《安德的游戲》讀后感（精選16篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《安德的游戲》讀后感，希望對大家有所幫助。
《安德的游戲》讀后感 篇1
晚上，我揉著(zhù)疲憊的眼睛，心情十分舒暢。因為，今天終于啃完了一塊大骨頭——《安德的游戲》。安德的游戲是由美國的卡德先生所著(zhù)�？ǖ孪壬趦赡陜�，連續獲得了星云獎和雨果獎，這個(gè)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的壯舉��！
文中的安德，有一個(gè)美好的家庭。他的姐姐叫華倫蒂，還有一個(gè)“邪惡”的弟弟彼得。在他六歲那年，IF國際星球艦隊聯(lián)盟召喚了安德，將他送上了飛船，投入到太空的戰斗學(xué)校中。安德在戰斗學(xué)校是個(gè)最不起眼的小不點(diǎn)兒，大家都蔑視他，認為他是個(gè)打下手的料�？墒�，安德在戰斗學(xué)校的表現令大家大吃一驚。他漸漸地從他差生變成了戰斗學(xué)校的第一名。教官們看中他，認為他是未來(lái)摧毀蟲(chóng)族的料。難得不負重望，他越來(lái)越出色。從火蜥蜴戰隊的小不點(diǎn)兒，一直升到了飛龍戰隊的總指揮官。要知道，飛龍戰隊里全是新兵和一些最不顯眼的老油條�？墒墙�(jīng)過(guò)安德的訓練，他們在戰斗演練中沒(méi)有輸給過(guò)任何一個(gè)隊，成為了戰斗排名榜上穩居第一的明星！
教官們不斷地給安德施壓，當他要快要崩潰的時(shí)候。安德不斷地提醒自己再往前走一小步，正是這許多的一小步，讓安德走向了勝利，走向了輝煌。最終毀滅掉了人類(lèi)的一大威脅——蟲(chóng)族。
在生活中，一小步，可以存在于各個(gè)領(lǐng)域。當我完成一系列的繁瑣計算時(shí)，我總是提醒自己，別氣餒，再做一道題就完成了。最直觀(guān)的問(wèn)題，就是爬樓梯。學(xué)校上學(xué)時(shí)，我們的教室在三樓，背著(zhù)又大又沉的書(shū)包，提著(zhù)兩公斤重的飯盒，再拿一個(gè)葫蘆絲。想要爬上三樓，還真的很不容易。每當我氣喘吁吁，累得滿(mǎn)頭大汗時(shí)。我總是提醒自己，別嚷嚷，學(xué)學(xué)安德，再走一步，就到教室了。
社會(huì )中，有許許多多的困難也需要我們去克服。別忘了啊，小目標成就大夢(mèng)想。
《安德的游戲》讀后感 篇2
最近，我閱讀了科幻大師奧森·斯科特·卡德神一般的科幻巨著(zhù)——《安德的游戲》。他用生動(dòng)形象的語(yǔ)言塑造了無(wú)數栩栩如生的人物，即使合上書(shū)本，那一場(chǎng)場(chǎng)活靈活現的戰斗場(chǎng)面也都是歷歷在目，動(dòng)人心弦，吊人胃口。整本書(shū)讀下來(lái)，劇情跌宕起伏，幾乎是被作者牽著(zhù)鼻子走，他不走，你也想追著(zhù)他趕緊跑。
有時(shí)候，科幻小說(shuō)并不完全是胡編亂造�；叵胍幌氯謇铡し矤柤{的《海底兩萬(wàn)里》等科幻作品，里面的場(chǎng)景和科技手段不是一一在生活中實(shí)現了嗎？《安德的游戲》這本書(shū)也有讓人煥然一新的科學(xué)依據，比如書(shū)中所謂的電子戰斗。但最令我敬畏的，還是文中人物所表現出來(lái)的精神。安德那百折不撓的大無(wú)畏精神深深打動(dòng)了我。在教官的種種壓力下，他一直被置于孤立的狀態(tài)、處在崩潰的邊緣。教官給他配備一批表現平平的新手，讓他組建戰隊，卻又將他剛剛壯大起來(lái)的飛龍戰隊解散。因為他的優(yōu)秀，整個(gè)比賽對他來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何公平可言，他不斷地被欺瞞、被圍攻，但他依然不畏艱險奮勇向前！
他贏(yíng)得了最終的"游戲"。阿萊、沈、豆子、米克、佩查、瘋子湯姆、熱湯韓楚，他以前的戰友終于與他并肩作戰，他們齊心協(xié)力，不拘泥于常規和教條，避開(kāi)對方強大的太空艦隊，摧毀了敵方的母星，母星的毀滅爆炸吞噬了敵方全部的戰艦，人類(lèi)勝利了。但是，當安德最終發(fā)現這不僅僅只是游戲，這是一場(chǎng)終結蟲(chóng)族的真正戰役時(shí)，他又陷入深刻的反思。
安德就是這樣與眾不同，就是這樣在逆境中不斷思考，不斷超越自己，承擔責任，體現價(jià)值。
《安德的游戲》讀后感 篇3
這個(gè)假期我看了《安德的游戲》�！栋驳碌挠螒颉肥且槐究苹眯≌f(shuō)，作者是美國科幻作家?jiàn)W森·斯科特·卡德寫(xiě)的，這本書(shū)是“安德系列”中最為核心的一本，也是最讓我投入的一本。
這本書(shū)主要講了可怕的外星怪物——重組越來(lái)越嚴重地球，可是地球各國卻把大量金錢(qián)和物資花在為小孩子在太空修建游戲基地上，并不斷挑選年幼的孩子前往基地進(jìn)行各種對抗游戲。地球當局將押在了游戲天才——安德身上。為了讓他盡快地成長(cháng)為人類(lèi)歷史上最杰出的軍事指揮家，他在游戲基地里指揮軍隊，那里的學(xué)生們從來(lái)不使用真刀真槍?zhuān)麄冎笓]的軍隊，只是存在于電腦游戲里，他們每天做的事情，是在沒(méi)有重力的空間玩打戰游戲……這樣的生活，我相信只要是男孩子，都會(huì )心馳神往的，但是，游戲好玩，是因為玩游戲時(shí)沒(méi)有心理壓力、結束了還可以重新、心態(tài)比較輕松，而重壓之下的游戲，卻像噩夢(mèng)一樣讓人難以喘息。安德和他的少年戰友們所玩的游戲，就是這樣一種看似兒童游戲、實(shí)則殘酷無(wú)比的淘汰賽，許多和安德一樣的孩子們，因為這種讓人厭倦的游戲，或沉淪、或扭曲或不擇手段……
看完這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是：安德的內心很善良，他所做的一切殺戮的事情，都是無(wú)心的，都是大人們強加給他的，當他知道自己因為玩游戲而導致蟲(chóng)族的集體毀滅時(shí)，他的內心，陷入了深深的懺悔之中——他有戰爭天才，但他卻不愿意將戰爭強加給任何種族、任何國家、甚至任何人，包括他的敵人。最后，當全人類(lèi)取得戰爭的最后勝利時(shí)，安德卻自我放逐、讓自己的余生在太空中永久的漂泊。
我喜歡那種絕境中生存、沒(méi)有機會(huì )尋求機會(huì )的故事，而這本小說(shuō)，是我所讀過(guò)的這類(lèi)故事中最為極致的一本，令我心馳神往。
《安德的游戲》讀后感 篇4
《安德的游戲》是一本科幻小說(shuō)，書(shū)中的主人公安德?lián)碛袃?yōu)良的基因所以天資十分聰明，做什么事都比別人做得好。
安德在六歲時(shí)被選入了戰斗學(xué)校。那是一個(gè)專(zhuān)門(mén)培訓與外星人蟲(chóng)族戰爭的培養指揮官的學(xué)校。而教官們認為，只有完全孤立安德，才能使他更好的發(fā)揮。所以，從新兵的待接近跳級，從人人熟知的神童再到戰斗游戲排行榜上穩居第一的寶座，在這看似光輝的背面，卻不知凝結了多少汗水和淚水。每次當他剛和站隊里的人混熟，教官們就會(huì )把他吊到另一個(gè)戰隊。不過(guò)，他還是交到了一個(gè)永遠的朋友，一個(gè)可以一起哭一起笑的朋友。當他從新兵小隊被調走時(shí)，阿萊德一句“撒倆姆”把兩人的心永遠的系在了一起。后來(lái)，在與蟲(chóng)族的大戰中，安德憑借著(zhù)過(guò)人的指揮能力與天生的機智聰慧打贏(yíng)了這場(chǎng)戰爭。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得外界的壓力等能讓人迅速成長(cháng)、成熟。由于迫在眉睫的戰爭，教官們不得不在安德身上施加極大的壓力，讓他每天勞累至極、被完全孤立，交不到任何朋友，但這讓安德的思想迅速成熟。他能像大人一樣做事、說(shuō)話(huà)，頭腦思維敏捷、考慮全面，更能合理的高效利用時(shí)間。在教官們有意造成的處處不立與安德的處境下，安德只能靠自己，把自己從艱難的困境中營(yíng)救出來(lái)。
一切都只能靠他自己。在這種孤立中安德迅速長(cháng)大了，長(cháng)成一個(gè)小小的大人，但與此同時(shí)他的童心與天真泯滅了。戰斗學(xué)校的孩子們都是這樣被一點(diǎn)點(diǎn)剝去童年的。所以雖然戰斗學(xué)校的教官是迫不得已才這樣做的，但是這真的是一種殘酷的教育方式�？赐曛�，我非常的心疼安德烈。
《安德的游戲》讀后感 篇5
寒假中，我和媽媽每到星期三就去圖書(shū)館看書(shū)。我在閱覽室發(fā)現了一本叫《安德的游戲》，打開(kāi)一看，只見(jiàn)上面印著(zhù)幾個(gè)字：致湯姆露比一個(gè)在戰斗學(xué)院內外都堅持信念的人。
我感到很納悶：為什么這本書(shū)是致湯姆的呢？于是我懷著(zhù)強烈的好奇心，一頁(yè)一頁(yè)地仔細看了起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫塞克的小男孩在教堂中被聯(lián)合艦隊選去訓練，塞克的爸爸媽媽萬(wàn)分不愿意，但還是被帶走了。在訓練中，塞克因為信仰，堅決不拿武器傷人，所以他的戰績(jì)一直都是零。后來(lái)，塞克看了一段蟲(chóng)族傷害人類(lèi)的視頻，明白了很多道理，他決定幫助人類(lèi)消滅蟲(chóng)族。他歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于把蟲(chóng)族消滅了。
這是一部所有男孩都愛(ài)讀的大作，每個(gè)人都能在解讀它的過(guò)程中獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮活地人物個(gè)性；有人喜歡激烈的戰斗精神……但我看來(lái)，它那情節中暗藏著(zhù)人們都在追求的信念——自由。
我也追求"自由"，小時(shí)候，我想干什么就干什么，從來(lái)不聽(tīng)父母的話(huà)，老是讓他們生氣，這種"無(wú)拘無(wú)束"伴隨了我很長(cháng)時(shí)間，我以為這就是"自由"�？戳恕栋驳碌挠螒颉�，我重新定義了"自由"二字。你瞧塞克！他不僅是個(gè)向往自由的男孩，還是一個(gè)聰明有毅力的男孩。雖然每次訓練的戰斗成績(jì)?yōu)榱�，但他還是堅持了下來(lái)。真正的自由是有度的自由，世界上也沒(méi)有絕對的自由，絕對的自由意味著(zhù)放縱和一事無(wú)成。那一天，我決心向塞克學(xué)習，從一個(gè)調皮搗蛋貪玩的小孩轉變成懂事愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生，我要學(xué)習賽克這種貴在堅持的精神，無(wú)論做什么事，都要在有限制的自由中獲得真正的成長(cháng)。
《安德的游戲》讀后感 篇6
這一本書(shū)是一本出色的科幻小說(shuō)，講述了一個(gè)小男孩“安德”在戰斗學(xué)院和指揮學(xué)院學(xué)習的事。講述了他和別的學(xué)生的友情和過(guò)節，他卻開(kāi)始懷疑教官，正當他開(kāi)始熟悉指揮時(shí)，大決戰以一個(gè)特殊的方式開(kāi)始了……這本書(shū)以一個(gè)觀(guān)察者的角度來(lái)記錄安德的。以安德的表現、心理、語(yǔ)言、行為和知識教育我們該在生活中如何做。
這本書(shū)是一本科幻小說(shuō)，但卻教會(huì )了我與人交際。還告訴了我怎樣讓別人與我建立友誼，服從我。我認為是這是一本很好的小說(shuō)。這本小說(shuō)的主人公“安德”是一個(gè)內心十分強大的人，他面對教官的挑戰和折磨，沒(méi)有崩潰還贏(yíng)得了每一場(chǎng)比賽。在生活中，我們也會(huì )遇抉擇與挑戰，我認為只有內心強大，直面抉擇與挑戰才可獲知真理——只有靠自己才可以解決問(wèn)題；不要求助于大人；尊重他人才可贏(yíng)得尊重；領(lǐng)導者應認清局勢不要盲目……這本書(shū)還講述了人們最美好的東西——親情。在崩潰的邊緣是親情給了他力量……它十分的真實(shí)其中，有人間真情有安德的恐懼，還有喜悅與友情。還有領(lǐng)悟人間真理——一切都是游戲，輸贏(yíng)不重要！
《安德的游戲》讀后感 篇7
小說(shuō)里安德被提前6年提升到高級指揮學(xué)校，跳過(guò)了戰術(shù)學(xué)校和初級指揮學(xué)校的學(xué)習，開(kāi)始在電腦上進(jìn)行和蟲(chóng)族的模擬戰爭游戲，同時(shí)安德在戰斗學(xué)校的一些好友（比恩、阿萊、佩查、丁·米克、以及飛龍戰隊的一些成員）也派來(lái)作安德的屬下。國際艦隊更事先將前一次戰爭的英雄馬澤·雷漢送上近光速旅行，延長(cháng)生命，使他可以教導更多的人如何面對蟲(chóng)族，安德也是他的指導對象。在一次又一次的模擬指揮訓練中（但其實(shí)每一次模擬訓練都是真實(shí)的指揮戰斗），豆子通過(guò)分析也了解到他們的指揮訓練其實(shí)就是真實(shí)的戰斗。安德和他的隊友雖然前期每次都能獲得勝利，但是由于戰斗頻繁要求高，以及噩夢(mèng)造成的睡眠不足，使得安德指揮上讓一些隊友有心理陰影。教官看到這個(gè)情況，覺(jué)得接下來(lái)最后的一場(chǎng)戰斗不適合安德去指揮作戰想讓豆子在合適的時(shí)候替代。但是豆子在這場(chǎng)戰斗最后還是沒(méi)有奪取安德的指揮權，他覺(jué)得安德的做法比他能想到的更合適。安德利用放棄附屬戰艦，只用主戰艦的超級武器將蟲(chóng)族的星球徹底毀滅了。
贏(yíng)得這場(chǎng)勝利后，安德才知道其實(shí)他所指揮的并非模擬考試。在每一次的訓練中，安德實(shí)際上在通過(guò)超光速的安塞波通訊來(lái)指揮真實(shí)的戰斗，他和其他孩子在“訓練”中的勝利其實(shí)是人類(lèi)艦隊對蟲(chóng)族艦隊的勝利。而在最后的“考試”實(shí)際上是人蟲(chóng)之間的決戰，安德在完全不知情的情況下把蟲(chóng)族的母星和所有的蟲(chóng)族女王完全毀滅。在戰斗后，安德才發(fā)現他始終被利用了，最終竟然滅絕了整個(gè)蟲(chóng)族，年僅11歲的他也成為了亙古未有的大屠殺者，因此陷入再一次的心理崩潰。
在蟲(chóng)族的威脅消失后，地球上的列強勢力馬上爆發(fā)了內戰。此時(shí)的安德不但是具有非凡的戰爭天才，而且他也是全人類(lèi)的英雄，極易被地球上的列強勢力利用。因此，他被禁止返回地球，而他和他的姐姐瓦倫蒂·維京決定去人類(lèi)的第一個(gè)殖民艦隊，去開(kāi)發(fā)蟲(chóng)族滅亡后所遺留的星球，安德之后成為人類(lèi)第一個(gè)外星殖民地的政府長(cháng)官。
安德的聲名在地球上被迅速忘懷，但是他仍舊在外星殖民地受到尊敬。在前往殖民地的路上，他就已經(jīng)發(fā)現有一些蟲(chóng)族使用了通心術(shù)和他交流。通過(guò)蟲(chóng)族建造的和戰斗學(xué)校的心理游戲程序關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò )，安德了解到蟲(chóng)族之戰起源于雙方的誤解和溝通困難，以及發(fā)現蟲(chóng)族仍有最后一個(gè)在繭中沉睡的女王存活了下來(lái)。安德以死亡代言人的身份發(fā)表了蟲(chóng)族之戰的記述《蟲(chóng)族女王》之后，安德帶上了在繭中沉睡的女王，和姐姐瓦倫蒂·維京踏上了尋找適合蟲(chóng)族復興的星球的旅程。
豆子從學(xué)院回到地球后，找到了自己的基因胚胎由來(lái)的父親和母親。還和佩查一起結婚了，兩個(gè)人還一起指揮征戰地球的列強勢力。最后豆子為了讓自己的后代擺脫巨人癥的基因缺陷，豆子離開(kāi)佩查與自己的三個(gè)孩子開(kāi)始近光速旅行來(lái)延長(cháng)生命。豆子的孩子在旅行的一次發(fā)現中遇到了還有雄蟲(chóng)活著(zhù)的蟲(chóng)族小行星，通過(guò)溝通發(fā)現了還有蟲(chóng)族女王活著(zhù)的信息以及如何修復巨人癥的基因缺陷的辦法。豆子在與雄蟲(chóng)的溝通中達成合作的共識，于是放心交代給他的孩子就安然的離去了。
安德在尋找適合蟲(chóng)族復興的星球的旅程中度過(guò)了三千年，在最后的一次旅行的星球中姐姐瓦倫蒂·維京結婚了，但是安德聽(tīng)說(shuō)了附近的一個(gè)星球有適合蟲(chóng)族生長(cháng)的環(huán)境，于是離開(kāi)了一直陪伴自己旅行的姐姐獨自前往。在安德前往的那個(gè)行星之間跨越了22光年，在這個(gè)旅途中那個(gè)行星的外星生物人類(lèi)研究員被長(cháng)的像豬仔的生物“意外”殺死兩個(gè)了。安德到達那個(gè)星球后與豬仔生物深入了解發(fā)現那個(gè)“意外”死亡是豬仔的友情的一種儀式，只不過(guò)被人類(lèi)給誤會(huì )了。同時(shí)也發(fā)現這個(gè)星球環(huán)境適合蟲(chóng)族的生存，于是與豬仔達成蟲(chóng)族，豬仔，人類(lèi)三方共同發(fā)展的協(xié)議。安德心里那塊蟲(chóng)族女王的“石頭”終于落地了。
所有的生物最后都有一個(gè)美好的結局。從這本書(shū)中看到了作者想表達的什么才是對的？什么才是真正的文明？我們不能一味的看一個(gè)方面，我們不能為了自己的繁衍爾否決其他生物存在的意義，我們爭斗的最后還是坐下來(lái)需要好好的溝通。
《安德的游戲》讀后感 篇8
暑假里，我終于有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀這本我早已心馳神往的書(shū)《安德的游戲》。這是一本科幻小說(shuō)，作者是美國科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德。
首先，讓我們認識一下這本書(shū)的主人公年僅十二歲的少年安德。安德生于一個(gè)天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。他不算強壯，淳樸善良，所以常常被人欺負，還常常吃虧。但無(wú)論如何，天才就是天才，無(wú)論別人如何打壓他，攻擊他，他終歸有展翅高飛的一天。
安德生活的時(shí)代，地球和外星的蟲(chóng)族發(fā)生了一場(chǎng)大戰，雖然戰爭得到了暫時(shí)的平息，但蟲(chóng)族無(wú)時(shí)無(wú)刻不再醞釀著(zhù)反攻，而地球與他們的實(shí)力實(shí)在是天差地別，一旦新的戰爭爆發(fā)，人類(lèi)就將無(wú)可避免地全體覆滅，除非人類(lèi)能找到又一個(gè)拿破侖一樣的軍事天才，才有一絲勝利的希望。于是，安德和許多孩子被送往太空中的戰斗學(xué)校學(xué)習，學(xué)習的方式就是玩游戲。因為安德快速的學(xué)習速度和出眾的才智，逐漸成為領(lǐng)導者。他在電腦上與蟲(chóng)族模擬作戰，最后一場(chǎng)考試中，安德?lián)糁袛橙艘�，摧毀敵人星球，將蟲(chóng)族毀滅了。后來(lái)他知道這并不是模擬戰斗，而是真的將蟲(chóng)族毀滅了。他的內心陷入了深深的懺悔之中。于是，他開(kāi)始挽救蟲(chóng)族的最后一絲希望，幫助蟲(chóng)族的最后一個(gè)遺留物尋找到新的'棲息地
安德的故事對我們青少年是很有教育意義的，雖然我們無(wú)法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著(zhù)我們最最需要的品質(zhì)：忍耐和獨立。也許因為學(xué)習生活等方面壓力，我們越來(lái)越難以忍耐周?chē)氖挛�，有時(shí)一些微不足道的細節便往往會(huì )觸發(fā)我們心中的怒火，但與安德面對的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芤矊W(xué)著(zhù)適當忍耐一下呢？我相信，這樣會(huì )減少許多生活中不必要的矛盾。
另外的一點(diǎn)就是獨立。我們中的不少人從小就過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨立意識，這是非常危險的，在殘酷的社會(huì )競爭中，缺乏獨立意識往往意味著(zhù)將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養獨立性，就是培養競爭力，這是非常重要的環(huán)節。
所以，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會(huì )了忍耐，獨立，拼搏，這才是一個(gè)偶像所應具備的素質(zhì)，正如他在書(shū)中表現的一樣，安德永遠是做的最優(yōu)秀的那一個(gè)。希望所有像我一樣的同學(xué)，都去找到這本書(shū)讀一讀，它對你的啟示在任何時(shí)候都是非常有價(jià)值的。
《安德的游戲》讀后感 篇9
這個(gè)學(xué)期，我讀到了一本科幻小說(shuō)，名叫《安德的游戲》。
這本書(shū)主要講了：一個(gè)年僅6歲的小男孩安德維京，因為過(guò)人的才能，進(jìn)入了戰斗學(xué)校，來(lái)打敗他們的敵人——蟲(chóng)族。
他坐在太空船里，不用教官指導，在空中就有很好的方向感。在學(xué)校，他竟然可以破解電腦的密碼。但是，這些事情，戰斗學(xué)校是怎么知道的呢？因為戰斗學(xué)校之前在安德的后腦勺安了一個(gè)監控器，每天監視著(zhù)安德的生活，他們才發(fā)現了安德過(guò)人的才能。戰斗學(xué)校優(yōu)秀的教官格拉夫親自來(lái)到安德的家里，請求安德加入戰斗學(xué)校。最后安德去了戰斗學(xué)校，和隊友們一起對付蟲(chóng)族。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了：只有堅持自己的信仰，心靈和靈魂才能得到滿(mǎn)足，那才是真正的精神和完美！
《安德的游戲》讀后感 篇10
寒假里，我終于有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀這本我早已心馳神往的書(shū)——《安德的游戲》。
先介紹一下，這是一本科幻小說(shuō)，作者是美國科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德，對于作者，喜歡科幻小說(shuō)的讀者們一定對他很熟悉，而安德的游戲無(wú)疑是卡得最優(yōu)秀的作品之一。
首先，讓我們認識一下這本書(shū)的主人公——年僅十二歲的少年安德維京。他不算強壯，過(guò)于淳樸善良，所以常常被人欺負，還常常吃虧。但無(wú)論如何，天才就是天才，無(wú)論別人如何打壓他，攻擊他，他終歸有破土而出的一天。同時(shí)，安德生活的時(shí)代，地球和外星的蟲(chóng)族發(fā)生了一場(chǎng)大戰，雖然戰爭得到了暫時(shí)的平息，但蟲(chóng)族無(wú)時(shí)無(wú)刻不再醞釀著(zhù)反攻，而地球與他們的實(shí)力實(shí)在是天差地別，一旦新的戰爭爆發(fā)，人類(lèi)就將無(wú)可避免地全體覆滅，除非人類(lèi)能找到又一個(gè)拿破侖一樣的軍事天才，才有一絲勝利的希望。于是，世界各地的天才們便都被召集起來(lái)前往太空學(xué)校進(jìn)行異常艱苦的訓練。安德憑借自身出眾的軍事天賦，很快從中脫穎而出，但這也意味著(zhù)安德必須面對比其他人艱苦十倍，百倍，甚至千倍的壓力。
自從他登上前往太空學(xué)校的飛船后，教官們?yōu)榱伺囵B他獨立的品格，斷絕他依賴(lài)別人的想法，他的教官們就刻意讓所有的人孤立他，欺負他，使他陷入徹底的孤獨境地；此外教官們還與所有人都與安德為敵，每一場(chǎng)游戲，都是極不公平的——無(wú)論安德的對手如何作弊，安德都不能輸，并且，游戲的難度，壓力，突變性一次比一次大，安德幼小的心靈也面臨著(zhù)一次又一次常人根本無(wú)法承受的考驗！雖然安德也痛苦，焦慮，彷徨，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現實(shí)與心靈的風(fēng)暴，并最終打敗了蟲(chóng)族。
然而，安德本性是個(gè)淳樸善良的孩子，他所做的一切反抗，都是無(wú)心的，是大人們強加給他的，當他得知蟲(chóng)族因為自己而集體毀滅時(shí)，他的內心陷入了深深的懺悔之中，最后，當全人類(lèi)都在歡慶戰爭的勝利時(shí)，安德卻自我放逐，將自己的余生在太空中永久地漂泊。
安德的故事對我們青少年是很有教育意義的，縱使我們無(wú)法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著(zhù)我么最最需要的品質(zhì)：忍耐和獨立�；蛟S因為學(xué)習生活等方面壓力，我們越來(lái)越難以忍耐周?chē)氖挛�，有時(shí)一些微不足道的細節便往往會(huì )觸發(fā)我們心中的怒火，但與安德面對的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芤矊W(xué)著(zhù)適當忍耐一下呢？我相信，這樣會(huì )減少許多生活中不必要的矛盾。
另外的一點(diǎn)就是獨立。由于時(shí)代的進(jìn)步，我們中的不少人從小就過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨立意識，這是非常危險的，在殘酷的社會(huì )競爭中，缺乏獨立意識往往意味著(zhù)將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養獨立性，就是培養競爭力，這是非常重要的環(huán)節。
由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會(huì )了忍耐，獨立，拼搏，這才是一個(gè)偶像所應具備的素質(zhì)，正如他在書(shū)中表現的一樣，安德永遠是做的最優(yōu)秀的那一個(gè)。希望所有像我一樣的同學(xué)，特別是喜歡挑戰，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書(shū)讀一讀，它對你的啟示性在任何時(shí)候都是非常有價(jià)值的，你會(huì )慶幸在你年輕的時(shí)候讀到過(guò)這本書(shū)。
《安德的游戲》讀后感 篇11
這學(xué)期我讀了一本讓我早已心馳神往的書(shū)——《安德的游戲》，這是一本科幻小說(shuō)，非常有趣，作者是美國科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德，書(shū)中圖文并茂，讓我愛(ài)不釋手、如癡如醉。
這本書(shū)主要講述的故事發(fā)生在未來(lái)，當時(shí)地球已經(jīng)兩次遭遇過(guò)蟲(chóng)族的進(jìn)攻，國際艦隊認為必須在世界各地尋找天資聰穎的孩童，并在孩童身上裝上監視器，在達到他們所認為合格的條件下將他們送往“戰斗學(xué)�！边M(jìn)行訓練，目的是人類(lèi)在與蟲(chóng)族的戰斗中取得勝利。故事中的主人公是一個(gè)叫安德的小男孩兒，他是一個(gè)神童，很早就表露出他的天才和智慧，因為其出生不合法，而且性格孤僻等因素，所以從小就受盡了眾人的白眼和欺負，后來(lái)他進(jìn)入了戰斗學(xué)校，在一系列模擬戰斗中，安德脫穎而出，從一名小兵變成了戰隊長(cháng)，后又被錄取到高級指揮學(xué)校，在這里每次訓練都極度考驗著(zhù)安德的意志和忍耐力，而且游戲的難度和壓力一次比一次大，安德幼小的心靈也面臨著(zhù)一次又一次常人根本無(wú)法承受的考驗，他幾乎處于崩潰的邊緣，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現實(shí)與心靈的風(fēng)暴，并最終打敗了蟲(chóng)族。
通過(guò)讀這本書(shū)，我受益匪淺，回味無(wú)窮，特別對我們青少年是很有教育意義的，雖然我們無(wú)法擁有安德的天才，但他那不服輸，奮發(fā)向上的精神，遇事忍耐值得我們學(xué)習，安德是我們的好榜樣，我們要牢記“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句名言，不向困難低頭，要迎刃而上，知難而進(jìn)，奮發(fā)向上，長(cháng)大后爭取做一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人。
《安德的游戲》讀后感 篇12
寒假里，老師讓我們選讀幾本書(shū)，我閱讀的是——《安德的游戲》。一開(kāi)始我還有點(diǎn)厭惡，有點(diǎn)看不懂。但后來(lái)我耐著(zhù)性子讀了幾面后，就被里面的故事情節深深的吸引住了……
先介紹一下，這是一本科幻小說(shuō)，是美國著(zhù)名作家?jiàn)W森·科斯特·卡德寫(xiě)的，《安德的游戲》是他的優(yōu)秀作品之一。
《安德的游戲》講述 了主人公安德·維京6歲就進(jìn)入"戰斗學(xué)校"學(xué)習，肩負著(zhù)打敗蟲(chóng)族的重任，他九歲當上站隊長(cháng)，經(jīng)過(guò)一系列的訓練，安德以超凡的作戰天賦，讓大家對他刮目相看，并提前進(jìn)入了指揮學(xué)校。一次一次的模擬訓練都在考驗著(zhù)安德的意志力和忍耐力。他幾乎處于崩潰邊緣時(shí)，大戰以安德完全沒(méi)有想到的方式開(kāi)始了……
書(shū)中安德面對教官和學(xué)長(cháng)的不公平，他從不放棄，面對壓力，他選擇忍耐再忍耐，堅持再堅持！面對教官對他的孤立，他不畏懼，不退縮。面對孤立，他選擇了獨立。
故事最終，安德得知他所經(jīng)歷的所有的練習都是真實(shí)的戰爭。他殺害的是一條條鮮活的生命，他的戰友一個(gè)個(gè)離他而去。他的每一個(gè)命令都掌握著(zhù)敵我的生命，每一顆子彈都在收割著(zhù)……他崩潰了。
《安德的游戲》讓我們學(xué)到了他身上的許多閃光點(diǎn)——忍耐、堅持和獨立。
或許因為學(xué)習的壓力，我們往往會(huì )因為一些小細節 而大 發(fā)雷霆。但對比安德面對的壓力，我們這些又算得了什么呢？既然安德都能忍耐，那我們?yōu)槭裁?不會(huì )學(xué)著(zhù)適當的忍耐一下呢？
安德會(huì )堅持，這也是閃光點(diǎn)。堅持就是勝利，我們常常會(huì )聽(tīng)到這些話(huà)，但我們真的做到了嗎？安德他受學(xué)長(cháng)欺負，他堅持下來(lái)；受教官孤立 ，他堅持下來(lái)。
獨立是另一點(diǎn)，由于時(shí)代進(jìn)步，我們不少人過(guò)得是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，但即使這樣我們也要學(xué)會(huì )獨立。安德正是因為獨立才讓他明白，戰斗時(shí)自己沒(méi)有后援，讓想活著(zhù)，一切就只能靠自己。要么大獲全勝，要么流離失所。
由此，我由衷地對安德表示敬佩，他教會(huì )了我忍耐、獨立、堅強、拼搏，正如他在書(shū)中表現的那樣————不屈不撓。這本書(shū)真是令我受益匪淺。
《安德的游戲》讀后感 篇13
今天閱讀了《安德的游戲》這篇小說(shuō)以及 觀(guān)看了同名電影，讓我收獲了不少知識與啟示。
這部小說(shuō)主要講述了在一個(gè)外星充足入侵地球的時(shí)代背景下，地球上的人們挑選他們最聰明的孩子組建了一只星際艦隊來(lái)與充足對抗。當中一個(gè)名叫安德的孩子無(wú)疑是最優(yōu)秀最富有領(lǐng)導戰略才能的，經(jīng)過(guò)一系列訓練與成長(cháng)之后他最終戰勝了充足，甚至于完全摧毀了蟲(chóng)子星球。盡管取得了重大戰略勝利，可是他卻似乎陷入了自責當中，認為徹底消滅蟲(chóng)子不正義。最終安德陷入了對于如何實(shí)現宇宙永久和平的思考。
讀完《安德的游戲》以后，我的心情變得有些沉重。實(shí)際上我們很清楚這部小說(shuō)當中所說(shuō)的蟲(chóng)子外星人很可能就是在影射我們人類(lèi)自己，正如外星蟲(chóng)族那樣我們人類(lèi)也在自己星球上繁衍過(guò)多了，水資源也出現了缺乏，地表溫度也年年攀升，是不是我們未來(lái)想要入侵殖民其他星球呢，到那時(shí)候外星球難道甘愿被我們人類(lèi)入侵，豈不是我們也要面對被消滅的危險。由此可想，這部小說(shuō)或電影其實(shí)是一個(gè)呼吁我們人類(lèi)注意反省自身，注意保護地球的作品。
因此，我們一定要懂得珍惜自己現有美好家園，不能想著(zhù)破壞了自己的家園然后去掠奪別人的家園。當然了，我們在堅固自身修養的同時(shí)也要防備外來(lái)入侵，正如電影當中這些勇敢聰明的戰士一樣保衛家園。
《安德的游戲》讀后感 篇14
這是一本著(zhù)名的科幻小說(shuō)，在發(fā)表當年獲得了雨果獎和星云獎的雙料冠軍。雖然書(shū)名仿佛小孩的童話(huà)書(shū)，可是翻開(kāi)看過(guò)才知道是一本兒童看不懂的小說(shuō)。雖然看過(guò)的人一定會(huì )贊“好”，可是真正好在哪里還真不好對別人解釋。全書(shū)幾乎都在講一間位于太空的戰爭學(xué)校，住在那里都是不超過(guò)12歲的天才兒童。這座學(xué)校就和它的名字一樣嚴酷，學(xué)生們大多數時(shí)候毫無(wú)友情，相互爭斗。本書(shū)的主角安德從六歲進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，在教官的策劃下被孤立，被打，被嘲笑，卻在這個(gè)過(guò)程中得到了友情，學(xué)會(huì )了為人處世，成為一個(gè)肩負起地球命運的軍人。戰爭學(xué)校雖然不在地球上，可是其中炎涼的事態(tài)，可怕的人性，都影射出讀者身邊的現實(shí)世界，令人往往在閱讀時(shí)感到難以接受�？梢哉f(shuō)讀者的心靈隨書(shū)中人的冒險經(jīng)歷一起改變著(zhù)。
本書(shū)的結尾可以說(shuō)是顛覆性的，令人吃驚。吃驚過(guò)后又引發(fā)深思。人生的意義無(wú)法被任何人評判，因此走自己的道路，成為自己想成為的人，那才是最幸福的。安德的天生正義善良的性格，與戰爭殺虐永遠不相合，這就是對書(shū)中他的痛苦的解釋。
作者給了他一個(gè)幸福的結局。在遠離地球的地方平靜地住著(zhù)，最后要和他愛(ài)的人一起在宇宙里冒險，這個(gè)結局令我這個(gè)讀者松了一口氣，畢竟安德已經(jīng)被太多的人恨，被太多的人操縱了。我仍然對作者有小小怨言，書(shū)的真實(shí)感有點(diǎn)虛，還有，書(shū)中殘酷的沒(méi)有正義的生活真折磨讀者啊。書(shū)的其它續作我還沒(méi)有看。我很期待，不知道還能向安德學(xué)到什么。如果感興趣的同學(xué)，不妨找來(lái)來(lái)看看吧！
《安德的游戲》讀后感 篇15
寒假中，我和媽媽每到星期三就去圖書(shū)館看書(shū)。我在閱覽室發(fā)現了一本叫《安德的游戲》，打開(kāi)一看，只見(jiàn)上面印著(zhù)幾個(gè)字：致湯姆露比一個(gè)在戰斗學(xué)院內外都堅持信念的人。
我感到很納悶：為什么這本書(shū)是致湯姆的呢？于是我懷著(zhù)強烈的好奇心，一頁(yè)一頁(yè)地仔細看了起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫塞克的小男孩在教堂中被lf聯(lián)合艦隊選去訓練，塞克的爸爸媽媽萬(wàn)分不愿意，但還是被帶走了。在訓練中，塞克因為信仰，堅決不拿武器傷人，所以他的戰績(jì)一直都是零。后來(lái)，塞克看了一段蟲(chóng)族傷害人類(lèi)的視頻，明白了很多道理，他決定幫助人類(lèi)消滅蟲(chóng)族。他歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于把蟲(chóng)族消滅了。
這是一部所有男孩都愛(ài)讀的大作，每個(gè)人都能在解讀它的過(guò)程中獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮活地人物個(gè)性；有人喜歡激烈的戰斗精神……但我看來(lái)，它那情節中暗藏著(zhù)人們都在追求的 信念——自由。
我也追求"自由",小時(shí)候，我想干什么就干什么，從來(lái)不聽(tīng)父母的話(huà)，老是讓他們生氣，這種"無(wú)拘無(wú)束"伴隨了我很長(cháng)時(shí)間，我以為這就是"自由".看了《安德的游戲》，我重新定義了"自由"二字。你瞧塞克！他不僅是個(gè)向往自由的男孩，還是一個(gè)聰明有毅力的男孩。雖然每次訓練的戰斗成績(jì)?yōu)榱�，但他還是堅持了下來(lái)。真正的自由是有度的自由，世界上也沒(méi)有絕對的自由，絕對的自由意味著(zhù)放縱和一事無(wú)成。那一天，我決心向塞克學(xué)習，從一個(gè)調皮搗蛋貪玩的小孩轉變成懂事愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生，我要學(xué)習賽克這種貴在堅持的精神，無(wú)論做什么事，都要在有限制的自由中獲得真正的成長(cháng)。
《安德的游戲》讀后感 篇16
這部電影主要講了安德·維京的一個(gè)個(gè)游戲。他在一個(gè)超大的太空學(xué)校訓練，而他的長(cháng)官一直在監視他們的練習，想在其中選出一個(gè)最優(yōu)秀的人去高級指揮官學(xué)校，最終安德被選上了。經(jīng)過(guò)多次訓練，安德去對抗外星蟲(chóng)族，最后毀滅了那個(gè)蟲(chóng)族星球。但安德一直以為是模擬戰爭，所以他感到十分悲傷，因為他毀滅了一個(gè)種族。后來(lái)，他親自向已經(jīng)快要死去的蟲(chóng)族蟻后道歉。奇跡發(fā)生了，長(cháng)相可怕的蟻后竟變成了一個(gè)和善的女孩，而且這個(gè)女孩很像安德的姐姐。蟻后叫安德養好她的小幼蟲(chóng)，之后就消失了。安德又有了新目標。
我想，安德不僅有很高的智慧，非常的勇敢，而且還很友善。他用自己的智慧打敗了蟲(chóng)族，但又不忍滅了蟲(chóng)族。安德在太空訓練時(shí)，有件事讓我印象很深。那時(shí)，他還是個(gè)新兵，一天晚上，他無(wú)聊地打開(kāi)電腦，玩了一個(gè)心理游戲；一只老鼠面前有兩杯酒，巨人說(shuō)其中一杯有毒，必須選一杯，不然把它吃掉。安德試了兩次，老鼠都被毒死了，他意識到兩杯都有毒，要想活命只有殺了巨人。第三次，他就讓老鼠突然鉆進(jìn)巨人的眼睛，殺了巨人，果然成功了。其實(shí)，那時(shí)他的長(cháng)官就已經(jīng)選上他了。
我們也要做一個(gè)勇敢、聰明、善良的人。
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