《起跑線(xiàn)旁缺席的啟蒙先生》讀后感范文
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編整理的《起跑線(xiàn)旁缺席的啟蒙先生》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀了《起跑線(xiàn)旁缺席的啟蒙先生》一文，我深有感觸，對中國教育的遺留問(wèn)題我深有同感。這篇文章表達的觀(guān)點(diǎn)很犀利，比如文章中提到今天的老師，論學(xué)養論人格魅力，有幾人能擔得起“啟蒙先生”這4個(gè)字？從多角度反映了在高考的指揮棒下，現在的中、小學(xué)老師——本該是兒童啟蒙老師的人，卻在不遺余力地在成為中國教育考試機器上的一顆顆螺絲釘，讓學(xué)生死讀書(shū)、讀死書(shū)，后來(lái)讀書(shū)死。文章中表達的一些看法作為中、小學(xué)一線(xiàn)老師有責任，但不能把責任全部壓在一線(xiàn)老師身上，分析一下這些問(wèn)題的原因應該是與考試機制有關(guān)，大部分老師都想當好兒童的啟蒙老師，可是，學(xué)習成績(jì)差了，學(xué)校、上級來(lái)的壓力很難解決。
作為幼兒園老師，我們面對的是一群剛剛離開(kāi)父母、離開(kāi)家庭的孩子，從某種意義上說(shuō)我們才是孩子們真正的'啟蒙先生，我們教給孩子們的是良好行為習慣的養成、良好性格的形成、動(dòng)手動(dòng)腦能力、生活自理能力、良好的衛生習慣、認知能力、語(yǔ)言表達能力等。
“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切�！钡莱隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，每天，我們播下一顆顆愛(ài)的種子，用責任和愛(ài)心編織著(zhù)這只綠色的搖籃，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動(dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂(lè )章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音。
作為我們公辦幼兒園，堅決杜絕小學(xué)化教學(xué)模式，老師是孩子們的合作伙伴，是各項活動(dòng)的引領(lǐng)者。從人們認識到傳授、灌輸、訓練的教學(xué)只是用現成的知識、技能為幼兒搭建一條跑道，設定一個(gè)行進(jìn)的終點(diǎn)目標，教師指揮幼兒在跑道上行進(jìn)這一“跑道行進(jìn)”教學(xué)模式使幼兒經(jīng)常處于被動(dòng)順從、缺乏興趣的狀態(tài)開(kāi)始，我們就開(kāi)始嘗試“草坪嬉�！笔浇虒W(xué)模式，從孩子們的興趣出發(fā)，把幼兒的興趣作為學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)和歸結點(diǎn)。只要是孩子們感興趣的，有教育意義、有價(jià)值的教育活動(dòng)，對孩子們一生的生存、學(xué)習、發(fā)展就會(huì )起到積極作用。
文章最后提到：“最好的學(xué)校絕不是設施一流的學(xué)校，而是教師一流的學(xué)校。那些我們稱(chēng)之為“靈魂工程師”的啟蒙先生學(xué)養幾何、魅力幾分，能在何時(shí)何地、以何種方式與我們相遇，才是真正為個(gè)人與社會(huì )埋下的最大伏筆�！蔽也毁澇蛇@一觀(guān)點(diǎn)，作為老師都懂得“德與才，都不可偏重”。都知道“師道不立，其教不成”。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現。老師們每天都堅持在自己的崗位上默默奉獻，不求回報。
仔細想來(lái)，我們就像個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子的老師，有時(shí)扮演孩子的朋友，有時(shí)還要扮演孩子的媽媽?zhuān)冉趟麄內粘５纳盍晳T，又教他們怎樣認識世界，怎樣做個(gè)好孩子。
時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深入，教育要振興，作為一個(gè)平凡的幼教工作者，我愿意為孩子們奉獻全部的愛(ài)，我也愿所有和我一樣愛(ài)幼教這一行的朋友，都盡自己的力量，干好幼教事業(yè)，共同為我們祖國的幼教事業(yè)增添一份明媚的春光。
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