讀《被讓人偷走你的夢(mèng)》有感
當仔細品讀一部作品后，你有什么總結呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的讀《被讓人偷走你的夢(mèng)》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《被讓人偷走你的夢(mèng)》有感1
羅伯特上高中的時(shí)候，曾經(jīng)在作文中寫(xiě)下了自己的理想擁有一個(gè)兩百英畝的牧馬場(chǎng)，一一詳盡足足寫(xiě)了七張紙有馬棚、跑道、種植園、房屋等。老師卻不領(lǐng)他的情，給她的作文大了f等，但一人沒(méi)有泯滅這個(gè)小伙子的熱情，他依然不懈地為自己的理想奮斗。18年后，他憑著(zhù)自己的熱情和永不改變的夢(mèng)想終于擁有這個(gè)牧馬場(chǎng)。
這個(gè)故事告訴我們無(wú)論如何都不應該放棄自己的理想，沒(méi)了理想，我們活在這個(gè)世界上無(wú)異于行尸走肉，一個(gè)人有了理想，就有了奮斗的目標，這樣才能活的出彩。
史利茲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理想如晨星，我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。
理想，可能遠遠不止一個(gè)，當我們實(shí)現了一個(gè)理想之后，緊接著(zhù)尤為另一個(gè)理想而奮斗，這就是人生，這就是活著(zhù)的價(jià)值。
一個(gè)鮮為人知的人物古代畫(huà)家、詩(shī)人唐伯虎。他也有過(guò)一個(gè)理想，這個(gè)理想幫他走向成功的道路：唐伯虎是明朝著(zhù)名的畫(huà)家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫(huà)家沈周門(mén)下，學(xué)習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫(huà)技藝很快，深受沈周的稱(chēng)贊。不料，由于沈周的稱(chēng)贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿(mǎn)的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶(hù)，唐伯虎發(fā)現自己手下的窗戶(hù)竟是老師沈周的一幅畫(huà)，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫(huà)。終于成為了一個(gè)畫(huà)家。
理想是成功的翅膀，不要放棄，才有機會(huì )成功。
讀《被讓人偷走你的夢(mèng)》有感2
每個(gè)人都有一個(gè)理想，而蒙迪`羅伯特的夢(mèng)想是擁有一個(gè)“兩百多畝的牧馬場(chǎng)”。
蒙迪。羅伯特在上高中的時(shí)候，老師出了一道作文題，談?wù)勛约旱膲?mèng)想，羅伯特興奮無(wú)比的將自己心中的夢(mèng)想詳細地寫(xiě)了出來(lái)�？墒抢蠋煵⒉活I(lǐng)情，給他批了一個(gè)差，這猶如一盆冷水從天而降。他不解地去問(wèn)老師。老師告訴他，他出生于一個(gè)貧困家庭，要擁有一個(gè)牧場(chǎng)需要很多很多的錢(qián)，這個(gè)夢(mèng)想不現實(shí)，根本無(wú)法實(shí)現！老師要求他重做寫(xiě)這份作文，確定一個(gè)現實(shí)的目標�？墒撬炎魑脑獠粍�(dòng)的退給了老師，對老師說(shuō)：“你可以不改動(dòng)這個(gè)差，我也不會(huì )改變夢(mèng)想！”羅伯特是多么堅定，多么勇敢��！他并沒(méi)有因為老師的話(huà)而動(dòng)搖，放棄那自己蘊藏已久的夢(mèng)想，可是生活中，又有多少人能做到那么的堅定不移呢？是啊，又有多少人困為遇到了困難與挫折，困為聽(tīng)信了別人的“好言相勸”，因為種種原因放棄了自己的夢(mèng)，18年過(guò)去了，在羅伯特在的不懈努力下，那個(gè)曾經(jīng)被認為不可能的夢(mèng)想實(shí)現了。
其實(shí)每個(gè)人都有夢(mèng)想就像我學(xué)的課文《范仲淹>，在他小時(shí)候家境貧寒，但是讀書(shū)十分刻苦，在學(xué)習之間"劃粥割齏"，發(fā)憤苦讀最終成為了杰出的政治家、文學(xué)家。其實(shí)我也有小小夢(mèng)“學(xué)習搞好”，爭取當上三好學(xué)生，還有就是把街舞跳好。去年媽媽給我報了一個(gè)街舞班。剛剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候我每天都去，可是我學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就不想學(xué)了，因為我的懶惰，怕吃苦又怕累，就找很多理由不去上課。就在今年六一表演節目，我本想上臺表演街舞，可后來(lái)被刷下來(lái)了。這讓我非常難過(guò)，而且覺(jué)得非常沒(méi)面子。通過(guò)這件事我就開(kāi)始勤奮練習我的動(dòng)作，而且每節課都沒(méi)缺，下一次六一表演節目的時(shí)候，我一定要上臺表演出精彩的街舞，同時(shí)也把自己的學(xué)習搞好，我要向羅伯特學(xué)習，實(shí)現自己的小小夢(mèng)想。
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理“向著(zhù)自己的理想而前進(jìn)，只有不懈的努力才能得到滿(mǎn)意的結果�！�
讀《被讓人偷走你的夢(mèng)》有感3
夢(mèng)是什么？是我們幼年時(shí)的理想，夢(mèng)想，會(huì )使你到達成功的彼岸，但它有時(shí)卻會(huì )因種種言語(yǔ)諷刺而凋零破碎。
《別讓人偷走你的夢(mèng)》講述了羅伯特有一個(gè)夢(mèng)想，要建自己的牧馬場(chǎng)，并寫(xiě)進(jìn)了作文里，但老師認為不可能，打了個(gè)“F”，然而羅伯特并沒(méi)有動(dòng)搖自己的觀(guān)點(diǎn)，依然堅持了自己的立場(chǎng)，向夢(mèng)想努力，最終成功了。
這篇文章讓我的感受非常深刻，記憶猶新，羅伯特的毅力使我非常吃驚，他堅定守望者自己的理想，對別人的風(fēng)言冷語(yǔ)毫不在意，他的精神值得我們學(xué)習，在歷史上，有多少人是因為堅定的信念才成功的啊，擁有這種可貴的性格，必定成為有用的人才，對全社會(huì )做出巨大的貢獻。
讀完文章，我腦海里思緒萬(wàn)千，想起了我的學(xué)習之路。從小我就非常喜歡畫(huà)畫(huà)，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就買(mǎi)來(lái)描畫(huà)本讓我臨摹。那時(shí)還只能畫(huà)小草，小花，小動(dòng)物，雖說(shuō)有些歪扭，但也有幾分意思，漸漸的，我會(huì )畫(huà)一些山水，人物，學(xué)會(huì )了上色，從那時(shí)起，看著(zhù)我畫(huà)出的形形色色的東西，花花綠綠的畫(huà)頁(yè)，便萌生出了當畫(huà)家的念頭。當我把念頭告訴其他人時(shí)，得到的卻是：“畫(huà)畫(huà)有什么好，現在好像沒(méi)有女畫(huà)家吧。好好學(xué)習，學(xué)習是最重要的�！边@樣的話(huà)。然而，媽媽卻幫我報了畫(huà)畫(huà)班。有了爸爸媽媽的鼓勵，我有了信心，認真的學(xué)，認真的畫(huà)，不斷地練習……終于，老師選中了我的畫(huà)去參賽，我高興得仿佛飛到了天上，美滋滋的，辛苦沒(méi)有白費，我的畫(huà)《花仙子》得了一等獎！我成功了！
我的夢(mèng)，和羅伯特的夢(mèng)一樣是一波三折，我和他都堅持了自己的夢(mèng)，最終成功了，擁有夢(mèng)，堅持下去，才能展翅高飛，翱翔于自己的那片天空！
讀《被讓人偷走你的夢(mèng)》有感4
約翰遜上普通高中的情況下，以前在優(yōu)秀作文中寫(xiě)出了自身的理想化——有著(zhù)一個(gè)二百平方英尺的牧馬場(chǎng)，一一詳細前前后后足足寫(xiě)了七張紙——有馬棚、運動(dòng)場(chǎng)、種植區、房子等。教師卻不領(lǐng)他的情，給她的優(yōu)秀作文變大“f”等，但一人沒(méi)有破滅這一小伙兒的激情，他仍然鍥而不舍地給自己的理想化拼搏。今年后，他憑借自身的激情和絕不更改的理想總算有著(zhù)這一牧馬場(chǎng)。
這個(gè)故事告知大家不管怎樣也不應當舍棄自身的理想化，沒(méi)有了理想化，大家活在這個(gè)全世界相當于行尸之懼，一個(gè)人擁有理想化，就擁有拼搏的總體目標，那樣才可以活的出色。
史利茲以前說(shuō)過(guò)：“理想化如啟明星，——大家絕不能觸及，但大家可像遠洋航行者一樣，借星河的部位而出航�！�
理想化，將會(huì )遠遠地不僅一個(gè)，在我們完成了一個(gè)理想化以后，隨后尤其另一個(gè)理想化而拼搏，這就是人生，這就是活著(zhù)的使用價(jià)值。
一個(gè)不為人知的角色——古代畫(huà)家、作家唐伯虎。他也是有過(guò)一個(gè)理想化，這一理想化幫他邁向取得成功的路面：唐伯虎是明代著(zhù)名的畫(huà)家和作家，小的時(shí)候在繪畫(huà)層面顯示信息了超人2的才氣。唐伯虎拜師學(xué)藝，拜在著(zhù)名畫(huà)家沈周門(mén)內，學(xué)習培訓當然更為勤奮好學(xué)努力，把握美術(shù)繪畫(huà)手藝迅速，備受沈周的夸贊。沒(méi)想到，因為沈周的夸贊，此次使一向謙遜的唐伯虎也慢慢地造成了驕傲自滿(mǎn)的心態(tài)，沈周看在眼里，記在心中，一次用餐，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶(hù)，唐伯虎察覺(jué)自己手底下的窗子竟然教師沈周的一幅畫(huà)，唐伯虎十分愧疚，此后全身心教畫(huà)�？偹阕兂闪艘粋�(gè)美術(shù)家。
夢(mèng)想取得成功的羽翼，絕不能放棄，才還有機會(huì )取得成功。
讀《被讓人偷走你的夢(mèng)》有感5
少年的我們，擁有著(zhù)小小的世界和大大的夢(mèng)想，幻想著(zhù)能插著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，在這小小的世界中自由翱翔。抱緊好你的.夢(mèng)，做一個(gè)插著(zhù)翅膀的女孩。夢(mèng)，會(huì )因你而精彩。
——題記
蒙地說(shuō)：“不要讓任何人偷走你的夢(mèng)！聽(tīng)從你心靈的指引，不管它指向的是什么方向！”
《不要讓人偷走你的夢(mèng)》寫(xiě)了一個(gè)老師要求學(xué)生寫(xiě)一篇作文，說(shuō)說(shuō)長(cháng)大后想當一個(gè)什么樣的人，做什么樣的事。一天晚上，一個(gè)叫蒙地的學(xué)生寫(xiě)了一篇長(cháng)達7頁(yè)的文章，描繪了他的目標——擁有屬于自己的牧場(chǎng)。學(xué)生在文中，極盡詳細地描述自己的夢(mèng)想，甚至畫(huà)出了一張200英畝大的牧場(chǎng)平面圖，上面標注了所有的房屋，還有馬廐和跑道。然后他為他的400平方英尺的房子畫(huà)出細致的樓面布局圖。那房子就立在那個(gè)200英畝的夢(mèng)想牧場(chǎng)上�？衫蠋焻s用紅筆批了一個(gè)大大的“F”（最低分），并且加以評注：怎么能擁有一個(gè)需要很多錢(qián)的牧場(chǎng)呢？你得買(mǎi)地，你得花錢(qián)買(mǎi)最初用以繁殖的馬匹，你還要因育種而花費大量的錢(qián)，你有辦法做到這一切嗎？……”
男孩并沒(méi)有因為老師的質(zhì)疑而放棄，并向老師宣告：“你可以保留那個(gè)‘F’，而我將繼續我的夢(mèng)想�！�
夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，有了夢(mèng)，才會(huì )有追求；有了夢(mèng)，才會(huì )有追求夢(mèng)想的勇氣；有了夢(mèng)，才會(huì )有更美好的明天。因為夢(mèng)的美好，莊公才會(huì )夢(mèng)見(jiàn)那色彩繽紛的蝴蝶，陶淵明才會(huì )歸隱田園，李白才會(huì )成為流傳至今的詩(shī)仙，男孩——蒙地才會(huì )守住自己的夢(mèng)，實(shí)現偉大的理想。
我一直都很喜歡張韶涵的一首歌：“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的的翅膀，帶我飛飛過(guò)絕望……我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。我終于翱翔用心凝聚不害怕，哪里會(huì )有風(fēng)就飛多遠吧……”
曾經(jīng)的我也差點(diǎn)失去了我的夢(mèng)。我最大的愛(ài)好就是唱歌，大家都說(shuō)我像個(gè)“歌癡”。我曾經(jīng)幻想過(guò)自己站在燈光閃耀的舞臺上，唱出動(dòng)人的旋律，并且一舉成名，希望有許多人爭著(zhù)和我一起放聲歌唱�？墒呛苓z憾，這個(gè)夢(mèng)想也許太遙遠了。因為每當音樂(lè )考試，我總會(huì )很緊張，導致跑調。就是這樣，我還是懷抱著(zhù)夢(mèng)想！
世上無(wú)難事，只怕有心人。因此，很難說(shuō)什么有辦不到的事情，因為昨天的夢(mèng)想，可以是今天的希望，還可以成為明天的現實(shí)。12月是學(xué)校的文化藝術(shù)節，要舉行一場(chǎng)唱歌比賽，我一定要抓住這次機會(huì )。歌，能給人帶來(lái)美好甜蜜的感覺(jué)，我希望在這次唱歌比賽中發(fā)揮正常，為廣大師生帶去美的享受！
把不可能的變成可能，這是夢(mèng)想；用行動(dòng)來(lái)證實(shí)想法，這是夢(mèng)想！為我默默祈禱吧！
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