讀書(shū)成就名師讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的讀書(shū)成就名師讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)成就名師讀后感1
《讀書(shū)成就名師》這本書(shū) 中 ,于永正、吳正憲、竇桂梅 等 十二位名師都 有著(zhù) 良好閱讀的習慣， 他們 以讀書(shū)為樂(lè )。讀書(shū)的 益 處顯而易見(jiàn) . 每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限 的 . " 書(shū)籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味 " .對 我們 教師來(lái)說(shuō)，應該怎樣讀書(shū)？ 讀什么樣的書(shū)？ 可以說(shuō)， 讀了《讀書(shū)成就名師》這本書(shū)后，我豁然開(kāi)朗。閆學(xué)老師 認為 ,教師閱讀應該將有限的時(shí)間花在經(jīng)典閱讀上、堅持有坡度的閱讀、關(guān)注學(xué)生的閱讀熱點(diǎn)。李鎮西老師建議學(xué)科老師除了閱讀自己學(xué)科的相關(guān)知識以外，還要閱讀教育經(jīng)典和人文著(zhù)作。吳正憲老師建議數學(xué)老師讀一些哲學(xué)書(shū)籍，每位老師都應該學(xué)習一些心理學(xué)。 我覺(jué)得： 在以后的學(xué)習工作中，要擴大自己的知識面，多讀一些心理學(xué)和教育經(jīng)典，提升自己的文化素養。
在《讀書(shū)成就名師》這本書(shū)中，竇桂梅老師分享了她的經(jīng)驗：學(xué)會(huì )建立讀書(shū)與教學(xué)的聯(lián)系，書(shū)中的內容是否與我教育教學(xué)工作有關(guān)，凡是好的素材都要注意積累，這些素材可能為課堂增添光彩。沒(méi)有大量的閱讀，講課的方法就可能比較笨拙，效果也不會(huì )好。
說(shuō)到底，閱讀與教學(xué)是一種因果關(guān)系。無(wú)論是32 歲被評為山東省最年輕的特級教師的閆學(xué)，還是從 50 歲開(kāi)始系統讀書(shū)， 58 歲成為浙江省首位心理健康教育特級教師的鐘志農，都是讀書(shū)成就了他們。
讀書(shū)是一種內在成長(cháng)，能讓人精神豐沛，充實(shí)而具涵養。關(guān)于閱讀的價(jià)值，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：" 一個(gè)真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，那就是他通宵達旦讀過(guò)的一兩百本書(shū)。 " 作為一名教師，理應讀書(shū)，讀書(shū) 就 是每位教師最大的修煉 . 雖然 這 2 位名師 他們每個(gè)人 都 有著(zhù)自己不同的人生起點(diǎn)，不同的讀書(shū)方式，不同的閱讀主張，卻都有一個(gè)共同的特點(diǎn)那就是能讀、深思、善寫(xiě) . 他們能讀，從書(shū)中汲取豐盈的思想，為生命涂抹厚重的底色，他們善寫(xiě)從而笑傲教壇，笑傲人生！
這 2位名師的讀書(shū)故事為我們解開(kāi)了成為名師的密碼 . 讀書(shū)是一件值得終身享受的事，親近教育經(jīng)典、經(jīng)典童書(shū)，不只是為了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，也是走進(jìn)學(xué)生內心世界的路徑，更會(huì )獲得精神的敞亮與心靈的澄澈。
我們依然還活躍在講臺上，依然是教育事業(yè)的中堅力量，依然有做好一名教師的責任心，有豐盈自己的精神，拓寬自己的事業(yè)，提升自己的`素養，享受教育職業(yè)帶來(lái)的快樂(lè )和幸福的需要。我們該如何 充實(shí) 我們的每一天呢？ 我們 讀書(shū) ,我們多讀書(shū)，因為 讀書(shū) 會(huì ) 讓我們 永遠 年輕 !
讀書(shū)成就名師讀后感2
《讀書(shū)成就名師》這本書(shū) 中 ,于永正、吳正憲、竇桂梅 等 十二位名師都 有著(zhù) 良好閱讀的習慣， 他們 以讀書(shū)為樂(lè )。讀書(shū)的 益 處顯而易見(jiàn) . 每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限 的 . " 書(shū)籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味 " .對 我們 教師來(lái)說(shuō)，應該怎樣讀書(shū)？ 讀什么樣的書(shū)？ 可以說(shuō)， 讀了《讀書(shū)成就名師》這本書(shū)后，我豁然開(kāi)朗。
閆學(xué)老師 認為 ,教師閱讀應該將有限的時(shí)間花在經(jīng)典閱讀上、堅持有坡度的閱讀、關(guān)注學(xué)生的閱讀熱點(diǎn)。李鎮西老師建議學(xué)科老師除了閱讀自己學(xué)科的相關(guān)知識以外，還要閱讀教育經(jīng)典和人文著(zhù)作。吳正憲老師建議數學(xué)老師讀一些哲學(xué)書(shū)籍，每位老師都應該學(xué)習一些心理學(xué)。 我覺(jué)得： 在以后的學(xué)習工作中，要擴大自己的知識面，多讀一些心理學(xué)和教育經(jīng)典，提升自己的文化素養。
在《讀書(shū)成就名師》這本書(shū)中，竇桂梅老師分享了她的經(jīng)驗：學(xué)會(huì )建立讀書(shū)與教學(xué)的聯(lián)系，書(shū)中的內容是否與我教育教學(xué)工作有關(guān)，凡是好的素材都要注意積累，這些素材可能為課堂增添光彩。沒(méi)有大量的閱讀，講課的方法就可能比較笨拙，效果也不會(huì )好。
說(shuō)到底，閱讀與教學(xué)是一種因果關(guān)系。無(wú)論是32 歲被評為山東省最年輕的特級教師的閆學(xué)，還是從 50 歲開(kāi)始系統讀書(shū)， 58 歲成為浙江省首位心理健康教育特級教師的鐘志農，都是讀書(shū)成就了他們。
讀書(shū)是一種內在成長(cháng)，能讓人精神豐沛，充實(shí)而具涵養。
關(guān)于閱讀的價(jià)值，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：" 一個(gè)真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，那就是他通宵達旦讀過(guò)的一兩百本書(shū)。 " 作為一名教師，理應讀書(shū)，讀書(shū) 就 是每位教師最大的修煉 . 雖然 這 2 位名師 他們每個(gè)人 都 有著(zhù)自己不同的人生起點(diǎn)，不同的讀書(shū)方式，不同的閱讀主張，卻都有一個(gè)共同的特點(diǎn)那就是能讀、深思、善寫(xiě) . 他們能讀，從書(shū)中汲取豐盈的思想，為生命涂抹厚重的底色，他們善寫(xiě)從而笑傲教壇，笑傲人生！
這 2位名師的讀書(shū)故事為我們解開(kāi)了成為名師的密碼 . 讀書(shū)是一件值得終身享受的事，親近教育經(jīng)典、經(jīng)典童書(shū)，不只是為了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，也是走進(jìn)學(xué)生內心世界的路徑，更會(huì )獲得精神的敞亮與心靈的澄澈。我們依然還活躍在講臺上，依然是教育事業(yè)的中堅力量，依然有做好一名教師的責任心，有豐盈自己的精神，拓寬自己的事業(yè)，提升自己的素養，享受教育職業(yè)帶來(lái)的快樂(lè )和幸福的需要。我們該如何 充實(shí) 我們的每一天呢？ 我們 讀書(shū) ,我們多讀書(shū)，因為 讀書(shū) 會(huì ) 讓我們 永遠 年輕 !
現在讀書(shū)正當時(shí)，與書(shū)相伴，青春永駐！
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