二年級讀后感（通用44篇）
當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的二年級讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級讀后感 1
一只穿著(zhù)背心、帶著(zhù)懷表、自言自語(yǔ)的兔子？愛(ài)麗絲真懷疑自己看錯了，在好奇心的驅使下，他跟著(zhù)這只奇怪的兔子，想看個(gè)經(jīng)濟，不料一不小心跌入了兔子洞，進(jìn)入了一個(gè)神秘的帝國。
動(dòng)物們像人一樣開(kāi)口說(shuō)話(huà)，撲克牌也有了生命，甚至連愛(ài)麗絲的`身體也會(huì )變大變小，這一切都變得那么不合常理。在這個(gè)奇幻的世界里，愛(ài)麗絲經(jīng)歷了很多稀奇古怪的事，最后，他被卷入頭煎餅的案件，惹怒了紅心皇后，被判砍頭……可憐的小愛(ài)麗絲，她該如何脫身呢？
我們以后因該多讀一些書(shū)，寫(xiě)更多的文章！
二年級讀后感 2
今天，我讀了一個(gè)有趣的`成語(yǔ)故事，名字叫掩耳盜鈴。
下面我就簡(jiǎn)單地介紹一下：古時(shí)候，有一個(gè)小偷看中了鄰居家門(mén)口的一口鐘。一天夜晚，他去偷鐘，可是鐘太大，沒(méi)法背走，就找來(lái)了錘子，想把鐘砸碎后弄走，剛一砸，鐘就發(fā)出洪亮的聲響，小偷害怕別人聽(tīng)到聲音來(lái)抓他，便自作聰明地想了個(gè)辦法：一邊把自己的耳朵捂住，一邊用斧頭砸鐘，心里還洋洋得意地想著(zhù)：只要我聽(tīng)不見(jiàn)，別人也聽(tīng)不見(jiàn)，這樣我就可以把鐘偷走了。結果當場(chǎng)就被鄰居捉住了。
這個(gè)故事告訴我：自作聰明是一種不好的行為，所以大家不要自作聰明。
二年級讀后感 3
對于貧窮和饑餓，他們也有自己的一套說(shuō)法，“逆來(lái)順受，你說(shuō)我的生命可惜，我自己卻不在乎。你看著(zhù)很危險，我卻自己很得意，不得意怎么樣？人生是苦多樂(lè )少。
逆來(lái)的，順受了，順來(lái)的`事情，卻一輩子也沒(méi)有�！狈饨ㄉ鐣�(huì )中的人容易接受，無(wú)論是困難還是簡(jiǎn)單。他們的心態(tài)永遠是平和向前的。
二年級讀后感 4
做人不能貪心，有時(shí)因為貪心而得到報應，雖然查理一家都很貧窮，但他并沒(méi)有貪心。我們要擁有像查理一顆樂(lè )觀(guān)的心，要像他一樣懂事、快樂(lè );貪婪的人始終沒(méi)有好下場(chǎng)，只有真誠、善良的人才能取得成就!
我覺(jué)得威利·旺卡很有才華，他開(kāi)的巧克力工廠(chǎng)制造出來(lái)的各種巧克力是全世界人民都愛(ài)吃的巧克力，味道是獨一無(wú)二的�？墒敲胤絽s被別人學(xué)到手了，工廠(chǎng)不得不倒閉，但他的'工廠(chǎng)里又不知從哪兒來(lái)了小矮人。工廠(chǎng)里幾乎一切都是巧克力，這得費多少心血啊!
出乎意料的是，威利·旺卡先生居然把整個(gè)巧克力工廠(chǎng)送給了查理，因為那個(gè)有才華的人已經(jīng)老了……
二年級讀后感 5
哇！《父與子》真好看！幽默和藹的父親與活潑可愛(ài)的兒子之間發(fā)生了一個(gè)個(gè)有趣的故事。
正因為他們父子倆有著(zhù)鮮明的.個(gè)性，所以《父與子》里的每一個(gè)故事都那么吸引人。
他們是幽默的，是好玩的，也是有趣的。他們做事有時(shí)笑料百出，有時(shí)弄巧成拙，也有時(shí)弄一些鬼點(diǎn)子……
《父與子》繪畫(huà)手法簡(jiǎn)單明確，動(dòng)感新穎。人人看了都說(shuō)好！
我喜歡看《父與子》，你呢？
二年級讀后感 6
我讀了《水孩子》這本書(shū)，里面有一個(gè)小子的名字叫湯姆，湯姆有很多很多的缺點(diǎn)，又頑劣、自私、懶惰、愛(ài)撒慌、不講衛生、逃避責任。后來(lái)湯娒變成了水孩子，是因為遭遇不幸的孩子都可以變成水孩子。水孩子湯姆在海底克服了各種困難，也完成了仙女給他的使命，他也救出了受難的師傅格林姆，水孩子湯姆從玩劣的孩子變成勇敢、誠實(shí)的`孩子。
我一定要向湯姆學(xué)習，要做一個(gè)勇敢、好學(xué)、勤奮、誠實(shí)的人。不能做不講信用、自私、打架、撒慌、逃避責任、頑劣的小孩子，因為小孩子不能有這些習慣和毛病，如果有了這些會(huì )變成壞人的。
二年級讀后感 7
我讀過(guò)《伊索寓言》之后，知道了《農夫和蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》、《螞蟻和蟈蟈》等許多故事。
這些寓言為廣大人民所熟知。在這些有趣的故事中我最喜歡《螞蟻和蟈蟈》這個(gè)寓言，這個(gè)故事說(shuō)的是螞蟻在夏天的.時(shí)候就搬冬天吃的食物，而蟈蟈卻不搬食物，結果冬天就餓死了。這個(gè)寓言告訴我們一個(gè)人不要懶，要勤勞。只有做一個(gè)勤勞的人，才能讓人家喜歡你，我們要學(xué)習螞蟻不要學(xué)蟈蟈。
通過(guò)這篇寓言我明白了許多做人的道理，原來(lái)看書(shū)還可以知道許多知識，以后我要多看有益的書(shū)！
二年級讀后感 8
寒假里，我讀了《安徒生童話(huà)》這本書(shū)，其中有一篇《賣(mài)火柴的小女孩》對我感觸特別深。
大年夜里，天氣寒冷。小女孩光著(zhù)頭、赤著(zhù)腳、穿著(zhù)單薄的衣服在街上走著(zhù)。她不敢回家，因為她沒(méi)有賣(mài)掉一根火柴，怕她爸爸打她。她又冷又餓。后來(lái)她抽出火柴取暖的時(shí)候，她又想象了許多美好的幻境，最后凍死在街頭……
小女孩太可憐了!我們在大年夜里干什么呢?我們坐在有暖氣的.房子里，吃著(zhù)可口的食物，看著(zhù)喜愛(ài)的春節晚會(huì )……我們的生活多么美好幸福呀!
二年級讀后感 9
《根鳥(niǎo)》部是曹文軒純美系列小說(shuō)中的一部，講了一個(gè)生長(cháng)在山里的.十三歲少年——根鳥(niǎo)，為了追尋心中的夢(mèng)，獨自西行的種種坎坷經(jīng)歷和奇遇。整個(gè)故事仿佛蒙上了什么，一切都那么茫茫，那么虛無(wú)縹緲又解手可及。
一個(gè)少女來(lái)到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出現在一個(gè)名叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)�；哪�、草原、大山、村落、峽谷、小鎮一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥(niǎo)成長(cháng)在現實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(cháng)階段�；秀�、迷亂、搖擺、清醒、執著(zhù)、一往無(wú)前，他在痛苦中品嘗著(zhù)快樂(lè )。
二年級讀后感 10
今天，我讀了《森林報》這本書(shū)，頗有感受。
《森林報》這本書(shū)講的是森林里發(fā)生的驅蚊，很吸引人的眼球。比如：在四季常綠的森林里，雪里的吃奶娃娃、冬客準備上路……我明白了人有人的`趣聞，動(dòng)物的趣聞只有細心的人才會(huì )發(fā)現，粗心的人是發(fā)現不了的。我以后要做一個(gè)細心的人，不想做一個(gè)粗心的人，因為細心對每件事都有好處。
我喜歡《森林報》這本書(shū)，我以后要讀更多的書(shū)。
二年級讀后感 11
這是我一年級結束后暑假讀的第一本書(shū)，我僅用了3天的時(shí)間就讀完了這本小說(shuō)。古田足日在《一年級大個(gè)子二年級小個(gè)子》中描寫(xiě)的小男孩正也個(gè)子高大，卻是個(gè)愛(ài)哭鼻子的膽小鬼。秋代是個(gè)子矮小人卻堅強。膽小怕事的小男孩在也在秋代的.激勵和影響下，走向了成長(cháng)和自立。同樣秋代在正也的激勵下，一直盼望長(cháng)高的她，最后也獲得了成長(cháng)。如今的我就像正也，雖說(shuō)我并不是愛(ài)哭鼻子卻是個(gè)膽小鬼。同樣我又有一點(diǎn)像秋代，我現在雖然很高但還是一直盼望長(cháng)高。
在讀完這本書(shū)隨后的幾天里，我一直把這本書(shū)擺在床頭，回想著(zhù)書(shū)中的每一個(gè)小孩，我雖膽小但我要做新的正也。
二年級讀后感 12
今天我讀了《掩耳盜鈴》這則故事，故事講得是有一個(gè)人去偷別人的鈴鐺，他怕被人聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的.響聲，于是他就把自己的耳朵堵了起來(lái)，認為別人就聽(tīng)不見(jiàn)了，但是最后還是被人抓住了。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理，那就是做什么事情都要考慮全面，不能自欺欺人。
二年級讀后感 13
今天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這一成語(yǔ)故事。里面寫(xiě)的是：古時(shí)候有一個(gè)人看見(jiàn)邯鄲人走步很好看，就想去邯鄲學(xué)走步�？墒�，他不但沒(méi)有學(xué)會(huì )邯鄲人走步，還把自己的走步方法給忘了。最后，他只能爬著(zhù)回家了。
這就是“邯鄲學(xué)步”的'來(lái)歷，也讓我知道了：自己做事先做好，再學(xué)習別人。
二年級讀后感 14
今天我讀了一本書(shū)叫《神筆馬良》，心里很難過(guò)，因為他的父母很早就去世了。馬良從小就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可他連一支筆都沒(méi)有，每次都用山上的樹(shù)枝和家里草根來(lái)畫(huà)畫(huà)。由于他勤奮好學(xué)，畫(huà)得畫(huà)很逼真。
我們要好好學(xué)習，珍惜今天的'幸福生活。馬良有一顆善良的心，他專(zhuān)門(mén)為窮苦善良的人畫(huà)畫(huà)。如果我有一支神筆，我要給山區的小朋友們畫(huà)一間教室、課桌、椅子和許許多多的書(shū)，讓他們過(guò)的像我們一樣幸福。
二年級讀后感 15
《小馬過(guò)河》這個(gè)故事講的是小馬的媽媽讓小馬馱著(zhù)麥子到磨房去，被一條小河擋住了去路，松鼠說(shuō)水太深，老牛說(shuō)水很淺，小馬左右為難，回家聽(tīng)了媽媽的'話(huà)，自己嘗試過(guò)河，水不深也不淺剛好能過(guò)去。
這個(gè)故事告訴我們，遇到事情要有自己的主見(jiàn)，也要開(kāi)動(dòng)腦筋，親自嘗試，學(xué)習也是如此。
二年級讀后感 16
我曾經(jīng)讀過(guò)不少小說(shuō)集，但從來(lái)沒(méi)有一個(gè)像俗事奇人給我帶來(lái)的印象深刻。在這本小說(shuō)集中，以細膩的筆法訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)一個(gè)勞動(dòng)人民的遭遇。用一件一件的`小事來(lái)訴說(shuō)著(zhù)天津勞動(dòng)人民的不可思議的能力
《俗世奇人》這本書(shū)各個(gè)文章精彩。并將揭示道理和凸顯手法合二為一，讓人讀起來(lái)明了、清楚，不失為一本好書(shū)。整篇文章有趣、耐讀。卻又不乏真理。
二年級讀后感 17
我讀了《笨狼一家》這本書(shū)。從這件事上我知道，傻狼一家非常幸福。愚蠢的狼非常強壯和勇敢。他幫助他的'朋友。他的父母非常愛(ài)他。我想從中學(xué)習。
這本書(shū)告訴我們，雖然愚蠢的狼很愚蠢，但它們很聰明。如果我們在未來(lái)遇到困難，我們應該學(xué)會(huì )像愚蠢的狼一樣思考。如果不抄襲別人的真理對我們不好，我們應該學(xué)會(huì )善于思考。
二年級讀后感 18
寒假里，我讀了安徒生童話(huà)集，其中《丑小鴨》的故事給我留下了深刻的'印象。
故事講述了丑小鴨生下來(lái)長(cháng)的非常丑，周?chē)呐笥讯疾幌矚g它，它受盡了折磨和苦難，最終靠自己的努力不放棄終于成為了一只美麗的天鵝。
這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論做什么事情，不要怕磨難，不要在乎周?chē)说目捶�，只要努力，是金子總�?huì )發(fā)光的。我也要像“丑小鴨”一樣堅持不懈，總有一天也會(huì )成為“白天鵝”！
二年級讀后感 19
我讀了《火鞋與風(fēng)鞋》以后，我知道書(shū)中的'小主人公迪姆原來(lái)是個(gè)非常膽小、自卑的人，什么都要依靠爸爸媽媽。
為了鍛煉他，七歲那一年他和爸爸一起走進(jìn)大山。爸爸給他講了許多故事來(lái)哄他開(kāi)心，想了很多辦法來(lái)幫助他。
旅途中經(jīng)過(guò)奶牛事件，過(guò)獨木橋，單獨在森林里游逛等事情以后，迪姆的膽量、見(jiàn)識、獨立精神都逐漸增長(cháng)了。我們一定要像迪姆學(xué)習，做一個(gè)勇敢、自信的人。
二年級讀后感 20
這個(gè)寒假里我讀了《神筆馬良》這本書(shū)。我知道馬良是一個(gè)非�？蓱z的'人，從小沒(méi)父母，家里很窮。馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，他沒(méi)筆，就用枝、草根、木炭當作筆，每天堅持苦練。終于有一天，他夢(mèng)到一位白胡子的老爺爺送給他一支神筆，他用這支筆幫助那些窮人。
讀完這本書(shū)，我知道馬良是個(gè)善良、樂(lè )于助人的好孩子，我要向他學(xué)習這種刻苦的精神。
二年級讀后感 21
今天看了《伊索寓言》中的《狐貍和樵夫》，這個(gè)寓言故事讓我明白了：生活中有些人，嘴里說(shuō)要做好事要幫助別人，可事實(shí)上，他們往往會(huì )利用別人的信任做出一些出賣(mài)別人的事情。所以，對那些嘴上說(shuō)的是一套、背后做的`又是另一套的人，我們一定要提高警惕。
二年級讀后感 22
暑假里，我看了《伊索寓言》這本書(shū)。
這本書(shū)不僅讓我讀了許多有趣的故事，還讓我明白了許多做人的道理。比如，狐貍和荊棘這個(gè)故事讓我明白了求助時(shí)不仔細打量求助的`對象，往往會(huì )反受其害。猴子和駱駝這故事使我懂得了“以己之短較人之長(cháng)”是最愚蠢的做法······。
《伊索寓言》是一本好書(shū)，我希望大家也來(lái)讀一讀。
二年級讀后感 23
《伊索寓言》是古希臘寓言家伊索講述的。我看了其中一篇《山羊與牧羊人》。
故事是講從前，有一個(gè)牧羊人在放牧回來(lái)后趕羊入羊圈時(shí)，有一只山羊落后了，他拿起小石頭丟過(guò)去，正好打斷山羊的角，而嚇得求山羊不要告訴主人，山羊卻說(shuō)：“我的角斷了這是十分明顯的.，又怎么能隱瞞呢？”
這則故事讓我明白了我們做錯了事要勇于承認，不要想著(zhù)掩蓋事實(shí)，做人要誠實(shí)不隱瞞，畢竟錯事是無(wú)法隱瞞的。
二年級讀后感 24
小巧的狐貍，沒(méi)有大塊頭的身材，沒(méi)有超強的體力，也不兇猛。但他與獅子和豹一起玩。用他的聰明與豹比美。它跌進(jìn)了一個(gè)深坑里，無(wú)法爬出來(lái)，用喝水的辦法把山羊騙進(jìn)坑里，然后從山羊背上爬出了深坑。
但狐貍騙不了狐貍�！笆У粑舶偷暮偂币粍t故事它的同伙就揭穿了它為了它自己不難看，讓其他狐貍割掉尾巴的`謊言。狐貍好聰明，總是動(dòng)腦筋想辦法來(lái)達到自己的目的。
二年級讀后感 25
不知從何時(shí)起，心中有了一份對詩(shī)歌的.神往，于是，帶著(zhù)一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風(fēng)讀起了這"零碎的思想"。繁星春水這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話(huà)文的我，一下來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應，不過(guò)也別有一番滋味。
二年級讀后感 26
在我們欣賞的幾段《春水》片段中，我明白了許多人生哲理，當然《春水》的全部?jì)群恢惯@些，它同時(shí)還委婉地勸誡人們，要做行動(dòng)的巨人，言語(yǔ)的矮子。
同時(shí)，也在告誡那些渾渾噩噩的`青年人，要奮斗起來(lái)，奉獻出自己，才能夠獲得豐收的果實(shí)。
二年級讀后感 27
今天我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這一本書(shū)，這本書(shū)是紐伯瑞兒童文學(xué)晉江，是我看了許多遍都不過(guò)癮!
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫鮑雷伊的孩子，他跟我們世界上許多孩子一樣，不喜歡寫(xiě)作，不喜歡額外的作業(yè)，讓我們感到像是自己身邊的'人一樣!
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是由信和日記組成的，很別致，而且書(shū)中的語(yǔ)言很幽默!
《親愛(ài)的漢修先生》帶給我們了許多，還能提高我們的寫(xiě)作水平!
二年級讀后感 28
今天讀了《伊索寓言》中的《驢子、公雞、獅子》，故事中的驢子不僅沒(méi)有為剛躲過(guò)一劫而暗自慶幸，反而天真地認為獅子逃跑是因為害怕自己，后來(lái)更是不自量力地追趕獅子，這種行為的`后果可想而知。這頭愚蠢的驢子，用生命告訴我們：做事要量力而行，千萬(wàn)不可高估自己。
二年級讀后感 29
盲人點(diǎn)燈：禪師見(jiàn)盲人打著(zhù)燈籠，不解，詢(xún)問(wèn)緣由。盲人說(shuō)：我聽(tīng)說(shuō)天黑以后，世人都跟我一樣什么都看不見(jiàn)，所以我才點(diǎn)上燈為他們照亮道路。禪師說(shuō)：原來(lái)你是為了眾人才點(diǎn)燈，很有善心。盲人說(shuō)：其實(shí)我也是為自己點(diǎn)的燈，因為點(diǎn)了燈，在黑夜里別人才看見(jiàn)我，就不會(huì )撞到我。
禪師大悟：為別人就是為自己。
二年級讀后感 30
有一次，我正在看卡通動(dòng)畫(huà)片。
《小牛向前沖》，突然，媽媽說(shuō)：“張民過(guò)來(lái)廚房那肉給烏龜吃�！蔽夷昧巳鈦�(lái)到了烏龜面前，沒(méi)想到它還在睡覺(jué)，我非常生氣，趕忙又腳踢了桶子一下，它醒了過(guò)來(lái)，我連忙把肉丟到水里去，讓它吃，怕它又睡著(zhù)了，它馬上咬住了肉，吞了下去，我把全部的肉都給它，沒(méi)想到他竟然把全部的都吞了下去，它吃完了，它稍微站了一下又睡著(zhù)了，我氣得直冒煙，大聲罵道：“你真是比懶羊羊還要懶�！�
二年級讀后感 31
在暑假里，我讀了一本書(shū)叫《夏洛的網(wǎng)》。我從這書(shū)中知道小豬交了一個(gè)又忠實(shí)又聰明的朋友。我最喜歡的一個(gè)故事是：上集市去。
我讀完了這本書(shū)后，我知道了做朋友一定要團結一致，朋友之間不要為一點(diǎn)小事而吵架。
以后，我要交更多的'朋友。
二年級讀后感 32
在一個(gè)美麗的小島上，住著(zhù)一只肥肥的小花貓。它的眼睛大大的，圓溜溜的，像一顆光滑的彈珠；它甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴；頂著(zhù)一對毛茸茸的耳朵，美麗極了。
它做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己披上了披風(fēng)，在自由地翱翔著(zhù)，等它準備飛更高處的時(shí)候，卻醒了過(guò)來(lái)。但是，它還是想盡辦法學(xué)了飛翔。
“咻”的一聲，它爬到了樹(shù)上，然后把自己的'手張開(kāi)，歪著(zhù)身子，“哇”的一聲，落到了小溪里。
它想：看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事，做起來(lái)卻很困難啊。
二年級讀后感 33
今天晚上爸爸給我把《了不起的狐貍爸爸》第五章講完了，我覺(jué)著(zhù)狐貍爸爸真的.很了不起，因為它能想出那樣的辦法來(lái)。
比恩和伯吉斯用挖掘機去挖狐貍家的洞，有一個(gè)小狐貍問(wèn)狐貍先生，它們三個(gè)家伙在干嘛?爸爸說(shuō)它也不知道，然后，狐貍太太說(shuō)：“應該是地震了�！绷瞬黄鸬暮偘职终f(shuō)：“不是�！彼枚渎�(tīng)見(jiàn)了那三個(gè)壞家伙用挖掘機挖它們的房子的聲音。然后，狐貍先生說(shuō)：“趕緊往深的挖洞�！�
二年級讀后感 34
翻開(kāi)我心愛(ài)的《愛(ài)的教育》，立刻被每月故事——小抄寫(xiě)員吸引住了。這故事寫(xiě)的是敘利奧為了減輕家庭重任，自己每天都在夜晚用鋼筆寫(xiě)字，這樣過(guò)去了好幾天，爸爸還未發(fā)現。敘利奧在學(xué)校里老是睡覺(jué)，爸爸都對他開(kāi)始冷淡了，又過(guò)了幾天，爸爸根本不關(guān)心他了。
終于有一天，他的'事被他爸爸知道了，淚流滿(mǎn)面�？戳诉@篇文章，我明白了：父母對我們愛(ài)深似海，我們用尺一生也是難以回報的，所以我們一定要懂得感恩父母。
二年級讀后感 35
最近讀了《伊索寓言》，其中的.《獅子和牧羊人》讓我印象深刻，這個(gè)寓言故事讓我明白了：俗話(huà)說(shuō)：“善有善報，惡有惡報�！边@句話(huà)不是完全正確，但確實(shí)也講明了一個(gè)道理：對于那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，我們一定要記得回報。
不但如此，我們也要熱心幫助每個(gè)需要幫助的人。
二年級讀后感 36
今天我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《神筆馬良》。書(shū)中主人公馬良有著(zhù)善良、勇敢和聰明。他幫助窮人畫(huà)畫(huà)，敢和兇狠的大官斗爭，還能用他的智慧斗敗貪婪的大官。我很佩服馬良，我要向他學(xué)習，做一個(gè)善良的人及幫助別人的人。
假如我有一支神筆，我要為孤兒院的孩子們畫(huà)一個(gè)溫暖的家；為山區的`小朋友們畫(huà)衣服，鞋子，還有好多好多吃的……讓他們衣食無(wú)憂(yōu)，過(guò)上幸福的生活。
二年級讀后感 37
我看過(guò)小馬過(guò)河，講的是：”一只小馬要幫媽媽做事，媽媽讓它運糧食，道路中間小馬遇到了一條河，小馬問(wèn)牛伯伯，牛伯伯說(shuō)很淺，又問(wèn)松鼠，松鼠說(shuō)很深，不知道怎么辦，小馬就回家找媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“要自己嘗試�！毙●R就去了，過(guò)了河，不像牛伯伯說(shuō)的那么淺，更不像松鼠說(shuō)得那么深�！�
我明白了，做事要自己嘗試，不能聽(tīng)別人的'。
二年級讀后感 38
每個(gè)人都會(huì )有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫(xiě)的“朝花夕拾”里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。
在“朝花夕拾”中，給我最深的一篇則是“狗，貓，鼠”。在這篇有趣的'散文中，不是題目所吸引我，也不是內容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對貓的討厭。這說(shuō)明魯迅在童年里的不知與單純。也寫(xiě)出作者在童年與一只貓的搏斗。
二年級讀后感 39
這個(gè)月，我看了一本書(shū)名叫《青鳥(niǎo)》。
書(shū)中講的是一個(gè)蒂蒂兒和米蒂兒的`小孩冒險抓青鳥(niǎo)的故事。他們?yōu)榱藥脱胖魏盟龑O女的病，找遍了所有國家。雖然他們每一次抓到的青鳥(niǎo)不是變了顏色就是死，但是他們并沒(méi)有放棄。最后也沒(méi)有抓到。他們用斑鳩代替青鳥(niǎo)治好了小女孩的病。
這本書(shū)使我懂得了，做一件事不能輕易放棄，要勇敢、堅強戰勝自己心里的恐懼，其實(shí)，很多幸福就在你的身邊。
二年級讀后感 40
馮歪嘴子的出現，是另一種精神生活的顯現。他雖然處在同樣的歷史和環(huán)境中，同樣受到身邊人的閑言碎語(yǔ)和精神上的攻擊，但他“并不像旁觀(guān)者眼中那樣的絕望，好像他活著(zhù)還很有把握的樣子似得，他不但沒(méi)有感到絕望已經(jīng)洞穿了他。
因為他看見(jiàn)了他的.兩個(gè)孩子，他反而鎮定下來(lái)。他覺(jué)得在這個(gè)世界上，他一定要生根的，要長(cháng)得牢牢的�！鄙钜琅f苦難，但我們從未放棄，這是一種新生的力量。
二年級讀后感 41
我今天看了《拔苗助長(cháng)》這篇故事。
故事里說(shuō)有一個(gè)人，看見(jiàn)禾苗長(cháng)得很慢，就拼命地去拔。他拔了整整一天，累得疲憊不堪�；氐郊液�，他把事情告訴了兒子。兒子聽(tīng)了，連忙跑到田里，可當他來(lái)田里，發(fā)現禾苗都死了。
這個(gè)故事告訴我們：任何事情都要遵循自然規律，不可急于求成，否則將會(huì )前功盡棄。
二年級讀后感 42
今天我們學(xué)了這一課，一個(gè)聾啞人畫(huà)出了栩栩如生的'魚(yú)，有一個(gè)小女孩說(shuō)魚(yú)游到了他的紙上。作者也在紙上寫(xiě)給聾啞人，魚(yú)游到了他的紙上。聾啞人卻說(shuō)先游到了聾啞人的心里。
我們做事情也要學(xué)習聾啞人，我們的心里先要想著(zhù)一件事，想好以后再去做這件事。
二年級讀后感 43
紫嵐不擇手段想把孩子們推上狼王寶座，雖說(shuō)不是喪盡天良，可也扼殺了孩子們的自由，但那完全出于她對公狼黑桑的'愛(ài)，每一分一秒，都在想著(zhù)他，紫嵐越是訓練狼孫，越能體現出她的情愫。
紫嵐的一生是悲壯的，昔日風(fēng)光無(wú)比的她，最后卻與金雕同歸于盡，我替她感到不值，一生努力，到頭來(lái)卻是竹籃打水——一場(chǎng)空。
二年級讀后感 44
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里講述了許許多多關(guān)于感恩的故事，其中，有幾個(gè)故事深深地打動(dòng)了我：比如《陪護“爸爸”》這篇文章。西西洛真是一個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。
那個(gè)人雖然不是西西洛的爸爸，但西西洛還是每天每夜堅持留下來(lái)照顧他的“爸爸”，即使是西西洛知道他不是他自己的爸爸時(shí)，他也照顧到那個(gè)人去世的'那一刻。我們也要學(xué)習西西洛的這種精神，不管是誰(shuí)，我們都要關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，就像關(guān)愛(ài)自己的親人一樣。
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