卓有成效的管理者讀后感（精選24篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的卓有成效的管理者讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
卓有成效的管理者讀后感 1
打造高效團隊。優(yōu)秀的管理者要合理搭配人員，強化團隊的凝聚力和向心力，同時(shí)發(fā)揮好表率作用，用管理者的人格魅力影響和帶動(dòng)每一名員工。切實(shí)做到心往一處想，勁往一處使，為團隊的榮譽(yù)拼搏奉獻努力。
有效管理時(shí)間。優(yōu)秀的管理者應做到“工作有計劃、時(shí)間有管理、溝通要及時(shí)”。合理安排臨時(shí)性工作，抓住核心工作有序開(kāi)展。并且時(shí)時(shí)提升自己，豐富完善自己，要用先進(jìn)的管理理念指導自己的工作實(shí)踐。
管理有目標。一個(gè)卓越管理者，首先要對團隊成員的能力和素質(zhì)做到心中有數，然后制定一個(gè)清晰的規劃和能夠企及的目標，圍繞目標，付諸行動(dòng)。
決策要正確。一個(gè)優(yōu)秀的管理者要善于對正確的事情做出正確的選擇，并制定出切實(shí)可行的'方案規劃，付諸行動(dòng)。
善于用人所長(cháng)。每個(gè)人都有長(cháng)處，也都有短處和不足，要自覺(jué)做到知人善用，揚長(cháng)避短，把每個(gè)人的長(cháng)處發(fā)揮到極致，便是一名卓越管理者必備的素質(zhì)和能力。
卓有成效的管理者讀后感 2
通過(guò)閱讀《卓有成效的管理者》，我認為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：
首先要把工作當成樂(lè )趣，清楚自己對工作的貢獻，只有對自己所從事的工作有著(zhù)濃厚的興趣和發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)，才有可能在工作中用心思考，努力完成。認清自己對工作的`貢獻，才能激發(fā)我們工作的效能，提高工作效率。
其次要善于利用有限的時(shí)間，集中精力于重要領(lǐng)域，如何管理時(shí)間是管理者必須解決的問(wèn)題。管理者不能面面俱到，親力親為組織里所有的事情，管理者必須懂得輕重緩急，堅守有限次序，把握“要事優(yōu)先”的原則，面向未來(lái)，抓大放小，集中有限的精力于重點(diǎn)領(lǐng)域和工作上，才能提高自身的工作效率。
再次要知人善用，善于利用各人的長(cháng)處，除了充分發(fā)揮自己的長(cháng)處外，還要懂得上級、同事、下屬的長(cháng)處，把合適的人放在合適的崗位上。懂得放權，讓他們各負其責，充分利用他們的長(cháng)處做好各項工作，重視他們的專(zhuān)長(cháng)和優(yōu)勢才能最大化的做好工作，提高效率。
卓有成效的管理者讀后感 3
讀一本好書(shū)，如同和一位大師同行漫談。彼得德魯克不愧被稱(chēng)為管理學(xué)大師中的大師，《卓有成效的管理者》一書(shū)帶給了我對管理學(xué)全新的認識。書(shū)中沒(méi)有告訴我們要如何管理組織，管理別人，而是告訴我們，其實(shí)我們每一個(gè)人都可以是管理者，都要善于管理自己，提升自己，讓自己做到卓有成效。
他教會(huì )我們管理好自己的時(shí)間也是一門(mén)藝術(shù)，更是自律的體現；教會(huì )我們事情有輕重緩急，永遠要事第一；教會(huì )我們發(fā)揮每一個(gè)人的`長(cháng)處，共同協(xié)助完成任務(wù)；教會(huì )我們關(guān)注外部貢獻，堅持正確的價(jià)值觀(guān)，為社會(huì )做貢獻；教會(huì )我們明確好目標，高屋建瓴的做好有效的決策。管理學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，它是我們用來(lái)提高自我和服務(wù)社會(huì )的工具。
我們品讀管理學(xué)名著(zhù)，不僅是感受管理學(xué)知識的魅力，更是要把這些知識，運用到我們的生活實(shí)踐中，真正的做到如德魯克所說(shuō)的，管理服務(wù)于個(gè)人提高服務(wù)于社會(huì )進(jìn)步。
卓有成效的管理者讀后感 4
最大的感受是要有貢獻意識、成果意識。每一名管理者都應該思考自己能夠給單位帶來(lái)什么，給上級、下級帶來(lái)什么，這就是貢獻和成果意識。
幫助別人理清思路是一種貢獻。在對下安排工作時(shí)，要提前做好準備功課，要求要明確，要對下屬有幫助，對促進(jìn)工作有幫助。讓大家知道該干什么，該怎么干，這與管理者超前的思維、清晰的思路、明確的要求有關(guān)系，能夠提高管理的效率。
幫助別人提高認識是一種貢獻。要開(kāi)展形勢任務(wù)教育，俗話(huà)說(shuō)，燈不撥不亮理不辯不明，不把形勢任務(wù)和要求講清楚，就無(wú)法讓人理解上級要求的.目的背景，就無(wú)法提高認識。
卓有成效的管理者讀后感 5
自我優(yōu)缺的認知。管理者要做到卓有成效，必須深刻認知自己的長(cháng)處和短處，取長(cháng)補短。在崗位競聘上，管理者通過(guò)競聘選拔人才，人盡其才，為企業(yè)的發(fā)展作出最優(yōu)選擇，使企業(yè)效益達到最大化。
自我時(shí)間的管理。作為一名有效的管理者，必須對時(shí)間進(jìn)行有力的統籌，決策出事情的先后順序，抓住主要方面，專(zhuān)注于生產(chǎn)中的關(guān)鍵事務(wù)，爭取時(shí)間上的主動(dòng)權，使工作得以順利開(kāi)展。
自我素養的'提升。有效管理者的自我素養提高，應該包括：專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識的過(guò)硬本領(lǐng)；工作態(tài)度的專(zhuān)心、決心和目標導向原則；自我價(jià)值觀(guān)和自我格局的提升。
卓有成效的管理者讀后感 6
把握人才，要容人所短。優(yōu)秀的管理者可以通過(guò)對機制進(jìn)行設置，讓個(gè)人的短處只成為與工作和業(yè)績(jì)無(wú)關(guān)的小事。管理者的天職不是尋找職工的短處以顯示自己的能力，而是在激發(fā)每名職工長(cháng)處的過(guò)程中，讓人人能成為人才，讓人人能成為精英。
把握人才，要用人所長(cháng)。我們不要讓有屠龍之技的人去殺雞宰牛，也不要讓只會(huì )過(guò)家家的'小孩去真的修房造屋，而是要認識人才，正確運用人才。
把握人才，要有正確的領(lǐng)導方式。一個(gè)聰明的管理者不會(huì )將某項工作設計成只有上帝才能勝任。管理者的第一項任務(wù)就是將每個(gè)職位都設置得合乎情理。一個(gè)合格的管理者在用人時(shí)，應先仔細考慮這個(gè)人的自身條件，而且在考慮時(shí)絕不能只局限于這個(gè)職位。
卓有成效的管理者讀后感 7
讀了卓有成效的管理者這篇文章讓我受益匪淺，從中更能深刻的理解作為一名管理者，有效性對于整個(gè)企業(yè)整個(gè)公司整個(gè)組織團隊的重要性。
員工的有效程度影響的只是個(gè)人，而作為管理者，其有效性將決定其部門(mén)，相關(guān)聯(lián)的其他部門(mén)也會(huì )產(chǎn)生重大的影響。最重要的`是對其團隊對整個(gè)公司至關(guān)重要，所有管理者必須卓有成效。
這不僅僅只是管理者本身對自我的要求，身為管理者，必須知道公司對于管理者的期望是：做出業(yè)績(jì)，帶好團隊。
業(yè)績(jì)就是我們的產(chǎn)出指標，而團隊就是建設好培訓好人才，并將公司的核心價(jià)值觀(guān)傳遞給每一位員工。
做事要有目標性計劃性，通過(guò)責任意識將計劃執行到位，保證工作目標的實(shí)現，并且加強內部溝通，激勵，培訓，團結合作來(lái)共同完成團隊目標。
卓有成效的管理者讀后感 8
根據MBA專(zhuān)業(yè)老師的推薦，有幸拜讀了德魯克大師的名著(zhù)《卓有成效的管理者》一書(shū)，可謂受益匪淺。這本書(shū)的核心觀(guān)點(diǎn)是：管理者的工作必須是卓有成效，卓有成效是可以學(xué)會(huì )的。
這本書(shū)主要內容是：管理者必須學(xué)會(huì )如何讓自己的工作卓有成效，先要從管理好自己的時(shí)間開(kāi)始，通過(guò)時(shí)間管理四象限法，做好決策，要事優(yōu)先，讓自己的工作有貢獻值，并能夠用人之長(cháng)，激發(fā)別人的潛質(zhì)，通過(guò)人力資源管理的基本措施，取得最佳績(jì)效。而我認為，要取得最佳績(jì)效，這與個(gè)人的素質(zhì)修煉、經(jīng)歷認知、融會(huì )貫通、有效溝通、身體力行等密切相關(guān)。而其中，掌握基本的業(yè)務(wù)信息、操作規則和每個(gè)組織的文化底蘊，進(jìn)行有效決策是至關(guān)重要的環(huán)節。
通過(guò)學(xué)習，我感觸頗深，認為要當一個(gè)卓有成效的管理者，應做到：
1、具有明確的目標：通過(guò)目標的確定讓自己的工作具有計劃性，把自己的日常工作與目標掛鉤，心系責任，勤奮努力，通過(guò)各項工作的開(kāi)展圍繞目標不離不棄，日常工作計劃的執行到位，也就是做好OEC，來(lái)達成自己的目標，保證工作目標的實(shí)現，并通過(guò)實(shí)現小組織的目標，來(lái)保證實(shí)現組織的整體目標。在這個(gè)過(guò)程中，加強溝通和組織內部的互相認同、團隊合作、自我激勵和人才培育是實(shí)現組織目標的根本措施。
2、做好時(shí)間管理：書(shū)中所說(shuō)的某公司董事長(cháng)所想的三部分時(shí)間的安排都不能兌現，某大公司負責人經(jīng)常參加對公司發(fā)展沒(méi)什么好處的應酬，可想我們普通管理者的時(shí)間管理會(huì )有多么難，會(huì )經(jīng)常被上司干擾，計劃工作難以保障。由此可以看出，工作有計劃、時(shí)間有管理、溝通要及時(shí)的重要性，學(xué)習那個(gè)財務(wù)經(jīng)理用一個(gè)通知方式解決會(huì )議時(shí)間過(guò)長(cháng)、同時(shí)兼顧他人不會(huì )覺(jué)得被忽視以及某公司三個(gè)部門(mén)合并的做法，實(shí)在必要。合理安排臨時(shí)性工作，忙而不亂，抓住核心工作的進(jìn)展，不讓自己的`時(shí)間被外界所左右，是讓自己的工作有序進(jìn)行的基礎，是保證工作實(shí)現最佳績(jì)效的根本措施。
3、用人之長(cháng)，建好團隊：掌握人力資源管理的基本方法，合理搭配班子、進(jìn)行性格互補和工作按流程咬合、做好人性的制衡，知人善用，善于挖掘人才、激發(fā)潛力，做好授權和及時(shí)溝通，就像越南叢林作戰的青年上尉尚未所說(shuō)的游擊戰中，每個(gè)人都是管理者一樣，必須根據現場(chǎng)和形勢，區別對待；學(xué)習那個(gè)財務(wù)出身的新總經(jīng)理一心為公司發(fā)展想方設法關(guān)注青年人才的做法，還要學(xué)習那個(gè)將自己一個(gè)文件處理部門(mén)轉變成銀行的推銷(xiāo)部門(mén)的做法。而保證團隊協(xié)作和公平競爭，并進(jìn)行及時(shí)激勵，才能建立良好的團隊合作氛圍，取得最佳績(jì)效。
4、關(guān)注經(jīng)營(yíng)核心，發(fā)揮集中優(yōu)勢，進(jìn)行有效決策：管理者應該把自己有限的精力投入到影響經(jīng)營(yíng)結果的核心業(yè)務(wù)上，著(zhù)眼于戰略目標，著(zhù)手于戰術(shù)策略和行動(dòng)措施，按時(shí)間管理四象限法處理好輕重緩急的工作，并且充分利用自己專(zhuān)業(yè)學(xué)歷、經(jīng)歷特長(cháng)，做好綜合分析和換位思考，善于以史為鑒、總結經(jīng)驗，檢討自己，把握機遇，有膽有謀，大事宜簡(jiǎn)，小事宜柔，進(jìn)行及時(shí)有效的決策，方能成就大業(yè)。學(xué)習那位醫藥公司能夠分析全世界藥品消耗趨勢，研發(fā)突破領(lǐng)先并結合某國健康保險的宏觀(guān)思路和高—瞻遠矚的戰略思維方式，超前思維、準確定位，必然發(fā)展不斷。還有美國貝爾公司組織管理架構的調整策略，帶來(lái)了集權和管理方式、經(jīng)營(yíng)發(fā)展的良好結局。要深刻的以非洲兩個(gè)熱帶水果加工廠(chǎng)中一個(gè)廠(chǎng)因管理和決策不到位引發(fā)的難以全身而退的慘痛教訓。
5、大事講原則，小事講方法：責任與義務(wù)同在，關(guān)注結果，更要講究方法策略。同樣是為了讓下屬認知不足，提高業(yè)務(wù)操作水平，批評和表?yè)P甚至兩者結合用漢堡包的方法效果不會(huì )是一樣的。在這個(gè)過(guò)程中，我們一定要為了結果采取一個(gè)下屬接受、認同并能積極付諸行動(dòng)的方式。從書(shū)中的案例日本人只看員工優(yōu)點(diǎn)不重員工缺點(diǎn)、“終身雇傭”的晉級制度可以看出，管理方法的不同，會(huì )帶來(lái)不同的結果。
卓有成效的管理者讀后感 9
在這本書(shū)中，德魯克對“管理者”的定義與人們通常的理解不同，他認為，盡管絕大多數經(jīng)理人都是管理者，但并非全部，而許多非主管人員也正逐漸成為管理者。也就是說(shuō)，在一個(gè)現代的組織里，如果一位知識工作者能夠憑借其職位和知識，影響該組織的運轉效率的話(huà)，他就是一位管理者。這一定義后來(lái)發(fā)展為組織管理學(xué)中的“自我管理”概念。德魯克舉了越戰中一位上尉的發(fā)言為例，當記者問(wèn)及他如何在戰場(chǎng)指揮其下屬時(shí)，這位上尉回答道，自己雖然是戰地上惟一的負責人，但行動(dòng)的決策卻由戰場(chǎng)上的每個(gè)人自己決定。因此，在德魯克看來(lái)，和游擊戰類(lèi)似，其實(shí)每個(gè)人都是“管理者”。如何做到卓有成效呢？從上述定義出發(fā)，德魯克論述了兩個(gè)主要思想：管理者的工作必須卓有成效，而卓有成效是可以學(xué)會(huì )的。為此，他進(jìn)一步提出的建議是：管理者要做到卓有成效，就必須明白自己的長(cháng)處和短處；管理者應該使自己和他人的長(cháng)處得到發(fā)揮，揚長(cháng)避短；要集中時(shí)間和精力做最必需做的事情；做事情要有優(yōu)先順序；要善于作出有效的決策等等。
管理的概念不是“當領(lǐng)導，管下屬”，而是一種思想、一種科學(xué)，用來(lái)讓資源投入產(chǎn)出的比例更好，即更有成效。管理同樣也涉及個(gè)人、組織的各個(gè)方面。管理工作要從自我管理做起，養成卓有成效的習慣。
作為管理者怎樣才能做好管理？怎樣養成好的管理習慣呢？通過(guò)學(xué)習感受到，一個(gè)卓有成效的管理者必須在思想上養成的五個(gè)習慣：
第一、有效的.管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。他們所能控制的時(shí)間非常有限，他們會(huì )系統的工作，來(lái)善用這些時(shí)間。時(shí)間管理非常重要，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理的分配自己的時(shí)間是很重要的，決定了個(gè)人的成就。
第二、有效的管理者重視對外界的貢獻。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作，他們不會(huì )一接到工作就一頭鉆進(jìn)去，更不會(huì )一開(kāi)頭就探究工作的技術(shù)和手段。他們會(huì )首先自問(wèn)“別人會(huì )期望我做出什么成果？”這一點(diǎn)要求個(gè)人把目標放在心里頭，大到人生的目標，小到一件事的目標。并做到以始為終，不斷地向下一個(gè)目標進(jìn)發(fā)。
第三、有效的管理者善于利用長(cháng)處，包括自己的長(cháng)處，上司的長(cháng)處，同事的長(cháng)處，下屬的長(cháng)處。還善于抓住有利形勢，做他們想做的事。這就要求個(gè)人要知己知彼，古人言“知人者智，自知者明�！�，充分溝通，了解自己，了解他人，善于利用不同的人的優(yōu)點(diǎn)。
第四、有效的管理者集中精力于少數重要的領(lǐng)域。在這少數重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jì)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。按照工作的輕重緩急設定優(yōu)先次序，而且堅守有限次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無(wú)成。
第五、有效的管理者必須善于做有效的決策。有效的決策事關(guān)處事的條理和秩序問(wèn)題，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟，決策是“不同意見(jiàn)的討論”的基礎上的判斷，不是“一致意見(jiàn)”的產(chǎn)物。他們需要的是正確的思考和研究，一個(gè)人是否可以做正確的決策是長(cháng)期經(jīng)驗的積累。
綜上所述，作為管理者，最重要的要培養一種好的心理素質(zhì)。首先，要養成不急不躁的心理，這樣才能考慮長(cháng)遠利益；其次，要有一顆包容心，這樣才能不至于為了自身利益而不顧全局利益，又一顆包容心，才能讓他人充分發(fā)揮他人的長(cháng)處，容他人之短處；堅持才是卓越之道。因此，學(xué)習是無(wú)止境的，管理大師德魯克《卓有成效的管理者》我們要認真去讀、要身體力行做，必定會(huì )有新的收獲。
公司提倡從領(lǐng)導開(kāi)始學(xué)習讀書(shū)的習慣是正確的，作為公司的中層領(lǐng)導者，我們更應該去學(xué)習先進(jìn)的管理理念，站在公司的立場(chǎng)去思考一些問(wèn)題，走在其他人的前面，這樣我們才能帶領(lǐng)整個(gè)部門(mén)共同發(fā)展。
卓有成效的管理者讀后感 10
一直以來(lái)，我認為管理講的是天分，講求的是個(gè)人才能，注重的是個(gè)人魅力，而書(shū)本的知識只是紙上談兵，無(wú)法真正在真實(shí)的管理中發(fā)揮作用。但是讀了《卓有成效的管理者》一書(shū)，我的想法卻改變了。德魯克講到的“知識工作者的生產(chǎn)力，就是‘做好該做的事情‘的能力，也就是有效性”；“一個(gè)人的有效性，與他的智力、想象力或知識之間，幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無(wú)效，因為他們沒(méi)有認識到才能本身并不是成果”……這些論述，激發(fā)了我學(xué)習管理的'動(dòng)力，并了解到卓有成效才是管理者所應追求的目標。一個(gè)人要成為卓有成效的管理者，注重的不但是先天天賦、個(gè)人才能、個(gè)人魅力，更要注重后天的學(xué)習和提高。這樣才能與公司共同成長(cháng)和提高價(jià)值。
針對如何卓有成效，德魯克提出了五點(diǎn)要求：分別是善用時(shí)間、講求貢獻、善用人才、要事優(yōu)先及有效決策�？梢哉f(shuō)，德魯克先生教了我們卓有成效的五招，這五招看似簡(jiǎn)單，但是要學(xué)好、學(xué)透，就需要我們在不斷實(shí)踐地基礎上，充分理解這五點(diǎn)的內涵，最終將追求成效變成一種習慣，只有這樣才能真正的做到卓有成效！下面我就談?wù)勎易x了《卓有成效的管理者》一書(shū)的讀后感想。
一、時(shí)間管理——善用時(shí)間
讀了德魯克先生建議管理者在時(shí)間上的一些做法后，我真正意識到時(shí)間管理的重要性，同時(shí)也認識到平時(shí)大多數普通人浪費了大量的自認為沒(méi)有浪費的時(shí)間。我深刻認識到，時(shí)間正是像德魯克先生所說(shuō)的那樣，是一種最為特殊也最為稀有的資源。人這一生的時(shí)間有限，用于工作的時(shí)間更為有限，對于一個(gè)管理者來(lái)說(shuō)要想在有限的工作時(shí)間里做出影響組織整體績(jì)效和成果決策的成就來(lái)，必須要做到善于充分的利用好自己有限的時(shí)間。
正如德魯克先生教給我們的那樣，首先要診斷自己的時(shí)間，也就是要了解自己的時(shí)間是怎么使用的，然后分析自己做過(guò)的事情中有哪些是不一定必須親力親為的。然后是要統一合理的安排可以自由支配的時(shí)間，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時(shí)間去處理必須由自己處理的不費時(shí)的事情上，把大塊的時(shí)間留下來(lái)去處理相對重要的費時(shí)的事情上。如果我們能把最為特殊也最為稀有的時(shí)間資源利用好，可以說(shuō)就為做到卓有成效打下了堅實(shí)的基礎。
二、績(jì)效管理——講求貢獻
“有效的管理者一定要注重貢獻，并懂得將自己的工作與長(cháng)遠目標結合起來(lái)�！钡卖斂讼壬倪@句話(huà)直接道出了重視貢獻是有效性的關(guān)鍵。只有站得高，才能望得遠，只有重視貢獻，才能使管理者的注意力不為其本身的專(zhuān)長(cháng)所限、不為其本身的技術(shù)所限，才能看到組織的整體績(jì)效，才能使我們卓有成效。重視貢獻的管理者能夠超越自己有限的能力為組織創(chuàng )造更多的價(jià)值，與此同時(shí)也可以超越自己的人生價(jià)值，這是因為他們重視貢獻使自己擁有更高的視野，使自己成為卓有成效的管理者。
卓有成效的管理者讀后感 11
彼得·德魯克教授是當代著(zhù)名的思想家、一代管理學(xué)宗師，所著(zhù)《管理的實(shí)踐》、《公司的概念》、《管理：使命、責任、務(wù)實(shí)》、《卓有成效的管理者》等著(zhù)作成為眾多管理者的案頭必備叢書(shū)�！蹲坑谐尚У墓芾碚摺酚�1966年英文首版，一出版即獲得了一致好評，成為領(lǐng)導學(xué)領(lǐng)域的奠基之著(zhù)�！笆弧奔倨谠跁�(shū)架中看到此書(shū)，重新翻來(lái)感受頗多，所謂一本好書(shū)可以讓人受用一生，該書(shū)精辟的見(jiàn)解和睿智的思想不斷給人以新的啟發(fā)和思考。
《卓有成效的管理者》共分8章，貫穿著(zhù)一個(gè)完整的邏輯，即組織的命運系于成果，組織的成果系于外部的機會(huì )，源于組織的有效決策;源于人的長(cháng)處的發(fā)現和發(fā)揮，源于組織對人的“自我發(fā)展”的激勵;最終這一切源于管理者“自我管理”的有效性。沿著(zhù)這個(gè)邏輯我們才能明白：組織中的管理者是否是卓有成效的管理者，最終決定著(zhù)一個(gè)現代組織的命運。一個(gè)卓有成效管理者應具備以下方面的要素：
一、改變管理思想
彼得·德魯克教授認為要成為一個(gè)卓有成效的管理者不在于有效的“管理別人”而在于有效的“管理自己”，不在于 “如何管理他人”而在于“如何管理自己”。管理者是通過(guò)他人對企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人，管理者的價(jià)值不在于任勞任怨、埋頭苦干、加班加點(diǎn)、服從領(lǐng)導，也不在于職稱(chēng)、頭銜或地位，而在于依靠自身的知識、才干或貢獻意識，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)生的工作成果。
“自我管理的有效性”在很大程度上取決于管理者的意識和思維方式，包括整體意識、貢獻意識和成果意識，管理者必須集中精力于少數關(guān)鍵領(lǐng)域，選擇正確的事情去做。如果事情本身不正確，就不可能產(chǎn)生積極的成果，就是在“錯誤的事情上窮折騰”。管理者的有效性，強調的是“按時(shí)做完自己該做的事情并產(chǎn)生成果”。管理者工作的失效乃至失敗往往是自我管理不善，沒(méi)有騰出足夠的時(shí)間去思考如何做正確的事情(高層管理者)或如何把事情做正確(中層管理者)。他們的時(shí)間往往被掠奪，使自己陷于日常事務(wù)或內部復雜的關(guān)系中，眉毛胡子一把抓，反而忽略了產(chǎn)生成果的方向，忽略了產(chǎn)生成果的外部聯(lián)系。
二、善用時(shí)間
時(shí)間是寶貴的`，有效的管理者要記錄自己的時(shí)間，必須清楚自己的目標，并弄清實(shí)現目標需要多少時(shí)間，這樣才能建立相應的成果意識和貢獻意識，才能清晰的知道自己的責任，工作中的瑣事該放就放下，將能由別人做的事情交付給別人，這樣才能做真正應由自己做的事情——這才是有效性的一大改進(jìn)。
放下那些次要的、不重要的事情，關(guān)注于關(guān)鍵事情，才能抓住事物的本質(zhì)，從源頭或根本上解決問(wèn)題。事實(shí)上，一位管理者大刀闊斧減少不必要的工作，絕不會(huì )有太大的風(fēng)險，文中舉出羅斯�？偨y的機要顧問(wèn)霍普金斯先生的一個(gè)實(shí)例：二次大戰期間，霍普金斯已體衰力竭，每隔一天才能辦公幾個(gè)小時(shí)，因此他不得不把一切事務(wù)都撇開(kāi)，僅處理真正重要的工作，但這絲毫無(wú)損于他工作的有效性。丘吉爾還對他欽佩備至，贊美他是一位蓋世奇才。他完成的任務(wù)，當年美國政府無(wú)人能出其右。當然，霍普金斯只是一個(gè)特例，但他的故事，告訴我們大膽減少無(wú)謂的工作，絕對無(wú)損于管理的有效性。
三、重視貢獻
有效的管理者一定要注重貢獻，并懂得將自己的工作與長(cháng)遠目標結合起來(lái)，應常自問(wèn)：“對我所服務(wù)的組織，在績(jì)效和成果上，我能有什么貢獻?我的責任是什么?” 現實(shí)中大多數管理者往往只重視勤奮，而忽略成果，一個(gè)只知道埋頭苦干的人，如果老是強調自己的職權，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬，而一個(gè)重視貢獻的人，一個(gè)有責任和對成果負責的人，即使他位卑職小，也應該算是一個(gè)高層管理人員，因為他能對整個(gè)機構的經(jīng)營(yíng)績(jì)效負責。文中舉出一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當管理顧問(wèn)公司向委托機構提供服務(wù)，總是先花幾天時(shí)間對管理人員進(jìn)行前期詢(xún)問(wèn)，當問(wèn)到：“您在貴公司服務(wù)，自認為你應該做些什么呢?”通常對方的回答不外是：“我主持本公司的會(huì )計業(yè)務(wù)�！焙苌儆腥诉@樣回答：“我的任務(wù)，是向我們的經(jīng)理提供他所需的資料，使他能夠做出正確的決策�！�
卓有成效的管理者讀后感 12
彼得.德魯克《卓有成效的管理者》這本書(shū)，仿如良師益友，雖然面對的是不同的事實(shí)，卻能從不同的角度說(shuō)出你不曾想、更不曾想到的理念，常有茅塞頓開(kāi)之感。
書(shū)中重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻，善于利用各人的長(cháng)處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。
“善用時(shí)間、關(guān)注結果、善用人才、要事第一、有效決策”此五項說(shuō)起來(lái)容易，落實(shí)到具體問(wèn)題中，無(wú)不關(guān)系到個(gè)人的認知、領(lǐng)悟、溝通、總體掌控能力。對于管理者而言，有效決策應該是至關(guān)重要的，修煉有效的決策能力，必須掌握足夠的信息、規則、文化。
德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下六個(gè)特征：第一、重視目標和績(jì)效，只做正確的事情。第二、一次只做一件事情，并只做最重要的事情。第三、作為一名知識工作者，知道自己所能做出的貢獻在于：創(chuàng )造新思想、遠景和理念；他的原則是：我能做那些貢獻？第四、在選用管理者時(shí)，要注重出色的績(jì)效和正直的品格。第五、要知道增進(jìn)溝通的重要性，但要有選擇性地搜集所需要的信息。第六、只做有效的決策。
怎樣才能做一個(gè)好的管理者，養成好的管理習慣呢？通過(guò)學(xué)習感受到，一個(gè)卓有成效的管理者必須養成五個(gè)好習慣：
第一、有效的管理者知道如何掌握自己的時(shí)間。他們會(huì )系統的工作，善用這些有限的可控制的時(shí)間。時(shí)間管理非常重要，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理分配自己的時(shí)間很重要，決定了個(gè)人的成效。
第二、有效的管理者重視對外界的貢獻。有效的管理者懂得將自己的工作與長(cháng)遠目標結合起來(lái)，常自問(wèn)：“對我服務(wù)的機構，在績(jì)效和成果上，我能有什么貢獻？”永遠強調的是責任。大多數人都做不到這一點(diǎn)。我們重視勤奮，但忽略成果。對于重視對外界貢獻的人來(lái)說(shuō)，他們能為適應新職位而變，能適應不同的價(jià)值觀(guān)承諾而變。重視貢獻的人，因為都有把工作干得更好的心理動(dòng)力，會(huì )讓別人充分了解自己，也總想了解別人需要什么，發(fā)現了什么以及理解了什么，因此會(huì )重視互相溝通、團隊合作、自我發(fā)展以及培養他人，不為組織的內部所惑，跳出組織之外，視線(xiàn)從“內部事務(wù)、內部工作、內部關(guān)系”轉移到“外部世界”------組織的成果，從而達到組織的真正目的。、
第三、有效的管理者善于利用長(cháng)處，包括自己的長(cháng)處，上司的長(cháng)處，同事的長(cháng)處，下屬的長(cháng)處�！耙�(jiàn)人之所長(cháng)以及用人之所長(cháng)”管理者要善于抓住有利形勢，做他們想做的事。這就要求個(gè)人要知己知彼，古人言“知人者智，自知者明�！�，充分溝通，了解自己，了解他人，善于利用不同的人的優(yōu)點(diǎn)，共同完成任務(wù)。
第四、有效的管理者要集中精力于少數重要的領(lǐng)域。在這少數重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jì)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。按照工作的輕重緩急設定優(yōu)先次序，而且堅守優(yōu)先次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無(wú)成。管理者專(zhuān)心一志，第一項原則是擺脫已經(jīng)不再有價(jià)值的過(guò)去。人遭遇了重大的失敗，改正并不太難，他們能檢討自己�？墒亲蛱斓氖『统晒�，卻能留下無(wú)盡的影響，遠遠超出其有效期。所以有效管理者必須經(jīng)常檢討他們和同事的工作計劃，要經(jīng)常問(wèn)：“如果我們還沒(méi)有進(jìn)行這項工作，現在我該不該開(kāi)始這項工作？”如果不是非辦不可，他們就會(huì )放棄這項工作，或者將它擱置起來(lái)。至少他們不會(huì )再將資源投入到不再產(chǎn)生價(jià)值的過(guò)去。而對于已經(jīng)投入的最佳資源，尤其是非常匱乏的人力資源，他們會(huì )立即抽調出來(lái)，轉而投入未來(lái)的新機會(huì )。推陳才能出新，這是放之四海皆準的原則。其次是先后次序的考慮。以下是幾條可幫助確定先后次序的重要原則，每條都與勇氣密切相關(guān)：
1）重將來(lái)而不重過(guò)去；
2）重視機會(huì )，不能只看到困難；
3）選擇自己的方向，而不能盲從；
4）目標要高，要有新意，不能只求安全和方便。試看許多研究方面卓有成效的科學(xué)家，與其說(shuō)他們的研究能力決定了研究成果，倒不如說(shuō)他們尋求機會(huì )的勇氣決定了研究成果。同樣道理，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)方面，成功的事業(yè)，不是遷就現有產(chǎn)品開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的事業(yè)，而是以開(kāi)發(fā)新技術(shù)或開(kāi)發(fā)新事業(yè)為宗旨的事業(yè)。當然，如果說(shuō)創(chuàng )業(yè)有風(fēng)險、有艱辛、又不確定性，那么不管創(chuàng )新是大是小，同樣是有風(fēng)險、艱辛和不確定性�；瘷C會(huì )為成果，肯定比解決舊問(wèn)題更有生產(chǎn)性。解決舊問(wèn)題不過(guò)是恢復昨天的平衡而已。有足夠的勇氣，才能決定真正該做和先做的工作，只有這樣才能成為時(shí)間和任務(wù)的主宰，而不會(huì )成為他們的奴隸。
第五、有效的管理者必須善于做有效的.決策。
決策是一種判斷，是若干方案中的選擇。所謂選擇，通常不是“是”與“非”間的選擇，最多只是“大概是對的”與“也許是錯的”之間的選擇。他們知道有效的決策事關(guān)處事的條例和秩序問(wèn)題，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟。他們知道一項有效的決策，總是在不同意見(jiàn)討論的基礎上做出判斷，它決不會(huì )是一致意見(jiàn)的產(chǎn)物。他們知道快速的決策多為錯誤的決策，真正不可或缺的決策數量并不多，但一定是根本決策。他們需要的是正確的戰略，而不是令人眼花繚亂的戰術(shù)。彼得通過(guò)研究發(fā)現做重大決策的人，往往具有相同的特性：他們解決問(wèn)題，都著(zhù)眼于最高層次的觀(guān)念性認識。他們先透徹的思考該決定的是什么，然后研究制定決定的原則。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，他們的決策，并不是為了適應當時(shí)的臨時(shí)需要，而是戰略性考慮。他們的決策具有以下五點(diǎn)特征：
1）要確實(shí)了解問(wèn)題地實(shí)質(zhì)，如果問(wèn)題是經(jīng)常性的，那就只能通過(guò)一項建立規則或原則的決策才能解決。
2）要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿(mǎn)足的界限，換言之，應找出邊界件。
3）仔細思考解決問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿(mǎn)足什么條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應和讓步事項，以期該決策被接受。
4）決策方案要同時(shí)兼顧執行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)。
5）在執行過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性和有效性。當一切條件具備時(shí)，現在就只等著(zhù)決策了，該采取什么行動(dòng)，也是應該清清楚楚，明擺著(zhù)的時(shí)候，不幸的是，許多人到這一步反而猶豫起來(lái)，這才恍然大悟，原來(lái)決策那么不受歡迎，那么難受，那么不容易。到了這一步，不但需要判斷，更需要勇氣。到了這一步，有效管理者絕不會(huì )說(shuō)：“讓我們再研究研究�！狈駝t，只證明該管理者缺乏膽識。沒(méi)有膽識的人可能失敗一千次，有膽識的人則只失敗一次。不要讓自己優(yōu)柔寡斷再去浪費別人的時(shí)。
綜上所述，作為管理者，最重要的要培養一種好的心理素質(zhì)。首先，要養成不急不躁的心理，這樣才能考慮長(cháng)遠利益；其次，要有一顆包容心，這樣才能不至于為了自身利益而不顧全局利益，又一顆包容心，才能讓他人充分發(fā)揮他人的長(cháng)處，容他人之短處；堅持才是卓越之道。因此，學(xué)習是無(wú)止境的，管理大師德魯克《卓有成效的管理者》值得我們認真去讀、必定會(huì )有新的收獲。
卓有成效的管理者讀后感 13
近日，為了不虛度光陰，我制定了一個(gè)讀書(shū)計劃，要求自己在工作之余，每天抽出1個(gè)小時(shí)讀讀書(shū)，一則增長(cháng)知識，二則修心養性�！蹲坑谐尚У墓芾碚摺肥菍�(shí)施這一計劃我看的第一本書(shū)。這本書(shū)已經(jīng)買(mǎi)了很長(cháng)一段時(shí)間了，一直壓在案底。雖然翻過(guò)幾次，但沒(méi)有一次真正完整地看完，真有些慚愧。靜下心來(lái)細讀此書(shū)，深為彼得·德魯克先生淵博的知識和豐富的實(shí)戰經(jīng)驗所折服，悔恨自己不早日拜讀其書(shū)。感嘆之余，也有幾點(diǎn)感想。
一、管理是一項復雜的工作
管理之難，一則在于人之復雜。俗語(yǔ)說(shuō)：人心隔肚皮。這話(huà)一點(diǎn)不假。人雖然有很多共性的地方，但不同的地方也很多，每個(gè)人的想法不一樣，不同地區的人性格脾氣也不一樣，因此，管理方式方法不能一成不變照搬，應該因人而異，因時(shí)因地因人制宜，這樣才能取得實(shí)效。二則在于變化預測之難。管理既是對人的管理，也是對事的安排及調處。管理中除了要應付大量的日常性工作外，也必須要處理很多突發(fā)性的非常規事件。這些突發(fā)性事件有些將直接關(guān)系到組織的生死存亡。而對這些，管理者是無(wú)法預測的。三則在于執行之難。管理者的所有部署和決策都需要有人去執行，而執行者是否能領(lǐng)會(huì )決策意圖，領(lǐng)會(huì )意圖后是否能始終貫徹如一，都將直接影響到管理者的管理效果。也就是說(shuō)，執行者的素質(zhì)對管理產(chǎn)生很大影響。我們也許會(huì )問(wèn)，管理者不是可以安排高素質(zhì)的人執行，將不稱(chēng)職的執行者開(kāi)除嗎？理論上是的，但實(shí)際上，在人情維系、關(guān)系為王的社會(huì )里，開(kāi)除不稱(chēng)職的人有時(shí)候并不容易。特別是在政府機關(guān)，公務(wù)員目前仍然是只進(jìn)不出，而人員編制又控制的非常緊，管理者往往對執行者的素質(zhì)束手無(wú)策，只能將就用之，盡力而為。這種情況下，管理的效果是不言而喻的。
二、有效地管理取決于有效地決策
管理者的任務(wù)很多，但說(shuō)到底，決策是管理者至關(guān)重要的一項任務(wù)。管理者日常要處理的事物紛繁復雜，事務(wù)性常規性的占大多數，往往占用了管理者大量的時(shí)間。但是，時(shí)間花費的多少并不與事務(wù)的重要性成正比。于管理者而言，決策是管理者最獨有的`一項職責，始終都是最重要的。
那么，如何才能做出正確的決策呢？彼得·德魯克先生在書(shū)中給出了答案。
第一、決策往往不是從搜集事實(shí)開(kāi)始的，而是從管理者的個(gè)人見(jiàn)解開(kāi)始的。也就是說(shuō)，決策的過(guò)程就是管理者個(gè)人的見(jiàn)解經(jīng)過(guò)反復討論、論證后，上升為組織戰略的過(guò)程。這個(gè)很有意思，與我們平時(shí)所主張的決策時(shí)要先收集大量材料和事實(shí)，然后對這些資料和事實(shí)進(jìn)行科學(xué)分析論證，最后得出決策方案的思路完全不同，但卻非常符合事實(shí)。實(shí)際上，生活的經(jīng)驗告訴我們，決策就是個(gè)人意志轉化為集體一直的過(guò)程。當然，管理者的個(gè)人見(jiàn)解、個(gè)人意志并不是突發(fā)奇想的，而是在他日常的管理實(shí)踐中逐漸形成和強化的，是總結大量事實(shí)經(jīng)驗后的見(jiàn)解，是管理者經(jīng)驗和智慧的結晶。
第二、好的決策應以相沖突的意見(jiàn)為基礎，除非有不同的見(jiàn)解，否則就不可能有決策。這也就是說(shuō)，決策不是“一言堂”，而是經(jīng)過(guò)反復討論、論證的集體智慧的結晶。鼓勵提出不同意見(jiàn)、進(jìn)行反復討論有利于從不同的角度審視決策的可行性，發(fā)現決策方案中可能出現的不可預見(jiàn)因素；有利于讓參與決策的人全面了解決策意圖，從而使決策在執行的時(shí)候更加順暢；有利于形成備選的決策方案，在決策無(wú)法執行時(shí)迅速采取應對措施。
第三、好的決策需要合適的時(shí)機。決策時(shí)需要判斷時(shí)機的，同一決策方案在不同的時(shí)候提出來(lái)，可能會(huì )出現截然不同的效果。正因如此，決策必須非常謹慎。在進(jìn)行決策時(shí)，我們要問(wèn)清楚：是否真的需要一項決策，保持現狀，會(huì )有什么后果？如果答案是不會(huì )有變化，那么決策就沒(méi)必要了。
第四，決策的執行不能中途而廢。決策執行的時(shí)候，可能會(huì )出現各種阻礙因素，但只要行動(dòng)了，就要不折不繞地執行下去，切忌中途而廢。一方面，半途而廢將使前期所付出的一切化為烏有；另一方面，半途而廢將直接影響到管理者的威信。
三、有效地管理者是可以學(xué)會(huì )的
彼得·德魯克先生告訴我們，有效地管理者不是天生的，不是遙不可及的，而是可以學(xué)會(huì )的。那么怎么學(xué)呢？第一步，做好實(shí)際記錄，了解世界花在什么地方，并作出相應的調整，以消除不必要的時(shí)間浪費，從而將時(shí)間更多地用于決策上。第二步，把眼光集中在貢獻上，多想自己能為組織做些什么，心系組織，主動(dòng)承擔起責任，而不是單純地執行命令。第三步，充分發(fā)揮人的長(cháng)處，寬容別人的缺點(diǎn)。生活中我們常說(shuō)要用人之長(cháng)，是人盡其才、物盡其用。但真正實(shí)施起來(lái)卻不容易，因為我們往往忽視了“容人之短”的重要性。人有所長(cháng)、必有所短，這是規律。而且，短處往往比長(cháng)處更引人注意，更容易讓人產(chǎn)生刻板印象，看不到長(cháng)處。這樣的情況生活中比比皆是，所謂的“用人之長(cháng)”也就大打折扣。為此，要“用人之長(cháng)”必須“容人之短”，只有這樣，才能真正做到人盡其才。
卓有成效的管理者讀后感 14
今天開(kāi)始看《卓有成效的管理者》，總共150多頁(yè)，計劃2周內看完。
雖然每個(gè)人都不一定可以成為管理者，但也學(xué)會(huì )要一些管理方法，管理好自己的工作、生活、乃至人生。
其實(shí)管理自己，同時(shí)也是在管理其他人。因為每個(gè)人都存在于環(huán)境中，在做自我管理時(shí)，必須抽出一部分精力管理個(gè)人與其、他人的關(guān)系。
管理自身相對簡(jiǎn)單，只要按照自己的`計劃執行就好。但是每個(gè)人都要處理的人際關(guān)系，很多時(shí)候，正是人際關(guān)系影響了我們計劃好的事情，如果管理不好人際關(guān)系，那也就沒(méi)法管理好自己。
管理自己就是要從不斷實(shí)踐開(kāi)始。
讀了再多的文章，所有的理論都是在你腦海中而已。不具體實(shí)踐，就無(wú)法驗證這些理論對自身的有效性。
很多人其實(shí)就是這樣，自以為看了很多書(shū)、懂得很多理論，交談的時(shí)候口若懸河，實(shí)際操作卻漏洞百出。完全的紙上談兵。
卓有成效的管理者讀后感 15
最近讀了德魯克的一本書(shū)《卓有成效的管理者》，對從事制造管理的我被深深的觸動(dòng)，做管理就要做卓有成效的管理者!如何才能是使自己的管理卓有成效?我認為必須做好以下幾點(diǎn)：
不但要“把事情做對”，更重要的是“做對的事情”
一次把事情做對，不用重做體現的是效率，做對的事情是方向性問(wèn)題，只有方向對了，才會(huì )有好的結果，有成效;方向不對，會(huì )做很多無(wú)用功，效率也低下，更談不上成效了。捷士多在這一點(diǎn)上也曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，就是在某些項目上面，可行性沒(méi)有深入分析清楚，貿然啟動(dòng)推進(jìn)項目，花費了大量的時(shí)間、人力和物力，結果實(shí)施完后發(fā)現一點(diǎn)效果都沒(méi)有，才發(fā)現方向錯了，完全沒(méi)有成效可言!所以管理者首先必須把握準確的方向，控制好事情向好的方向發(fā)展，才能最終取得好的成果。
管理好有限的時(shí)間
要獲得好的成效，還得管理好自己的時(shí)間。在企業(yè)每個(gè)人每天都有自己的工作，而且還得和公司、各部門(mén)的人員打交道，溝通協(xié)調各種事情，各種瑣碎的事情、會(huì )議所花費的時(shí)間很容易就會(huì )把一天的工作時(shí)間都占用了，讓你無(wú)法脫身出來(lái)處理一些重要的事情，這樣工作的成效就無(wú)法體現出來(lái)。所以要改變這種局面，就要將工作流程化，簡(jiǎn)單化，這樣就容易將一些工作授權給別人(下屬)分擔推進(jìn)，也能很好的完成工作，達到預期的效果。這樣就可以脫身出來(lái)思考或推進(jìn)更重要的事情，系統推進(jìn)相關(guān)工作，取得更好的成績(jì)。所以事必躬親并不是好的管理者。
重視貢獻
管理者的作用就是維持組織正常運轉，并不斷取得進(jìn)步和發(fā)展。要取得進(jìn)步和發(fā)展則必須不斷獲得好的成果，也就是要不斷地做有成效的事情。所以作為管理者應該重視對組織的貢獻。在一個(gè)企業(yè)，需要各個(gè)層級的管理者在各自的崗位作出應有的貢獻，這些貢獻可以是安全、品質(zhì)的改善，也可以是成本降低，納期縮短和效率提高，甚至是5S方面的微小改善(微小的改善積累到一定量也會(huì )發(fā)生質(zhì)的`變化)，大的方面可以客戶(hù)滿(mǎn)意度的提高。只要管理者們都不斷地作出貢獻，那將形成一個(gè)巨大的合力推動(dòng)企業(yè)不斷向前發(fā)展，取得良好的成果。如果管理者只是吃老本沒(méi)有新的貢獻，那么企業(yè)是不可能進(jìn)步的，甚至會(huì )退步，被市場(chǎng)淘汰。
要事優(yōu)先
每個(gè)管理者每天手頭上要處理的工作可能有很多項，如何將這些工作劃分輕重緩急對工作的成效是起到非常關(guān)鍵作用的。重要緊急的事情優(yōu)先去做，不重要不急的事請可以不做或有時(shí)間再做。
卓有成效的管理者讀后感 16
《卓有成效的管理者》是一部經(jīng)典暢銷(xiāo)的管理學(xué)方面的書(shū)，比爾蓋茨都對它推崇備至，稱(chēng)自己的管理者生涯受到了這本書(shū)巨大的影響。德魯克的這部著(zhù)作50年來(lái)一直受到廣泛好評，經(jīng)久不衰，被業(yè)界奉為必讀書(shū)籍。
管理學(xué)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，但是身為管理者，首先要做好的是自我的企業(yè)家、管理者的素養，正如德魯克所說(shuō)，管理別人之前要先學(xué)會(huì )如何做我管理，自己都做不到的事情，談何讓員工去遵守呢？先做人后做事，做事之前要先學(xué)會(huì )做人，這是我們中國的傳統文化，孔孟之道。選用員工用同樣的.標準，除了耀眼的績(jì)效表現，更重要的是這個(gè)人的人品，人品不行，做什么事都不被人信任。每個(gè)人工作中都有亮點(diǎn)，要把他安排到合適的崗位上去，所謂“物盡其用，人盡其才”，這是孔子在《尚書(shū)》中典故由來(lái)，全才難覓，要揚長(cháng)避短，用人長(cháng)處。德魯克提出的管理者必須養成的五種習慣，多年來(lái)一直是大家爭相學(xué)習的目標，也是管理者自我衡量的標準。
還有哪些感悟呢？我認為維系團隊和諧是團隊進(jìn)步的必要條件，這需要管理者擁有很高的情商，關(guān)系處理在于情商發(fā)揮。有效管理模式應該是“俱樂(lè )部管理”，喝茶俱樂(lè )部，喝酒俱樂(lè )部，咖啡俱樂(lè )部等，挑一個(gè)遠離公司的地方談心。一個(gè)人往往在思維懶惰，沒(méi)有防備的情況下顯得智慧低下，萌發(fā)禪意的茶，麻痹神經(jīng)的酒，翻墻的咖啡……只要不是在公司對面就行。
管理者的氣度決定他的高度，他的格局決定企業(yè)的結局。
卓有成效的管理者讀后感 17
這段時(shí)間讀了彼得·德魯克的名著(zhù)《卓有成效的管理者》，并受益匪淺。這本書(shū)的核心觀(guān)點(diǎn)是：對組織負有責任，能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的人，就是管理者。管理者的工作必須是卓有成效，卓有成效是可以學(xué)會(huì )的。這里的管理者相比自己層次高得很多，但對自己是個(gè)指導和方向。最起碼的無(wú)論到哪都要做好對自己的管理，然后再談其他的。
全書(shū)分別從卓有成效是可以學(xué)習，時(shí)間管理，我能貢獻什么，發(fā)揮別人長(cháng)處，要事優(yōu)先，決策要素和有效決策幾個(gè)部分來(lái)進(jìn)行講解書(shū)面運用。通過(guò)閱讀總結，我認為要成為一個(gè)卓有成效的管理者，應當做到：
一、重視目標和績(jì)效管理。通過(guò)確定自己的工作目標，讓自己的工作更有計劃性。使自己的日常工作始終圍繞目標進(jìn)行，通過(guò)責任意識將計劃的執行到位，保證工作目標的實(shí)現。而現實(shí)中團隊的目標，要通過(guò)組織來(lái)實(shí)現。這要求我們要加強組織內部溝通和團隊合作，通過(guò)各種激勵手段和培訓等手段來(lái)實(shí)現組織目標。
二、做好時(shí)間管理。我認為要更好的實(shí)現目標，同一時(shí)間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好。這就要求我們慎重設定自己工作的優(yōu)先順序，將寶貴的.時(shí)間資源進(jìn)行最合理的劃分。
三、用人所長(cháng)。如何發(fā)揮一個(gè)人的長(cháng)處，使他在團隊中做出最大貢獻，這要求我們根據工作中時(shí)刻變化的形勢，對人員做出客觀(guān)的評價(jià)，并合理搭配班子、進(jìn)行性格互補和工作按流程進(jìn)行、做好人性的制衡，善于挖掘人才、激發(fā)潛力，做好授權和及時(shí)溝通。
四、進(jìn)行有效決策。管理者每天要做很多決策，這必然分散他的注意力，降低決策的效益。這就要求我們首先要關(guān)注公司的核心利益，集中精力到影響經(jīng)營(yíng)結果的核心工作上，從關(guān)乎企業(yè)命運的目標著(zhù)手，制定行動(dòng)措施，按工作的輕重緩急安排先后順序，充分發(fā)揮組織內各人的專(zhuān)業(yè)學(xué)歷、經(jīng)歷特長(cháng)，在總結過(guò)往經(jīng)驗的基礎上做好綜合分析和換位思考，進(jìn)行有效的決策，完成目標。
五、關(guān)注體系建設。達成目標要講究方法策略，這就要求我們在工作上有一套完整的管理體，使組織內各人各負其責，按照既定規范，最大效率的完成日常工作，將更多的經(jīng)歷和時(shí)間給予“危機管理”，才能確保工作不斷進(jìn)步。
結合《卓有成效的管理者》書(shū)中關(guān)于有效管理的方法和案例，我更深刻的認知到管理對工作效果的影響至關(guān)重要。今后應當結合書(shū)中的成熟做法，對照自身的不足，對日常工作進(jìn)行了改進(jìn)，加強職業(yè)素養培養，強化時(shí)間管理和進(jìn)度控制，時(shí)刻強調有效決策，將管理的基本常識用到日常工作中，關(guān)注自己的核心業(yè)務(wù)績(jì)效，重視長(cháng)久利益，做到順時(shí)應勢、與時(shí)俱進(jìn)。
卓有成效的管理者讀后感 18
打造高效團隊。優(yōu)秀的管理者要合理搭配人員，強化團隊的凝聚力和向心力，同時(shí)發(fā)揮好表率作用，用管理者的人格魅力影響和帶動(dòng)每一名員工。切實(shí)做到心往一處想，勁往一處使，為團隊的榮譽(yù)拼搏奉獻努力。
有效管理時(shí)間。優(yōu)秀的管理者應做到“工作有計劃、時(shí)間有管理、溝通要及時(shí)”。合理安排臨時(shí)性工作，抓住核心工作有序開(kāi)展。并且時(shí)時(shí)提升自己，豐富完善自己，要用先進(jìn)的管理理念指導自己的工作實(shí)踐。
管理有目標。一個(gè)卓越管理者，首先要對團隊成員的能力和素質(zhì)做到心中有數，然后制定一個(gè)清晰的規劃和能夠企及的目標，圍繞目標，付諸行動(dòng)。
決策要正確。一個(gè)優(yōu)秀的管理者要善于對正確的事情做出正確的選擇，并制定出切實(shí)可行的方案規劃，付諸行動(dòng)。
善于用人所長(cháng)。每個(gè)人都有長(cháng)處，也都有短處和不足，要自覺(jué)做到知人善用，揚長(cháng)避短，把每個(gè)人的長(cháng)處發(fā)揮到極致，便是一名卓越管理者必備的素質(zhì)和能力。 《卓有成效的管理者》讀后感6
把握人才，要容人所短。優(yōu)秀的管理者可以通過(guò)對機制進(jìn)行設置，讓個(gè)人的短處只成為與工作和業(yè)績(jì)無(wú)關(guān)的小事。管理者的天職不是尋找職工的短處以顯示自己的`能力，而是在激發(fā)每名職工長(cháng)處的過(guò)程中，讓人人能成為人才，讓人人能成為精英。
把握人才，要用人所長(cháng)。我們不要讓有屠龍之技的人去殺雞宰牛，也不要讓只會(huì )過(guò)家家的小孩去真的修房造屋，而是要認識人才，正確運用人才。
把握人才，要有正確的領(lǐng)導方式。一個(gè)聰明的管理者不會(huì )將某項工作設計成只有上帝才能勝任。管理者的第一項任務(wù)就是將每個(gè)職位都設置得合乎情理。一個(gè)合格的管理者在用人時(shí)，應先仔細考慮這個(gè)人的自身條件，而且在考慮時(shí)絕不能只局限于這個(gè)職位。
《卓有成效的管理者》讀后感7
卓有成效的管理者讀后感 19
“人都是時(shí)間消費者，而大多數人也是時(shí)間浪費者。--我們無(wú)可避免的要消費時(shí)間，但我們不能浪費時(shí)間�！�
組織的成功與管理者息息相關(guān)，故而管理者必須卓有成效，否則對于組織來(lái)說(shuō)就失去了價(jià)值。身為管理者，我們必須要學(xué)習如何做才能讓工作結果卓有成效。每個(gè)人都是管理者，管理自己是一門(mén)必修課，職場(chǎng)中的管理者也一樣, 時(shí)間是有限的,而事情卻是無(wú)限的，要做一個(gè)有效的管理者。
1.卓有成效的管理者必須注重時(shí)間管理。
時(shí)間是世界上最珍貴而有限的資源，如果我們不能合理管理時(shí)間，那便什么都不能管理。時(shí)間是最公平的，每個(gè)人一天都只有24小時(shí)，一年只有365天，而且沒(méi)人知道自己確切的離開(kāi)日期。所以做好時(shí)間管理，是所有有所作為人士的共同成功之道。確實(shí)能夠發(fā)現，時(shí)間管理在成為一個(gè)卓越的管理者的途徑中還是起到很關(guān)鍵的作用的。德魯克認為大量的企業(yè)高層管理者的時(shí)間都會(huì )被各種機構協(xié)調與瑣碎事宜所占據，而且組織的規模越大，組織內部需要協(xié)調的事項就會(huì )越多，那么管理者屬于自己的時(shí)間就會(huì )越少。那么，管理者必須對自己的時(shí)間花在哪里有著(zhù)清晰的認知和安排，這樣才能有足夠的時(shí)間和精力做出對組織有效的事情。如果把人比作一個(gè)企業(yè)的話(huà)，那么時(shí)間的管理就可以看作是企業(yè)現金流管理，時(shí)間像現金流一樣不會(huì )說(shuō)謊，個(gè)人對某一項工作的熟悉程度，對某一種技能的掌握程度都是依賴(lài)于時(shí)間的積累。
“人都是時(shí)間消費者，而大多數人也是時(shí)間浪費者�！蔽覀儫o(wú)可避免的要消費時(shí)間，但我們不能浪費時(shí)間。
2.有效的管理者必須做有效的決策。
組織中管理者的層級越高，他的權限和自由程度越大，就越有可能迷失在自己喜歡的事情上，而沒(méi)有把應該做的事情做好。彼得·德魯克先生說(shuō)，組織雇用管理者并不是要他去做他自己喜歡做的事，而是要把他本該做的事做好。因此，有效的管理者會(huì )重視貢獻，會(huì )時(shí)刻問(wèn)自己“我能做出什么貢獻”，以此引導自己始終走在正確的工作方向上。
管理者的責任就是要把我們應該做的事情做好，對于組織而言，需要我們個(gè)人為其做出貢獻，同時(shí)，對于個(gè)體而言，也需要將組織當作是實(shí)現自己未來(lái)目標和價(jià)值的工具。因此管理者不能隨性而為，所做的任何決策都必須服務(wù)于組織的愿景，也必須是從目標導向出發(fā)的。
3.結果導向：重視對外界的貢獻
重視貢獻，是人才發(fā)展最大的動(dòng)力，因為人可以隨著(zhù)外部要求隨時(shí)對自己進(jìn)行調整。重視貢獻的管理者還可以幫助他的同事將眼光、目標和格局放得更長(cháng)遠，這樣也就提高了整體團隊的工作水準。一個(gè)好的管理者，需要以團隊貢獻作為目標，就必須讓自己的知識和智慧是能夠為別人所學(xué)所用的。一個(gè)卓有成效的管理者不僅要注重貢獻，也要懂得將自己個(gè)人的工作與團隊長(cháng)遠的發(fā)展目標結合起來(lái)，這樣才能使管理者的發(fā)展延伸不被他自身的專(zhuān)長(cháng)、技術(shù)、部門(mén)限制，才能看到團隊整體的績(jì)效，同時(shí)也才能使他更加重視外部社會(huì )帶來(lái)的.反饋，從而激勵自己。
4.用人所長(cháng)：用平凡人做不平凡事
尺有所短，寸有所長(cháng)。在管理過(guò)程中，管理者要懂得利用人的長(cháng)處，發(fā)掘一個(gè)人最擅長(cháng)做什么，而不是關(guān)注于他的短處。要成為卓有成效的管理者，就必須讓團隊里的每個(gè)人盡可能地發(fā)揮長(cháng)處，這樣才能使效益最大化，用平凡人成就不平凡事。管理者如果糾結于團隊中的短板，而不能發(fā)揮團隊的價(jià)值，則這樣的管理者本身就是失敗的，只會(huì )受到這些弱點(diǎn)、短處、缺失帶來(lái)的的影響，結果是既完不成目標，又缺乏有效性。有效的管理者應當知人善用，用人所長(cháng)，充分了解組織內人員的特點(diǎn)，將不同的特質(zhì)和不同的任務(wù)匹配在一起，充分發(fā)揮人的閃光點(diǎn)，才能對團隊有正向推動(dòng)的效果。團隊中每個(gè)人的長(cháng)板的組合才是一個(gè)團隊最大的優(yōu)勢，眾人的長(cháng)處才是真正的機會(huì )所在。
這本書(shū)最讓我驚艷的是作者嚴謹的邏輯分析能力。書(shū)中的結論并不是在簡(jiǎn)單的拼湊觀(guān)點(diǎn)，而是通過(guò)非常嚴謹細致的歸納推理和分析所得出的。其中最令人受益匪淺的就是提醒了我們需要做好自我管理，卓有成效的管理，以及對時(shí)間的管理，這并不是只針對工作，也包括了生活的方方面面，不要為了工作而工作，不要為了完成而完成，而是要時(shí)時(shí)刻刻捫心自問(wèn)，我為什么要做?我該怎樣做?我想要的成果是什么?
卓有成效的管理者讀后感 20
我以為《卓有成效的管理者》作為管理學(xué)的經(jīng)典著(zhù)作，讀起來(lái)會(huì )很吃力。沒(méi)想到從一開(kāi)始閱讀，我就被這本書(shū)深深地吸引住了。作者彼得。德魯克用通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)的案例把管理學(xué)中深奧的道理闡述的清清楚楚。下面我從兩個(gè)大的方面談?wù)勎议喿x這本書(shū)的心得體會(huì )。
第一個(gè)方面是“改變自己”。
回顧我自己的教育教學(xué)管理經(jīng)歷，離彼得。德魯克所說(shuō)的卓有成效還有非常遙遠的路程。要想讓自己的教育教學(xué)有所進(jìn)步，就必須從思想理念上改變自己，因為思想是行動(dòng)的指南。
首先，改變對自己身份的認識。彼得。德魯克告訴我們，教師既是一名知識工作者也是一名管理者。我們只有清晰的.認識到這一點(diǎn)，我們才能跳出專(zhuān)業(yè)的束縛。用管理學(xué)的知識來(lái)審視我們的過(guò)去，從而找到改變自己的必要性。
接著(zhù)，我們要改變對“有效性”的認識。管理的有效性是以結果為導向的。彼得。德魯克告訴我們：在組織內部，根本不會(huì )有成果產(chǎn)生，一切成果都存在于組織之外。這就需要我們用更加開(kāi)闊的視角來(lái)審視教師工作的有效性，不要總是陶醉在內部的假象中。作為教師，我想我們的教育教學(xué)有效性主要體現在三個(gè)方面：學(xué)生是否滿(mǎn)意、家長(cháng)是否放心、是否符合時(shí)代的需要，我們在工作中應該多關(guān)注這三方面的反饋。當然，認識有效性，核心是要認識到“卓有成效是可以學(xué)會(huì )的”這一觀(guān)點(diǎn)。認識到這一點(diǎn)，我忽然有一種“開(kāi)悟”的感覺(jué)。原來(lái)一切我們所崇拜的人、一切成功者、一切卓有成效者并無(wú)異于我們的地方，這些全是后天可以學(xué)習和培養的。換言之，我所教的學(xué)生、我周?chē)耐律踔廖易约�，都是可以通過(guò)學(xué)習變得卓有成效的，這真的非常令人振奮！
再次，我們要改變對“貢獻”的認識。談到貢獻，在我們固有的觀(guān)念里，貢獻總意味著(zhù)自我犧牲，結果一定是悲壯的。其實(shí)，彼得。德魯克告訴我們“貢獻”不是這樣的。他說(shuō)：“個(gè)人能否有所發(fā)展，在很大程度上要看你是否重視貢獻。重視貢獻的管理者必然會(huì )同時(shí)啟發(fā)他人尋求自我的發(fā)展”。按照我的理解，個(gè)人和組織就是一個(gè)有機體，個(gè)人與組織榮辱與共、唇亡齒寒。
最后，我們要改變自己對識人用人方面的舊觀(guān)念。彼得。德魯克說(shuō)：“充分發(fā)揮人的長(cháng)處，才是組織存在的唯一目的。人的缺點(diǎn)幾乎不可以改變，只能設法使其不發(fā)生作用�！碑斘覀冏プW(xué)生的缺點(diǎn)不放時(shí)、當我們對同事看不順眼時(shí)、當我們對下屬橫挑鼻子豎挑眼時(shí)、當我們對領(lǐng)導充滿(mǎn)抱怨時(shí)，我們就應該好好反思是不是我們的舊觀(guān)念在作祟了。這種觀(guān)念不改變，我們的工作如何能變得卓有成效呢？
第二個(gè)方面是“管理自己”。
觀(guān)念的改變，要落實(shí)到行動(dòng)的改變�！肮芾碜约骸逼鋵�(shí)就是落實(shí)行動(dòng)。
管理自己首先要管好自己的時(shí)間。時(shí)間是組織中最稀缺的資源，有效的管理好時(shí)間是使工作變得卓有成效的前提條件。
管理自己接著(zhù)要管理好自己的人際關(guān)系。作為一個(gè)公立學(xué)校的教師，人際關(guān)系是很難處理的。干好了，別人說(shuō)你巴結領(lǐng)導有野心；干不好，別人說(shuō)你尸位素餐做擺設；態(tài)度和悅一點(diǎn)，別人說(shuō)你沒(méi)魄力和稀泥；態(tài)度嚴厲一點(diǎn)，別人說(shuō)你狐假虎威擺架子。那真是戰戰兢兢、如履薄冰。怎么辦？彼得。德魯克已經(jīng)告訴我們：“沒(méi)有成效的交往哪怕是和諧相處也是偽裝；取得成效，即使疾言厲色，也不會(huì )影響人際關(guān)系�！薄皬娬{貢獻的溝通，可以促成合作�！薄巴轮g相處，不問(wèn)他是誰(shuí)，而要問(wèn)他能為組織貢獻什么�！边@樣的理念在書(shū)中還有很多很多，我就不一一列舉了，只能自己慢慢去閱讀和體會(huì )。
管理自己還要提高自己的判斷能力和決策能力。判斷不是武斷，決策也不是搞一言堂。正確的判斷和決策是基于科學(xué)和理性，而它的方法是實(shí)踐與調查。
總之，結合我自己的實(shí)際，我覺(jué)得要想使自己的教育教學(xué)卓有成效，就要從“改變自己”和“管理自己”這兩點(diǎn)上下功夫。
卓有成效的管理者讀后感 21
剛剛讀完這本書(shū)，得出一個(gè)結論：評價(jià)管理的唯一角度就是“有效”！管理被當今社會(huì )賦予了太多復雜的方法，而真正的管理就是兩個(gè)字“有效”。一個(gè)團隊、項目的管理者要從整體出發(fā)，必須“善用時(shí)間、關(guān)注結果、善用人長(cháng)、要事第
一、有效決策” 。并且，這與個(gè)人的認知、溝通、總體掌控能力密切相關(guān)。
那么，怎樣才會(huì )有效？我捫心自問(wèn)。發(fā)現自己有幾點(diǎn)誤區：第一，通�？偸侨菀走^(guò)高地估計（而不是低估）某個(gè)人的重要性，總認為某件事非那個(gè)人來(lái)干才可以�；蚴窃S多事情只有那個(gè)特定的人來(lái)干才會(huì )更好。世界沒(méi)有了誰(shuí)都一樣地轉，歷史成就了英雄而不是英雄成就了歷史。這也就勢必會(huì )對其他人，進(jìn)行一定地鍛煉或磨練。正如德魯克講到“用人所長(cháng)”，每個(gè)人的長(cháng)處各不相同，所以人才有類(lèi)別也有層次，人才有標準也有變化。管理者喜愛(ài)什么樣的人、重用什么樣的人、培育什么的人，就決定了能夠吸納、保留和使用什么樣的人才。人才的確就是人才，但是從一定意義上講，只有管理者把人才當人才去尊重和愛(ài)護時(shí)，他才有人才的自律與自重，才有人才的光彩，也才像人才、是人才。情人眼里出西施很容易在現實(shí)中得到佐證。這既是因為用愛(ài)和尊重去對待對方，也是因為被愛(ài)和尊重而閃爍光彩。為什么戀愛(ài)中的男人最瀟灑，戀愛(ài)中的女人最漂亮，是因為愛(ài)著(zhù)，也知道被愛(ài)著(zhù)。
同樣，只有管理者把人才當人才去使用和培育時(shí)，他才有才干得以提升的機會(huì )，不斷取得進(jìn)步；才有展示自己才華的舞臺，不斷創(chuàng )造奇跡。這類(lèi)的例子很多，都給人以思考。
管理者愛(ài)才、重才、育才中，我認為最重要的是愛(ài)才。第一是愛(ài)全才。只要不武大郎開(kāi)店、不忌賢妒能即可。但是全才哪兒有？德厚才高，能文能武，能說(shuō)能做，會(huì )做事還會(huì )做人，“上得廳堂，下得廚房”。這樣的人才古今少見(jiàn)。但相對而言，態(tài)度好，有才華的人才，讓人愛(ài)起來(lái)比較容易。像周恩來(lái)溫文爾雅，又才華橫溢的誰(shuí)能不熱愛(ài)。第二是愛(ài)傲才。恃才傲物是毛病，也是多數有才華者的通病。第三是愛(ài)才。有高峰必有低谷，有所長(cháng)必有所短。就如課程案例中的實(shí)際案例所表現。第四是愛(ài)人才。鋼鐵是材，棟梁是材，鏍釘是材，細木同樣是材，彼此不可替代。愛(ài)第一種人才容易，愛(ài)后三種很難，但第一種少而又少，后三種才是現實(shí)中常見(jiàn)的人才，也就是各用自己長(cháng)處的人才。
第二，絕大多數人都是從自己一方出發(fā)考慮問(wèn)題的。他們的邏輯是：既然自己這么看待問(wèn)題，那么別人也必然會(huì )以同樣的方式來(lái)看待問(wèn)題。每個(gè)人都處于自己的一個(gè)利益團體，沒(méi)有一個(gè)人是永恒正確的，或者說(shuō)，探討一個(gè)問(wèn)題是否正確其實(shí)都是沒(méi)有意義的。
第三，我們要求別人應該怎樣怎樣地同時(shí)，應該想到，在這個(gè)世界上，完人少之又少。每個(gè)人都有長(cháng)處、短處。為人處事，包括領(lǐng)導與被領(lǐng)導，要多關(guān)注人的長(cháng)處、發(fā)揮人的長(cháng)處。
第四，“卓有成效如果有什么秘訣的'話(huà)，那就是善于集中精力。卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做（first things first），而且一次只做好一件事（do one thing at a time）”。
我們在現實(shí)生活中，有些事情的出現，不是以我們個(gè)人意志為轉移的，有的在我們的預料之中，有的卻是突然襲擊，有的接連出現，甚至“禍不單行”。但是我們的時(shí)間和能力是有限的，必須要有選擇的去做，這就需要我們必須“要事優(yōu)先”。
兩個(gè)平庸之輩若在一塊工作，其效果還可能不及一個(gè)平庸之輩來(lái)得好，因為有兩個(gè)人就會(huì )產(chǎn)生內耗。試想，平庸的領(lǐng)導者遇到了平庸的隊員，大量的時(shí)間用于互相推諉，互相指責。還有什么有效可言？面對一項任務(wù)的時(shí)候，一定要勇于承擔起自己的責任，而后就是慎重選擇自己的團隊成員。
其次，我們的財務(wù)工作，比較繁雜具體，可能會(huì )出現一大堆的工作等著(zhù)我們去做，這就需要我們做好工作計劃，有條不紊，把需要做的工作排隊，分出A類(lèi)、B類(lèi)和C類(lèi)，一般來(lái)說(shuō)先做重要的事情，有時(shí)也可能出現這種情況，當中插上一杠子，就應當根據具體情況來(lái)處理，在保證要事完成的情況下，可以適當穿插一些小事，早晚躲不掉的小事，早干完早利索。
再次，要學(xué)會(huì )平衡術(shù)，在做好要事的同時(shí)，要注意小事的發(fā)展，小事積累起來(lái)，也可能成為大事，這就是量變引起質(zhì)變，不能忽視。最后，也是很重要的一條，就是辦事利索，不管是要事、大事和小事，不干則已，干則干好，不留尾巴和后遺癥。
德魯克最后強調：“一位有效的管理者，會(huì )把主要精力集中在當前正在進(jìn)行的工作上，而不會(huì )再去兼辦其他工作。完成一件事情以后，他會(huì )根據情況的變化，再決定下一步的優(yōu)先事項。
要想集中精力，全神貫注于一項工作，首先要有足夠的勇氣，要敢于決定真正現做的工作。只要這樣，管理者才能成為時(shí)間和任務(wù)的‘主宰’，而不會(huì )成為它們的奴隸”。
對自身而言，從自己的職責、使命出發(fā)，合理確定目標，安排個(gè)人的時(shí)間資源，是一個(gè)比較良性的做法。要提高時(shí)間利用率，必須記錄、分析、診斷、提高個(gè)人時(shí)間安排，并進(jìn)一步提高團隊時(shí)間使用效率。
卓有成效的管理者讀后感 22
根據培訓班老師的推薦，我讀了管理學(xué)大師美國作者彼得德魯克的《卓有成效的管理者》一書(shū)，并受益匪淺。這本書(shū)反復說(shuō)，管理者必須是卓有成效，而卓有成效是可以學(xué)會(huì )的。
通過(guò)閱讀總結，我認為要成為一個(gè)卓有成效的管理者，應當做到：
一、重視目標和績(jì)效管理，做正確的事情。因為一次把事情做對，不用重做體現的是效率，做對的事情是方向性問(wèn)題，只有方向對了，才會(huì )有好的結果，有成效；方向不對，會(huì )做很多無(wú)用功，效率也低下，更談不上成效了。
二、做好時(shí)間管理。在企業(yè)每個(gè)人每天都有自己的工作，而且還得和公司、各部門(mén)的人員打交道，溝通協(xié)調各種事情，各種瑣碎的事情、會(huì )議所花費的時(shí)間很容易就會(huì )把一天的工作時(shí)間都占用了，讓你無(wú)法脫身出來(lái)處理一些重要的事情，這樣工作的成效就無(wú)法體現出來(lái)。因此要更好的實(shí)現目標，同一時(shí)間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好。這要求我們將寶貴的`時(shí)間資源進(jìn)行最合理的劃分。
三、發(fā)揮別人的長(cháng)處，要用人所長(cháng)，取人所長(cháng)，容其所短。海納百川，有容乃大。一個(gè)人的胸懷和格局越大，那么他所取得的成就也會(huì )越大。一個(gè)人懂得理解和包容他人，那么他往往會(huì )得到別人的尊重和幫助。用人所長(cháng)，必容人所短，一個(gè)成功的人會(huì )把自己放在合適的位置上，而一個(gè)成功的領(lǐng)導者會(huì )把別人放在合適的位置上。
四、進(jìn)行有效決策。管理者每天要做很多決策，這必然分散他的注意力，降低決策的效益。這就要求我們首先要關(guān)注經(jīng)營(yíng)核心，集中有限的精力投入到影響經(jīng)營(yíng)結果的核心業(yè)務(wù)上，從關(guān)乎企業(yè)命運的戰略目標著(zhù)手，審慎制定戰術(shù)策略和行動(dòng)措施，按工作的輕重緩急安排先后順序，充分發(fā)揮組織內個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)歷、經(jīng)歷特長(cháng)，在總結過(guò)往經(jīng)驗的基礎上做好綜合分析和換位思考，把握機遇，有膽有謀，進(jìn)行有效的決策，完成組織目標。
五、增進(jìn)溝通的重要性。一名有效的管理者不是天生的，不是遙不可及的，是可以學(xué)會(huì )。增進(jìn)溝通，做好實(shí)際記錄，了解時(shí)間花在什么地方，作出調整，消除不必須的時(shí)間浪費；溝通，是建立人際關(guān)系的橋梁，對個(gè)人而言，良好的溝通能夠使我們很坦誠地生活，很有人情味地分享，以人為本位，在人際互動(dòng)中充分享受自由、和諧、平等。不難想象，在一個(gè)家庭，一個(gè)單位，人與人之間，如果沒(méi)有溝通，那是多么閉塞、無(wú)聊、枯燥、乏味。事情難以處理，工作難以展開(kāi)。
結合著(zhù)《卓有成效的管理者》中關(guān)于有效管理的方法和案例，我更深刻的認知到管理能夠優(yōu)化經(jīng)營(yíng)效果，讀德魯克的書(shū)，記住一些有用的結論只是最初級的，更重要的就是學(xué)習他的思考方式，學(xué)習他超越時(shí)代的視角，以及他如何對社會(huì )趨勢做出敏銳判斷。就像德魯克在書(shū)里說(shuō)的：“真正重要的不是趨勢本身，而是趨勢的轉變”。
卓有成效的管理者讀后感 23
德魯克的經(jīng)典著(zhù)作《卓有成效的管理者》，這本寫(xiě)就于四十多年前的著(zhù)作，其基本的理論和思想，在四十多年后，仍然影響著(zhù)許多現代的管理者，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，近期有幸讀之，獲益良多。
書(shū)中，作者分八章展開(kāi)論述了管理者如何做到卓有成效。第一章首先定位了卓有成效是可以學(xué)會(huì )的，二到七章則針對如何實(shí)現卓有成效的五點(diǎn)要求分別進(jìn)行了詳細的論述，第八章又反過(guò)來(lái)分析個(gè)人需求與組織目標的結合，強調卓有成效是必須學(xué)會(huì )的。書(shū)中的許多觀(guān)點(diǎn)并不僅僅適用于管理者，對我們日常的生活及學(xué)習也有著(zhù)許多的幫助。
一直以來(lái)，我在很大程度上認為管理是需要天分的，而書(shū)本的知識更多的是紙上談兵，無(wú)法真正的在真實(shí)的管理中發(fā)揮作用。但是《卓有成效的.管理者》一書(shū)卻改變了我的想法。德魯克講到知識工作者的生產(chǎn)力，就是“做好該做的事情”的能力，也就是有效性。書(shū)中大量的論述，讓我了解到有效性才是管理者所應追求的目的。
針對如何卓有成效，德魯克先生提出了五點(diǎn)要求，分別是掌握時(shí)間、講求貢獻、發(fā)揮人的長(cháng)處、要事優(yōu)先及有效的決策。而這五點(diǎn)，必須成為管理者思想上的習慣。換言之，“有效性是一種后天的習慣，是一種綜合的實(shí)踐�！倍凹热皇且环N習慣，便是可以學(xué)會(huì )的”。管理者要學(xué)會(huì )這種習慣，必須經(jīng)過(guò)訓練�！耙粋�(gè)人如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)這些訓練，則無(wú)論他有多大的智慧、多大的努力、多大的想象力和多豐富的知識，也必是一位缺乏有效性的管理者�！币虼�，在日常的生活中，我們就應該努力的去接受訓練，培養使自己有效的習慣。五點(diǎn)要求中，特別是他對時(shí)間、發(fā)揮人的長(cháng)處等方面的論述，給了我很多啟示。
首先是在時(shí)間方面，德魯克先生強調了管理者的時(shí)間總是被一些并不重要的事情占據，而且職位越高，時(shí)間被占用的比例就越大，因此，管理者應該學(xué)會(huì )管理時(shí)間，用有限的時(shí)間創(chuàng )造更多的成果。日常生活工作中，因自己方法不當，常常感覺(jué)時(shí)間不夠用。學(xué)習了德魯克先生的解決方法后，深知必須進(jìn)行系統的時(shí)間管理，方能做到高效。德魯克先生特別強調了要整塊的運用時(shí)間，多數情況下，一些事情需要連續的時(shí)間才能完成，用零碎的時(shí)間去完成一件事，可能毫無(wú)進(jìn)展或是完成效果不佳，我便常常范此類(lèi)的錯誤，經(jīng)常把幾件事情一起來(lái)做，一件事情沒(méi)完成又去進(jìn)行另一項工作，而結果往往是浪費了大量的時(shí)間。
另一使我印象深刻的是德魯克先生對發(fā)揮人長(cháng)處觀(guān)點(diǎn)的論述。他講到“充分發(fā)揮人的長(cháng)處，才是組織存在的唯一目的�！币驗椤笆澜缟蠜](méi)有真正全能的人”我們要做的是充分的發(fā)揮人的長(cháng)處，而“使人的弱點(diǎn)不影響其工作和成就�！甭�(lián)系自身，如何讓一個(gè)團隊更優(yōu)秀，我想應該充分了解每個(gè)團隊成員的優(yōu)點(diǎn)，包容他人的不足，并在實(shí)際工作中，彌補不足的同時(shí)，更應該充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，讓每一個(gè)人都能充分找到存在感及價(jià)值體現，從而實(shí)現團隊的卓有成效。
對我來(lái)說(shuō)，初次帶團隊，無(wú)論是個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養還是綜合管理水平，需要學(xué)習的還很多很多，《卓有成效的管理者》這本書(shū)將長(cháng)期伴隨著(zhù)我，理論學(xué)習并不斷加以實(shí)踐總結，讓個(gè)人與團隊實(shí)現卓有成效。
卓有成效的管理者讀后感 24
《卓有成效的管理者》是一本非常值得一讀的管理類(lèi)書(shū)籍。在這本書(shū)中，作者彼得·德魯克分享了許多卓有成效的管理經(jīng)驗和管理者需要具備的素質(zhì)。以下是我在閱讀這本書(shū)時(shí)收獲到的幾點(diǎn)感悟和金句。
一、管理者需要建立目標。
“沒(méi)有明確的目標，就沒(méi)有方向和焦點(diǎn)�！�
作為一個(gè)管理者，必須要有清晰的目標，并且要確保員工也理解并努力實(shí)現這些目標，才能取得卓有成效的業(yè)績(jì)。
二、管理者需要關(guān)注人員的能力。
“卓有成效的管理者不是關(guān)心下屬的表現，而是關(guān)心下屬的能力�！�
優(yōu)秀的管理者需要不斷地提高員工的能力和素質(zhì)，而不僅僅只關(guān)注他們的業(yè)績(jì)和表現。這樣可以更好地激發(fā)員工的潛力，為團隊的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
三、管理者需要注重溝通能力。
“卓有成效的管理者應該將溝通作為自己的首要工作�！�
良好的溝通能力是一個(gè)管理者必備的素質(zhì)。只有通過(guò)有效的溝通才能讓員工理解其任務(wù)的重要性，以及如何為實(shí)現共同目標做出貢獻。
四、管理者需要注重創(chuàng )新。
“管理者需要不斷地尋求新的機遇，才能在競爭中立于不敗之地�！�
卓有成效的管理者必須要有創(chuàng )新意識，不斷地尋求新的機遇和創(chuàng )造新的價(jià)值。只有這樣，才能在激烈的'市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。
通過(guò)閱讀《卓有成效的管理者》，我深刻地認識到管理者需要具備的素質(zhì)和必備的技能，同時(shí)也對如何成為一名卓有成效的管理者有了更全面深入的了解。我相信，只要我們不斷地學(xué)習、實(shí)踐和提高自身的能力，最終必定能成為一名卓有成效的管理者，為企業(yè)的發(fā)展和員工的成長(cháng)做出更大的貢獻。
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