薦讀《我要做好孩子》有感

　　品味完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的薦讀《我要做好孩子》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

薦讀《我要做好孩子》有感1

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，多看課外書(shū)不但能使我們開(kāi)拓眼界，還能夠讓我們增長(cháng)知識，同時(shí)也能提高我們的作文水平。就像杜甫說(shuō)的那樣：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覀儽M情地徜徉在書(shū)的海洋中，汲取著(zhù)書(shū)中的精華，同時(shí)也有了屬于自己的一些感受。

　　假期里，我讀了作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，也就是這本書(shū)，給了我生活的啟示。六年的小學(xué)生活，充滿(mǎn)了酸甜苦辣。在充滿(mǎn)緊張氣氛的六年級，鋪天蓋地的作業(yè)和考試，徹底地將金玲的心洗禮了。我要做個(gè)好孩子！金玲在內心吶喊著(zhù)。她沒(méi)有出色的成績(jì)，沒(méi)有沒(méi)有顯赫的家世，也沒(méi)有精通的特長(cháng)……但是，她有勇氣，她有勇氣去改變自己！于是，一個(gè)普普通通的小姑娘，金玲轉變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

　　是啊，只要一個(gè)人有改變自己的勇氣，并且發(fā)自?xún)刃牡娜ジ淖�，又怎么不�?huì )成功呢？海倫·凱勒雖然雙目失明，但她并沒(méi)有絕望，一直不懈地努力著(zhù)，終于用文字點(diǎn)亮了自己黑暗的世界；霍金被禁錮在輪椅上，有誰(shuí)會(huì )相信一個(gè)瀕臨死亡的人會(huì )發(fā)現黑洞的秘密呢？只有他自己證明了這一點(diǎn)……古今中外，有那么多業(yè)績(jì)偉大的人，哪一個(gè)不是勇于改變自己，并且不屈不撓，才取得這樣的豐功偉績(jì)的呢？

　　回憶我四年級時(shí)，字寫(xiě)得還不好，成績(jì)也提不上來(lái)，是媽媽第一次給我講了這個(gè)故事，才使我的字與成績(jì)突飛猛進(jìn)。不屈不撓，勇于改變，是我走向成功的關(guān)鍵！如果我沒(méi)有勇氣去改變自己，如果我向困難低下了頭，又怎會(huì )有我今天的進(jìn)步呢？

　　沒(méi)錯，勇于改變，不屈不撓，這八個(gè)字是我們人生道路上一盞光芒四射的路燈。

薦讀《我要做好孩子》有感2

　　讀了《我要做好孩子》這本書(shū)后，我受益匪淺。主人公金鈴是個(gè)可愛(ài)，樂(lè )于助人的人，因為胖，臉，鼻子，嘴巴都是圓嘟嘟的。

　　金鈴在新華街中學(xué)讀六年級，語(yǔ)文和英語(yǔ)還算過(guò)的去，但數學(xué)不怎么樣，數學(xué)就像是金鈴的克星，因數學(xué)經(jīng)常被媽媽責罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴，在本市最著(zhù)名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當了五年了。

　　金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個(gè)雜志社上班，負責編幾個(gè)文藝性的版面。這本書(shū)主要講了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)，老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　雖然金鈴是一個(gè)虛構的人，但她又像我們現實(shí)當中的人一樣，她是個(gè)平凡的人，但有時(shí)卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問(wèn)于胖兒，于胖兒舉報了金鈴和尚海。

　　起先金鈴還覺(jué)得莫名其妙，來(lái)到辦公室后被老師責罵了一頓，老師要他們寫(xiě)一千字的檢查，再賠十塊錢(qián)給張靈靈。金鈴當時(shí)絕對是個(gè)局外人，當時(shí)，她正在畫(huà)畫(huà)，每次都畫(huà)的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問(wèn)于胖兒，這事有沒(méi)有她，于胖兒說(shuō)沒(méi)有。金鈴又問(wèn)于胖兒有沒(méi)有尚海，于胖兒也說(shuō)沒(méi)有，于胖兒說(shuō)他不敢說(shuō)劉婭如和胡梅，因為她們是好學(xué)生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋，三好學(xué)生再多，獎狀再多，可人格上只有零分!

　　她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說(shuō)清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢(qián)。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書(shū)，但更喜歡故事中的金鈴。

薦讀《我要做好孩子》有感3

　　黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的主人公金鈴有著(zhù)一顆堅強高尚的心靈，她那樂(lè )于助人的精神深深地打動(dòng)著(zhù)我，使我破不及待得幾乎一口氣讀完了整本書(shū)。

　　金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的，父母本已為女兒會(huì )繼承他們的聰明頭腦，但他們錯了，金鈴在班里語(yǔ)文和英語(yǔ)不錯，但數學(xué)頂級差，總體來(lái)說(shuō)屬于中等生。這讓父母大跌眼鏡。所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績(jì)差并不代表她沒(méi)努力過(guò)，再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來(lái)不被看重，不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的生活，其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈，她也許真的努力過(guò)，但因年齡，性格，能力等種種原因而無(wú)法比別人做的更好。她常常用快樂(lè )把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著(zhù)父母得寵愛(ài)和贊美。

　　也許是這個(gè)原因才讓我徹底對這本書(shū)喜愛(ài)起來(lái)，因為它可以領(lǐng)導家長(cháng)與孩子做一對知心朋友，心連心，是好朋友，一直到永遠�！拔乙�做好孩子”也許是天下每一位孩子的心聲，其實(shí)做好孩子并不難，只要你認認真真對待每件事情，別人總有一天會(huì )認可你，但不要埋沒(méi)孩子的天性，真實(shí)的自己才會(huì )是一個(gè)孩子的天性。

　　作者正是把小主人公的話(huà)“我要做好孩子”作為全書(shū)的中心話(huà)語(yǔ)，貫穿全文。久久回蕩在大人身邊，使大人開(kāi)始理解孩子，懂孩子，做孩子的知心朋友，這也是這本書(shū)受大眾歡迎的重要原因之一。

　　在生活中像金鈴一樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的關(guān)心和寵愛(ài)，他們也試圖努力過(guò)，但結果卻令人傷心，希望天下的父母能和孩子做一對知心朋友，不離不棄，永不分開(kāi)。

薦讀《我要做好孩子》有感4

　　暑假是看書(shū)的.最好時(shí)間，燦爛的陽(yáng)光灑在樹(shù)上，我吹著(zhù)空調，走進(jìn)了黃蓓佳大作家的暢銷(xiāo)大作——《我要做個(gè)好孩子》。

　　這本書(shū)的主人公是金鈴，她是一位小學(xué)六年級的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)中等，但為人善良、正直。金鈴為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力。最難能可貴的是，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”，始終保留心中那一份天真、純潔。最后他和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。小說(shuō)里的人物形象鮮明，情節生動(dòng)，情感真切，讓我深深地著(zhù)迷。

　　讀書(shū)能明理，說(shuō)得一點(diǎn)也不錯。自從看了這本書(shū)，我明白了許多道理。我從《要命的數學(xué)》中明白了，做人要誠實(shí)守信，做錯事，要敢于承擔。從《貓和鼠，你喜歡哪個(gè)》中我明白了，大自然中，生命應該是平等的，無(wú)論是弱小還是強大，高貴還是卑賤，優(yōu)秀還是平凡，我們都應該得到尊重。希望所有的爸爸媽媽能明白，不要處處與別人家的孩子比較，不要老是別人家的孩子是最好。我們每個(gè)孩子也一樣，都希望被爸媽看重、被肯定。因為我們也在努力著(zhù)，希望自己能成為一個(gè)更好的孩子，也希望得到別人的肯定和贊美的。我認為好孩子不一定要成績(jì)好，誠實(shí)守信、善良正直等品德才是好孩子的標準。

　　我印象最深的故事——病急亂投醫。這個(gè)故事主要講了精靈，數學(xué)很差，他的媽媽——趙卉紫，覺(jué)得她有學(xué)習障礙，就帶他去腦科醫院看病，結果醫生說(shuō)他沒(méi)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)很久在特級教師孫老師的提醒下在明白，金鈴數學(xué)不好的原因是她對數學(xué)不感興趣，對自己沒(méi)有信心。從這個(gè)故事中讓我明白了興趣是最好的老師。有興趣和信心，什么事情都能做好。

　　書(shū)本不知不覺(jué)看完了，我懂得了道理更多了。我想，只要我們要盡心盡力做好每一件事情，在爸爸媽媽眼中，我們都是好孩子。

薦讀《我要做好孩子》有感5

　　暑假里，我讀了黃蓓佳寫(xiě)得《我要做好孩子》這本書(shū)，認識了書(shū)中的主人公——金玲。她是一個(gè)六年級的小姑娘，學(xué)習中等，但是她非常樂(lè )于助人，非常善良、正直：收留可憐的小姑娘幸幸，看望生病的老師……她天真、活潑，每天快樂(lè )生活，喂養小黃貓，飼養蠶寶寶……她貪玩、粗心，常常異想天開(kāi)……從金玲的身上我看到了自己的影子：考試時(shí)，我也經(jīng)常粗心大意——抄錯題、算錯數，作文中錯字連篇；生活中，和金玲一樣貪玩——抱怨老師的作業(yè)多、幻想自由自在的生活，喜歡養烏龜、小金魚(yú)，也在陽(yáng)臺上種過(guò)西紅柿、觀(guān)賞椒。和金玲不一樣的是，媽媽說(shuō)，一二年級的我懂事、聽(tīng)話(huà)，努力上進(jìn)，成績(jì)優(yōu)秀，是個(gè)好孩子。漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我有了許多壞毛病，學(xué)習缺少主動(dòng)性，成績(jì)也在一天天下降。而書(shū)中的金玲，卻在長(cháng)大中一天比一天懂事，努力在做好孩子。我很慚愧，也決定要向金玲一樣積極主動(dòng)地去做個(gè)好孩子！

　　書(shū)中給我留下深刻印象的還有孫奶奶——一位特級教師。她幫助金玲有了自信，喜歡上了數學(xué)。我比金玲還要幸運，從一年級開(kāi)始就擁有一位教數學(xué)的好老——陳老師。媽媽說(shuō)，他和爸爸都是文科出身，非常擔心我的數學(xué)。因為陳老師，我也喜歡上了數學(xué)。陳老師是一位非常優(yōu)秀的數學(xué)老師，她也有獨特的教學(xué)方法。跟著(zhù)陳老師學(xué)數學(xué)，數學(xué)變得簡(jiǎn)單而又有趣，我們班的數學(xué)成績(jì)也一直名列前茅�？缮蠈W(xué)期我沒(méi)有照著(zhù)陳老師的要求去做，期末的數學(xué)成績(jì)就非常不理想。媽媽說(shuō)，上學(xué)時(shí)能遇到一位優(yōu)秀的老師是非常幸運的事，應該珍惜。今后，我一定會(huì )珍惜跟著(zhù)陳老師學(xué)數學(xué)的時(shí)光，努力打好基礎，掌握好的學(xué)習方法，不斷提高我的數學(xué)成績(jì)。

　　讀著(zhù)，讀著(zhù)，我一步一步走進(jìn)了書(shū)中，書(shū)中寫(xiě)得就是我身邊發(fā)生的事情，寫(xiě)出了我的喜怒哀樂(lè )，更讓我懂得了自信、努力的重要——只有努力，才能有收獲！我一定要做一個(gè)好孩子！

薦讀《我要做好孩子》有感6

　　一放暑假，，媽媽就給我推薦了一本黃蓓佳的書(shū)———《我要做好孩子》。只讀了一遍，我就被深深地吸引了，這一個(gè)月來(lái)，我對她愛(ài)不釋手，只要一有時(shí)間就拿出來(lái)看一眼，每看一遍，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。

　　這本書(shū)講述的主人公是一名小學(xué)六年級的女學(xué)生金鈴，她雖然成績(jì)中等，但卻是一個(gè)非常善良、有愛(ài)心、有思想的女孩。她為了能做一個(gè)讓老師和家長(cháng)都滿(mǎn)意地的“好孩子”，不停的做著(zhù)努力的故事。

　　每次一想到金鈴，我就忍俊不止，因為我仿佛隱隱約約從金鈴身上看到了我自己。仔細想想，我和金鈴真得有著(zhù)許許多多相似的經(jīng)歷。就拿養蠶來(lái)說(shuō)吧，我和她一樣，也為了一小袋桑葉跑好遠的地方去摘，也曾經(jīng)火急火了的打電話(huà)向同學(xué)求救，也曾跑到學(xué)校門(mén)口的小店去買(mǎi)，我總覺(jué)得作者寫(xiě)的金鈴就是我。

　　數學(xué)成績(jì)一直是金鈴的煩惱，其實(shí)數學(xué)也是我的煩惱，我粗心的毛病和金鈴簡(jiǎn)直一模一樣：我也常�？村e+、--、*、/，看錯數字，看錯題目，把+號看成-號，把83看成38，……。盡管我也不想這樣，但不管我怎樣小心，怎樣努力我照樣出錯，偶爾能考95以上，便是我天大的喜事，我會(huì )樂(lè )的合不攏嘴。

　　書(shū)中最讓我不能忘記的就是：金鈴那套“貓和老鼠”的理論了，之所以讓我佩服，是因為這個(gè)理論很特別，她也說(shuō)出了我的心里話(huà)。按常理說(shuō)，一般人都喜歡貓，而金鈴卻特別喜歡老鼠。真是奇怪，可一分析，我就非常的認可：可能我就是老鼠（學(xué)習一般的同學(xué)），學(xué)習好的同學(xué)或許她們就是討人喜歡的貓。

　　金鈴一心想做個(gè)好孩子的心情我特別能理解，也有親身體會(huì )，因為那也是我的心聲。金鈴的成績(jì)雖然不是特別的優(yōu)秀，但她身上有著(zhù)太多太多的優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)幫助同學(xué)、不斤斤計較、樂(lè )觀(guān)、善良、膽子大……我非常喜歡金鈴，也很崇拜她。

　　不管怎樣，我也會(huì )和金鈴一樣，努力去做一個(gè)好孩子！

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