記述無(wú)數個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，告訴讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長(cháng)、對同學(xué)、對周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
另外，小說(shuō)還記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面的還有以第二人稱(chēng)寫(xiě)的教子篇。安利柯的父親就就是通過(guò)給他寫(xiě)信，同他交談，邀請他的朋友等方法來(lái)教育安利柯，教他學(xué)會(huì )與人相處，要求他熱愛(ài)祖國，積極上進(jìn)，孝順父母等；他的母親通過(guò)寫(xiě)信，交談等告訴他人要有愛(ài)心，有同情心，與人為善�？梢�(jiàn)，這不僅僅就是一本兒童讀物，家長(cháng)們閱讀此書(shū)也會(huì )對自己的家庭教育起著(zhù)一定的幫助。
最后，也就是最重要的，作者想主張的教育思想就是愛(ài)的教育。在小說(shuō)中，我們會(huì )發(fā)現，無(wú)論就是安利柯的嚴父還就是慈母，無(wú)論就是他的老師或就是姐姐，都打心里的愛(ài)著(zhù)安利柯，他們?yōu)樗麅A注心血，用愛(ài)感化他，用愛(ài)教育他，同樣的，也將愛(ài)植入他的心底。在父親的信里面，雖然句句透露著(zhù)威嚴，偶爾還帶有譴責之意，可就是字里行間卻就是藏不住對孩子的愛(ài)。他為了安利柯不用心讀書(shū)而煩惱，為了安利柯不孝順母親而傷心，為了安利柯與同學(xué)交往的方式不當而擔心，可以看出，他真心愛(ài)著(zhù)安利柯，為他操心。而且父親關(guān)心的不僅僅就是小事，更重要的就是，他教育安利柯要熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，要求他為了祖國應該不惜犧牲自己的利益甚至生命，告訴他對待勞動(dòng)人民應該友善，尊重他們，從這可以看出，安利柯的父親有多大的.胸懷，有多大的愛(ài)心，同時(shí)也如此要求著(zhù)他。安利柯的母親就是一位樂(lè )善好施的善良女人，她帶著(zhù)安利柯去救濟困難的朋友，她寫(xiě)信告訴安利柯，希望他能夠有一顆仁愛(ài)的心，教育他不能對路邊行乞的人視而不見(jiàn)，應該給予可憐的人兒更多的關(guān)愛(ài)。這位母親就就是這樣，身體力行的告訴著(zhù)安利柯什么就是愛(ài)，教他愛(ài)別人。安利柯的幾位老師，包括校長(cháng)都十分偉大，他們嘔心瀝血，不計較個(gè)人得失，全身心的愛(ài)著(zhù)學(xué)生們，為他們操心，不遺余力的教育他們，不求回報，只求學(xué)生能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。此外，安利柯身邊的同學(xué)，如卡隆，潑來(lái)可西，代洛西等，他們如此友愛(ài)，有著(zhù)一顆寬容他人的心，處處體現了愛(ài)，這也給了安利柯很大的感觸，讓他更加切身體會(huì )到什么就是愛(ài)。
2023年《愛(ài)的教育》讀后感通用2
讀著(zhù)亞米契斯的《愛(ài)的教育》，我的感想已盈滿(mǎn)頭腦并充斥著(zhù)我的指端。
熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國、同情弱小、樂(lè )于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母、懂得感恩這些美好的品質(zhì)在我們的國家本是不缺少的，只因為
現實(shí)中，我們的教育總顯得那么蒼白無(wú)力，何如書(shū)中一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)、令人難忘的故事所具有的教育力和震撼力！拿起它，教育我們的孩子吧！我曾試著(zhù)把書(shū)中的故事一個(gè)個(gè)地講述、分解給我的學(xué)生們聽(tīng)，然而我更多地從他們迷離的眼神和不屑一顧的反應中，看到了教育的`缺失。
當代教育家劉彭芝在她的《人生為一大事來(lái)》中寫(xiě)道：何為人才？我認為重點(diǎn)有兩條，一是高尚品德，二是聰明才智。而高尚品德與聰明才智相比，高尚品德更重要。高尚品德是靈魂，是精神，有了高尚品德，聰明才智才可以服務(wù)于祖國，造福于人民。所以，高尚品德是道，聰明才智是器，道在器之上。
《愛(ài)的教育》對上述觀(guān)念進(jìn)行了很好的詮釋。在意外事件這則日記里，三年級的羅貝蒂為救一個(gè)即將被車(chē)輪撞傷的一年級小男孩，大膽地快跑過(guò)去，抓起男孩，把他放到安全的地方，而自己的腳卻被車(chē)輪碾碎，落下了終身殘疾。一個(gè)三年級的少年就具有這樣舍己救人的品質(zhì)，這源于他心中的愛(ài)。在卡拉布里亞男孩這則日記里，老師這樣教育學(xué)生：要愛(ài)護你們這位遠道而來(lái)的兄弟他出生在一片光榮的土地上，那片土地賦予了意大利許多杰出的人物如果你們當中任何人因為這位同學(xué)不是出生在我們省而冒犯了他，那么，冒犯的人在走過(guò)三色旗時(shí)，將再也不配從地上抬起他的眼睛。老師緊緊抓住這件平常的小事，用自己對祖國的一腔熱愛(ài)之情向學(xué)生進(jìn)行了一次富有激情的團隊教育和愛(ài)國主義教育。在閣樓里這則日記里，當恩利科扛著(zhù)亞麻布和他姐姐、母親來(lái)到他們通過(guò)報紙看到的那個(gè)貧窮的人家實(shí)施救助時(shí)，我突然認出了科羅西（他的同學(xué)）的紅頭發(fā)和劣質(zhì)茄克當恩利科輕聲把這個(gè)情況告訴他的母親時(shí)，母親提醒他說(shuō)：看到你送救濟品給他母親，他也許會(huì )感到羞愧的。別跟他說(shuō)話(huà)。而就在科羅西轉身看到恩利科時(shí)，母親推了恩利科一把，于是我沖他跑過(guò)去，擁抱了他。多么細致的刻畫(huà)！是什么讓恩利科母子做出了這些反應？是愛(ài)心，是因為他們一家人都具有同情弱小的情懷。
再看父親的教育。在學(xué)校這則日記里，父親寫(xiě)到，假如你沒(méi)有去上學(xué)，你的日子該是多么的可憐和可悲��！假如這場(chǎng)運動(dòng)停止了，人類(lèi)就將退回到野蠻的狀態(tài)下。這場(chǎng)運動(dòng)是進(jìn)步，是希望，是世界的光榮鼓起勇氣來(lái)吧，孩子大軍里的小兵！你的書(shū)本就是你的武器，你的班級就是你的連隊，戰場(chǎng)是整個(gè)地球，勝利就是人類(lèi)的文明。這種勸慰孩子好好學(xué)習的方式中飽含的是父親真摯的愛(ài)，較之我們的棍棒辱罵教育，顯得多么有力！
再看母親的日記逝者的節日。你知道嗎，恩利科，你們所有的男孩子在這一天都應當向逝者獻上哀思，向那些為你們而死的人們——為了少年兒童而死的人們、帶著(zhù)感恩的心情想想那些逝者，你就會(huì )對所有那些愛(ài)你的、為了你而辛苦工作的人們更加友善、更加深情。母親能說(shuō)出這樣的話(huà)，也源自她心中充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。試想，在愛(ài)的氛圍中，孩子能不學(xué)會(huì )感恩，能不受到感動(dòng)嗎？再看老師讓孩子們抄寫(xiě)和學(xué)習的一個(gè)個(gè)每月故事，在倫巴第的小哨兵里，一個(gè)孩子為了國家，在刺探敵情中犧牲了生命；在撒丁島的擊鼓少年里，一個(gè)孩子為了拯救軍隊，失去了一條腿；在爹爹的護士里，一個(gè)孩子面對非親的病人，無(wú)私地奉獻自己等等等等，這種愛(ài)的教育就在這一個(gè)個(gè)的故事之中實(shí)現了。
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