斑羚飛渡讀后感（通用43篇）

　　認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的斑羚飛渡讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　斑羚飛渡讀后感 1

　　一場(chǎng)大雨過(guò)后，雨過(guò)天晴，一群羚羊正在沒(méi)命的逃跑。原來(lái)，它們正面臨著(zhù)獵人的捕殺。它們被逼到了絕境——傷心崖的山角，它們在慌亂中看見(jiàn)了彩虹，有一只母羊誤認為是橋想走過(guò)去的時(shí)候，它們的首領(lǐng)——鐮刀頭羊在關(guān)鍵時(shí)刻“叫”住了它。為在獵人的捕殺中求生，它們急中生智，想了一個(gè)好辦法——犧牲一半挽救另一半。于是，年輕的羚羊全都活了下來(lái)，而老羚羊卻猶如狼牙山的五壯士——壯烈犧牲了!

　　這是一個(gè)多么感人的故事呀!它們在危機時(shí)刻不僅保持鎮定，而且還甘愿犧牲以保全局。這個(gè)故事讓我情不自禁地聯(lián)想到了汶川大地震中的.四川人民和那些舍己救人的英雄們，他們不僅不顧自身安危，而且還都想著(zhù)讓別人或幫助別人逃生，他們不正像羚羊們一樣嗎?

　　可是，在現在的社會(huì )上，能擁有像羚羊一樣如此氣概的人不多了。這讓我很悲哀——為什么羚羊在危難關(guān)頭能想著(zhù)同伴，而有些人類(lèi)卻會(huì )為了自己的利益而將同伴推向絕谷呢?還有，人類(lèi)和動(dòng)物為什么就不能和睦相處呢?如果獵人不捕殺動(dòng)物，能出現像這個(gè)故事類(lèi)似的悲慘事件嗎?

　　《斑羚飛渡》，這不僅僅是一篇課文，它教會(huì )了我們不管做任何事情，我們都需要勇氣來(lái)面對這一切。

　　斑羚飛渡讀后感 2

　　國慶長(cháng)假，老師向我們推薦了一本書(shū)，名字叫《斑羚飛渡》。

　　這本書(shū)的作者是沈石溪。這本書(shū)講述的`是大林莽動(dòng)物世界的生死傳奇。里面都是一個(gè)個(gè)感人的、生動(dòng)的小故事，而且，每一個(gè)故事也都是作者親身經(jīng)歷、親眼看見(jiàn)的真實(shí)故事。里面最令我感動(dòng)的，就是《斑羚飛渡》相信大家可能都學(xué)過(guò)這篇課文。一群羚羊被獵人逼到了懸崖邊，在被逼無(wú)奈的情況下分成了兩隊，老一隊、少一隊，要跳過(guò)懸崖，到達對岸�？墒橇缪蛱�遠的程度有限，根本跳不過(guò)去，但是，它們很聰明，年輕羚羊先跳，老羚羊緊跟著(zhù)跳，只不過(guò)比它低一點(diǎn)。眼看年輕羚羊要掉下去，可老羚羊卻出現在它蹄下它再往老羚羊身上一蹬，年輕羚羊成功跳到了對岸，可老羚羊卻掉下懸崖。就這樣，老羚羊犧牲，年輕羚羊獲救。

　　老羚羊們心甘情愿用生命為下一代鋪設一條生之路，從容地走向死亡。它們這種自我犧牲的精神，值得我們人類(lèi)去學(xué)習。這本書(shū)真好，我非常喜歡它！它教育了我，讓我明白了許多道理，也讓我喜歡了書(shū)。

　　斑羚飛渡讀后感 3

　　《斑羚飛渡》是沈石溪動(dòng)物小說(shuō)中的一篇，選書(shū)時(shí)，我一眼就看中了它，那是因為，對于這個(gè)名字十分好奇。

　　《斑羚飛渡》主要講了三種動(dòng)物，紅奶羊，老鹿王哈克，老馬威尼。其中我最喜歡的是斑羚又名青羊，形似家養山羊，但頜下無(wú)須，善于跳躍，每只成年斑羚重約六七十斤。斑羚性情溫馴，肉肥膩細嫩，是上等山珍，毛皮又是制裘的好材料，價(jià)格賣(mài)得很俏。是我們一帶里獵人最喜歡的獵物。它們被逼到了傷心崖離對面的峰頂有6米它們最多可以跳5米左右，于是他們做出了驚人的.舉動(dòng)，老斑羚為一類(lèi)，一老一少走到傷心崖，老斑羚向對面一跳果然4米處開(kāi)始下降，小羊立馬開(kāi)跳，剛好落到老羊身上，然后竭力一蹬，老羊快速落下，小羊成功跳到對面，試跳成功，緊接著(zhù)，一對對斑羚凌空而起，一只只年輕斑羚成功飛越，意味著(zhù)一只老羊摔的飛身碎骨。

　　這一舉動(dòng)讓我不禁心中感傷，為了更多的存活犧牲了老羊的性命，這是多么偉大的舉動(dòng)，我想人類(lèi)也做不出這樣的舉動(dòng)。人們會(huì )為了自己的一絲利益而去做一些傷害別人的事情。這一跳，跳進(jìn)了我的心里。

　　雖然，斑羚沒(méi)有我們聰明，但是，比我們更有膽識。我們應該像斑羚學(xué)習這一寶貴的地方。

　　斑羚飛渡讀后感 4

　　在一個(gè)人的生活中，不可能總有回報，回報也不是隨隨便便就可以得到的，是要通過(guò)自身堅持不懈的努力換來(lái)的。

　　在《斑羚飛渡》中的老斑羚與年輕斑羚恰恰扮演了付出與回報這兩個(gè)相反的.角色，老斑羚用自己生命的付出讓年輕的斑羚得到了回報，這是多么偉大的一次付出啊，是的，是有一大半斑羚跳過(guò)了懸崖，可又有一半老斑羚失去了生命。每一只年輕的斑羚成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老斑羚摔得粉身碎骨。

　　老斑羚們心甘情愿的付出是為了年輕斑羚能夠繼續活下去，因為它們也知道，自己畢竟是老了，就算有別的斑羚把它們渡過(guò)去，也活不了多久了，與其讓別的斑羚為了自己?jiǎn)适�生命，倒不如用自己的生命去換別的年青的生命�？墒�，在生命的盡頭，那些老斑羚難道對生命就一點(diǎn)兒也不留戀嗎？不會(huì )！絕對不會(huì )！哪怕它們是馬上要死去的斑羚，也會(huì )對生命有所渴望，有所留戀，但是，為了下一代能活下去，它們不得不犧牲自己了。

　　這群偉大的老斑羚用行動(dòng)告訴了我，不論多大的回報，一定是要有先付出的。

　　斑羚飛渡讀后感 5

　　經(jīng)過(guò)同學(xué)趙鑫的推薦和大家們的表決，我們班開(kāi)始讀《斑羚飛渡》這本書(shū)。

　　《斑羚飛渡》的作者是----沈石溪，原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈。曾獲得中國作家協(xié)會(huì )全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎等獎項。本書(shū)的大體內容是：有一群斑羚羊被一隊獵人追趕，跑到了懸崖邊上。領(lǐng)頭的斑羚讓所有的斑羚分成兩組，一群小斑羚和一群老斑羚，小斑羚跳懸崖時(shí)，踩著(zhù)老斑羚的后背安全的跳過(guò)了懸崖，老斑羚們則葬身崖底，剩下的最后一只領(lǐng)頭斑羚死在了獵人的槍口下。

　　其中我最喜歡也是最受感動(dòng)的一段是：這一老一少，跳躍的時(shí)間稍分前后，跳躍的幅度也略有差異，半大的斑羚角度稍偏高些，老斑羚的角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低，當半大的斑羚只跳到四米左右的距離，身體就開(kāi)始下傾斜，從最高點(diǎn)往下落，劃出一道可怕的弧形，突然，老公羊憑借著(zhù)嫻熟的跳躍技巧，在小斑羚從最高點(diǎn)往下降落的'瞬間，身體出現在小斑羚的蹄下，老斑羚們用自己的身體支撐著(zhù)小斑羚們逃離了獵人的槍口，而自己卻跳進(jìn)了懸崖底。老斑羚們?yōu)榱吮Ｗo自己的幼子，做出了自我犧牲，它們的這種精神值得我們去學(xué)習。

　　斑羚飛渡讀后感 6

　　我讀了《斑羚飛渡》這本書(shū)，我深深的被故事所打動(dòng)了， 一支狩獵隊分成幾個(gè)小組，把一群斑羚趕到了懸崖邊，因為斑羚肉質(zhì)細嫩，毛皮又是制裘的好材料，因此價(jià)值不菲，成了獵人捕獵的`目標，獵狗和獵人在斑羚前面組成了牢不可破的封鎖線(xiàn)，后面是六米寬的山澗，但斑羚跳不過(guò)去，一會(huì )兒，斑羚發(fā)現自己陷入了進(jìn)退兩難的處境，一片驚慌，胡亂逃竄。有一只母斑羚想越過(guò)封鎖線(xiàn)，結果被獵狗咬死了，有一只斑羚想飛越山澗，過(guò)了許久才聽(tīng)到落水聲。

　　又過(guò)了一會(huì )兒，在一頭鐮刀頭羊的帶領(lǐng)下，年輕斑羚為一組，老斑羚一組，一只老羊和一只幼羊開(kāi)始飛越山澗，這一老一少，飛越的時(shí)間有差異，幅度也有差異，當幼羊往下落時(shí)，老羊正好出現幼羊蹄下，幼羊猛蹬老羊，幼羊逃走了，老羊像斷了翅膀的鳥(niǎo)兒，墜入了山澗。

　　我深深的被老羊的無(wú)私所打動(dòng)，以一半挽救一半的方式，放棄了活下去，挽救了年輕斑羚，讓它們繁衍后代�？稍谏�活中，我們人遇到困難時(shí)，又有多少人會(huì )舍身忘死來(lái)幫你脫離困境呢？難到人還不如一群斑羚嗎？因此，在生活中，好朋友遇到困難要互相幫助。

　　斑羚飛渡讀后感 7

　　今天，我把《斑羚飛渡》讀完了，這本書(shū)共講了三個(gè)故事。

　　三個(gè)故事中，使我感受最深的一個(gè)就是：紅奶羊。茜露兒就是紅奶羊，她是碦納斯紅崖羊，并且，她還是領(lǐng)頭羊的寵妻。因為剛剛失去孩子，便掉到了隊伍的后面，后來(lái)，她被黑狼帶走了，喂養小黑球。黑狼死了，茜露兒本想把小黑球推下山崖，卻因為豺，放棄了，后來(lái)，茜露兒回到了紅崖羊群，她有了小羊羔，她訓練自己的兒子。一天，茜露兒和她的兒子在風(fēng)雪地里遇見(jiàn)了兩匹狼，她的兒子自顧自的逃跑了，茜露兒很害怕，但又聽(tīng)到那像羊又像狼的叫聲，才發(fā)現，那匹公狼，就是黑球，黑球有了自己的家，黑球放了茜露兒，他帶著(zhù)他的妻子到別處去了。

　　自古以來(lái)，人們的觀(guān)念就是：在狼的世界里，沒(méi)有感情，對羊，沒(méi)有例外，只有殺害，可是，人們不知道的，在狼的`內心里，也有溫暖，和藹可親，只是，要看對象是誰(shuí)。

　　有時(shí)候，狼也會(huì )心慈手軟，只是，如果是陌生人的話(huà)，狼絕不會(huì )。狼并不都是壞的，它們也知道仇、恩，只是，在現實(shí)中，餓死與活著(zhù)，他們會(huì )選擇后者。狼因為選擇活著(zhù)，才會(huì )去適應現實(shí)。只因為：現實(shí)太殘酷。

　　殘酷的現實(shí)，使狼去殺羊填飽肚子，我們不應去怪狼為什么殺羊，因為，這是自然的選擇。

　　斑羚飛渡讀后感 8

　　寒假里，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀了《斑羚飛渡》。讓我不禁浮想聯(lián)翩，感動(dòng)不已。

　　《斑鈴飛渡》是由著(zhù)名動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪所作。書(shū)中描述了一群斑羚被獵人們逼到“傷心崖”，面對獵人們的追殺，斑羚群并沒(méi)有因此絕望，而是采用了“犧牲一半，挽救另一半”的方法，一老一少兩斑羚同時(shí)從懸崖起跳，小斑羚把老斑羚當作跳板，越過(guò)懸崖獲得新生，老斑羚則墜入深谷，壯烈犧牲了。老班羚寧愿犧牲自己，也要保護小斑羚，這讓我十分敬佩。

　　是��！老斑羚這種不怕?tīng)奚�、顧全大局的品質(zhì)多么值得人們贊頌和學(xué)習��！它們就像在抗日戰爭中和日本侵略者作斗爭的英勇的戰士們一樣。面對兇狠惡毒的敵人，他們并沒(méi)有因此退縮，而是勇敢頑強地積極應對，最終趕跑了侵略者。因此，我從心底里崇拜他們，贊揚他們！

　　在生活中，我們也要向老斑羚學(xué)習，學(xué)習它們身上那種舍己為人，無(wú)私奉獻的'精神品質(zhì)；在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)中，我們要多為班級整體考慮，增強集體榮譽(yù)感，爭取為班集體爭光；在社會(huì )中，當我們身處某個(gè)公共場(chǎng)合時(shí)，也要尊重規則，努力為社會(huì )做出自己的貢獻。

　　讓我們共同向斑羚學(xué)習，學(xué)習他們的勇敢，學(xué)習他們的團結，學(xué)習他們的無(wú)私奉獻！

　　斑羚飛渡讀后感 9

　　今天，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《斑羚飛渡》。這本書(shū)主要寫(xiě)了大林莽動(dòng)物世界的生死傳奇。

　　這本書(shū)中講了十七篇文章，每一篇文章都寫(xiě)得生動(dòng)形象，充分描寫(xiě)了人和動(dòng)物之間的感情，而且還非常的有趣。

　　這本書(shū)的'作者沈石溪也是很不容易的，如果自己沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)這些事，是不可能寫(xiě)出這麼一本書(shū)的。

　　在沈石溪寫(xiě)的這本書(shū)中，《老象恩仇記》給我的印象最深。一只象，面對一個(gè)既是殺母仇人，又有救命之恩的人，就算是人，也會(huì )感到很難辦，不知是報仇還是報恩，更何況是一只象呢。復仇報恩，本是水火不相容的兩極，老象卻用它自己那奇特的方式在一個(gè)空間里完成了。對于人來(lái)說(shuō)，百分之五十的仇以及百分之五十的恩就會(huì )相互抵消，變?yōu)榱�。但象不�?huì )，所以它們就會(huì )用特別的方式將水火不相容的兩級在同一空間完成。我想，如果不是作者親眼看見(jiàn)，也不會(huì )寫(xiě)出老象這種復仇以及報恩獨特的方式。

　　斑羚飛渡讀后感 10

　　今天，我有幸閱讀了《斑羚飛渡》，這本書(shū)講述了：在同伴生命受到威脅關(guān)鍵時(shí)刻，老羚羊騰空而起越向懸崖，用自己的身軀為其它羚羊搭建了一座生命通道。

　　讀了這本書(shū)，我內心久久不能平靜，思緒萬(wàn)千，感慨萬(wàn)端：在危險的包圍下，老羚羊毫不猶豫地選擇犧牲自己，幫助同伴，這令人敬佩的勇氣是如何得來(lái)的？勇于犧牲、無(wú)私奉獻的精神在推動(dòng)著(zhù)它，讓它有了舍己為人的偉大壯舉。當今社會(huì )受不良風(fēng)氣影響，正缺少著(zhù)這種為他人著(zhù)想、不畏艱難，無(wú)私奉獻的精神。這種無(wú)私奉獻的精神、崇高品德，現在處處需要。奉獻精神不是人人都可以做到的，需要平時(shí)培養與積淀。從小就要在心靈深處種下愛(ài)心，平時(shí)樂(lè )于助人，為它人著(zhù)想、積極施善，通過(guò)生活小事來(lái)培養勇于犧牲自我的精神。如果每個(gè)人都有這樣的意識，那么在許許多多生死攸關(guān)可以挽救生命與財產(chǎn)，比如有人落水了，如果說(shuō)你去救他，他將會(huì )有生存的.希望，相反，則完全沒(méi)有希望。

　　同學(xué)們，甘于奉獻、不求回報，是我們立身做人的基石，讓我們從現在做起，播下勇于奉獻的種子，從點(diǎn)滴小事入手，心存善念，傳遞正能量。人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得更加美好！

　　斑羚飛渡讀后感 11

　　看著(zhù)窗外，那斑羚飛渡的故事還回想在腦海里。

　　對于斑羚，我只知道是一種擅長(cháng)跳躍的動(dòng)物。但是，自從讀了《斑羚飛渡》后，我對它有了不一樣的認識。

　　一群獵人追趕著(zhù)一群斑羚，斑羚被趕到了懸崖，斑羚們要接受考驗——跳過(guò)5米遠的峽谷，這個(gè)距離比斑羚的跳躍極限還要遠。隨著(zhù)斑羚王的一聲吼叫，所有斑羚隨即分成兩列，老斑羚、年輕斑羚各一列，羚羊王也站到了老斑羚的一列。原來(lái)，老斑羚起跳時(shí)間比年輕斑羚早一些，讓老斑羚先跳之后再讓年輕斑羚踩著(zhù)老斑羚而越過(guò)峽谷，而年輕斑羚每次跳過(guò)峽谷都有一只老斑羚摔得粉碎!這些老斑羚，不惜用自己的身軀為下一代當做墊腳石。

　　這是何等偉大的奉獻精神!通過(guò)犧牲自己的生命而保住族群繁衍生息。我被震撼了。想到我們人類(lèi)，大人為我們這些孩子，每天做飯、洗衣、檢查作業(yè)，為我們的健康、安全操心，心甘情愿、任勞任怨，多像那些老羚羊啊。想到我們的'老師，每天在講臺上，為我們傳授知識，用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些嫩芽，兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔，也多像那些老羚羊啊。他們不正是現實(shí)生活中的“老羚羊”嗎?

　　我欣賞“老羚羊”，我愛(ài)“老羚羊”，我今后也要爭取做一個(gè)“老羚羊”。

　　斑羚飛渡讀后感 12

　　作家沈石溪寫(xiě)了一篇著(zhù)名的小說(shuō)，叫《斑羚飛渡》，這篇文章我每讀一遍都會(huì )熱淚盈眶�！　�書(shū)中這樣寫(xiě)道“一對對斑羚凌空躍起，山澗上劃出一道道眼花繚亂的弧線(xiàn)，每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑齡摔得粉身碎骨”。讀到這，我的心里流露出一種悲傷之情，我對這種奮不顧身的犧牲精神感到震驚�？粗�(zhù)這一群群可愛(ài)溫順的斑羚，很難和悲傷地情緒聯(lián)系起來(lái)�？墒窃诿鎸�懸崖和背對槍口的抉擇中，只能選擇前進(jìn)。衰老的斑羚知道自己會(huì )摔死，但義無(wú)反顧，將自己的shenti化作一座生的橋梁，讓年輕的斑羚踏著(zhù)自己的脊背前行，讓他們活下來(lái)。

　　在飛渡中，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭斗，沒(méi)有混亂，斑羚有秩序的飛快的`跳過(guò)懸崖，到達對岸，等所有的斑羚都越過(guò)了懸崖，那只雄壯威武的首領(lǐng)已經(jīng)沒(méi)有“橋”可以踩踏越過(guò)懸崖，只見(jiàn)他一個(gè)箭步跳下懸崖，結束整個(gè)飛渡�！　“吡缡巧鐣�(huì )性動(dòng)物，雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻能和我們人類(lèi)一樣，有強烈的集體主義精神和奉獻精神，這是最讓我感動(dòng)的地方。我愛(ài)斑羚，愛(ài)他的傻，愛(ài)他的真，更愛(ài)她美麗的閃著(zhù)光輝的精神。

　　斑羚飛渡讀后感 13

　　這個(gè)月我看了被譽(yù)為“中國動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪寫(xiě)的《斑羚飛渡》，這讓我十分感動(dòng)。

　　這篇感人的故事寫(xiě)了我和曼巴把一群藏羚羊逼到懸崖邊，并在懸崖上找人接應，覺(jué)得萬(wàn)無(wú)一失，可以抓住這群藏羚羊，可是沒(méi)想到的是，藏羚羊分成兩份，一老一小跳過(guò)去，起初，我們覺(jué)得奇怪，可是懸崖上，小羊踩住老羊的'背，接連兩次跳，順利到達懸崖那頭�？墒茄蛉簠s偏偏是奇數，留下了羊王，光榮倒下了。

　　其中，那只威武雄壯，舍己為人的羊王特別令我感動(dòng)，他本來(lái)完全可以過(guò)去，他還年輕力壯，不應該去死，可是羊王卻絲毫不畏懼，讓小羊先過(guò)而自己卻死了。他的那種舍己為人的優(yōu)良品質(zhì)，值得我們每一個(gè)人學(xué)習并努力去做到。

　　在生活中這樣的人有許許多多，如讓乘客不受傷，被鐵塊摔住的吳斌;接住墜樓小孩的吳菊萍等等。

　　其實(shí)這樣的人還有許許多多，因為有了他們，這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)與關(guān)心，謝謝你們。

　　斑羚飛渡讀后感 14

　　讀完斑羚飛渡，合上書(shū)，斑羚們的行為深深地烙在我的心里，是我久久不能平靜。

　　文章主要寫(xiě)的是：一群斑羚，為狩獵隊所追殺，逃到懸崖邊。當斑羚們發(fā)現自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境時(shí)，顯得多么驚慌、無(wú)助，它們胡亂躥跳，一只老斑羚竟想奮力跳過(guò)六米寬的山澗，結果像顆流星似的.筆直墜落下去。接下來(lái)發(fā)生的事情完全出乎我們的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價(jià)，成功地完成了山澗上的飛渡，它們?yōu)榱粟A(yíng)得了種群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。老斑羚心甘情愿地用生命為下一代搭起一條生存的道路。最后傷心崖上，只剩下那只臨危不亂的領(lǐng)導者和一道見(jiàn)證過(guò)死亡的彩虹。

　　斑羚們?yōu)榱俗屪约旱淖迦荷�存下去采用犧牲一半，挽救另一半的方法使得族群中年輕的斑羚成功脫險，繁衍后代。這種精神是值得我們學(xué)習的。

　　在生活中這種人很少，但不是沒(méi)有。我印象最深的是在汶川大地震英勇逝世的譚千秋老師，這是一位英雄的教師，當救援人員發(fā)現他時(shí)，他雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái)，他卻永遠離去了。

　　我向大家推薦這本書(shū)，并希望大家擁有斑羚那樣的精神。

　　斑羚飛渡讀后感 15

　　假期里，我讀了一本《斑羚飛渡》的書(shū)�！栋吡顼w渡》是一本動(dòng)物小說(shuō)，是著(zhù)名的動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了《紅奶羊》、《斑羚飛渡》、《老鹿王哈克》、《老馬威尼》、《罪馬》五個(gè)故事。

　　這五個(gè)故事中，我最喜歡的就是《斑羚飛渡》這個(gè)故事。它描寫(xiě)了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。

　　斑羚它性情溫馴，死到臨頭也不會(huì )反抗。羚羊肉肥膩細嫩，是上等山珍，毛皮又是制裘的好材料，是獵人最喜愛(ài)的.獵物。一群斑羚，被狩獵隊所追殺，逃到傷心崖。往后退，是咆哮的狗群和十幾支會(huì )噴火閃電的獵;往前走，是幾十丈的絕壁。當斑羚們發(fā)現自己陷入進(jìn)退維谷的絕境時(shí)，顯得多么的驚慌、無(wú)助。一只老斑羚向跳過(guò)六米寬的山澗中，像顆流星似的筆直墜落下去。

　　斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲的老斑羚的生命為代價(jià)，成功的完成了山澗上的飛渡，贏(yíng)得了種群的生存機會(huì )。在情況危急的時(shí)候，斑羚們不惜生命成為別人的逃生工具，沒(méi)有絲毫畏懼，這種精神值得我們學(xué)習。

　　斑羚的舉動(dòng)讓我深深地明白了，只要給予了愛(ài)，付出了愛(ài)，終會(huì )有所回報。

　　斑羚飛渡讀后感 16

　　在歡樂(lè )的春節期間，我讀了《斑羚飛渡》一書(shū)。這本書(shū)是我的表哥推薦給我的，它的作者是中國動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪。

　　文章講述的是一群被狩獵隊逼至絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用智慧、勇氣，犧牲了年老的斑羚挽救了年輕的斑羚的故事。文章中，從求生到自救的過(guò)程，讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人都覺(jué)得異常震撼，讓我們重新認識了這個(gè)萬(wàn)物共生的世界。

　　讀了這本書(shū)，我的感受很深，很受震動(dòng)。斑羚的智慧超乎了獵人的`意料，也超越了我的想象。原來(lái)我還以為只有人類(lèi)才有這樣的智慧，沒(méi)想到斑羚竟有這樣超人的智慧。老斑羚犧牲了自己的性命，心甘情愿用生命為下一代開(kāi)通一條生存之路，讓年輕的斑羚繼續活了下去。這讓我想到了我自己的爸爸媽媽?zhuān)�他們熬夜加班，無(wú)微不至的照顧我們，從不喊累，就是為了給我創(chuàng )造更好的生活學(xué)習條件，真是可憐天下父母心。我以后一定會(huì )更加努力的學(xué)習，不辜負爸爸媽媽的期望。

　　聽(tīng)了我的講述，你是不是也被斑羚勇于犧牲、臨危不亂、智慧超人的精神感動(dòng)了，很想去買(mǎi)一本看看啊，抓緊行動(dòng)吧，良心推薦，絕對值得一讀。

　　斑羚飛渡讀后感 17

　　最近我讀了《斑羚飛渡》這一本書(shū)，這本書(shū)主要寫(xiě)人與動(dòng)物之間的感情，動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情，總之這本書(shū)使我受益匪淺。

　　有一幕使我印象深刻。大家都知道，狼這個(gè)動(dòng)物是非常兇殘的吧，但通過(guò)這一幕，使我對它有了新的認識。有一只大公狼和它的孩子生活在山洞里，有一天，大公狼發(fā)現有一位獵人正向山洞這走來(lái)，它為了保住自己的`孩子，甘愿去當誘餌，大公狼拼了命的往外跑，即使獵人有槍?zhuān)�它也不顧了，那子彈無(wú)情的打在狼的肚皮上，腸子都流出來(lái)了，但大公狼知道，多引敵人走一步，自己的孩子就會(huì )多一份生的機會(huì )，最后大公狼心臟都停止跳動(dòng)了，它依然瞪著(zhù)眼，似乎還有無(wú)限的力量，讓獵人都大吃一驚。

　　看到這一幕，不禁意之間讓我對大公狼產(chǎn)生了敬佩之情，這才讓我真正地看到父愛(ài)的偉大，為了孩子，到生命即將奄奄一息時(shí)，還是不放棄，在大公狼看來(lái)，自己的孩子保住性命，就算自己死，也是值得的。我本來(lái)以為狼是沒(méi)有人性的，可是看到這一幕，讓我不得不承認狼也是偉大的。

　　斑羚飛渡讀后感 18

　　斑羚飛渡這本書(shū)給我印象最深的就是關(guān)于“斑羚飛渡”那兒一段，它講了一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事。

　　只見(jiàn)斑羚們正在懸崖邊走著(zhù)，但是它們卻還不知道自己已經(jīng)被獵人埋伏在它們所在的懸崖邊，可是等到它們醒悟過(guò)來(lái)后，但怎樣都來(lái)不及了，斑羚們驚慌失措，胡亂逃竄，后來(lái)斑羚們的頭領(lǐng)為了不讓全族滅亡。終于急中生智，好不容易想了個(gè)辦法，能躲過(guò)這次滅族之災，這個(gè)辦法就是，犧牲老羚羊去幫助年輕羚羊渡過(guò)懸崖，最后自己掉下，但它并沒(méi)有后悔，最后……

　　看到這兒，我的眼圈紅了，我認為整個(gè)斑羚群是多么的團結一致��！而我還有時(shí)候小組合作時(shí)有些不配合，有時(shí)還會(huì )唱反調，現在想想可真是慚愧。我不僅僅因為羚羊群的團結而感動(dòng)，更感動(dòng)于老羚羊和羚羊頭領(lǐng)自我犧牲的精神。這個(gè)精神是特別難能可貴。因為往往有些人是會(huì )有私心的。只顧著(zhù)自己，現在我深刻的意識到了自己的不足，連一只動(dòng)物都比我做得好，比我有志氣，這是該讓我好好反省一下，改掉些私心。

　　讀了這本書(shū)傳授給我知識不同，是以動(dòng)物告訴我的，讓我更清楚的知道自己的`不足，人和動(dòng)物的生命都是最珍貴的，現在我們一定要有一種團結的精神。讓我們和動(dòng)物成為好朋友吧！

　　斑羚飛渡讀后感 19

　　課后靜下心來(lái)對本課教學(xué)進(jìn)行了深入反思：教師如何在貫徹“自主、合作、探究”學(xué)習方式的同時(shí)收放自如，如何在交流時(shí)合理安排時(shí)間，進(jìn)行適當調控。這是一個(gè)重要問(wèn)題�！栋吡顼w渡》這篇文章中，有些問(wèn)題是必須明確的：鐮刀頭羊、斑羚群、第一次試跳、“彩虹”。我在“研討賞析”這一環(huán)節中設計了一個(gè)大問(wèn)題，即“文中什么地方最讓你感動(dòng)?為什么?”師點(diǎn)撥“文中哪些藝術(shù)形象和情節是最重要的?”期待著(zhù)在學(xué)生自由交流的同時(shí)能引出一系列有關(guān)問(wèn)題，但有時(shí)學(xué)生先說(shuō)出的不一定是教師所期待的.，或先談出了適合總結性歸納的部分，這時(shí)該怎么辦?課后我想，若在交流之前適當地限定范圍，比如說(shuō)可以問(wèn)學(xué)生：“文中哪些藝術(shù)形象和情節是最重要的?”學(xué)生說(shuō)出后再說(shuō)：“誰(shuí)找出的是有關(guān)鐮刀頭羊的句子?”教師再根據實(shí)際情況進(jìn)行適當提示和追問(wèn)。這樣就會(huì )大大降低教師調控的難度。

　　在新的教學(xué)理念貫徹中，還會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，作為教師的我們，不應只是一個(gè)“教書(shū)匠”，而應成為一名研究者，這樣我們的工作才會(huì )充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　斑羚飛渡讀后感 20

　　放假那天，老師讓我們讀了許許多多的書(shū)，其中令我影響最深刻的是《斑羚飛渡》這本書(shū)�！栋吡顼w渡》記錄了沈石溪在云南西雙版納與動(dòng)物親密接觸的故事，三十多年前的西雙版納，人口稀少，交通不便，沒(méi)有工業(yè)污染，旅游業(yè)也還沒(méi)有開(kāi)放。真以為如此，才能保持這完美的自然生態(tài)。郁郁蔥蔥的熱帶雨林覆蓋山河谷，清澈見(jiàn)底的泉水環(huán)繞村村寨寨，這里有狡猾的狐貍。恩怨分明的大象，還有為了自己的下一代而犧牲自己的斑羚......

　　《斑羚飛渡》講的是沈石溪和村民把斑羚逼上了懸崖，正準備捕捉的時(shí)候，老羚羊做出了一個(gè)偉大的決定：愿意犧牲自己來(lái)挽救子孫。因為年輕的斑羚逼老斑羚多十幾只，所以頭羊又帶著(zhù)幾只偏老的羊走了出來(lái)，讓年輕的羚羊們利用他們當跳板跳過(guò)去，成功逃生，而老斑羚們卻墜入懸崖，失去了生命。當讀到領(lǐng)頭羊中彈后都沒(méi)有倒下，邁著(zhù)堅定的步伐消失在一片燦爛之中的'時(shí)候，我的眼淚流了下來(lái)。

　　在這本書(shū)中還介紹了其他動(dòng)物的故事，看到了我們所不知道的一面，他們有感情。有親情，我想只要我們大家愛(ài)護大自然，愛(ài)護動(dòng)物，那會(huì )是一個(gè)多么美好的世界啊。

　　斑羚飛渡讀后感 21

　　這個(gè)暑假我讀完《斑羚飛渡》這本書(shū)，我深有感觸。這本書(shū)的作者：沈石溪寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)物界里感人的事件，其中最讓我感動(dòng)的還是斑羚飛渡的故事了。

　　這個(gè)故事寫(xiě)了一群斑羚被獵人趕到傷心崖的崖邊，斑羚只好等著(zhù)被追殺，但是斑羚的'老大讓斑羚群一老一少的合作飛渡懸崖，但它自己卻沒(méi)有合作的斑羚，被槍殺了。每有一只年輕的斑羚飛渡成功，就意味著(zhù)有一只老斑羚粉身碎骨被急流沖走。但是它們沒(méi)有懼怕，它們情愿用自己的生命為下一代開(kāi)辟一條生路，因為所有的老斑羚都知道，只有付出生命才能讓種族存活下去。

　　這本書(shū)中最讓我佩服的是那只領(lǐng)頭羊，它擔任著(zhù)一位領(lǐng)導者的角色，它沉著(zhù)冷靜地指揮著(zhù)斑羚群，讓更多的斑羚活下去，讓種族得到延續。當看到領(lǐng)頭斑羚被殺時(shí)，我非常氣憤，為什么獵人這么貪婪，對它們趕盡殺絕，為了金錢(qián)一點(diǎn)憐憫之心都沒(méi)有，要知道動(dòng)物也是有感情有生命的��！

　　讀了這個(gè)故事后，我知道了什么是團結一致，什么是共渡難關(guān)，當然，我也明白了什么是貪婪。讀了這本書(shū)，讓我的視野更加廣闊了，看來(lái)真是應了那句“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”呀！作者：陳宇涵

　　斑羚飛渡讀后感 22

　　《斑羚飛渡》這本書(shū)講述了一群斑羚被獵人逼到懸崖邊，危機之下飛渡懸崖的故事。其中飛渡的片段最令人乍舌：斑羚分成老少兩隊，每次飛渡都是一老一少配成一組。小斑羚和老斑羚同時(shí)跳出懸崖后，老斑羚竟在空中滑到小斑羚蹄下，成為小斑羚的又一塊跳板！小斑羚因為又有了一塊“跳板”，所以才能成功跳到對岸。而老斑羚卻在小斑羚的.猛烈跳躍下葬身懸崖。

　　書(shū)上的另一段話(huà)更讓我驚嘆不已，“或許有個(gè)別老斑羚，會(huì )從死亡那撥溜到新生那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾，沒(méi)有一只老斑羚為自己調換位置。它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)通一條生存的道路�！�

　　我很震驚也很感動(dòng)。人類(lèi)面對死亡且會(huì )恐懼退縮，而它們，一群老斑羚卻表現得那么勇敢、那么從容，真是讓人肅然起敬，它們的精神甚至比一些人類(lèi)還要崇高！

　　我也有些迷惑。斑羚是怎么想到通過(guò)飛渡逃出險境的呢？這讓我百思不得其解，我想：大自然中動(dòng)物世界還有許許多多奇妙的現象等著(zhù)人類(lèi)去探索發(fā)現吧！

　　這群斑羚通過(guò)飛渡證明了生命的偉大，它們譜寫(xiě)了一首生命贊歌。

　　斑羚飛渡讀后感 23

　　在寧靜的夜晚，我讀了《斑羚飛渡》這本書(shū)，其中鐮刀頭羊的犧牲精神讓我感慨萬(wàn)分。

　　文章主要講述：在傷心崖上，一支狩獵隊使斑羚們陷入進(jìn)退維谷的絕境，于是羊群分成了兩隊，用犧牲一半挽救另一半的辦法，贏(yíng)得種群的生存，最后鐮刀頭羊光榮赴死！

　　當羊群分隊的時(shí)候，面對兩撥分開(kāi)后，有一撥少了幾只的情況，鐮刀頭羊內心陷入了掙扎，于是只好“咩”了一聲走向了犧牲的那一撥。在它的帶領(lǐng)下，又有幾只老羊也跟了過(guò)來(lái)。老羊跳崖為小羊架起登跳的'平臺，小羊則在離對面懸崖最后的兩米使勁一蹬，越過(guò)傷心崖，而老羊卻從容地墜入深淵。難道它們不熱愛(ài)生命嗎？不！因為在它那聲叫聲中，充滿(mǎn)了悲愴，但是它為了種族的希望，它們心甘情愿用生命搭起了為下一代生存的橋梁！

　　這是個(gè)震撼心靈的故事，現實(shí)中我的父母何嘗不是呢？為我遮風(fēng)擋雨，默默的守護著(zhù)我，給予我幫助和關(guān)懷，無(wú)私地做我人生道路上的鋪路石，他們無(wú)私的愛(ài)在不知不覺(jué)中融入了我的生命中！我也要無(wú)私的付出報答他們，感恩父母給予我的一切！

　　斑羚飛渡讀后感 24

　　作家沈石溪寫(xiě)了一篇的小說(shuō)，叫《斑羚飛渡》，這篇文章我每讀一遍都會(huì )熱淚盈眶。

　　書(shū)中這樣寫(xiě)道“一對對斑羚凌空躍起，山澗上劃出一道道眼花繚亂的弧線(xiàn)，每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑齡摔得粉身碎骨”。讀到這，我的心里流露出一種悲傷之情，我對這種奮不顧身的犧牲精神感到震驚�？粗�(zhù)這一群群可愛(ài)溫順的斑羚，很難和悲傷地情緒聯(lián)系起來(lái)�？墒窃诿鎸�懸崖和背對槍口的抉擇中，只能選擇前進(jìn)。衰老的.斑羚知道自己會(huì )摔死，但義無(wú)反顧，將自己的身體化作一座生的橋梁，讓年輕的斑羚踏著(zhù)自己的脊背前行，讓他們活下來(lái)。

　　在飛渡中，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭斗，沒(méi)有混亂，斑羚有秩序的飛快的跳過(guò)懸崖，到達對岸，等所有的斑羚都越過(guò)了懸崖，那只雄壯威武的首領(lǐng)已經(jīng)沒(méi)有“橋”可以踩踏越過(guò)懸崖，只見(jiàn)他一個(gè)箭步跳下懸崖，結束整個(gè)飛渡。斑羚是社會(huì )性動(dòng)物，雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻能和我們人類(lèi)一樣，有強烈的集體主義精神和奉獻精神，這是讓我感動(dòng)的地方。我愛(ài)斑羚，愛(ài)他的傻，愛(ài)他的真，更愛(ài)她美麗的閃著(zhù)光輝的精神。

　　斑羚飛渡讀后感 25

　　這個(gè)星期我讀了一本書(shū)，書(shū)的名稱(chēng)是《斑羚飛渡》。

　　書(shū)的內容說(shuō)的是一群斑羚被人類(lèi)逼到傷心崖上，面臨絕境時(shí)，在老斑羚們的幫助下，勇敢自救的故事。稱(chēng)贊了團結友愛(ài)的精神。歌頌了老斑羚為了后代的生存，甘愿不怕死亡的自我犧牲精神。

　　書(shū)中寫(xiě)到一群斑羚被獵人追趕到傷心崖。傷心崖距離對面的山峰六米，一只斑羚最多只能跳五米遠。怎么辦呢？我真為它們擔心。這時(shí)，天空中出現了一道彩虹，一頭連著(zhù)傷心崖，另一頭連著(zhù)對面那座山峰。突然，領(lǐng)頭羊公斑羚好像受到了啟發(fā)，讓一只老斑羚跳了下去，緊接著(zhù)，又讓一只小斑羚跳到老斑羚的背上猛蹬了一下，再向對面的山峰跳去。它成功了！接下來(lái)，一對對斑羚凌空躍起。沒(méi)有一只老斑羚有怨言。一只、兩只、三只，小斑羚跳過(guò)去了獲得了生存的'機會(huì )，而老斑羚缺獻出了寶貴的生命。

　　在我看了這個(gè)故事后，我非常同情小動(dòng)物的困境，更為人類(lèi)的所作所為感到氣憤。因為動(dòng)物是我們的好朋友，我們不應該對他們趕盡殺絕。愿全世界的動(dòng)物們都能不受人類(lèi)的干擾，幸福愉快的生長(cháng)。

　　斑羚飛渡讀后感 26

　　這學(xué)期，我讀了沈石溪寫(xiě)的《斑羚飛渡》后，心里有很多感想。

　　沈石溪所在的狩獵隊圍住了一群班羚。這群班羚最后跑到了傷心崖上，一面是懸崖絕壁，一面是狩獵隊的人、槍、狗。面對這種絕境，羚羊們胡蹦亂跳、一片驚慌。過(guò)了一會(huì )兒，班羚群漸漸安靜，望向鐮刀頭羊，似乎是希望頭羊能有辦法使整個(gè)羚羊群免遭滅絕。頭羊用悲哀的叫聲表示了自己的無(wú)能為力。這時(shí)，天空突然出現一道彩虹，就像山峰與山峰之間架起了一座天橋。一頭灰黑母羚羊似乎把彩虹當作了真正的橋，一步一步走向懸崖。頭羊用沉郁有力的吼叫把母羚羊從懸崖邊緣叫了回來(lái)。整個(gè)羚羊群在這吼叫聲后迅速分成兩撥，一撥兒是老羚羊，一撥兒是年輕羚羊。一老一小先后跳下懸崖，小羚羊在老羚羊身上一蹬，終于躍到了對面的'山崖，而老羚羊則掉到懸崖下。為了避免種族滅絕，老羚羊們組成了“羊橋”，犧牲自己來(lái)保全另一半年輕的同族。傷心崖上最后只剩下鐮刀頭羊，中槍后搖晃一下，堅定地走上那座彩虹橋，消失在一片燦爛中。

　　這個(gè)故事講述的是一種親情，一種愛(ài)的勇氣與責任。班羚群用愛(ài)創(chuàng )造了這個(gè)偉大的奇跡!

　　斑羚飛渡讀后感 27

　　前幾天讀了一本沈石溪的《動(dòng)物小說(shuō)》，其中讓我印象最深的是《斑羚飛渡》。該文語(yǔ)言雖很樸實(shí)，但讀來(lái)卻讓人如身臨其境，驚心動(dòng)魄之余回味無(wú)窮。

　　我敬佩鐮刀頭羊，還有全體老羊，不僅僅是它們勇于犧牲的精神打動(dòng)了我，更多的`是它們對生命的熱愛(ài)感染了我。而這種品質(zhì)，在當今社會(huì )有些人身上基本消逝了。前兩天我在電視上看到一則新聞，一個(gè)女子辦生活不順，選擇了輕生，在一所學(xué)校邊上的大樓頂上站著(zhù)，想要用跳樓這種方式結束自己的生命。樓下人山人海，都在看著(zhù)她，民警和救援人員也聞?dòng)嵹s來(lái)，企圖將其救下。正逢中午放學(xué)，許多學(xué)生也看到了這一幕，可他們非但不勸解那名女子，反而在旁邊起哄慫恿她快跳!這種場(chǎng)景，讓人不寒而栗!

　　一位爺爺，只因自己的兒子兒媳懶惰，生活拮據，怕自己的孫子孫女將來(lái)受苦，竟將一對孫子孫女勒死是自殺!

　　我不想再舉更多的例子。

　　與熱愛(ài)生命的羚羊們相比，這些人對生命的冷漠和不尊重，讓人唏噓不已。他們缺的東西很多，但這節生命課是他們最急于補習的，哪怕用一輩子。

　　羚羊們用生命搭起的橋梁，是人類(lèi)學(xué)不來(lái)的，也是它們送給我們最珍貴的禮物，在這座橋上，它們生動(dòng)地演繹著(zhù)關(guān)于生命的那堂課，讓我不禁掩卷長(cháng)思。

　　斑羚飛渡讀后感 28

　　今天，我讀了沈石溪先生寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)《斑羚飛渡》，我的心靈被這個(gè)無(wú)比凄美的故事深深地震撼了。

　　這個(gè)動(dòng)物小說(shuō)《斑羚飛渡》寫(xiě)的是有一支狩獵隊將七八十只斑羚逼到了戛洛山的傷心崖上，這群斑羚在一只老斑羚的帶領(lǐng)下，分成了兩組，第一組是經(jīng)驗豐富的老斑羚，第二組則是年幼無(wú)知的小斑羚。老斑羚和小斑羚同時(shí)同地起跳，老斑羚跳地要遠一些，小斑羚卻在離對面只有一米的.距離時(shí)向下墜落，就在這個(gè)危急關(guān)頭，老斑羚依著(zhù)自身高超的技術(shù)和豐富的經(jīng)驗為小斑羚準備，搭起了一個(gè)讓小斑羚蹬跳的平臺，小斑羚一蹬，就跳過(guò)去了，而老斑羚卻掉了下去，但是面對死亡，它顯得很從容。就這樣，小斑羚們一組一組的跳了過(guò)去，而老斑羚們卻墜入了深谷，粉身碎骨了。

　　讀完后，斑羚們在危急時(shí)刻所表現出來(lái)的智慧和自我犧牲精神讓我深深的感到了精神的震撼，這個(gè)故事讓我明白，我們人類(lèi)——萬(wàn)物之靈應當尊重地球大家庭里的每一個(gè)生命，讓我明白，大自然中，不僅人類(lèi)，動(dòng)物們也有屬于自己的情感，讓我明白，美好的情感是不容褻瀆的！

　　斑羚飛渡讀后感 29

　　沈石溪寫(xiě)的小說(shuō)大多以動(dòng)物為主。書(shū)中描繪了動(dòng)物合作時(shí)的場(chǎng)景與他們之間的感情，下面我給大家介紹一本：《斑羚飛渡》。

　　有一只狩獵隊把一群羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉，但這些羚羊沒(méi)有束手待斃，而是迅速分成了兩群，老羚羊為一群，年輕羚羊為一群。眼看它們就像要跳到懸崖對面，但是它們跳不過(guò)去，因為懸崖太寬太陡，這時(shí)，一只年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著(zhù)向懸崖對面跳過(guò)去，隨即，一只老羚羊也緊跟著(zhù)飛躍過(guò)去，只是躍起的高度要低一些。

　　讀到這里，我就有了不同的猜想，這兩只羚羊是否都能飛躍到對面呢？但是下面的內容完全出乎我的意料，簡(jiǎn)直就是令人難以想象的奇跡。只見(jiàn)老羚羊的.身子落在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬了一下，下墜的身體又忽然升高，并輕巧地落在了對面的懸崖邊。

　　這就是羚羊們在千鈞一發(fā)時(shí)想出的辦法，由此可見(jiàn)，羚羊不僅機智勇敢，而且還有著(zhù)舍己為人的精神。老羚羊們用自己的生命救了年輕羚羊，他們在用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的愛(ài)，這是多么的偉大��！在這個(gè)世界上，不只是人類(lèi)有感情，動(dòng)物也有，有時(shí)動(dòng)物的感情比人還深……

　　讓我們一起更深地走進(jìn)和感受動(dòng)物的心靈，去保護和珍惜大自然的動(dòng)物吧！

　　斑羚飛渡讀后感 30

　　我讀了沈石溪的《斑羚飛渡》，心中感慨萬(wàn)千，為斑羚的壯舉感動(dòng)。

　　《斑羚飛渡》主要寫(xiě)了一群斑羚被獵人逼上了懸崖。距離對面的懸崖最近的地方還有六米，斑羚的跳躍能力最多只有五米。在這危急關(guān)頭，頭羊一聲令下，斑羚分成兩隊，一隊是年輕斑羚，一隊是年老斑羚。突然，最前面的一老一少雙雙躍出懸崖。在小斑羚將要落下時(shí)，老斑羚剛好出現在小斑羚的腳下。小斑羚雙腳一蹬，跳過(guò)懸崖，老斑羚卻掉下深淵。就這樣，一只只年輕斑羚被送過(guò)對面，那個(gè)斑羚的種族得以延續。這是一種多么無(wú)私的精神！

　　多么撼動(dòng)人心的故事！年老斑羚為新一代創(chuàng )造生的橋梁，自己掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵。為了讓它們的種族生息繁衍，甘愿獻出自己的`生命。在隊伍中，沒(méi)有一只年老斑羚貪生怕死，跑進(jìn)新生的隊伍。每一只年老斑羚都勇敢向前，把年輕斑羚飛渡過(guò)對岸。老斑羚們用自己的生命造就了一座生命之橋！

　　就像我們的爸爸媽媽。他們使我們獨立自強，也在孩子困難時(shí)伸出援助之手。他們含辛茹苦，偉大無(wú)私。我相信，他們愿意為孩子付出一生。

　　老斑羚們的無(wú)私，為了下一代的生命獻出自己的精神令人震撼。

　　斑羚飛渡讀后感 31

　　《斑羚飛渡》是著(zhù)名動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪的名篇之一。書(shū)中斑羚王為了讓他們的種群在人類(lèi)屠戮的滅頂之災當中得以部分保存下來(lái)，以犧牲一半成員的代價(jià)，成對組合飛渡懸崖�！帮w渡”是本書(shū)的重頭戲。

　　書(shū)中一群斑羚被人類(lèi)追殺，最終被逼到了懸崖上。這對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)無(wú)懈可擊的狩獵，對這群斑羚來(lái)說(shuō)則是殘忍的屠戮。帶領(lǐng)種群經(jīng)歷過(guò)無(wú)數風(fēng)雨的領(lǐng)頭羊在這生死存亡的關(guān)頭，想出了一個(gè)無(wú)限完美卻又無(wú)比悲壯的主意。他命令羊群兩兩結伴，先后起跳，后者在前者落下懸崖的瞬間，踩著(zhù)前者即將墜崖的身體，借以飛渡到他們原本單獨無(wú)法到達的懸崖對岸，這樣，羊群就能有一半保存下來(lái)。

　　羊群中沒(méi)有一只貪生怕死，先跳者都知道自己選擇的是走向死亡，但只有這樣才能讓他們的.種群的生命得以延續。

　　也許，作者只是虛構或部分虛構，但我寧愿相信是真實(shí)的，所以，通篇我都用“他”和“他們”來(lái)指代這群斑羚，他們也是大自然的孩子，他們也充滿(mǎn)智慧，他們與大自然及其他物種和諧共生，只是因為人類(lèi)的貪婪，卻要置他們于死地。

　　一本《斑羚飛渡》，讓我讀懂了作者對斑羚英勇悲壯之舉的歌頌，讀懂了作者對人類(lèi)貪婪的鞭撻，讀懂了作者的人文關(guān)懷和悲憫情懷！

　　斑羚飛渡讀后感 32

　　學(xué)生真正獲得了時(shí)間和空間，才能真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，才有可能使學(xué)生自主學(xué)習。那么，在教學(xué)中如何把時(shí)間和空間還給學(xué)生呢?

　　1、合作學(xué)習前要給學(xué)生獨立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習，合作學(xué)習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才有可能是高質(zhì)量的交流。在課堂上討論各種斑羚身上體現的精神品質(zhì)時(shí)，我采用了合作學(xué)習，每次教師都給2分鐘獨立思考時(shí)間，然后合作討論學(xué)習，最后組內代表匯報發(fā)言，效果非常好。

　　2、提出一個(gè)探究性問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。如《斑羚飛渡》中，我請同學(xué)們小組合作學(xué)習，找出你們認為本文的哪一點(diǎn)最能打動(dòng)你們?為什么?或者說(shuō)你們認為本文哪個(gè)地方寫(xiě)得好?為什么?教師設計這樣一個(gè)探究性的問(wèn)題，學(xué)生便閱讀思考探究，最后回答出四個(gè)答案。如果老師不給學(xué)生思維的'空間，答案只能是老師灌給學(xué)生，這很不好。

　　3、給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間和空間。如書(shū)要讓學(xué)生讀、內容要讓學(xué)生概括、看法要讓學(xué)生講、難點(diǎn)要讓學(xué)生議、知識規律要讓學(xué)生找等方法。

　　斑羚飛渡讀后感 33

　　寒假里，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀了《斑羚飛渡》。讓我不禁浮想聯(lián)翩，感動(dòng)不已。

　　《斑鈴飛渡》是由著(zhù)名動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪所作。書(shū)中描述了一群斑羚被獵人們逼到“傷心崖”，面對獵人們的追殺，斑羚群并沒(méi)有因此絕望，而是采用了“犧牲一半，挽救另一半”的方法，一老一少兩斑羚同時(shí)從懸崖起跳，小斑羚把老斑羚當作跳板，越過(guò)懸崖獲得新生，老斑羚則墜入深谷，壯烈犧牲了。老班羚寧愿犧牲自己，也要保護小斑羚，這讓我十分敬佩。

　　是��！老斑羚這種不怕?tīng)奚�、顧全大局的品質(zhì)多么值得人們贊頌和學(xué)習��！它們就像在抗日戰爭中和日本侵略者作斗爭的英勇的`戰士們一樣。面對兇狠惡毒的敵人，他們并沒(méi)有因此退縮，而是勇敢頑強地積極應對，最終趕跑了侵略者。因此，我從心底里崇拜他們，贊揚他們！

　　在生活中，我們也要向老斑羚學(xué)習，學(xué)習它們身上那種舍己為人，無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)；在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)中，我們要多為班級整體考慮，增強集體榮譽(yù)感，爭取為班集體爭光；在社會(huì )中，當我們身處某個(gè)公共場(chǎng)合時(shí)，也要尊重規則，努力為社會(huì )做出自己的貢獻。

　　讓我們共同向斑羚學(xué)習，學(xué)習他們的勇敢，學(xué)習他們的團結，學(xué)習他們的無(wú)私奉獻！

　　斑羚飛渡讀后感 34

　　最近我讀了《斑羚飛渡》這本書(shū)，讓我深有體會(huì )，也學(xué)習到了一種奉獻精神，犧牲自己，大愛(ài)無(wú)私的精神。

　　故事是這樣的：一群斑羚被狩獵隊圍追，逼到懸崖邊，無(wú)路可逃。雖然斑羚的跳躍能力很好，可懸崖的另一邊實(shí)在是太遠了，想跳過(guò)這么寬的懸崖是不可能的。面對身后一個(gè)個(gè)冰冷的槍口，一個(gè)個(gè)狩獵者的步步逼近，羚羊們無(wú)可奈何。這時(shí)天空突然出現了一道彩虹，領(lǐng)頭羊想出了一個(gè)辦法——飛渡，它一聲“咩！”叫，斑羚群走到懸崖邊，迅速分為兩組：一組老斑羚，一組年輕的'斑羚。隨即一只年輕的斑羚跳了出去，老斑羚也緊接著(zhù)飛躍了出去，當年輕斑羚身體逐漸下墜時(shí)，老羚羊及時(shí)出現在了小羚羊的蹄下，小羚羊的四肢在老羚羊的背上猛的一蹬，原本下墜的身體，奇跡般地再度升高，穩穩的落在懸崖對岸，而老羚羊卻像一直斷了翅膀的鳥(niǎo)，比直的往下墜去。就這樣一隊接著(zhù)一隊，在短時(shí)間內小斑羚騰空而起，用老斑羚做跳板，換來(lái)小斑羚的生命。呈現了一幕悲壯的斑羚飛渡。

　　看到這，我不禁眼淚直流，在最危急的時(shí)刻，領(lǐng)頭羊能夠臨危不懼，另辟蹊徑，果斷的做出決定，甘愿犧牲自己挽救下一代精神，讓我無(wú)比震撼。

　　斑羚飛渡讀后感 35

　　斑羚，一種多么團結，多么無(wú)私的動(dòng)物��！斑羚們成雙成對的飛渡場(chǎng)景深深刻在了我的腦里，更烙在了我的心上。

　　看，那一對對斑羚正在懸崖上劃過(guò)一道又一道最美的弧線(xiàn)。老斑羚們無(wú)私地用身體以及生命為小斑羚們開(kāi)拓了一條生路，開(kāi)起了一座生命之橋才是種群不會(huì )全部滅絕，救下了一半的希望。這是一幅多么感人，多么催人落淚的'場(chǎng)景呀！每一只小斑羚的生存，就意味著(zhù)一只老斑羚的犧牲。想一想，在我們人類(lèi)豐富的情感世界中，又會(huì )有多少個(gè)像這樣的老斑羚出現在你的生命里，甘愿為你無(wú)私犧牲呢？相信只要父母罷了。

　　在人類(lèi)的眼里，動(dòng)物是沒(méi)有人的情感的，是無(wú)情的。但是在這次斑羚飛渡下，它們用行動(dòng)，用生命。證實(shí)了自己，告訴人們：動(dòng)物絕不是無(wú)情的，動(dòng)物也有情感！父母就猶如這一只又一只的老斑羚，為我們這些小斑羚可以做出一切的犧牲。無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私地做我們成功道路上的墊腳石。為我們遮風(fēng)擋雨，用他們那博大的臂膀守護著(zhù)我們。

　　是��！斑羚？父母？他們這份無(wú)私的愛(ài)在不知不覺(jué)中融入了我們的生命，融入了我們的血液。

　　斑羚飛渡讀后感 36

　　感恩，在大家看來(lái)，只不是空談，可它在我眼里，它是一份重要的感情。

　　在讀了《斑羚飛渡》這本書(shū)后，讓我體會(huì )到很多。書(shū)中講的是有一只公狼叫‘黑寶’，它有一只剛出生的狼崽叫‘黑球’，因為母狼在生下狼崽‘黑球’之后就死去了，‘黑球’沒(méi)有母狼給它奶喝，餓得快要死去時(shí)，公狼‘黑寶’想盡辦法捉到一只正在哺乳中的母羊‘茜露’回來(lái)哺育自己的寶寶。一開(kāi)始母羊‘茜露’不愿意喂‘黑球’，但后來(lái)由于母性的慈愛(ài)，還是給‘黑球’喂了奶。有一次，一個(gè)獵人來(lái)到了‘黑寶’的家，‘黑寶’怕獵人傷害到‘黑球’，便引開(kāi)了獵人，從此再也沒(méi)有回來(lái)……。漸漸的母羊‘茜露’把‘黑球’喂養長(cháng)大了。長(cháng)大之后，‘黑寶’感謝母羊，就把它放了。多年以后，又是一次，母羊‘茜露’被‘黑球’和它的`‘妻子’捕獲，在‘黑球’認出了‘茜露’的時(shí)候，不讓妻子吃它，又一次想辦法讓‘茜露’逃生了。

　　讀過(guò)此書(shū)這后，想到動(dòng)物都會(huì )為了自己孩子愿意付出一切，還知道受到恩惠后報答與感恩，想想我們人類(lèi)，難道不應該更要懂得感思，感恩父母的付出，感恩老師的教誨，做到尊敬老師，孝順父母。好好學(xué)習，長(cháng)大回報社會(huì )，為祖國做貢獻。

　　斑羚飛渡讀后感 37

　　在暑假中，我讀了《斑羚飛渡》這本書(shū)，在合上書(shū)的那一刻，我的心靈被震撼了。

　　在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚們竟然能想到犧牲一半挽救一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種群生存的機會(huì )，而老斑羚們則會(huì )從容地走向死亡。每一只幼年斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚將會(huì )摔得粉身碎骨。這是一種多么偉大的精神呀！是用生命為下一代搭起的橋梁。在這里，沒(méi)有爭奪，沒(méi)有擁擠，更沒(méi)有一只老年斑羚從注定死亡的那邊偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實(shí):為了下一代，我們有了堅定的勇氣，可以無(wú)悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。

　　在現實(shí)社會(huì )里，我們扮演小斑羚的角色，長(cháng)輩扮演老斑羚角色。想想自己的父母是多么疼愛(ài)自己，若有一輛車(chē)向你沖來(lái)，你父母的第一反應就是將你撲倒，推開(kāi)，而讓自己受到車(chē)輪的.擠壓。

　　我合上書(shū)，閉上眼，只聽(tīng)見(jiàn)窗外蕭蕭細細的雨聲，那一幕情景，依然在我眼前，只是生命已去，再多悔恨的眼淚也只能化作春夜的一絲細雨，滋潤那片曾經(jīng)茂盛歡騰的草原……

　　斑羚飛渡讀后感 38

　　《斑羚飛渡》描述了一群被逼到傷心崖的斑羚，為了能使斑羚們活下來(lái)，頭斑羚想出了一半挽救另一半的方法，斑羚在危難中所表現出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲的精神，深深感動(dòng)了我。

　　一群狩獵隊把一群斑羚逼到了傷心崖，斑羚們走投無(wú)路，進(jìn)退兩難。后面是氣勢洶洶的狩獵隊和獵狗，前面是懸崖絕壁。就在這時(shí)，天空中出現了一條美麗的'彩虹，一頭連著(zhù)傷心崖，一頭連著(zhù)山峰，頭斑羚想出了主意，它吼叫了一聲，斑羚們立刻分成兩隊，一對未成年斑羚，一對為老年斑羚，兩隊里各走出一匹斑羚。成年斑羚跳向山峰，老年斑羚差不多同時(shí)也跳向山峰，一前一后，一上一下。當成年斑羚往下降落時(shí)，老年斑羚剛好在它身下，讓成年斑羚踩在自己背上，成年斑羚猛地一蹬，跳到了山峰上，而老年斑羚則掉下去，摔得粉身碎骨。最后，因為斑羚群是單數的，所以，最后一頭斑羚沒(méi)有過(guò)去，而是走上了彩虹，消失在一片燦爛中......

　　通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了有些人自私自利，不愛(ài)護動(dòng)物。發(fā)生危險，第一個(gè)想到的是自己，而不是別人。我們以后要做一個(gè)為別人著(zhù)想的，有奉獻精神的人。

　　斑羚飛渡讀后感 39

　　《斑羚飛渡》這部作品以其獨特的視角和深刻的寓意，讓我對生命的力量和團結協(xié)作的重要性有了更深的認識。故事中，斑羚群在面臨生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，沒(méi)有選擇各自為戰，而是通過(guò)集體的智慧和勇氣，成功地完成了一次生命的飛躍。這不僅是對生命頑強的'贊歌，更是對團結協(xié)作精神的頌揚。

　　斑羚們的行為讓我深刻體會(huì )到，在困難面前，個(gè)人的勇敢固然重要，但集體的力量更為強大。它們相互支持，共同面對挑戰，最終創(chuàng )造了生命的奇跡。這啟示我在現實(shí)生活中，無(wú)論遇到什么困難，都不應該放棄希望，而應該積極尋求合作與互助，與他人攜手共渡難關(guān)。

　　此外，斑羚們的故事也讓我思考了生命的意義。生命是脆弱的，但也是頑強的。在逆境中，我們應該像斑羚一樣，不放棄任何生存的希望，勇敢地面對挑戰，展現出生命的頑強和不屈�！栋吡顼w渡》不僅是一部文學(xué)作品，更是一面鏡子，映照出我們每個(gè)人的生活態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。它激勵我在面對生活中的挑戰時(shí)，也要保持堅韌不拔，與他人攜手共進(jìn)，共同創(chuàng )造生命的奇跡。

　　斑羚飛渡讀后感 40

　　讀完《斑羚飛渡》合上書(shū)，斑羚那奮力一跳，在我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬(wàn)千。它描寫(xiě)了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。

　　書(shū)里講了懂得感恩的狼崽黑球，智慧的斑羚，勇敢的老鹿王哈克、與主人生死相隨的馬兒白珊瑚，每一段故事都讓我感動(dòng)，我知道了動(dòng)物和人一樣有靈性，有感情，有智慧，有愛(ài)心。明白了弱肉強食，強者生存的大自然生存原則。動(dòng)物的生存環(huán)境比人類(lèi)艱難的多，地球上的動(dòng)物在逐漸減少，許多動(dòng)物都已經(jīng)瀕臨滅絕，我們人類(lèi)應該保護地球上的生物平衡。

　　我敬佩這些勇敢的斑羚，特別是鐮刀頭羊，他沒(méi)有做人類(lèi)的奴隸，沒(méi)有做人類(lèi)的.囚徒。"只見(jiàn)它邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。"它維護了自己的尊嚴，也維護了種族的尊嚴。而有的人，卻甘于屈服，在生死抉擇之際，他們毅然選擇了在他人的膝下茍活，只為了一己私利。這是可恥的自私蒙蔽了人類(lèi)的思想，沖昏了人類(lèi)的頭腦，埋沒(méi)了人類(lèi)的心靈。

　　合上書(shū)，閉上眼，只聽(tīng)見(jiàn)窗外蕭蕭細細的雨聲，那一幕情景，依舊栩栩如生，只是生命已去，再多悔恨的眼淚也只能化作春夜的一絲細雨，滋潤那片曾經(jīng)茂盛歡騰的草原……

　　斑羚飛渡讀后感 41

　　這個(gè)暑假，我讀了《斑羚飛渡》這本書(shū)，這本書(shū)讓我懂得了動(dòng)物也有高尚的品質(zhì)。

　　故事中，一群斑羚被我們逼到了傷心崖上無(wú)路可逃，斑羚首領(lǐng)鐮刀頭羊通過(guò)天邊的彩虹獲得靈感，讓羊群分成年老的和年輕的兩組，一老一少跳過(guò)懸崖，當年輕的`斑羚開(kāi)始下落時(shí)，就踩著(zhù)年老的斑羚的背跳過(guò)懸崖�？墒沁@個(gè)羊群數量卻偏偏是個(gè)奇數，最后就剩下了那頭鐮刀頭羊。

　　令我感動(dòng)的是，雖然每頭老斑羚都知道自己難逃死亡的厄運，但沒(méi)有一頭老斑羚偷偷溜到年輕的那堆了去。最后斑羚首領(lǐng)鐮刀頭羊為了群體利益，不惜自己的生命讓群體越過(guò)了懸崖。

　　通過(guò)這個(gè)感人的故事讓我深深的反省。平時(shí)我們坐地鐵，上下車(chē)都擠的不可開(kāi)交，再看看動(dòng)物，面臨死亡也不懼怕，仍然遵守順序，十分冷靜。

　　我在思考，為什么有時(shí)人還不如動(dòng)物？動(dòng)物憨厚、忠義，而有些人、自私、貪婪，為了錢(qián)什么都做。人之間總是猜疑，冷淡，敵對，讓我們的生活怎么變得美好？

　　行動(dòng)起來(lái)吧，不要讓我們人總是陰險狡詐，不要失去了我們高貴的品質(zhì)！

　　斑羚飛渡讀后感 42

　　我讀過(guò)一個(gè)故事，叫斑羚飛渡，故事是這樣的，一群獵人把七八十只斑羚趕到了懸崖邊，走投無(wú)路，為了防止被人類(lèi)獵殺，他們只能跳過(guò)相距六米寬的對面懸崖，可斑羚最遠只能跳四五米遠，面對遠處幻化出的彩虹，頭羊站在懸崖邊，把羊群分成左右兩隊，兩只一組，一只先跳，一只后跳，先跳的即將下落時(shí)，后跳的.正好到了它的上方，借力騰飛，保住了一半的斑羚。

　　讀了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)，回想起小時(shí)聽(tīng)的一個(gè)故事，發(fā)生了火災，小螞蟻們抱成了一團，最后外面的螞蟻燒死了，里面的仍活著(zhù)。斑羚，螞蟻的行為都是為他人著(zhù)想，舍己為人，奉獻自己，可再想想我們人類(lèi)，燒，殺，搶?zhuān)瑠Z，哪樣沒(méi)干過(guò)？砍伐樹(shù)木，扼殺生靈，污染空氣，全球變暖，無(wú)數江河斷流，哪一樣人類(lèi)不是罪魁禍首？無(wú)數的生命在我們手下靜了，睡了�，F在，人類(lèi)難道還沒(méi)聽(tīng)到地球在風(fēng)中的哭聲嗎？還沒(méi)有良心發(fā)現嗎？一切的一切，都只有一個(gè)原因：自私！

　　人類(lèi)��！人類(lèi)��！做事時(shí)想想斑羚，想想螞蟻，想想你們這么做為了誰(shuí)？

　　斑羚飛渡讀后感 43

　　前幾天，爸爸幫我去淄博市圖書(shū)館去借了兩本沈石溪寫(xiě)的兩本好書(shū)，一本是《和烏鴉做鄰居》和《斑羚飛渡》。

　　我要說(shuō)的就是《斑羚飛渡》中的其中一篇《保姆蟒》，內容是這樣的：在曼廣弄寨子里，有一家子，孩子的爸爸迷上了打獵，孩子的媽媽挑水、種菜洗衣服什么的。把自己吃奶的'兒子鎖在家里，想找一個(gè)保姆，村里的一個(gè)人吹著(zhù)笛子把保姆招到了家里，這個(gè)保姆原來(lái)是一條蟒蛇，保姆蟒非常的稱(chēng)職。因為家里比較破，有了保姆蟒，家里就不進(jìn)一些兇猛的動(dòng)物了。

　　一轉眼，時(shí)間如流水，他們的兒子開(kāi)始學(xué)走路了，保姆蟒開(kāi)始擔任教起他走路了�？墒�，他的爸爸媽媽因工作原因調到了城市，可是不能帶著(zhù)保姆蟒，他們趁保姆蟒出去覓食，他們走了。后來(lái)和原來(lái)的鄉親遇見(jiàn)了，聽(tīng)允景洪說(shuō)，我們走后，保姆蟒咬著(zhù)他們兒子的衣服，什么東西都不吃，半個(gè)月后，活活餓死了。

　　我知道了動(dòng)物的靈性是有多么多么的大，和一個(gè)人相處了那么多的時(shí)間，離去了一個(gè)人，是有多么痛苦的。

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