學(xué)習終究是自己的事《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當老師》讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習終究是自己的事《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當老師》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
蘇霍姆林斯基，讀來(lái)，再親切不過(guò)的一個(gè)名字。那種一讀傾心，再讀仰慕、崇拜的感覺(jué)歷歷在目，會(huì )讓你情不自禁的，尋覓大師的足音。
最初讀大師的著(zhù)作，《給教師的一百條建議》一書(shū)，沒(méi)有高深晦澀的理論知識，這種理論加實(shí)踐的論述方式與我最相宜了，好理解嘛，具體操作起來(lái)也比較方便。
我被它深深地打動(dòng)了，我為文中所描繪的教育所吸引，或者說(shuō)是有些迷戀。我堅信，這樣的一所學(xué)校，這樣的一群老師，是一所理想的教育樂(lè )園。
蘇霍姆林斯基先生，他那么懂教育，了解孩子，他走到了教育真諦的大門(mén)里面。他熱愛(ài)教育，喜歡孩子，在自己的教育園里探尋教育的規律，他覓得教育之真諦，微笑著(zhù)將自己的教育發(fā)現呈現在我們大家的面前。
在他面前，我并不感到自身的渺小，因為你已完全為他的真知灼見(jiàn)所折服，心中唯有崇拜和無(wú)限的向往。向往，甚至覺(jué)得，那就是教育的天堂，教育的世外桃源，教育的理想國，孩子和老師們的一片樂(lè )園。你無(wú)法抑制他那股強大的吸引力，那樣的一種理想的教育狀態(tài)，成了我終身對教育的仰慕。
似乎遙不可及，卻又那么地撼天動(dòng)地，仿佛不在人間，只屬于那高高的云端。我醉了，陶醉在這樣的一片教育理想之樂(lè )園。
這是怎樣的一種教育情懷、追求和熱愛(ài)！難怪閆學(xué)老師在《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當老師》一書(shū)中寫(xiě)下了這樣的序言——我想做這樣的老師。是的，我想從事這樣的教育，我想做這樣的.教師。讀罷此書(shū)，誰(shuí)又不會(huì )讓這一信念在心里深深地扎根呢?
和孩子們在一起，是多么奇妙的人生之旅！是誰(shuí)，賦予了蘇霍姆林斯基這樣神奇的教育魔力?
我愿意和孩子們在一起，為你，我不怕千難萬(wàn)險，因為蘇霍姆林斯基思想的光芒，是遠方的燈塔，照亮我們前行的道路。
巍峨高山，心向往之，我愿追隨大師，執著(zhù)追求教育的真諦，牢記歷史賦予我們的責任，不忘初心，不負使命。
沒(méi)有人會(huì )隨隨便便的成功，唯有用心、專(zhuān)注、執著(zhù)，才能趟出一條屬于自己的康莊大道。書(shū)海跋涉，筆耕不輟，在思考中行動(dòng)，在實(shí)踐中前行。對教育，我們有理想，有追求，有思想，有激情，有情懷。是的，我們都是時(shí)光的窮人，我們不只是惜時(shí)如金，會(huì )思考，敢前行，我們擁有一顆堅定、執著(zhù)、淡然而行的勇敢的心。
學(xué)習終究是自己的事，讓我們鋪下身子，靜下心來(lái)，融進(jìn)文字，不畏浮云遮望眼，只為邂逅高貴的生命，愉悅自己，歡喜他人。
【學(xué)習終究是自己的事《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當老師》讀后感】相關(guān)文章：
跟蘇霍姆林斯基學(xué)當老師讀后感06-29
跟蘇霍姆林斯基學(xué)當老師讀后感（精選6篇）01-24
《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當老師》讀后感（精選10篇）06-23