讀《向命運挑戰》有感集錦15篇
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的讀《向命運挑戰》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《向命運挑戰》有感1
我在三年級時(shí)便讀過(guò)這篇文章，使我很感動(dòng)，這學(xué)期課文中又一次讀到，使我更敬佩霍金那不斷面對并解決一個(gè)個(gè)困難，不斷向接踵而來(lái)的命運挑戰的精神，讀向命運挑戰有感作文。最終，他用那頑強的精神戰勝了命運。
我在電視報紙上經(jīng)�？匆�(jiàn)一些高材生自尋短見(jiàn)。他們有的攻讀完某某著(zhù)名大學(xué)或博士，可在向另一高峰挑戰時(shí)，卻失敗了，，本來(lái)躊躇滿(mǎn)志，把握很大，沒(méi)想到到卻出乎意料的失敗了，有的便自殺，他們認為著(zhù)對他們來(lái)說(shuō)不是不是現實(shí)，但他們的自暴自棄卻不會(huì )贏(yíng)得大家很多的痛惜，因為這些痛苦完全可以克服，完全可以“這次不行總結經(jīng)驗下次再來(lái)”。這是我母親在我面對失敗時(shí)常說(shuō)的一句話(huà)，也許他們也了解霍金便不會(huì )如此。
相比較，霍金不也考上了學(xué)子們夢(mèng)寐以求的牛津大學(xué)，他剛畢業(yè)，準備施展抱負時(shí)，命運卻對他是極不公平的，甚至是殘酷的，，他自己措不及防的患上了骨髓萎縮癥，這可是比癌癥更可怕的絕癥，他逐漸腳不能走，手不能動(dòng)，講不出話(huà)，可他不仍舊為科學(xué)做出了巨大的貢獻，做出了常人都做不到的事，忍受這常人體會(huì )不到的痛苦，體現出常人無(wú)法想象的堅強的毅力。這樣，他都能成為劍橋大學(xué)的教授。何況那些身體健全的年輕人，他們沒(méi)有壓力，沒(méi)有痛苦，高不成，低處就那么不能將就嗎，不能從另外很多條路走嗎，可以，甚至可以做得更好。
假設他們也患上絕癥，他們豈不是更受不了，或者虛度余生�；艚饏s奇跡般地如正常熱一般活著(zhù)，走上正常人的道路，踏上半場(chǎng)努力為人類(lèi)作出驚人貢獻的道路。我也曾驚挑戰過(guò)，比賽、考試、同學(xué)，一次兩次三次，有失有成，有好有壞，成功是快樂(lè )的，失敗也是值得紀念的，那一種都那么讓人回味無(wú)窮，不論成功與否，總夾帶著(zhù)一絲快樂(lè )和淡淡的辛酸。挑戰近視是我記憶最深刻的。
今年年初，我以戴上半年400讀的高度近視眼鏡。一聽(tīng)到這個(gè)消息便精神恍惚，千恨萬(wàn)恨平日里不注意用眼衛生。于是我努力制止長(cháng)期用眼，一學(xué)期下來(lái)，我眼鏡度數增加得少些，使我微微有鞋高興，因為挑戰成功了。以前聽(tīng)別人談起電腦游戲都羨慕，想玩，但不能玩，多少有些心動(dòng)，但我一直堅持著(zhù)，挑戰著(zhù)，終于我不再心動(dòng)，而只注重眼睛，我相信，我能成功。不管挑戰什么，挑戰便是一種勇氣，結果固然重要，但過(guò)程中那股不斷堅持拼搏的精神更重要！
讀《向命運挑戰》有感2
一個(gè)人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)。要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰的精神。
霍金就有著(zhù)這樣的精神。讀了《向命運挑戰》后，我被霍金敢于向命運挑戰的精神深深震憾了。他21歲就患了不可治愈的脊髓側索骨硬化癥，只有兩年半的時(shí)間了，他并沒(méi)有在命運前軟弱，而是靠著(zhù)頑強的毅力活了下來(lái)，并為科學(xué)界做出了偉大的貢獻。
跟他比起來(lái)我慚愧的很。記得有一次爸爸讓我制定一個(gè)學(xué)習計劃表，看看我能不能堅持下來(lái)，不斷的超越自我�？墒俏乙贿吔兄�(zhù)：超越自己太難了！便撒腿跑開(kāi)了。難道自己真的不能夠跟自己挑戰嗎？其實(shí)不是的。只是許多人不敢向自己挑戰。那時(shí)的我就是其中的一個(gè)。但現在我明白了，連自己都不敢挑戰的人，能拿什么去跟命運挑戰呢？
記得曾看到過(guò)這樣一條俗語(yǔ)：平凡的人聽(tīng)從命運，只有強者才能做命運的主宰。相信你一定不愿意被命運征服吧，那就跟我一起向命運挑戰，做命運的主人吧！
讀《向命運挑戰》有感3
今天，我讀了《向命運挑戰》這篇課文，讓我感慨萬(wàn)千。本文記敘了21歲的霍金在前途無(wú)限時(shí)，卻得了絕癥，醫生說(shuō)他只能活兩年半了，但他沒(méi)有向命運低頭，而是向它不斷挑戰，終于成為一名偉大的科學(xué)家，活了一個(gè)又一個(gè)兩年半，創(chuàng )造了奇跡的故事。
讀了這篇文章，不僅僅是因為他為社會(huì )做出了貢獻，為自己的生命留下了輝煌，使我感動(dòng)還因為他用自己的實(shí)際行動(dòng)征服了命運的精神令我折服。面對身殘的困境，若是常人可能會(huì )垂頭喪氣，喪失生存的信念，或是對自己說(shuō)：“算了，反正一共只有兩年半了”，痛苦地死去，平庸地消失�；艚鸬呐e動(dòng)是常人難以做到的，難以想到的，他的成就讓世人驚嘆。他在自己重病時(shí)，發(fā)現了黑洞的蒸發(fā)現象，推論出黑洞的大爆炸，建立了一種非�？茖W(xué)的模型，取得了輝煌成就。
我又想到了實(shí)際中的人們，他們如果得了絕癥，只會(huì )忙著(zhù)寫(xiě)遺囑、分遺產(chǎn)、交代后事；忙著(zhù)向萬(wàn)能的主祈禱；忙著(zhù)過(guò)電影一樣回顧一生中那些精彩的瞬間；忙著(zhù)哀求醫生不惜一切代價(jià)用最好的藥治好自己，又有那個(gè)能像霍金一樣呢？我又想到了自己平時(shí)，是多么膽小、脆弱。一次，我的腳被自行車(chē)絞了，就大哭大鬧躺在床上大吃大喝，不肯看書(shū)學(xué)習，耽誤了不少寶貴的時(shí)間，想到這兒，我十分慚愧�；艚鹪谏c死瀕臨高潮時(shí)所表現出的勤奮、超然、鎮靜、無(wú)畏，令我深深折服。對一切生命有機體來(lái)說(shuō)，命運是不易改變的，改變它需要你不斷地努力、努力、再努力，稍一停息便會(huì )前功盡棄。普通人會(huì )因為沒(méi)有勇氣、沒(méi)有信心，而 放棄機遇，不戰而敗。但是霍金沒(méi)有，他不信命運有多大的能耐，在他心里只有一個(gè)念頭，向命運挑戰，做命運的主宰。
像霍金一樣的人還是有的，例如張海迪、海倫.凱勒等，他們之所以可以堅強地活著(zhù)，為社會(huì )做貢獻，為自己的生命留下光輝，那是因為他們有一個(gè)共同的目標：向命運挑戰！
讀《向命運挑戰》有感4
讀了《向命運挑戰》一文，我感觸很大，讀《向命運挑戰》有感。一個(gè)17歲的青年考上了著(zhù)名的牛津大學(xué)，但是在他21歲那年，卻得上了萎縮性脊髓側索硬化癥，醫生說(shuō)他至多只能活兩年半，可是他并沒(méi)有被病魔嚇倒，而是堅強的活了下來(lái)，這個(gè)青年就是霍金——世界上最著(zhù)名的天體物理學(xué)家。
霍金雖然活了下來(lái)，但是兇殘的病魔，無(wú)辜的讓他失去了走路的能力，說(shuō)話(huà)的能力，和手指的能力，十個(gè)手指中，只有兩個(gè)還可以活動(dòng)。假如有些人遭受了同霍金同樣的遭遇，他們一定會(huì )放棄，讓自己在這世界上平庸的消失，小學(xué)五年級作文《讀《向命運挑戰》有感》�？墒�，霍金不是這樣，他用僅有的兩個(gè)手指，就創(chuàng )造了奇跡，最后，成為了世界上最著(zhù)名的天體物理學(xué)家。
在霍金身上，我們看到了一種精神，一種不向命運屈服的精神，這種不向命運屈服、敢于挑戰命運的精神是霍金取得一切成功的關(guān)鍵。有了這如此崇高的思想境界和不屈不撓的`精神，還有什么困難能阻擋的了我們？平時(shí)，在生活中，我們遇到了一些小困難，如果我們解決不了的話(huà)，想到的頭兩個(gè)字，就是放棄，假如我們有了向霍金那樣，那種不向命運屈服的精神，就什么困難都不能阻擋我們。
我想，我們應該向霍金學(xué)習，學(xué)習他那種不向命運屈服的精神，霍金的事跡表明，人是可以向命運的挑戰的。
讀《向命運挑戰》有感5
在這浩大虛空之宇宙，冥冥之中的一股神秘的力量那是一種什么樣的力量？那是命運偉大的主宰。
——題記
什么是命運？在讀完《向命運挑戰》這篇課文時(shí)，我不禁這樣問(wèn)自己。命運的降臨，是天理，還是報應？
命運讓霍金患上萎縮癥，痛苦不堪，而且被告知只能再活兩年半。然而在他頑強的拼搏下，命運作出了退卻。他一直活著(zhù)，還取得多成就。
就是霍金是幸運的，還是悲慘的？抑或兩者都是？
在現在，我終于明白，命運，是一把雙刃的劍。
如果沒(méi)有命運對他的捉弄，他也許只是一個(gè)無(wú)所事事的人，又何來(lái)今天的成就？如果不是命運的捉弄，他可能健健康康，又何來(lái)今天那一身的病痛？
原來(lái)，命運還是仁慈的，它在打擊霍金時(shí)，也給了霍金一個(gè)機會(huì )，一個(gè)取得成就的機會(huì )。換句話(huà)說(shuō)，霍金的命不好，是他抓住了命運在無(wú)奈地履行職責時(shí)故意拋下的一個(gè)隱秘的機會(huì )。
還記得霍金對自己說(shuō)的那句話(huà)嗎？“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)兒輝煌�！�
是命運使他產(chǎn)生了這種想法，其實(shí)想法也是一種機會(huì )，它是叢心里出來(lái)的，這個(gè)機會(huì )能步能被抓住，就要看那個(gè)人有怎樣的想法了。試想一下，如果霍金不這么想，他在命運面懦弱了，那么世界上就幾乎不會(huì )有人記住斯蒂分·霍金，不是嗎？
霍金的這種豁達的想法，難道不值得我們去學(xué)習嗎？是的，命運對他是很殘酷，但是他看到了事物的另一面，抓住了命運的尾巴。
我也受過(guò)病痛，那是一次春節之后，我因為吃完早餐便進(jìn)行運動(dòng)，所以導致了闌尾炎的發(fā)生，而且到了醫院還要進(jìn)行手術(shù)開(kāi)刀把闌尾給取出來(lái)。當時(shí)我怕死了，悔恨不已。剛開(kāi)完刀的時(shí)候特別痛，我差點(diǎn)受不了。時(shí)間是那樣的難熬，一分一秒都是那樣地難熬。要是如此那也就算了，最可氣的就是我失去了三個(gè)月的“自由”——不能進(jìn)行劇烈運動(dòng)。當時(shí)我雖然嘻嘻哈哈，自我安慰說(shuō)這樣多好，不用進(jìn)行跑步鍛煉累死人�？尚睦飬s一點(diǎn)兒也不好受�？粗�(zhù)別人玩得那么歡，我似乎跟一火星人兒似的。但現在我想通了，不能一直這么郁悶下去，我切除了闌尾，就再也不會(huì )發(fā)病，比一般人要好得多，而且讓我記住了教訓。
命運，既可以殘酷，又可以幸運。重要的是人的心境，不是嗎？
讀《向命運挑戰》有感6
幾天前，我和老師一起學(xué)習了《向命運挑戰》這篇課文�；艚鹉欠N敢于向命運挑戰的精神，給我留下了深刻的印象
這篇文章描寫(xiě)了偉大的天體物理學(xué)家霍金患有絕癥后，他不畏病魔，勇于向命運挑戰。最終他不僅堅強地活著(zhù)，還不斷地進(jìn)行科學(xué)研究，成了偉大的天體物理學(xué)家。
正當我讀這篇文章時(shí)，有一句像磁鐵一般把我吸引住了，“一個(gè)人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)。要取得相應的揮出來(lái)。要取得相應的成就，還需要一種精神。一種不怕失敗，不怕困難，敢于向命運挑戰的精神�！蔽覐闹畜w會(huì )到了；誠然，一個(gè)人的聰明才智發(fā)揮出來(lái)，取得相應的成就，就必須要有奮力拼搏，百折不饒的精神。無(wú)論在什么條件下，無(wú)論遇到什么挫折，都要堅持不懈，始終如一地去奮斗、去拼搏，不達到目的誓不罷休。
當我讀到：“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌……�！边@是霍金在醫生說(shuō)他只能活兩年半的話(huà)以后對自己說(shuō)的話(huà)。這句話(huà)表明，霍金不屈服命運的安排，決心在短暫的時(shí)間里，刻苦攻讀，潛心研究，創(chuàng )造出不平凡的奇跡。
還有一句話(huà)使我印象很深：“他的身體一點(diǎn)兒也沒(méi)有離開(kāi)輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞�！边@句話(huà)寫(xiě)出霍金的身體條件極端惡劣，但是他仍然進(jìn)行科學(xué)探索，與命運頑強搏斗。
在我們生活也有現實(shí)的例子，張海迪失去了雙腳雙臂，仍然堅持不懈 地讀書(shū)、寫(xiě)作；華羅庚教授，小學(xué)時(shí)數學(xué)常�？紓�(gè)“0”分，但他不放棄，最終成了數學(xué)家。
說(shuō)到這里，我不禁要想到了一些家庭中的獨生子女，作為一名少先隊員，作為一位21世紀的接班人，卻因學(xué)習上遇到了一些小問(wèn)題就把它拋到九霄云外，不假思索，也不主動(dòng)請教老師和同學(xué)，在生活中遇到什么困難，都不愿意自己去克服，而老是依賴(lài)父母，假如手指不小心劃破了，他就會(huì )偎依在父母懷里撒嬌或哭得很傷心。
學(xué)習了《向命運挑戰》這篇課文后，從霍金的身上，我看到了一種不向命運屈服、敢于向命運挑戰的精神是取得一切成功的關(guān)鍵�！盀槿祟�(lèi)做些有意義的事，讓生命留下輝煌�！笔腔艚鹕纳现е�，有了如此的崇高的境界與不屈不饒的精神，就沒(méi)有什么困難可抵擋得住了！還有，做任何事情都要努力去完成而且要一絲不茍，認真對待，一點(diǎn)小問(wèn)題也不放過(guò)。遇到困難時(shí)，不要被困難所嚇倒，也不要總想著(zhù)依靠父母，不要做溫室里的幼苗，一定要勇敢地面對一切，努力拼搏。在短暫的人生中，讓生命迸發(fā)出金色光芒！
讀《向命運挑戰》有感7
“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌�！碑斘易x到《向命運挑戰》這篇文章時(shí)，我的心久久難以平靜，這句話(huà)久久在我耳畔回向。
文中21歲的霍金得了絕癥，醫生說(shuō)他最多只能活兩年半，而他卻不灰心，與咄咄逼人的病魔斗爭，終于他成為了一位偉大的天體物理學(xué)家。
當我再回頭來(lái)讀那句話(huà)時(shí)，深切地體會(huì )到了命運對霍金是多么殘酷��！如果換了其他人，他們也是多么殘酷��！如果換了其他人，他們也許在命運面前低頭，會(huì )痛苦地生活，平庸地消失。而霍金卻不，他自始至終都沒(méi)有在命運面前低一下頭。
在他們現實(shí)生活中，不是也有許多例子嗎？張海迪半身癱瘓，但她用頑強的毅力刻苦學(xué)習，翻譯了許多外國作品；偉大的華羅庚，少年時(shí)數學(xué)�？剂惴�，但他沒(méi)有向困難低頭，選擇了奮斗，不還是成功了嗎？
讀了這篇文章，我知道了人是可以向命運挑戰的，是可以征服命運、克服困難的！
同學(xué)們，贈給你們一句格言：相信自己，別說(shuō)不好，風(fēng)雨無(wú)阻走下去！
讀《向命運挑戰》有感8
學(xué)習了《向命運挑戰》這篇課文，我對主人公“霍金”的敬仰之情油然而生。
《向命運挑戰》這篇課文講述了主人公“霍金”在身患絕癥的情況下，與命運作斗爭，最后成為了偉大的天體物理學(xué)家的事。告訴了我們要取得相應的成就，需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰的精神。
文章字里行間都流露著(zhù)主人公“霍金”對病魔的輕蔑，對命運的挑戰。他在“腳不行了，手不行了，嘴也不行了”的時(shí)候，仍然認真研究問(wèn)題，“他在大腦中想象著(zhù)、論證著(zhù)、推理著(zhù)、計算著(zhù)�！蔽彝耆凰@種頑強的毅力深深地打動(dòng)了�；艚鹨彩且粋�(gè)普普通通的人，他之所以有這種頑強的毅力，是因為他對失敗說(shuō)“不”。他沒(méi)有超人的功能，他的成就只是自己創(chuàng )造的。他給了自己一種動(dòng)力，使自己永遠可以戰勝一切。
文章中介紹說(shuō)，霍金寫(xiě)的科學(xué)著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史—從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到它的作者竟是“腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯、說(shuō)話(huà)都由別人或機器幫忙，體重只有40公斤的”霍金。
寫(xiě)到這兒，不由得使我想起了女英雄張海迪，她5歲就高位截癱，曾經(jīng)哭過(guò)、怨過(guò)，但是她始終沒(méi)有向命運低頭。她自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，還學(xué)習醫學(xué)，為許多人排憂(yōu)解難，使許多人得到了快樂(lè )，她從中也得到了快樂(lè )�！�
當失敗來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，你一定不要開(kāi)門(mén);當成功來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，你要微笑著(zhù)，讓它進(jìn)來(lái)。但是，你必須經(jīng)受住失敗無(wú)數次的敲門(mén)聲，才會(huì )迎來(lái)成功的敲門(mén)聲!
讀《向命運挑戰》有感9
大家也許非常熟悉霍金。他在17歲時(shí)，考取了著(zhù)名的牛津大學(xué)，可在21歲時(shí)，卻患上了萎縮性脊髓惻索硬化癥�？膳碌氖�，這種病至多只能活兩年半��！但是，在命運面前，霍金沒(méi)有屈服，而是堅強地向命運挑戰。
這篇文章主要講了霍金以頑強拼搏精神戰勝殘酷的病魔，堅持科學(xué)研究，在天體物理學(xué)上取得偉大成就的事跡。
像霍金這樣不幸的科學(xué)家還有很多，但他們都以頑強的精神向命運挑戰，最終到達了人生光輝的頂點(diǎn)。
《假如給我三天光明》的作者海倫•；凱勒在兩歲的時(shí)候因為一場(chǎng)突如其來(lái)的大病，使她失聰、失明。她的世界從此變成了黑暗和無(wú)聲的世界。但是，她并沒(méi)有對命運灰心喪氣，而是勇敢的想命運挑戰，成為了一位杰出的作家。
我們中國也有一位這樣的偉大的人物，那就是著(zhù)名作家張海迪。她在五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，而導致了高位截癱。但是，她還是堅強的向命運挑戰。通過(guò)自學(xué)，順利地完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。
霍金、海倫•；凱勒以及張海迪，他們都是一位位殘疾人�？墒�，在這樣的命運面前，他們都沒(méi)有屈服，那健康的我們又該怎么做呢？
讀《向命運挑戰》有感10
一個(gè)人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)。要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、勇于向命運挑戰的精神。最近，我讀了一篇令人敬佩的文章——《向命運挑戰》。
《向命運挑戰》這篇文章講述霍金17歲時(shí)考取了著(zhù)名的牛津大學(xué)，但在21歲時(shí)卻患上了萎縮性脊髓側索硬化癥，就像一朵正要綻放的花朵遭受到了嚴霜的打擊。但霍金并沒(méi)有因此而放棄，而是不斷地與咄咄逼人的病魔斗爭，最終成為了偉大的科學(xué)家。
你看，霍金他多么堅強，遇到了多大的困難還這樣樂(lè )觀(guān)，可我呢，遇到困難只會(huì )退縮，跟他相比，我實(shí)在是自慚形穢。記得前幾天晚上，我遇到了一道非常難的數學(xué)題目，左思右想也想不出來(lái)，于是，我便去問(wèn)正在做家務(wù)的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)道：“上課認真聽(tīng)講嘛！如果不是你不認真聽(tīng)講的話(huà)，怎么不會(huì )做呢？”我就發(fā)起脾氣來(lái)，說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)，不懂就要問(wèn)，現在我問(wèn)您，您又不回答我，您到底向我怎么樣！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我把本子也摔在地上了……
但通過(guò)讀這篇文章――《向命運挑戰》，我感慨萬(wàn)千，深受感動(dòng)。這使我懂得在生活中，遇到困難和挫折時(shí)，我們不應該輕易放棄、輕易被困難所征服，應該樂(lè )觀(guān)地去對待，俗話(huà)說(shuō)：人生不如意事十常八九。所以我們遇到困難時(shí)要冷靜下來(lái)，想辦法去解決，不應該每次遇到困難都逃避、退縮。
讀了《向命運挑戰》這篇文章，我被霍金的堅強所震撼，霍金不僅以他的成就征服了世界，也以他頑強的搏斗的精神征服了世界。他的事跡表明，人是可以向命運挑戰的。
讀《向命運挑戰》有感11
學(xué)習了《向命運挑戰》這篇課文，我對主人公霍金勤奮、豁達、超然、鎮靜、無(wú)私、無(wú)畏的敬仰之情油然而生。
這篇課文主要寫(xiě)了21歲就被診斷出了絕癥的霍金以頑強搏斗、不向命運低頭的精神向命運挑戰。最后成了一位偉大的天體物理學(xué)家。
文中寫(xiě)到：“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌”是啊，世間上竟有這樣的人�；艚鸬拇_是這樣的人��！他是一個(gè)有著(zhù)遠大理想的人，他是個(gè)雖瘓絕癥但是決心要在短暫的時(shí)間里潛心研究、刻苦創(chuàng )造的殘疾人；他就是這樣一個(gè)通過(guò)自己頑強拼搏的精神創(chuàng )造出不凡的奇跡的人！我掩卷沉思，聯(lián)想到自己，我平時(shí)特別怕做“米”字號的數學(xué)題，如果是霍金，他一定會(huì )盡自己的努力，想盡所有的辦法去思考，去探索�？晌夷�，我還是一個(gè)健全的人，換作是我，也許會(huì )去想5分鐘，可我不會(huì )花上所有空余時(shí)間去想這道題，我會(huì )心安理得地等待著(zhù)老師的評講。在生活學(xué)習中，我又是一個(gè)什么樣的人呢？對，我是一個(gè)惰性，向困難低頭的微不足道的人。
學(xué)習了這篇課文，我真的學(xué)到了很多�！耙粋�(gè)人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)，要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰的精神�！闭\然，一個(gè)人的聰明才智是很重要的，但光有這一點(diǎn)是遠遠不夠的，要讓聰明才智發(fā)揮出來(lái)，要想取得相應的成就，就必須要有奮力拼搏，百折不撓的精神。無(wú)論在什么條件下，無(wú)論遇到什么挫折，都要有堅持不懈、始終如一地奮斗，不達目的誓不罷休的精神。
寫(xiě)到這兒，不由得使我想起女英雄張海迪，她5歲就高位截癱，曾經(jīng)哭過(guò)，怨過(guò)，但是她始終沒(méi)有向命運低頭，她自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，還學(xué)習了醫學(xué)，為許多人排憂(yōu)解難，使許多人得到了快樂(lè )，她從中也得到了快樂(lè )。
是啊，有志者事竟成，霍金和張海迪都是身殘的人，他們能通過(guò)自己最大的努力來(lái)做出一點(diǎn)對社會(huì )、對自己負責任，加有輝煌點(diǎn)綴的事，我呢？我也要在困難面前昴首挺胸，敢于向困難挑戰。
當失敗一敲門(mén)的時(shí)候，你一定不要開(kāi)門(mén)，當成功來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，你要微笑著(zhù)，讓它進(jìn)來(lái)，但是你必須經(jīng)受住無(wú)數次失敗的門(mén)聲，才會(huì )迎來(lái)成功的敲門(mén)聲。
讀《向命運挑戰》有感12
一位21歲就被醫生診斷患了絕癥的人，后來(lái)居然成了偉大的科學(xué)家。他就是《向命運挑戰》一書(shū)中的主人公――霍金。
我完全被書(shū)中的情節所吸引住了。書(shū)中的主人公霍金21歲時(shí)患上萎縮性脊髓側索硬化癥。醫生說(shuō)他最多活兩年半�；艚鹦睦硐�，反正就是一死，命運的能耐再大，最壞也不過(guò)如此。他對自己說(shuō)：時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌�；艚鹨灶B強拼搏的精神戰勝了殘酷的病魔。一個(gè)兩年半過(guò)去了，幾個(gè)兩年半過(guò)去了，霍金仍然堅強地活著(zhù)，從天體物理學(xué)上取得了偉大成就。他的事跡表明，人是可以向命運挑戰的。
我靜靜的想著(zhù)�；艚鹉菑姶蟮纳碥|在我眼前不停地晃動(dòng)。是啊，霍金向命運挑戰，不僅僅只是他活著(zhù)，而是他的頑強，不屈服，創(chuàng )造使他活了下來(lái)。手不行，腳不行，嘴不行，吃飯、走路、說(shuō)話(huà)都由別人或機器幫忙，體重只有40公斤�？墒�，他的大腦還行，雖然他的身體不能離開(kāi)輪椅，但他的思維卻飛出了地球他厚了下來(lái)，他憑著(zhù)堅強的毅志活了下來(lái)。
霍金還被選為皇家會(huì )會(huì )員，成為只有像牛頓這樣偉大的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數學(xué)講座的教授。與霍金事跡相比，一心一意忙著(zhù)票子、房子、位子、車(chē)子的人，是多么庸俗��！現在的人，全都視利己為高尚。這樣的生命是不值錢(qián)的。這種行為，只能給歷史帶來(lái)更多意想不到的災難。
讀《向命運挑戰》有感13
學(xué)習了《向命運挑戰》這篇課文，我對主人公“霍金”一種敬仰之情由然而生。
《向命運挑戰》這篇課文講述了主人公“霍金”在身患上了萎縮性脊髓側索硬化癥是一種絕癥的情況下，與命運做斗爭，霍金最后成為了偉大的天體物理學(xué)家的事。告訴了我們要取得享用的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰的精神才能取得卓越的成就，就像霍金一樣有著(zhù)種人的那種堅強意志的事。
文章里行間都流露著(zhù)主人公“霍金”對病魔的輕蔑，對命運的挑戰。他在“腳不行了，手不行了，嘴也不行了”的時(shí)候，仍然認真研究問(wèn)題，“他在大腦中想象著(zhù)，論證著(zhù)，推理著(zhù)，計算著(zhù)�！蔽殷w會(huì )到霍金雖然坐在輪椅上，但他的思想卻是想象著(zhù)邀游到廣袤的時(shí)空，解開(kāi)宇宙之迷。我完全被他這種頑強的毅力深深地打動(dòng)了�；艚鹨彩且粋�(gè)普普通通的人，他之所以有這種頑強的毅力，是因為他對失敗說(shuō)“不”。他沒(méi)有超人的功能，只是自己創(chuàng )造的罷了，他給了自己一種動(dòng)力，使自己永遠可以戰勝一切，我知道人是可以向命運挑戰的。
文章中介紹說(shuō)，霍金寫(xiě)的科學(xué)著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史――從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他的作者竟是“腳不行了，手也不行了，嘴也不行了，走路吃飯、說(shuō)話(huà)都由別人或機器幫忙，體重只有40公斤的”――霍金。
介紹到這兒，不由得使我想起了女英雄張海迪，她5歲就高位截癱，曾經(jīng)哭過(guò)，怨過(guò)，但是她始終沒(méi)有想命運低頭。她自學(xué)了從小學(xué)到大學(xué)的全部摁扣成，還學(xué)習醫學(xué)，為許多人排憂(yōu)解難，使許多人得到了快樂(lè )，她從中也得到了快樂(lè )。從中我也聯(lián)想到了我自己要是像霍金、張海迪等得到像他們的病癥，我想我自己一定會(huì )放棄、向命運低頭，埋怨命運對我的不公平。當我學(xué)到了這篇文章主人公“霍金”以命運挑戰時(shí)，我會(huì )鼓起勇氣像霍金那樣向命運挑戰。學(xué)習完這篇文章時(shí)。我才從中知道霍金1985年實(shí)行管造口手術(shù)失去語(yǔ)言能力，使用帶語(yǔ)音合成器的計算機和在1988年《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》出版，獲沃爾夫基金獎至今銷(xiāo)售2500萬(wàn)冊，還有在1993年《黑洞與嬰兒宇宙及其它論文》出版。我體會(huì )了霍金他不想厄運低頭的頑強精神和他不怕困難、不派失敗，敢于向命運挑戰的精神。
學(xué)習完這篇文章，我得知當失敗來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，你一定不要開(kāi)門(mén)；當成功來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，你微笑著(zhù)，讓它講來(lái)。但是，你必須經(jīng)受住失敗無(wú)數次的敲門(mén)聲，才會(huì )迎來(lái)成功的敲門(mén)聲！
讀《向命運挑戰》有感14
有一句名言說(shuō)的好：命運壓不垮一個(gè)人，只會(huì )使人堅強起來(lái)，而霍金就是這樣一個(gè)人，他敢于與命運做斗爭。
當我讀了《向命運挑戰》這篇文章以后，我被霍金那種不向命運低頭的精神深深打動(dòng)了，當霍金才21歲時(shí)，他已經(jīng)患上絕癥，醫生說(shuō)他最多還能活兩年，他知道后，并沒(méi)有因為自己生病而放棄工作，他反而更加努力地工作，因為他知道自己活在世上的意義，他知道自己應該去為國做貢獻，只有這樣才能報答祖國對他的養育之恩，而他這種精神不是每個(gè)人都有的，因為有人覺(jué)得自己活在這個(gè)世上就是為了自己的功名利祿，卻從不去為別人為國家著(zhù)想，這樣的人簡(jiǎn)直就是人世間的敗類(lèi)。
在我們生活中像霍金這樣的人還有很多，諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中，歷經(jīng)坎坷，他的親人在實(shí)驗中被炸死了，諾貝爾沒(méi)有因此而放棄實(shí)驗，反而以更大的熱情投入到實(shí)驗中，最終發(fā)明了炸藥，他的一生是奮斗的一生，是不向命運屈服的一生！偉大的音樂(lè )家貝多芬在雙耳失聰的情況下，譜寫(xiě)了一曲命運的壯歌――《命運》。身殘志堅的張海迪以非凡的氣魄創(chuàng )造了生命的奇跡……
命運往往掌握在人的手中，只有人才能去控制它、支配它，而不是讓命運來(lái)掌控人。只要你有勇氣承擔命運，你才是一個(gè)真正的英雄。
讀《向命運挑戰》有感15
“霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強與命運搏斗的精神征服了全世界”。細讀朱長(cháng)超寫(xiě)的《向命運挑戰》這篇課文，我享受著(zhù)不時(shí)從字里行間透露出的那種堅強、向上的與命運抗爭的精神。令人贊嘆的是文中主人公霍金雖然已經(jīng)身患絕癥，并且殘疾，但是他那種敢于與命運搏斗、挑戰的毅力卻深深地打動(dòng)了我！當醫生向他宣布他最多只能活兩年半時(shí)，他卻活了幾十年，創(chuàng )造了人類(lèi)生命的偉大奇跡。闔上雙眼，眼前閃過(guò)的卻是一幕幕《向命運挑戰》中的情節，我再一次向這個(gè)身患絕癥、身殘志堅的物理學(xué)家敬禮。
霍金在21歲時(shí)不幸診斷患有萎縮性脊髓側所硬化癥，面對病魔一次次的折磨，他并沒(méi)有低頭、屈服。雖然他不能走路、站立、手腳嘴也不能正�；顒�(dòng)，面對肌肉一天天的萎縮，他卻沒(méi)有在命運前軟弱，而且他還不斷的創(chuàng )造了輝煌的成就，事實(shí)表明，他——霍金是一個(gè)敢于與命運挑戰的人。
當我再一次閱讀這篇課文時(shí)，我震撼了！手已無(wú)縛雞之力的霍金卻能把生活演繹的如此輝煌。一個(gè)身患絕癥并已殘疾的人能做到向命運挑戰，我們健全的人向生活挑戰也需如此，需要那種不怕失敗與困難的精神。最后霍金卻成為了偉大的科學(xué)家，他的事跡征服了世界�；艚鹪谏∑陂g證明了黑洞的面積定理，然而霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，也因為他是一個(gè)令人折服的生活強者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個(gè)知道他的故事的人。
然而我們生活中又有幾個(gè)人能向霍金這樣呢？有時(shí)面對眼前的一點(diǎn)兒困難就害怕、退卻。甚至有時(shí)我們會(huì )過(guò)分的在父母面前撒嬌、哭鬧。但是如果是你患上絕癥，試問(wèn)你又能怎樣做呢？是該恐懼還是像霍金那樣堅強、勇敢呢？
獨自憑窗閱讀，輕掩書(shū)卷，喟然長(cháng)嘆。這時(shí)天色已晚了，望著(zhù)窗外，在茫茫的黑幕中，我仿佛看到了一束燈光，仿佛霍金在舉著(zhù)那不可阻擋敢于向命運挑戰的燈光！這盞燈照亮了我的心田，同時(shí)照亮了我的人生道路……
【讀《向命運挑戰》有感集錦15篇】相關(guān)文章：
讀《向命運挑戰》有感通用15篇03-22
向挫折挑戰——讀《鋼鐵是怎樣煉成的有感》02-20
《向命運挑戰》教學(xué)反思精選3篇12-16
讀性格決定命運有感12-15
讀心態(tài)決定命運有感11-23
向命運挑戰的讀后感作文350字03-16
把握命運——讀《駱駝祥子》有感09-22
讀《敢于同命運抗爭》有感03-04
做一名勇于向命運挑戰的勇士作文800字03-21