《人性的弱點(diǎn)》讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感簡(jiǎn)短
認真讀完一本著(zhù)作后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的《人性的弱點(diǎn)》讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感簡(jiǎn)短，歡迎大家分享。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感簡(jiǎn)短1
剛收到《人性的弱點(diǎn)》，感覺(jué)是本哲學(xué)理論的書(shū)籍，由于一直對此類(lèi)書(shū)籍不感興趣，所以一直未拆封，直到要完成讀后感了才來(lái)了個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”，初讀前言和自序，才知道自己差點(diǎn)錯失了一個(gè)人生益友、導師。戴爾·卡內基：美國教育之父，通過(guò)對自身的經(jīng)歷、古往今來(lái)的領(lǐng)導者偉人的傳記、成功人士的成功秘訣研究，撰寫(xiě)了這本教導人際溝通及處理壓力的技巧的經(jīng)典之作�？▋然质俏蛔巫尾痪氲男抻喺�，自1937出版至1955年去世，一直不斷地修訂自己的作品。所以時(shí)到今日，《人性的弱點(diǎn)》仍然激勵了無(wú)數迷茫的讀者，幫助他們重新找回力量與勇氣，繼續拓展自己的人生，通過(guò)真實(shí)的事例教導我們以尊重、理解、真誠為基石，改變自己為人處世的態(tài)度，提高語(yǔ)言溝通能力并增強自信，從而獲得他人的信任甚至影響他人，最終取得成功。
看到書(shū)中觀(guān)點(diǎn)與事例，不免與自己的人生經(jīng)歷與職業(yè)相聯(lián)系，回想入職之初，帶的是一年級一個(gè)班的語(yǔ)文兼班主任，第一天在班內至少報了三次名字，當天就能叫出每個(gè)孩子的名字，那時(shí)的孩子與我關(guān)系很密切，一有空就和我拉家常，跟在我后面，被孩子叫得耳朵發(fā)熱一點(diǎn)也不為過(guò)�？勺罱@些年，擔任兩個(gè)班數學(xué)教學(xué)后，我要花上兩個(gè)月甚至半年時(shí)間才能叫得出兩個(gè)班學(xué)生的名字，偶爾還要叫錯，孩子們異口同聲地說(shuō)：“老師，他（她）叫……”每每這時(shí)我都無(wú)地自容，心中的內疚難以形容。同事間也聊起這事，我經(jīng)常感嘆歲月不饒人，好記性成了昨日的榮耀。今天看到《人性的弱點(diǎn)》，真的感受到人的弱點(diǎn)：做錯事想方設法為自己辯護，只會(huì )責怪別人，卻不會(huì )自我反省�！坝涀∷说拿�，讓他人感受到自己的重要性”，天真的孩子要求不高，只要老師親切地叫上他的名字，他的心里就已經(jīng)很開(kāi)心了，被叫錯的孩子的失望尷尬表情反證了這點(diǎn)，所以最近我開(kāi)始利用空余，看著(zhù)座位在紙上默寫(xiě)孩子的名字，記住每個(gè)人的名字，記住每一張天真無(wú)邪的臉，讓他們知道自己被重視了。我沒(méi)能做到優(yōu)秀老師在教學(xué)前認識每個(gè)孩子，也沒(méi)能在開(kāi)學(xué)之前給孩子及父母寄上一封信，但我學(xué)著(zhù)在教學(xué)中給孩子送上一封親手寫(xiě)的短信，看到孩子拿著(zhù)短信研讀的樣子，我只感覺(jué)我還是做得不夠好。我將繼續努力。
可能是職業(yè)病，一遇到學(xué)生做錯事，第一個(gè)反應就是尋找學(xué)生錯誤的切入點(diǎn)，進(jìn)行喋喋不休的大道理教育，可是每次的效果還真的很不好，最后歸結為這個(gè)孩子屢教屢犯，是個(gè)壞孩子�？吹健度诵缘娜觞c(diǎn)》，我知道了原來(lái)是我的方法錯了，人性的本質(zhì)就是為自己的行為辯解，所以每個(gè)孩子發(fā)生矛盾后在你面前開(kāi)口的第一個(gè)大多為“他……”當孩子把錯誤的起因歸結為他人的過(guò)錯，所以你的批評只會(huì )引起他的抵觸，甚至心生怨恨。所以做個(gè)傾聽(tīng)者才是冷處理的好方法，《怎么說(shuō)孩子才肯聽(tīng)》里講到，越是這種時(shí)候多用語(yǔ)氣詞，讓孩子自己敘述才有效，剛畢業(yè)的鄭志豪與同學(xué)發(fā)生的矛盾，我讓他與那名同學(xué)來(lái)辦公室，他比較激動(dòng)，總是搶別人的話(huà)頭為自己辯解，于是我讓他先說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，期間我一直注視著(zhù)他，偶爾以“嗯、哦……”回應他，讓他知道我一直在聽(tīng)他的陳述，我以他語(yǔ)速有點(diǎn)快為由讓他再說(shuō)一遍，他后來(lái)說(shuō)了三遍，一遍比一遍語(yǔ)速慢，情緒也慢慢平復了，最后他幫自己總結哪里是他做錯了，以后要怎么做，整個(gè)過(guò)程我和另一個(gè)學(xué)生都沒(méi)插上話(huà)，真正做了回傾聽(tīng)者，沒(méi)有責備，沒(méi)有怨恨。
兒子從小學(xué)一年級開(kāi)始一直跟隨我上學(xué)，經(jīng)常聽(tīng)他評論我在家和在學(xué)校完全不一樣，他很羨慕別的孩子，說(shuō)我對他們的語(yǔ)氣跟對他判若兩人。我跟他做思想工作：因為是自家的孩子所以才說(shuō)真話(huà)，錯的說(shuō)應該指出來(lái)，對于別人家的說(shuō)不好家長(cháng)不開(kāi)心，奉承一下。如今對照《人性的弱點(diǎn)》我犯的錯還真不少，首先對自己家的孩子指出錯誤，不應該直接指出，如何聰明地指出他的錯誤，應該用真誠的贊賞開(kāi)始談話(huà)，而非直接下達命令，絕不吝惜溢美之詞，肯定他的價(jià)值，讓他樂(lè )于按照我的建議行事。不要“以一切都是為了你好”成為責備孩子的理由。當學(xué)生上課不認真時(shí)，你是否強忍著(zhù)憤怒皮笑肉不笑的提醒，孩子頭低下表示承認自己的錯誤，但不一會(huì )兒又開(kāi)始了他的游戲，你內心的憤怒和憋屈讓你身心俱疲。作業(yè)時(shí)的錯誤讓你翻出上課的舊帳，孩子害怕被責備，用抄襲來(lái)欺騙你，而你更是火冒三丈，自此他的作業(yè)你開(kāi)始質(zhì)疑，而孩子開(kāi)始與你背道而馳，逐漸對你對你教的學(xué)科失去了興趣，你失去了一名學(xué)生，雖然他天天坐在你的課堂上。這種“貓捉老鼠”的游戲一直在教學(xué)中上演，而我們老師則難過(guò)我們辛苦不被學(xué)生理解，責怪孩子的不懂事，看來(lái)我們應該反思為什么我們沒(méi)能讓學(xué)生“從”師呢，雖然我不知道是否能成功，但我想嘗試：真誠的微笑，讓學(xué)生覺(jué)得自己很聰明，自己很重要，肯定他的價(jià)值，讓他也樂(lè )于按照我的建議行事。
《人性的弱點(diǎn)》是與人相處的技巧的實(shí)用教材，只有一遍遍的閱讀與反思才能讓它成為自己的準則，才能真正改變自己，改變人生。它是一本值得放在枕邊，隨時(shí)翻閱的書(shū)，是我們人生的益友，人生的導師。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感簡(jiǎn)短2
最近讀了美國“成人教育之父”戴爾·卡耐基所著(zhù)的《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)，受益匪淺。其實(shí)，選擇讀這本書(shū)的初衷也是因為該書(shū)宣稱(chēng)就是要幫忙讀者解決的面臨最大問(wèn)題：如何在日常生活、商務(wù)活動(dòng)與社會(huì )交往中與人打交道，并有效地影響他人;如何擊敗人類(lèi)的生存之敵——憂(yōu)慮，以創(chuàng )造一種幸福完美的人生，如何更好的在生活中變得歡樂(lè )。
《人性的弱點(diǎn)》集中體現了卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書(shū)講述了多個(gè)栩栩如生的故事，折射出通俗易懂的原則，以人性本質(zhì)的視角，剖析潛藏在人身上的六十大弱點(diǎn)�？突跁�(shū)中并未使用深奧的哲理，描述的全是日常小事，讀者應從這些小事中體驗卡耐基的藝術(shù)靈魂。甚至是，他對這些小事的感悟，是我從未想到過(guò)的，我相信，每一個(gè)讀者都會(huì )受到心靈的震撼，這更讓我感覺(jué)自我是多么渺小。能夠說(shuō)，這個(gè)世界離開(kāi)誰(shuí)都會(huì )正常運轉，但有了卡耐基情景就不一樣了，他將轉得更好。事實(shí)勝于雄辯，卡耐基以他特有的人格魅力，經(jīng)過(guò)講述普通人不斷努力取得成功的故事，用文字和演講的力量，不知喚醒了多少人的斗志，同時(shí)還激勵著(zhù)這些人不斷實(shí)現人生的價(jià)值。
讀完這本書(shū)最深的印象是“真誠地欣賞與贊美他人”這句話(huà)�！度诵缘娜觞c(diǎn)》一書(shū)用很多筆墨講述我們在生活、工作中要學(xué)會(huì )真誠的贊賞他人這個(gè)道理，卡耐基說(shuō)：“天底下僅有一種方法能夠促使他人去做任何事情——給他想要的東西�！薄霸谀忝恳惶斓纳钪弥�，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這友誼小火花會(huì )燃燒友誼的火焰�！�
工作中，我們經(jīng)常會(huì )碰到和同事意見(jiàn)不合的時(shí)候，這時(shí)光靠爭辯并不能解決問(wèn)題。確實(shí)，當我們聽(tīng)到他人對自我的優(yōu)點(diǎn)加以稱(chēng)贊之后，再去理解批評，自然會(huì )覺(jué)得好受一些。所以，如果向說(shuō)服他人，應當首先從真誠地欣賞和稱(chēng)贊對方開(kāi)始，辯論、激烈的談話(huà)只會(huì )火上澆油，讓局勢更差。在真誠的贊美后，間接而委婉地提醒對方的錯誤，要比直接說(shuō)出來(lái)溫和的多。如果對方得到了尊重，并且得到了本事的認可，那么就很容易引導了。
卡耐基認為，人往往就是這樣，當他做錯事的時(shí)候就開(kāi)始怨天尤人，而不從自我身上找原因。也許這句話(huà)我們都很熟悉，甚至經(jīng)常拿它教育別人。這一點(diǎn)，在我們今后的工作生活中必須要加以重視�？突f(shuō)到，當你用一個(gè)手指指著(zhù)別人說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，也許另外的手指正指著(zhù)你自我!人的這一劣根性被卡耐基一語(yǔ)道破。人不是生來(lái)就有確定力的，一切都是經(jīng)驗來(lái)的。如果批評的人開(kāi)始時(shí)謙遜地承認，他自我也不是無(wú)可指責的，然后再對被批評者說(shuō)他煩的錯誤，似乎就不是十分困難了。
卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)中寫(xiě)道，清醒地認識到自我的弱點(diǎn)，當我們在工作、生活中針對這些弱點(diǎn)下手，就會(huì )取得事半功倍的效果，直至順利取得成功。讀這本書(shū)，讓我領(lǐng)悟到：人應當認真對待弱點(diǎn)，不論是自我的，還是他人的。比如說(shuō)，你掌握了他人的弱點(diǎn)，你就清楚與他人交往時(shí)應注意什么，進(jìn)而到達交往中的和諧狀態(tài);了解自我的弱點(diǎn)，實(shí)踐中能夠使自我揚長(cháng)避短，從而創(chuàng )立完美的生活。
我要努力改變我以前不良的思想和言論，以更加平和的態(tài)度對待生活、工作�？突跁�(shū)中說(shuō)：“不要忘記，歡樂(lè )并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來(lái)自于你的思想�！蔽蚁嘈�，歡樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，不在于你擁有什么金錢(qián)、地位或名利。
今后，我也要學(xué)會(huì )喜歡自我，因為卡耐基說(shuō)要想活的健康、成熟，喜歡自我是必要條件之一。我要每一天給自我獨處的時(shí)間，從而更清楚地認識自我。我們的工作充滿(mǎn)了辛勞、疲憊和心痛，自我理解十分重要。為了能使我們喜歡自我，我們必須培養應對自身缺點(diǎn)時(shí)的耐心，沒(méi)有人能到達100%的成功率，期待完美是愚蠢至極的表現，不能苛責自我。有時(shí)候，要練習自我放松，培養健康、成熟的個(gè)性，這樣才能提高人際交往的本事。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們經(jīng)歷的事情也越來(lái)越多。我們通常都很勇敢地去應對生活里那些大的危機，卻被一些小事搞的垂頭喪氣。經(jīng)過(guò)讀《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)，我豁然開(kāi)朗，人活在世上僅有短短數十載，不應當把寶貴的時(shí)間浪費在一瞬間就會(huì )遺忘的小事上。要想克服因為小事引起的困擾，只要把自我的重心轉移一下就能夠了，要找到讓自我開(kāi)心一點(diǎn)的想法。讓我們直接去做那些值得做的事情，去做必須做的事情，去經(jīng)歷真正的感情，因為生命如此短暫，不該再在那些無(wú)謂的小事上浪費時(shí)間。
《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)讓我，讓我懂得如何與別人相處，讓我學(xué)會(huì )如何培養成熟的個(gè)性，更讓我深刻地認識到了生命的意義。這本書(shū)就如同一面鏡子，照亮自我的人生路，讓我們最終不斷完善自我、駕馭自我，成為一個(gè)生活中的強者。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感簡(jiǎn)短3
《人性的弱點(diǎn)》作者是被譽(yù)為“成人教育之父”戴爾·卡耐基。本書(shū)匯集了卡耐基思想精華和最激動(dòng)人心內容。自1973年問(wèn)世以來(lái)，本書(shū)銷(xiāo)量1500萬(wàn)冊，被譯成各種語(yǔ)言文字，成為西方最持久暢銷(xiāo)書(shū)之一，穩居成功勵志類(lèi)圖書(shū)榜首。此書(shū)之所以永不過(guò)時(shí)，就在于卡耐基先生對人性深刻認識，以及他為根除人性的弱點(diǎn)所開(kāi)出有效處方。正如卡耐基所言：“一個(gè)人成功，只有15%歸結于他專(zhuān)業(yè)知識，還有85％歸于他表達思想、領(lǐng)導他人及喚起他人熱情能力�！敝灰悴粩喾磸脱凶x，它必將助你獲取成功所必備那85％能力。
需知，我們都要勇敢地做自己主人，絕不能讓自己內心充滿(mǎn)了自卑與挫折感。學(xué)習擁有“樂(lè )觀(guān)、易于與人交往觀(guān)念”，以積極陽(yáng)光態(tài)度前進(jìn)，在自己日常生活與社會(huì )交際中與人打交道，發(fā)現、發(fā)展和利用自己那些潛伏未用資才，我們就可重新面對自己工作和生活，享受到快樂(lè )人生。說(shuō)說(shuō)感觸較深兩方面：
一是在第一篇《待人基本技巧》提到一個(gè)原則：不要批評，責怪或抱怨他人。即使是不對等關(guān)系，甚至是自己愛(ài)孩子。
各種實(shí)驗和生活事實(shí)證明：批評不但不會(huì )改變事實(shí)，反而只有招致憤恨。因批評而引起羞忿，常常使人情緒大為低落，并且對應該矯正事實(shí)狀況，一點(diǎn)好處也沒(méi)有。批評是沒(méi)有用，因它使人增加一層防御，而且竭力替自己辯護。批評也是危險，它會(huì )傷害了一個(gè)人自尊和自重感覺(jué)，并激起他反抗。只有不夠聰明人才會(huì )批評，責怪或抱怨他人。當然，善解人意和寬恕他人，需要有修養自制功夫。讓我們盡量去了解別人，而不要用責罵方式。盡量設身處地去想—他們?yōu)槭裁匆@樣做。這比起批評責怪還要有益、有趣多，而且讓人心生同情、忍耐、仁慈。但若要寬恕，和了解，那就需要在于人格、克己上下功夫了。
二是要獲得平安快樂(lè )一個(gè)原則：改變不良工作習慣。
習慣是一種長(cháng)期形成思維方式、處世態(tài)度，習慣是由一再重復思想行為形成，習慣具有很強慣性，像轉動(dòng)車(chē)輪一樣。人們往往會(huì )不由自主地啟用自己習慣，不論是好習慣還是不好習慣，都是如此�？梢�(jiàn)習慣力量——不經(jīng)意會(huì )影響人一生。因此，不良習慣也是后天慢慢養成。當然，對于我們生活和事業(yè)來(lái)講，有些習慣雖然不好，但他們可能無(wú)礙大事，不會(huì )產(chǎn)生直接沖突和嚴重危害；而有些則是我們獲得幸福與成功大敵。對于后者，我們應該努力改正，并堅決擯棄，否則，這些惡習會(huì )影響我們終生。下面就是一些應該改掉不良工作習慣：
�。ㄒ唬┺k公桌上亂七八糟�！爸刃蚴翘靽谝灰��！薄爸刃蛞矐巧探绾蜕畹谝灰��！边@說(shuō)出了秩序重要性�？梢哉f(shuō)，秩序、簡(jiǎn)潔就是速度，條理就是效率。我們應當養成如下良好習慣：物以類(lèi)聚，東西用畢物歸原處；口不亂放東西；口把整理好東西編上號，貼上標簽，做好登記；口好記性不如爛筆頭，要勤于記錄。處理文件應注意：第一，迅速回復。第二，迅速歸檔，以免文件弄亂或弄丟。第三，及時(shí)銷(xiāo)毀。沒(méi)用文件要及時(shí)處理掉，以免繼續浪費空間和時(shí)間。正如美國前最高法院院長(cháng)查理·伊文凡說(shuō)：“人不會(huì )因為過(guò)度勞累而死，卻會(huì )因放蕩和憂(yōu)煩而去�！�
�。ǘ┳鍪虏环州p重緩急。長(cháng)期工作經(jīng)驗告訴我們：工作中有許許多多事情，而一個(gè)人精力卻是有限。但如果我們工作中分清主次、先后，將會(huì )有助于我們更好地做成事情。沒(méi)有人能永遠按照事情輕重程度去做事。但我知道，分清主次，按部就班做事，總要比想到什么就做什么要好得多。
�。ㄈ⿲�(wèn)題擱置一旁，而不是馬上解決或做出決定。大多數人曾經(jīng)在生活中不止一次告訴自己：我明天再做它，我還有時(shí)間，或者是明天以后某個(gè)時(shí)間。不管事情大還是小，都要用內在意志去激發(fā)自己完成。但我們大多數都在性格里缺乏這種意志，所以才導致我們離目標和計劃越來(lái)越遠。不要沮喪，還是有方法能夠幫助我們去克服拖拉、最終讓我們完成我們該做任務(wù)。比如，從點(diǎn)滴或部分做起，變“被動(dòng)做”為“想要做”，限定時(shí)間，積極想辦法，排除干擾，告訴自己未必盡善盡美等。
�。ㄋ模┎粫�(huì )組織、授權與督導。工作來(lái)了，首先考慮是看有沒(méi)有適合人來(lái)做，有就果斷授權。而善于組織、合理授權就是復制自己，就是讓別人為你工作，是放大自己時(shí)間杠桿，是決定一個(gè)領(lǐng)導者能力高低標志。在日常生活中，許多人常因不懂得授權他人，因而提早進(jìn)入失敗墳墓。這些人事必躬親，結果被那些煩瑣細節所淹沒(méi)，難怪他們常常感到匆忙、憂(yōu)煩、急躁和緊張。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感簡(jiǎn)短4
《人性的弱點(diǎn)》是20xx年中國婦女出版社出版的圖書(shū)，作者是戴爾·卡耐基。該書(shū)是風(fēng)靡全球的自我教育與成人訓練的范本。
讀了戴爾卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，我個(gè)人發(fā)現卡耐基的思維太廣闊了，善良的他就像坐在你的面前對你不倦地講述一個(gè)一個(gè)身邊發(fā)生的故事一樣。在他說(shuō)描述的人際關(guān)聯(lián)中，人與人之間的一切能夠發(fā)生的事，無(wú)論是平常的問(wèn)好、直接的沖突、公事的交涉都簡(jiǎn)單化、巧妙化，都能夠在人均收益的狀況下排解，而且不受死板的規則所約束。我想，如果都能如卡耐基所說(shuō)的去處理你的人生，那簡(jiǎn)直太完美了。但是看完之后，確實(shí)有許多啟示，個(gè)性是里面的一些小例子，小故事，讓人看后受益匪淺。
此書(shū)的第五篇《做好一生的規劃》讓我印象深刻，告訴我們首先從稱(chēng)贊與真誠地欣賞他人開(kāi)始，要間接委婉地指出他人的錯誤，不好總是責怪別人，先想想自己的錯誤，以提問(wèn)的方式來(lái)代替命令，要學(xué)會(huì )激勵他人獲得成功，給人“戴高帽子”，用鼓勵的辦法使人改正錯誤，是對方樂(lè )于做你所推薦的事。
卡耐基先生說(shuō)“我們不好去責怪別人，而是要試著(zhù)去了解他們，這會(huì )比批評更加有效�！毕胂肫綍r(shí)我常常會(huì )因學(xué)生經(jīng)常拖拉、甚至不完成作業(yè)而憤怒地喊出：“連作業(yè)都不能好好的完成，你還能學(xué)好數學(xué)么?學(xué)習不好，你還有什么出息?……就沒(méi)有想到孩子的心靈或許在泣血?當孩子出現上課分心、作業(yè)質(zhì)量下降等異常表現后，我也沒(méi)有真正走進(jìn)他們，認真去了解原因……“師愛(ài)”、“為了學(xué)生的發(fā)展”、“走進(jìn)孩子的心靈”……這些時(shí)髦的詞匯也曾不止一次的讀到過(guò)，無(wú)數次的聽(tīng)過(guò)、說(shuō)過(guò)，也發(fā)奮的實(shí)踐著(zhù)，但，卻從來(lái)沒(méi)有一次像這天這樣真切地、實(shí)實(shí)在在地感受到它們的存在和好處!《人性的弱點(diǎn)》提到：獻出你真誠的贊賞。魚(yú)兒需要食品，你為什么不用同樣的贊賞去釣一個(gè)人呢?我們都應學(xué)會(huì )贊賞，去鼓勵學(xué)生上進(jìn)個(gè)性短語(yǔ)。
欣賞和珍惜
兩個(gè)人在一起，總得有一個(gè)是高傲的，一個(gè)是低調的;一個(gè)是厲害一個(gè)是挨欺負的，懂得欣賞對方，懂得珍惜才能看到長(cháng)久。
卡耐基還說(shuō)“縱使別人犯錯，而我們是對的，如果沒(méi)有為別人保留面子，就會(huì )毀了一個(gè)人。的確，在大庭廣眾之下，學(xué)生犯錯了，你不給面子的大聲訓斥，會(huì )使學(xué)生沒(méi)有面子，學(xué)生也不會(huì )信服你，如果這時(shí)你給了他面子，以后你的一個(gè)眼神都會(huì )起到效果。保留他人的面子，這是何等重要的問(wèn)題，而我們卻很少會(huì )思考到這個(gè)問(wèn)題，有時(shí)只顧一時(shí)之氣，只想自己，不想別人的感受，導致許多的不愉快，要是能多思考幾分鐘，為他人設身處地地想一想，這樣就不會(huì )產(chǎn)生不愉快的場(chǎng)面了，人與人也會(huì )多一份感激和信任。
是在品嘗一場(chǎng)美味的人生盛宴，自得其樂(lè )。要將這種感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，還真是只可意會(huì )、不可言傳了。它就像一面鏡子,幫助我認識自我,了解自我,從而完善自我,駕馭自我,成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的成功者。漫漫人生路，它讓我在看清來(lái)路的同時(shí),更清楚自己在面對怎樣的未來(lái)。
“真誠地欣賞與贊美他人”是我讀完此書(shū)最深的感觸。這本書(shū)，讀一遍，只能了解一下大概，必須多讀幾遍，用心去體會(huì )其含義，所謂“知己知彼，百戰不殆”，戰場(chǎng)上如此，生活中亦然。一個(gè)了解對方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不敗之地。
你好
四月
初候，萍始生，
二候，
鳴鳩拂其羽，
飛而兩翼相排，
農急時(shí)也。
《人性的弱點(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書(shū)通過(guò)栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內的60大弱點(diǎn)，一個(gè)人只有認識自己，不斷改造自己才能有所長(cháng)進(jìn)，直至成功!卡耐基寫(xiě)得并不是很深奧的，寫(xiě)得都是平常的小事，但書(shū)中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。他對這些小事作出的反應，是我從未想到過(guò)的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不會(huì )因為失去卡耐基而停止轉動(dòng)，卻因為有了他而轉得更好�？突壬运麑θ诵缘亩匆�(jiàn)，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過(guò)他的演講和書(shū)，喚起無(wú)數陷入迷惘者的斗志，激勵著(zhù)我們后人不斷取得輝煌的成功。
《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)中的提示與建議又有著(zhù)極強的可操作性，用一句話(huà)來(lái)概括就是：認清人性中的弱點(diǎn)，當我們辦事的時(shí)候針對這些弱點(diǎn)下手，就會(huì )事半功倍，順利成功。再次讀《人性的弱點(diǎn)》，讓我領(lǐng)悟到：這弱點(diǎn)，既可以是自己的，也可以是他人的。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展;了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚長(cháng)避短，凸現自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。在國企上班，我時(shí)刻提醒自己要居安思危，要不斷地提高和充實(shí)自己。
《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)中生動(dòng)簡(jiǎn)明的例子讓我領(lǐng)悟到不少道理，有了這種激情在以后的工作和生活中我會(huì )更發(fā)奮更充實(shí)，我想正是正因人性確實(shí)充滿(mǎn)弱點(diǎn)，人性存在弱點(diǎn)，我們才可能去期盼明天會(huì )更好，會(huì )更完美。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感簡(jiǎn)短5
這段時(shí)間讀了卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。在這樣深夜，讀這樣的書(shū)，像是在品嘗一場(chǎng)美味的人生盛宴，自得其樂(lè )。要將這種感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，還真是只可意會(huì )、不可言傳了。它就像一面鏡子，幫助我認識自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的成功者。漫漫人生路，它讓我在看清來(lái)路的同時(shí)，更清楚自己在面對怎樣的未來(lái)。
大家都說(shuō)進(jìn)入大學(xué)就等于是進(jìn)入了一個(gè)小型的社會(huì )，大學(xué)也是進(jìn)入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡階段。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴大自己的交際范圍等等。到目前為止我對如何做才能更好得融入社會(huì )這個(gè)大家庭還是一頭霧水。直到讀了卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，才逐漸明了。讓我直到怎樣和別人相處才能達到最好的效果，怎樣做生活才能更加多姿多彩。
在過(guò)去的大一中，我覺(jué)得我活的很失敗，剛剛進(jìn)入大學(xué)，毫無(wú)能力，毫無(wú)特長(cháng)，毫無(wú)意志卻也滿(mǎn)身的個(gè)性，滿(mǎn)身棱角，雖生活態(tài)度積極，卻個(gè)性凸顯，過(guò)于個(gè)人主義，遇事不講求方法。雖總去自習卻無(wú)心看書(shū)，雖參加社團，卻不知工作為何物，不知目的何在，只知道嘩眾取寵。一直懊悔這一年的所做所為，卻永遠也無(wú)法彌補這一年的過(guò)失，唯有吸取教訓……現在的我們還很年輕，我們喜歡個(gè)性，張揚，最容易范很多錯誤，第一個(gè)最凸顯的就是過(guò)于自我，遇事從自身角度考慮，而不會(huì )換位思考，自己想做什么就去做，結果不僅事情沒(méi)做好，反而會(huì )傷害到身邊的人，失敗后反過(guò)來(lái)又去怨天尤人；其次，不明白做事目的何在，做事目光過(guò)于短淺，以自己的幼稚嘲笑別人的幼稚，還有就是過(guò)于自負，用抽象的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，可以認為是主觀(guān)唯心……
在卡耐基看來(lái)，一個(gè)人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式，我們更應在細節處注重禮節和人際交往。同時(shí)，他教會(huì )我們處事最重要的原則就是兩個(gè)字：真誠。真誠的對待被人，你就會(huì )是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人。
在人際交往中，對朋友發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\比幫助取得的實(shí)效更重要。也許你的幫助不能打動(dòng)對方，但你的愛(ài)心和真誠一定能感動(dòng)對方。對朋友要真誠相見(jiàn)，如果說(shuō)你心懷鬼胎，別人也會(huì )疏遠你。我們拿望遠鏡看青山時(shí)，入目的盡是如畫(huà)的風(fēng)景，迷人的山色，令人心曠神怡。拿著(zhù)望遠鏡則始終能欣賞到別人美好的一面。如果放大鏡的焦點(diǎn)對準自己，而非別人，如果能虛心請求他人，對自己提出最嚴厲的批評，這樣放大鏡和望遠鏡便能發(fā)揮最大的效用。嚴以律己，寬以待人，正是放大鏡和望遠鏡的最好詮釋。
在人際交往中還有一個(gè)大敵那就是猜忌。在我們的周?chē)�，有一些像老鼠那樣鼠目寸光的人，他們總想玩一些自以為是的伎倆。其實(shí)傷害是把雙刃劍，當你傷害了別人時(shí)，正有一把心刺刺向你自己――你可以得到刺，但那刺留在對方的傷口里，你將因為失去刺而死亡。千萬(wàn)不要想著(zhù)去危害別人，傷害別人就是傷害自己。我們在傷害別人之前，要想到別人也會(huì )同樣傷害我們。無(wú)可挽回的結局是一個(gè)深刻的教訓，對事客觀(guān)一些，理智一些，對人信任一些，人生將是另外的風(fēng)景。所以最好的原則就是：既不想傷害別人，也不讓別人傷害自己�？突f(shuō)：“人就是這樣，做錯事的時(shí)候只會(huì )怨天尤人，就是不去責怪自己�！币苍S這句話(huà)我們并不陌生，而且經(jīng)常用到，只是我們將其作了少的改動(dòng)而已，改動(dòng)之后就變成了，“他就是這樣，做錯事的時(shí)候只會(huì )怨天尤人，就是不去責怪自己�！笨此萍毼⒌牟顒e，可是差之毫厘，謬以千里。當你用一個(gè)手指指著(zhù)別人說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，也許另外的手指正指著(zhù)你自己！我們總是喜歡高高在上，談?wù)搫e人的是非對錯，為什么就不能對照他們，審視一下自己呢？別人做的不好時(shí)，是否自己做的就完美無(wú)暇呢？當你認識到自己也會(huì )犯錯誤的時(shí)候，你又會(huì )上升到一個(gè)高度，總結出一個(gè)亙古不變的真理：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？究竟病源是因為人們之間缺少理解和寬容。當我們每天擠公交車(chē)別人不小心踩到你的腳時(shí)，當我們每天走在路上別人不小心撞到你時(shí)，你是怎樣的態(tài)度呢？怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？我們總習慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考，于是，別人所做的一切與己相異時(shí)都是錯的，同時(shí)對于別人來(lái)說(shuō)，豈不亦然！可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話(huà)，結果定會(huì )截然不同的`。站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養的。只有不夠聰明的人才批評和抱怨別人――的確，很多愚蠢的人都這么做。我們只有學(xué)會(huì )真誠地關(guān)心身邊的朋友，才能贏(yíng)得朋友們最大的信任。
“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事情――給他想要的東西�！薄霸谀忝刻斓纳钪弥�，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這友誼小火花會(huì )燃燒友誼的火焰�！笔前�！真誠的確是一種最珍貴的東西。它給我今后的人生道路提供了一個(gè)很好的方向。在生活、工作中要學(xué)會(huì )真誠的贊賞他人，而不是一味的阿諛?lè )畛小?/p>
《人性的弱點(diǎn)》也讓我懂得太多太多，讓我有了更多的好朋友�！霸谌祟�(lèi)的天性中，最深層的本性就是渴望得到別人的重視”請讓我們重視我們的朋友，讓友誼圍繞著(zhù)你。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感簡(jiǎn)短6
很早就有人推薦自己去讀卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，可一直沒(méi)法靜下心來(lái)細心地品味其中的精髓，因為對于這種關(guān)乎探討人性本身的書(shū)籍，我個(gè)人覺(jué)得應該在自己所有的工作都放下來(lái)了的閑暇的時(shí)間里，找個(gè)安靜的角落，靜靜地看著(zhù)，思考其中所講述的關(guān)于人性的道理，不受任何事情的干擾。終于，我找到了這樣的讀書(shū)機會(huì )，總算很安靜地把整本書(shū)都看完了，感觸還是蠻深的!
古語(yǔ)有曰：“人之初，性本善，性相近，習相遠�！比绾闻c人相處，如何完善自我，如何選擇人生目標，這些道理從小就得到過(guò)長(cháng)輩們的灌輸，老師們的諄諄教導，這些思想，早已在我們心里頭根深蒂固了，然而，隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，還有身邊環(huán)境的不斷變化，特別是自己所處的這個(gè)大社會(huì )的變更，我們經(jīng)常會(huì )感到迷惑，不知道該如何去適應這個(gè)社會(huì )，更不知道如何去與人相處，仿佛以前長(cháng)輩說(shuō)的、老師教的那些為人處事的道理都難以實(shí)現。有時(shí)甚至連自己都不認識了，感覺(jué)對自己好陌生。正是有這種矛盾而又憂(yōu)慮的心里，在讀了《人性的弱點(diǎn)》后，我心中頓時(shí)豁然開(kāi)朗，仿佛在黑暗中突然間看到了光明，同時(shí)也總結了書(shū)中的幾點(diǎn)道理，拿來(lái)跟大家分享一下：
第一：只有提高人自身的素質(zhì)，才能自己掌握自己命運。
如何才能提高人自身的素質(zhì)呢?卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)中針對人性普遍的弱點(diǎn)提出了掌握和人打交道的方法。例如說(shuō)：不批評別人，真誠的贊賞他人，設身處地地去想――他們?yōu)槭裁匆@樣做，學(xué)會(huì )放松，解除憂(yōu)慮緊張和心亂，學(xué)會(huì )感恩等等。我國著(zhù)名教育家———陶行知說(shuō)：不養成習慣的習慣是最不能養成的習慣。同樣不去自我修煉的人只能隨波逐流，只能做一天和尚撞一天鐘。支配人做事的因素應該是習性，就是我們在生活中自覺(jué)不自覺(jué)中養成的一種生活的態(tài)度，就是這個(gè)生活態(tài)度在有形或無(wú)形地支配著(zhù)我們的生活。既然生活態(tài)度或者說(shuō)人性如此重要，我們沒(méi)有理由說(shuō)不去反思和改正這些不足與缺點(diǎn)。只有不斷的自我修煉，才能提高人自身的素質(zhì)，才能掌握自己命運。
第二：懂得人際交往，就是掌握成功的秘訣。
人從來(lái)就不是一種完美的動(dòng)物，克服自身的弱點(diǎn)越多，擁有的優(yōu)點(diǎn)也越多;人從來(lái)就不是一種個(gè)體動(dòng)物，懂得人際交往的技巧越多，生存發(fā)展的天地也就越廣闊。了解“人性的弱點(diǎn)”，就獲得了成功所必備的另外85%的能力。一個(gè)成功的人，一定是一個(gè)口碑良好，善于與人合作的人。在書(shū)中提到良好人際交往的核心法則是：1、不過(guò)分責備別人，不要批評或抱怨別人;2、看到別人的優(yōu)點(diǎn)，給予真摯誠懇的贊賞，使人心甘情愿;3、激發(fā)別人內心強渴望的需求;4、真誠的關(guān)心別人;5、發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�。當然，在人際交往中還有一個(gè)最重要的基石是誠實(shí)和信任�！澳闳绻P(guān)心別人，在兩個(gè)月內所交的朋友，就比一個(gè)需要關(guān)心他自己的人，在兩年之內所交的朋友還要多�！边@是《人性的弱點(diǎn)》中的一句話(huà)，也是我們人際交往的理想目標。
第三：培養勇氣和自信，超越自我。
《人性的弱點(diǎn)》其根本目的是培養一個(gè)人的勇氣和自信�？突f(shuō)過(guò)：征服畏懼以及培養儀態(tài)、勇氣和自信是教師的責任，幫助一個(gè)人在日常生活中獲得勇氣和自信的最確實(shí)、最快速的方法，就是讓他在一組人面前大膽講話(huà)。
首先、要戰勝自我，建立自信，必須超越自卑。自卑我想每個(gè)人或多或少都會(huì )有一些，它作為一種消極的心理狀態(tài)，與自信緊有一步之遙，如果我們超越了它，變之為發(fā)奮的動(dòng)力，我們就能走向成功和卓越。在生活人生道路上，我們常常會(huì )碰到自卑的情形。自卑很明顯對自己的成長(cháng)和發(fā)展是不利的，也有礙于我們與別人正常交往。我們之所以害怕在人群面前講話(huà)，是由于我們害怕自己犯錯，也害怕自己被別人嘲笑，這就是自卑的表現�？朔@種自卑的一個(gè)辦法是，告訴自己，這種行動(dòng)讓我們只會(huì )賺而不會(huì )賠，因為我們有可能成功，即使不成功，我們也得到了寶貴的經(jīng)驗，我們可以向自己保證下次能繼續，并做得更好直到成功。其次，積極地自我暗示，提升自己的成功欲望。要提升自己的欲望，把自己的心愿和夢(mèng)想一一列舉出來(lái)，然后標明每個(gè)欲望的強度，標明目前最渴望得到的是什么，并強化動(dòng)力，告訴自己一定要實(shí)現某個(gè)目標，使這種想法深入潛意識，并不斷強化，成為自己思想中最強烈的一部分，這樣，目標其實(shí)已經(jīng)很接近了。最后，我們必須敢于表現真實(shí)的自我，把超越自己的成果展現出來(lái)。真實(shí)自然的自己，才會(huì )有個(gè)性魅力。超越自我表現，建立自信，克服自卑并敢于表現自我獲得成功是有著(zhù)重要前提的。那就是：我們必須積累必要的知識：基本知識、專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)知識。我們必須掌握生活、工作應當掌握的基本知識體系，又要熟知我們將來(lái)從事的職業(yè)必須掌握的專(zhuān)門(mén)知識，也要了解與職業(yè)相關(guān)的一些常識。這樣才能在人生道路上走的更長(cháng)更遠。
卡耐基的書(shū)教給我們的一些處世原則和生存之道，是我們每個(gè)人都應該學(xué)習的人生必修課。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感簡(jiǎn)短7
美國“成人教育之父”戴爾·卡耐基運用社會(huì )學(xué)和心理學(xué)知識，對人性進(jìn)行了深刻的探討和分析，將其思想精華匯聚成冊，在拜讀其著(zhù)作《人性的弱點(diǎn)》之后，我為書(shū)中作者以人性的弱點(diǎn)切入展現出來(lái)的人性的魅力所折服。
作者活躍于20世紀早期，在美國經(jīng)濟陷入蕭條、民眾生活困苦之際，作者開(kāi)創(chuàng )了一套融演講、推銷(xiāo)、為人處世、智能開(kāi)發(fā)于一體的教育方式，他講述許多普通人通過(guò)奮斗獲得成功的真實(shí)故事，激勵無(wú)數人找到自己的人生。我閱讀時(shí)可以感到，因作者活動(dòng)時(shí)特殊的社會(huì )背景，書(shū)中主要是為職員、政客等社會(huì )群體服務(wù)，和其它的勵志書(shū)籍一樣，金錢(qián)、利益、名譽(yù)是書(shū)中隱性代表詞，且例如書(shū)中第六篇中提到的婚姻觀(guān)念，有些地方我持保留意見(jiàn)。但是作者針對人性所提出的待人處事的方法，我認為放在任何時(shí)代都是值得所有人學(xué)習參考的。本次我想對書(shū)中“待人的基本技術(shù)”這一篇目進(jìn)行主要的記錄。
1、寬容
書(shū)中給本節內容的標題是“如欲采蜜，勿蹴蜂房”，提要則是“不要批評、責怪或抱怨”，開(kāi)篇先敘述的幾名臭名昭著(zhù)的犯罪分子的言論，還有犯下大錯的政客的話(huà)語(yǔ)，他們都有著(zhù)驚人的相似點(diǎn)，就是不認為自己有錯。作者結語(yǔ)說(shuō)：“一百次中有九十九次，沒(méi)有人會(huì )為了任何一樁事情來(lái)批評他自己，無(wú)論錯誤到如何的程度�！币惨虼�，批評的無(wú)用且危險的，它不僅使人增加防御且會(huì )激起人的反抗。
我認為書(shū)中舉例較為極端，但是以代表性人物為例，效果的確顯著(zhù)，能讓讀者很直觀(guān)很明確地正視人類(lèi)自然的天性——做錯事只會(huì )責備別人，而絕不會(huì )則被襲擊。這種反應出于人類(lèi)趨利避害的本能，正因這種本能是普遍的，所以我們待人時(shí)需要寬容以待，也就是“不要批評、責怪或抱怨”。
美國總統林肯喜歡一句話(huà)——“不要評議人，免得為人所評議”。中國古語(yǔ)云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！蔽覀儾幌Ｍ匀嗽u議自己，希望得到尊重與肯定，但是在不能使人改變的時(shí)候，保持寬容不僅可以使我們得到開(kāi)解，甚至可能會(huì )給我們帶來(lái)意想不到的財富和驚喜。正如書(shū)中所說(shuō)，“當我們應付一個(gè)人的時(shí)候，應該記住，我們不是應付理論的動(dòng)物，而是在應付感情的動(dòng)物”。
2、真誠的贊賞
與人相處的大秘竅——獻出你的真實(shí)、誠懇的贊賞。我們能讓其他人做一件事的唯一方法，不是強迫，也不恐嚇，而是把對方需要的給出去。在給予當中，成本最低而反饋最直接的，應當是對人的口頭贊美。
我曾在一堂講授人際溝通的課堂上聽(tīng)老師用一節課的時(shí)間來(lái)講述贊美的技巧，和書(shū)中觀(guān)點(diǎn)相似，贊美別人時(shí)，最重要的一點(diǎn)不是話(huà)如何好聽(tīng)，詞匯如何美好，而是真誠不諂媚，讓對方感受到你的尊重和認真，你不能夸一個(gè)瘸子走路的姿態(tài)優(yōu)雅，因為這是任何一個(gè)人聽(tīng)到都會(huì )覺(jué)得虛偽的話(huà)語(yǔ)。贊賞和諂媚，區別于一個(gè)真誠一個(gè)虛偽，真誠的對別人發(fā)生興趣，觀(guān)察到別人身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再發(fā)自?xún)刃牡乇磉_你的贊賞，比站在對方面前將所有好話(huà)一口氣說(shuō)盡，得到的反饋是完全不一樣的。
你若以誠待人，終將有人對你亦以誠相待。也就是說(shuō)，哪怕你給予的是成本最低的口頭贊美，也要由衷給予，而不僅僅是吐出幾個(gè)熟悉的詞語(yǔ)。
3、換位思考
作者在書(shū)中很直接地表明，左右逢源的方法是引起別人的渴望，“世界上唯一能影響對方的方法，就是談?wù)撍�，而且還告訴他，如何才能得到它”。而我認為，引起別人的渴望，談?wù)搶Ψ剿�，首要的是了解別人的渴望是什么，這就需要我們換位思考。人都是自私的，我們在思考任何一件事的時(shí)候，第一反應永遠是這件事的后果對自己如何如何，而很少會(huì )思考其他人會(huì )如何，因此換位思考應該是人際交往中特別是在有利益沖突時(shí)最難做到的事，但是難做到不代表不值得去做，如果堅持己見(jiàn)，絲毫不體貼旁人，自己也很難得到別人的體諒。
歐文·楊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人能設身于他人境地，能了解他人意念活動(dòng)，他不必考慮到將來(lái)的前途如何�！敝袊追蜃佑醒裕骸凹核挥�，勿施于人�！笨梢�(jiàn)古今中外，換位思考都是一個(gè)大考驗，是人際交往時(shí)的重中之重。
拋開(kāi)“待人的基本技巧”這一篇目所限，換位思考這一觀(guān)點(diǎn)應該是《人性的弱點(diǎn)》的書(shū)中核心，所謂知己知彼，百戰不殆，不光是在談判時(shí)需要換位思考，充分體察對方所需，由此得出符合雙方需求的最終方案，在和平交友時(shí)、家庭生活中、工作職場(chǎng)上，任何一個(gè)需要與人大家打交道的場(chǎng)合，我們都需要做到換位思考，把每一次交談變成一場(chǎng)游戲，一場(chǎng)雙方對等，互相尊重，共同尋樂(lè )的游戲，而不是一味地以上位者自居。
如果你希望別人以歡愉的神情來(lái)接待你，那么你自己先要用這樣的神情去對別人;如果你希望別人能尊重你的意愿，那么你自己先要尊重別人的意愿;如果你希望別人能體察你的心情，那么你自己先要體察別人的心情。
世界上充滿(mǎn)了自私、擄取，而甘于為他人服務(wù)、為旁人設想的人少而難得，我們想要與朋友交好，就應該站在對方的角度，主動(dòng)地為他人付出時(shí)間和精力，引導他人也為我們所想，做到這一點(diǎn)，其他的技巧都可以自然而然地做到。
我認為《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)不僅是在教導人們學(xué)會(huì )如何與別人相處，更多的是在鼓勵人們認識自己、解析自己，它告訴我們，與人相處時(shí)，我們應該保持一種正確的心理狀態(tài)，要寬容、真誠和樂(lè )觀(guān)，時(shí)刻謹記并運用到實(shí)際生活中。這本書(shū)不僅是在講述理論，更多的是催人行動(dòng)，通篇閱讀記錄下本書(shū)內容，會(huì )發(fā)現很多東西都是我們日常生活中口口相傳的道理，但是知道并不代表能夠做好，所以卡耐基在書(shū)中不止一次地勸誡讀者要行動(dòng)起來(lái)，任何不能實(shí)踐的理論都是空洞無(wú)用的，實(shí)用才能體現出理論的真正價(jià)值。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感簡(jiǎn)短8
自戴爾·卡耐基的著(zhù)作?人性的弱點(diǎn)?在1936年出版以來(lái)，就頗受大家好評。這實(shí)在是情理之中的事情。戴爾·卡內基是美國著(zhù)名的人際關(guān)系學(xué)大師，西方現代人際關(guān)系教育的奠基人。除?人性的弱點(diǎn)?而外，這位人際關(guān)系大師還有?人性的優(yōu)點(diǎn)?一書(shū)，同樣也是人際交往方面的經(jīng)典著(zhù)作之一。戴爾·卡耐基也曾就教導人們處理人際關(guān)系與壓力方面創(chuàng )立了卡耐基訓練法，這些都被西方世界視為處理人際關(guān)系的經(jīng)典原則。全書(shū)通過(guò)講述理論和具體事例結合的方式，把那些處事原則和道理講述出來(lái)，因而能夠使人易于接受和理解。
綜合來(lái)說(shuō)，《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)大致講了以下幾個(gè)主題：
1、與人相處的技巧
2、平安快樂(lè )的要求
3、如何使人喜歡你
4、如何贏(yíng)得他人的贊同
5、如何更好的說(shuō)服他人
6、讓你的家庭生活幸�？鞓�(lè )
7、如何使你變得更加成熟
8、走出孤獨憂(yōu)慮的人生
9、不要為工作和金錢(qián)而煩惱
10、防止疲勞，永葆活力。
這所有的主題都是圍繞著(zhù)人們在日常生活和工作中遇到的各種問(wèn)題和與他人的相處而展開(kāi)的。一個(gè)人，無(wú)論他在扮演什么角色，是什么身份，總免不了和他人，和社會(huì )的接觸，這時(shí)問(wèn)題就會(huì )隨之而來(lái)了，人和人之間無(wú)論是在性格還是處事方式上都與別人有著(zhù)很大的差異，因而在相處的過(guò)程中總免不了一些這樣那樣的問(wèn)題。而怎樣解決這些問(wèn)題，使我們在生活中能夠和他人合作愉快，就是本書(shū)想要教會(huì )我們的了。
在我們讀任何一本書(shū)的時(shí)候，都會(huì )或多或少的與作者產(chǎn)生共鳴，我們在閱讀里感受作者所要表達和傳遞給我們的信息，并受這些信息影響從而思考問(wèn)題。當我閱讀?人性的弱點(diǎn)?的時(shí)候，就像是和作者在面對面的談話(huà)，我將自己的內心感受說(shuō)出，而他幫助我解答并告訴我該怎樣做才能擺脫這些困境。在某種意義上來(lái)說(shuō)，這本書(shū)改變了我的一些內心想法，并對我的行為起到了一種微妙的作用。在一個(gè)人的習慣形成以后，要再改變是不太容易的。但在自己做出相應的動(dòng)作時(shí)，會(huì )刻意模仿或者是慢慢的改變，并逐漸形成自己認為的動(dòng)作習慣。像是一面鏡子，幫助自己認識自己，了解自己，從而改變自我，完善自我。在生活中成為一個(gè)善于處理問(wèn)題并輕松和他人相處的人。
在這本書(shū)中，現在對我最有用的部分是如何使人變得成熟?現在正在上大學(xué)的我，正從高中的“身邊除了書(shū)還是書(shū)，對其他事漠不關(guān)心”的階段進(jìn)入到大學(xué)這個(gè)微型的社會(huì )里，大學(xué)的生活也正給自己提供了一個(gè)類(lèi)似彩排的階段，在大學(xué)里逐漸學(xué)會(huì )作為一個(gè)成年人在面對社會(huì )時(shí)該有的心態(tài)，那就要使自己逐漸變得成熟起來(lái)。而這正是這本書(shū)能給與我的寶貴建議。在書(shū)里，作者認為要使一個(gè)人變得成熟的第一步是應是勇于承擔責任。作為一個(gè)大學(xué)生，我們身上擔負著(zhù)怎樣的責任，想必每個(gè)人都有不同的理解，但相同的是那份責任心。要勇于對自己的行為負責，如果一個(gè)人有這份責任心去承擔自己所做的事的后果，就會(huì )在事情未發(fā)生時(shí)思考做了這件事產(chǎn)生的后果，那就不會(huì )屢見(jiàn)某某大學(xué)學(xué)生開(kāi)車(chē)撞人后逃逸之類(lèi)的事件，這種行為的產(chǎn)生我覺(jué)得其中的一個(gè)原因便是個(gè)人缺乏責任心，消極逃避。因而培養自己的責任感是十分必要的;其次，一個(gè)人要給人以成熟之感，就必須注意自己的言行，因為一個(gè)人的氣質(zhì)在舉手投足間便能體現出來(lái)。中國古語(yǔ)也曾說(shuō)過(guò)“修身齊家治國平天下”，足以見(jiàn)修身對于一個(gè)人的重要性。要改掉自己身上的幼稚言行，說(shuō)話(huà)處事大方得體，成熟穩重。而這也是要在日常的生活和學(xué)習中不斷積累才可以做到的。靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。喜歡到處議論別人是非的人也是不會(huì )被人認可的，而在批評別人之前也應該反省自己是不是也會(huì )如此，從而不斷完善自己。
另外，在書(shū)里讓我感受很深的還有處事原則之一的學(xué)會(huì )欣賞他人。從高中到大學(xué)，對很多人來(lái)說(shuō)，都會(huì )有些許的不適應�；蛟S在高中，自己在各方面都是優(yōu)秀的，而到了大學(xué)，比自己還要優(yōu)秀的人比比皆是，自己難免會(huì )有一種從天堂到地獄的失落之感。這時(shí)候，除了在那抱怨，我們更應該做的是有欣賞他人的心態(tài)，他很優(yōu)秀，所以才得到大家的認可，我很佩服他。但同時(shí)也千萬(wàn)不可自怨自艾，而是應該想想他為什么會(huì )這樣優(yōu)秀呢?自己和他相比有著(zhù)什么不足之處呢?在欣賞他人的同時(shí)不斷反思，并以他為目標不斷向其看齊，想必會(huì )有意想不到的進(jìn)步和收獲。除了欣賞，人與人之間由欣賞而來(lái)的便是贊美，一句贊美的話(huà)語(yǔ)能拉近人與人的距離，消除隔閡�！敖o與別人想要的”，這也是處事原則之一。每個(gè)人都希望得到他人的認可，而贊美恰好是對他人最好的認可方式。一句贊美之詞，會(huì )在交往中發(fā)揮著(zhù)意想不到的效果，“你今天看起來(lái)很精神�！薄澳阕龅暮懿诲e�！薄澳憬裉旌苡羞M(jìn)步，繼續加油�！边@些話(huà)并不難說(shuō)出口吧?但同時(shí)也要注意說(shuō)話(huà)方式，不要讓別人把你的贊美之詞聽(tīng)成了阿諛?lè )畛兄Z(yǔ)，那樣會(huì )使事情的結果變得適的其反。贊美他人首要的關(guān)鍵是所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)是發(fā)自于內心，是真誠的，而不是虛情假意的。真誠地欣賞和贊美他人，在別人的倒滿(mǎn)足的同時(shí)，也給自己創(chuàng )造了一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，大家都愿意和你相處，因為一個(gè)能欣賞和贊美別人的人，必定有著(zhù)能夠容人的胸襟。
每天讓自己有些許的進(jìn)步，每天給自己一個(gè)微笑，每天用輕松積極的心態(tài)面對生活給予自己的挑戰……在這本書(shū)里，還有許多有用的建議。這些建議不在此一一羅列，但希望有時(shí)間的話(huà)能抽出時(shí)間來(lái)讀一讀這本書(shū)，用心感受里面的每一個(gè)建議。有人曾用書(shū)名人性的弱點(diǎn)來(lái)概括這本書(shū)的內容，我也表示同意，每個(gè)人身上都有弱點(diǎn)，若是我們能改掉自己的弱點(diǎn)，把自己的弱點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，我想，與人相處便不是什么難的事情了。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感簡(jiǎn)短9
當我兩年前拿到這本書(shū)的時(shí)候，閱讀其中的文字并沒(méi)有什么深刻的體會(huì )，現在又再次閱讀它時(shí)，其中的很多內容卻神奇般地成為了我生活中的那些困難的良藥，一下子讓我豁然開(kāi)朗不少。平時(shí)這些都是用心去體會(huì )的東西，現在在這本書(shū)里，都找到了實(shí)實(shí)在在對應的答案。
在這個(gè)被物質(zhì)、金錢(qián)、利益充斥著(zhù)的社會(huì )里，我不知道有多少人真實(shí)地了解自己的精神世界，從小到大我沒(méi)有在教室里過(guò)多地得到這方面的講解（不排除自己沒(méi)有認真聽(tīng)課的原因）�？墒聦�(shí)在深刻地證明著(zhù)這個(gè)社會(huì )的人類(lèi)需要深刻地了解我們的內心世界。我一直認為，每個(gè)人都有條件成功，但實(shí)現這一點(diǎn)也不是見(jiàn)容易的事情，因為成功的人都在自己的精神世界里找對了方向，相信只有在精神世界和現實(shí)世界雙重成功的人才會(huì )有真正的成就�！度诵缘娜觞c(diǎn)》就是一本可以讓我們透徹地認識到積極的，正確的精神世界的書(shū)，讀完它，我有一種早些時(shí)候沒(méi)有認真體會(huì )其中內容的后悔感，那樣也許我就會(huì )少走很多成長(cháng)的彎路。所以，我也希望更多的人都能來(lái)品味這本值得一生珍藏的好書(shū)。
一直一來(lái)認為自己經(jīng)常被憂(yōu)慮纏繞于身，憂(yōu)慮的陰云會(huì )隨時(shí)輕而易舉地困擾著(zhù)我生活中的很多方面，無(wú)論大的，小的。我也記不清楚自己是怎么度過(guò)那些時(shí)段的，但我知道至少累計起來(lái)的結果并不好，這一點(diǎn)可以從這半年多的申請國外讀研學(xué)校的經(jīng)歷可以證明出來(lái)。此時(shí)此刻，突然覺(jué)得很奇怪，其實(shí)也知道關(guān)于憂(yōu)慮不是好事等諸多道理，但是當時(shí)為什么自己沒(méi)有走出來(lái)，好似陷于一個(gè)不可自拔的泥潭中。
“即使擁有了全世界，卻也失去了自己的健康，失去了隨意玩樂(lè )，隨意飲食的權利，這就是真的幸福嗎？”，這是第八篇“怎樣使孤獨憂(yōu)慮遠離自己”中的一個(gè)反問(wèn)句。當我第三次沖刺雅思6.5失敗的時(shí)候，我也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己這個(gè)問(wèn)題。如果我真的再繼續復習，每天承受很大的壓力，過(guò)少和朋友接觸，單調地去死記硬背為了應試，進(jìn)一步導致神經(jīng)衰弱，考前一晚再一次失眠……這樣意義還大嗎？這就是我追求的生活中的快樂(lè )嗎？不是，顯然不是�！拔仪樵缸约菏且晃话⒗婉R州的農夫，吃著(zhù)自己勞作得來(lái)的粗茶淡飯；也不愿意在自己還不到45歲的時(shí)候，就為管理一個(gè)鐵路學(xué)習，或是一家香煙工廠(chǎng)而完全毀壞了自己的健康�！边@就是我現在的信念，我情愿自己花更多的時(shí)間去體驗生活的樂(lè )趣，即使申請不到好的學(xué)校，申請一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)�；蚴巧暾堈Z(yǔ)言學(xué)校；也不愿意在出國之前，為了這單純的考試，毀壞了自己的身心健康。
以前并沒(méi)有意識到憂(yōu)慮會(huì )給自己帶來(lái)這么大的傷害，那些擔心的憂(yōu)慮其實(shí)99%都不會(huì )發(fā)生，所以從現在起，應該努力學(xué)會(huì )去做一個(gè)沒(méi)有憂(yōu)慮的人。通讀整篇內容，大致解決憂(yōu)慮的方法可以歸納為：1：分析擔憂(yōu)的原因，并試著(zhù)得出憂(yōu)慮帶來(lái)的最壞的結果會(huì )是怎樣的；2：試著(zhù)學(xué)會(huì )接受那些最壞的結果，并想想我能夠和決定怎么辦兩個(gè)問(wèn)題；3：以最快時(shí)間做出行動(dòng)，投入自己的時(shí)間和精力，不要去停下來(lái)重新考慮，不要讓遲疑、擔憂(yōu)和猶豫阻擋你的腳步，不要懷疑自己，不要一直回頭看。其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單，改掉憂(yōu)慮的壞習慣，我完全可以做到。
于是我又試著(zhù)去尋找怎樣才能獲得快樂(lè )的方法，慶幸的是第二篇的內容給予了我很多十分有效的良方。其中的有幾點(diǎn)是我十分欠缺的。
在成長(cháng)的過(guò)程中，很多時(shí)候我都迷失了自己，不知道自己想要的是什么，我不得不承認自己一直在犯一個(gè)很大的錯誤，因為嫉妒、羨慕別人而在過(guò)去很多的時(shí)間里改變原有的自我。這是一個(gè)多么大的誤區，又是一件很困難的事情，而我卻曾經(jīng)還在苦苦掙扎地去完成�！罢埨斡洸樽约焊吲d吧。你，在這個(gè)世界上是獨一無(wú)二的、嶄新的一個(gè)人。你有自己獨特的天賦，記著(zhù)，要努力去發(fā)現它，并且善用它。一切藝術(shù)不過(guò)是自我的流露，你的自我，你自己是由你的經(jīng)歷，你的經(jīng)驗，你的環(huán)境，你的遺傳所早就的，你就是你，而你所表現的藝術(shù)也只是專(zhuān)屬你的，獨一無(wú)二的藝術(shù)。不論好壞，你都需要用心去經(jīng)營(yíng)他們�！奔词钩蔀椴涣送Π蔚乃蓸�(shù)，就做小溪之畔最好的灌木；假若不能成為一叢灌木，就做給道路帶去生氣的小草；假若不能成為麋鹿，就做一條湖中最活潑的那條小魚(yú)！毫無(wú)疑問(wèn)，我也是獨一無(wú)二的，只要把自己最出色的一點(diǎn)展示出來(lái)就能做到最棒的自己，根本沒(méi)有必要盲目地去模仿和嫉妒他人。
我曾經(jīng)還是一個(gè)很怕批評的人，所以時(shí)常會(huì )盡量去做好一些事情來(lái)滿(mǎn)足與對方的要求，但往往自己也覺(jué)得不舒服。在他人批評聲中，我依然缺乏了很多的自信心，增加了不少的挫敗感，于是我就會(huì )認真地反思自己的不足之處，爭取下次能夠改進(jìn)。事實(shí)證明我沒(méi)有堅持自我，也許有的時(shí)候我是正確的，但在別人的批評聲中偏向了錯誤的一邊�！叭绻惚蝗伺u，那是因為批評你能夠給他一種滿(mǎn)足感，同樣也說(shuō)明你是有成就的，而且引人注意�！薄皼](méi)有人真正關(guān)心別人的事情，因為他們只會(huì )想到自己�！薄白瞿阏J為正確的事情，因為批評是不可避免的�！蔽蚁胱约阂院蟛粫�(huì )在這個(gè)方面上迷失了，凡事盡力而為，沒(méi)有必要去理會(huì )那些責難。
一口氣讀完正本書(shū)，寫(xiě)下這篇讀后感的時(shí)候其實(shí)已經(jīng)遺漏了很多的內容，一些是自己本來(lái)所具備的優(yōu)點(diǎn)并不缺少的，一些則是忘記的細枝末節。但存在記憶中的還是那些給自己帶來(lái)最大幫助的文字和句子，我知道在生活中去實(shí)現它們，不是件容易且漫長(cháng)的事情，但高樓從來(lái)都不是一天就能筑成的，我相信只要付出行動(dòng)，我會(huì )做到完美的自己。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感簡(jiǎn)短10
人類(lèi)在幾千年的進(jìn)化中，有了這樣或者那樣的本領(lǐng)，也有了這樣或者那樣的缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)，已經(jīng)刻在了人性的最深處，但長(cháng)期以來(lái)無(wú)人問(wèn)及，有一天，一個(gè)叫做戴爾·卡耐基的人找到了它們，于是有了這本書(shū)——《人性的弱點(diǎn)》。
性的弱點(diǎn)，似乎從來(lái)沒(méi)有人去正視他們，因為人類(lèi)就是這樣一個(gè)物種——他們有時(shí)貪婪，有時(shí)冷漠，有時(shí)自私，有時(shí)以自我為中心……從來(lái)沒(méi)有人敢提出在人際交往中如何去運用這些弱點(diǎn)，因為他一定會(huì )被批評為，投機取巧為自己牟利的小人。但是，學(xué)會(huì )運用這些弱點(diǎn)就一定只是為自己謀利了嗎？戴爾·卡耐基就認為，即使是負面的本性也可以用來(lái)干許多積極而有意義的事情，竭力的發(fā)揮他們的作用，才是我們應該做的。以下先舉一個(gè)小小的例子。
當別人將某件事情辦的一塌糊涂的時(shí)候，我們總會(huì )去斥責他人，這沒(méi)有什么錯，但是大多數時(shí)候，做人的本能會(huì )讓犯了錯誤的人極力為自己辯護。即使，我們說(shuō)的句句在理，即使他們理屈詞窮，可我們總會(huì )發(fā)現，他們總是不會(huì )承認錯誤，而且，會(huì )在錯誤的路上一路狂奔下去——明明我是為了他好��？遇到這種問(wèn)題，我們總會(huì )發(fā)出這樣的疑問(wèn)，問(wèn)題出在哪里了？這個(gè)時(shí)候我們就應該靜下心來(lái)，考慮考慮了。
1.我們的斥責起到作用了嗎？顯然沒(méi)有，反而將事情變得更糟了，失敗了就應該受到批評似乎是人們的共識，但是事情已經(jīng)發(fā)生了，指出一個(gè)顯而易見(jiàn)的錯誤，真的有什么用嗎？得出的結論顯然是，不應該斥責已經(jīng)失敗了的人。2.那么問(wèn)題應該如何處理哪？將事情搞砸了，大多數人應該是心知肚明的，但出于面子，自尊心等人類(lèi)特有的東西，他們不在外人面前表露出來(lái)。人們在這個(gè)時(shí)候或多或少應該內心有一絲失落和無(wú)助，所以人們在這個(gè)時(shí)候，需要的更多應該是鼓勵與幫助。當別人失敗的時(shí)候，給他們一個(gè)微笑，拍拍他們的肩膀說(shuō)一聲“你已經(jīng)盡力了”，或許你的一個(gè)小小的舉措就是他下次成功的動(dòng)力之源。
3.曾經(jīng)在一個(gè)深夜，前蘇聯(lián)基輔幾十公里外的核電站，切爾諾貝利意外爆炸了，大量的放射性元素在空中擴散，核物質(zhì)穿過(guò)土地，進(jìn)入到人們的生活飲用水之中，無(wú)數的救難抗災的戰士在一線(xiàn)犧牲，可政府遲遲沒(méi)有做出正確的應對措施，官員們在干什么？他們在爭吵。面對上級領(lǐng)導的質(zhì)問(wèn)，無(wú)論大小官員，相互推卸責任。緊急相應措施的方案被放在一邊，研究應對方法的科學(xué)家被置之不理，人們只會(huì )暴跳如雷，面紅耳赤的指著(zhù)對方的鼻子破口大罵。就這樣，無(wú)數的人民因為沒(méi)有及時(shí)被撤離而死亡，無(wú)數的動(dòng)物在切爾諾貝利方圓幾十公里的土地上絕跡。原因只有一個(gè)：人們一邊批評著(zhù)對方的錯誤，一邊不承認自己的錯誤。想象一下，若是沒(méi)有人去指正，爭辯，事故到底是誰(shuí)的責任，而是一心一意的著(zhù)手救援工作，事情絕不會(huì )發(fā)展到這種地步。
4.所以，在他人犯了錯誤的時(shí)候，多一些寬容，少一些斥責，才是對他們最大的幫助。
學(xué)會(huì )運用人性的弱點(diǎn)，并不是意味的用心理學(xué)去操控別人，從而達到自己想要的目的。比如，戴爾卡耐基認為，我們應該多對別人提出贊揚，同時(shí)，他也一再強調，贊揚一定是發(fā)自?xún)刃牡�，是客觀(guān)存在的，即使這個(gè)值得贊揚的優(yōu)點(diǎn)再怎么微不足道，也不能無(wú)中生有。又比如，戴爾卡耐基說(shuō)，人們一定要時(shí)刻的面帶笑容，這種笑容應該是發(fā)自?xún)刃牡�，而不是那種固定的面部表情，那種是機械的，是僵硬的，我們都很討厭。相比之下，在諸事不順的時(shí)候收到別人一個(gè)真心的笑容，是所有人都迫切需要的。
所以，運用人性的弱點(diǎn)不是意味的為自己攫取利益，而是在帶給別人關(guān)懷，快樂(lè )，幫助的同時(shí)，自己也從中獲得幸福。
我們一生，95%以上的時(shí)間都在想著(zhù)自己。走路時(shí)，想著(zhù)自己今天早上的午餐，坐車(chē)時(shí)，想著(zhù)自己明天換一身怎樣的衣服，坐在書(shū)桌前，想著(zhù)自己淘寶上的快遞……即使有時(shí)想一想別人，也多半和自己有關(guān)。人們從在如此，絕大多數的精力都在自己的身上。但這本書(shū)全書(shū)主要觀(guān)點(diǎn)之一就是，多花些心思在其他人身上。第一次見(jiàn)面的時(shí)候，強迫自己記住對方的全名（在中國似乎不大需要，但是還是要記牢，保證不會(huì )忘記），知道對方的喜好是什么，在與別人的交談中鼓勵他們談?wù)撍麄冏约�。人們永遠熱衷于自己，自己的經(jīng)歷，自己的家人，自己的愛(ài)好……從不厭煩。因為，人們一生精神上最根本的需要就是感覺(jué)自己很重要，人人都這么想，但如果人人都這么做，都不關(guān)心別人，那么沒(méi)有誰(shuí)任何需求都得不到滿(mǎn)足。所以，這時(shí)就應該有一些人打破這個(gè)規則，才能讓周?chē)娜恕愕募胰�，朋友，得到快�?lè )。這種思想貫穿了全書(shū)的始終，或許，多關(guān)注他人，才是正確的交往模式。
當然，這本書(shū)寫(xiě)的不止這些，作者詳細的分篇列舉了每一條原則的，他讓讀者學(xué)會(huì )與他人相處，理性的看待問(wèn)題，反思自己的不足。當人，讀完這本書(shū)收獲的不應僅僅是人際交往的能力，同時(shí)還應有冷靜分析，抽絲剝繭的能力，作者教會(huì )我們理論與實(shí)例結合，經(jīng)驗與創(chuàng )新并行的思維方式，這是彌足珍貴的。
總而言之，這本書(shū)換了一個(gè)角度看待人性的缺點(diǎn)，在夜空中尋找到了星光。
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