優(yōu)秀文學(xué)讀后感范文
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀文學(xué)讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀文學(xué)讀后感范文1
當父親離去，母親病倒，整個(gè)家的重擔落在我們身上時(shí)，我們是否會(huì )逃避?這一點(diǎn)，誰(shuí)都不能肯定，因為我們從未經(jīng)歷過(guò)。但有一個(gè)小女孩，就面臨這樣的問(wèn)題。
她是冰心奶奶筆下的一個(gè)女孩。父親是共產(chǎn)黨，被國民黨抓去了，母親重病在身，家境貧寒�？伤齾s很勇敢、樂(lè )觀(guān)、善良，毅然擔起了家庭的重擔。當她面對陌生人時(shí)，十分鎮定，冷靜的應對，有小女孩的特質(zhì)，卻也不卑不亢;面對困境時(shí)，她又十分堅強，一雙稚嫩的肩膀，撐起了一片天。
這篇文章名字叫做《小桔燈》，我們在課文里面曾經(jīng)學(xué)過(guò)，那個(gè)時(shí)候便已經(jīng)被她打動(dòng)了。
“紅薯粥飯——我們的年夜飯�！碑斘铱吹竭@兒時(shí)，一下子驚住了。我們的年夜飯，雞鴨魚(yú)肉，山珍海味，一應具全�？伤缘膮s只是紅薯粥飯。這不由得讓我想起，當我們在享福時(shí)，又有多少和我們相當的人在挨餓受凍!即便生活已經(jīng)如此的艱難，她也并沒(méi)有因此而傷心，她能夠笑著(zhù)面對這一切，這種精神感染了我。
在生活里，我并不是一個(gè)非常有毅力的人，但是每當我想要放棄時(shí)，《小橘燈》都會(huì )給我很大的動(dòng)力，是我重拾自信和希望，走向勝利的彼岸。那盞靈巧的小橘燈照亮了我前進(jìn)的道路，是我看到了無(wú)限的希望。
“不久，我爸爸一定會(huì )回來(lái)，那時(shí)我媽媽就會(huì )好�！薄拔覀兇蠹乙捕己昧��！边@句話(huà)中包含著(zhù)她對未來(lái)美好生活的`憧憬以及她對他人的祝福。那么，生活在溫室中的花朵般的我們又有什么資格放棄希望，抱怨生活中的不如意呢?我們擁有父母的寵愛(ài)，朋友的關(guān)愛(ài)，老師的……這些難道不足以使我們用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待生活中的一切，用自信的眼神去看待生活中的每一件人和事嗎?
女孩的父親本來(lái)只是一個(gè)平凡的木匠，擔后來(lái)參加了共產(chǎn)黨，是什么樣的勇氣使他冒著(zhù)生命危險這樣做?是愛(ài)國之情，是廣大人民對安定、幸福生活的渴望。也正是有了他們的付出，才有了我們現在的中國共產(chǎn)黨。他們是當時(shí)的人們的希望，而現在，我們是祖國的希望，只有我們認真讀書(shū)，長(cháng)大后才有可能為祖國的建設做出貢獻，是祖國更加繁榮昌盛，我們要為“中華之崛起而讀書(shū)”。
我們曾經(jīng)都有屬于自己的一個(gè)夢(mèng)，也有著(zhù)天真的臉龐，只是我們早已將它遺忘，我們現在缺少的是一盞溫暖的小橘燈，點(diǎn)亮童年的溫馨時(shí)光，照亮前方的路，領(lǐng)著(zhù)我們走向成功，走向幸福。
只要還有一絲信念，只要有鎮定、勇敢、樂(lè )觀(guān)的精神，就能將希望放到無(wú)限大!
優(yōu)秀文學(xué)讀后感范文2
“我愛(ài)上學(xué)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)著(zhù)雨，不管多累，老師嚴厲，我也絕不會(huì )放棄……”歌曲唱得多好，可我們學(xué)生又有幾個(gè)是真的心甘情愿去上學(xué)呢?我們只是每天重復一件事情，慢慢地忘記了自己童年該有的樂(lè )趣。
中國的小學(xué)生在奧數等一些難題領(lǐng)域遠遠超過(guò)外國同齡學(xué)生，但在想象力方面卻又遠遠不及，是什么扼殺了中國小學(xué)生的想象力? 孩子在上學(xué)的第一天起就被告知：“好好學(xué)習，這樣才能考好大學(xué)�！边@樣便開(kāi)始了我們艱難的考學(xué)征途。每天都是以學(xué)習考試為中心，而不是以學(xué)習為樂(lè )趣，幾乎完全忽視了本該玩耍的時(shí)間。我們失去了孩子原本應該擁有的玩心、童心，無(wú)法像意大利作家萬(wàn)巴筆下的“搗蛋鬼”加尼諾那樣充滿(mǎn)想象力，每天都能闖一堆“禍”——但這對加尼諾來(lái)說(shuō)卻是無(wú)比快樂(lè )的。他從不讓大人們左右自己的想法，他根據自己的心去做自己認為對的事，他的童年總是充滿(mǎn)歡樂(lè )和美好的回憶。而在我童年的記憶里，記得最清的居然是立志考清華大學(xué)。我記得幼時(shí)聽(tīng)到媽媽告訴我清華是全國的大學(xué)，我便嚷著(zhù)長(cháng)大要上清華，媽媽便笑得合不攏嘴，逢人便炫耀。我便為自己這句話(huà)感到高興，因為我覺(jué)得這句話(huà)讓媽媽為我自豪�，F在想想卻覺(jué)得有點(diǎn)兒好笑，這是多么功利的一句話(huà)，卻出自一個(gè)幼兒園小孩子之口。
“父母和老師說(shuō)的話(huà)都是對的�！蔽覀兒苄∷坪蹙投昧诉@句話(huà)的意義。
這句話(huà)看似荒謬，卻是中國孩子們一直奉行的“真理”，我們總習慣于把父母和老師的話(huà)奉以為“真理”。有一次我無(wú)意中看見(jiàn)我弟弟寫(xiě)錯了一個(gè)句子，便告知他錯的原因。令我意想不到的是，他居然說(shuō)：“老師說(shuō)是這樣寫(xiě)的，所以我是對的.�！焙髞�(lái)無(wú)論我怎么說(shuō)，他都不肯相信，好像老師說(shuō)的就是圣旨，不可以更改。孩子們完全拋棄了思考，認為只有聽(tīng)父母和老師的話(huà)才是對的，即使隨著(zhù)知識的增長(cháng)明白了“我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理”的道理，但是我們已經(jīng)習慣于聽(tīng)從父母和老師的，這種思想已經(jīng)根深蒂固。萬(wàn)巴筆下的加尼諾倔強活潑，他并不認為大人說(shuō)的就一定是對的，他只相信事實(shí)，敢于向大人的“”發(fā)出挑戰，加尼諾甚至在面對大人的偽善、言行不一時(shí)，總是用自己的方式讓他們的丑惡暴露無(wú)遺。
加尼諾的樂(lè )趣在于勇于探索。我們也應該和加尼諾一樣勇于探索，讓自己的童年富有想象與歡樂(lè )，在這個(gè)過(guò)程中不斷尋找屬于自己的樂(lè )趣，讓自己的童年豐富多彩。
優(yōu)秀文學(xué)讀后感范文3
一個(gè)個(gè)短小生動(dòng)的故事，看似尋常，卻像寶石一樣折射人生的智慧�！}記
有一本這樣的書(shū)，看似簡(jiǎn)單，里面卻蘊涵著(zhù)至深的人生哲理，琢磨不透;有一本這樣的書(shū)，話(huà)語(yǔ)幽默，卻藏著(zhù)人間的種種譏諷，惹人深思。這就是《伊索寓言》。
《伊索寓言》的故事，大多以擬人的手法，用動(dòng)物絕妙地諷刺了人性的一面�！段浵伜拖s》就是其中精彩的一篇。
冬天里，一個(gè)少有的晴朗天氣，螞蟻翻曬著(zhù)自己受潮的`糧食，旁邊一個(gè)懶洋洋的聲音響起：“螞蟻先生，能給我點(diǎn)糧食吃嗎?我都餓了快一個(gè)冬天了!”原來(lái)是一旁曬太陽(yáng)的蟬，螞蟻很疑惑，不禁問(wèn)道：“你為什么不在夏天儲存點(diǎn)糧食呢?”蟬回答說(shuō)：“那時(shí)候我唱悅耳的歌曲�！蔽浵伌蛉さ剑骸叭绻阍谙奶斐�，冬天就去跳舞吧�！�
如果你是這個(gè)故事里的主人公的話(huà)，你是愿意當蟬還是愿意當螞蟻呢?肯定許多人會(huì )選擇當螞蟻。因為，螞蟻勤勞，在冬天可以美美地生活，不用擔心被餓死。如果那這么說(shuō)，當蟬也不錯嘍?在火熱的夏天，螞蟻在烈日下?lián)]灑著(zhù)汗水，而蟬購只用躲在陰涼的地方愜意地唱著(zhù)歌，享受著(zhù)吹過(guò)的絲絲涼風(fēng)，多美好的生活!而到了冬天，一切都轉變了。其實(shí)，蟬如果在草木茂盛的夏天一邊唱歌一邊收集糧食，收集糧食累了再唱歌，唱歌唱夠了以后繼續收集糧食，這樣勞逸結合，一張一弛，那在冬天到來(lái)時(shí)，蟬也就不會(huì )挨餓了。
這篇故事不僅諷刺了好逸惡勞者，也告訴我們要珍惜時(shí)間，合理地分配好時(shí)間。在相應的時(shí)間內做適合的事情。就象螞蟻一樣，在夏天里收集糧食，照樣可以冬天里放松自己。因為，在冬天不能收集糧食。人也一樣，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )在白天睡覺(jué)，而晚上去學(xué)習，這樣就破壞了人的生物鐘。晚上，天黑了，就應該睡覺(jué);冬天，萬(wàn)物凋零了，就不能收集糧食了。
其實(shí)，這則寓言還告訴了我們如果一件該做的事情沒(méi)有做，那到一定的時(shí)候，會(huì )得到相應的報應的。蟬在夏天沒(méi)有好好收集糧食，那冬天便會(huì )餓肚子。就像我們一樣，小時(shí)候不好好學(xué)習，長(cháng)大了我們便會(huì )找不到適合自己的工作。古人所說(shuō)的“少壯不努力，老大徒傷悲”就是這個(gè)意思。我們生活中的一切，都是應該憑借著(zhù)自己的努力而得到，如果什么都不做，光等著(zhù)天上掉餡餅的話(huà)，恐怕就什么也得不到了。
這就是《伊索寓言》的魅力所在：一則小小的故事，便能告訴我們這么多的人生哲理。
讓我們走進(jìn)《伊索寓言》，一起感受它的風(fēng)采和魅力吧。
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