- 相關(guān)推薦
讀后感，你為何這么難寫(xiě)
認真讀完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的讀后感，你為何這么難寫(xiě)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級習作二要求寫(xiě)一篇讀后感。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)這不屬于陌生的體裁，但是想寫(xiě)好也不是那么容易。
我認真準備了一節作前指導課，從如何寫(xiě)讀后感題目，到如何寫(xiě)讀后感內容，最后到如何升華結尾。甚至為了方便學(xué)生理解，歸納總結了寫(xiě)讀后感幾個(gè)關(guān)鍵詞:引、議、聯(lián)、結。雖然不能像真實(shí)課堂那樣和學(xué)生互動(dòng)，但我能感覺(jué)這節課他們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
然而，第二天提交上來(lái)的作業(yè)，讓為師還是手捂胸口，一口老血差點(diǎn)噴出來(lái)。媽呀，泱泱幾十號人口，會(huì )寫(xiě)者寥寥無(wú)幾，且看他們的風(fēng)格如下:
類(lèi)型一:掏力不討好型，洋洋灑灑幾百字恨不得把整本書(shū)內容復述下來(lái)，就是不提自己感受，當然最后還不忘記好心提醒讀者，希望大家有空都讀讀這本書(shū)。
我說(shuō)孩，咱這是好書(shū)推薦呢？
類(lèi)型二:虎頭蛇尾型，人家前面隆重介紹本書(shū)內容，當然最后也沒(méi)忘記感想，不過(guò)就一句話(huà)，這本書(shū)給我留下了深刻印象，我要像主人公那樣堅強。
我說(shuō)孩，老師可是眼巴巴瞅著(zhù)你接下來(lái)聯(lián)系生活寫(xiě)如何像他一樣堅強呢？你這戛然而止，讓為師“摔得”有點(diǎn)難看哇。
類(lèi)型三，高冷型。明知山有虎，山上虎山行。明知《紅樓夢(mèng)》等名著(zhù)不是你我小學(xué)生能駕馭的，偏偏寫(xiě)下所謂“深刻”的感受。
我說(shuō)孩，為師佩服你的勇氣，但是咱似乎囫圇吞棗讀了個(gè)大概，何來(lái)深刻感悟？咱們讀了那么多貼近你生活的作品，為何不選？悄悄劍走偏鋒，踏上一條注定失敗的路。
孩兒們，你們的讀后感讓為師苦思冥想了兩天，到底讀后感為何這么難？
首先，我反思我的課堂，自認為講得還算清楚，為何學(xué)生沒(méi)有掌握？究其原因還是對學(xué)生
學(xué)情認識有點(diǎn)偏差。
其次，學(xué)生缺乏深度思考。讀后感重在感想，所謂感想就是你讀完一本書(shū)，或者一篇文章，給你的感受，或者引起你哪些思考。他們文章種沒(méi)有感想或者感想很少，說(shuō)明在閱讀時(shí)候只是注重了情節有趣，而沒(méi)有更進(jìn)一步的思考，導致在寫(xiě)感想時(shí)候有氣無(wú)力寥寥兩句，難以引起讀者的共鳴。
其次，語(yǔ)文概括能力有待加強。讀是前提，感在讀的基礎上生華。讀的內容要概括，不是復述，概括和復述是有區別的，但部分學(xué)生不明白，導致虎頭蛇尾，文體出錯。
咳，明日為師干脆寫(xiě)篇下水文，以?huà)伌u引玉，彌補不足。
【讀后感，你為何這么難寫(xiě)】相關(guān)文章：
父親為何這么難請的作文01-29
為何洗碗機的普及率這么低05-03
為何你愛(ài)著(zhù)別人歌詞01-28
為何你愛(ài)著(zhù)別人歌詞05-30
水娃娃你為何哭泣作文12-03
為何你不首承諾散文06-30
作文難寫(xiě)的原因總結06-18