追風(fēng)箏的人讀后感高中
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的追風(fēng)箏的人讀后感高中，僅供參考，歡迎大家閱讀。
追風(fēng)箏的人讀后感高中1
小說(shuō)總是能表達出各種情感：悲傷快樂(lè )又或是殘忍，本周若說(shuō)起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導就是看了《追風(fēng)箏的人》這樣殘忍而又美麗的故事，作者以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來(lái)令人蕩氣回腸，給寒冬的季節添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動(dòng)。
人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸，不要總在抱怨生活，而要學(xué)著(zhù)應對人生。本書(shū)的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個(gè)人。他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親。他們遭受著(zhù)眾人的恥笑和不屑的眼光，他們難過(guò)悲傷但并沒(méi)有放下生活的期望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著(zhù)他們自我的天地。
童年就像糖果的香味那樣甜，那樣完美�！拔业恼麄�(gè)童年，似乎就是和桑一齊度過(guò)的某個(gè)懶洋洋的悠長(cháng)夏日，我們在爸爸院子里那些交錯的樹(shù)木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察與強盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲(chóng)……”追逐著(zhù)風(fēng)箏望著(zhù)空中的'飛鳥(niǎo)飛過(guò)而留下的痕跡真期望這一切能夠定格在那一瞬間。
悲劇是什么？魯迅先生說(shuō)“悲劇就是把完美的東西毀滅給人看”。阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統的斗風(fēng)箏比賽。要贏(yíng)得最終的勝利，還務(wù)必追到被他最后割斷的風(fēng)箏。哈桑是當地最出色的追風(fēng)箏高手，他替阿米爾去追，承諾阿米爾必須追到。然而，風(fēng)箏追到了。哈桑卻被幾個(gè)少年抓住恥笑與傷害哈桑。阿米爾目睹一了，格軟弱的他卻選取了袖手旁觀(guān)，并再次錯誤地選取了逼哈桑離開(kāi)家門(mén)。
“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”。蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃，阿米爾遠遷美國，但他對哈桑的負罪感未減，之后他知曉了有關(guān)家庭的巨大秘密，原先哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾重返阿富汗，而哈桑已死，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動(dòng)，那是一種勇敢，一道動(dòng)人的風(fēng)景線(xiàn)，一瞥驚鴻的亮光。阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”！
在《追風(fēng)箏的人》中，風(fēng)箏是一個(gè)象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、完美的感情，也是忠誠、友善、勇敢……而對阿米爾而言，童年時(shí)的那次追風(fēng)箏，他的自私、怯懦傷害了哈桑，他在對友情的背叛中也喪失了自我的最完美的心；而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏其實(shí)是獲得救贖的途徑，追風(fēng)箏成為阿米爾成長(cháng)史中的儀式！也是一種對期望的寄予，我相信這個(gè)時(shí)候阿米爾的心已經(jīng)得到了救贖因為他已經(jīng)找到了自我失去的完美。
追風(fēng)箏的人讀后感高中2
直到讀完最后一頁(yè)前，我的心情都還像書(shū)的重量一般沉沉甸甸�？墒呛仙蠒�(shū)的那一刻，卻又猶如無(wú)邊遼闊的藍天般釋然。
滿(mǎn)滿(mǎn)的一書(shū)文字，更是對心靈的一場(chǎng)救贖與釋放�；蛟S每個(gè)人在主人公阿米爾的贖罪旅程中都或多或少地受到了震撼，也產(chǎn)生了共鳴�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)？”幼年的阿米爾因為懼怕暴力，只是遠遠地在一旁看著(zhù)好友哈桑受盡欺辱。他的確因此而逃過(guò)了一場(chǎng)暴打，但卻也因而受盡了漫長(cháng)的罪惡感的折磨。我想每個(gè)人都有隱藏著(zhù)的黑暗面，你可能因此而做出讓自己后悔的事、犯下大大小小的錯誤，于是纏繞在心里的罪惡感就像藤蔓層層包裹著(zhù)你，有人因此選擇勇敢面對，解放心靈，也有人會(huì )因為害怕洶涌而來(lái)的輿論與懲戒而就此畏畏縮縮，不敢承擔。
書(shū)里的阿米爾，一開(kāi)始的確因此而選擇逃避，再三說(shuō)謊。當他意識到哈桑其實(shí)看見(jiàn)他袖手旁觀(guān)，不施予援手的時(shí)候，他甚至為了不讓哈桑去向父親告密而設法栽贓，逼走了哈桑一家。記得書(shū)中如此描寫(xiě)阿米爾犯錯后的悔恨：“我只想告訴他們，我就是草叢里面的毒蛇，湖底的鬼怪�！惫２](méi)有說(shuō)出真相，只是靜靜地離開(kāi)。阿米爾發(fā)現，這比打他一拳更讓人難受，可是接踵而來(lái)的戰爭讓他還未來(lái)得及補救便已隨父親遷往美國。從此哈桑杳無(wú)音訊，但是陳舊的傷口總是隱隱作痛。直到中年，他重返故鄉阿富汗，知道哈桑逝世，他又收養了哈桑的兒子，才解放了自己困頓多年的內心。
書(shū)的開(kāi)頭寫(xiě)到的阿米爾與哈桑一起玩過(guò)的追風(fēng)箏的游戲，在書(shū)的結尾再次被提到。時(shí)光一瞬而過(guò)，中年的阿米爾在一幫孩子們中間追著(zhù)風(fēng)箏，笑得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。少了童年的玩伴，卻多了一份對人生的釋然。一只風(fēng)箏，此刻對他而言更像是心靈的追逐。
人性的復雜在書(shū)中得到了深刻的揭露，丑陋的地方令人發(fā)指，但是溫暖的光芒從不曾因此而磨滅。不僅僅是阿米爾，他的父親、他的未婚妻，都曾有過(guò)各自無(wú)法釋?xiě)训膫�。但是最終，他們都以自己的方式完成了心靈的救贖。他們都是勇敢者，不曾逃避與退縮，生命里的風(fēng)箏最終也都落入了他們的掌心。
或許我們都是追風(fēng)箏的人。而那只高高飛向天際的風(fēng)箏，對你而言又意味著(zhù)什么呢？可能是夢(mèng)想，可能是希望，也可能是想要填補的缺口，是心靈的慰藉和治愈。無(wú)論我們在追著(zhù)什么樣的風(fēng)箏，只要腳步不停止、不退縮，手中的線(xiàn)就不會(huì )斷，風(fēng)箏就不是遙不可及。
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