生命生命讀后感合集15篇

　　當認真看完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的生命生命讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生命生命讀后感1

　　前幾天，我學(xué)了杏林子的《生命生命》，使我感到極大的震撼，觸動(dòng)了我的心靈。

　　文章主要講飛蛾的生命受到威脅時(shí)，極力鼓動(dòng)翅膀，那是求生的欲望；一顆掉進(jìn)墻角的香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水的磚縫不屈向上、茁壯成長(cháng)，那是它對生命的渴望；作者精聽(tīng)自我的心跳，那一陣陣沉穩而有規律的心跳，那是作者對生命的熱愛(ài)，是杏林子奏響的生命的樂(lè )章。

　　我不由得想起了黃美廉，她從小就得了麻痹癥。她的癥狀十分特殊，無(wú)法掌握平衡，手腳經(jīng)常亂動(dòng)，醫生認為她活可是六歲。在常人看來(lái)，她已經(jīng)失去了說(shuō)話(huà)的本事，可是，她堅強的活了下來(lái)，經(jīng)過(guò)手中的筆和大家溝通，考進(jìn)了加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位，她讓有限的生命，創(chuàng )造了無(wú)限的價(jià)值。

　　去年冬天的一天，天降大雪，我在回家的路上，看見(jiàn)了驚人的一幕，樓下的梅花開(kāi)了，在嚴寒的風(fēng)中，在冰冷的雪中傲然挺立、迎雪怒放，朵朵鮮花飄來(lái)縷縷清香，那美麗的頑強的生命讓我震撼！

生命生命讀后感2

　　最近，我讀了《生命·生命》這篇課文。課文通過(guò)飛蛾求生、瓜苗生長(cháng)和靜聽(tīng)心跳三個(gè)方面表達了生命雖然短暫，但我們可以讓它體現出無(wú)限的價(jià)值這個(gè)道理。我想，幫助他人，做對社會(huì )有用的事情，才是對生命負責。

　　《生命·生命》的作者叫杏林子。一聽(tīng)到這個(gè)名字，我馬上想到了杏樹(shù)林。我想，這個(gè)作者應該很可愛(ài)、特別討人喜歡吧！但是，現實(shí)不如我想的那樣完美。聽(tīng)完老師的講解，我才知道杏林子是一個(gè)殘疾人。她12歲時(shí)患上類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎，導致手不能抬，頭不能轉，腿不能走。她的一生只能在輪椅上度過(guò)，但她依然寫(xiě)作，寫(xiě)了很多文章。

　　我想，我們應該珍惜生命，在遇到困難時(shí)，要努力克服，奮勇向前。很多像杏林子一樣的殘疾人都可以活得那么精彩，我們這些身體健全的人應該活得更加出色，更加精彩。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，好好學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人，讓我們的生命充滿(mǎn)陽(yáng)光。

生命生命讀后感3

　　今天，我們學(xué)習了17課，《《生命，生命》》學(xué)了這一課我明白了生命的意義，我體會(huì )到了：生命是短暫的，人生是有限的，但是我們要珍愛(ài)生命，尊重生命，善待生命，通過(guò)不懈的努力去創(chuàng )造無(wú)限的生命價(jià)值�；蚴窍褡髡吣菢訉ψ约贺撠�，好好的使用生命，讓人生更有意義。

　　讀完了《《生命，生命》》這篇文章，我的心情卻久久不能平靜，因為他給了我一種心靈的震撼，那就是：珍愛(ài)我們的生命吧！珍惜時(shí)間吧！讓我們的生命更有意義！

　　當讀到“飛蛾求生”“磚縫里的瓜子苗”時(shí)，那掙扎的飛蛾頑強生長(cháng)的小苗，讓我感悟到：凡是生物都有頑強的求生欲望，都極其珍視自己的生命。不管外界環(huán)境怎樣危險，它們都沒(méi)有放棄求生的努力，小小的昆蟲(chóng)瘦弱的瓜苗也如此，更何況人類(lèi)呢？

　　我雖然身體欠佳，但我要讓我的人生充滿(mǎn)五彩繽紛的色彩。

生命生命讀后感4

　　今天我們學(xué)了《生命 生命》這一課，是我的感受非常深刻。

　　一只飛蛾在快要喪失生命時(shí)，都還在極立掙扎著(zhù)，可能這只飛蛾知道自己的生命垂危，但是它卻在掙扎著(zhù)，最后靠著(zhù)自己的掙扎和不懈努力獲救了。

　　一粒掉進(jìn)墻角的香子，靠著(zhù)自己的生命力強在這里存活了下來(lái)。它竟能在沒(méi)有陽(yáng)光和沒(méi)有土的地方存活幾天，這樣的生命力令我震驚，同時(shí)也真實(shí)地感覺(jué)到生命的可貴。作者用聽(tīng)診器聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳時(shí)，親身經(jīng)歷了自己的生命跡象，最后發(fā)出了生命感嘆。

　　我家養的一盆花，本是缺水植物，可是我好幾天都忘了澆水，有一天我突然想起來(lái)，給它澆了些水，沒(méi)過(guò)幾天便又顯得精神起來(lái)，一朵不能離開(kāi)水的花，一連好幾天沒(méi)澆水竟能活下來(lái)，這需要多大的生命力��！同學(xué)們！生命是可貴的也是有限的，讓我們在這有限的生命里，發(fā)揚自己的特點(diǎn)，把每天都當成最后一天，刻苦學(xué)習，去幫助別人。

生命生命讀后感5

　　讀了《生命生命》這篇文章，我感到每一個(gè)小生命都很珍貴。雖然一些小動(dòng)物和一些小植物不是很起眼，但它們都非常珍惜生命。

　　冬天，所有植物都謝了，只有一朵花還在風(fēng)雪加交中傲然挺立，那就是——梅花。梅花它不怕寒冷，而它的生命更是頑強的，在風(fēng)雪中和惡劣的環(huán)境上不屈向上，茁壯成長(cháng)，那是花的勇氣。

　　螞蟻也是那樣的珍惜生命。即使它們被石頭壓著(zhù)，只要有一息尚存，它們都會(huì )努力地掙扎著(zhù)，努力地去尋找出路。同時(shí)，別的同伴也會(huì )從四面八方趕來(lái)，齊心協(xié)力地幫助被困的螞蟻，直至把被壓的螞蟻救出來(lái)，他們堅持不懈地和命運做斗爭，那種永不放棄的精神實(shí)在讓我震驚、讓我感慨。

　　雖然生命是短暫的，但是，我們人人都有生存的權利，而且每一個(gè)生命都是平等的，我們可以讓有限的生命，體現出它的珍貴，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，使自己活得更加光彩有力，更加堅強、勇敢。

生命生命讀后感6

　　今天，我們學(xué)習了《生命生命》這篇課文，我每當讀到“生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現無(wú)限的價(jià)值”這句話(huà)時(shí)，很受感動(dòng)，反反復復讀了好多次。

　　那一天，我正在讀的時(shí)候，想起了前幾天電視上正在播出吸毒的危害，有不少人因吸毒而喪生。我想不通，這些人為什么要吸毒呢？他們本該由花樣的人生，但是因為吸毒走上了不歸路。

　　再想想作者杏林子，她得了風(fēng)濕性關(guān)節炎，全身沒(méi)有辦法動(dòng)，有人說(shuō)她活不過(guò)30年，但是她竟然活到了61歲。在這些時(shí)間了，她一直都和病魔做抗爭，每當她想動(dòng)一下時(shí)，就會(huì )萬(wàn)分痛苦。但她沒(méi)有放棄，她用她那雙會(huì )動(dòng)的手寫(xiě)出了一篇篇精彩文章。

　　一位全身都不能動(dòng)的殘疾人都這么熱愛(ài)生命，作為一位身體健全的小學(xué)生我應該更加熱愛(ài)生命才行。

生命生命讀后感7

　　《生命生命》講的是作者通過(guò)三件事感受到了生命。

　　第一件事，是作者寫(xiě)稿時(shí)飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它，卻被它那強烈的求生欲望而感動(dòng)，最后把它放了。

　　第二件事，是墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的環(huán)境中發(fā)芽了。

　　第三件事，是作者用聽(tīng)診器聽(tīng)到自己拿沉穩而有規律的心跳，感受到了自己的生命。

　　讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無(wú)處不在�？梢哉f(shuō)生命是頑強的、生命是靠努力才變得有意義。每個(gè)人都是平等的，應為每個(gè)人都只有一次生命。每個(gè)人的命運都不一樣是因為有的人一直都在努力奮斗，有的人用吃、喝、玩、樂(lè )消磨時(shí)光……努力奮斗、努力拼搏的人就會(huì )看到自己勝利的果實(shí)，他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂(lè )的人最終會(huì )受到命運的懲罰，他們總是抱怨命運的不公平，卻從不想想自己有沒(méi)有錯。

　　我愿意做一個(gè)努力奮斗、拼搏的人，不愿意消磨時(shí)光。以后我要好好學(xué)習、奮發(fā)向上，讓我的生活變得更加有意義。

生命生命讀后感8

　　讀了《生命生命》這篇課文后，我有著(zhù)很多的感想。

　　在作者手中的飛蛾，它知道自己逃不出去了，可它并沒(méi)有放棄，仍然掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅。作者被飛蛾的求生精神給震驚了，便放走了它。掉進(jìn)磚縫的瓜子，在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的地方不屈向上，茁壯成長(cháng)，哪怕它只活幾天。在亞馬遜叢林里，每次漲潮，都會(huì )淹死一些動(dòng)物，但是螞蟻們并不悲觀(guān)，不輕易放棄自己的生命，而是它們團結起來(lái)，抱成一團，變成一個(gè)球，在水中漂到安全的地方去，雖然一路上，會(huì )遭到其他水底生物的攻擊，但是它們永不放棄。終于，逃到了安全的地方。

　　從一些新聞報道上，我們常�？梢钥匆�(jiàn)一些人由于失業(yè)、破產(chǎn)等想不開(kāi)，有跳樓、跳河、上吊等自殺行為。他們這樣就是對自己生命的不負責，我們不能像他們一樣不熱愛(ài)自己的生命。

　　生命是短暫的，人生也是有限的，我們卻可以通過(guò)努力創(chuàng )造出無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。

生命生命讀后感9

　　上學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文《生命，生命》，使我印象十分深刻。本文作者杏林子描述了飛蛾求生、瓜苗生長(cháng)、靜聽(tīng)心跳的事件。

　　讓我記得最深的是作者一伸手抓住了飛蛾，但飛蛾想逃脫的欲望讓作者十分震驚，它用力掙扎，上下躍動(dòng)，想沖出這鋼鐵般的手，最后作者被它的欲望所感動(dòng)，于是放走了它。種子生長(cháng)需要陽(yáng)光、水份、土壤等，但在墻角里的一株小瓜苗沒(méi)有依靠任何它需要的東西，居然可以沖破外殼，茁壯生長(cháng)，雖然它僅僅活了幾天，但那一股強大而不屈的力量真是讓我驚訝。

　　這讓我想起了萬(wàn)松山的一棵大樹(shù)，它已經(jīng)活了幾百年，也不知經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)霜雨雪，多少次臺風(fēng)咆哮，它卻依然那么生機勃勃，郁郁蔥蔥，這種頑強的生命力真讓我贊嘆。

　　讀完這篇文章，我的感受非常深刻，雖然生命很短暫，但是我們卻可以在有限的生命里做出無(wú)限的生命價(jià)值，使生活過(guò)得更加光彩綻放。

生命生命讀后感10

　　今天，我學(xué)了杏林子寫(xiě)的一篇文章——《生命生命》，講述了飛蛾求生，瓜苗生長(cháng)、靜聽(tīng)心跳，這三件事情使我受益匪淺。

　　讓我感觸很深的事是飛蛾求生，瓜苗生長(cháng)。飛蛾明明知道知道逃不出人類(lèi)的魔爪卻絲毫沒(méi)有放棄，努力掙扎。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，昆蟲(chóng)竟然會(huì )有那么強烈的求生欲望；墻角掉進(jìn)了可以香瓜子，過(guò)了幾天，竟長(cháng)出一截瓜子苗，瓜苗的生命力多么頑強，不受外殼的影響，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫傲然挺立，它的生命力，令我震撼。

　　我也遇到過(guò)跟作者經(jīng)歷相似的事，我在家門(mén)口挖了一個(gè)坑，從坑里鉆出了一只蚯蚓，我用手抓了它，它奮力掙扎，只要我的手稍一用力，它就會(huì )離開(kāi)這個(gè)美好的世界，但它掙扎著(zhù)，努力身體，我感到一股生命的力量在我手里扭動(dòng)，那么強烈，我忍不住放了它。

　　《生命生命》給了我深刻的啟迪，生命是寶貴的，生命是頑強不屈的，生命的價(jià)值是無(wú)限的，熱愛(ài)自己的生命吧！讓它發(fā)揮出自己的輝煌。

生命生命讀后感11

　　文章《生命 生命》的開(kāi)頭是“我常常想，生命是什么呢？”這引起了我的興趣，便往下看。

　　課文分別列舉了三個(gè)事例：一，是飛蛾求生，二，是磚縫長(cháng)瓜苗，三，是傾聽(tīng)心跳。它們都講述了生命是什么，和生命的意義、珍貴。

　　讀完了整篇文，我想了想，覺(jué)得作者說(shuō)得很對。生命就是這樣，寶貴、可貴，每個(gè)人只有一次；生命就是這樣，如果不珍惜，怎么后悔都挽回不了。生命就應該：只要有一絲希望，就要追求，就要拼搏，找出自己生命中的閃光點(diǎn)！

　　生命是漫長(cháng)的，漫長(cháng)得讓人們都想不到死亡；生命又是短暫的.，短暫得使人們在生命邊緣是有說(shuō)不完的后悔。生命的確是有限的，但我們可以讓“生命之路”的盡頭劃上完美的句號：珍惜生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

　　我，要珍惜生命，哪怕只剩最后一天，也要在這一天作出貢獻，讓每一天都過(guò)得有意義。

生命生命讀后感12

　　在語(yǔ)文課上，我們和蘇老師一起學(xué)習了一篇語(yǔ)言生動(dòng)的課文——生命生命。這篇課文講述了三件事，飛娥絕境求生，瓜苗磚縫生長(cháng)，作者傾聽(tīng)自己的心跳。這篇課文通過(guò)這三件事告訴我們了一個(gè)深刻的道理。

　　通過(guò)學(xué)習這篇課文，我明白了要珍惜生命，不讓讓它白白流失。這篇課文使我想起我以前的所作所為：以前，有時(shí)我練琴時(shí)不好好練習，媽媽向我指出缺點(diǎn)時(shí)我還大發(fā)脾氣，有時(shí)我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭……學(xué)過(guò)這篇課文，我決定要改自己的缺點(diǎn)，決不能白白地浪費自己的生命，使自己活得更加光彩有力，讓自己活得更加精彩。

　　我又想起了這篇文章的作者杏林子。她12歲時(shí)得了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，全身百分之九十的關(guān)節都被病魔侵蝕，但是她從未放度，頑強地與病魔作抗爭，靠著(zhù)信心和毅力，成為臺灣知名的作家。我一定要向她學(xué)習，讓自己的生命更加絢麗多彩。

生命生命讀后感13

　　《生命生命》這一篇文章是由杏林子編寫(xiě)的，本文講述了作者從三個(gè)事例中引出了對生命的思考，這三個(gè)事例分別是：飛蛾求生、堅強的種子、靜聽(tīng)自己的心跳。

　　我覺(jué)得作者杏林子寫(xiě)的這篇文章雖然內容較短，但里面的道理卻很深，比如：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！蔽覍�這句話(huà)的理解是，生命既短暫又脆弱，也許今天還活蹦亂跳，明天就發(fā)生意外。所以，王老師對我們說(shuō)：“永遠把今天當作你人生的最后一天�！蔽矣X(jué)得，如果在這一天內，我能幫助所有需要幫助的人，那我的這一天就是有意義的。杏林子是殘疾人，她可以一直保持一種樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)去寫(xiě)作，去面對生活，這是很少人能做到的。

　　我也要向杏林子那樣對生活充滿(mǎn)期待！

生命生命讀后感14

　　昨天，我懷著(zhù)敬佩之情再一次讀了《生命生命》這篇課文，心中久久不能平靜。這篇課文作者講述了三件事：飛蛾求生,種子生長(cháng)，靜聽(tīng)心跳，借此來(lái)呼喚生命，表達了作者自己強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，勸誡人們珍惜生命，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　讀完課文，不由自主地讓我想起我家的陽(yáng)臺上有一盆茉莉花，它的葉子已經(jīng)干枯了，為了挽救它的生命，我每天都要給它澆一次水，可是它還是不變樣兒，于是我就放棄了，很多天都沒(méi)給它澆水。一天，我發(fā)現了一件神奇的事情，它竟然變樣了,前幾天它還半死不活的樣子，今天卻發(fā)出了新的嫩芽，難道它是在與我唱反調嗎？它令我十分震撼，竟然能在沒(méi)有水分的泥土中不屈向上，茁壯成長(cháng)，即使這只是一時(shí)的明艷。

　　生命是頑強的，生命是短暫的。但是我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。于是我下定決心，一定要好好的珍惜生命，努力學(xué)習，多掌握一些知識，長(cháng)大了能為祖國做出自己的貢獻。像雷鋒叔叔那樣，讓自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

生命生命讀后感15

　　在杏林子眼前，生命就是飛蛾，鼓動(dòng)雙翅求生的欲望；生命就是墻角磚縫中的一截小瓜苗；生命就是心臟一次次沉穩而有規律的跳動(dòng)。在我眼前，生命就是仙人掌的身體里流淌著(zhù)的堅強。

　　早上，我在陽(yáng)臺上給花澆水，單夾到仙人掌的時(shí)候仙人掌就像一個(gè)好動(dòng)的小刺猬，扎了我一下害得我鮮血直流疼的哇哇亂叫，從此以后我就把仙人掌搬到了樓下再也不理他了。

　　時(shí)間如流水般嘩嘩地往下流，轉眼間，兩年過(guò)去了。一次我放學(xué)回家，到了家樓下的時(shí)候，我發(fā)現了一個(gè)碧綠色的東西在一個(gè)不起眼的小角落閃著(zhù)翠綠的光芒，我走近一看，原來(lái)是我之前搬到樓下的仙人掌，我還以為他早就全枯萎了呢沒(méi)想到他只憑老天這幾年下的幾場(chǎng)雨竟然沒(méi)有枯萎，反而長(cháng)出了幾朵美麗的小花，這幾朵小花在風(fēng)中搖擺，好像在對我說(shuō)：“你把我放在這兒風(fēng)吹日曬的，可你卻享受了富麗堂皇，但只憑老天下的幾場(chǎng)雨，我卻可以茁壯生長(cháng)并開(kāi)出了小花�！睆哪且豢唐�，我真為仙人掌的堅強所驕傲。

　　是��！如果我們都像仙人掌一樣，有一個(gè)堅強的心態(tài)，那么，我們就沒(méi)有辦不到的事。

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