小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感1
《窗邊的小豆豆》吸引著(zhù)我繼續讀下去。
我從“海的味道，山的味道”一直讀到“成績(jì)單”。巴學(xué)園的學(xué)習真特別，每次吃飯前，校長(cháng)先生都會(huì )讓學(xué)生們唱一首《飯前歌》，然后心情愉快的慢慢吃。哪天如果大家學(xué)習很努力，上午就把一天的學(xué)習計劃都完成，那么下午一般就可以由老師帶著(zhù)去校外散步。小豆豆不上課去廁所掏口掏糞找錢(qián)包，校長(cháng)看了也只是說(shuō)“弄完以后，放回原處�！蓖瑢W(xué)們希望深夜看電車(chē)如何運進(jìn)學(xué)校，校長(cháng)也欣然同意，還帶領(lǐng)大家在天氣變熱時(shí)在學(xué)校的游泳池里游泳、戲水。
校長(cháng)先生真偉大，能夠如此簡(jiǎn)練的把營(yíng)養全面的菜肴說(shuō)成“海的味道,山的味道”,小朋友一下子就明白了。我還從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)學(xué)校會(huì )在上課時(shí)間讓學(xué)生出來(lái)散步。但實(shí)際上，散步時(shí)間卻是可以學(xué)習歷史、理科、生物等知識的寶貴時(shí)間，讓小朋友在玩樂(lè )中學(xué)到知識�？匆�(jiàn)小豆豆掏大糞校長(cháng)先生也不會(huì )大聲呵斥，而是很信任她、尊重她。在游戲中不知不覺(jué)的滿(mǎn)足孩子們的`好奇心、求知欲，我想這就是所謂的寓教于樂(lè )吧。而今天大多數的我們還是不分喜好，刻板的坐在教室里機械地聽(tīng)老師講課，我真有點(diǎn)向往巴學(xué)園的學(xué)習生活。
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感2
今天，我一口氣讀完了日本著(zhù)名小說(shuō)《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)�？偸菗v亂，一會(huì )兒叫路人過(guò)來(lái)，一會(huì )兒叫燕子飛，總是搞得不安寧。但是，自從小豆豆來(lái)到巴學(xué)院，她就像變了一個(gè)人似的，上課認真聽(tīng)講�？伤B皮依舊：有一次，小豆豆準備回家時(shí)，看到一張報紙，她后退幾步，飛奔到報紙前面，用力踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來(lái)這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，小豆豆用報紙蓋上了，媽媽見(jiàn)了又好氣，又好笑。小豆豆說(shuō)：“我以后絕對不會(huì )踩報紙了�！边@么說(shuō)，除了報紙，她還會(huì )踩其它東西了?媽媽在心里這么問(wèn)自己。小豆豆在巴學(xué)院勤奮好學(xué)，這都歸功于小林作宗校長(cháng)可以設計出這么好的學(xué)校。巴學(xué)院一共有五十多人，一個(gè)年級才八九個(gè)人。另外，巴學(xué)院還組織了一些課外活動(dòng)，比如泡溫泉、游泳、散步……在巴學(xué)院里小豆豆成為了一名真正的'小學(xué)生�？墒�，巴學(xué)院被美國轟炸了，小林校長(cháng)決定再建立一所學(xué)校。
我要向小豆豆刻苦學(xué)習，我想說(shuō)：“小豆豆，你真棒!”我希望世界上有巴學(xué)院，因為小林校長(cháng)理解孩子，他的教育方式好，他還有一顆博愛(ài)、寬容、仁慈的心，小林校長(cháng)能不被孩子們喜歡嗎?
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感3
暑假中我讀了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》。
因為淘氣退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)不僅僅帶給全世界千萬(wàn)讀者無(wú)數的`歡笑，當然，還有無(wú)數的感動(dòng)。
其中，我最喜歡的一個(gè)故事是：“不許跳！不能跳！”，這個(gè)故事講述了小豆豆放學(xué)快到家時(shí)，她發(fā)現路邊有一大堆好東西——那是一座小沙灘山，不在海邊卻有這么一大堆沙子，簡(jiǎn)直就是在做夢(mèng)一樣。小豆豆“嘭”地一聲跳到了沙堆的頂上。但是，她立刻發(fā)現自己錯了，原來(lái)這并不是沙子，沙子下面是以攪拌好的灰色的磨槍的泥，隨后，只聽(tīng)“撲哧”一聲，小豆豆被泥沒(méi)到了胸口，最后還是她媽媽把小豆豆救了上來(lái)。
小豆豆想：看到什么有趣的東西不能立刻就跳上去，要看一看是什么再去做。
是啊，小豆豆知錯就改就是個(gè)好孩子，而我呢，每次做題時(shí)，總是還沒(méi)看到題就先往上寫(xiě)，結果呢，每次答案都是錯的，俗話(huà)說(shuō)得好，做事情要先三思而后行，斟酌一番才下手，可我每次都不動(dòng)腦子，太馬虎。又有一句話(huà)值得我深思；從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)�？晌夷�，唉，卻一點(diǎn)也沒(méi)記性，反反復復犯同樣的錯誤。
也許，看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，能使我改掉這個(gè)壞毛病。
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感4
在暑假里，我讀了一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)是日本著(zhù)名作家、電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黒柳徹子寫(xiě)的。
這本書(shū)的主人翁小豆豆是一個(gè)貪玩、善良、充滿(mǎn)好奇心的小女孩，她因為太調皮被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除了，她的媽媽一直很為她擔憂(yōu)，后來(lái)她轉學(xué)到了巴學(xué)園，奇妙的事情發(fā)生了……
學(xué)校的校長(cháng)是一個(gè)胖的像肉球一樣的男士，他的頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，前面的牙齒有一些脫落了，但臉上氣色特別好。他的個(gè)子不高，不過(guò)肩膀和胳膊都很結實(shí)，黑色的三件套西裝已經(jīng)舊得走了形，但穿在他身上卻很有氣質(zhì)。
在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸被變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的.基礎。
這本書(shū)不僅帶給我無(wú)數笑聲和感動(dòng)而且，而且我覺(jué)得一個(gè)老師要學(xué)會(huì )發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，不能輕易地拋棄任何一個(gè)學(xué)生。雖然我們有時(shí)很貪玩，有時(shí)好奇心很大，有時(shí)會(huì )惹老師生氣，但是也請老師多一點(diǎn)寬容，我們都會(huì )做一個(gè)好孩子!
過(guò)了暑假我就是四年級的小學(xué)生了，雖然我去不了巴學(xué)園，但是我也要改變自己，做什么事情都要認真不能馬虎，養成良好的習慣，獨立自主，不再依靠媽媽?zhuān)乙矔?huì )像小豆豆那樣越變越好的。
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感5
今天我看了日本著(zhù)名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，其中的試膽量讓我印象深刻。
故事講的主要是巴學(xué)園要舉行試膽量的活動(dòng)。校長(cháng)說(shuō)：“想當妖怪的人請舉手�！贝蠹s有七個(gè)男孩舉手。到了晚上，當妖怪的孩子就埋伏到九品佛（一個(gè)寺廟的名字）的某個(gè)地方，剩下的孩子每5人一組，大家錯開(kāi)時(shí)間，一組一組的從學(xué)校出發(fā)，到九品佛的周?chē)湍沟剞D一圈，再回到學(xué)校，就算結束。終于到小豆豆他們組了，走在漆黑的.路上，大家提心吊膽、心驚膽戰，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，大家都會(huì )嚇得“哇哇”大叫。如果再踩上什么軟綿綿的東西，大家嚇得都只想哭鼻子。小豆豆想：還是不去了吧，因為妖怪一定在那里等著(zhù)的，實(shí)在是太嚇人了。她把自己的想法一說(shuō)出來(lái)，大家一致同意�；氐綄W(xué)校等了不一會(huì )兒，小豆豆的同學(xué)右田軍戴著(zhù)報紙做的鬼臉跑了回來(lái)，氣憤的說(shuō)：“太過(guò)分了，我一直在等你們�！边呎f(shuō)邊用手撓著(zhù)被蚊子叮咬的手腳，看到這幅情景，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“妖怪被蚊子吃了�！贝蠹叶夹α�。
看到這里，我明白了世界上根本就沒(méi)有妖怪，有時(shí)只是自己嚇自己。
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感6
今天下午，我有些無(wú)聊，隨手拿起一本《窗邊的小豆豆》讀了起來(lái)，可沒(méi)想到，一本一年級就讀過(guò)的書(shū)，卻在今天讀出了新的體會(huì )、新的感受。
令我感觸最深的一個(gè)人，便是文中主人公黑柳徹子的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)小林宗作先生了，是他改變了黑柳徹子的一生。雖然作者描述小林先生只是用了非常樸素的文字，可是字里行間都透露出黑柳徹子與小林先生濃濃的師生情誼。最讓我感動(dòng)的是校長(cháng)先生經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，就是：“你真是一個(gè)好孩子！”這句話(huà)其實(shí)是在說(shuō)，雖然你不是十全十美的，可是你有很多優(yōu)點(diǎn)，我相信你是個(gè)好孩子，將來(lái)一定能成功！那時(shí)她心里就懷有了“我一定是個(gè)好孩子”的'自信，從而決定了她的一生。的確，經(jīng)歷幾十年歲月滄桑，記憶恐怕已經(jīng)漸漸褪色，又有幾個(gè)人會(huì )回想起老師對自己說(shuō)的話(huà)呢？由此可見(jiàn)，這句話(huà)對黑柳徹子的影響很深。
我們也有這樣的老師，處處關(guān)懷著(zhù)我們。就像我們敬愛(ài)的班主任尹老師，每當我們努力地做每一件事，成功了尹老師就會(huì )告訴我們：“干的好，你們真棒！”，失敗了，尹老師也一樣會(huì )帶著(zhù)笑容和我們說(shuō)：“孩子們，沒(méi)關(guān)系，我們要繼續努力，爭取下一次的成功！”。所以不管是成功與否我們都真切的感受到了尹老師從心底對我們的關(guān)愛(ài)和鼓勵，我們也要像小豆豆那樣時(shí)刻銘記老師對我們的教誨。這樣我們就能在成長(cháng)的道路上信念更加堅定，目標更加明確，能更順利的攀登我們的高峰，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，來(lái)實(shí)現自己的價(jià)值。
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感7
小豆豆是一個(gè)因為淘氣被退學(xué)的孩子，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她……
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室：是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的'味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(cháng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束�；蛟S，有許多人會(huì )覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠遠超過(guò)了對知識的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感8
本書(shū)可以說(shuō)是學(xué)生的知音，這是多少孩子向往的學(xué)習生活呀。如果孩子能接受這樣的教育我想他們對學(xué)習再也不會(huì )恐懼，學(xué)習是人生的一大享受和快樂(lè )�；叵氍F在的孩子真是有太多的壓抑了，寒窗苦讀是一個(gè)千年不變的讀書(shū)寫(xiě)照，學(xué)生的笑臉從多到少，從天真到負重，……正如書(shū)中的小林老師——巴學(xué)園的'校長(cháng)所說(shuō)：“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。為會(huì )感動(dòng)，也不會(huì )充滿(mǎn)激情……”
不過(guò)我也由衷為小林先生而感慨，他的教育方式在如今大部分都是獨生子女的情況，是很難再現的。他可以不為小學(xué)的校園建圍墻——如果這所學(xué)校沒(méi)有足夠的吸引力，學(xué)生不出安全事故才怪。他可以讓學(xué)生自由的選擇自己想坐的位置，以至書(shū)中的泰明死了，也沒(méi)有因為坐位空著(zhù)而勾起學(xué)生的傷感——如果現在每班達40人以上的班級，學(xué)生不因此而亂套才怪。他可以讓學(xué)生到小溪邊野炊，小河邊散步，大海邊游泳、墓地里扮鬼——今天的學(xué)�？赡茏龅竭@樣嗎?
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感9
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)以后，感觸很深。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。文中的小豆豆是一個(gè)十分淘氣頑皮的孩子，她在上課時(shí)注意力不集中，影響了別的同學(xué)。她一會(huì )兒上下開(kāi)關(guān)抽屜蓋子，一會(huì )兒和街旁的宣傳藝人打招呼，還和燕子說(shuō)話(huà)，讓老師不能正常上課，只能退學(xué)。于是媽媽帶小豆豆又去了一所新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，但她并沒(méi)有告訴小豆豆是退學(xué)。因為考慮到小豆豆因為退學(xué)這件事有可能在心里留下自卑的情結，所以她只說(shuō)：“我們去一所新學(xué)�？纯窗�，聽(tīng)說(shuō)那里很不錯呢�！蔽矣X(jué)得她媽媽真是個(gè)理解小孩的好媽媽。淘氣的小豆豆在“巴學(xué)園”認識了小林校長(cháng)，他懂得教育兒童的的方法，教學(xué)方式很奇特，讓孩子們在游戲中學(xué)習、在快樂(lè )中成長(cháng)。小林校長(cháng)每天都對小豆豆說(shuō)她是一個(gè)好孩子，或許瞭是這句話(huà)，決定了小豆豆和一生。奇怪的小豆豆逐漸成為一個(gè)大家都能接受的好孩子，并為她以后的.成功打下了基礎。
我想，小豆豆的成功和她媽媽與校長(cháng)是分不開(kāi)的，她有一個(gè)善解人意的媽媽和熱愛(ài)孩子的校長(cháng)。我很欽佩小豆豆的媽媽和小林校長(cháng)，因為她們很了解孩子們內心的想法，大人和孩子之間就是要互相尊重。我希望我們孩子和大人們能夠互相理解支持，做好朋友。
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感10
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因為太調皮，經(jīng)常打擾老師上課而被退學(xué)。后來(lái)她來(lái)到了新學(xué)�！蛯W(xué)園。接著(zhù)小豆豆在這里經(jīng)歷了一生難忘的事情。
巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )、與眾不同的學(xué)校。它的校門(mén)是從地里面“長(cháng)”出來(lái)的——由兩株長(cháng)著(zhù)綠色葉子的矮樹(shù)做成的。它有著(zhù)奇特的教室——一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，小豆豆很喜歡電車(chē)教室。巴學(xué)園還有著(zhù)大家都向往的午餐——“海的味道”和“山的味道”�！昂５奈兜馈笔侵敢运锏臇|西為原料而制作的食物，而“山的味道”則是指用陸地上的東西為原材料制作的食物。小豆豆的.午餐盒里可豐富了!有金黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚(yú)松，還有炒得松松的粉紅色的鱈魚(yú)子，五顏六色的看上去像花圃一樣漂亮。那時(shí)我都恨不得跟小豆豆交換身份了。
校長(cháng)小林宗作先生經(jīng)常說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)……所以我們要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！爆F在，我慢慢地明白了，小朋友們都有著(zhù)“優(yōu)良品質(zhì)”，只是需要我們去發(fā)現而已。我希望有更多的“巴學(xué)園”發(fā)現更多的“小豆豆”。
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感11
讀完《窗邊的小豆豆》，我被書(shū)中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)，也被書(shū)中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”里親切，隨和的教學(xué)方式而傾倒。
書(shū)中的主人公小豆豆，就是本書(shū)的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來(lái)小豆豆轉到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長(cháng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。所以我們要早早的發(fā)現這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。在閱讀這本書(shū)過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )自由的'學(xué)校，我真是羨慕不已。如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習那該多好啊，希望所有的校長(cháng)和老師們都能夠像小林宗作校長(cháng)那樣，不僅關(guān)心、熱愛(ài)孩子，還會(huì )為孩子們保留和創(chuàng )造些自由的成長(cháng)空間��！
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感12
一個(gè)可愛(ài)又調皮的小豆豆，一座讓許多孩子無(wú)比向往的巴學(xué)園，一名和藹可親的校長(cháng)，和一直深?lèi)?ài)小豆豆的父母，組成了一個(gè)大家庭，里面發(fā)生著(zhù)好玩的故事。
小豆豆小時(shí)候很調皮，常常做一些出人意料的事，把課桌上的蓋子一會(huì )開(kāi)一會(huì )關(guān)，忽然站起來(lái)為了給窗外的宣傳藝人打招呼。因為她太淘氣了，老師認為別的學(xué)生受了影響所以被退了學(xué)，于是她來(lái)到了巴學(xué)園。在小林先生的引導下，別人眼中“怪怪的”小豆豆變成了一名善良、關(guān)愛(ài)他人的好孩子。
巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作先生他很愛(ài)孩子們，也是一位好校長(cháng)，他用自己獨特的教育方法來(lái)把知識和愛(ài)傳給孩子們，和孩子們交朋友。小林先生很看重孩子們的營(yíng)養，讓大家帶“山的味道”和“海的味道”。山的味道比如說(shuō)蔬菜或肉類(lèi)，海的味道就是魚(yú)肉和海鮮。如果哪一個(gè)孩子沒(méi)有拿齊，校長(cháng)夫人就給孩子們補上營(yíng)養。校長(cháng)也很注重孩子們的身心發(fā)育，在課余時(shí)舉辦一些鍛煉意志的活動(dòng)，如游泳、大冒險、試膽量等鍛煉的小活動(dòng)，讓孩子們從中受益。
讀完這個(gè)故事，讓我們知道了一個(gè)調皮的小女孩在父母和小林宗作先生的'細心照顧下，她有了一個(gè)美好的童年，也知道如何關(guān)愛(ài)他人如何生活，這也奠定了她輝煌一生的基礎，她就是日本著(zhù)名的作家黑柳徹子，她就是小豆豆。
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感13
上個(gè)星期，同學(xué)推薦給我一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。其實(shí)我很早之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，但是還未拜讀。于是利用這個(gè)周末，我認真的讀了這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名的女作家黑柳徹子女士。書(shū)中講述了一個(gè)叫小豆豆女孩因為過(guò)分“頑皮”僅一年級就被強制退學(xué)。好在她的媽媽并沒(méi)有放棄她，反而給她找了一個(gè)叫“巴學(xué)園”的“奇怪學(xué)�！�。這個(gè)學(xué)校不同于其他學(xué)校，他有著(zhù)自己獨特的環(huán)境以及獨特的教育方式。而且校長(cháng)小林先生對教育的理解和對孩子在培養學(xué)習興趣上有自己獨特的認識與方法。小豆豆在那里度過(guò)了自己幸�？鞓�(lè )的童年，成長(cháng)為一個(gè)健康懂事的好孩子。
讀完全書(shū)，給了我很大的震撼。我十分欣賞小林先生的教育方法以及他對待孩子們的態(tài)度，這些都讓我覺(jué)得他是一位偉大的教育家，是最了解孩子們的人。其次我也十分欽佩小豆豆的媽媽?zhuān)且晃粋ゴ蟮膵寢專(zhuān)谛《苟拐{皮搗蛋的時(shí)候，她從未責罵過(guò)她，她是小豆豆人生道路上一個(gè)重要的指向燈。還有小豆豆的朋友們：阿泰，美代，高橋君都給了小豆豆很大的幫助與快樂(lè )。讓我看到了一個(gè)美好，和諧的兒童世界。
《窗邊的.小豆豆》是每個(gè)人都應該看的一本好書(shū)，因為從中你會(huì )讀出一個(gè)善解人意的媽媽怎樣面對孩子，讀出教育的真諦，讀出了人與人之間最難得的“真”。
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感14
我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái)，書(shū)中的小主人小豆豆已經(jīng)和我成了好朋友。今天，我又一次翻開(kāi)它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的.基礎。 書(shū)中的小林校長(cháng)，給我留下了深刻的印象。他是一個(gè)教育有方的人，他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成一個(gè)好學(xué)生。這是因為小林先生非常關(guān)心、了解她，他的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了小豆豆；因為從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)多小時(shí)的話(huà)，小林校長(cháng)竟然一點(diǎn)不覺(jué)得煩，并不時(shí)還會(huì )問(wèn)：“然后呢？”，這讓小豆豆像遇到了知音般感動(dòng)我雖然沒(méi)有像小豆豆那樣幸運，但是我有一個(gè)像小林校長(cháng)一樣的媽媽。無(wú)論我做錯什么事，媽媽都會(huì )非常耐心地教育我，關(guān)愛(ài)我。我也是一個(gè)非常幸運的孩子！
巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)快樂(lè )和自由的學(xué)校，我真羨慕不已。我羨慕淘氣的小豆豆碰到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(cháng)，羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的學(xué)校學(xué)習，羨慕在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學(xué)校學(xué)習那該多好��！
小學(xué)生窗邊的小豆豆的讀后感15
大家都認識小豆豆吧，她就是《窗邊的小豆豆》里的主人公。小豆豆是個(gè)調皮又可愛(ài)的小女孩。
小豆豆上一年級的時(shí)候就被退學(xué)了，后來(lái)她的媽媽帶她去了一所小學(xué)，可是上學(xué)第一天她就不停開(kāi)學(xué)校里的燈，搞得同學(xué)們無(wú)法上課。她媽媽就帶她去了另一所小學(xué)，這所小學(xué)的名字就叫巴學(xué)園。剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)電車(chē)，她很想坐電車(chē)可是媽媽說(shuō)：“這是別人的，不可以坐�！比缓�，她們去了校長(cháng)辦公室校長(cháng)說(shuō)他想和小豆豆說(shuō)幾句話(huà)。他問(wèn)小豆豆以前發(fā)生的事。小豆豆講了很多話(huà)，從來(lái)沒(méi)有人聽(tīng)她說(shuō)事聽(tīng)了這么久都沒(méi)有累。校長(cháng)說(shuō)小豆豆可以進(jìn)學(xué)。小豆豆把這個(gè)好 消息告訴她的媽媽。
泰明的'手和腳都沒(méi)有力氣了，一個(gè)人，怎么也登不上梯子的第一級。于是小豆豆又飛快地轉身下了梯子，從后托著(zhù)泰明的臂部，使勁地往梯子上推�？墒切《苟巩吘固菪�，從后面托住泰明就很吃力了，哪還有力量再去按住要滑動(dòng)的梯子？泰明把腳從梯子上挪下來(lái)，默默地站在梯子前，低下了頭。小豆豆這才發(fā)現，事情比自己想象的要難得多。
讀了這段話(huà)，我知道了小豆豆助人為樂(lè )的性格，我也要像小豆豆一樣做一名助人為樂(lè )的學(xué)生。
小豆豆決定不去墓地了，因為妖怪一定會(huì )在墓地那兒等著(zhù)，而且現在已經(jīng)充分了解了什么“試膽量”，我們還是回去為好。很巧的是，同組的伙伴們都是這個(gè)想法，小豆豆松了口氣，暗想“太好了，不光是我自己想回去。
讀了這個(gè)故事，我知道了小豆豆聰明的性格，我也要學(xué)習小豆豆聰明的才智和愛(ài)心。
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