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讀《張海迪》有感（通用25篇）
細細品味一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的讀《張海迪》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《張海迪》有感 1
張海迪的故事讀后感，希望有關(guān)于張海迪的故事讀后感的文章，張海迪的故事讀后感能對您有所幫助！
張海迪的故事讀后感早就聽(tīng)父親講過(guò)張海迪姐姐的故事，今天閱讀完《張海迪的故事》這本書(shū)后，我真正明白了“身殘志堅，頑強拼搏”的含義。張海迪五歲時(shí)患脊骨骨髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在家里自學(xué)完中學(xué)課程。十五歲，便跟隨父母，下放（山東）聊地農村，給孩子當起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫術(shù)，為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬(wàn)的英語(yǔ)小說(shuō)，還當過(guò)無(wú)線(xiàn)修理工�！吨袊嗄陥蟆钒l(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》講述的就是張海迪的故事。張海迪懷著(zhù)“活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的`人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。從非凡和毅力學(xué)習和工作，譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌�？吹竭@位與疾病頑強搏斗的身殘志堅的女性，我不由得想起街頭乞討為生的健壯的青年，想起整日麻將虛度光陰的人們。他們有著(zhù)健康的體魄，卻沒(méi)有克服困難的勇氣和勤勞勇敢的志向。平時(shí)，有些人總以這樣那樣的理由作為沒(méi)有取得成就的理由。但是和張海迪相比，這些借口是多么微不足道呀！遇到困難不退縮，這就是張海迪。做困難面前的強者，這是張海迪給我的啟示。這本書(shū)真是影響我一生的書(shū)，我將以海迪精神為目標，勇敢向前，實(shí)現真正的人生價(jià)值。
讀《張海迪》有感 2
今天，當我讀了張海迪的故事后，我才知道，她的童年和同時(shí)代的的孩子一樣是幸福的�？墒呛髞�(lái)命運卻無(wú)情的'向她挑戰，五歲時(shí)患上了脊髓血管瘤，十歲時(shí)就癱瘓了。
海迪雖然不能去上學(xué)，但她從治病的第一天起，就開(kāi)始在床上學(xué)習了。經(jīng)過(guò)三次手術(shù)后，連脖子也不能動(dòng)了，她就讓小鏡子幫助看書(shū)�？社R子里的字是反的，一頁(yè)要看好半天，時(shí)間長(cháng)了，鏡子里的字就變成黑糊糊的一片，什么也看不清楚了，只得稍稍閉上眼休息一會(huì )，再繼續看下去。
讀完后，我想：張海迪是個(gè)殘疾人，憑著(zhù)頑強的毅力，付出了比常人多百倍千倍的努力，克服了常人難以想象的困難，為社會(huì )做出了巨大的貢獻。我是一個(gè)健康的人，就更應該懂得珍惜生命，珍惜時(shí)間，像張海迪學(xué)習，也讓自己的人生絢麗多彩！
讀《張海迪》有感 3
從古至今，多少英雄豪杰成名，變成一個(gè)個(gè)耳熟能詳的名人，他們的勵志故事更能鼓舞我們的斗志。唐伯虎、周恩來(lái)、秋瑾、張海迪……數也數不清。其中，我最佩服的就是張海迪阿姨了。
張海迪阿姨是一個(gè)殘疾人。5歲開(kāi)始，她因患脊髓病，胸部以下全部癱瘓。但是，在殘酷的命運挑戰面前，張海迪阿姨并沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強的`毅力和恒心與疾病作斗爭，系統地自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的課本，后來(lái)又開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)。漸漸地，她開(kāi)始替有關(guān)單位翻譯英語(yǔ)資料，一位老編輯還親自為她書(shū)寫(xiě)了序。
是啊，張海迪阿姨只不過(guò)是一個(gè)殘疾人，并不起眼，甚至還會(huì )受到別人的歧視，但是，為什么她能受到如此重視，而且還成為整整一個(gè)時(shí)代的偶像?不是別的，靠的是頑強的毅力和恒心。而我呢?今年2月26日的時(shí)候，我和同學(xué)一起去散步，一不小心把腳扭傷了�；氐郊�，我一直喊“疼”，貼了兩塊止痛膏也不濟事。其實(shí)，這點(diǎn)小傷又算的了什么呢?和張海迪阿姨的病一比，連顆芝麻大小的事都算不上。但是，我卻小題大做，彎一彎說(shuō)疼，碰一碰也說(shuō)疼，弄得全家人提心吊膽，雞犬不寧。然而，張海迪阿姨的病比我嚴重得多，她卻一聲不吭，以無(wú)比頑強的毅力自學(xué)，是當代的“比爾·柯察金”。這是多少高的一個(gè)贊譽(yù)啊!
一個(gè)人，一名勇于與疾病頑強搏斗的身殘志堅的女性;一個(gè)微不足道的殘疾人，竟比任何人都堅強，這是世人無(wú)法相信的事實(shí)。張海迪阿姨，您是我們學(xué)習的榜樣，您在我們的心目中，形象永遠是那么的高大!
讀《張海迪》有感 4
大家認識張海迪嗎？張海迪小時(shí)候五歲時(shí)患上了脊髓管瘤，最后使得她高位截癱。因為下身癱瘓，由此她總羨慕別的孩子，心靈非常痛苦、脆弱。在父母的鼓勵下振作起來(lái)。1970年張海迪自修學(xué)醫，后來(lái)又從事文學(xué)創(chuàng )作。
張海迪就是這樣一個(gè)身殘志堅，時(shí)刻為人民服務(wù)的人。 當張海迪心靈受到創(chuàng )傷時(shí)，張海迪并沒(méi)放棄，在父母的鼓勵下，她決心振作起來(lái)，做一個(gè)生活的強者。當我讀到最后一句時(shí)，讓我感受到只要有一顆堅強的心，生命絕對是美麗的.。當一些患上嚴重的病時(shí)的人，他們根本不知道生命是如此美麗，不像張海迪一樣那么樂(lè )觀(guān)，只會(huì )終日想著(zhù)，我的生命就要到此結束了……可張海迪決不會(huì )這樣，她仍然那么樂(lè )觀(guān)，做一個(gè)生活上與正常人一樣的心去面對生活。
在人生的道路上是坎坷不平的，在遇到生命的折磨時(shí)決不退縮，一定要迎難而上。張海迪雖然下半身已癱瘓，但她并沒(méi)能對生命放棄過(guò)，她用百折不撓的意志奪得了生命的光輝，使她感到生命是多么的美麗，似花兒展開(kāi)花瓣時(shí)美麗；似薄公英漫天飛舞時(shí)美麗；以毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶時(shí)美麗。有了生命，就有了希望。魯迅曾說(shuō)過(guò)：人之所以值得活下去，是因為有一個(gè)燦爛的將來(lái)，一種偉大而永久的自由。的確張海迪就是這樣為自己的前途而付出，不想現在，只顧未來(lái)，張海迪不但堅強起來(lái)，而且學(xué)習刻苦，沒(méi)想到一個(gè)雙腿癱瘓而且總是會(huì )發(fā)病的她并沒(méi)有被病魔打倒，而是更加努力學(xué)習。在生活中我們都要努力學(xué)習，像張海迪這種精神值得我們學(xué)習。
人的生命往往就是那么美麗，生命美麗固然要像張海迪一樣擁有一顆堅強的心！張海迪以堅強的生命為自己的人生創(chuàng )造一大筆“財富”。而這種精神正是我們從小必須錘力和培養的。
讀《張海迪》有感 5
近期來(lái)，我讀了一篇題為《張海迪》的文章。讀完文章后，我的內心久久不能平靜。文中的主人公張海迪是一個(gè)多么頑強的人��！她以驚人的毅力，經(jīng)受了常人難以想象的痛苦取得了成功。
這篇文章主要講述的是一位殘疾人——張海迪的主要事跡。張海迪5歲時(shí)患上了脊髓血管瘤，以后的`4年里，張海迪動(dòng)過(guò)3次大手術(shù)，先后摘除了6塊椎板，幼小的生命雖然保住了，卻從此高位截癱。但她以積極向上的精神鼓勵自己和在父母的支持下振作起來(lái)年張海迪自修醫學(xué)，后來(lái)有從事文學(xué)創(chuàng )作。取得了連常人都難以達到的成績(jì)年9月10日在中央宣傳部成立作出突出貢獻的“英雄模范人物”和“100位新中國成立以來(lái)感動(dòng)中國人物”評選活動(dòng)中，張海迪被評為“100位新中國成立以來(lái)感動(dòng)中國人物”。
張海迪雖然是一個(gè)殘疾人，但她身殘志堅有一顆比常人更健全的心！
她的事跡告訴了我們：成功不是“中彩票”，而是需要我們有毅力和勤奮換來(lái)的！我沒(méi)有讀《張海迪》之前我非常的任性，在家里就是一個(gè)“小公主”我讀過(guò)《張海迪》以后我明白了我要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情讓爸爸媽媽安心工作，我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大不靠爸爸媽媽我要靠自己！
讀《張海迪》有感 6
張海迪是我最敬佩的人，因為，讀了《張海迪的故事》讓我感動(dòng)。當我知道了張海迪的事跡以后，便被她執著(zhù)的'精神打動(dòng)了，立志要做一個(gè)像張海迪那樣的好同志。
張海迪，從小便患有殘疾，胸部以下失去知覺(jué)，醫生說(shuō)，這種高截癱病人最多活不過(guò)27歲，張海迪知道，自己活不長(cháng)了，但卻不甘心庸碌一輩子，她決定用自己的行動(dòng)讓人們記住她，張海迪。
張海迪決心學(xué)好醫術(shù)，減輕別人的病痛，她為了學(xué)好醫術(shù)，在小動(dòng)物身上做實(shí)驗，終于，“黃天不負有心人”，張海迪已經(jīng)能熟練的掌握醫術(shù)了。
因為張海迪平常很樂(lè )于助人，所以，周?chē)娜擞惺裁蠢щy都找她尋求幫助，又一次，一位老人拿著(zhù)一瓶進(jìn)口藥，來(lái)找她，請她幫忙翻譯，但是張海迪也看不懂，她看著(zhù)這位老人失望的走了，便下決心學(xué)好外語(yǔ)。經(jīng)過(guò)她的努力，她的外語(yǔ)已經(jīng)學(xué)得非常好了，她翻譯了外國長(cháng)篇小說(shuō)《海邊診所》，當她拿著(zhù)譯稿去找總編時(shí)，這位年過(guò)半百的老同志，激動(dòng)地流下了兩行熱淚，并熱情地為該書(shū)寫(xiě)了序言：《路在一位癱瘓姑娘的腳下延伸》，這就是張海迪，一位不愿意向命運低頭的姑娘，她一直激勵著(zhù)我們
讀《張海迪》有感 7
榜樣的力量是無(wú)窮的!讀了《張海迪的故事》后，我不由得對她長(cháng)生了敬佩之情。我認為：張海迪不僅是我心目中的榜樣，更是我學(xué)習的楷模。
海迪小的時(shí)候，是個(gè)天真、活潑、可愛(ài)的小女孩，她樣樣都行，讓爸爸媽媽天天笑得合不攏嘴�？墒窃谒鍤q那年，不幸降臨到了這個(gè)小女孩身上，她的身體2/3失去了知覺(jué)，我也對她惋惜難過(guò)。但小時(shí)候的海迪并沒(méi)有垂頭喪氣，而是堅強的面對困難，以她最甜、最美的微笑面對生活、面對未來(lái)。并沒(méi)有被命運所折服，我為她這種堅強不屈，不肯低頭折節的精神而驕傲、自豪。
海迪從小就是一個(gè)心地善良、樂(lè )于助人的小姑娘，也是一個(gè)聰明絕頂的好學(xué)生，雖然學(xué)校不收她入學(xué)，但是好學(xué)的她，自己學(xué)習、自己鉆研、自己學(xué)習醫術(shù)，并且成了當地有名的小醫生，她的所作所為感動(dòng)了大家，大家都非常喜歡她，也和她結下了深厚的友誼。大家呢，也得到了海迪更多的`幫助，她利用空閑時(shí)間給大家補課，有很多人因此考上了大學(xué)。她所做的這一切都讓我感到佩服，她的這種樂(lè )于奉獻的精神更值得我們學(xué)習。
海迪從小就養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，她讀了成千上萬(wàn)冊的書(shū)，還會(huì )幾個(gè)國家的語(yǔ)言，并且翻譯了幾十本外著(zhù)。我覺(jué)得：我們和海迪相比，她太偉大了，而我們太渺小了。
生活的前景是光明的，生活的路程也是嚴峻的。讓我們跟隨著(zhù)絢麗的朝霞，向著(zhù)理想的太陽(yáng)飛翔吧!
讀《張海迪》有感 8
星期天，我讀了一個(gè)故事，這個(gè)故事叫做《身殘志堅的張海迪》，故事主要講述了張海迪在高位截癱的情況下仍認真讀書(shū)，養成了手不釋卷的習慣。
張海迪在五歲時(shí)患上了脊髓血管瘤，最后高位截癱�？粗�(zhù)小伙伴們都背著(zhù)書(shū)包，蹦蹦跳跳地去上學(xué)，海迪的心靈受到了巨大的傷害。爸爸給海迪買(mǎi)來(lái)書(shū)，本子和鉛筆，開(kāi)始教她讀書(shū)認字；媽媽給她講保爾的故事。在父母的鼓勵下，海迪決心站起來(lái)，做一個(gè)生活的強者。 9年，張海迪的.父母被下放到山東農村，她和妹妹也跟著(zhù)去了。在下放的農村，張海迪買(mǎi)來(lái)醫書(shū)，并自修醫學(xué)，先后自學(xué)了十幾種醫學(xué)名著(zhù)。同時(shí)還學(xué)會(huì )了針灸等醫術(shù)，為群眾無(wú)償地治療。
雖然張海迪的身體有殘疾，但她卻有一顆健康的心靈和自強不息的奮斗精神。我們要向張海迪學(xué)習，當學(xué)習上遇到困難都要想辦法克服，并且認真學(xué)習，掌握豐富的知識，長(cháng)大建設祖國。
讀《張海迪》有感 9
每個(gè)國家都有不同的教育方法。中國人總是過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子，孩子受了一丁點(diǎn)兒小傷就著(zhù)急的不得了。但美國和日本人不一樣，孩子摔倒了，不但不上前扶起，反而很?chē)绤柕亟泻⒆幼约浩饋?lái)，久而久之，孩子懂得了如何堅強。日本孩子從來(lái)不睡床，一張被單，幾條棉被，就變成了他們簡(jiǎn)單而舒適的床。美國的孩子雖自由，但從不依賴(lài)大人，放假的時(shí)候，還會(huì )自己賺錢(qián)交學(xué)費。
我并不覺(jué)得父母對兒子們的那種似乎有點(diǎn)過(guò)份的.愛(ài)是不對的，而如果這種愛(ài)讓孩子們忘記了什么叫痛苦?淚是什么東西?更忘記了怎樣堅強的話(huà)，那這就會(huì )變成世上最害人的愛(ài)——溺愛(ài)。
張海迪，她五歲的時(shí)候因患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，希望之火已完全熄滅，她成了一個(gè)廢人!在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受住了嚴峻的考驗，并始終對人生充滿(mǎn)了信心，使希望之火再次熊熊燃起。身殘志堅的她勇于與疾病頑強搏斗，真不愧為中國的“保爾·柯察金”。讀起她的故事，都讓人有些難以置信。
現在都是獨生子女，個(gè)個(gè)都是家里的寶，父母含在嘴里怕化了，抱在手里怕摔了。上小學(xué)了，還是父母早一次，晚一次地接送，有些是父母不讓?zhuān)行┦亲约翰幌�，但還是父母不讓的占多數。不想讓自己的孩子單獨回家，怕出事，這種情感是每個(gè)父母都會(huì )有的，可是不是有些多慮了，起碼得給孩子一個(gè)機會(huì )嘛!您總不想眼睜睜地看著(zhù)自己的孩子越來(lái)越懦弱吧。我不僅需要知識，而且更需要堅強，讓我們去嘗試，在困難中學(xué)會(huì )堅強吧!
人生有很多種可能性。沒(méi)有必要嘗試一種就得到滿(mǎn)足。在你無(wú)路可走的時(shí)候，你是否察覺(jué)到上帝又為你開(kāi)辟出了一條路。在任何時(shí)候都不要放棄，只要你夠堅強，仍存有一線(xiàn)希望。
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，為什么……”
讀《張海迪》有感 10
《張海迪的故事》講述了一個(gè)感人肺腑的故事。我一口氣把它讀完，受益匪淺。
張海迪的事跡深深地打動(dòng)著(zhù)人們，鼓勵著(zhù)人們。讓那些虛度光陰的人感到萬(wàn)分羞愧。讀著(zhù)張海迪阿姨的故事，使我明白了她不屈不撓的精神，極大地鼓舞著(zhù)那些殘疾人，他們把張海迪作為學(xué)習的榜樣，不斷地鼓勵自己，在人生的道路上克服重重困難，頑強拼搏，活出了精彩的人生。
讀著(zhù)張海迪阿姨的故事，我為自己的所作所為感到慚愧。在上三年級時(shí)，我們正投入緊張的復習階段，我的中耳炎發(fā)作了，媽媽帶我到嘉興中醫院去治療，病情不但得不到緩解，而且越來(lái)越嚴重，由一只耳朵發(fā)展到兩只朵，聽(tīng)力也逐漸下降，我一邊復習，一邊每周要去上海求醫，弄得我無(wú)心學(xué)習，對這次考試失去了心信。此時(shí)此刻我想到了張海迪阿姨，她在殘酷的命運面前沒(méi)有放棄，經(jīng)受了一個(gè)個(gè)嚴峻的.考驗，戰勝了嚴重的病痛。張海迪面對挫折時(shí)，沒(méi)有放棄，而是抬起頭來(lái)，做生活的強者。而我面對病痛就退縮，想到這里，臉上不由得一陣火辣辣的。
從那以后，我就把張海迪作為學(xué)習的榜樣，不斷地鼓勵自己，鞭策自己，克服了病痛，認真復習，在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績(jì)，是她激勵了我。
讀《張海迪》有感 11
毅力與信念是一個(gè)人一生中不可缺少的兩大要素。一個(gè)人只有具有頑強的毅力和為達到目標而努力奮斗的堅定信念才會(huì )獲得成功;才會(huì )“品”出人生百味;才會(huì )有比別人多的一份經(jīng)驗：自信與成功。
今天，我讀了〈〈身殘志堅的'張海迪〉〉一文后心中涌起了更多的感動(dòng)。張海迪這個(gè)勇于與病魔做斗爭的身殘志堅的女性，是當代的“保爾·柯察金”。張海迪五歲便癱瘓了，但她并沒(méi)有被病魔所擊倒而是自學(xué)了小，中學(xué)課程，又自學(xué)英語(yǔ)，很快便為一些公司翻譯書(shū)稿，讓老編輯十分感動(dòng)。在命運面前，張海迪永不服輸，經(jīng)受住了嚴峻的考驗，對人生充滿(mǎn)了信心。
張海迪憑借著(zhù)自己超凡的毅力，堅持不懈的努力，頑強的信念勇闖難關(guān)，讓她的一生光彩照人�！吧須堉緢浴币辉~在她身上發(fā)揮得淋漓盡致，真讓我佩服不已!
看看我自己。在學(xué)習上遇到一點(diǎn)小困難就十分膽怯，一碰到難題不肯仔細思考，仍下便不做了，不愿自己仔細動(dòng)腦。再看張海迪，雖然身體有殘疾，但在困難與病魔面前，她卻成了強者。我與她相比顯得是如此的渺小。我在困難面前膽小，害怕，而張海迪在困難面前顯得無(wú)比堅強，勇敢。我缺乏毅力，做事不夠有恒心。而張海迪則勇往直前，敢于與挫折，困難作斗爭。我自愧不如啊。
正是因為張海迪的那種毅力和頑強的信念創(chuàng )造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡。她用她的信念去追尋自己的夢(mèng)想，去創(chuàng )造自己的人生，為自己開(kāi)辟了一個(gè)屬于自己的天空。
人的一生注定有許多起起落落和不如意。風(fēng)雨再大，再險我們都要勇敢面對。關(guān)鍵在于我們是否承受得起，化痛苦為力量，化自卑為自信。
伙伴們，加油吧!將自己的毅力與信念相結合，那你才是成功的，你的人生將因此而更光彩，更絢麗輝煌!
讀《張海迪》有感 12
同學(xué)們，你們知道脊髓病嗎?也許你們還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種病，但如果患上了這種病，那將是胸部以下全部癱瘓，你們還會(huì )來(lái)上學(xué)嗎?還會(huì )有這個(gè)念頭嗎?我想是不會(huì )的。因為在一片黑暗中，屬于你自己的那份光芒已經(jīng)消失了，而且再也不會(huì )出現。你可能已經(jīng)徹底地絕望了，可是張海迪卻沒(méi)有。雖然她心里明白那份光芒已離她而去，但是，她用她自己那頑強的意志和決心，在黑暗中又重新站了起來(lái)。
張海迪當年的情景,在我的腦海里一直出現.坐在自家的輪椅上,自學(xué)小學(xué)、中學(xué)的.課本，還自學(xué)英語(yǔ)。她給自己立下了一條規定：每天背不熟10個(gè)英語(yǔ)單詞，忘幾個(gè)就狠狠地咬幾下手指。如果你是她，你會(huì )這樣去做嗎?不就是幾個(gè)英語(yǔ)單詞嗎?放明天吧!可是你有沒(méi)有想過(guò)，明天還會(huì )有明天!明日復明日，明日何其多呀!張海迪就是這樣一個(gè)人，今天的事情就要今天完成，明天還會(huì )有更多的事情!就因為張海迪有著(zhù)這樣的志，所以她的英語(yǔ)進(jìn)步得非�？�。我看完故事后，深刻地認識到，一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總以條件差、有困難等失敗的理由。但是，和張海迪相比，這是多么的微不足道啊!一個(gè)人只要胸懷大志，就會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì )被客觀(guān)的條件所束縛，就能發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng )造條件，改變自己的命運。
張海迪不就是這樣的嗎?在殘酷的命運面前，沒(méi)有半點(diǎn)退縮，而是勇敢地面對困難。張海迪她身殘意不殘，她以頑強的毅力和恒心與疾病作了斗爭，經(jīng)受住了嚴峻的考驗，并始終對人生充滿(mǎn)著(zhù)信心。
如果一個(gè)人沒(méi)了毅力與恒心，那就如賴(lài)皮狗一只，一發(fā)不可收拾，到那時(shí)候，不再是你去克服困難，而是困難來(lái)征服你。
這些日子，我常常思考著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題：我應該怎樣對待自己的人生?我覺(jué)得，張海迪的成功之路，給出了一個(gè)圓滿(mǎn)的答案。對于自己的學(xué)習、生活，不能遲疑，不能虛度，應該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福的生活。同時(shí)，要牢牢記住一句話(huà)：一個(gè)今天定勝于兩個(gè)明天。
讀《張海迪》有感 13
四一班何宇婕今天，我讀了一篇有關(guān)樂(lè )觀(guān)頑強的名人故事《張海迪》。這篇故事讓我深有感觸。張海迪5歲的時(shí)候就得了脊髓血管瘤，10歲前動(dòng)過(guò)三次大手術(shù)，她的第二胸椎以下全部失去了知覺(jué)，成了嚴重的高位截癱患者。
就是這樣一位殘疾人，不但以常人難以想象的樂(lè )觀(guān)精神頑強的與病魔進(jìn)行斗爭，而且以超人的意志自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的`課程，自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德、和世界語(yǔ)。她還自學(xué)了醫學(xué)，學(xué)會(huì )針灸，能為病人看病。你們相信嗎？他是一位殘疾人，就能自學(xué)那么多的東西，我們這些正常人呢？而且張海迪有許多本散文集出版，她的長(cháng)篇小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》不但在中國出版，還在日本和韓國出版，并榮獲全國奮發(fā)文明進(jìn)步圖書(shū)獎長(cháng)篇小說(shuō)一等獎。以前，我總是遇到困難就退縮，把問(wèn)題丟給爸爸、媽媽和其他人。
今天我讀完這篇故事后，我要像張海迪學(xué)習，以樂(lè )觀(guān)頑強的精神去面對困難。有一句話(huà)說(shuō)得好：困難像彈簧，你弱它就強。我相信以張海迪為榜樣，我一定會(huì )做得更好。
讀《張海迪》有感 14
有的人說(shuō)，生命是什么?我認為生命是那在石縫中生長(cháng)的瓜子;是在冷風(fēng)冷雨中頑強的小花小草;是張海迪那頑強的意志。
張海迪1955年出生，在她5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺(jué)，生活不能自理。醫生們一致認為，象這種高位截癱病人，一般很難活過(guò)27歲。在死神的威脅下，張海迪意識到自己的生命也許不會(huì )長(cháng)久了，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學(xué)習和工作去延長(cháng)生命。她在日記中寫(xiě)到：“我不能碌碌無(wú)為地活著(zhù)，活著(zhù)就要學(xué)習，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻給人民�！�1970年，她隨帶領(lǐng)知識青年下鄉的父母到莘縣尚樓大隊插隊落戶(hù)，看到當地群眾缺醫少藥帶來(lái)的.痛苦，便萌生了學(xué)習醫術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了醫學(xué)書(shū)籍、體溫表、聽(tīng)診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書(shū)。為了認清內臟，她把小動(dòng)物的心肺肝腎切開(kāi)觀(guān)察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫(huà)上了紅紅藍藍的點(diǎn)兒，在自己的身上練針體會(huì )針感。功夫不負有心人，她終于掌握了一定的醫術(shù)，能夠治療一些常見(jiàn)病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達1萬(wàn)多人次。
后來(lái)，她從保爾·柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫(xiě)書(shū)的經(jīng)歷中得到啟示，決定走文學(xué)創(chuàng )作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著(zhù)，寫(xiě)日記、讀小說(shuō)、背詩(shī)歌、抄錄華章警句，還在讀書(shū)寫(xiě)作之余練素描、學(xué)寫(xiě)生、臨摹名畫(huà)、學(xué)會(huì )了識簡(jiǎn)譜和五線(xiàn)譜，并能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂(lè )器彈奏歌曲�，F在她已是山東省文聯(lián)的專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作人員，她的作品《輪椅上的夢(mèng)》問(wèn)世，又一次在社會(huì )上引起了強烈反響。
認準了目標，不管面前橫隔著(zhù)多少艱難險阻，都要跨越過(guò)去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。有一次，一位老同志拿來(lái)一瓶進(jìn)口藥，請她幫助翻譯文字說(shuō)明，看著(zhù)這位同志失望地走了，張海迪便決心學(xué)習英語(yǔ)，掌握更多的知識。從此，她的墻上、桌上、燈上、鏡子上、乃至手上、胳膊上都寫(xiě)上了英語(yǔ)單詞，還給自己規定每天晚上不記10個(gè)單詞就不睡覺(jué)。家里來(lái)了客人，只要會(huì )點(diǎn)英語(yǔ)的，都成了她的老師。經(jīng)過(guò)7、8個(gè)年頭的努力，她不僅能夠閱讀英文版的報刊和文學(xué)作品，還翻譯了英國長(cháng)篇小說(shuō)《海邊診所》，當她把這部書(shū)的譯稿交給某出版社的總編時(shí)，這位年過(guò)半百的老同志感動(dòng)得流下了熱淚，并熱情地為該書(shū)寫(xiě)了序言：《路，在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸》。
以后，張海迪又不斷進(jìn)取，學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)。海迪還盡力幫助周?chē)那嗄�，鼓勵他們熱�?ài)生活、珍惜青春，努力學(xué)習為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為祖國的興旺發(fā)達獻出自己的光和熱。不少青少年在她的輔導下考取了中學(xué)、中專(zhuān)和大學(xué)，不少迷惘者在與她的接觸中受到啟發(fā)和教育變得充實(shí)和高尚起來(lái)。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，這支歌的主旋律是：一個(gè)人生命的價(jià)值在于為祖國富強、人民幸福而勇敢開(kāi)拓、無(wú)私奉獻!
我想對張海迪說(shuō)：“張海迪你真堅強，你是我們的榜樣。平時(shí)我會(huì )因為一些小小的困難而退宿，而害怕，就連上課也不敢舉手回答問(wèn)題，自從看了你的故事之后，我再也不膽小了，再也不害怕了，我也要你一樣做個(gè)堅強的人�！�
讀《張海迪》有感 15
讀到張海迪的故事，我們自然而然的就會(huì )想起“身殘志堅”，“頑強拼搏”這樣的詞語(yǔ)，因為，張海迪本身就已經(jīng)代表了一種精神。她的故事感染著(zhù)無(wú)數的人，給眾多奮進(jìn)中的人以無(wú)盡的力量。
她在五歲時(shí)因脊髓病，只能坐在輪椅上面自學(xué)那些正常的孩子們在學(xué)校里就能學(xué)到的知識。不久，她因高位截癱手術(shù)只能一動(dòng)不動(dòng)的躺在床上了，甚至連脖子都不能扭一下。她懇求媽媽在桌上支一面鏡子，這樣她就可以從鏡子里面看書(shū)了，就這樣她學(xué)習了小學(xué)、初中的知識，更以驚人的毅力開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)，她給自己立下了一條規定：每天背熟10個(gè)英語(yǔ)單詞，如果背不全，忘了幾個(gè)就狠狠的咬幾下自己的手指。在這樣的學(xué)習后，她翻譯了一部小說(shuō)——《海邊診所》。十五歲時(shí)，張海迪隨同父母到農村生活。她看到鄉村缺醫少藥，就立志學(xué)醫。開(kāi)始時(shí)她專(zhuān)攻針灸，按書(shū)上的穴位在自己身上扎針，接下來(lái)她又自學(xué)了醫學(xué)院的部分課程，掌握了一些常見(jiàn)病和多發(fā)病的治療方法。后來(lái)還自學(xué)了日語(yǔ)、德語(yǔ)等，并攻讀了研究生的課程，編著(zhù)了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。在殘酷的命運的挑戰面前，張海迪沒(méi)有沮喪和放棄，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了一個(gè)個(gè)嚴峻的考驗，對人生充滿(mǎn)了信心，在人生的路上綻放著(zhù)一朵朵成功的花朵。
當張海迪受到挫折時(shí)，她沒(méi)有放棄，而是抬起頭來(lái)，做生活的強者。當我讀完這個(gè)張海迪的故事時(shí)，我已感受到生命的美麗，我能看到在絕境中一個(gè)堅強的身影在前進(jìn)著(zhù)。樂(lè )觀(guān)、不屈服、堅強，這些詞語(yǔ)遠遠不能表達出張海迪那些奮斗的日子。
人生的道路不可能永遠是一帆風(fēng)順，我們始終會(huì )遇見(jiàn)大大小小的困難�，F在的我們生活在陽(yáng)光下，享受著(zhù)父母、老師、學(xué)校給我們的呵護，在蜜糖般的生活中遠不知什么是磨難，我靜心想了想，如果我遇見(jiàn)了這樣的'苦難，我還會(huì )不會(huì )像張海迪那般用百折不饒的意志獲得生命的光輝？我的答案是：不能。所以張海迪的故事教會(huì )了我們，有了生命，就有了希望，沒(méi)有什么是不可以，只要有顆堅強的心，只要持之以恒的努力奮斗，你的生命也可以這樣的絢麗。
大作家蕭伯納說(shuō)：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇�！睆埡５献龅搅�，她說(shuō)：“是顆流星，就要把光留給人間！”如果你奮斗著(zhù)，你也可以。因為，人不能選擇命運，但能改變命運！
讀《張海迪》有感 16
當代中國，有一個(gè)人的名字曾經(jīng)牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)人的心。
她不到六歲就不幸患上了脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺(jué)�？伤晃菲D難，勇敢地同疾病作斗爭，實(shí)現了輪椅上的夢(mèng)想，創(chuàng )造了輝煌的人生。她的名字，從20世紀八十年代初，響徹中華大地，直到今天，依然矗立在人們的敬仰之中。時(shí)光荏苒，二十六個(gè)春秋過(guò)去了，她依然以驚人的毅力和頑強的斗志同殘酷的命運抗爭。在命運的挑戰面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，始終對生活充滿(mǎn)信心。她學(xué)醫、寫(xiě)小說(shuō)、畫(huà)油畫(huà)、拍電視、讀碩士……她坐著(zhù)輪椅登上了人生的最高峰。她的名字叫張海迪。
早就聽(tīng)老師介紹說(shuō)張海迪被譽(yù)為中國的“海倫·凱勒”，而“少年紅色經(jīng)典”中的其中一本——《張海迪》，更是讓我對這個(gè)傳奇人物有了全面而深刻的認識。這本書(shū)，讓我對張海迪的不幸感到悲傷，但是，更多的還是對她那不向命運屈服和對人生充滿(mǎn)信心的精神而感到敬佩！想到她先后動(dòng)了六次大手術(shù)，一次次同死神作著(zhù)殊死搏斗，動(dòng)為社會(huì )作出了杰出貢獻，贏(yíng)得了眾的尊重和贊嘆，吸引了來(lái)自全世界的欽佩目光，我的內心久久不能平靜。是什么使張海迪面對困難時(shí)能不退縮呢？是她的身殘志堅、自強不息的精神！想到這里，我又聯(lián)想到了一個(gè)個(gè)“特別”的人物。
陳洲，因為13歲時(shí)扒火車(chē)摔下來(lái)后失去了雙腿，他卻用登山運動(dòng)證明了自己永不服輸的性格。從第一次登山，登上泰山山頂的那一刻，他發(fā)現原來(lái)失去了雙腿的人也同樣能做常人能做的事，也同樣能經(jīng)歷人生的一切美好，也同樣能展示生命強大的力量。在以“險”著(zhù)稱(chēng)的'西岳華山，陳州經(jīng)過(guò)十個(gè)小時(shí)登上了華山北峰，但他還要繼續攀登，向著(zhù)最高峰南峰攀登，他說(shuō)那兒才是他的最終目標。在他的行動(dòng)中，我解讀出華山南峰并不是陳州的最高峰，他的最高峰是突破自己，實(shí)現人生真正的價(jià)值所在！
當聾啞人在臺上翩翩起舞，贏(yíng)得臺下熱烈的掌聲時(shí)，我看見(jiàn)他們用自強不息，唱響了生命的贊歌；當失聰的貝多芬在無(wú)聲的世界里彈奏出美妙的音樂(lè )，成為傳世不朽時(shí)，我看見(jiàn)他用自強不息，唱響了生命的贊歌；當殘奧會(huì )上的運動(dòng)員，在比賽時(shí)奮力拼搏，刷新一個(gè)又一個(gè)紀錄時(shí)，我看見(jiàn)他們用自強不息，唱響了生命的贊歌……
信念，讓人們對生活充滿(mǎn)信心；勇氣，讓人們在困難面前迎難而上；自強不息，讓人們唱響了生命的贊歌，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)偉大的奇跡！
讀《張海迪》有感 17
勤奮是一扇門(mén)，打開(kāi)它，你就開(kāi)啟了全新的道路；勤奮是一盞明燈，照亮每一個(gè)需要幫助的人。我讀過(guò)很多的紅色經(jīng)典小說(shuō)，《張海迪》就是其中一本，在寒假里，我讀完了這本書(shū)，她的事跡讓我深有感觸。
張海迪生下來(lái)是一個(gè)天資聰穎的女孩，聰明、大氣、天真、活潑，但在六歲時(shí)意外發(fā)生了，她得了脊髓血管瘤造成高位截癱。但在那殘酷的命運挑戰下，她沒(méi)有沮喪和沉淪，始終對生活充滿(mǎn)著(zhù)信心。她一次次失敗，一次次站起來(lái)，她堅持不懈的學(xué)習和工作著(zhù)，學(xué)英語(yǔ)、寫(xiě)小說(shuō)、畫(huà)油畫(huà)、拍電視、讀碩士、唱歌、學(xué)醫......不幸并沒(méi)有把她壓垮，通過(guò)勤奮和努力，克服常人難以想象的困難，反而使她走向人生的最高峰——在1983年3月，她被共青團中央授予全國“優(yōu)秀共青團員”的稱(chēng)號，此后，全國各大媒體對這位二十八歲的姑娘進(jìn)行了大規模的宣傳，她也獲得了“當代中國的保爾”，“八十年代的新雷鋒”的稱(chēng)譽(yù)。她的名字，從二十世紀八十年代初的響徹中國；直到今天，依然矗立在人們的仰望之中。
即使她在痛苦時(shí)，都笑的十分燦爛，她說(shuō)“我很痛苦，但我一樣可以讓別人開(kāi)心！”。令我印象最深的是，當她發(fā)現自己高位截癱時(shí)，并沒(méi)有放棄，她把痛苦變成動(dòng)力，不服輸的她向命運發(fā)起挑戰，遭受挫折也不放棄，完成了一項又一項不可能完成的任務(wù)，最終她當選了中國第五屆殘聯(lián)主席！
在這我也深深地體會(huì )到，當她成為了殘聯(lián)主席時(shí)，一定感慨萬(wàn)千，一定體會(huì )了辛勤耕耘后收獲的喜悅。張海迪當選全國殘聯(lián)主席，樹(shù)立起了“海迪精神”的.豐碑，她身殘志堅，自強不息的品質(zhì)，在燃燒的歲月里，不斷激勵著(zhù)他們的那一代人，在當下，更是激勵了我們這一代的青少年，成為我們的“精神偶像”。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，她已經(jīng)不再年輕，但她的形象依然清晰。同學(xué)們，我們要像張海迪一樣，勇敢地面對困難和挑戰，像她一樣，不因命運和挫折而放棄，像她一樣，通過(guò)勤奮和努力，不斷的超越自我。讓我們穿越時(shí)光，重回30年前重新認識一下那個(gè)平凡而又不平凡的人，一起讀一讀《張海迪》這本書(shū)吧。
讀《張海迪》有感 18
前幾天，我讀了一篇文章《張海迪》這篇課文只要講：張海迪的生活非常艱難，她從小就癱瘓了，什么都不能控制�？墒悄銊e看她雙腿癱瘓了就學(xué)不到東西，她從小依靠自學(xué)學(xué)完中、小學(xué)的全部課程。她不但學(xué)到這些，還學(xué)會(huì )了很多東西呢！她已經(jīng)學(xué)會(huì )了什么外國的的國語(yǔ)幾十種，還學(xué)會(huì )了醫學(xué)和描寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)等。她還有一個(gè)最大的'希望：將來(lái)奮勇前進(jìn)的文學(xué)作品。
這篇課文使我受到了很大的教育，從中使我懂得了我也要向她這樣好好地學(xué)習，光靠老師講也沒(méi)有什么用的，我也要靠自學(xué)學(xué)會(huì )課文。以后在上什么課都好，都要認認真真地聽(tīng)課。
讀完《張海迪》這篇文章也使我想起了遺言件很愧疚的事情。有一次我的數學(xué)老師給我們布置了幾道題做，可是，我回到家里做了一點(diǎn)點(diǎn)還有一點(diǎn)不會(huì )做，我就放下筆到鄰居里去玩了。到了深夜，我才想起有一道題還沒(méi)有做，我就想明天老師應該不會(huì )檢查吧，便無(wú)精打采地去看電視去。到了明天，糟糕老師正在說(shuō)檢查，這下我恍然大悟地拿出來(lái)給老師檢查，老師說(shuō)不完成作業(yè)的請跟我到辦公室來(lái)。我的天��！又要到辦公室去��！老師便審問(wèn)我們?yōu)槭裁床蛔鲎鳂I(yè)？我只好說(shuō)，不會(huì )做。這時(shí)候老師嚴厲地批評我：“不會(huì )做不會(huì )問(wèn)的呀！”我沒(méi)有回答，便把頭低下來(lái)。
��！通過(guò)數學(xué)老師那次的教育，使我深深地在腦海里刻著(zhù)。
讀《張海迪》有感 19
讀完張海迪的故事，心里久久不能平靜。她身殘志堅，靠著(zhù)驚人意志與病魔頑強斗爭的同時(shí)，海在床上自學(xué)完成了小學(xué)到大學(xué)的課程。并成為的一名作家，并且掌握了多種技能。我在佩服她的同時(shí)，深深地感覺(jué)到我們應該更加珍惜現在的的美好生活，努力做出更好的成績(jì)。
1955年，張海迪出生于山東濟南。小時(shí)候，她和別的孩子一樣，擁有著(zhù)許多美好的夢(mèng)想。
而上天的考驗卻殘酷的降臨了。張海迪5歲的時(shí)候，患上了脊髓血管瘤，胸部以下全部癱瘓了。她只能每天坐在輪椅上看著(zhù)別的小伙伴開(kāi)心的玩耍，一起背著(zhù)書(shū)包上學(xué)。她那幼弱的心靈，簡(jiǎn)直要被痛苦給壓碎了。她渴望上學(xué)�？释R的那份急切，讓張海迪的'媽媽心里直滴血。爸爸媽媽決定說(shuō)什么也要滿(mǎn)足她的心愿。于是爸爸媽媽下班后就親自教她學(xué)習。
終于可以學(xué)習了，張海迪是多么高興��！她很勤奮，在學(xué)習中她體會(huì )到了快樂(lè )充實(shí)。但手術(shù)的痛楚時(shí)時(shí)折磨著(zhù)她幼小的身軀。有一次她感到十分的疲倦，連作業(yè)都無(wú)力完成，就對媽媽說(shuō)：“這些作業(yè)明天再做完行嗎？”媽媽鄭重的對她說(shuō)：“今天的事情今天必須做完！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，她明白，學(xué)習貴在堅持和自覺(jué)，覺(jué)不能拖拉。她告訴自己，也像媽媽承諾：“我要像在學(xué)校里的孩子一樣每天完成作業(yè)！”盡管她非常的有決心，但病情卻是無(wú)情的。有時(shí)實(shí)在疼的厲害，她就猛揪自己的頭發(fā)來(lái)分散注意力。在她心中一直有一個(gè)堅定地信念：我要活著(zhù)，我要學(xué)習！
經(jīng)過(guò)多年的努力，張海迪不僅能夠閱讀英文書(shū)籍，還翻譯了多部英文長(cháng)篇小說(shuō)：不僅能夠像其他人一樣學(xué)習豐富的知識，還成了一位著(zhù)名的作家，她的作品《輪椅上的夢(mèng)》給了無(wú)數人奮進(jìn)的力量。
殘缺的肢體，同樣可以演繹出華美的人生樂(lè )章。張海迪在與病痛的頑強搏斗中不斷的創(chuàng )造著(zhù)生命的輝煌。在歷史的長(cháng)河中，我們時(shí)時(shí)都會(huì )萌生出這份生命的感動(dòng)：輪椅上精心編著(zhù)《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金，病榻中頑強寫(xiě)作《鋼鐵是怎樣煉成的》的奧斯托洛夫斯基······“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！”飽受病痛折磨的小海迪尚能向自己和媽媽做出這樣的承諾，我更應該珍惜現在的美好生活，努力學(xué)習，奏出屬于自己的華彩樂(lè )章。
讀《張海迪》有感 20
從我們認識張海迪開(kāi)始，轉眼間20年過(guò)去了，現在20歲以下的，很少有人還記得張海迪。她靠著(zhù)自己的信念和對生命的執著(zhù)、熱愛(ài)，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，被醫生定為只能活到27歲，而今，張海迪已經(jīng)55歲了，并接替鄧樸方，成功當選了新一界殘聯(lián)主席。
有人說(shuō)，人生在世，吃好、穿好、玩好是最幸福的。但我覺(jué)得，人生在世，要用自己的雙手創(chuàng )造財富，活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人，為社會(huì )，為他人著(zhù)想，才是最大的幸福。我一直不太欣賞“知足常樂(lè )”這句話(huà)，可能看法有些片面，我認為：這是對自己懶惰、不思進(jìn)取、不去拼搏而找的借口，一種所謂的自我安慰的平衡理論。小康即安，以前和我年紀相仿的女同事，大多都閑賦在家好幾年了，可能還只有我不管刮風(fēng)下雨，酷暑嚴冬，還始終在做自己喜歡的工作，有些同事很是不理解，說(shuō)我看不穿，不會(huì )享受，而我覺(jué)得，人是需要一點(diǎn)精神的，只有在工作時(shí)，才會(huì )感到充實(shí)，不會(huì )虛度光陰，倒不是每月能掙多少薪水的問(wèn)題。
張海迪，5歲患有脊髓炎，胸部以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她在輪椅上的生活。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程，15歲時(shí)，海迪跟隨父母下放山東聊城農村，給孩子們當起了老師。她還學(xué)針灸醫術(shù)，剛開(kāi)始時(shí)，在自己的腿上尋找穴位，為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)了多門(mén)外語(yǔ)，翻譯了多本外國書(shū)籍，編輯了多篇小說(shuō)和散文，在殘酷的命運面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，忍受了常人無(wú)法想像的痛苦，經(jīng)歷了嚴峻的考驗，始終對人生充滿(mǎn)信心和感激。作為一個(gè)重度殘疾的病人，她完全有理由躺在床上，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，父母不會(huì )怪罪她的，但張海迪認為，即使翅膀斷了，心也要飛翔，障礙有時(shí)成為屏障，成為一張無(wú)處不在的網(wǎng)，而只有精神力量的釋放，靠知識改變命運，才能掙脫這張網(wǎng)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
不管什么時(shí)候都不放棄自己的夢(mèng)想和追求，不放棄每一分鐘的努力。秋聲無(wú)深淺，深淺在人心，豆角正因為有了竹子搭建的三角支架，才結出了累累果實(shí)，海迪正是靠著(zhù)心中的翅膀，翱翔在蔚藍的天空，滋潤出一片屬于自己的天地。生命之花開(kāi)放得如此絢爛，值得我們健全人去深思，去詮釋?zhuān)牧渴菬o(wú)法自己掌控的，而生命的質(zhì)的藍圖是靠自己去描繪的。
一位教育心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。而性格決定命運，命運始終掌握在自己的手中。
人的一生，如果擁有了12個(gè)字：執著(zhù)、堅強、樂(lè )觀(guān)、感恩、讀書(shū)、責任，那么，他的人生必定是充實(shí)的，精彩的。
其實(shí)，每個(gè)人都擁有一雙隱形的翅膀，沒(méi)什么不能沒(méi)有希望和夢(mèng)想，世界開(kāi)滿(mǎn)絢麗的花，飛起了快樂(lè )的鳥(niǎo)，勇敢地去面對眼前的困難，沒(méi)有飛不過(guò)去的坎，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的。張海迪有一雙隱形的翅膀，這翅膀不在別處，而在她的心里。
《生命的追問(wèn)》中，我們可以感受海迪對生活的信心和毅力，生命旅程的多災多難，實(shí)際上，海迪所試圖“追問(wèn)”的，絕不止于她自己的生命意義，而是一種關(guān)于人的存在的意義，只不過(guò)“追問(wèn)”是從她自己開(kāi)始的。那是一種精神安慰，也是一種精神的傳播。
的確，書(shū)中的海迪或生活中的海迪常常微笑著(zhù)、輕松著(zhù)，有時(shí)還在晴朗的天空中呼喊著(zhù)、歌唱著(zhù)，但在很多很多情況下，她也有著(zhù)止不住的憂(yōu)，止不住的痛，止不住的淚，這才是生命的真實(shí)處境，但即使在身體給予極度的痛苦時(shí)，還是對生活充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)，不放棄，不拋棄，始終懷著(zhù)一顆溫暖的、感恩而浪漫的心絮。海迪曾經(jīng)對自己的丈夫說(shuō)過(guò)，假如我能站起來(lái)吻你，世界該多美啊;如果我能有自己的孩子，在學(xué)校門(mén)口接他放學(xué)時(shí)，拍拍孩子的肩膀，對他說(shuō)：“我們回家吧”，這些對正常的女人來(lái)說(shuō)，都是平凡而普通的一件件小事，對海迪而言，卻是遙不可及的事。海迪的人生，盡管有這樣那樣的諸多遺憾，但海迪的人生是完美的.，因為她挖掘了自己極限所在的潛能，超越了自我，演繹了人生的神話(huà)，是一本人生哲學(xué)的教科書(shū)。
結合感觀(guān)21世紀的一些年輕人，碰到一些挫折與困難，就跳樓自殺，就覺(jué)得整個(gè)世界都在負我，對生命、對社會(huì )不負責任，與父母、與周邊的人橫眉冷對，只有得，沒(méi)有舍，對待工作，對待家庭敷淤了事，為了一點(diǎn)利益，出賣(mài)朋友，出賣(mài)公司機密，自私自負，沒(méi)有團隊協(xié)助精神，更談不上什么責任感了。我們首先要學(xué)會(huì )如何做人，自然就會(huì )懂得如何與人為善，懂得如何建立一種互相幫助的人際關(guān)系。所謂“心生則種種魔生，心滅則種種魔滅”，反觀(guān)諸己，所有的困難都源于我們的性格和觀(guān)念，戰勝困難的過(guò)程，就是戰勝自我的過(guò)程，就是融入團隊的過(guò)程。
大雁南飛正是一個(gè)團隊合作的過(guò)程，是一群志同道合的伙伴互相協(xié)助，互相鼓勵，直至實(shí)現共贏(yíng)的過(guò)程，它們總是喜歡排成“一”字或“人”字飛行，在這種團隊結構中，每一只大雁煽動(dòng)的翅膀都會(huì )為緊隨其后的同伴添一股向上的力量。
其實(shí)，人生也是一次長(cháng)途苦旅，你是跌倒了，爬起來(lái)了，繼續前進(jìn)，還是躺在了原地，不再繼續了，你是沖破了黎明前的黑暗，迎來(lái)了旭日的曙光;還是在黑暗中徘徊不前。人生的答卷，你是否已考及格了呢?
張海迪，一個(gè)深深刻在我們心里的名字，就是這么一個(gè)傳奇似的人物，給了人們無(wú)盡的激勵。 她，五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導致高位截癱，她，在殘酷的命運挑戰前，沒(méi)有沮喪和沉淪，始終充滿(mǎn)信心。就是在這輪椅上，她學(xué)醫，學(xué)英語(yǔ)，寫(xiě)小說(shuō)，讀碩士……最終登上人生最高峰。 即使在最痛苦的，她都笑得很燦爛。正是這種自信與樂(lè )觀(guān)作為她的支柱，她勇敢地生活下來(lái)，并好好地活了下來(lái)。
如果我是她，或許并沒(méi)有這么堅強吧。不到六歲的她，在舞臺上就這么撲通一聲跌在地上，如被折斷了翅膀的小鳥(niǎo)，面對無(wú)休無(wú)止的治療，面對連大人也難以承受的疼痛的折磨，她都咬緊牙關(guān)挺過(guò)了。
如果我是她，面對一次次的痛苦，我只會(huì )失望吧。一次又一次的失望接踵而來(lái)[注: 指人們前腳跟著(zhù)后腳，接連不斷地來(lái)。形容來(lái)者很多，絡(luò )繹不絕。失望也終將會(huì )變成絕望吧。沒(méi)有像她那般的堅強，只會(huì )在輪椅上嘆息吧……
如果我是她，或許并沒(méi)有這么刻苦吧。在整個(gè)童年時(shí)代里，她以頑強的意志，驚人的速度完成了小學(xué)和中學(xué)的全部課程，在輪椅上實(shí)現了自己的上學(xué)夢(mèng)。她認為，她沒(méi)有愧對自己的童年，也沒(méi)有愧對那些美好的光陰。
如果我是她，在輪椅上，只會(huì )一味地去索取他人對我的關(guān)心與愛(ài)護。至于自學(xué)，或許我還不會(huì )想到吧。
如果我是她，或許并沒(méi)有這么……
張海迪，一個(gè)頑強的生命，一段傳奇的故事……
其實(shí)，湖南的吳琴與張海迪的遭遇和很像。她一歲多時(shí)，一場(chǎng)疾病奪去了她行走的權利，從此坐上了輪椅。到了讀書(shū)的年齡，吳琴卻因家庭貧困和身體原因沒(méi)辦法上學(xué)。于是在課余時(shí)間，她的同伴便教她識字。沒(méi)想到吳琴學(xué)得比她們都快，很多字看一兩遍就會(huì )寫(xiě)了。
她與張海迪一樣，都自學(xué)成才，在吳琴的床頭，有一摞書(shū)籍，有《說(shuō)英語(yǔ)》、《說(shuō)韓語(yǔ)》、《幼兒英語(yǔ)起步》、《學(xué)生漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》、《分類(lèi)作文大全》等。吳琴說(shuō)：“她想做一個(gè)像張海迪一樣的人!”她的眼里充滿(mǎn)著(zhù)對美好未來(lái)的向往。
她希望自己能做一個(gè)湖南的“張海迪”!
21歲的她體重只有48斤，沒(méi)讀過(guò)一天書(shū)卻自學(xué)了英語(yǔ)、韓語(yǔ)，并寫(xiě)下大量日記，她想做第二個(gè)張海迪……3個(gè)月前，為給父親治病，她和父親從安化一路乞討來(lái)到長(cháng)沙。
她在日記里寫(xiě)道：
如果為了給自己治病，我不會(huì )走上乞討這條路，因為我的自尊大過(guò)于自己的生命，但是父親的生命大過(guò)于我的自尊，所以我來(lái)了。乞討不是我唯一想到的辦法，我最初想過(guò)一種不需要出賣(mài)自尊的方法給父親籌錢(qián)治病，那就是賣(mài)器官。在醫院咨詢(xún)過(guò)后發(fā)現，賣(mài)器官不是自己想賣(mài)就可以賣(mài)的，所以我只能選擇乞討……
乞討，一個(gè)我厭惡的詞語(yǔ)�？墒�，此時(shí)的我去厭惡不起來(lái)，也不能厭惡。
想想，如果我是她，我又會(huì )怎樣?
張海迪，吳琴，兩個(gè)遭遇相似的人，兩段不一樣的命運……
讀《張海迪》有感 21
同學(xué)們，你們讀過(guò)〈張海迪〉這本書(shū)嗎？里面記載著(zhù)張海迪一生的酸甜苦辣。讀完了這本書(shū)，我有好多收獲。
張海迪是山東濟南人，家庭并不富裕。就在5歲時(shí)，下半身癱瘓了，長(cháng)大后，在農村當醫生，看病不收一分錢(qián)。
以前，張海迪是做手術(shù)也不哭。想想現在，打個(gè)吊針都哭。有一次，我去醫院，看見(jiàn)一個(gè)房間里有一個(gè)小孩，旁邊擠滿(mǎn)了人，地上全是吃的。他真是爸爸媽媽手中的`‘’掌上明珠‘’，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。
張海迪阿姨，你真堅強，我要向你學(xué)習！
讀《張海迪》有感 22
命運是坎坷的，命運是不確定的，命運也是充滿(mǎn)曲折的。在這樣的命運中，你是否能夠克服困難，戰勝命運，成為生活的強者呢？這是我讀了《張海迪》后油然而生的感慨。
《張海迪》這篇文章主要講了張海迪10歲的時(shí)候因病癱瘓了，但是，張海迪并沒(méi)有悲觀(guān)自棄，積極配合醫生治療，堅持學(xué)習。最后，她不僅成為了中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員，還取得了碩士學(xué)位。
啊，張海迪阿姨是多么堅強啊。命運如此不公平，讓她小小年紀就癱瘓了，一生都只能在輪椅上度過(guò)�？墒�，張海迪并沒(méi)有向命運低頭，反而向命運發(fā)起了挑戰，雖然經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的失敗。但是，也許是她堅忍不拔的精神感動(dòng)了命運，她戰勝了命運，成為了生活的強者！
想到這里，我不禁想起了我曾經(jīng)看過(guò)的.一個(gè)故事：
霍金是一個(gè)21歲就被醫生診斷患了絕癥的人，后來(lái)居然成了偉大的科學(xué)家和全世界人民的榜樣。他不向命運低頭，對自己說(shuō)：”時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做一些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌�！半m然突如其來(lái)的病魔給了霍金沉重的打擊，就如同那剛剛盛開(kāi)的花朵遭到嚴霜的打擊。
如果說(shuō)霍金的命運是那破舊的花架，那么因為霍金的堅強意志，它變得繁花似錦、光彩奪目；如果說(shuō)霍金的命運如同那漆黑的夜空，那么因為霍金的堅強意志，它變得繁星閃爍；如果說(shuō)霍金的命運是那貧瘠的土地，那么因為霍金的堅強意志，它變得一片生機。
是啊，命運有時(shí)候是不公平的，像霍金、張海迪一樣，命運讓他們成為了殘疾人，可是他們不向命運低頭，他們用堅強戰勝了命運，把命運打倒了，就像貝多芬說(shuō)的一樣：”我要扼住命運的咽喉�！�
人生的旅途是充滿(mǎn)曲折的，就像那浩瀚的大海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)掀起陣陣驚濤駭浪。那些畏懼風(fēng)浪，不愿意拼搏的人，只會(huì )無(wú)所作為，虛度年華。我們要以張海迪姐姐為榜樣，從小培養堅忍不拔的拼搏精神，遇到困難和挫折不畏縮，不低頭，不流淚，永遠昂然奮進(jìn)，永遠不向命運低頭，做一個(gè)生活中永不言輸的真正強者。
讀《張海迪》有感 23
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì )在你的左右�！泵看魏咂疬@首曲子，我腦海中就浮現出張海迪那堅強的 “背影”。
張海迪是一個(gè)身殘志堅、勤奮好學(xué)積極進(jìn)取的女孩子。她在5 歲時(shí)候因患脊髓血管瘤，成為了一個(gè)高位截癱的殘疾人士，可她卻沒(méi)有因此消沉，而是迎著(zhù)疾風(fēng)驟雨，微笑著(zhù)面對生活。
她靠自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)直到大學(xué)的全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)；她努力從事文學(xué)創(chuàng )作，寫(xiě)下了一百多萬(wàn)字的文學(xué)作品；還積極參加殘疾人活動(dòng)，并擔任中國肢殘人協(xié)會(huì )主席，20xx年獲得全國勞動(dòng)模范稱(chēng)號。她的人生是風(fēng)風(fēng)雨雨充滿(mǎn)艱辛的，可是在她的心中卻始終有著(zhù)一抹燦爛的陽(yáng)光照耀著(zhù)她不斷奮進(jìn)，穿過(guò)層層黑暗。
我曾讀過(guò)一篇張海迪的文章《口哨》。講述她從小就被疾病奪去了健康，她幼小脆弱的心靈自卑過(guò)、怨恨過(guò)、憤怒過(guò)、失望過(guò)。當海迪終日孤獨無(wú)可奈何地躺在病床上的時(shí)候，她從媽媽那學(xué)會(huì )了吹口哨，那帶著(zhù)一縷縷淡淡的憂(yōu)傷和悵惘的口哨聲使她忘記了痛苦，她用那美妙的口哨聲和小鳥(niǎo)一起唱歌，在孤獨中找到了童年的快樂(lè )。那悠揚的口哨聲成了張海迪精神的'寄托，也成了她心中的一縷絢麗的陽(yáng)光。多么不容易��！這股心中的陽(yáng)光支撐著(zhù)她度過(guò)每一個(gè)艱難的歲月。
與張海迪比較，我的人生要順利優(yōu)越得多。我有一個(gè)健康的身體，我有一個(gè)快樂(lè )的童年，我還有一個(gè)幸福的家，生活中我不缺乏物質(zhì)的享受，也不缺乏親人朋友的關(guān)愛(ài)，但偶爾在遇到困難的時(shí)候我卻容易退縮，遭受挫折時(shí)容易放棄，是的，我缺乏的正是張海迪心中的那抹陽(yáng)光。我心中的陽(yáng)光應該是張海迪，是她那堅韌不拔的性格；是她那樂(lè )觀(guān)向上的品質(zhì)；是她那勇于面對生活艱辛和對生活執著(zhù)追求不放棄的精神。想到海迪身殘志堅，笑迎人生風(fēng)雨，就如同一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心扉，鼓舞我?jiàn)^發(fā)向上。
讀《張海迪》有感 24
知道張海迪的人，都把她當榜樣，知道張海迪的事跡，人人都像她去努力學(xué)習。媽媽上中學(xué)的.時(shí)候，就知道張海迪的事跡，一次，我在圖書(shū)館，找到一本張海迪的書(shū)。
從書(shū)中寫(xiě)到張海迪童年故事，在她五歲的時(shí)候，一次意外，讓張海迪造成脊髓血管瘤高位截癱，從此雙腿不能走路。親人都以為她要靠別人來(lái)生活，張海迪沒(méi)有傷心，反而在生活中很快樂(lè )，她開(kāi)始自學(xué)。張海迪先從小學(xué)課本學(xué)起，后來(lái)，又自學(xué)中學(xué)和高中課程。
張海迪愛(ài)幫助別人，在十五歲的時(shí)候，她隨著(zhù)下放的父母，來(lái)到莘縣生活。在農村，生活條件差，患病的人有很多，她用零花錢(qián)，買(mǎi)來(lái)《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內科學(xué)》等醫學(xué)書(shū)，鉆研苦讀。后來(lái)張海迪成了一名鄉村醫生，為鄉親們治病，得到他們的好評。
1993年，張海迪又完成吉林大學(xué)哲學(xué)系研究生考試。張海迪又開(kāi)始創(chuàng )作小說(shuō)，至今出版作品有，《絕頂》、《輪椅上的夢(mèng)》等等，還翻譯一部部作品。
張海迪以自學(xué)的勇氣證明自己，身上的障礙全然不顧，用生命的力量，實(shí)現自己的上學(xué)夢(mèng)！
讀《張海迪》有感 25
看了張海迪，遠南運動(dòng)會(huì )運動(dòng)員的故事后，我感到殘疾人運動(dòng)員身殘志不殘，精神可嘉，毅力頑強，以自身的勇氣證實(shí)著(zhù)生命的力量。在殘酷的命運挑戰面前，沒(méi)有沮喪和沉淪，對人生充滿(mǎn)信心，頑強拼搏，為祖國贏(yíng)得榮譽(yù)。尤其是張海迪姐姐，以自己的演講、歌聲和創(chuàng )作鼓舞無(wú)數青少年奮發(fā)向上，成為五大杰出殘疾人之一，書(shū)寫(xiě)精彩人生。
他們的.精神感動(dòng)我，鼓舞我。我們青少年很幸福，很自豪。我要努力學(xué)習，認真讀書(shū)，克服困難，不斷進(jìn)步。上課要專(zhuān)心聽(tīng)課，肯動(dòng)腦筋，自覺(jué)完成各種作業(yè)，爭取好成績(jì)。珍惜時(shí)間，多看書(shū)，看好書(shū)，從中獲取知識。要有自己的人生目標，為實(shí)現目標作出不懈的努力。
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