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品格的力量讀后感（通用13篇）
當仔細品讀一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的品格的力量讀后感，希望對大家有所幫助。
品格的力量讀后感 1
這個(gè)在暑假里，我看了一本非常勵志的書(shū)——《品格的力量》。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我就不知不覺(jué)地被吸引住了，品格怎么會(huì )有力量呢？原來(lái)，指的是八位共和國勛章獲得者。
這八位英雄都是令人肅然起敬的，因為他們讓我知道了平凡人可以過(guò)不平凡的人生，平凡人也可以成為富強祖國的.英雄！
在這八位英雄中，我最敬佩的就要屬張富清爺爺了。他1948年3月入伍，先后參加了壺梯山、東馬村、臨皐、永豐等戰役。每一次戰斗，他都是突擊隊員，先后炸毀四個(gè)碉堡，是董存瑞式的戰斗英雄。張富清爺爺在解放大西北戰斗中立下了赫赫戰功：西北野戰軍特等功一次、軍一等功一次、師一二等功各一次、團一等功一次，被授予軍“戰斗英雄”稱(chēng)號、師“戰斗英雄”稱(chēng)號和“人民功臣”獎?wù)隆?/p>
1955年初，張富清爺爺面臨復員轉業(yè)。以他的功績(jì)，本可以在大城市謀得一個(gè)不錯的職務(wù)。但是他打聽(tīng)到，湖北最艱苦的地方是恩施，恩施最偏遠的地方是來(lái)鳳，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便把工作地選在了來(lái)鳳，住在只有三十平方米的小屋內，省吃?xún)�用……
我最敬佩的，還是他不求名利的高風(fēng)亮節。從復員轉業(yè)那天起，張富清爺爺一直深藏功名、淡泊名利。直到20xx年底，張富清爺爺才拿出“塵封”六十四年的勛章、報功書(shū)、立功證等軍功證明。
“少年強，則國強”現在的我們定要好好學(xué)習，將來(lái)成為祖國的棟梁。正如李蘭娟院長(cháng)所說(shuō)，我們青少年兒童不應該一味追星，要樹(shù)立正確的人生導向和人生價(jià)值觀(guān)，在這種觀(guān)念的引導下，只爭朝夕，不負韶華，不在該奮斗的年齡選擇安逸！
品格的力量讀后感 2
俗話(huà)說(shuō)“寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書(shū)�！弊x書(shū)總能讓我們多思多想多悟，從而獲得具有啟發(fā)性的養料，在生活中讓我們得以茁壯，每一本書(shū)所給予我們的不盡相同，又全然不同，最近我沉浸在《品格的力量》一書(shū)中，難以自拔。
這本書(shū)主要介紹了八位共和國勛章獲得者的故事。其中有無(wú)人不知的人造太陽(yáng)之父——于敏，有婦女頂半邊天的申紀蘭，還有讓“中國星”閃耀全球的孫家棟，更有只想當一個(gè)好兵的'李延年……偉大的人的生平事跡是人生寶貴的財富，讓人獲益無(wú)窮。他們平凡卻偉大的榜樣作用會(huì )指引著(zhù)我不斷前行！
其中最令我印象深刻并深受鼓舞的，還是人造太陽(yáng)之父——于敏。新中國成立以后，面對美國和蘇聯(lián)的安全威脅，于敏爺爺隱姓埋名，在祖國邊疆研制屬于我們自己的氫彈。在此期間，他遇到了重重的困難，但他都沒(méi)有放棄，最終和他的團隊攻克了一個(gè)又一個(gè)難題，研制出屬于我們中國自己的氫彈。品格是世界上最強大的力量源泉。高尚的品格能最大限度地展現出人生的價(jià)值，是個(gè)人最寶貴的財富。于敏爺爺這種不畏困難、迎難而上的至高品德，讓我感動(dòng)不已。聯(lián)系自身在平時(shí)的學(xué)習中，有時(shí)候做奧數題做不出來(lái)時(shí)，我便容易垂頭喪氣，心想著(zhù)退縮和放棄。但是自從看了《品格的力量》后，我為自己之前的想法和行為感到羞愧。之后不管在學(xué)習中和還是生活中，遇到什么樣的困難，我都會(huì )告訴自己要不懼怕這點(diǎn)滴困難，要迎難而上，做一個(gè)具有自我約束力和忍耐力的人，勤奮博學(xué)。
如書(shū)中所言：“在人的一生中，幾乎全部的基礎知識都是從書(shū)本獲得的。沒(méi)有了這個(gè)朋友，人便沒(méi)有了一個(gè)能隨時(shí)幫助自己、告誡自己、充實(shí)自己的盟友�！蓖ㄟ^(guò)讀這本書(shū)，從這一個(gè)個(gè)偉大的人身后的故事里我收獲良多，我將更加努力學(xué)習知識，以后為更好地建設祖國貢獻自己的一份力量，做一個(gè)像于敏爺爺一樣的人！
品格的力量讀后感 3
我們每個(gè)人天天都在履行上天賦予我的職責，雖然很多都是很平凡的，但通過(guò)我們真誠的付出，也都體現出偉大。人的高尚總是依托在日常生活和日常事務(wù)中。伯克說(shuō)過(guò)：“以英雄的品格衡量人類(lèi)社會(huì )是不切實(shí)際的，這必將造就一個(gè)墮落的上層建筑�！边@話(huà)仔細想想是有道理的。
一個(gè)人在日常生活中的普通細節，能夠體現他的道德修養，而且比一些大人物展現給大家的都真實(shí)、生動(dòng)、具體。對于我們普通人來(lái)說(shuō)，在平凡的生活中盡心盡責是展現我們品格的主要途徑。如果一個(gè)人沒(méi)有高尚的心靈，即使他擁有了金錢(qián)、權勢、名譽(yù)，也不會(huì )有什么意義。但如果我們擁有良好的品格，即便其他一無(wú)所有，我們的人生也將是有意義的。品格的高貴與受教育的程度、財富沒(méi)有必然的聯(lián)系。人生最寶貴的財富不是金錢(qián)、權勢，而是一個(gè)人高尚的品格，它是美好意愿的表現。培養高尚的品格，也許不能使你在物質(zhì)方面富有，但卻可以贏(yíng)得人們的尊敬，這樣的回報是物質(zhì)所不能相比的。誠實(shí)也是高貴品格的一個(gè)重要標志，也是人生的'財富之一。它使人保持正直和青春活力，給人以力量和耐性。在追求真理和高貴品質(zhì)的過(guò)程中，除了誠實(shí)以外，還要遵循正確的原則，不能偏離正道，否則，就會(huì )像小船在汪洋中失去航舵一樣，會(huì )失去方向。人若如此，就會(huì )目無(wú)法律，不能自律、自由散漫。
人生高貴的財富莫過(guò)于一個(gè)人的高尚品格，它是美好意愿的表現。培養高尚的品格，或許不能讓你在物質(zhì)方面富有，卻可以贏(yíng)得人們的贊美和尊敬，這樣的回報是物質(zhì)所不能比的。因此，養成良好的品德是非常重要的。
品格的力量讀后感 4
最近讀了一本書(shū)名字叫《品格的力量》，內心對其中闡釋的關(guān)于品格的知識深有感觸。品格是一個(gè)人的立足之本，擁有良好的品德，我們就成功了一半，同樣也擁有了智慧。
品格是一個(gè)國家和民族的脊梁，國民的品格素質(zhì)決定了其文明的程度，同樣對于一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，他的發(fā)展前途，在很大程度上取決于員工所受的教育程度，對于事物的遠見(jiàn)卓識以及自身品格的.高下。品格的力量是無(wú)窮的，是世界上最強大的動(dòng)力之一。擁有高尚的品格，在遇到困難時(shí)，我們可以更加堅定自身的意志，勇往直前。擁有高尚的品格，我們可以贏(yíng)得社會(huì )的認可，取得良好的名譽(yù)。高尚的品格使得我們意氣風(fēng)發(fā)，敢于直面挫折，正氣凜然的去迎接前方道路上的一切。高尚的品格是我們取得成就的基石，在不停的奮斗中，我們更加堅信品格帶給我們的力量。一個(gè)人的成功不僅僅取決于智力因素，更重要的是品格，是態(tài)度，天才用自己超常的智慧贏(yíng)得贊譽(yù)，而品格高尚的人，用自己的行動(dòng)和良知成就自己，用自身的自制力、耐心和紀律性獲得他人的贊譽(yù)和認可。這就是品格的力量。
收費員的崗位是一個(gè)需要耐心和自制力的崗位，我們更要去遵守規則，嚴格按照標準的操作流程去工作，贏(yíng)得他人的信賴(lài)。在繳費工作中，我們應該認真核算繳納費用的數額，細心收費，耐心服務(wù)。在面對司乘時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )微笑服務(wù)，用最和悅的態(tài)度為他們解決問(wèn)題，耐心解釋他們內心的疑問(wèn)，為司乘提供貼心的服務(wù)，不斷提升自身的文化素養，完善自身的服務(wù)細節，努力營(yíng)造出和諧的工作氛圍，從而樹(shù)立自身良好的形象，為青銀做出更大的貢獻。我們用品格服務(wù)，我們用智慧服務(wù)，在內心之中樹(shù)立一個(gè)標桿，用誠信服務(wù)，每天激勵自己不斷前進(jìn)，讓自身融入到工作服務(wù)中，從而做到更加優(yōu)秀的自己。
優(yōu)秀的品格是我們一生的財富，在品格中我們塑造自身的學(xué)習和毅力，在工作中不斷成就更高水平的工作，用實(shí)際行動(dòng)投入到工作中，完善自己，從而為司乘和單位做出更大的貢獻。
品格的力量讀后感 5
“一個(gè)國家的前途，不取決于它的國庫之殷實(shí)，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設施之華麗，而在于它的公民的文明素養，即在于人們所受的教育、人們的遠見(jiàn)卓識和品格的高下�！�
《品格的力量》出自英國十九世紀偉大的道德學(xué)家——塞繆爾·斯邁爾斯之筆�？梢哉f(shuō)，這是一本超越時(shí)空的偉大著(zhù)作，對于身處當代中國的你我而言，依然值得深思領(lǐng)悟。
品格是世界上最強大的力量源泉。高尚的品格能最大限度地展現出人生的價(jià)值，是個(gè)人最寶貴的財富。同樣，一個(gè)國家偉大與否并不取決于它的疆域的大小、財富的多少，而取決于人民的品格。 作者在此書(shū)中，力圖把那些曾在人世間生活過(guò)的最優(yōu)秀的男女的高貴而壯麗的人生圖景展示在年輕人面前，給人以心靈上的強烈震撼。他從女性、老師、勞動(dòng)、勇氣、自律、職責、性情、風(fēng)度、愛(ài)情、苦難等方面，娓娓道來(lái)，討論了品格之中所蘊含的巨大的精神力量。全書(shū)通俗生動(dòng)，親切自然；例證恰到好處，論述精辟準確，二者完美結合，給讀者帶來(lái)無(wú)比美好的精神享受。
“才學(xué)總是博尋人們的贊佩，而品格則必定會(huì )贏(yíng)得人們的尊敬。前者更多是智力的產(chǎn)物，而后者，則是心靈的果實(shí)�！闭\如斯邁爾斯先生在《品格的力量》中所說(shuō)，品格的培養是一種內隱的學(xué)習，是一段潛移默化的身心歷程。當今社會(huì )飛速發(fā)展，有些人往往容易忽視品格的`塑造、培養。他們盲目追求才學(xué)、名利，卻淡漠了精神價(jià)值。其實(shí)，才學(xué)、榮譽(yù)并不是真正的品格——天才更多的是理智的產(chǎn)物，而品格則是心靈的力量，從長(cháng)遠來(lái)看，正是心靈指導著(zhù)人們的生活。天才人物憑借自己的智力獲得社會(huì )地位，而品格高尚的人靠自己的良知贏(yíng)得社會(huì )聲譽(yù)。天才是人們羨慕的對象，品格高尚者則是世人敬重的楷模。人類(lèi)失去了品格，那就等于失去了萬(wàn)物之靈長(cháng)的屬性。誠然，社會(huì )上存在虛偽、狡詐、邪惡，善良有時(shí)受到欺辱，誠實(shí)有時(shí)遭到傷害，但真、善、美永遠是人類(lèi)永恒的追求，品格仍然是人類(lèi)生生不息的力量之源、快樂(lè )之源、幸福之源。
感悟《品格的力量》，讓人受益匪淺。正如《時(shí)代周刊》評論道：“在當今這個(gè)只追求器物的時(shí)代，我們絕不能忽略了思想的價(jià)值。在給年輕一代傳授技術(shù)信息的同時(shí)，絕不應該忘記：還應當教育他們成為有高貴思想的、誠實(shí)而敢說(shuō)真話(huà)的男女。在培養他們的能力的同時(shí)，絕不應該忘了：還應當培養他們高貴的人格品性。這是一本能給人們的身心健康帶來(lái)益處的有價(jià)值的書(shū)�！�
品格的力量讀后感 6
在這個(gè)暑假里，我看了一本非常勵志的書(shū)，書(shū)的名字就是《品格的力量》。剛開(kāi)始讀得時(shí)候，我就已經(jīng)不知不覺(jué)地被吸引住了，被書(shū)中8位主角的精神所深深震撼和折服，他們堅守初心，在平凡中做出不平凡的事跡。
《品格的力量》講述了8位獲得共和國勛章的老人們的故事。他們也和我們一樣是一個(gè)平凡的人，也會(huì )經(jīng)歷苦難、害怕犯錯、甚至死亡。但他們依然勇往直前，取得了不平凡的`成就。他們就是于敏：愿將一生獻于宏謀；申紀蘭：婦女能頂半邊天；孫家棟：拼博一生，托起中國的飛天夢(mèng)；李延年：只想當一個(gè)好兵，勇敢善戰，御敵于國門(mén)之外；張富清：負傷累累，卻謙虛不居功；袁隆平：一直研究稻谷，讓中國人告別饑餓；黃旭華：隱姓埋名，保護祖國；屠呦呦：以身試藥，造福人民。
屠呦呦出生于戰爭時(shí)代，她的求知求學(xué)路走的非常辛苦，但她還是成了家鄉人人夸贊的“女狀元”。學(xué)醫有成，臨危受命，她全身心投入研發(fā)治瘧疾的新藥。歷經(jīng)380多次試驗，青蒿素被提取。為了證明新藥的可行性，她動(dòng)情地說(shuō)：“我要為91號這個(gè)孩子負責，我來(lái)當第一個(gè)人體試驗對象，再合適不過(guò)了�！蔽业难劭蚣t了，不明白她的力量來(lái)自那里，但我被感動(dòng)了。
看完一個(gè)個(gè)小故事，我明白了，他們的力量來(lái)自于他們自身內在的品格。他們身上有著(zhù)同一種品格：堅定的理想和信念，頑強的奮斗精神，一切為人民，為祖國的繁榮、昌盛。他們有著(zhù)忠誠、執著(zhù)、樸實(shí)的品格。剛剛在9月8日獲得共和勛章的鐘南山也具備著(zhù)同樣的品格，為國為民，時(shí)刻住備著(zhù)，迎難而上，創(chuàng )造奇跡。
我從小學(xué)古箏，但每次考級都只能以“良”的成績(jì)通過(guò)。今年九級和十級連考，我的底子薄，得多練�？墒切睦镏酪嗑�，但手卻不聽(tīng)話(huà)，就想著(zhù)玩。我心里也時(shí)常想古箏不適合我，我應該去學(xué)鋼琴，或是其它的樂(lè )器。當我讀完《品格的力量》，我的想法改變了，這比發(fā)明氫彈，上戰場(chǎng)容易吧！世上無(wú)難事，只怕有心人。書(shū)中的8位老人不就是這么做的嗎？如果學(xué)了這么久的古箏都彈不好，其它樂(lè )器也一定學(xué)不好。于是我每天都到老師的練習室去練習，督促自己多彈，也可以有問(wèn)題時(shí)馬上找老師解決。手練酸了，痛了，腫了，有血絲了，我都咬牙堅持。功夫不負有心人，我終于成功了。
感謝《品格的力量》讓我有了力量，讓我知道了堅持不懈的意義。任何一個(gè)平凡的人，只要愿意努力，總會(huì )有不平凡的人生。我一定會(huì )堅持彈古箏，將我國的傳統樂(lè )器傳承下去，讓大家愛(ài)上古箏，感受大中華的文化魅力。
品格的力量讀后感 7
這個(gè)假期，我讀了《品格的力量》這本書(shū)，讓我感慨萬(wàn)分，這本書(shū)主要講述了8位共和國勛章獲得者的故事，讓我故事最深的就是于敏。
于敏在青少年時(shí)期記憶力驚人，物理也很好。氫彈是當時(shí)最強大的武器，而當時(shí)強大的`美國經(jīng)常用氫彈了恐嚇中國，“國產(chǎn)土專(zhuān)家一號”于敏就負責了氫彈理論的預先研究工作。
于敏發(fā)現，他面臨的是一窮二白的局面，但他沒(méi)有灰心喪氣，在J501計算機的幫助下，于敏對氫彈的研究突飛猛進(jìn)。他知道，中國比不了財大氣粗的美國，每分錢(qián)都要用在刀刃上。于是，于敏自己發(fā)明了一種獨特的新結構。于敏為了研究氫彈，他數十年來(lái)披肝瀝膽，夜不能寐，連連累壞了身體，實(shí)驗的日子越來(lái)越近，于敏的身子卻越來(lái)越虛弱，即使如此，他還是冒著(zhù)零下三四十攝氏度，爬上100多米高的鐵塔，細細檢查屏蔽體的位置。1967年6月17日，中國第一枚氫彈橫空出世。于敏自1961年受命研究氫彈以來(lái)，因為高度保密的原因，直到1988年才正式解密，整整隱姓埋名28年！2019年1月16日，于敏與世長(cháng)辭，成為了8位“共和國勛章”獲得者中，唯一一位離世者。
我們要學(xué)習于敏這樣勤奮、刻苦的精神。獲得共和國勛章的人還有袁隆平，他為了讓大家吃飽飯，14天的工夫，就觀(guān)察了14萬(wàn)多株水稻。最后發(fā)現了原因，發(fā)明了雜交水稻。祖國人民，永遠不會(huì )忘記于敏的功勛。
品格的力量讀后感 8
在《品格的力量》這本書(shū)中所提到的，品格的培養是一種內隱的學(xué)習，是一段潛移默化的身心歷程，這似乎又是影響和塑造我們年輕一代高尚情操與美好心靈的內醒途徑。
人生在世，生活百態(tài)。然而作為年輕一代的80后，尤其在當今時(shí)代，我們到底有多大的本事和作為呢？恐怕不是海闊天空的夸夸其談，抑或是像唐吉柯德式的白日做夢(mèng)那樣就可以創(chuàng )造美好未來(lái)的。
我堅信：人的一生，應該用自己的品格和才智照亮前程。
”個(gè)人修養“—— 塑造高尚的人格品性
一直以為，注重個(gè)人修養，應該從”孝道“開(kāi)始，當我們懂得感恩之時(shí)，才有更大的能量去回報社會(huì )。一個(gè)善于容忍、懂得體諒的人，一個(gè)心地善良、內心豁達的人，一個(gè)具有自我約束力和忍耐力的人，總能找到生活中的幸福，或者說(shuō)，一個(gè)人的幸福在很大程度上就取決于這些善良、忍耐和體貼人的品格，使別人幸福的人他自己也一定能收獲幸福。
”勤奮博學(xué)“——拓寬人生的視野
知識分子是中國文化的攜帶者，傳播者，更該成為發(fā)揚者。80后，作為新時(shí)代的接班人，我們又何以扛起如此重任？正如作者在書(shū)中所言：”在人的一生中，幾乎全部的基礎知識都是從書(shū)本獲得的。
沒(méi)有了這個(gè)朋友，人便沒(méi)有了一個(gè)能隨時(shí)幫助自己、告誡自己、充實(shí)自己的盟友�！扒抑挥胁粩鄬W(xué)習的人，善于從多種途徑學(xué)習的人，方能腹有詩(shī)書(shū)氣自華，方能夠拓寬人生的視野，方能改變自身的素質(zhì)。
”人格魅力“—— 贏(yíng)得幸福的婚姻
”生活，如果只有晴空麗日而沒(méi)有陰雨籠罩，如果只有幸福而沒(méi)有悲哀，如果只有快樂(lè )而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活�！伴喿x此段文字的過(guò)程，是呼喚自己的身心一次破繭而出的重生。
80后的'我們，總該在這該有的年紀做該做的事情，面對愛(ài)情、面對婚姻，是向左走，還是向右走？全憑心的抉擇，或者說(shuō)對一個(gè)人的認同感，抑或人格魅力。
有人格魅力的男人和女人都是人中的蛟龍，可遇而不可求。他們擁有本真的善良、坦蕩的胸襟、沉穩的思考、堅定的責任心和浩然的正氣。他們如山，內斂敦厚讓人安全，細心呵護讓人踏實(shí)；他們在外辛苦拼搏，在家盡孝疼子愛(ài)妻；他們有千回百轉的俠骨柔腸，也會(huì )有沮喪失落與擔心�；蛟S這就是生命中的共鳴，一種男女相吸的磁場(chǎng)。他們用心靈，用文化，用品質(zhì)，用人格的魅力彈撥所愛(ài)的人的心弦。
人生是一趟有去無(wú)回的列車(chē)，我們都只是一個(gè)匆匆過(guò)客，沿途風(fēng)光無(wú)限，也只能盡收眼底，帶不走，留不住。那么做這樣一個(gè)人吧：一個(gè)思想純粹、人格高尚的人。
品格的力量讀后感 9
暑假的一天，我在家里讀了一篇故事《品格的力量》，讀了這篇故事，我受益匪淺，感慨萬(wàn)分。
故事講述的是一位父親決定賣(mài)掉自己的.美國收音機，而這收音機總是常常出問(wèn)題，不免要修，所以父親要把他賣(mài)了。在路上，他一再?lài)诟琅畠阂头⻊?wù)員說(shuō)是被修過(guò)的，不然買(mǎi)主是要受到傷害的。父親跟服務(wù)員說(shuō)了又說(shuō)，十分對不起人的恐懼在他臉上浮現。因為他知道，不誠實(shí)是極為可怕的。結果，收音機只賣(mài)了6元錢(qián)，這就是誠實(shí)的代價(jià)。
讀了這篇故事，我明白了做任何事都要誠實(shí)，要做到誠實(shí)守信。就像我以前，撒一個(gè)謊，說(shuō)我沒(méi)有拿完成的錢(qián)買(mǎi)玩具，媽媽就相信了我，而我的內心卻深感愧疚。這件事就在我的腦海久久沒(méi)有忘懷。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，做一個(gè)合格的誠實(shí)小公民吧！
品格的力量讀后感 10
《品格的力量》這本書(shū)一共講述了8位共和國勛章獲得者的故事。書(shū)中的每一位人物都極其優(yōu)秀，是我們新時(shí)代的偶像。偶像們的故事深深地吸引著(zhù)我。但最令我敬佩的還是屠呦呦。除了國家賦予她的榮譽(yù)，她還是2015年諾貝爾醫學(xué)獎的獲得者，極大地填補了中國在這世界領(lǐng)域的空白!
書(shū)中稱(chēng)呼屠呦呦是“青蒿素女神”。的確，她就像一株挺立的青蒿，頑強，不屈，執著(zhù)地向著(zhù)高處生長(cháng)，擁有著(zhù)克服困難的巨大勇氣。其中她為“造福萬(wàn)民，不惜以身試藥”這件事讓我感動(dòng)不已。當時(shí)的中國因為一場(chǎng)鼠疫，許多人染上了瘧疾。屠呦呦團隊研制出了冶療瘧疫的青蒿素，在生病的猴子中試驗后，發(fā)現一只猴子因為吃了青蒿素后突然出現肝臟受損的現象，她自告奮勇以身試藥，這可是冒著(zhù)生命危險啊，但她卻沒(méi)有絲毫遲疑，一口便將青蒿素吞服了下去。之后她一邊服藥，一邊完整記錄著(zhù)相關(guān)數據。讀到這里，我才明白，后人所看到的一篇篇分析報告，都是屠呦呦一次次用生命為代價(jià)換來(lái)的最寶貴的第一手資料!不久后她又組織了第二次以身試藥，試驗再次得以成證，證明青蒿素的的確確是無(wú)毒、高效的一款冶療鼠疫的特效藥!這個(gè)故事也讓我想到了一個(gè)廣為人知的中華傳統故事--《神農嘗百草》，屠呦呦就像故事中的.神農一樣，甘于耗費大好韶光，敢于犧牲寶貴生命，只為造命無(wú)數百姓黎民。
從文中我知道屠呦呦出生在艱苦年代，她從小明白求學(xué)的重要意義--讀書(shū)可以改變命運。她的求學(xué)之路走得非常艱辛，為了躲避戰火，她便和同學(xué)們舉校遠遷到鄉間，就著(zhù)蠟燭微光看書(shū)，忍著(zhù)蚊蟲(chóng)叮咬學(xué)習，課本被毀就逐字逐句地抄寫(xiě)!在這么艱苦的條件下，她都能一直堅持讀書(shū)，堅持學(xué)習。我不禁反思，我們在那樣的環(huán)境下會(huì )如何?我不禁慚愧，我們現在做的又如何?在沒(méi)有戰爭，沒(méi)有逃亡，沒(méi)有壓迫的日子里，我們有著(zhù)配備明亮日光燈的教室，先進(jìn)的教學(xué)樓，寬廣的操場(chǎng)。我們夏天有冷氣，冬天有熱飲，我們才是更應該全身心投入到學(xué)習中的一代人啊!百折不繞，勇往直前!
祖國的建設離不開(kāi)每一個(gè)人，祖國的榮光需要我們守護，祖國需要更多像屠呦呦一樣的人才。這一刻，從我做起;這一刻，我讀懂了品格的力量!
品格的力量讀后感 11
假期里，我讀了《品格的力量》，它一共講述了八位共和國勛章獲得者的偉大事跡，分別是于敏、申紀蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華和屠呦呦。其中讓我最受感動(dòng)的是于敏為國造氫彈的事跡。
1961年新中國剛成立不久，35歲的于敏臨危受命，為我國進(jìn)行氫彈研究。氫彈，是世界上最強的武器，美國有了這個(gè)武器后，一直拿它威脅中國。中國要想成為世界強國，不受外族欺負，必須擁有自己的氫彈。于敏帶領(lǐng)一批科學(xué)家在國家一窮二白的'境況下以堅強的意志埋頭苦干，堅持不懈，終于歷經(jīng)六年研發(fā)出中國第一枚氫彈。偉大的科學(xué)家于敏，我國的氫彈事業(yè)累壞了身體，他應獲得共和國勛章這項最高的榮譽(yù)，但他并不在乎名利，一直默默奉獻直到去世。他以自己專(zhuān)業(yè)的知識、敬業(yè)的精神、堅強的意志、高貴的品格完成偉大的創(chuàng )舉，我們國家還有很多這樣的無(wú)名英雄，例如鐘南山院士、袁隆平爺爺等，他們?yōu)閲覟槿嗣駸o(wú)私奉獻，他們是祖國的脊梁、人民的國士，他們品格的光輝讓我敬仰。
《品格的力量》讓我懂得任何成功都不是簡(jiǎn)單的事情，我要向這些平凡又偉大的人學(xué)習，以后無(wú)論學(xué)習還是做其他事情都要不怕困難勇往直前，不能遇到一點(diǎn)困難就半途而廢，長(cháng)大后我也要努力成為對國家有用的人。
品格的力量讀后感 12
“在這個(gè)國語(yǔ)追求物質(zhì)享樂(lè )的年代，我們決不能忽略品格的價(jià)值。這是一本值得你一讀再讀的書(shū)�！�
《品格的力量》是英國十九世紀偉大的道德學(xué)家——塞繆爾斯邁爾斯寫(xiě)的，雖然寫(xiě)于一個(gè)多世紀之前，但絲毫沒(méi)讓人感覺(jué)過(guò)時(shí)，相反，對于身處當今物質(zhì)享樂(lè )年代的我們仍具有很多啟迪。
作者在這本書(shū)里，力圖把那些曾在人世間生活過(guò)的最優(yōu)秀的男女的高貴而壯麗的人生圖景展示在年輕人面前，給人以心靈上的強烈震撼。人生在世，生活百態(tài)。然而作為年輕一代的80后，尤其在當今時(shí)代，我們到底有多大的本事和作為呢？恐怕不是海闊天空的夸夸其談，抑或是像唐吉柯德式的白日做夢(mèng)那樣就可以創(chuàng )造美好未來(lái)的。
記得有一年的高考作文題目是這樣的：有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(cháng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開(kāi)出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)�！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟。艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得�！蹦贻p人思索了一會(huì )兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里�！罢\信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？”這題目一出，立即引起了社會(huì )的大討論，在當今的社會(huì )，人們首先要抓住的是保護自己背囊，道德是那樣的軟弱無(wú)力。難道誠信不應該是我們首先所追求的嗎？難道這個(gè)社會(huì )不需要道德品格來(lái)維系嗎？我疑惑不解，但《品格的力量》給了我答案。
其實(shí)金錢(qián)、才學(xué)、榮譽(yù)并不是真正的品格，雖然天才總是得到人們的羨慕，但是品格高尚的人更能贏(yíng)得人們的尊重。天才更多的是理智的產(chǎn)物，而品格則是心靈的'力量，從長(cháng)遠來(lái)看，正是心靈指導著(zhù)人們的生活。天才人物憑借自己的智力獲得社會(huì )地位，而品格高尚的人靠自己的良知贏(yíng)得社會(huì )聲譽(yù)。天才人物受人羨慕，而品格高尚的人則是世人的楷模。
而且更加明顯的一點(diǎn)是，有錢(qián)并不意味著(zhù)品格高尚。財富與高尚的品格之間更缺少必然的聯(lián)系。擁有財富的人品德不一定高尚，相反，財富往往是品德敗壞和墮落的重要原因。財富與腐敗、奢侈、罪惡，彼此之間有著(zhù)非常密切的關(guān)系。財富掌握在意志薄弱、缺乏自制力或對欲望缺乏調節的人手中，只會(huì )是一個(gè)誘惑，或是一個(gè)陷阱——他們最終會(huì )給自己及他人帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的災難。
人類(lèi)失去了品格，那就等于失去了萬(wàn)物之靈長(cháng)的屬性。誠然，社會(huì )上存在虛偽、存在狡詐，善良有時(shí)收到欺辱，誠實(shí)有時(shí)候遭到傷害，但真、善、美永遠是人類(lèi)的追求，品格仍然是人類(lèi)生生不息的力量之源、快樂(lè )之源、幸福之源。
品格的力量讀后感 13
由保羅·圖赫編著(zhù)的《品格的力量》一書(shū)，真的是一本很燒腦的作品，需要靜下心來(lái)，細細研讀，方能找到通往成功的路徑。作者通過(guò)大量的案例和實(shí)驗數據，從多方面論證了一個(gè)道理：成功并不偏愛(ài)那些從幼兒園入學(xué)考試到高考都成績(jì)優(yōu)異的孩子，那些與品格有關(guān)的品質(zhì)，才是成功最主要的基礎。
這些品質(zhì)包括堅毅，好奇心，責任心，樂(lè )觀(guān)精神，自控力和專(zhuān)注力。
這本書(shū)將改變我們對童年的理解，讓我們逐漸改變養育兒女的方式和學(xué)校的教育方式。讀書(shū)期間，恰趕上高中同學(xué)聚餐，觀(guān)察身邊朋友的現狀，對于一個(gè)人具備的非認知技能，對成長(cháng)發(fā)展的影響有了更深切的體會(huì )和認識，更加信服品格的力量。
我是1986年高中畢業(yè)，當時(shí)大學(xué)的錄取率不足10%，我們班56名同學(xué)，考上大學(xué)本科，專(zhuān)科的有8個(gè)同學(xué)，中專(zhuān)4個(gè)，相比今天70%甚至80%的大學(xué)錄取率，那時(shí)的大學(xué)生被稱(chēng)為“天之驕子”一點(diǎn)都不為過(guò)。如今我們年年有聚會(huì )，雖然大家職業(yè)不同，平時(shí)也幾乎沒(méi)有交集，但還是可以從各人的專(zhuān)業(yè)水平，行業(yè)名氣，社會(huì )地位等方面了解到每個(gè)人的發(fā)展情況。
當我們50多歲的時(shí)候，再去回望、思考每個(gè)人畢業(yè)后30多年走過(guò)的路，就會(huì )發(fā)現，即便當年兩個(gè)人同等水平，甚至同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，今天的狀況也有很大差別。甚至還有高中時(shí)學(xué)習成績(jì)數一數二，也考了不錯的學(xué)校，后續發(fā)展卻不盡人意的。
專(zhuān)科的積極進(jìn)取成了專(zhuān)家，本科的卻落后不前，“泯然眾人”。追溯各人的成長(cháng)軌跡，其中一個(gè)重要原因就在于，這個(gè)人從學(xué)校出來(lái)以后能不能仍然保持一種持久的學(xué)習動(dòng)力，足夠的上進(jìn)心。
更震驚的.是不僅個(gè)人發(fā)展有落差，連他們的孩子也有不同：
那些一直勤奮學(xué)習，努力向上的同學(xué)，對孩子無(wú)疑起到了言傳身教的作用，今天看來(lái)，孩子發(fā)展的也不錯。那些上進(jìn)心不強，事業(yè)平平的人，大概率上，孩子的學(xué)業(yè)也一般般。
這個(gè)結果挺扎心的，從遺傳角度來(lái)考量，那些孩子的智商完全沒(méi)有問(wèn)題，應該說(shuō)，大部分是優(yōu)于那些沒(méi)有受過(guò)大學(xué)教育家庭孩子的，之所以學(xué)無(wú)所長(cháng)，家長(cháng)的影響作用不容忽視。
所以，我在做家庭教育分享時(shí)常常這樣提醒家長(cháng)們：你以為自己甘于現狀，不思進(jìn)取，耽誤的只是你自己?jiǎn)�？不是�?/p>
你會(huì )影響到你的孩子和整個(gè)家庭的提升。你的一言一行孩子都看在眼里，記在心里。你平凡，孩子就會(huì )平庸，你上進(jìn)，孩子就會(huì )優(yōu)秀。所以家長(cháng)應該時(shí)刻保持一種旺盛的學(xué)習能力，強烈的好奇心，緊隨時(shí)代前進(jìn)步伐，盡己所能，為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。
我們就是要用行動(dòng)告訴孩子：我也許不聰明，我就是起點(diǎn)低，我也有不擅長(cháng)的方面，但是我一直在努力，在學(xué)習，希望自己做的比昨天好一些，比過(guò)去好一些。
我非常欣賞書(shū)中象棋教練施皮格爾老師的做法，她要求象棋比賽的學(xué)生必須學(xué)會(huì )反思自己參加過(guò)的每一場(chǎng)比賽，看看到底錯在何處。她提示學(xué)生：學(xué)會(huì )慢動(dòng)作，多思考。
這讓我想起一個(gè)故事來(lái)。有一個(gè)導師晚上到實(shí)驗室，看見(jiàn)他的學(xué)生還在做實(shí)驗，他就問(wèn)：“你在做什么？”“我在做實(shí)驗�！薄澳惆滋煸谧鍪裁�？”“白天我也在做實(shí)驗�！睂熅蛦�(wèn)那個(gè)學(xué)生：“那你什么時(shí)間思考呢？”是啊，什么時(shí)間思考呢？沒(méi)有思考，如何知得失？沒(méi)有思考，如何辨優(yōu)劣？
今天的家長(cháng)被各種焦慮情緒挾裹著(zhù)，隨波逐流，匆匆的腳步，煩躁的心情，幾乎忘記了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)，忘記了我們最初對孩子的那些美好祝福和希望。請靜下心與自己對話(huà)，做一次深刻反思：回想一段時(shí)間內生活，工作，家庭等等各個(gè)方面，哪些做得不錯，可以繼續發(fā)揚；哪些做得不好，甚至可能發(fā)現是錯誤的，必須馬上改正或者停止；哪些行為和言語(yǔ)對孩子產(chǎn)生了影響；這些影響能否幫助孩子樹(shù)立良好的品格，陪伴孩子實(shí)現夢(mèng)想？
教育沒(méi)有“實(shí)驗”，我們不可能對某件事情、某個(gè)做法先去做一個(gè)實(shí)驗，得到一個(gè)經(jīng)驗或者教訓，再回過(guò)頭來(lái)把這些東西應用到孩子身上。所有的家庭教育中，家長(cháng)都是摸著(zhù)石頭過(guò)河。因為每一個(gè)孩子都是獨特的，沒(méi)有一種方法是放之四海而皆準的。我們只能依據自己認為比較正確的、比較理想的一種方式去養育孩子。究竟選擇哪一種模式，取決于家長(cháng)的認知水平和層次修養。
如果家長(cháng)是站在一個(gè)比較高的角度去看待社會(huì )，審視教育或者是孩子一生的發(fā)展，可能會(huì )少走一點(diǎn)彎路；如果家長(cháng)本身就處在“認知洼地”，他不可能有縱觀(guān)全局的那種能力。
因此，家長(cháng)努力學(xué)習，不斷反思，了解最前沿、最科學(xué)的教育理念，去尋找，鑒別，嘗試適合孩子的教育方式和方法，幫助孩子更健康地長(cháng)大，培養優(yōu)秀品格，逐漸走向成功！
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