- 會(huì )飛的教室讀后感 推薦度：
- 讀會(huì )飛的教室有感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
會(huì )飛的教室讀后感（通用37篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家整理的會(huì )飛的教室讀后感，歡迎大家分享。
會(huì )飛的教室讀后感 1
《會(huì )飛的蒲公英》講的是一個(gè)山里的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵而考上大學(xué)的孩子。作者的媽媽為作者縫了個(gè)花書(shū)包，上面還鑲著(zhù)幾朵白色的'蒲公英，為她做了件藍色連衣裙，裙上繡著(zhù)一朵白色的蒲公英，為她寄來(lái)了一幅花有蒲公英的水彩畫(huà)，使自己的孩子變得和蒲公英一樣，有上進(jìn)心并且會(huì )飛了，會(huì )飛的更高了。
一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開(kāi)了媽媽的懷抱，尋找自己的樂(lè )土，對于蒲公英來(lái)說(shuō)，這多么幸福��！作者夢(mèng)見(jiàn)自己變成了蒲公英，飛在廣闊的世界上空，多么美好��！作者是多么喜歡蒲公英啊，如果自己能變成蒲公英，那么蒲公英的心愿也就完成了。在我眼里，蒲公英是勇于探險的旅行家，他們一代代的，一點(diǎn)點(diǎn)的飛，渴望飛過(guò)全球，渴望觀(guān)賞世界的風(fēng)景，哪怕失敗，也要重新站起來(lái)飛。蒲公英是堅強的，是樂(lè )觀(guān)向上的，我也愛(ài)蒲公英！
一朵朵小花在天空中飛蕩，他們繼承了父母的理想，一代代的，一點(diǎn)點(diǎn)的去完成，成為最歡樂(lè )的探險家。
會(huì )飛的教室讀后感 2
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)講的是發(fā)生在冬天圣誕節前的故事。主人公有戴馬亭、鄔理、培克老師等人。
圣誕節快來(lái)了，同學(xué)們都快快樂(lè )樂(lè )的，那是因為馬上就可以和家人團聚了。而此時(shí)此刻，戴馬亭卻悶悶不樂(lè )，因為她沒(méi)錢(qián)買(mǎi)回家的火車(chē)票�？粗�(zhù)大家歡快的離去，戴馬亭很傷心，她飛快的向圖書(shū)館旁的小亭子跑去……
就在這時(shí)，培克老師來(lái)了，他看見(jiàn)戴馬亭還沒(méi)走，就問(wèn)：”戴馬亭，你為什么還不回家?“戴馬亭吞吞吐吐地說(shuō)：”我……我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)車(chē)票�！爸灰�(jiàn)培克老師拿出錢(qián)包，把一些紙幣交給戴馬亭，說(shuō)：”快點(diǎn)收拾東西回去，不然該晚了�！按黢R亭跑回教室，飛快的收拾東西，準備搭乘最后一班火車(chē)。
終于，戴馬亭回家了，體會(huì )到了和家人團聚的.幸福。
讀了這本書(shū)，我體會(huì )到：只有回家，才是給家人最好的禮物。
會(huì )飛的教室讀后感 3
剛拿到《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，我覺(jué)得很有趣，教室怎么會(huì )飛呢？其實(shí)，小主人公們的想象罷了。這本書(shū)主要寫(xiě)了一群孩子在圣誕晚會(huì )上自編、自演的一場(chǎng)戲，這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是我們學(xué)生的`事情。書(shū)中有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯……他們排練的《會(huì )飛的教室》最后在圣誕聯(lián)歡節中，取得了巨大的成功。
讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要團結友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)！沒(méi)有他們，我們也不能幸�？鞓�(lè )地生活！
會(huì )飛的教室讀后感 4
在愉快的暑假里，我讀了一本好書(shū)，書(shū)名叫《會(huì )飛的教室》。
這本書(shū)之所以是本好書(shū)，是因為作者通過(guò)“會(huì )飛的教室”這個(gè)圣誕晚會(huì )表演的節目，展開(kāi)了對各種人物的有血有肉的描寫(xiě)，體現了同學(xué)之間、師生之間真誠的友誼。
書(shū)一開(kāi)始，通過(guò)對鄔理的描寫(xiě)，展現了同學(xué)們各自的性格;姚尼苦難的身世，教育大家要相互關(guān)心、團結友愛(ài)。這種精神的建立，是通過(guò)體育館的風(fēng)波、會(huì )飛的教室、不測風(fēng)云等章節表現出來(lái)。書(shū)中通過(guò)大量的事實(shí)描述青少年從單純到成熟的過(guò)程以及遇事靠老師智慧、團結一致共同面對的精神，特別是老師像媽媽一樣的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也通過(guò)實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護老師，使我非常感動(dòng)。還有當班長(cháng)馬亭家中遇到困難，不能在圣誕節和爸媽團聚時(shí)，培克老師犧牲了和自己多年不見(jiàn)的.朋友旅行的機會(huì )，把僅有的錢(qián)給了自己的學(xué)生，更使我非常的感動(dòng)。
我今后一定要團結同學(xué)、尊敬老師、好好學(xué)習。
會(huì )飛的教室讀后感 5
讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)之后，我覺(jué)得他們都是有孩子氣的孩子，比如：多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明，獨特的形象給我留下了難忘的`印象．
讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)之后，我覺(jué)得我們現在的老師很多都不如書(shū)本上的“正義老師”（培克）和“禁煙老師”（羅勃）
讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)之后，我懂得了什么才是真正友誼，什么才是團結就是力量的真理，比如說(shuō)：當葛洛迪被綁架的時(shí)候，戴馬亭他們挺身而出，救出葛洛迪。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)使我們懂得拉許許多多的道理，比如說(shuō)：我懂得了什么才是真正友誼，什么才是團結就是力量的真理……等等。我向大家極力推薦這本書(shū)，真的十分好看吶！
會(huì )飛的教室讀后感 6
《會(huì )飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著(zhù)作。我非常喜歡這本書(shū)，我已經(jīng)重頭到尾認認真真地讀了兩遍。
作者把里面的人物描寫(xiě)的非常形象、生動(dòng)，有膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛(ài)發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿(mǎn)正義感的培克老師，特別的.禁煙老師，禁煙老師并不是學(xué)校的老師，因為戴馬亭他們遇到問(wèn)題就找他，所以就叫他“老師”。
《會(huì )飛的教室》講述的故事，并不是真實(shí)的事情，而是作者想象出來(lái)了的，是孩子們在圣誕晚會(huì )上自編自導自演的一場(chǎng)戲。之所以能得到許多人的喜愛(ài)，是因為故事的情節生動(dòng)、感人，含義深刻，耐人尋味。書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無(wú)邪，就好像是我們自己身邊的伙伴、同學(xué)的縮影。
會(huì )飛的教室讀后感 7
今年的寒假，老師給我們推薦了一本叫《會(huì )飛的教室》的書(shū)，我品讀后，覺(jué)得這本書(shū)很好。
這本書(shū)的題目雖然叫《會(huì )飛的`教室》，可是卻由許多個(gè)小故事組成。比如：《真誠的友誼》、《營(yíng)救葛洛迪》、《心想事成》。這些故事個(gè)個(gè)都很精彩，可我最喜歡的是《營(yíng)救葛洛迪》、《心想事成》、《幾家歡喜幾家愁》。
《營(yíng)救葛洛迪》這個(gè)故事講述的是葛洛迪被職校生抓去當人質(zhì)，后來(lái)同學(xué)們去營(yíng)救他。同學(xué)憑借著(zhù)大家的智慧救出了葛洛迪。
《心想事成》講述了戴馬丁的父母因為沒(méi)法給他寄錢(qián)，所以戴馬丁因無(wú)法回家過(guò)圣誕節而很傷心。后來(lái)被很有愛(ài)心的老師知道了這件事。在老師的幫助下，戴馬丁回到了自己的家中。
讀了這本書(shū)，我的感悟很深，他讓我知道了要助人為樂(lè )，我以后一定要多讀這本書(shū)。
會(huì )飛的教室讀后感 8
這個(gè)暑假我讀了許許多多的書(shū)，其中，我最喜歡的是反映主人公非常團結的《會(huì )飛的教室》這本書(shū)。書(shū)上寫(xiě)了一個(gè)班級的同學(xué)在排練圣誕劇《會(huì )飛的教室》時(shí)，有一名同學(xué)被抓走了，后來(lái)同學(xué)們一起同心協(xié)力，團結友愛(ài)克服許多困難終于救出了那位同學(xué)的故事。
班長(cháng)戴馬亭因為家境不好沒(méi)有錢(qián)而不能在圣誕時(shí)回家，常常偷偷暗自流淚。恰好老師培克在知道戴馬亭這個(gè)情況，他就慷慨地把自己的年終獎金全部給了戴馬亭，讓戴馬亭高高興興地回家過(guò)圣誕節了。培克老師懷有一顆愛(ài)心，對同學(xué)的困難經(jīng)常伸手援助之手，他被同學(xué)們稱(chēng)之為“圣誕天使”。
讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要團結友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應該盡力互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像書(shū)中的'培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)！只要大家團結在一起，就沒(méi)有克服不了的困難！
會(huì )飛的教室讀后感 9
《會(huì )飛的教室》主要是講：一群中學(xué)生交織出友誼、思情、信念、執著(zhù)與愛(ài)的故事。一部神奇的`校園故事表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對友情的追憶與珍情。
書(shū)中令我印象最深刻的一篇故事是：鄔理冒險。鄔理是一名中學(xué)生，他很瘦小，也很膽小。他為了不讓人瞧不起，不被人叫做膽小鬼，做了一件驚天動(dòng)地的大事：鄔理拿著(zhù)雨傘，爬上鐵梯，站到鐵梯的頂端，沖底下的人大喊：“我要用這把傘當成降落傘從這里跳下去，你們退出空間來(lái)，以免被我撞到!”鄔理打開(kāi)雨傘跳了下去，雨傘晃了一下便粉身碎骨，他也摔斷了腿，后果十分嚴重。
讀了這段文章，我覺(jué)得我平時(shí)比鄔理勇敢，但是再勇敢，我也不會(huì )像他一樣從鐵梯上跳下去，人們不該叫他膽小鬼。不過(guò)，雖然他不是膽小鬼，但是他也不能做出那么危險的事情。這不叫勇敢，這叫莽撞。
會(huì )飛的教室讀后感 10
《會(huì )飛的教室》是一本德國作家艾利卡·卡斯的特納，講述校園里的.孩子們豐富多彩的生活。他們?yōu)榱吮硌菰?huà)劇《會(huì )飛的教室》碰到許多麻煩，可還是共同合作，最后演出取得了成功。
戴馬亭布置舞臺，姚尼親自制作火山，膽小的鄔理扮演的女演員無(wú)可挑剔……這些孩子們?yōu)榱俗约旱谋硌荻己芘�，在圣誕節的那個(gè)晚上都展示出了自己的成果。那熟練優(yōu)雅的動(dòng)作，那精彩的演出打動(dòng)了在場(chǎng)的觀(guān)眾，掌聲、歡呼聲此起彼伏絕。
讀了這本書(shū)，我懂了：只要團結、友愛(ài)，什么困難都能克服。
會(huì )飛的教室讀后感 11
今天我讀了一篇課文，名字叫《會(huì )飛的教室》，讀過(guò)后，我非常喜歡這個(gè)故事。
故事的主人翁名字叫戴馬停，他把教室設計成了一架飛機，還把飛機上的發(fā)動(dòng)機和活動(dòng)門(mén)做的栩栩如生，他簡(jiǎn)直是太棒了。
如果我也把會(huì )飛的教室比做成飛機，我想讓飛機飛到大柳塔，我要去大柳塔看望我的'爺爺和奶奶，然后讓爺爺奶奶也坐上我的飛機來(lái)到我的家里，他們就能每天和我在一起了。天天可以陪我玩了，還能給我講很多很多的故事，
如果我要把會(huì )飛的教室比做成一架飛機，我最想去的地方就是去看看大海，那一望無(wú)際的大海，我要請我的爸爸媽媽和弟弟，還有爺爺奶奶一起坐上去看大海，一起去大海里游泳，一起走在沙灘上，一起撿貝殼，我幻想著(zhù)，那肯定是世界上最美的事情忙完，大海一定很美，我真想去看一眼啊。
會(huì )飛的教室讀后感 12
卡斯特納寫(xiě)的小學(xué)讀物。故事情節并不復雜，講的是德國的一個(gè)中學(xué)排練的一個(gè)圣誕劇《會(huì )飛的`教室》。
《會(huì )飛的教室》這部圣誕劇講的是二十年后一位老師帶著(zhù)他的學(xué)生坐上飛機去世界各地去參觀(guān)、學(xué)習。第一幕：飛機起飛了。第二幕：大家來(lái)到了維蘇威火山。第三幕：大家來(lái)到了金字塔，見(jiàn)到了胡夫王，因為小女孩氣著(zhù)了胡夫王，所以中了魔法不見(jiàn)了。第四幕：來(lái)到北極上課。飛機出現故障，來(lái)到天堂，彼得與他們到金字塔救出小女孩。劇終。
這部劇寫(xiě)的真精彩，不光有趣，還寫(xiě)出了我們的心聲和愿望。
在這個(gè)圣誕劇排練中發(fā)生了一些事情：與高年級學(xué)生掙排練室；德文老師上課學(xué)生搞惡作��；有人欺負鄔理，導致他從高高的柱子上跳下，摔斷了腿；與別的學(xué)校學(xué)生沖突而被綁架的的葛洛迪。在這一系列的事件中，凸顯師生之間的情誼，學(xué)生之間的真情。
會(huì )飛的教室讀后感 13
吉奇斯蒙中學(xué)里有一群性格各異的好朋友：個(gè)子高大的“大胃王”馬提斯，生性膽小的鄔理，不僅學(xué)習好而且繪畫(huà)出色的戴馬亭，愛(ài)好文學(xué)的.姚尼一向慣于推理的塞巴修……他們自己編導了一部圣誕劇，在這期間“營(yíng)救葛洛迪”、“鄔理受辱”、“感人的重逢”，還有許多有趣兒的事發(fā)生了。少年們也克服了困難。逐漸快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)。
這個(gè)故事告訴我：幸福與不幸，富裕與貧窮，都不是絕對的，我們不能跪拜在困難腳下，而應該勇敢地去面對它。堅強起來(lái)，你就能幸福，你就能富裕，你就能做一個(gè)成功的人。所以，我們一定要克服生活中的種種困難不管怎樣，都不能輕易放棄。因為這里是夢(mèng)想起飛的地方。
會(huì )飛的教室讀后感 14
《會(huì )飛的教室》，聽(tīng)到這個(gè)名字你一定很好奇，我也是因為好奇打開(kāi)了它，打開(kāi)后卻被它深深地吸引了。
它是德國人卡斯特納寫(xiě)的，書(shū)中一群性格迥異的中學(xué)生，在圣誕節自編、自導、自演了充滿(mǎn)想象的圣誕劇《會(huì )飛的教室》。圍繞這部圣誕劇發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事，故事情節描寫(xiě)得很細致、真實(shí)、非常貼近我們的生活，書(shū)中人物的情緒、神態(tài)、和動(dòng)作描寫(xiě)的也很細膩，使我認識了多愁善感又有著(zhù)文學(xué)家氣質(zhì)的姚尼，家境貧寒卻品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，一心想改掉膽小毛病的`鄔理，善解人意的培克老師……他們搞笑的語(yǔ)言，讓我在笑的同時(shí)，也細細的品味，學(xué)了許多新的詞語(yǔ)。
看了這本書(shū)后，我知道了世界上，親情是最重要的感情。我們的生活中也少不了好朋友，好朋友會(huì )幫助你戰勝困難的。
會(huì )飛的教室讀后感 15
《會(huì )飛的教室》是一群可愛(ài)孩子們的勵志校園劇。里面講了一連串感人肺腑的故事，但是重點(diǎn)講了師生之間的情誼與朋友之間的友誼。主人公是一群可愛(ài)的小學(xué)生，他們分別是貴族的'鄔理、家境貧寒的戴馬亭、身體強壯的馬提斯和被父親遺棄的姚尼，故事主要講了他們生活在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及感人的事件。
這些故事雖然樸實(shí)，但是卻常常令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、堅強的少年形象與帶頭的風(fēng)范。這本書(shū)讓我增長(cháng)了不少知識，姚尼的堅強，戴馬亭的帶頭風(fēng)范與鄔理的勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意，這使我聯(lián)想到了我與同學(xué)之間的友誼。
看完了《會(huì )飛的教室》，讓我學(xué)會(huì )了應該珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會(huì )了情誼是多么的重要，是不可缺少的一部分。
會(huì )飛的教室讀后感 16
《會(huì )飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物，它至今已有八十幾年的年紀了，是由德國的艾利克·卡斯特納寫(xiě)的。因為年代久遠，有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會(huì )飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅讓我回味無(wú)窮，還讓我深有觸感。這本書(shū)，讓我明白了許多。
每當我翻閱這本書(shū)，讀到“烏理拿著(zhù)一把傘，從一個(gè)很高的`架子上跳下來(lái)”時(shí)，我的心都會(huì )不由得吊起來(lái)：多么好的一個(gè)孩子��！可是都不知被那些“校園暴力”折磨成了什么樣！想必當時(shí)烏理一定在想：我是一個(gè)勇敢的孩子！而不是一個(gè)被人任意欺負的懦夫！瞧瞧，勇敢，多么神奇的一個(gè)詞匯��！它可以使一個(gè)向來(lái)膽小的人變成一個(gè)天不怕地不怕、頂天立地的人。
當讀到“姚尼他們帶著(zhù)培克老師來(lái)到禁煙老師家”這一段，我讀出了姚尼他們的善良，也讀出了培克老師和禁煙老師之間純潔的友誼。
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個(gè)善良、正直、勇敢的人。他不會(huì )輕易的向現實(shí)生活屈服，就算沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)車(chē)票回家過(guò)圣誕節，他也會(huì )絞盡腦汁想出一切辦法回家過(guò)節即使最后是陪客老師給了他錢(qián)才讓他回家。他還經(jīng)常幫助其他同學(xué)，只要能幫到，就一定會(huì )盡力去做。
《會(huì )飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì)，提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。還有多交幾個(gè)朋友，不會(huì )有什么壞處。
會(huì )飛的教室讀后感 17
《會(huì )飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……他們有著(zhù)團結合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節中，他們排練的《會(huì )飛的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節前的平安夜，《會(huì )飛的教室》正式開(kāi)演了，每個(gè)孩子都很認真地演出，塞巴修扮演的老師摸著(zhù)胡子，對同學(xué)們講著(zhù)火山知識，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著(zhù)滾滾的'泥漿，栩栩如生。然后他們又來(lái)到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長(cháng)者投入地背誦著(zhù)詩(shī)歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著(zhù)優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚的歌聲中結束了。由于大家團結一心，都想為這個(gè)團隊出一份力，盡心盡力演好自己的角色，演出獲得了成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較；我也學(xué)到了堅強，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績(jì)優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服；我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心，老師伸出援助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點(diǎn)，關(guān)愛(ài)別人。
一群天真而又懂事的孩子形象時(shí)時(shí)展現在我的眼前，一個(gè)個(gè)給我啟迪的故事時(shí)時(shí)讓我感動(dòng)，這就是《會(huì )飛的教室》帶給我的收獲！
會(huì )飛的教室讀后感 18
我在讀之前，看著(zhù)名字，我的腦袋里便充滿(mǎn)疑問(wèn)：教室怎么會(huì )飛？教室里的同學(xué)們是不是能看見(jiàn)外面的白云？他們飛哪去了？還是教室被魔術(shù)師施了魔法才飛起來(lái)的？難道這些同學(xué)是在飛機里上的課？這些問(wèn)題讓我迫不及待地打開(kāi)書(shū)看個(gè)明白。
我捧起書(shū)來(lái)“啃”，一讀之下，我發(fā)現這真是一本好書(shū)，書(shū)中的故事真有趣。書(shū)中的主人公是比我大一些的哥哥們——吉奇斯蒙中學(xué)的一群中學(xué)生。原來(lái)《會(huì )飛的教室》是學(xué)生們排演的一出圣誕節目，在這部劇中，學(xué)生們想象自己的.講教室能飛翔，能在教室里親眼看到維蘇威火山爆發(fā)的情景；能親身體會(huì )埃及的古老文明——金字塔，和法老對話(huà)；能親自感受北極的寒冷，與北極熊嬉戲……其中還有許多令人捧腹大笑的情節，趣味十足，甚至還有同學(xué)男扮女裝出演“小女孩”。在《會(huì )飛的教室》排演期間又發(fā)生了一系列有、驚險而感人的故事，通過(guò)這些故事流露出那些濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼，以及他們共同面對困難、解決問(wèn)題的勇氣和信心，都深深地感動(dòng)了我。書(shū)中那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮的少年，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了深刻的印像。
我的童年與書(shū)相伴，我喜愛(ài)《會(huì )飛的教室》。
會(huì )飛的教室讀后感 19
我讀了《會(huì )飛的教室》這篇后感受頗多。
這本書(shū)的作者以前歷經(jīng)滄桑，于是，作者寫(xiě)了這本《會(huì )飛的教室》�！稌�(huì )飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)都以排演這一場(chǎng)戲而圍繞，描述了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢、懂事的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事、但通過(guò)一件突然的事改變的鄔理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。
我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得這本書(shū)的資料，是一部充滿(mǎn)正義和高度壓縮的現實(shí)校園，它所表現的同學(xué)之間的情誼、朋友之間的'濃厚的友誼、老師和學(xué)生之間的愛(ài)，讓人又重溫起在小學(xué)時(shí)光的種種，無(wú)不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書(shū)中最喜歡的人就是——戴馬亭，戴馬亭是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但是到了最后戴馬亭不能回家的傷感，令人深思，但是又有那么多人來(lái)幫忙他實(shí)在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都會(huì )經(jīng)受到打擊，和遭遇逆境。然而，正是這樣的種種人生挫折，才促使我們擁有更大的勇氣和理想去應對人生，去走完坎坷的一生。
教室會(huì )飛，這是不可能的，這也并非現實(shí)，這只是可愛(ài)的這一群孩子們的想象罷了，在這其中充滿(mǎn)了友情、親情和對生活的堅持和不放下。
讓我們也插上想象的翅膀，相信必須會(huì )飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界，飛向理想。
會(huì )飛的教室讀后感 20
一本好書(shū)是燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，一本好書(shū)是太陽(yáng)，能溫暖孩子成長(cháng)的道路，今天當我看完了心心念念已久的<會(huì )飛的教室>，我被書(shū)中的真情所感動(dòng)……
圣誕節快到了，小伙伴們正在排練"會(huì )飛的教室”，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣的闖進(jìn)了體育館，告訴大家葛洛迪被其他學(xué)校的學(xué)生給綁架了，大家趕緊找到了禁煙老師，在他的帶領(lǐng)下，順利的救出了葛洛迪。
真愛(ài)無(wú)處不在，因為人與人之間的互相理解和幫助，世間才有了愛(ài)，才會(huì )有了淚水。書(shū)中感人的師生之情一直貫穿全文，培克老師深得學(xué)生們的愛(ài)戴，為人正直善良，從學(xué)生對他私底下的呼救不難看出，學(xué)生們稱(chēng)他為學(xué)校里的正義老師。當他知道學(xué)生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過(guò)年時(shí)，他把自己的年終獎金拿出來(lái)給戴馬婷作車(chē)費，自己卻留在學(xué)校過(guò)年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克老師也贏(yíng)得了學(xué)生們的敬畏。
因為有這么一位亦師亦友的好老師，所以當孩子們在無(wú)意中，得知老師有位失散多年的朋友禁煙老師，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的幫助下，闊別幾十栽的.好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的老師的，最美的圣誕禮物。
我也感恩一直以來(lái)，我遇到的都是和藹可親的老師。她們?yōu)槲覀魇谥R，讓我認識了豐富多彩的世界；她們引領(lǐng)我走向知識海洋，讓我感受到世界的浩瀚美好。感恩老師們，感謝他們給我的，如父母般的濃濃真情！
會(huì )飛的教室讀后感 21
今天我給大家介紹一本書(shū)，書(shū)的名字叫《會(huì )飛的教室》，書(shū)的作者是德國作家艾利克 ﹒ 卡斯特納。
這本書(shū)講的是戴馬亭身為班長(cháng)要為全校同學(xué)獻上一份精彩的`圣誕大戲。這本書(shū)上有一個(gè)人物就是被稱(chēng)為“大胃王”的馬提斯，因為他的胃像無(wú)底洞永遠吃不飽。還有一個(gè)人物是膽小怕事的鄔里。戴馬亭給大家準備的是一場(chǎng)自編、自演的圣誕戲。有一次，戴馬亭帶著(zhù)同學(xué)到體育館排練，可是已經(jīng)被高年級的占用了。戴馬亭禮貌地州到戴奧德身旁，輕聲說(shuō)：“學(xué)長(cháng)，對不起布告欄上寫(xiě)了今天體育館供我們低年級用�！薄芭�，是嗎?我才不用知道呢�！彼唤�(jīng)心地說(shuō)。這時(shí)啪的一聲戴馬亭把鋼琴蓋子蓋上了，可戴奧德的手還在鋼琴里，他頓時(shí)疼的哇哇大叫。后來(lái)高年級同學(xué)只好乖乖的走了。戴馬亭用勇敢打敗了高年級同學(xué)。最后圣誕大戲取得了成功。
讓我最喜歡的是圣誕大戲結束以后，明天就可以放假了。大家都開(kāi)心地不亦樂(lè )乎，可是戴馬亭卻高興不起來(lái)。原來(lái)戴馬亭的爸爸失業(yè)了，家里沒(méi)辦法湊出他回家的路費，他只能一個(gè)人留在學(xué)校里過(guò)寒假了。幸虧遇到了佩克老師，他給了戴馬亭回家的路費讓他回到了家。
在我們生活中有些人擁有了舒適的生活環(huán)境，優(yōu)越的學(xué)習條件，他們卻不知道珍惜， 有一點(diǎn)點(diǎn)困難就這樣那樣的找借口。我從書(shū)中學(xué)到了要珍惜現在舒適的生活環(huán)境，好好學(xué)習。
會(huì )飛的教室讀后感 22
《會(huì )飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書(shū)有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。
看了這一本書(shū)，我知道了世上親請與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團結是擋不住的，哪怕有再多的金錢(qián)、財富也換不回珍貴的友情。親情與有情，將是世界的每一個(gè)人的堅強的后盾！我喜歡書(shū)中的正義老師和禁老師，因為他們不喜歡用戰爭來(lái)客至難題，只喜歡工平公正的。我的膽子很小像書(shū)中的鄔理一樣�？赐赀@一本書(shū)，我明白害羞的人不一定是完全膽小，有時(shí)也可能在你意料之外的時(shí)候，也可以超過(guò)自己的。
有空你也讀一讀，我想你會(huì )跟我一樣愛(ài)不釋手。這一本書(shū)該我一個(gè)極大的`道理：友情是無(wú)法用金錢(qián)換回來(lái)的，一定要好好的珍惜它。
書(shū)中的馬提斯雖然調皮，但是他很有正義感，能保護班級里的同學(xué)，讓他們不受到傷害。我還喜歡膽小的烏理，他最后變得很勇敢。最讓我感動(dòng)的是戴馬亭。有一次圣誕節，她媽媽給了她一封信，那封信中寫(xiě)著(zhù)：”孩子，記住，我們雖然窮，但是決不要輕易掉眼淚，要勇敢、堅強，別讓別人瞧不起，媽媽相信你�！斑@封信讓我看得淚流滿(mǎn)面。
看了這本書(shū)，我覺(jué)得要和全班同學(xué)做好朋友，大家在一起開(kāi)開(kāi)心心的玩，認認真真的學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。
會(huì )飛的教室讀后感 23
在這個(gè)寒假里我讀了許多本書(shū)，其中讓我最感動(dòng)的一本就是德國艾利克�？ㄋ固丶{寫(xiě)的《會(huì )飛的教室》，下面讓我給大家介紹一下這本書(shū)的故事情節吧！
這本書(shū)的主人公有膽小的鄔理，強壯的馬提斯，勇敢的葛普勒，聰明的姚尼，樣樣精通的戴馬亭，愛(ài)搗亂的戴奧德。賽巴修。符德麟�！敖麩熇蠋煛焙汀罢x老師”。
十二月初，下了一場(chǎng)大雪，吉奇斯蒙中學(xué)的整個(gè)校園都被白雪覆蓋著(zhù)，襲人的寒氣充溢了學(xué)校的每個(gè)角落，校園里行人很少，十分寧靜，圣誕節快到了，教室里十分熱鬧，他們在排練會(huì )飛的教室這個(gè)節目。
那一天同學(xué)們正在排練，符德麟沖進(jìn)來(lái)，他身上有許多血跡，衣服也被撕破了，我看到這里，也特別為他們擔心。符德麟說(shuō)：“葛普勒被職校學(xué)生抓走了�！贝蠹伊⒖倘フ摇敖麩熇蠋煛�，“禁煙老師”幫助大家出個(gè)好主意，一人對打一人贏(yíng)者可以提出一個(gè)條件，馬提斯先上場(chǎng)打敗了職校學(xué)生代表，可是，他們還是不還人。最后，他們用打雪仗來(lái)吸引職校學(xué)生的注意力，用智慧把葛普救出來(lái)。通過(guò)這件事情，我知道他們的`老師十分愛(ài)他的學(xué)生，學(xué)生也互相幫助，互相團結，一起戰勝困難！
看完這本書(shū)，我的心也飄飄然，我好像也坐在會(huì )飛的教室里和他們一起聊天，一起玩耍，一起排練節目！
會(huì )飛的教室讀后感 24
這本書(shū)里的主人公有：號稱(chēng)“大胃王的”馬提斯、膽小如鼠的鄔
理、“冒險王”葛普勒、繪畫(huà)高手戴馬亭……
讀了這本書(shū)以后，我的心里非常感動(dòng)。故事中的幸與不幸都是我們生活中存在的，但我們卻沒(méi)有向他們一樣充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的
精神。從這點(diǎn)來(lái)講，他們可以說(shuō)是我們的'老師和榜樣，如果在生活中，我們遇到了像戴馬亭那種生活貧窮的經(jīng)濟條件差，上不起學(xué)的話(huà)，我們肯定一天到晚都愁眉苦臉、變得內向，抱怨自己條件不好，但他卻不一樣，她利用獎學(xué)金來(lái)上學(xué)，在生活中，她樂(lè )觀(guān)向上。不斷的努力，讓她最終成了班長(cháng)，而且她畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，讓人贊不絕口。想到這兒，我下定了決心：以后不管遇到什么困難，我都要想戴馬亭學(xué)習，堅決不抱怨，但也要樂(lè )觀(guān)向上。這叫做“取長(cháng)補短”，這樣，我們才能在實(shí)踐中知道一些難以理解的問(wèn)題。父母常常對我說(shuō)：“給你一條魚(yú)，不如給你一把魚(yú)竿，教你方法，這樣的話(huà)，你就可以常�？梢悦啦鸵活D啦！”所謂的道理、公式也是人們在不斷的發(fā)現、研究中一點(diǎn)點(diǎn)積累出來(lái)的�？茖W(xué)家之所以是科學(xué)家，那是因為，每當你發(fā)現的很多時(shí)，你的心中會(huì )冒出一個(gè)小“火花”，每當你懂了這點(diǎn)時(shí)，你就要不斷的思考，這個(gè)問(wèn)題是怎么想出來(lái)的，這樣你的心中，就會(huì )冒出一個(gè)大大的禮花來(lái)慶祝你自己啦！
會(huì )飛的教室讀后感 25
我是一口氣讀完〈會(huì )飛的教室〉的，此時(shí)此刻，心里仍充滿(mǎn)溫暖和激動(dòng)。
作為一名曾經(jīng)的學(xué)生，我對書(shū)中和諧有趣的學(xué)生生活充滿(mǎn)了驚訝和羨慕：學(xué)生自己編寫(xiě)劇本，自己制作布景，自己化裝和排演，這樣有趣的活動(dòng)怎不令人羨慕？
作為一名教師，我對文中的“禁煙先生“和培克老師充滿(mǎn)深深的敬意。他們與孩子平等，真誠地溝通，不僅是孩子們的老師更多時(shí)候是孩子們的朋友。正如文中寫(xiě)到：擁有這樣的老師，是我們的幸運呀！
書(shū)中沒(méi)有曲折的故事，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，因而更覺(jué)得它真實(shí)而耐人尋味。
每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)階段，都會(huì )遇到這樣或那樣成長(cháng)的煩惱：鄔理為個(gè)子瘦小常被人欺負而煩惱；品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭因為貧窮而不能回家過(guò)圣誕節而憂(yōu)心忡忡；姚尼被親生父親拋棄而變成孤兒……但這些卻沒(méi)有阻礙這些人物不斷的成長(cháng)，當鄔理從高塔上跳下時(shí)，他丟掉的是“膽小鬼”的'稱(chēng)呼，贏(yíng)得了人生最寶貴的勇氣；當戴馬亭接受培克老師的幫助，意外出現在父母面前時(shí)，他學(xué)會(huì )的是助人；當姚尼從老師，朋友那里得到稱(chēng)贊時(shí)，他學(xué)會(huì )了自信。而這些與各種各樣的煩惱比起來(lái)顯得微不足道。
〈會(huì )飛的教室〉已經(jīng)閱讀完了，但我相信，它會(huì )長(cháng)久地扎根在我的心中，時(shí)時(shí)拿出來(lái)翻閱，時(shí)時(shí)拿出來(lái)提醒自己，做一個(gè)正直，真誠，善良的人，做學(xué)生喜歡的老師。
會(huì )飛的教室讀后感 26
在這個(gè)非常的時(shí)期，我讀了一本非常有意思的書(shū)——《會(huì )飛的教室》。這本書(shū)讓我懂得了成長(cháng)的意義。
這本書(shū)主要講了：在圣誕節到來(lái)之際，同學(xué)們排演了一出非常有趣的戲劇——《會(huì )飛的教室》。在戲中，他們可以飛到世界各地親眼觀(guān)察，親身體會(huì )，實(shí)地學(xué)習。在這出戲演出前后，發(fā)生了許多事情。比如：營(yíng)救葛洛迪的行動(dòng)、正義老師和禁煙老師的重逢、膽小怕事的鄔理為了證明自己的勇敢而撐著(zhù)傘從空中跳下……
最后，戲劇圓滿(mǎn)結束，這讓他們知道，只有辛勤付出才會(huì )有收獲，也讓他們知道了成長(cháng)所蘊含的意義。
讀完了這本書(shū)，我心里感慨萬(wàn)千，是��！書(shū)中的.主人翁多么團結友愛(ài)、機智勇敢呀！在生活中，難道我們不應該向他們學(xué)習嗎？回想起自己做過(guò)的一些事情，我也很愧疚。之前總是和弟弟發(fā)生爭執，有一次，弟弟不小心把我的作業(yè)本扯壞了，我一氣之下對著(zhù)他的腦門(mén)就拍了一巴掌，媽媽看見(jiàn)了，狠狠地數落了我一頓，還打了我，說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)也有些恨媽媽?zhuān)龖{什么打我？難道弟弟就沒(méi)有錯嗎？
讀完這本書(shū)，我才理解媽媽的用心良苦，我感覺(jué)我一下子長(cháng)大了許多。
或許成長(cháng)的過(guò)程是艱辛的，是坎坷的，但在成長(cháng)的過(guò)程中，我們能夠收獲友誼，感受親情，銘記感動(dòng)，真誠祝福，這就是成長(cháng)的意義。
會(huì )飛的教室讀后感 27
如果教室會(huì )飛是什么樣子？同學(xué)們你們想過(guò)么？我想過(guò)，因為我暑假看了這本書(shū)——《會(huì )飛的教室》。光看書(shū)名，我就產(chǎn)生了無(wú)限遐想，如果教室會(huì )飛那該多好��！它可以帶我去闖入世界，可以看見(jiàn)不同的風(fēng)情，它帶我去了動(dòng)物園，我看見(jiàn)了兇惡的老虎，我看見(jiàn)了又胖又肥的熊貓，帶著(zhù)這想象的翅膀，我打開(kāi)了書(shū)本，才發(fā)現這其實(shí)是同學(xué)們演得一出戲的名字。
多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的.賽巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提斯，每一位同學(xué)都有自己鮮明的個(gè)性，他們集合在了一起，共同來(lái)排演這出戲。
他們在生活中，在學(xué)習中，都遇到了各式各樣的困惑，各種各樣的煩惱，無(wú)論是優(yōu)等生戴馬亭，還是怯弱的鄔理，他們都不是十全十美，無(wú)論是遭遇逆境，還是經(jīng)受打擊，友情是他們面對這些最大的能量。
我在班級里也有自己的好朋友，每天一起上學(xué)放學(xué)，下課一起玩耍，也會(huì )鬧別扭，可是之后我們很快就會(huì )和好如初。歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉眼間，我們已經(jīng)到了四年級了，小學(xué)生活還有兩年，不知道未來(lái)的我們會(huì )是什么樣子，但是我堅信，有這么多喜歡我的人，有這么愛(ài)護我的人，有這么多人陪伴在我身邊，給與我力量，未來(lái)一定會(huì )更加美好和精彩。
教室會(huì )飛，這并不是現實(shí)，這只是我們的想象，可是即使這樣，我們也要給自己插上一副翅膀，相信自己，努力達到，就一定能飛翔，飛向廣闊而神奇的世界。
會(huì )飛的教室讀后感 28
假期里我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，剛開(kāi)始我看到這本書(shū)時(shí)候，有些奇怪難道這是一本童話(huà)故事書(shū)，于是我好奇的打開(kāi)了書(shū)看了起來(lái)。原來(lái)這是德國作家卡斯特納寫(xiě)的一部校園小說(shuō)。
書(shū)中的馬提斯是個(gè)身材魁梧的大個(gè)子,也是“大胃王”。他的力氣很大，也活潑好動(dòng)，愛(ài)打抱不平，他的理想是有一天能夠成為拳王。
烏理是個(gè)身材瘦小的貴族后裔，口袋里面好多零花錢(qián)。他經(jīng)常被同學(xué)們捉弄和朝笑，后來(lái)為了證明自己已不是膽小鬼，從運動(dòng)場(chǎng)高高的梯子上跳下來(lái)，把腿給摔斷了。
戴馬婷家里貧寒，但是個(gè)讀書(shū)非�？炭嗟膬�(yōu)秀少年，成績(jì)總是名列前茅，也是一個(gè)繪畫(huà)能手，擔任班上班長(cháng)。
姚尼舞臺劇《會(huì )飛的教室》的`編劇，很有才華，讀過(guò)許多書(shū)，性格多愁善感，善于用文字表達自己內心的感受。
塞巴修沉默寡言，不愛(ài)與人交往，但是很擅長(cháng)邏輯推理，很有正義感。禁煙老師本叫羅勃，不是學(xué)校的老師，卻非常喜歡和學(xué)生談心，深受學(xué)生們的喜歡。他隱姓埋名，住在一個(gè)廢棄車(chē)廂里。培克老師是一位嚴厲有愛(ài)心，受人尊重的老師。他為人十分正直，所以學(xué)生們也管他叫“正義老師”。他和禁煙老師是失散多年的好友。
讀完這本書(shū)我學(xué)到了，有問(wèn)題就要動(dòng)腦筋思考，讓我感到一種美妙的感覺(jué)！
會(huì )飛的教室讀后感 29
《會(huì )飛的教室》聽(tīng)到這本書(shū)的名字你一定覺(jué)得很奇怪吧，教室怎么會(huì )飛呢？你只有讀了這本書(shū)才會(huì )知道“會(huì )飛的教室”其實(shí)是孩子們自編自演的圣誕劇。
這本書(shū)主要講了在吉奇斯蒙中學(xué)有這樣一群性格各異的學(xué)生：鄔理、姚尼、戴馬亭、塞巴修、馬提斯，他們在共同的學(xué)習和生活中所經(jīng)歷的一件件事情表現出真摯的友誼。鄔理非常膽小，常常被大家戲弄。有一天班上有幾個(gè)調皮的學(xué)生欺負鄔理，他們趁戴馬亭不在，將鄔理的雙手反綁，放在垃圾桶里，后來(lái)吊到了天花板上。馬提斯本來(lái)是要救他的，可幾個(gè)同學(xué)把他按在椅子上。馬提斯雖然力量很大，此時(shí)也無(wú)可奈何，被按在椅子上動(dòng)彈不得，只得眼睜睜的看著(zhù)好友被人欺侮。后來(lái)幸虧葛祿依老師發(fā)現了把鄔理放了下來(lái)�？舌w理對今天受辱的事一直無(wú)法釋?xiě)�，煩惱了半天，決定要干一件驚天動(dòng)地的大事。他把同學(xué)召集到操場(chǎng)上，鄔理拿著(zhù)一把傘走到一根高聳入云的鐵柱旁，這根鐵柱是讓學(xué)生練習爬桿用的，旁邊連著(zhù)高高的鐵梯。他拿這傘一口氣爬到了鐵梯的最頂端，打開(kāi)傘跳了下去。他一下子墜落在了操場(chǎng)又硬又冷的.雪地上，再沒(méi)有爬起來(lái)。當戴馬亭和馬提斯趕到時(shí)，鄔理已經(jīng)躺在地上一動(dòng)也不動(dòng)了。后來(lái)經(jīng)校醫診斷他只是腿骨折了。經(jīng)過(guò)這件事后沒(méi)有一個(gè)人在認為鄔理是一個(gè)膽小鬼了。
讀完這本書(shū)，讓我受益匪淺：同學(xué)與同學(xué)之間的友誼是不可衡量的，偶爾有一些誤會(huì )是正常的，關(guān)鍵是要多寬容多理解，珍惜友誼。
會(huì )飛的教室讀后感 30
最近我讀了一本書(shū)：飛翔的教室。這本書(shū)生動(dòng)地寫(xiě)了五個(gè)地地道道的住�！隘傂∽印蓖甑墓适�。
下頭讓我介紹一下它們吧：馬丁，一個(gè)懂事，有本事而令人敬佩的孩子；約尼，沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的`人……無(wú)不令人耐人尋味，使人回味無(wú)窮。
其中，我最喜歡的還是馬丁，因為他在學(xué)習和繪畫(huà)方面都很優(yōu)秀，并且十分懂事。眼看圣誕節快到了，但大家高高興興地收拾行李準備回家過(guò)圣誕節時(shí)，馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節，他家實(shí)在太窮了，父母沒(méi)有剩余的錢(qián)供他買(mǎi)火車(chē)票回家，幸好好心的伯克博士給他錢(qián)，才得以讓他回家與家人團聚，馬丁一回到家就立刻給伯克博士寄了一張明信片，表達他對伯克博士的謝意。
在我們身邊也有許多這樣的人，當春節的時(shí)候，人們都在家里吵吵鬧鬧的吃著(zhù)年夜飯時(shí)，他們卻一個(gè)人孤零零坐在簡(jiǎn)陋的平房里吃著(zhù)平淡無(wú)味的飯菜，心里想念著(zhù)遠方的親人，聽(tīng)著(zhù)外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲，看著(zhù)外面被煙花染紅的天空和那一輪明月，這總會(huì )讓我想起宋代詩(shī)人王安石的詩(shī)句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”這時(shí)我仿佛感覺(jué)到他們孤獨寂寞的心境。
我讀完《飛翔的教室》這個(gè)故事，不禁眼淚花花，這個(gè)故事中的啟示和著(zhù)真摯的友情深深刻在我的心上，使我一生難忘。
會(huì )飛的教室讀后感 31
作為學(xué)生的我們，每天都早早來(lái)到學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，但是，你見(jiàn)過(guò)會(huì )飛的教室嗎？如果你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，那就請聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)吧！
在假期里，我讀了一本《會(huì )飛的教師》這本書(shū)，我非常喜歡，因為這本書(shū)里有很多活潑可愛(ài)的同學(xué)們。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理、還有魁梧好斗的馬修斯—。在這本書(shū)里面我最喜歡禁煙老師了，他其實(shí)不是學(xué)校里的老師，但因為他喜歡和同學(xué)們討論問(wèn)題，和同學(xué)們很熟悉，所以大家一有事就去找他。在同學(xué)們的心目中，他就是一個(gè)知識淵博，多才多藝的老師，他熱愛(ài)生活，喜歡種植一些花花草草，在他的小花圃里，種著(zhù)各種顏色的鮮花，春天的時(shí)候，各種色彩繽紛的`鮮花爭奇斗艷，蝴蝶穿梭在花叢中，一片生機勃勃的景象。
我喜歡他常說(shuō)的一句話(huà)“別小看這一粒粒小小的種子，他能爆發(fā)出驚人的能力。只要春風(fēng)一吹，它們就能爭先恐后地生出嫩芽來(lái)，所以我喜歡播種，因為一粒種子就是一個(gè)希望�！痹诮麩熇蠋煹男睦�，每一個(gè)學(xué)生都是一粒粒小種子，雖然他們不起眼，有的調皮，有的不認真學(xué)習，有的不機靈，但是只要有老師的春風(fēng)般的教育，他們都能長(cháng)大成為有用的人才。
讀完這本書(shū)，讓我明白了：做事要機智勇敢，善于分析，不能沖動(dòng)，要理解別人，多交朋友，愛(ài)和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴！
會(huì )飛的教室讀后感 32
我讀了《會(huì )飛的教室》前三個(gè)小故事，里面講了幾個(gè)聰明的人物。我給大家介紹一下他們的特征，馬堤斯有著(zhù)名的大胃王稱(chēng)號。鄔理是一個(gè)非常瘦小的少年，他非常羨慕有一個(gè)高大強壯的身材�？捌绽帐且粋�(gè)敢于冒險行動(dòng)非常敏捷。姚寧是一個(gè)才華橫溢的大才子，這部劇名《會(huì )飛的教室》就是這個(gè)大才子創(chuàng )作的。
戴馬停他是一個(gè)敢做敢當不拘小節，戴懊德他會(huì )鄙視其他同學(xué)不在乎別人的感受，只顧做自己的事情，到頭來(lái)還是自己吃虧。相信我們大家也都會(huì )非常的喜歡他們每個(gè)一人的。
我們第一次讀書(shū)漂流活動(dòng)老師給了我《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了很多詞語(yǔ)，比如：多愁善感、才華橫溢、冷靜持重、離弦之箭、慢條斯理、狼狽不堪、心驚膽戰、出其不意、出類(lèi)拔萃、同舟共濟、肆無(wú)忌憚、泰然自若等詞語(yǔ)，都是我以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的。我讓媽媽給我把有的詞語(yǔ)解釋了一下，原來(lái)一個(gè)人非常優(yōu)秀，非常有才華就可以用才華橫溢形容。事情非常緊急，非常迫切可以用離弦之箭來(lái)形容。我以后要好好讀書(shū)，多多學(xué)習詞語(yǔ)。
今天，我看了《會(huì )飛的教室》�！稌�(huì )飛的教室》是主人公戴馬亭與姚尼、鄔理和馬提斯為了爭取《會(huì )飛的教室》的.彩排場(chǎng)所，和傲慢無(wú)理的高年級學(xué)生戴奧德發(fā)生了沖突。最后，他們以理用人，取得了彩排場(chǎng)所。彩排結束之后，主人公和三位好朋友聽(tīng)說(shuō)自己的同班同學(xué)被綁架。他們馬上勇敢的挺身而出，經(jīng)過(guò)幾番周折后，終于救回了自己的同班同學(xué)。
會(huì )飛的教室讀后感 33
一看到書(shū)的名字《會(huì )飛的教室》，您一定會(huì )感到奇怪吧，我和您一樣也覺(jué)得奇怪，教室怎么會(huì )飛呢？帶著(zhù)好奇，我迫不及待地讀完了這本書(shū)。真是太精彩了！
原來(lái)《會(huì )飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，講得實(shí)在一所小學(xué)里，有很多男孩子，他們一年回家一次，又到圣誕節了，這些孩子們都坐火車(chē)走了，只有戴馬亭沒(méi)有走，那是因為他們家沒(méi)有錢(qián)，所以只能在學(xué)校了，這件事讓他們的老師知道了，老師幫助他回了家，他的父母知道后，非常感謝老師。
這本書(shū)之所以讓我感受很深，因為書(shū)中有很多個(gè)性鮮明的小男孩，如膽小怕事的烏理、多愁善感的姚尼，才華橫溢的`戴馬亭、冷靜持重的塞巴修和斗的馬提斯……還有很多，在書(shū)中我最喜歡的是馬提斯，他在書(shū)中雖然很魯莽，但是他和膽小怕事的物理交上了朋友后，他幫助烏理真正改了膽小的缺點(diǎn)。馬提斯寬以待人，對朋友熱心幫助，我從心里佩服他，喜歡他。
這本書(shū)讓我懂得了同學(xué)之情，師生摯愛(ài)，朋友之誼，在學(xué)校應該互相團結，對待同學(xué)要寬容，不這樣，就會(huì )和同學(xué)產(chǎn)生矛盾。我們在學(xué)校里也會(huì )遇到一些爭吵之類(lèi)的小事情，我想，如果雙方都能讓一小步，這個(gè)事情就不會(huì )那么糟糕了，這樣，我們的學(xué)校不就文明和諧了么？
教室會(huì )飛，這并不是現實(shí)，他只是小主人公們的想象罷了。如果我們展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì )飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
會(huì )飛的教室讀后感 34
聽(tīng)到這本書(shū)的名字，你一定覺(jué)得很奇怪。教室怎么能飛？只有讀完這本書(shū)，你才會(huì )知道“會(huì )飛的教室”其實(shí)是孩子們自己編劇和表演的圣誕劇。
這本書(shū)主要講述了吉奇斯蒙中學(xué)有這樣一群性格各異的學(xué)生:吳莉、姚尼、戴馬亭、塞巴修、馬提斯，他們在共同學(xué)習和生活中經(jīng)歷的一件事，表現出真摯的友誼。吳理很膽小，經(jīng)常被大家戲弄。有一天，班上幾個(gè)調皮的學(xué)生欺負了吳莉。戴馬亭不在的時(shí)候，他們把吳莉的手綁在垃圾桶里，然后掛在天花板上。馬提斯本來(lái)想救他，但是有幾個(gè)同學(xué)把他壓在椅子上。雖然馬提斯很強大，但他此時(shí)無(wú)能為力。他被壓在椅子上，動(dòng)彈不得，不得不看著(zhù)他的朋友被欺負。后來(lái)，幸運的是，葛祿依老師發(fā)現吳麗被放下了。但是吳理一直無(wú)法釋?xiě)呀裉斓那�，擔心了很久，決定做一件驚天動(dòng)地的大事。他把同學(xué)們召集到操場(chǎng)上，吳莉拿著(zhù)傘走到一根高聳的'鐵柱旁邊。這根鐵柱是學(xué)生練習爬桿的，旁邊有一個(gè)高高的鐵梯。他一口氣拿著(zhù)傘爬到鐵梯頂端，打開(kāi)傘跳了下去。他突然摔倒在操場(chǎng)上又硬又冷的雪地上，再也沒(méi)有起床。當戴馬亭和馬提斯到達時(shí)，吳麗已經(jīng)躺在地上一動(dòng)不動(dòng)了。后來(lái)，他被校醫診斷為腿骨折。事后沒(méi)有人認為吳理是個(gè)膽小鬼。
讀完這本書(shū)后，我受益匪淺：學(xué)生之間的友誼是不可衡量的，偶爾有一些誤解是正常的。關(guān)鍵是要更加寬容和理解，珍惜友誼。
會(huì )飛的教室讀后感 35
一本好書(shū)是燈塔，可以在黑暗中領(lǐng)航孩子，一本好書(shū)是太陽(yáng)，可以溫暖孩子成長(cháng)的道路，今天當我讀了很長(cháng)一段時(shí)間的心，我被書(shū)中的真情所感動(dòng)......
快到圣誕節了，孩子們正在排練“飛行教室” ，突然，飛行員傅德林上氣不接下氣地闖進(jìn)體育館，告訴大家戈爾迪被其他學(xué)校的學(xué)生綁架了，我們很快找到了禁煙老師，在他的領(lǐng)導下，成功救出了戈爾迪。
真正的愛(ài)是無(wú)處不在，因為在世界各國人民之間的了解與互助有愛(ài)，就會(huì )有眼淚。愛(ài)的書(shū)已經(jīng)被移動(dòng)師生整個(gè)文本，派克贏(yíng)得了同學(xué)們的喜愛(ài)的老師，誠實(shí)善良，從他的私人學(xué)生的幫助是很容易看到，學(xué)生們稱(chēng)他為義學(xué)校的老師。當寫(xiě)他知道馬婷學(xué)生穿因為家庭貧困而無(wú)法回家過(guò)年，他把他的年終獎金，穿馬婷車(chē)費，然后他在學(xué)校呆了新年，戴馬亭可真返回溫馨的`家嘛，派克老師也贏(yíng)得了敬畏的學(xué)生。
因為有這么一個(gè)一位亦師亦友的好老師，所以當孩子們在無(wú)意中，得知我們老師有位失散需要多年的朋友進(jìn)行禁煙問(wèn)題老師，孩子們自己就把這事記在了心里，最終在他們的幫助下，闊別幾十栽的好朋友關(guān)系得以重逢，這是由于孩子們通過(guò)送給學(xué)生他們能夠尊敬的老師的，最美的圣誕禮物。
我一直心存感激，遇到和藹可親的老師我。他們傳授知識給我，讓我認識了多彩的世界;他們使我的海洋知識，我覺(jué)得不錯的廣闊天地。感恩老師，感謝他們給我的，如父母喜歡深沉的真理！
會(huì )飛的教室讀后感 36
我在寒假中讀了本叫《會(huì )飛的教室》一本書(shū)。開(kāi)頭講了在十二月份初的天氣，在作者家是非常寒冷，到處都是銀白的世界。但在吉奇斯蒙中學(xué)校園，就能看到教師養的狗留下的黑乎乎的一處便便。在這個(gè)冬天中，作者認為鬧哄哄的餐廳、教室卻溫暖很多了。只要是星期三，一個(gè)在中間的一天，再多一段就周末，都耐不住到周末。周三作者中午只吃了一點(diǎn)，還沒(méi)出去就餓，馬提斯還沒(méi)出大門(mén)就向鄔理借錢(qián)，鄔理二話(huà)不說(shuō)就給了馬提斯。之后葛普勒和鄔理進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，但鄔理輸了，之后獨自走到體育館前時(shí)，馬提斯啃著(zhù)面包，姚尼、戴馬亭、塞巴修一伙在等他。最后這出圣誕劇，他任編劇，圣誕劇與姚尼的有著(zhù)非常大的關(guān)系。
文章呢，主要講了幾個(gè)孩子在圣誕節上，自己編劇，自己導演的'一場(chǎng)戲。從排練到演出結束后一系列的故事及生動(dòng)的劇情塑造了5個(gè)性格各異的少年形象。這篇文章告訴我們現在的教室不會(huì )飛，但是只要我們認真學(xué)習、刻苦努力，刻苦鉆研，在將來(lái)別說(shuō)是會(huì )飛的教室，連會(huì )飛的地球都是可能的。所以我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì )飛到一個(gè)更為神奇的世界。還有同學(xué)與同學(xué)之間的友誼是不可衡量的，偶爾有一些小誤會(huì )都是正常的，關(guān)鍵是要多寬容與多理解。珍惜友誼。
這真是一篇當我們遭受挫折或身處逆境的時(shí)候，千萬(wàn)不要氣餒，要鼓起勇氣，揚長(cháng)避短，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，這樣才會(huì )取得意想不到的成績(jì)。
會(huì )飛的教室讀后感 37
看到這個(gè)題目，大家也許會(huì )感到驚訝。但是這個(gè)題目，引起我的好奇心。大家可能會(huì )想，鳥(niǎo)會(huì )飛，是因為它有翅膀，而教室是給我們學(xué)習的地方，怎樣會(huì )飛呢？其實(shí)教室會(huì )飛，也并非現實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。
《會(huì )飛的教室》是孩子自編自導的的一部戲。主人公們是一些中學(xué)生，這本書(shū)就是中學(xué)生校園生活中的風(fēng)景錄，書(shū)中表達的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之間的友誼，都無(wú)不表露了每一個(gè)少年的個(gè)性，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，讓我認識了一群聰穎、活潑，天真可愛(ài)的少年。其中，多愁善感的'姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提助，都以鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。
書(shū)中主人公們的故事都十分貼近我們的生活，故事中的主人公們也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊，遭遇困難，他的家境十分貧寒，可幾即使這樣，他也能迎著(zhù)困難依靠獎學(xué)金來(lái)維持生活。但是，正是生活的這些磕磕碰碰，才能使主人公們，我們也會(huì )變得更加堅強，促使我們有更大的勇氣去應對人生。
我想，如果我們也能展開(kāi)想象的翅膀，相信就必須會(huì )飛到一個(gè)更加廣闊，更加神奇的世界。我太喜歡這本書(shū)了！它讓我明白，朋友之間就應互相幫忙、互相尊重。
【會(huì )飛的教室讀后感】相關(guān)文章：
《會(huì )飛的教室》讀后感大全會(huì )飛的教室會(huì )飛的教室讀后感04-12
會(huì )飛的教室閱讀答案12-05
會(huì )飛的教室讀后感《會(huì )飛的教室》讀后感怎么寫(xiě)?03-02
會(huì )飛的教室閱讀題閱讀答案06-26
會(huì )飛的教室讀后感09-10